苏教版小学音乐一年级上册7野蜂飞舞word教案
《野蜂飞舞》教案1
《野蜂飞舞》教案1一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《昆虫的音乐》，详细内容为《野蜂飞舞》乐曲学习。
该乐曲由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作，是一首描绘野蜂飞翔场景的管弦乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解并认识《野蜂飞舞》这首乐曲的背景及音乐特点。
2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《野蜂飞舞》的主要旋律，并掌握乐曲的基本节奏。
3. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中的快速旋律和复杂节奏。
教学重点：掌握乐曲的基本旋律和节奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放野蜂飞翔的视频，引导学生关注野蜂的飞行特点。
（2）让学生模仿野蜂的飞行动作，感受野蜂飞舞的节奏。
2. 新课导入（1）介绍作曲家里姆斯基科萨科夫及其创作背景。
（2）引导学生关注《野蜂飞舞》的乐曲特点，如快速旋律、复杂节奏等。
3. 例题讲解（1）分析乐曲的旋律和节奏。
（2）示范演唱乐曲主要旋律，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（1）学生分组练习乐曲的旋律和节奏。
（2）邀请学生上台展示，给予指导和鼓励。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）作曲家：里姆斯基科萨科夫（2）乐曲特点：快速旋律、复杂节奏（3）旋律及节奏示例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《野蜂飞舞》的主要旋律。
（2）用简单的词语描述野蜂飞舞的场景，并创作一首以野蜂为主题的小诗。
2. 答案：（1）旋律示例：见教材第34页。
（2）小诗示例：野蜂飞舞，翩翩起舞；阳光照耀，翅膀闪烁；欢快节奏，响彻云霄；里姆斯基，名作传世。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）欣赏里姆斯基科萨科夫的其他作品，了解其音乐风格。
（2）了解其他描绘昆虫的音乐作品，如《蝴蝶夫人》等。
一年级野蜂飞舞教案
一年级野蜂飞舞教案一、教学内容本节课选自音乐教材《野蜂飞舞》单元，详细内容涉及第一章“音乐与生活”中的第三节“大自然中的音乐”。
教学内容以欣赏与体验为主，着重让学生感受自然界中野蜂飞舞的声音特点，通过音乐活动培养孩子的听觉敏感度和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生了解野蜂的生活习性，认识到自然界中的声音可以转化为音乐元素。
2. 培养学生通过音乐欣赏和实践活动，提高听觉辨识能力和音乐创造力。
3. 增进学生对音乐节奏的认识，学会用身体动作表达音乐。
三、教学难点与重点重点：野蜂飞舞的声音特点，音乐节奏的感知与身体动作的配合。
难点：将自然界中的声音融入音乐创作，身体动作的协调与节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、野蜂玩具、小蜜蜂卡片、节奏棒。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小蜜蜂头饰。
五、教学过程1. 导入：播放野蜂飞舞的录音，让学生闭上眼睛聆听，引入话题“你们听到了什么？”2. 讲解：介绍野蜂的生活习性和飞行特点，展示野蜂玩具和小蜜蜂卡片，引导学生观察。
3. 欣赏：播放音乐《野蜂飞舞》，让学生跟随音乐做身体动作，感受音乐的节奏。
4. 实践：分组进行音乐创作，用节奏棒敲击身体或桌面，模拟野蜂飞舞的声音。
5. 展示：每组分享创作成果，全班共同欣赏并给予评价。
6. 游戏：进行“小蜜蜂采蜜”的游戏，让学生在音乐中模仿小蜜蜂飞舞，增强节奏感。
六、板书设计1. 课题：《野蜂飞舞》2. 内容：a. 野蜂生活习性b. 音乐节奏感知c. 身体动作表达3. 作业：创作一首关于野蜂飞舞的音乐作品。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一首关于野蜂飞舞的音乐作品，要求有节奏感、创意新颖。
2. 答案：学生作品，可根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年一年级野蜂飞舞标准教案
2024年一年级野蜂飞舞标准教案一、教学内容本节课选自一年级音乐课程第三章《大自然的声音》，详细内容为“野蜂飞舞”。
通过本节课的学习，学生将了解野蜂的生活习性，感受野蜂飞舞的韵律美，学会用音乐表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握“野蜂飞舞”的基本旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生用音乐表达大自然情感的能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 增进学生对野蜂生活习性的了解，提高他们的生态环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：野蜂飞舞旋律的掌握，音乐情感的表达。
教学重点：熟练演唱“野蜂飞舞”，了解野蜂的生活习性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、课件、蜜蜂道具。
学生：音乐课本、笔、蜜蜂头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴蜜蜂头饰，模仿野蜂飞舞的动作，引导学生关注大自然中的野蜂，并引出本节课的主题“野蜂飞舞”。
2. 旋律学习（10分钟）教师播放“野蜂飞舞”的旋律，引导学生小声跟唱。
然后逐句教唱，强调旋律的起伏和节奏感。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，让学生了解野蜂的生活习性。
随后，将歌词与旋律结合，指导学生演唱。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首与“野蜂飞舞”类似的音乐作品，分析其旋律和节奏，引导学生发现共同点，加深对“野蜂飞舞”的理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一名“小蜜蜂”，模仿野蜂飞舞的动作，其他同学演唱“野蜂飞舞”旋律，共同完成一个小表演。
教师邀请几组学生进行表演，对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课题：野蜂飞舞2. 歌词及旋律简谱3. 野蜂生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍野蜂的生活习性，并教唱“野蜂飞舞”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对野蜂生活习性的了解程度，以及对音乐旋律的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然，发现其他有趣的声音，尝试用音乐表达。
重点和难点解析1. 教学难点：野蜂飞舞旋律的掌握，音乐情感的表达。
野蜂飞舞音乐教案
野蜂飞舞音乐教案教案标题：野蜂飞舞音乐教案教案目标：1. 通过学习音乐作品《野蜂飞舞》，培养学生对音乐的欣赏能力和感受力。
2. 培养学生对音乐元素的理解，如节奏、旋律、和声等。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 音乐作品欣赏：《野蜂飞舞》2. 音乐元素学习：节奏、旋律、和声3. 创作与表演：学生合作创作一段音乐，表演给同学们观赏教学步骤：引入：1. 引导学生观察自然界中蜜蜂的飞舞，并与音乐作品《野蜂飞舞》联系起来，激发学生对音乐的兴趣。
欣赏与分析：2. 播放《野蜂飞舞》音乐作品，让学生仔细聆听，感受音乐中的节奏、旋律和和声。
3. 引导学生讨论他们对音乐的感受，包括音乐给人的情感、画面和意境等。
4. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律和和声元素，帮助他们理解音乐作品的结构和特点。
学习音乐元素：5. 分别介绍节奏、旋律和和声的概念，通过示范和练习让学生掌握这些音乐元素的基本知识。
6. 引导学生分析《野蜂飞舞》中的节奏、旋律和和声元素，帮助他们深入理解这些概念。
创作与表演：7. 将学生分成小组，每个小组合作创作一段音乐，可以使用各种乐器或身体打击方式。
8. 引导学生在创作过程中运用所学的音乐元素，如节奏、旋律和和声，使作品有一定的结构和表现力。
9. 学生小组进行表演，互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作的成果。
总结：10. 回顾学生在本节课中所学的音乐元素和对《野蜂飞舞》音乐作品的理解。
11. 引导学生思考音乐对人们的情感和情绪的影响，以及音乐创作的重要性。
教学评估：1. 学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
2. 学生对音乐元素的理解和运用能力。
3. 学生在小组创作和表演中的合作和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究《野蜂飞舞》音乐作品的背景和作曲家的生平，以加深对作品的理解。
2. 继续学习其他音乐作品，拓宽学生的音乐欣赏范围。
3. 鼓励学生尝试自己创作音乐作品，发展他们的音乐创作能力。
《野蜂飞舞》教案一
《野蜂飞舞》教案一《野蜂飞舞》教案一一、教学目标 1. 欣赏音乐《野蜂飞舞》，感受音乐的快速与紧张。
2. 尝试用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：感受音乐的快速与紧张，并用身体动作表现出来。
2. 教学难点教学难点：准确地把握音乐的节奏和旋律，并用身体动作表现出来。
三、教学方法 欣赏法、演示法、练习法四、教学过程 1. 导入 - 播放一段蜜蜂飞舞的视频，引导幼儿观察蜜蜂的飞行姿态和动作。
- 提问幼儿：“你们见过蜜蜂吗？蜜蜂是怎么飞的？” - 引出课题：“今天我们要欣赏一首关于蜜蜂的音乐，叫做《野蜂飞舞》。
” 2. 讲授 - 播放音乐《野蜂飞舞》，让幼儿完整地欣赏一遍。
- 提问幼儿：“这首音乐给你什么感觉？”“你能想象出蜜蜂在干什么吗？” - 介绍音乐的背景和作者：“这首音乐是俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫根据普希金的诗作改编的，描写了一群野蜂在田野上飞舞的情景。
” - 再次播放音乐，让幼儿边听边思考：“音乐的速度是怎样的？”“音乐的旋律有什么特点？” - 引导幼儿用语言描述音乐的速度和旋律特点，如“快速”“紧张”“跳跃”等。
3. 演示 - 教师示范用身体动作表现音乐的节奏和旋律，如用手指模仿蜜蜂的翅膀振动，用身体的摆动表现蜜蜂的飞行姿态等。
- 让幼儿跟着教师一起做动作，感受音乐的节奏和旋律。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的动作来表现音乐。
4. 练习 - 将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行练习。
- 让幼儿在小组内互相交流和合作，共同设计出一套动作来表现音乐。
- 每组轮流上台表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结 - 对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意。
- 再次播放音乐，让幼儿在音乐中自由地舞动，感受音乐的魅力。
五、教学反思 通过本次教学活动，幼儿对音乐《野蜂飞舞》有了初步的了解和感受，能够用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
2024年一年级音乐《野蜂飞舞》教案
2024年一年级音乐《野蜂飞舞》教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第四章《大自然的歌声》中的《野蜂飞舞》。
该曲目由俄国作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫创作，是一首描绘野蜂飞翔场景的管弦乐作品。
详细内容包括旋律的辨识、节奏的掌握、乐器的模拟以及乐曲情感的理解。
二、教学目标1. 让学生能够辨识并哼唱《野蜂飞舞》的主旋律。
2. 培养学生通过音乐表达对大自然景象的感受和想象。
3. 引导学生掌握简单的乐器演奏技巧，通过合奏体验集体协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：旋律的快速变换和复杂节奏的掌握。
教学重点：通过模仿乐器音色，培养学生对音乐场景的想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、谱架、野蜂飞舞乐曲。
学具：小型打击乐器（如三角铁、木鱼、小鼓等）、画有野蜂的卡片。
五、教学过程1. 导入：播放野蜂飞舞的录音，引导学生闭上眼睛，想象野蜂在空中飞翔的场景。
2. 讲解：介绍《野蜂飞舞》的作者和创作背景，分析乐曲的旋律、节奏特点。
3. 示范：教师钢琴演奏《野蜂飞舞》，学生跟随旋律哼唱。
4. 模仿：学生分组，每组选择一种打击乐器，模仿野蜂飞舞的节奏。
5. 合奏：教师指挥，全体学生共同演奏《野蜂飞舞》，体验集体协作的乐趣。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 曲目信息：作曲家、创作背景、旋律特点、节奏特点3. 谱例：乐曲主旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你心中的野蜂飞舞场景，并简单说明理由。
2. 答案示例：画面中有蓝天、白云、花丛，野蜂在花丛中忙碌地采蜜，表现了生机勃勃的大自然景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他描绘大自然的音乐作品，下节课分享交流。
同时，组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：旋律的快速变换和复杂节奏的掌握。
2. 教学重点：通过模仿乐器音色，培养学生对音乐场景的想象力。
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞-教案
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞-教案一. 教材分析《野蜂飞舞》是一首非常有名的俄罗斯民歌，它以激昂的旋律和富有感染力的歌词而闻名于世。
这首歌曲描绘了一群野蜂在花丛中飞舞的场景，充满了生机和活力。
在本单元中，我们将学习这首歌曲，通过学习歌曲，让学生感受到俄罗斯民族的风情，同时培养学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二. 学情分析在学习《野蜂飞舞》这首歌曲之前，学生已经学习了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
他们对音乐有一定的理解能力和接受能力。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在音乐鉴赏能力和演唱技巧方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《野蜂飞舞》这首歌曲，并能够理解和感受歌曲所表达的情感。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对俄罗斯民族音乐特色的了解和欣赏能力。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧，培养他们对中国民族音乐的热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏：由于《野蜂飞舞》的旋律较为复杂，学生需要在学习过程中掌握正确的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达：《野蜂飞舞》这首歌曲的情感丰富，学生需要学会如何通过歌声表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
3.小组合作学习法：学生分组进行演唱和练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图谱、音频和视频资料等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段与《野蜂飞舞》相关的音频或视频资料，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍歌曲的背景和特点。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和旋律图谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后，教师演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
一年级音乐上册第七单元《野蜂飞舞》教案苏少版
野蜂飞舞教学目标1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动学情分析1.这首管弦乐曲《野蜂飞舞》（原名《Полетшмеля》，又名《大黄蜂的飞行》）是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1 844－1908）的名曲之一。
2.尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金的诗作改编为同名歌剧《撒旦王的故事》。
其中第3幕第1场为描述王子变化为大黄蜂攻击2个反派角色的情形，此时的配乐即为此曲。
3.由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲作为展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧.重点难点1.重点：感受音乐紧张活泼的情绪特点。
2.难点：能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解！教学过程活动1【导入】观察导入一、听今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种动物，大家等一下听的时候思考一下这两个问题:1、是什么动物？——（小野蜂）2、是只有一只在飞呢，还是有一群在飞?——（一大群在飞）二、引——听第一遍乐曲，引出相关背景知识！1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助学生理清。
《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
活动2【讲授】乐曲简介1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐活动3【讲授】感受表达一.带着问题听第二遍音乐1、听了这首乐曲的感受是什么，用自己的的表情，动作来表现一下。
野蜂飞舞 音乐教案
野蜂飞舞音乐教案教案标题：野蜂飞舞音乐教案教案目标：1. 通过学习音乐作品《野蜂飞舞》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐节奏、旋律和表达的理解和感知能力。
3. 增强学生的音乐表演能力和合作意识。
教学内容：1. 介绍《野蜂飞舞》这首音乐作品的背景和作者。
2. 学习音乐作品中的节奏和旋律。
3. 学习音乐作品的表达方式和演奏技巧。
4. 进行音乐表演和合作演奏。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示野蜂的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍《野蜂飞舞》这首音乐作品的背景和作者，激发学生对音乐的兴趣。
探究：1. 听音乐：播放《野蜂飞舞》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 节奏探究：引导学生用拍子或身体动作跟随音乐的节奏，感受其中的韵律和变化。
3. 旋律探究：让学生尝试模仿音乐中的旋律，用声音或乐器演奏出来。
实践：1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，分别演奏音乐中的不同部分。
2. 合奏练习：指导学生根据音乐的节奏和旋律，进行合奏练习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，展示他们的合奏成果。
总结：1. 回顾学习过程，让学生分享他们对音乐的理解和感受。
2. 引导学生总结音乐表演中的合作经验和收获。
教学评估：1. 观察学生在听音乐、演奏乐器和合作表演的过程中的参与度和表现。
2. 通过学生的个人反馈和小组合作情况，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自己创作一段类似的音乐，并进行演奏和表演。
2. 探索其他类似风格的音乐作品，比较其特点和表达方式。
教学资源：1. 《野蜂飞舞》音乐录音或视频。
2. 乐器，如小提琴、钢琴、鼓等。
3. 图片或视频展示野蜂形象的素材。
教学反思：1. 在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与度，让他们从中体会到音乐的魅力。
2. 鼓励学生多角度地思考和表达，培养他们的创造力和表演能力。
3. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方法，让每个学生都能获得进步和成就感。
一年级野蜂飞舞教案
一年级野蜂飞舞教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》第一册第四章《大自然的歌声》，详细内容为《野蜂飞舞》一课。
通过学习这首曲子，让学生感受野蜂飞舞的场景，理解音乐中的节奏和旋律，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《野蜂飞舞》的旋律和节奏，能够准确地演唱和表演。
2. 培养学生对音乐场景的想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握《野蜂飞舞》的节奏和旋律。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知和表现能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、蜂群道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜂群道具，引导学生想象野蜂飞舞的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的氛围。
b. 分组学习，每组挑选一名学生扮演“蜂王”，其他学生扮演“蜜蜂”，跟随音乐节奏进行舞蹈。
c. 教师指导学生学唱《野蜂飞舞》的旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 随堂练习：a. 学生分小组进行舞蹈表演，互相评价，提高团队协作能力。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予鼓励和指导。
4. 知识拓展：介绍蜜蜂的相关知识，引导学生关注大自然，培养环保意识。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 曲谱：《野蜂飞舞》旋律简谱3. 关键节奏：强弱音、切分音等4. 表演提示：注意音准、节奏、表情、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《野蜂飞舞》的旋律和舞蹈，下节课进行展示。
2. 答案：正确演唱《野蜂飞舞》的旋律，舞蹈动作熟练，表现出野蜂飞舞的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察生活中的音乐元素，尝试创作以大自然为主题的音乐作品。
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞说课稿
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞说课稿一. 教材分析《野蜂飞舞》是一首非常有名的俄罗斯民间乐曲，选自苏少版音乐教材一年级上册第七单元。
这首乐曲以热情洋溢的旋律和富有特色的节奏，描绘了蜜蜂在花丛中飞舞的场景。
通过学习这首乐曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们在音乐方面的基础相对较弱。
因此，在教学过程中，我们需要注重基础知识的传授，如音高、节奏等，并通过生动有趣的方式让学生掌握这些知识。
同时，学生对于自然界的事物充满好奇，通过《野蜂飞舞》这首乐曲，可以激发他们对于音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握简单的音乐基础知识，如音高、节奏等。
2.通过学习《野蜂飞舞》，让学生感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
3.培养学生积极参与音乐活动的习惯，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基础的音乐知识，如音高、节奏等。
2.教学难点：培养学生对于音乐的表现力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、图片展示等，激发学生的学习兴趣。
2.通过分组合作、互动游戏等方式，让学生在实践中掌握音乐知识。
3.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于蜜蜂的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.基本知识点学习：讲解音高、节奏等基础知识，让学生初步认识音乐。
3.乐曲学习：分段教授《野蜂飞舞》，让学生跟随老师一起练习，掌握乐曲的旋律和节奏。
4.实践活动：分组进行音乐游戏，让学生在实践中运用所学知识。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、文字结合的方式，展示乐曲的结构、节奏等信息。
八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、参与度以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
2024年《野蜂飞舞》音乐教案
2024年《野蜂飞舞》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第七章第二节，详细内容为欣赏《野蜂飞舞》这首具有代表性的交响诗作品。
通过对该曲目的学习，使学生了解作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的创作背景，掌握乐曲的基本结构和旋律特点。
二、教学目标1. 让学生了解并欣赏《野蜂飞舞》这首交响诗，提高音乐审美能力。
2. 通过对乐曲的分析，使学生掌握乐曲的基本结构和旋律特点，培养音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对古典音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲的结构分析和旋律特点的掌握。
2. 教学重点：《野蜂飞舞》的音乐欣赏和基本音乐知识的讲解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、乐谱。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段关于蜜蜂采蜜的视频，引导学生关注蜜蜂飞舞的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 作曲家简介（5分钟）介绍作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的生平和创作背景，为学生欣赏《野蜂飞舞》做好铺垫。
3. 乐曲欣赏（10分钟）播放《野蜂飞舞》全曲，让学生初步感受乐曲的氛围和旋律特点。
4. 例题讲解（10分钟）分析乐曲的结构，讲解乐曲中的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起分析乐曲中的某个片段，巩固所学知识。
6. 乐曲解析（10分钟）对《野蜂飞舞》的旋律特点进行详细讲解，帮助学生更好地理解乐曲。
7. 互动环节（10分钟）学生分享自己对乐曲的感受，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》音乐欣赏2. 内容：a. 作曲家：尼古拉·里姆斯基科萨科夫b. 乐曲结构：奏鸣曲式c. 旋律特点：起伏跌宕、明快激昂七、作业设计1. 作业题目：分析《野蜂飞舞》的旋律特点，并写出不少于200字的感受。
答案示例：《野蜂飞舞》的旋律起伏跌宕，充满活力。
《野蜂飞舞》教案
《野蜂飞舞》教案教案：《野蜂飞舞》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《野蜂飞舞》。
歌曲描绘了野蜂在花丛中飞舞的场景，通过旋律和节奏的变化，展现了野蜂的忙碌和活力。
二、教学目标1. 让学生能够理解并演唱歌曲《野蜂飞舞》，感受歌曲中的节奏和旋律变化。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《野蜂飞舞》的旋律和节奏的掌握。
难点：歌曲中的高音部分的演唱和节奏的变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学光盘。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师播放《野蜂飞舞》的教学光盘，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生谈论对野蜂的认识，以及野蜂在自然界中的作用。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化和高音部分的演唱技巧。
引导学生跟唱，纠正发音和音准问题。
3. 实践练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一位组长，负责组织练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和纠正。
4. 课堂展示（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《野蜂飞舞》旋律：节奏：七、作业设计1. 请学生用铅笔在乐谱上标出歌曲中的节奏变化和高音部分。
2. 请学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《野蜂飞舞》，并请家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《野蜂飞舞》的教学，让学生感受到了音乐的韵律和美感。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，给予了充分的指导和支持。
通过课堂展示和评价，学生们的演唱能力得到了提升。
拓展延伸：下一节课，我们将学习一首关于小鸟的歌曲《小燕子》，让学生继续感受自然界中的生物，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
同时，我们将进一步加强学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《野蜂飞舞》。
《野蜂飞舞》教案一
《野蜂飞舞》教案一一、教学目标让学生了解《野蜂飞舞》的音乐特点和背景知识。
培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重难点理解《野蜂飞舞》的音乐特点和表现手法。
感受音乐所表达的情感和意境。
培养学生的音乐想象力和创造力。
三、教学方法讲授法：讲解《野蜂飞舞》的音乐特点和背景知识。
欣赏法：让学生欣赏《野蜂飞舞》的音乐作品。
讨论法：组织学生讨论《野蜂飞舞》的音乐感受和理解。
表演法：让学生表演《野蜂飞舞》的音乐片段。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段野蜂飞舞的视频，让学生观察野蜂的飞行姿态和特点。
（2）提问学生对野蜂的印象和感受，引导学生进入音乐欣赏的情境。
讲授新课 （1）介绍《野蜂飞舞》的音乐背景和作者。
（2）讲解《野蜂飞舞》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
（3）分析《野蜂飞舞》的音乐表现手法，如速度、力度、音色等。
欣赏音乐 （1）播放《野蜂飞舞》的音乐作品，让学生全神贯注地欣赏。
（2）引导学生感受音乐所表达的情感和意境，如紧张、激烈、欢快等。
（3）让学生在欣赏音乐的过程中，注意音乐的节奏、旋律、和声等要素。
讨论音乐 （1）组织学生讨论《野蜂飞舞》的音乐感受和理解，让学生分享自己的音乐体验。
（2）引导学生从音乐的节奏、旋律、和声等要素入手，分析音乐所表达的情感和意境。
（3）鼓励学生发表自己的见解和观点，培养学生的音乐想象力和创造力。
表演音乐 （1）让学生分组表演《野蜂飞舞》的音乐片段，如模仿野蜂的飞行姿态、演奏乐器等。
（2）引导学生在表演音乐的过程中，注意音乐的节奏、旋律、和声等要素，以及音乐所表达的情感和意境。
（3）让学生在表演音乐的过程中，发挥自己的想象力和创造力，展示自己的音乐才华。
课堂小结 （1）总结《野蜂飞舞》的音乐特点和表现手法，以及音乐所表达的情感和意境。
（2）评价学生的音乐欣赏能力和审美情趣，以及学生在课堂上的表现和1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6.参与度。
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞教学设计
苏少版音乐一上第七单元野蜂飞舞教学设计一. 教材分析《野蜂飞舞》是一首非常有名的俄罗斯民歌，它以激昂的旋律和生动的形象描绘了野蜂在花丛中飞舞的场景。
这首歌曲的旋律起伏较大，节奏紧凑，需要学生具有较强的音乐表现力和准确的节奏感。
在教材中，这首歌曲被安排在第七单元，旨在培养学生的音乐素养和表演能力。
二. 学情分析学生在学习《野蜂飞舞》之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和演奏技巧。
但是，由于这首歌曲的难度较大，学生可能在演唱和演奏过程中遇到一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《野蜂飞舞》的旋律和歌词。
2.培养学生准确的音乐节奏感和表现力。
3.提高学生对俄罗斯民歌的了解和欣赏能力。
4.培养学生合作演奏和合唱的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律复杂，学生不易掌握。
2.歌曲的节奏紧凑，对学生的时间感有较高要求。
3.学生对俄罗斯民歌的了解有限，难以深入理解歌曲内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱和演奏，让学生跟随模仿。
2.分段教学法：将歌曲分成若干小段，逐一进行教学。
3.小组合作法：学生分组进行演奏和合唱，培养团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，及时纠正学生的错误，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备歌曲《野蜂飞舞》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和录音。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备教学课件，包括歌曲介绍、旋律图示、节奏示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍歌曲《野蜂飞舞》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生对歌曲有整体的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱和演奏，教师巡回指导，提高学生的演唱和演奏水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨歌曲的主题和情感，让学生深入理解歌曲内涵。
一年级上册音乐教案-《野蜂飞舞》
5.培养审美情趣：感受音乐的美，学会欣赏和评价音乐作品，提升审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《野蜂飞舞》的旋律、节奏及歌词记忆，确保学生能够熟练演唱。
（2）音乐感知：培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，尤其是对曲目中蜜蜂飞舞形象的理解。
一年级上册音乐教案-《野蜂飞舞》
一、教学内容
《野蜂飞舞》为本校一年级上册音乐教材第三章《动物音乐会》中的一首经典曲目。教学内容主要包括：1.引导学生聆听并感受《野蜂飞舞》的音乐特点，了解曲目背景；2.教唱《野蜂飞舞》，培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧；3.通过模仿蜜蜂飞舞的动作，让学生体验音乐的韵律美，提高身体协调性；4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐表演。教学过程中，注重激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养，提高审美能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《野蜂飞舞》的基本概念、旋律和节奏特点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现蜜蜂飞舞场景的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多的音乐乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的起伏和节奏的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过对比、模仿等方法帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《野蜂飞舞》相关的音乐问题，如：“蜜蜂飞舞的声音是怎样的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将通过模仿蜜蜂飞舞的动作，体验音乐的韵律美。
苏教小学音乐一上《7野蜂飞舞》word教案
七彩管弦（二）第二课时《野蜂飞舞》教学目标：1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动教学准备：《野蜂飞舞》音乐和相关视频教学过程：一、活动导入今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
三、带着问题听第二遍音乐1、你听了这首乐曲的感受是什么，用你的表情，动作来表现一下。
2、仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。
（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】四、用简单的动作来表达乐曲的情绪先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受五、用视频来表现亲临现场感受音乐的震撼我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。
活动总结今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。
那同学们回到家呢可以再去找找相类似的音乐。
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七彩管弦（二）第二课时
《野蜂飞舞》
教学目标：
1、感受音乐紧张活泼的情绪特点
2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解
3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动
教学准备：
《野蜂飞舞》音乐和相关视频
教学过程：
一、活动导入
今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）
2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）
二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
三、带着问题听第二遍音乐
1、你听了这首乐曲的感受是什么，用你的表情，动作来表现一下。
2、仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。
（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）
【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】
四、用简单的动作来表达乐曲的情绪
先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险
再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受
五、用视频来表现亲临现场感受音乐的震撼
我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。
活动总结
今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。
那同学们回到家呢可以再去找找相类似的
音乐。