9A Unit 8 Detective stories(1)
牛津译林版英语九年级上册Unit8《Detectivestories.》说课稿1
牛津译林版英语九年级上册 Unit 8 《Detective stories.》说课稿1一. 教材分析《Detective stories》是牛津译林版英语九年级上册Unit 8的一篇阅读课文。
本篇文章主要讲述了一名侦探如何通过观察、推理和分析，破解一起盗窃案件的故事。
文章内容丰富，语言生动有趣，情节引人入胜，非常适合九年级学生学习。
通过本篇文章的学习，学生可以提高阅读理解能力，学习到一定的侦探技巧，并能够运用到日常生活和学习中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对阅读理解也有一定的掌握。
但是，对于一些较复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和帮助。
此外，学生对于侦探故事这一主题比较感兴趣，教师可以充分利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的基本内容。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，提高阅读理解能力，培养观察、推理和分析问题的能力。
3.情感目标：学生能够通过学习侦探故事，增强对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和短语，如detective、clue、suspect等。
2.难点：文章中的一些复杂句子结构和词汇，如however、on theother hand等，以及侦探技巧的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、侦探工具模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示侦探工具模型，引导学生谈论侦探故事，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读课文，自主学习文章中的重点词汇和短语。
3.课堂讲解：教师针对文章中的重点内容和难点，进行讲解和分析。
4.小组讨论：学生分组讨论侦探故事中的线索和推理过程，培养学生的观察和分析能力。
牛津译林版英语初三上册(9A)Unit 8 Detective stories第一课时课件
be dressed in a dark suit 4. 做一些非常重要的工作
do some important work
5. 严重的多 6. 不见了 7. 寻找售货员 8. 中等身材 9. 对他们做了记录 10. 说出真相 11. 看起来不整洁的
Conan
Di Renjie
Bao Zheng
They are all famous detectives ,they are all good at finding out some clues.
According to the clues, they can find out the suspects and see who is guilty. Their job is to catch the murderers and tell people the truth.
Tall and slim.
Suspect 2
Jimmy White
Job: shopkeeper
Lives in: Sun Town
Last Saturday: in New City
Appearance : tall and strong
Personality: helpful
Wanted This man is _J_i_m_m__y_W__h_i_t_e. He is a _s_h_o_p_k_e_e_p_e_r_. He lives in _S_u_n__T_o_w_n___. He is __t_a_ll___ and __s_t_r_o_n_g____. Last Saturday, he was in ___N_e_w__C_i_t_y_____.
牛津英语9A Unit 8 Detective stories 单元详解
牛津英语9A Unit 8 Detective stories单元详解1. Why are you dressed like that ? 你为什么打扮成那个样子？dress作及物动词,意为“给……穿衣服,打扮”,其后常接人作宾语;如果接“衣服”,则用dress sb in或be dressed in结构The baby was dressed in a beautiful little suit.那个婴儿穿着漂亮的小衣服。
(1) be dressed 表示“被打扮”，dress 在这里作动词用，表示“打扮”例：他妹妹大了，自己会穿衣服了。
His sister is ___________________________________.(2) dress up as 表示“打扮成。
”例：在万圣节孩子喜欢打扮成美猴王。
Children like ________________________________.辨析dress,put on和wear例如:She dressed herself and went out.她穿好衣服,然后出去了。
He put on a thick sweater since it was cold in the morning.早晨很冷,他穿上了一件厚毛衣。
I wear glasses every day.我每天戴眼镜。
◆活学活用1.She took off the old dress and_________a new one.( B )A.woreB.put onC.dressedD.dressed up2.She hurriedly_______her son and drove him to the nearest hospital.( C )A.put onB.woreC.dressedD.dressed up3.I_________a coat and a pair of trousers today.( A )A.wearB.dressC.put onD.dress up2. A detective is someone who looks for clues to something important. 侦探就是一个寻找重要线索的人。
牛津译林版九年级上册Unit 8《Detective stories》(reading 1)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 8《Detective stories》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《Detective stories》（Reading 1）选自牛津译林版九年级上册，本文主要讲述了一位名叫Black的大侦探通过观察和推理找到了失窃的珠宝，并成功抓住了罪犯。
文章内容丰富，情节紧凑，激发了学生对侦探故事的兴趣。
通过本节课的学习，学生可以掌握一般过去时的被动语态，提高阅读理解能力，并培养观察和推理的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般过去时和被动语态有一定的了解。
但部分学生对英语阅读兴趣不高，阅读理解能力有待提高。
此外，学生们的逻辑思维和推理能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和推理能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态，理解文章的基本内容。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，培养观察和推理的能力。
3.情感目标：激发学生对侦探故事的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般过去时的被动语态。
2.难点：学生能够理解文章的细节，提高阅读理解能力，并运用观察和推理的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语阅读和推理能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、侦探游戏等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以侦探游戏引入课题，激发学生的兴趣。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答问题，检测学生对文章内容的理解。
3.小组讨论：学生分组讨论文章细节，培养团队合作精神。
4.推理练习：教师给出案例，学生运用观察和推理能力解决问题。
5.总结：教师引导学生总结文章主题和一般过去时的被动语态。
6.作业：学生回家后编写自己的侦探故事，培养创造力和写作能力。
七. 说板书设计板书设计包括文章标题、主要人物、情节发展、一般过去时的被动语态等关键信息，帮助学生梳理文章内容和巩固知识点。
牛津译林版九年级上册Unit 8《Detective stories》(Reading 1)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 8《Detective stories》（reading 1）教学设计一. 教材分析《Detective stories》（reading 1）是牛津译林版九年级上册Unit 8的一篇阅读课文，主要讲述了一名侦探追踪一名罪犯的故事。
本文题材新颖，激发学生的学习兴趣，同时培养学生阅读理解和推理判断的能力。
文章中涉及一些侦探和犯罪的专业术语，如“clue”、“suspect”等，有助于学生扩大词汇量。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。
但他们在阅读理解、推理判断以及词汇运用方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成果有很大影响，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文大意。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行口语表达，提高阅读理解和推理判断能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，培养对侦探小说的兴趣，激发学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的运用。
2.难点：对侦探和犯罪专业术语的理解，以及推理判断能力的培养。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传播和技能的培养。
3.情境教学法：创设相关情境，帮助学生理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.准备课件：设计相关课件，包括课文内容、词汇、任务等。
2.准备教材：准备牛津译林版九年级上册Unit 8的教材。
3.准备相关侦探小说：为学生提供一些侦探小说的资料，以便课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一篇有趣的侦探小说，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本课的关键词汇和句型，让学生初步了解课文内容。
牛津译林版九年级英语上册Unit 8 Detective stories第1课时示范课教学课件
wearing
dressed
detective
clues
important
cool
happened
murder
serious
missing
Practice
Listen, read and learn
What are you dressed like that?
Emily Smith
cook
Star Town
restaurant
Sun Town
small
fat
quiet
Suspect 3
Presentation
Suspect 4
Frank Johnson is an ___________. He lives in ___________. Last Saturday he was at _______ alone. He is of ________ ______ and ______. He looks ________.
Presentation
A: What’s your name?B:A: Where do you live?B:A: What’s your job?B:A: Where were you last Saturday night?B:
Presentation
A: What’s your name?B:A: Where do you live?B:A: What’s your job?B:A: Where were you last Saturday night?B:
Emily Smith
Frank Johnson
9A Unit8 Detective stories 单元复习归纳
9A Unit 8 Detective stories 单元复习归纳一、重点词汇单词detective n．侦探，警探clue n．线索missing adj.缺少的；丢失的murder vt．谋杀；杀害suspect v.犯罪嫌疑人medium adj.中等的untidy adj.不整洁的guess vt．猜，猜测guilty adj.有罪的truth n．事实，真相lie vi．说谎might modal v．或许，可能murderer．n，杀人犯，凶手confirm vt.证实，确认victim n．受害者，罹难者crime v．犯罪活动；罪行somewhere adv.在某处contact vt．联系steal vt．偷，窃取experienced adj.有经验的；老练的system n．系统suppose vt．猜想，假定，料想only adj.仅有的，唯一的witness n．目击者；证人report vt．举报，报告breathe vi．& vt．呼吸heavily adv.沉重地；猛烈地reward n．报酬，奖金arrest n．逮捕couple n．夫妇，一对fingerprint n. 指纹，手印probably adv.大概，或许criminal adj.犯罪的，犯法的female adj.女（性）的；雌性的boss n．老板，上司hurry n. 急忙，匆忙kidnapping n．绑架，劫持wealth n．财富prison n．监狱hairdresser n．理发师，发型师kidnap vt．绑架，劫持safety n．安全，保险lock vt．锁shut vt．关上，封闭；合拢stranger n. 陌生人necklace n．项链diamond n．钻石theft n．偷窃jewellery n.（英）[总称]珠宝=（美)jewelry词组1. look for寻找2．make notes做笔记3．medium height中等身材4．according to根据5．think about考虑6．as a result作为结果7．tell the truth说出事实8．a 25-year-old man 一个二十五岁的人9．a computer engineer 一个电脑程序师10. take place发生11. between.…and在两者之间12. find out查出；找到13. somewhere else在某个地方14. police officer警官15．bleed to death失血而死16. be charged with承担，被控告17．break into闯入18．so far到目前为止19. at the time of在……的时间20. turn out原来是；结果是21. have nothing to do with与……无关22. in a hurry急忙；赶快23. lead to引起，造成，导致24. against the law违反法律25. catch a bus/train/plane赶公交车／火车／飞机26. in prison坐牢27. safety tips安全规则28. lose time doing sth浪费时间做某事29．get along on/with与……和睦相处二、重要句型1. Why are you dressed like that, Eddie?埃迪，你为什么打扮成这样呢？dress作及物动词，意为“给……穿衣服，打扮”，其后常接“人”作宾语；如果接“衣服”，则用dress sb in或bedressed in结构。
牛津译林9AU8_Detective_stories welcome to the unit
Idiom(成语) ：
天网恢恢，疏而不漏.
Nobody escapes the judgement of Heaven.
Homework
1. Retell the part B. 2. Preview the Reading.
Welcome to the unit
Let’s see which group doe play the conversation in groups; 2. Role play the conversation in front of the class
Read part A and complete the report
n. 侦探
Welcome to the unit
9A Unit 8 Detective stories
Welcome to the unit
9A Unit 8 Detective stories
A detective was looking for some clues. n.线索 Last Saturday night, a young man was murdered… vt. 谋杀 Then, he found some
9A Unit 8 Detective stories
Last Saturday night at 8 p.m., a young man was murdered (1) _______. The murder (2)happened _______ in Sun Town. Here we have four (3) suspects _______. Let’s try to find out who is the murderer. One of them is Dr. Brown. working in a Last Saturday night he was (4) _______ hospital in Sun Town. Jimmy White is also a cook suspect. We know he is a (5) _____. The third one shopkeeper called Emily Smith. She was is a (6) _________ working at her restaurant in Sun Town that night. height The last one is a (7) salesman ______ of medium (8) ______. untidy . Who do you He looks nervous and (9) ______ murderer think is the(10)__________?
牛津译林版九年级英语上册 Unit 8 《Detective stories.》Lesson 1说课
牛津译林版九年级英语上册 Unit 8 《Detective stories.》Lesson 1说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级英语上册 Unit 8 <Detective stories.>》Lesson 1 是本单元的第一课时，主要介绍侦探小说的相关知识。
教材通过丰富的语言材料，引导学生了解侦探小说的特点，学习侦探小说中的基本元素，如侦探、犯罪、线索等。
同时，本课还涉及到阅读策略的培养，如预测、推理等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于侦探小说这一体裁，部分学生可能有所了解，但总体来说，学生的知识储备和阅读经验有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的学习兴趣，激发他们的阅读欲望。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握侦探小说的基本特点和元素，了解侦探小说的阅读策略。
2.能力目标：学生能够运用所学生词和句型，进行简单的口语交流和写作。
3.情感目标：培养学生对侦探小说的兴趣，提高他们的阅读积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握侦探小说的基本特点和元素，阅读并理解侦探小说。
2.难点：学生能够运用所学生词和句型，进行口语交流和写作。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种探究活动，提高他们的实践能力。
3.情境教学法：创设相关情境，帮助学生理解侦探小说的特点。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以侦探游戏引入课题，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：通过展示侦探小说封面、简介等，引导学生了解侦探小说的基本特点。
3.课堂探究：学生分组讨论侦探小说的元素，如侦探、犯罪、线索等。
4.实践活动：学生分组表演侦探小说片段，培养他们的口语表达能力。
5.阅读策略指导：教师引导学生学习预测、推理等阅读策略。
牛津译林版9A Unit8 《Detective Stories》reading教学课件(共22张PPT)
Detective: No, we are still working on it.
S2: Where was the body of the victim found?
Detective: The body was found in West Town. S3: ……? Detective: …… ……
early today
the body was found in W. T.
find out be killed somewhere else be killed at the place…
police & detective
work at the scene of the crime
ask anyone who saw… to contact…
There are many crimes around us.
What should we do?
Some ways to protect ourselves
1.Don’t be nervous. Keep calm . 2.Try to ask for help in wise ways . 3.Ask the police for help in time.
be charged with
murderer
characters
victim bleed
wound
report
murderer
characters
victim’s parents
victim
Unit 8
Reading ( I ) 25-year-old Computer Engineer Murdered
08最新牛津译林版 9A Unit 8 Detective stories知识点讲解
最新牛津译林版9A Unit 8 Detective stories 语言点知识点讲解一、课本中重点词、短语、句型讲解▲Comic strips & Welcome to the unit1. Why are you dressed like that, Eddie? 埃迪，你为什么穿成那样？dress是动词，意为“穿衣服”。
be dressed in意思为“穿着”，表示一种状态，后面可以接表示颜色的词。
固定搭配：dress oneself 某人自己穿衣服；dress up 装扮，打扮。
辨析：wear, dress, put on三者都有“穿、戴”的意思，但各自的用法不同。
wear用来表示“穿着，戴”的状诚；dress用来表示“穿，戴”时既可指动作，又可指状态。
作及物动词时，揎语是人而不是所穿的衣服；作不及物动词时，表示穿什么样的衣服。
put on表示“穿，戴”的动作。
2. No. this is much more serious. 不，这要严重得多。
句中的much在此处为副词，意为“非常，更加”，用来修饰形容词，serious的比较级more serious,表示程度的加深，意为“严得得多”。
类似用来修饰副词比较级的副词还有even, far, little等。
3. My food has gone missing. 我的食物不见了。
go是系动词，意思为“变成；处于---状态”，后面接形容词作表语，通常指不好的变化。
Missing是形容词，意思为“找不到的，不在原处的”，同义词为lost，表示目前的状态。
4. He’s an office worker of medium height. 他是个中等身高的办公室职员。
短语of medium height 是后置定语，意思是“中等身高”。
类似的短语还有of medium build/size（中等身材，大小）。
▲Reading1. The victim was wounded with a knife and bled to death as a result. 这个爱害者被一把小刀所伤，结果因出血过多而死亡。
牛津译林版9A Unit8 Detective stories Reading1课件(共25张PPT)
Task 2: Skim the article , then answer the following questions. 1. Who was murdered? A 22-year-old man. 2. Where was the body of the young man found? It was found in the door way of a clothes shop. 3. So far, how many suspects do the police have? Only one.
attacker bright engineer add fingerprint clue enemy well-paid guilty charge break into
n.攻击者 adj. 聪明的 n, 工程师，技师 vt .补充， 增加 n. 指纹， 手印 n. 线索 n. 敌人,仇人,反对者 adj. 收入高的 adj. 有罪的 vt. 指控，控告 强行闯入
Review the contents 1 Why ______ are you __________ dressed (穿衣 服) like that ? detective 2 What’s your job? I’m a __________ (侦探).
3 The police are looking for the ____________ (凶手). murderer 4 I can’t find my wallet. It has gone ____________ (不见了) missing
5 We have four___________ (嫌疑 suspects 人), but it’s hard to find out who killed the man . 6 Who knows the man of medium __________ (中等的) height? 7 The story happened (发生)on a winter morning.
教学设计1(英语教案)
新庄中心学校
课题
Welcome to the unit
主备人
陈娟
执教者
陈娟
课型
New
课时
1
授课时间
教学目标
1.To know the meanings of the words related to a detective story, such as murder, evidence, suspect…
make notes on sb.对某人做笔录
e.g. We have made notes on the four suspects.
我们已经对四个嫌疑犯做了笔录。
4.Who do you think is not telling the truth？
你认为谁没有说出真相。
句中tell the truth是“说出真相”，其中truth是名词，true是形容词，副词是truly。
5.We_____________________(对他们做了笔录).
四、课后延展
Remember the words and phrases by heart.
PreviewReading
巧记lie和lay
lie的第一个意思是说谎，它的过去式和过去分词是规则变化的，加d，lied、lied。如：
He always lied to his father last summer holiday.
装扮/装扮成/为某人穿衣/为某人自己穿衣
2. My food has gone missing.
go missing = be lost丢失了、不见了
e.g. My bike has gone missing.
牛津译林版9A英语九年级上册Unit 8 Detective Stories---reading I课件
witness(es) n.目击者
detective(s)
v.猜想，假定 suppose
n.受害者
a crime
adj.有罪的 be guilty?!
v.证实，确认 confirm n./v.逮捕 arrest
victim(s)
n.嫌疑人
suspect(s) murderer(s)
n.敌人 enemy enemies
Unit8 Detective Stories Reading (Ⅰ)
Murder in West Town
Learning aims
1. Get the information of the passage and understand the new words in the text. 2. Translate some complicated sentences. 3. Choose some part of the case and talk about it.
A. at 7 p.m. B. at 10 p.m. C. at 1 a.m.
Detailed Reading: Para 6
Q3. What did the witness report?
The witness reported that he was breathing heavily and had blood on his shirt.
GROUP DISCUSSION
Who would be the murderer? WHY? • the man's neighbour • boss • girlfriend • workmates • friends • the witness • some strangers • …..(use your imagination)
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Unit 8 Detective stories
1.装扮成……
2.寻找一些重要东西的线索
3.失踪
4.严重得多
5.说实话/说谎
6.给某人做笔录
7.中等身高的……
8.一位计算机工程师
9.被看见离开办公室
10.在案发现场/时间
11.别的某个地方
12.被刀刺伤
13.流血而死
14.结果
15.检查现场以获取更多对破案有帮助的线索
16.一份收入不错的工作
17.犯有……罪
18.被指控在过去一年里侵入几个电脑系统
19.气喘吁吁
20.树敌
21.衬衣上有血迹
22.提供……奖金
23.导致
24.逮捕杀人犯
25.做违反法律的事
26.检查每个细微的细节以寻找案件可能的线索
27.破案高手
28.一对老夫妻
29.结果是，原来是
30.与……有关/无关
31.匆忙做某事
32.一个拥有很多财富的人
33.坐牢
34.没有犯罪记录
35.保护自己防范犯罪的安全提示
36.记得要锁门
37.最好关上所有的窗户
38.随身携带大量的钱财
39.提防我们身边任何可能的危险
40.与……和睦相处
41.住在隔壁的男子
42.做某事谋生
43.被指控偷窃
44.因……被捕
45.检查这些以获取指纹be dressed like
look for clues to sth. important
go missing
much more serious
tell the truth / tell lies
make notes on sb.
...of medium height
a computer engineer
be seen leaving his offer
at the scene / time of the crime somewhere else
be wounded with a knife
bleed to death
as a result
check the scene for more clues which will help solve the case
a well-paid job
be guilty of
be charged with breaking into several computer systems over the last years breathe heavily
make some enemies
have blood on his shirt
offer a reward of...
lead to
the arrest of the murderer
do sth. against the law
check every tiny detail for possible clues to the criminal cases a master at solving crimes
an elderly couple
turn out
have sth. / nothing to do with
in a hurry to do sth.
a man of great wealth
be in prison
no criminal record
safety tips to protect yourselves against crime remember to lock the door.
had better shut all the windows
carry a lot of money with sb.
guard against any possible danger around us get along with sb.
the man who lives next door
do sth.for a living
be charged with theft
be under arrest for...
check these for fingerprints。