幼儿园大班科学《有趣的影子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(2)
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》（二篇）
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，(教案出自：屈老师教案网)让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：(教案出自：屈老师教案网)知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》（二）教学目标：1. 让幼儿认识到影子的存在和变化，并能够描述和解释影子的形状和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：幻灯机或手电筒、各种玩具和物品、白纸和墨水，灯光设备。
2. 图片资料：准备一些关于影子的图片或幻灯片。
3. 影子实验：准备一张大纸和一个灯光设备，让幼儿自己体验影子的形成。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过游戏和实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高他们的表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 影子的产生和变化：影子与光源的位置和物体的形状有关，光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。
3. 影子的应用：生活中的影子现象，如手影游戏、皮影戏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解影子的产生和变化，以及生活中的影子现象。
2. 教学难点：引导幼儿观察和表达影子的大小、形状和方向的变化。
四、教学准备：1. 教具：光源（如太阳光、手电筒）、物体（如玩具、书籍）、投影仪、白纸等。
2. 环境：宽敞的室内场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 实践：幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 总结：教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
六、教学方法：1. 游戏法：通过各种影子游戏，让幼儿在实践中体验和观察影子的特点。
2. 直观演示法：教师通过实物和教具展示，生动形象地讲解影子现象。
3. 交流分享法：鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，培养他们的交流能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 第二步：讲解（5分钟）教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 第三步：实践（10分钟）幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 第四步：总结（5分钟）教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
八、教学评价：1. 幼儿在实践活动中是否能积极参与，观察和表达影子的变化。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。
2. 观察和描述不同对象的影子。
3. 探索光源和物体位置对影子的影响。
4. 培养学生的观察和描述能力。
5. 激发学生对科学的兴趣。
教具：1. 白纸。
2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。
3. 手电筒或其他光源。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。
2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。
2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。
3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。
影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。
3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。
4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。
2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。
3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。
2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。
3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。
拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。
2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。
3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。
评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。
大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案
一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：光线充足，便于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述手电筒照射下的玩具和自己的影子。
2. 主体活动：2.1 教师带领幼儿进行“影子游戏”，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的形状和大小变化。
2.2 幼儿分组进行“影子接力”游戏，培养幼儿的合作精神。
2.3 教师出示卡片，让幼儿观察和描述卡片上的影子，激发幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起探索影子的奥秘。
2. 环境创设：在班级环境中布置“影子角”，让幼儿继续观察和探索影子的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在合作、分享等方面的表现，评价幼儿的社会性发展。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，便于幼儿观察影子的产生和变化。
2. 注意幼儿的安全，避免手电筒等教具造成伤害。
3. 教师应密切关注幼儿的活动，引导幼儿正确使用教具。
七、教学内容1. 影子的概念及其产生原因。
2. 影子的大小、形状与光线角度的关系。
3. 影子在生活中的应用和意义。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和描述影子的产生和变化。
2. 游戏法：通过影子游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己的感受和发现，培养幼儿的沟通能力。
九、活动步骤1. 导入：讲解影子的概念，引导幼儿观察手电筒照射下的影子。
2. 主体活动：进行影子游戏，让幼儿观察和描述影子的变化。
十、教学反思1. 反思活动过程中的教学效果，是否存在不足之处。
2. 考虑如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
大班优秀科学教案《有趣的影子》
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】活动背景学校为了让孩子们更好地了解光、影和颜色等科学知识，在本学期内安排了多场科学活动。
其中，我们大班的教师策划了一场有趣的“有趣的影子”科学活动，旨在通过亲身体验，帮助孩子们了解影子的产生和变化。
教学目标•了解影子的产生原理；•观察、探究影子随光源的变化；•获得造影的技能。
教学准备•影子灯、显影纸、手电筒、白色墙面教学过程1. 导入新知让孩子们一起讨论日常生活中的“影子”，提问孩子们产生影子的条件，孩子们口中说出了“有光源”“有物体”。
认为很神奇的事情是：雪天的时候看不到影子，孩子们猜测说是因为阳光比较弱。
2. 引入活动主题教师向孩子们展示影子灯，通过操作，让孩子们试着产生影子，并观察手中的灯在不同光源下的变化，教师与孩子们一起探讨影子随光源的变化。
引导孩子们观察影子的产生、变化、形状、大小以及颜色等现象。
3. 活动探究在白色墙面上，教师让孩子们通过手电筒的照射，产生不同的影子，并在显影纸上记录下来。
孩子们在上手时有些生疏，需要进行多次尝试、探索。
观察各个灯光下影子的变化，较弱的光线会产生较淡的影子，较强的灯光会产生较深的影子，灯和物体与墙面的距离不一样，形成的影子也不一样。
孩子们在探究中极其兴奋，彼此间合作协作，互相帮助、鼓励。
4. 经验总结通过探究和观察，让孩子们了解到影子的产生和变化的原理。
在此基础上，教师进一步讲解了黑色剪影的制作方法。
孩子们在教师的指导下进行了黑色剪影的制作，调整场地灯光、对准黑色剪影和墙面、保持稳定切割等步骤。
孩子们都很认真地进行着，享受着创作的快乐。
5. 教学反思科学活动是实践教学的重要组成部分，让孩子们可以通过亲手制造，亲眼观察，亲身感受的方式，加强对知识的理解和掌握，激活孩子们的学习动力和兴趣，增强自己的教学亲和力、可操作性和行动力。
在本次教学过程中，孩子们的表现非常出色，彼此交流协作，严谨地进行着操作，充分地体现出了大班孩子聪明、好学的特点，感到由衷地欣慰。
幼儿园科学教案《有趣的影子》
幼儿园科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习影子的形成、变化以及与日常生活的关系，让幼儿感受科学的趣味性和实用性。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、思考和表达自己观点的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原因、变化规律以及与生活的联系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践来理解影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、积木等）、画纸、画笔。
2. 学具：每组一个手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在教室内进行“找影子”游戏，引导幼儿观察并说出自己找到的影子。
（2）邀请几名幼儿到台前，用手电筒照射他们，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿讲解影子的形成原因，让幼儿了解光线照射不透明物体会产生影子。
（2）通过实物演示，让幼儿观察影子随光线角度、距离的变化而变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿分组进行“影子画”活动，用手电筒照射不透明物体，将其影子画在画纸上。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，观察不同角度、距离产生的影子变化。
（2）邀请幼儿分享自己的影子画，让其他幼儿猜一猜画的是什么。
六、板书设计1. 影子的形成原因2. 影子的变化规律3. 影子与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的影子现象，并与家长一起完成一幅“影子画”。
2. 答案：影子画内容可包括家具、家庭成员等，要求表现出影子的形态和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
但在教学中，如何更好地引导幼儿观察、思考，提高他们的表达能力和合作精神，还需进一步探讨。
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》《有趣的影子》科学教案一、教学目标1.学习了解光与影子的概念和性质。
2.观察、探究影子的形状变化规律。
3.培养学生细致观察、实验探究的能力。
4.培养学生合作探究的意识和能力，培养学生科学思维。
二、教学准备1.影子的玩具与物品：手影剧的纸片、手影玩具、简易的手探灯。
2.实验材料：灯、黑色卡纸、球、彩色纸。
3.图书资料：《小猫的影子好大》、《熊大的影子》等。
三、教学过程1.导入(5分钟)教师引导学生回忆我们在小猫、狗狗跑在阳光下时，是否注意到它们每个人都有一个和自己一样跑动的东西，这就是谁的影子呢？学生回答后，教师跟学生进一步导入本课内容：今天我们将学习有关“影子”的知识，看一看到底什么是影子。
2.导入(10分钟)教师出示一张黑色纸，上面钉着形状各异的有趣的物体卡纸，例如星星、球等。
然后，教师点亮灯光照射到卡纸上，请学生观察黑纸上的物体的影子，并思考一些问题：为什么会有影子？影子的颜色是什么？影子的形状是和物体一样的吗？影子是什么做成的？3.实践活动(20分钟)将学生分为小组，每组提供一盏手探灯和一些有趣的物体，如球、玩具等。
鼓励学生互动合作，分析和记录物体的影子形状、大小、颜色等变化，并思考原因。
随后，学生轮流向其他小组展示他们发现的影子变化。
教师通过观察学生的行为和言语，引导学生进一步思考和讨论：为什么同一个物体的影子在不同的地方和时间会有所不同？影子和物体之间有什么关系？4.概念解释(10分钟)根据学生探索的实践活动，教师简要解释光的传播与反射，引导学生朝着深一步的认知和探究。
教师向学生讲解光的传播路径和光的投射、阻挡与反射的概念。
同时，教师展示一些图书、图片资料，让学生观看和阅读，了解影子的形成原理与特点。
5.继续探究(15分钟)教师提供一些专门观察手影和物体影子的材料，如手影剧纸片、手影玩具等。
学生可以通过这些材料进行亲身实践，观察影子的形状、变化规律等，并且想方设法改变和创造不同形状的影子。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
教资面试幼儿学段-游戏-《有趣的影子》-教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索和思考的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握影子的形成原理。
2. 难点：让幼儿能够运用多种方式表现和创造影子。
三、教学准备1. 教具：影子的图片、手电筒、玩具、布幕等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程1. 导入：通过展示影子的图片，引发幼儿对影子的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 基本概念：讲解影子的概念，让幼儿了解光和影子之间的关系。
3. 实践活动：a. 手影游戏：让幼儿用手电筒和玩具进行手影游戏，观察影子的变化。
b. 布幕影子：将布幕挂在墙上，让幼儿用玩具在布幕上制造影子，并观察影子的形状和大小。
c. 小组合作：让幼儿分组，用多种方式表现和创造影子，如舞蹈、绘画等。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的体验和发现，总结影子的特点和形成原理。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对影子的兴趣和好奇心。
2. 表达能力：评估幼儿在小组合作中表达自己观点和想法的能力。
3. 创新思维：评价幼儿在创造影子过程中展现的创造力和想象力。
六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿用透明塑料袋、水和小玩具进行实验，观察水面上的影子变化。
2. 户外活动：带领幼儿到户外，利用阳光和树木进行影子的观察和创作。
七、教学作业1. 亲子作业：让幼儿与家长一起在家中进行影子游戏，记录影子的变化，并拍照分享。
2. 绘画作业：让幼儿绘制一幅关于影子的画作，展示他们对影子的理解和想象。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学目标、教学内容和教学方法是否符合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们的兴趣和困惑，为下一节课做好准备。
大班科学优秀教案《有趣的影子》（二篇）
大班科学优秀教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教学主题：探究光与影子教学目标：1. 了解光的传播方式和特性；2. 了解影子形成的原理；3. 观察和描述不同光源下的影子变化；4. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
教学重点：1. 了解光的传播方式和特性；2. 观察和描述不同光源下的影子变化；教学难点：1. 影子的形成与特征的探讨；2. 观察和描述不同光源下的影子变化。
教学准备：1. 影子绘图表格；2. 不同光源（手电筒、阳光、灯泡等）；3. 实验室装置（投影仪、黑色纸等）；4. 直尺、尺子、铅笔、彩色笔等。
教学步骤：步骤一：导入活动1. 教师通过播放一段有关光与影子的视频或出示影子图片，引发学生对光和影子的思考。
2. 教师与学生共同讨论，提出问题：你们都有哪些见过的影子？它们是怎样形成的？步骤二：知识讲授1. 教师通过黑板或幻灯片的形式，简要介绍光的传播方式和特性。
2. 教师讲解影子的形成原理和特征，引导学生思考：为什么影子是黑色的？影子的形状与光源有关吗？步骤三：实验观察1. 教师组织学生进行实验观察，布置实验环境：在实验室中，放置一个光源（如手电筒），在光源前放置一个物体（如书本）。
2. 学生观察光源和物体的关系，描述并记录在影子绘图表格中。
3. 教师引导学生探究：当光源到达物体的光线被挡住后，产生什么变化？影子的形状与光源和物体的位置关系有关吗？步骤四：团体讨论1. 学生按小组讨论刚才观察到的结果，并整理出影子形成的一般规律。
2. 各小组派代表汇报讨论结果，进行合班讨论，寻找影子形成的一般规律。
步骤五：实验探究1. 教师在实验室中准备多个光源（手电筒、灯泡、阳光等），学生根据影子绘图表格中记录的规律，预测并进行实验观察。
2. 学生观察并记录实验结果，并将实验结果与之前的预测进行对比。
步骤六：归纳总结1. 教师引导学生观察实验结果，总结影子形成的一般规律，并进行归纳总结。
2. 教师出示影子形成规律的总结图表，供学生复习和记忆。
大班优秀科学教案《有趣的影子》
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教学科目：科学教学对象：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标：1. 通过观察、探索和实验，让幼儿了解影子的形成和变化。
2. 培养幼儿的观察、思考和实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 幻灯机或手电筒2. 不同形状的物体（如玩具、水杯、瓶子等）3. 白纸和彩色笔4. 投影白板或墙壁教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师引导幼儿回忆上次学习的内容，了解他们对影子的认识和观察成果。
2. 引入新内容：今天我们将要学习和探索更多关于影子的有趣信息。
Step 2：观察和讨论（10分钟）1. 教师在幻灯机或手电筒下放置一个玩具或物体，让幼儿观察其影子。
2. 引导幼儿观察和描述影子的形状、大小、颜色等特征。
3. 教师提问：影子是怎样形成的？为什么有时候影子会变大、变小或变形？Step 3：探索实验（10分钟）1. 将不同形状的物体放在幻灯机或手电筒下，让幼儿观察和记录其影子的形状和变化。
2. 教师引导幼儿进行以下实验：a. 将物体放置在不同距离和角度下，观察影子的变化。
b. 用手或卡纸遮挡光源的一部分，观察影子的变化。
c. 用不同颜色的光源照射物体，观察影子的颜色变化。
3. 幼儿记录实验结果，教师帮助他们总结。
Step 4：绘制影子（5分钟）1. 分发白纸和彩色笔给幼儿，让他们用彩色笔画自己或物体的影子。
2. 老师引导幼儿观察并描述影子的形状和特征。
Step 5：总结和展示（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾实验结果和绘制的影子图画。
2. 让幼儿分享自己的观察和思考，总结影子的形成和变化规律。
Step 6：结束语（5分钟）1. 教师强调影子的有趣之处，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索有关影子的现象。
2. 教师鼓励幼儿分享本节课的学习心得和体会。
教学延伸：1. 深化影子的理解：可以通过更多的实验和观察，探索影子的产生原因、影子的变化和变化规律的规律。
有趣的影子大班科学教案 (2)
有趣的影子大班科学教案教学目标：1. 了解光与影子的概念和特点；2. 观察和探究光与影子的相互作用；3. 进行简单的实验，体验光与影子的形成和变化。
教学准备：1. 影子实验箱；2. 平面镜、玻璃板、杯子、纸片、手电筒等实验器材；3. 黑色纸和白纸；4. PPT或图片素材，展示光与影子的相关内容。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或PPT引入光与影子的学习主题，激发学生的兴趣和好奇心，引发思考：你们平时见过影子吗？它是怎么形成的呢？2. 提问：什么是光？光是怎样形成的？请大家思考一下并做个简短的回答。
二、理论讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板展示，简要介绍光与影子的基本概念和特点，引导学生对光与影子的形成原理有初步的认识。
2. 引导学生思考和讨论：什么是光源？举个例子。
什么是光线？它是怎样传播的？三、实验探究（30分钟）1. 实验一：光的传播材料：黑色纸，手电筒。
步骤：a. 遮住窗户，确保实验环境较暗。
b. 关掉房间灯光，只开启手电筒，学生拿着黑色纸片，站在手电筒前面，观察黑色纸片的变化，思考光是如何传播的。
c. 学生依次移动手电筒角度和位置，进一步观察和探究光的传播路线。
2. 实验二：光的折射材料：玻璃板，杯子，水。
步骤：a. 在桌上放置一块玻璃板，并将玻璃板竖直插入杯子中。
b. 在玻璃板上方逐渐倾斜倾斜倾斜倾斜倾斜倾斜倾斜倾斜杯子倾斜水，观察水的位置和形状变化，思考光在不同介质中的传播变化。
3. 实验三：影子的形成材料：实验箱，灯光，纸片。
步骤：a. 将纸片剪成不同形状，放入实验箱中。
b. 打开灯光，观察实验箱中不同形状纸片的影子变化，思考影子的形成原因。
四、总结和展示（10分钟）1. 学生展示实验结果和观察数据，分享自己的发现和思考。
2. 教师进行总结，强调光与影子的相互关系并给出简单的科学解释。
3. 分享一些有趣的光与影子的现象或科学故事，增加学生的科学兴趣。
五、练习与巩固（15分钟）1. 小组讨论：分析生活中与光与影子相关的事物和现象，并进行简单的解释。
大班科学活动有趣的影子说课稿教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的影子说课稿教案一、教学目标1.能够观察和描绘影子的形状、大小、位置、变化等特征。
2.能够理解光的传播及其产生的影子原理。
3.能够探究影子产生的条件以及影子与光源、被遮挡物的关系。
4.能够发现身边存在的影子现象并进行探究。
二、教学活动第一步：引入影子1.教师利用光源产生影子，并向学生介绍影子现象。
2.引导学生观察影子的形状、大小、位置等特征，并提出问题。
第二步：影子的变化1.教师改变光源的位置和被遮挡物的形状，引导学生发现影子的变化，思考各种变化的原因。
2.学生找出生活中存在的影子现象，进行探究，并制作影子动态图。
第三步：影子的实验1.学生按照指导，使用手电筒、玻璃板、透明杯等工具，进行影子实验，观察影子的变化。
2.学生记录影子的形状、大小、位置等特征，并进行思考。
第四步：影子的创作1.使用黑纸板、半透明材料等制作固定影子，并组织学生进行影子游戏，让学生更好地理解影子原理。
2.学生自由创作影子，展示影子作品，并进行交流分享。
三、教学反思这次科学活动课程通过活动引导学生发现身边存在的影子现象，并从中探究影子产生的原理。
在活动中，教师让学生观察和描绘影子的特征，引导学生灵活变化光源和被遮挡物的位置、形状等，以此探究影子的变化规律并理解光的传播。
此外，教师引导学生使用手电筒、玻璃板等工具进行影子实验，并制作影子动态图，让学生更直观地感受影子变化的过程。
在活动中，我注意到了以下几点：一是要更加注重引导学生探究的过程，激发学生的思考和创造力；二是要注重学生的合作与互动，鼓励学生相互交流分享经验和成果；三是要注意教学过程的设计，重视教学的趣味性和实用性，让学生在游戏中学习，在实践中探究。
通过这次科学活动，学生们的创造力得到了很大的发挥，他们的思维和观察能力得到了进一步的增强，同时也增强了他们对科学的兴趣和认知。
有趣的影子幼儿园科学教案【优秀7篇】
有趣的影子幼儿园科学教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀科学教案《有趣的影子》
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】1. 教案背景本教案适用于大班幼儿园科学活动课程，目标学生年龄为4-5岁。
通过有趣的影子制作活动，探究光和影子的关系，让幼儿了解光的特性和影子的形成原理。
此外，本教案注重互动和参与，让幼儿在游戏中获得知识，激发其对科学的兴趣。
2. 教学目标知识目标•了解光和影子的概念，认识光的特性和影子的形成原理；•掌握影子制作的方法和技巧；•锻炼观察和分析能力，提高幼儿综合考虑问题的能力。
能力目标•学习如何与他人合作，共同完成影子制作；•提高幼儿思维和创造力，发展幼儿的想象力和创新意识；•提高幼儿表达能力，让幼儿有机会学会与他人交流。
情感目标•营造积极、轻松的学习氛围，让幼儿在游戏中获得知识；•培养幼儿的好奇心和探索精神；•鼓励幼儿学会独立思考和合作共享成果。
3. 教学内容活动1：感受光的特性活动目的让幼儿了解光的特性和基本概念，感受光的存在。
活动过程1.借助电筒或手电筒，将光照在幼儿手上或墙上，让幼儿感受光的存在和光线的方向。
2.进一步讨论光的特性，如光的颜色、光的速度等。
活动2：制作有趣的影子剧活动目的让幼儿了解影子的形成原理，掌握影子制作的方法和技巧。
活动过程1.将幼儿划分为小组，在小组内商讨影子剧的主题，并设计有趣的故事情节。
2.要求幼儿借助准备好的道具和模板，制作有趣的影子剧。
3.针对影子剧进行表演，让每个小组的成员都有机会上台表演。
活动3：教学反思活动目的让幼儿回顾整个活动过程，对自己的表现做出自我评价，学会给予他人鼓励和赞扬。
活动过程1.大家围成一个圆圈，一个个回顾整个活动过程，分享自己的心得体会和收获。
2.在分享的过程中，要求每个幼儿都给其他成员提出建议、鼓励或赞扬。
4. 教学反思本次科学活动在实施过程中受到广泛关注，幼儿们都对影子制作这个有趣的活动感兴趣。
在活动预备阶段，我准备了充足的材料和模板，幼儿们能够自由地选择自己感兴趣的模板进行影子制作。
在影子剧表演中，每个小组的成员都有机会上台表演，激发幼儿的表现欲望，并锻炼了幼儿的表达能力和合作精神。
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幼儿园大班科学教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。