小猴子有礼貌教学内容
小猴子…叫礼仪歌
竭诚为您提供优质文档/双击可除小猴子…叫礼仪歌篇一：三年级音乐《小猴子有礼貌》教案三年级音乐《小猴子有礼貌》教案教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老|年纪|老—|白胡子呦|胸前飘|胸前|飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过桥|想过|桥—||强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）篇二：幼儿园礼仪儿歌幼儿园礼仪儿歌1、入园早入园，不迟到，见老师，问声好。
小朋友，也问道，别父母，不忘掉。
2、离园离园时，互道别，先老师，后同学。
见爸妈，问声好，抱一抱更乖巧。
3、盥洗（入厕）入厕前，先敲门，有人在，要等待。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案引言教育孩子懂得礼貌是培养他们良好行为习惯和社交技能的重要部分。
本教案旨在教授幼儿园年龄的孩子们如何表现出礼貌的行为。
通过小猴子的故事和互动活动，帮助孩子们理解并应用礼貌的概念。
教学目标1.理解什么是礼貌以及为什么要有礼貌。
2.学习使用礼貌用语和行为表达。
3.培养孩子们的自我控制和倾听能力。
教学准备•小猴子的图片和故事书•黑板和粉笔/白板和马克笔•小猴子面具和其他道具（可选）•绘图纸、彩色笔和贴纸教学步骤1. 介绍礼貌概念（10分钟）•在黑板上写下“礼貌”这个词，让孩子们说出他们对“礼貌”一词的理解。
•解释礼貌的定义并与孩子们分享一些例子，例如说“谢谢”、“请”和“对不起”等等。
•引导孩子们讨论为什么有礼貌是重要的，并鼓励他们分享自己的经历或观察。
2. 小猴子的故事（20分钟）•展示小猴子的图片，并询问孩子们对它的印象。
•阅读一篇关于小猴子的故事，故事中描述小猴子如何表现出非常礼貌的行为，与他的朋友们相处得很好。
•在阅读过程中，与孩子们一起讨论故事中小猴子的行为，鼓励他们提出哪些是礼貌的行为和为什么。
•引导孩子们思考他们在现实生活中是否有过类似的经历，并鼓励他们分享。
3. 角色扮演活动（25分钟）•分发小猴子面具和其他道具，让孩子们扮演小猴子的角色。
•设定场景，例如小猴子在公园与朋友见面，通过角色扮演让孩子们展示出礼貌的行为和交流方式。
•鼓励孩子们使用礼貌用语，并在他们完成角色扮演后提供正面反馈和指导。
4. 创意绘画活动（15分钟）•让孩子们在绘图纸上画一幅关于“小猴子有礼貌”的场景。
•鼓励孩子们用彩色笔画出小猴子和他的朋友们，同时写下表示礼貌的用语和行为。
•孩子们可以使用贴纸装饰他们的作品，以展示他们对礼貌的理解和想法。
•每个孩子可以向全班展示自己的作品，并简要介绍他们选择的场景和绘画的细节。
5. 总结和反思（10分钟）•回顾今天的教案和活动，与孩子们总结什么是礼貌以及学到了哪些礼貌的用语和行为。
幼儿教育公开课有礼貌的小猴子教案一等奖
幼儿教育公开课有礼貌的小猴子教案一等奖幼儿教育是现代社会中极为重要的一环，通过教育孩子们从小学习礼貌和道德规范，培养他们的品德和积极向上的态度。
幼儿教育公开课是一种广泛开展的教育形式，它通过展示和分享教师们的教案和教学方法，来推广和普及优秀的教育资源。
而今天，我要分享的是一份备受认可的幼儿教育公开课教案：“有礼貌的小猴子”。
首先，让我们来认识一下这个精彩的教案是如何引入幼儿的。
教师通常会以一个有趣的问题和情景来吸引孩子们的注意力。
比如说，“小猴子来到了我们的幼儿园，他没有礼貌，经常捣乱，我们能帮他改正吗？”这样的引入将激发孩子们的好奇心，并激发他们愿意参与到教学活动中的积极性。
接下来，教师会通过一系列的活动和故事来教授孩子们有关礼貌的知识和行为规范。
这些活动包括听故事、看图片、角色扮演等。
通过有趣的故事让孩子们了解到有礼貌的小猴子是如何改变自己的行为，并在与别人的交往中展现出友善和尊重。
老师还可以设置小组活动，让孩子们一起讨论和分享自己的礼貌经历，这样可以促进孩子们的交流和互动，增强他们对礼貌重要性的认识。
正如教育公开课的特点所在，教师在教学过程中必须注重培养孩子们的动手能力和思维能力。
可以引导孩子们一起完成手工制作，如制作小猴面具、制作礼貌卡片等。
这样的活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力，更能够培养他们的创造力和表达能力。
例如，在制作礼貌卡片的过程中，孩子们可以用文字和图片来表达自己对礼貌的理解，这样不仅仅是在纸上画画，更是让孩子们思考和体验到礼貌对待他人的重要性。
除了活动和故事，项目也是这个教案的重点和亮点之一。
教师可以引导孩子们分小组进行项目实践，例如举办礼貌小演讲比赛、开展礼貌行为观察活动等。
在礼貌小演讲比赛中，孩子们可以结合自己日常生活中的经历，用他们自己的语言和方式，向大家分享和演讲自己理解的“礼貌”。
这样的比赛既可以培养孩子们的口头表达能力，也可以增强他们对礼貌的认识。
而且，在观察他人的礼貌行为的过程中，孩子们能够通过观察和反思，进一步理解和学会如何展现出自己的礼貌。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案一、教学目标1.通过故事《小猴子有礼貌》的阅读，让学生了解和认识什么是礼貌；2.培养学生的礼貌意识和语言表达技巧，让他们从小学会尊重他人；3.提高学生的自我管理意识和自我认知能力。
二、教学重难点重点：学生能理解并说出“谢谢”、“对不起”、“请”等基本礼貌用语的含义。
难点：让学生在实际生活中运用这些礼貌用语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）1.看照片。
展示一张图片，让学生谈论图片中人物的态度和举止。
引导学生讨论出文明礼貌的重要性。
2.激活学生记忆。
询问学生曾经在哪些场合下听到过别人说过“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，让学生分享自己的经历。
2. 阅读故事（15分钟）1.故事介绍。
向学生介绍故事《小猴子有礼貌》的主要内容，告诉学生故事中的小猴子学会了什么？2.分段阅读。
把故事分成若干段，让学生分组轮流朗读每一段，并交流各自的理解。
3. 模拟聊天（20分钟）1.布置任务。
向学生介绍聊天的场景，并分组进行模拟对话练习。
为了突出“礼貌用语”，在场景中设置了一些让学生需要使用礼貌用语的情境，如借用别人的东西、发生冲突等。
2.执行任务。
每个小组派出两名同学分别扮演聊天者A和B。
每个小组通过模拟对话，让学生熟悉和运用“谢谢”、“对不起”、“请”等礼貌用语。
3.检查结果。
老师评估每组的对话表现，并提醒有望提高的同学。
4. 总结和延伸（10分钟）1.小结。
总结学生掌握的礼貌用语，并回顾在模拟聊天中哪些情境下使用了它们。
2.延伸。
向学生提出思考题：“除了基本礼貌用语，你还能用什么方式表达礼貌呢？”鼓励学生从各种方面思考更丰富的礼貌表达方式。
四、课后作业1.搜集更多关于什么是礼貌和如何表达礼貌的资料，形成一篇简短的小报告；2.观察身边人的言行举止，寻找更多典型的礼貌行为，并写下自己的评论；3.和父母一起分享今天学习的内容，让他们在生活中多教给自己一些关于礼貌的技巧。
一年级上册音乐表格式教案-第四单元 小猴子有礼貌-冀少版
导学环节
导学过程
学唱歌曲
1、教师：今天我给大家讲一个小猴子扶山羊公公过桥的故事……
2、初听歌曲《小猴子有礼貌》。师生共同探讨音乐的基本情绪。
3、再听歌曲，跟录音轻声哼唱。
4、教师自弹自唱，强调不同句子各自的难点。
5、教师伴奏，学生随琴演唱歌曲。
6、以小猴子、老山羊的形象启发学生用轻巧、活泼的声音唱好歌曲。
7、编创动作，边唱边表演。
欣赏歌曲
1、欣赏《咱们从小讲礼貌.》。教师：我们也要像小猴子一样懂得尊重师长，见了长辈和老师要问好。我们听听下面这首歌里是怎么唱的。
2、初听《咱们从小讲礼貌》，让同学们讲讲各段都唱到了什么。
3、教师分段演唱歌曲，以生动的歌声让学生了解各段不同的音乐特点。
4、教师：在唱到“老师您好！同学你早！”的时候，音乐变得抒情了还是更欢快了？学生讨论回答。
重难点
1、用贴切的音乐情绪、准确的音准和节奏演唱《小猴子有礼貌》。
2、欣赏《咱们从小讲礼貌》，能够模仿歌中的句子，即兴编创向他人问好。
导学准备
1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲《咱们从小讲礼貌》、《小猴子有礼貌》的音响资料。
2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器。
3、教师课前制作电脑多媒体课件。
5、我们是不是也能模仿歌曲中师生互相问好的句子唱一唱，把爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学和好朋友的名字编进去，向他们问好？
6、开展编创活动。师生展开评析。
7、小结。
课后作业
回家后为爸爸妈妈演唱歌曲《小猴子有礼貌》。
课后反思
课题
小猴子有礼貌
使用时间
课时
2礼貌》，唱歌《小猴子有礼貌》，懂得从小要有礼貌，与同学要团结友爱。
小猴子有礼貌-冀少版一年级上教案
小猴子有礼貌-冀少版一年级上教案教学目标1.了解小猴子有礼貌的故事情节；2.能够模仿小猴子说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼貌用语；3.培养学生良好的交往礼仪，提高言语表达的准确性和流利度。
教学重点1.对小猴子有礼貌的故事进行理解和学习；2.掌握基本礼貌用语的发音和使用；3.促进学生形成好的交际习惯。
教学难点1.将基本礼貌用语运用到日常生活中；2.培养学生积极向他人表达感激之情。
教学准备1.教具：小猴子有礼貌的绘本、录音机；2.素材：图片、幻灯片、教案。
教学过程导入1.引入小猴子有礼貌这个故事，让学生感兴趣，并准备好纸笔；2.播放小猴子有礼貌的录音，让学生倾听；3.让学生分享听后的感受，并记录下来。
学习1.指导学生根据故事内容，模仿小猴子的表情和动作；2.引导学生朗读、模仿小猴子说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼貌用语；3.接龙游戏，学生们依次说出“你好”、“我好”、“谢谢”，加深记忆，提高发音准确性和流利度；4.班内团体演绎小猴子有礼貌的故事，并指导学生用词明确准确、配合动作表情。
拓展1.提出问题引导学生思考：在日常生活中，我们要用哪些礼貌用语呢？2.以小组形式为学生准备一些常用礼貌用语，如感谢、对不起等，并请个别学生展示；3.鼓励学生在熟悉的环境中积极表达感激之情，如感谢家长、老师、同学等。
作业1.家庭作业：让学生回家向家长、亲人、邻居等人家问候，并用我们今天学习的礼貌用语；2.班内作业：画出自己认为最有礼貌的一幅画。
总结1.让学生分享在生活中用礼貌用语的经验和感受；2.引导学生总结今天所学内容，体会小猴子的优良品德对于人们的影响。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案
一、教材分析
《小猴子有礼貌》故事情节简单，主要讲述了小猴子学会了礼貌用语，并且最终赢得了大猴子的尊重和认可的教育故事。
本故事条理清晰，情节简单明了，语言生动、形象，寓教于乐。
二、教学目标
知识与技能：掌握故事的基本情节，熟练运用礼貌用语。
过程与方法：通过角色扮演和团体讨论等多种教学方法，激发学生的主动学习兴趣。
情感态度和价值观：引导学生懂得尊重他人，遵守规则，用礼貌用语，形成良好的积极向上的心态。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
小猴子有礼貌，大家都知道吗？那么，你们都学会了哪些礼貌用语呢？介绍一下。
2.讲故事（10分钟）
老师向学生们讲述《小猴子有礼貌》这个故事。
讲完之后，与学生们一起回忆并复述故事。
3.学习礼貌用语（20分钟）
教师通过学生在日常生活中常用的场景，向学生们展示和教授合适的礼貌用语。
例如：求助、答谢、道歉等等。
4.角色扮演（20分钟）
教师组织学生进行角色扮演。
让学生们分成小组，每组扮演一个场景，并运用刚才学习的礼貌用语。
5.团体讨论（15分钟）
教师组织学生们在小组内讨论，如何用礼貌用语解决生活中的问题。
6.总结（5分钟）
通过讲故事、学习礼貌用语、角色扮演、团体讨论等多种形式，让学生们理解了何为礼貌，学会了常见的礼貌用语。
四、教学反思
本节课采用了多种教学方法，让学生们在不同的情境下学习了礼貌用语。
角色扮演和团体讨论加强了学生们的合作能力和沟通交流能力，增强了学生们的实际操作能力，激发了学生们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教案
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教案一. 教材分析《小猴子有礼貌》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，歌曲以生动的故事情节，教导孩子们学习礼貌的重要性。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于孩子们记忆。
通过学习这首歌曲，学生们能够在轻松愉快的氛围中，掌握礼貌用语和行为，培养良好的社交习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于礼貌的概念和行为还不是很清楚。
他们在课堂上需要通过生动有趣的方式，来学习和掌握礼貌的知识。
此外，学生们对新事物充满好奇，喜欢参与互动活动，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.通过歌曲学习，使学生了解礼貌的重要性，培养良好的社交习惯。
3.培养学生与人交流时使用礼貌用语的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.教学难点：礼貌用语和行为的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中学习和体验礼貌。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增强课堂趣味性。
3.榜样示范法：以教师为主导，以身作则，为学生树立礼貌的榜样。
六. 教学准备1.准备歌曲《小猴子有礼貌》的音频和视频资料。
2.准备与礼貌相关的图片、故事等教学资源。
3.准备课堂用的乐器、道具等物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引入小猴子有礼貌的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意教导学生使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
4.巩固（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用礼貌用语和行为。
5.拓展（5分钟）讨论生活中还有哪些礼貌的表现，引导学生自觉践行礼貌。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，向家人介绍所学歌曲，并尝试在生活中运用礼貌用语。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿一. 教材分析冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，通过描述小猴子有礼貌的行为，教育学生学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒展，整体结构简单明了，易于学生学唱。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的学习还处于初步阶段，因此在学习这首歌曲时，我会重点关注他们的音准、节奏和唱词方面的掌握。
同时，一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于有趣的儿歌和游戏活动充满热情，因此在教学过程中，我会尽量采用生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生懂得尊重他人，养成良好的社交礼仪。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。
2.教学难点：部分学生可能对节奏和音准的掌握有一定的困难，需要通过反复练习和指导来克服。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的教学方式，如游戏、模仿、演唱等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力。
2.教学手段：利用音频、视频资料，让学生在聆听和观看的过程中感受音乐的魅力；同时，通过分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听《小猴子有礼貌》的歌曲，感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注歌曲中的礼貌用语。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误，让学生在演唱过程中感受到礼貌的重要性。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
幼儿园调皮小猴子的礼仪教案
幼儿园调皮小猴子的礼仪教案教学主题：幼儿园调皮小猴子的礼仪适用年龄：3-5岁教学目标：1.了解礼仪的概念、作用和基本内容。
2.培养幼儿的礼仪意识、礼仪能力和自我修养。
3.通过生动活泼的教学过程，使幼儿在学习礼仪中快乐成长。
教学内容：1.礼仪的概念2.基本礼仪知识3.日常生活礼仪教学重点：1.礼仪的概念与作用，奉行礼仪的好处。
2.基本礼仪知识。
3.学习日常生活礼仪的具体内容。
教学难点：1.如何引导幼儿品尝被尊重和尊敬的感觉。
2.如何通过生动有趣的教学方法，让幼儿了解更多的礼仪知识，并保证程序的和谐流畅。
3.如何在教学中培养幼儿的自我修养和自我意识。
教具准备：1.课本、绘本、图画。
2.礼仪道具：饭桌、餐具、花等。
3.音响设备、教学PPT。
教学过程：1.导入教学学生对班里熟悉的小猴子进行感性认识，并了解礼仪的含义。
引导孩子们讲述自己的礼仪经验。
2.基本礼仪知识将基本礼仪知识分成多个部分，如：形式礼仪、行为礼仪、语言礼仪、餐桌礼仪等进行讲解。
用PPT和实物来展示让孩子们更加直观。
3.日常生活礼仪学习通过生动有趣的学习活动，让幼儿了解到日常生活中常常存在的礼仪问题，以及如何应对，解决问题等。
（1）让幼儿一起来演一出生活剧，让他们正式穿着，用餐、聊天等场面中体验礼仪的精髓。
（2）通过制作鲜花，让幼儿学习插花礼仪，懂得赠送单朵花的含义。
（3）通过播放小动画让幼儿学会如何彬彬有礼的问候他人。
4.经验总结老师引导幼儿根据自己的学习情况来总结学到的每一个礼仪方面的知识点，以便在今后根据总结有针对地进行练习。
5.课后活动（1）自选礼仪活动，自由切入，让幼儿自己在平常的生活中去发现和练习。
（2）自编礼仪故事，让幼儿在讲故事的时候，去表现其中的不同礼仪的形式。
教学效果分析：1.学生了解了礼仪的概念和基本知识。
2.学生将礼仪的知识运用在生活中，提高了综合素质和自我修养。
3.学生成长过程中，更具有礼貌待人、尊重他人、锻炼意志等方面的主动性。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计一. 教材分析《小猴子有礼貌》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，通过生动的故事情节和活泼的旋律，让学生在学习音乐的过程中，培养礼貌待人、尊重他人的良好品质。
歌曲讲述了小猴子在森林里遇到各种动物，都能礼貌地打招呼，大家都很喜欢它。
歌曲以三拍子节奏为主，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。
3.引导学生感受三拍子节奏的特点，培养学生的音乐感知能力。
4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐演唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律掌握。
2.三拍子节奏的感知和运用。
3.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导学生参与音乐学习。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
4.情感教学法：通过对歌曲主题的探讨，培养学生礼貌待人、尊重他人的品质。
六. 教学准备1.准备教材和教案。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备与歌曲相关的图片、道具等。
4.准备音乐教室环境，确保教学场所安全、舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示小猴子与各种动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道小猴子吗？它有什么特点？”然后引出今天要学习的歌曲《小猴子有礼貌》。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，引导学生跟唱歌曲，注意培养学生的音准和节奏感。
《小猴子有礼貌》教学设计
《小猴子有礼貌》教学设计第一篇：《小猴子有礼貌》教学设计《小猴子小礼貌》教学设计片断一、初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。
1、2、学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。
师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心情。
二、师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。
三、学唱新歌1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多音，附点音符前长后短的唱法2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱新歌时要注意歌词和乐谱相结合；最后一个乐句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一点。
3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。
（不足之处，另加指正、辅导。
）4、用同样的方法学习第二段歌词。
5、有表情地演唱歌曲。
师生分析歌曲的情绪——欢快！表达欢快的情绪时要用怎样的声音来演唱？——轻快、有弹性！指导学生用轻快有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。
6、用不同的形式来巩固、表现歌曲（1）齐唱：师：全体起立，接下来有请××中队为大家演唱歌曲《小猴子有礼貌》，大家欢迎！（掌声）（这样的介绍让学生会有成就感，增强表演欲望，更富有表现力）（2）领唱与齐唱。
（请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。
培养学生的团队精神和学习时的注意力）（3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。
也可以在老师的指导下进行。
表演时播放歌曲原唱。
学生边歌曲边表演。
第二篇：待人接物有礼貌教学设计《待人接物有礼貌》教学设计教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。
依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。
愿意做个有礼貌的人”设计的。
教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版
-引入谜语或笑话与板书内容相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
③知识点突出：
-板书设计应包含歌曲《小猴子有礼貌》的主要歌词，以便学生跟随板书学唱。
-突出歌曲中的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，强调歌曲的寓意。
-标注歌曲中的重点节奏和旋律，如附点节奏、切分节奏等，帮助学生掌握音乐技巧。具，以便于教师进行歌曲播放、歌词展示、互动游戏等教学活动。
6.分组安排：在上课前，将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织组内的讨论和练习。这样可以帮助学生更好地进行团队协作，提高课堂效果。
7.备课资料：教师需要提前备课，熟悉教材内容，掌握教学目标和教学方法。此外，教师还需要了解学生的实际情况，以便于制定针对性的教学计划。
突出歌曲教学的重点，强调节奏和合唱技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲中的礼貌寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲知识的应用，提高实践能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都能拿到《一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版》的教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如歌曲《小猴子有礼貌》的音频文件、歌词图片、小猴子形象的卡通图片、关于礼貌的案例视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
2.鼓励学生在家中尝试演唱《小猴子有礼貌》，并录制视频，与同学分享，互相学习和进步。
3.学生可以尝试创作自己的音乐小作品，如以礼貌为主题的小歌曲或小故事，培养创造力。
三年级音乐《小猴子有礼貌》课件
长着八字 胡。
一只小花 猫， 喵喵喵喵 喵， 吓得老鼠 赶 快
往 回 跑。
范唱
［活动一］ ［活动二］ ［活动三］
伴奏
［简谱］
在歌曲中休止的地方加入你挑选的打击乐 器，1=F听听看，歌曲是不是更有趣了？
风趣、幽默地
一只小老 鼠， 瞪着小眼 珠， 龇着 两只
小 牙， 长着 八字 胡。 一只 小花 猫， 喵喵 喵喵
动 总 听 唱
“采集与分享”拓展了学生的视野，让他们 由生肖动物的音乐去寻找、感受描写其它动物 的音乐。其中，动物——人类——音乐三者有 机结合，共同分享音乐的神奇与快乐。
“歌表演”突出的特点是将音乐、戏剧的表 现形式同文明礼貌习惯的养成有机结合起来， 用符合儿童心理和兴趣的形式达到教育目标。
动 总 听 唱
总 听唱动
本单元抓住小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，特意从中国 特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音乐与民俗文化巧妙联 系，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国的传统文 化。
本单元从“十二生肖”导入，引导学生在“采集与分享”活 动中去发掘、扩展音乐知识与民俗文化。如听赏《母鸡与公 鸡》、《小龙人》、《金蛇狂舞》，学唱《小花猫和小老鼠》、 《小猴子有礼貌》等，都是以富有童趣的内容和活泼多样的形 式，让孩子们在活动中体验、创造。
接受好友的邀请，为狂欢节的音乐会创作了这一组曲。
在这部组曲中，作者用夸张、变形、幽默的手法，栩栩如生地表现
了动物们滑稽可爱的动作和情态。
全曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。
1、狮王进行曲
（片段8）、长耳朵的角色
（片段）
2、母鸡与公鸡
（片段9）、林中杜鹃
（片段）
3、骡子
（1片0、段）鸟舍
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案目标通过引导儿童认识礼貌的重要性，学习基本的礼貌用语和行为规范，提高儿童社交能力和对待他人的态度。
前置知识儿童已经了解并掌握了自我管理和基本自理能力，对身边事物有基本的认识和理解能力。
教学过程活动一：聚焦课题首先，通过故事、图片、玩具等形式，引导儿童谈论关于“礼貌”的话题，让他们了解，“礼貌”是怎么样的一种品质，它可以帮助我们做什么，在日常生活中表现为何种行为和用语等。
活动提问：•什么是礼貌？•你认为在做什么事情或者遇到什么情景时需要体现出礼貌？活动二：示范规范通过游戏、绘本、动画和原生态的与儿童互动等多种方式，借助儿童生活中常见的场景和事物，示范如何表现出礼貌、展示礼貌的行为规范以及应对不礼貌行为的方法和态度。
活动示例：•让儿童做游戏小组，每个人轮流扮演不同的角色，并结合场景演绎出礼貌和不礼貌的行为，其他小伙伴观察并说出不同行为的区别。
•呈现一些礼貌用语和行为规范的卡片，与儿童一起学习、模仿、记忆，将其中的重点内容进行练习和巩固。
活动三：整合巩固采用故事、绘本、角色扮演、游戏等多种形式，对儿童进行综合素质的考查和巩固，检验在日后的生活和学习中，他们是否具有良好的礼貌习惯和形成了积极的心态。
活动示例：•听故事或绘本，通过对故事的情节描述、角色感受、道德教诲等部分进行分析讨论，引导儿童进一步理解礼貌的含义和实际意义。
•小组合作扮演出小剧场，在模仿真实场景以及需要表现出礼貌行为时，观察和矫正团队中的个人和集体礼貌表现。
结语通过以上活动的引导和实践，让儿童逐渐理解和掌握礼貌的基本规範和表现形式，结合日常的生活实际获得对不同场景应该怎样表现出礼貌的正确认识，内化到心态中并能够持续运用到他们生活中的各个方面中去。
猴子礼貌微笑教案反思小班
猴子礼貌微笑教案反思小班教案标题：猴子礼貌微笑教案反思（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解礼貌和微笑的含义。
2. 培养幼儿表达自己的需求时使用礼貌用语和微笑的能力。
3. 通过角色扮演和游戏活动，促进幼儿的社交技能和合作能力的发展。
教学重点：1. 理解礼貌和微笑的概念。
2. 学会使用礼貌用语和微笑来表达自己的需求。
3. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 猴子相关的图片或玩具。
2. 礼貌用语和微笑的图片或卡片。
3. 角色扮演服装和道具。
4. 社交技能游戏道具，如合作拼图、角色扮演道具等。
教学过程：1. 导入活动：- 展示猴子的图片或玩具，引导幼儿讨论猴子的特点和行为。
- 引导幼儿思考什么是礼貌和微笑，为什么它们重要。
2. 知识讲解：- 展示礼貌用语和微笑的图片或卡片，解释它们的含义。
- 通过简单的语言和示范，向幼儿解释如何使用礼貌用语和微笑来表达自己的需求。
3. 角色扮演活动：- 提供猴子的角色扮演服装和道具，让幼儿扮演猴子角色。
- 引导幼儿在角色扮演中使用礼貌用语和微笑与其他猴子进行交流。
4. 游戏活动：- 使用社交技能游戏道具，如合作拼图或角色扮演道具，让幼儿在小组中合作完成任务。
- 引导幼儿在游戏过程中使用礼貌用语和微笑与其他幼儿互动。
5. 结束活动：- 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们在角色扮演和游戏中的体验和收获。
- 强调礼貌和微笑的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中应用这些技能。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师应时刻提醒幼儿使用礼貌用语和微笑与他人交流。
2. 家长亦可参与，与幼儿一起进行角色扮演和游戏活动，加强家庭与学校的合作。
教案反思：本节课通过引导幼儿思考和参与角色扮演、游戏活动等多种形式，使幼儿能够理解礼貌和微笑的概念，并学会运用这些技能进行社交互动。
教案中的导入活动和延伸措施有助于提高幼儿的参与度和学习效果。
然而，教师在教学过程中需要注意幼儿的情绪和能力，适时调整活动难度，确保每个幼儿都能够参与并获得积极的学习体验。
《小猴子有礼貌》精品课件3
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
欣赏
Hale Waihona Puke 小猴子有礼貌动一动
带上动物头饰跟着音乐来 扮演角色。
小猴子有礼貌
小朋友们表演的真棒，我 为大家带来了一位新朋友—小 龙人 大家想不想和小龙人一 起跳舞
课堂小结
今天我们学完了整首歌，而 且是你们自己完成的，老师 非常高兴！大家向小猴子学 习怎样去做一个讲文明的公 民。
下课！
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌 山羊公公年纪老，年纪老，白胡子哟胸前飘，胸前飘。
小猴子有礼貌 走起路来左右摇，左右摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。
小猴子有礼貌 有个猴子看见了，看见了，跑上前去问声好，问声好，
小猴子有礼貌 扶着山羊过了桥，过了桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。
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教学内容：
1、唱：《小猴子有礼貌》
2、动：歌表演《小猴子有礼貌》
教学目的：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：
能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器
教学过程：
小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！
1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣
节奏谣：山羊公公 |年纪老 |年纪| 老—|白胡子呦|胸前飘|胸前| 飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过
桥|想过|桥—||
强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）
请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？
学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）
2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？
小组讨论……
师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣
强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。
师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）
请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？
学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏比第一段稍快）
二、学新歌：
歌曲教学三部曲
A、第一遍：认真听
教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手
生活动：听、拍手.
B、第二遍：轻声唱
教师操作：再放录音
学生活动：轻声唱,拍手。
C、第三遍:边表演边唱
教师和学生一起唱一起表演。