大大小小的水果
幼儿园中班数学大大小小的水果(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学大大小小的水果(三篇)目录：幼儿园中班数学大大小小的水果一幼儿园中班数学大家慢慢走二幼儿园中班数学学习7的形成三幼儿园中班数学大大小小的水果一一、设计意图水果是孩子们平时生活中接触较多的，也较喜爱的食物，选择其为内容贯穿整个教学活动，让数学学习不枯燥、且更有生趣化。
幼儿现有的能力水平已经能准确点数、判断一种物体10以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，并且能探索用多种方法证明物体的多与少，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。
二、活动目标1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。
2、探索用多种方法证明物体的多与少。
3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。
三、活动准备1、水果展示台，大数卡（5、6、7），大红布一块。
2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子；毛绒玩具：兔子。
3、水果标记卡，大范图一张。
4、学具：幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。
5、投影仪。
四、活动过程一、引导幼儿给水果分类1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。
兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗”？2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。
（评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。
在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。
）二、集体感知水果的数量1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。
2、“为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。
家乡的猕猴桃作文（通用15篇）
家乡的猕猴桃作文（通用15篇）家乡的猕猴桃作文(通用15篇)在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的家乡的猕猴桃作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
家乡的猕猴桃作文1我的家乡在眉县，那里盛产香甜可口的猕猴桃。
春天，一场春雨将猕猴桃唤醒，它揉着朦胧的睡眼，贪婪的吸收着雨水。
不久，它就长出一身嫩绿的叶子。
快到夏天时，猕猴桃开出了乳白色、稍带一点粉色的花。
花落后，就会结出一个个青豆大小的果实，夹在绿叶中间，像一个个害羞的小姑娘，在玩着捉迷藏的游戏。
初秋时节，果园里的果实成熟了，散发出阵阵香甜。
农民伯伯开心的把猕猴桃采摘下来，运到市场去卖。
猕猴桃也叫奇异果，它是椭圆形的，皮是褐色的，上面还有毛茸茸的毛，脱掉皮里面的肉是绿色的，咬一口，那甜甜的汁液就会流进你的心里，那种味道永远不会让你忘记。
这时，你如果仔细观察，就会发现绿色的果肉上镶嵌着芝麻大小的小籽，既好吃，又好看。
猕猴桃含有丰富的营养，尤其是维生素c，难怪被人称为“水果之王”，它的营养比许多水果都要高呢！听了我的介绍，你有没有流口水呀，下回来陕西游玩时，一定要来眉县哦！我爱眉县，也爱让我骄傲的猕猴桃！家乡的猕猴桃作文2我爱猕猴桃。
它的名字、形状、颜色、滋味和营养都吸引了我。
我爱猕猴桃的美名，其产如梨，其色如桃。
这可是齐天大圣孙悟空吃过的东西，还有些仙气呢。
故此而得“中华猕猴桃”的美名。
美哉啊！我爱猕猴桃的形状。
它是椭圆的，像个绿鸡蛋。
只是它不像鸡蛋那么光滑，而是全身长满了黑色的青春豆。
没成熟的猕猴桃有点硬，成熟后就变软了。
我爱猕猴桃的颜色。
成熟时是青绿色的，刚结出来的时候是棕色的。
切开后，里面又是一种颜色，中间是白色的，像是猕猴桃的肚皮。
周围还长了像芝麻一样的黑籽。
我爱猕猴桃的滋味。
在手里摸着的时候毛茸茸的，吃到嘴里的时候沙露露、甜津津、酸溜溜，真是妙不可言！我更爱猕猴桃的营养。
描写桔子的作文
描写桔子的作文在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺精心整理的描写桔子的作文，欢迎阅读与收藏。
描写桔子的作文篇1春天的时候，桔子树开始长叶。
等到叶子郁郁葱葱的时候，枝头便开满的白色的小花。
热闹了好一阵的桔子花落了，就结出一个个小桔子。
桔子的颜色有桔红色也有桔黄色的。
一半儿青、一半儿黄，像桔子娃娃走路时摔得鼻青脸肿。
它的形状有点扁，扁扁的桔子像小小的轮子、小南瓜。
桔子的个头因为品种不同而大小不一，大的像拳头这么大，甚至比拳头还要大。
小的像小鸟蛋这么小。
在远处看桔红色的桔子像一个小灯笼。
我又把桔子放到鼻子上闻了又闻，我闻到了一股淡淡的清香味儿，真好闻呀！清香扑鼻而来。
我再用手摸一摸，摸到的皮是光滑的，桔子还有一点软。
我再用手把皮扒开，十二片桔瓣紧偎在一起，像十几个兄弟聚集在一起开会呢！桔子瓣上有白白的细细的丝。
我又把桔子的瓣扒开，取下一片，那桔瓣像个月牙儿，看见桔子瓣就像金黄色的小饺子。
撕开薄膜，像小水滴。
我掰下一块金饺子来尝了一尝，味道又酸又甜爽口极了！桔子还有很多神奇的作用呢！桔子皮可以去除冰箱里不好闻的异味儿，晒干了可以当中药治疗急病，吃桔子还可以补充人体必须的维生素c，桔子丝还可以止咳呢！知道桔子有这么多对人体有益的作用，我更喜欢吃桔子了。
描写桔子的作文篇2桔子是一种常见的水果。
她一般呈扁圆形，皮是橙色的，桔子远看像极了迷你小南瓜。
桔皮上有数个“蚂蚁洞”，还有许多“沟渠”。
哈！“蚂蚁洞”是桔皮上凹进去的地方；沟渠也是凹进去的地方，只不过形似细线。
虽然有无数个“蚂蚁洞”和“沟渠”，但桔皮摸起来还是比较光滑。
我的桔子从外头闻起来没有什么气味，大概是因为桔皮密不透风，味儿传不出来吧。
该剥桔皮了，对不起了，可爱的小桔子。
我将手伸向桔子的“肚挤眼”，然后往旁边一推，就把桔子皮剥开一角，瞬间，一股清香扑鼻而来，真是好闻得很。
描写桔子的作文15篇
描写桔子的作文描写桔子的作文15篇在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的描写桔子的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写桔子的作文1我的家乡在宜昌，我最喜爱的是桔子。
春天，桔子树静静地张开了扁圆的新叶，春风微微一吹，一片沙沙的响声。
夏天，阳光轻洒在大地上，雪白雪白的桔子花开了，在远处一看，一闻，一阵阵香味扑面而袭。
夏天慢慢过去了，就在我看的正入神时，发现一个个又小又青的桔子出现在我的视线里，我忍不住好奇，就摘了一个，结果，我还没有吃呢，就先闻到一股股酸溜溜的味道，我只好放弃了。
秋天，满山遍野的小灯笼一个比一个红，我想，红是吉祥的象征，我们应该要多吃桔子。
我摘下一个桔子，一尝，味道好极了。
我爱宜昌，更爱这里的桔子。
描写桔子的作文2“叮铃铃!”上课了。
老师笑眯眯的提着一篮桔子走到教室。
教室里一下子就炸开了锅，同学们交头接耳议论纷纷“老师要发桔子给我们吃吗?”“这节课难道要写关于桔子的作文吗?”几个嘴馋的小朋友口水都流了三千尺呢!正讨论的起劲，老师递给了我一个桔子。
看，我的桔子外形很圆很圆，活像个大胖子，放在手心掂一掂有鸡蛋那么重呢。
我拿在手里，从中间一点点小心翼翼地剥开桔子的外套，用鼻子闻一闻，淡淡的清香扑鼻而来。
这时我好像听见桔子在对我说;“不能吃我，不能吃我......”可是我实在忍不住，一口把桔子扔到了嘴里，轻轻一咬，无数颗果粒破裂，向口腔的四面八方流去，最终霸占了我整个口腔。
我一骨碌吞了下去!那滋味沁满我整个心房。
我还知道桔子含有丰富的维生素C，它的皮还可以泡茶，可以入药。
我以后要多吃桔子。
描写桔子的作文3秋天到了，果园里的水果都成熟了，大大小小，五光十色，数不胜数。
有红彤彤的苹果，像一盏盏小灯笼；有黄澄澄的雪梨，像一个个小铃铛，闪闪发光；有紫盈盈的葡萄，像一颗颗珠宝……可是我最喜欢吃香甜可口的桔子。
描写水果文案-解释说明
描写水果文案1.欢迎来到水果的世界，让我们一同探索多彩多样的水果王国！2.水果是大自然的馈赠，它们不仅美味可口，还富含丰富的营养物质。
3.每一口水果都是大自然的杰作，每一颗果实都饱含着生命的力量。
4.水果可以提供人体所需的维生素和矿物质，是健康食谱中不可或缺的一部分。
5.无论是清新的苹果、甘甜的橙子，还是多汁的葡萄，它们都能带给我们愉悦的味觉享受。
6.一颗水果，蕴含着夏日的热情，一丝清凉就能让人沁心脾。
7.在果园里，密密麻麻的果树上挂满了各种各样的水果，让人垂涎欲滴。
8.水果的多样性让人惊叹，各种形状、颜色和口感让我们难以抗拒。
9.无论是吃水果还是制作果汁，都能带给我们无限的乐趣和享受。
10.水果是大自然最美妙的礼物，它们的多样性让我们感受到大自然的神奇和魅力。
11.红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的西瓜，在盘中交织出一幅色彩斑斓的画面。
12.每一颗水果都有着独特的味道和香气，品尝它们就像是在探索一座未知的味觉宇宙。
13.水果不仅仅是食物，更是一种艺术品，它们的外形和色彩让人赏心悦目。
14.无论是成熟的水果还是嫩绿的果皮，都散发着迷人的香气，让人有一种亲近大自然的感觉。
15.每一口水果都是一种享受，它们的口感和滋味充满了令人愉悦的惊喜。
16.在炎炎夏日，一颗水果可以给人带来无限的清凉和滋润，它们是夏日的救星。
17.水果是良好健康的代名词，它们的纤维和水分有助于维持人体的新陈代谢。
18.不同的水果有着不同的功效，选择适合自己的水果，为自己的健康加分吧！19.无论是酸甜的水果还是甜蜜的水果，它们都让我们可以在生活中找到一份快乐。
20.水果是大自然给予我们的礼物，让我们珍惜每一颗果实，感受大自然的恩赐。
21.水果，多汁又清爽，是夏季必备的良伴。
22.无论是在餐桌上还是在野外郊游，水果带来的滋味总是让人心旷神怡。
23.从果皮的色泽到果肉的质地，每一种水果都散发出独特的魅力。
24.水蜜桃，柔软多汁，让人一咬就爱上。
菠萝树的作文
菠萝树的作文
走过了寒冬，迎来了春暖花开的时候，又是一年菠萝上市的时候，走在街上或者任意一个水果摊上，都能够看到大大小小的菠萝，去了皮的，没去皮的，甚至还有切成小块的。
带皮和不带皮的两种黄，让人看见就忍不住流口水。
小县城里的菠萝价格还不是特别的贵，一个去了皮的大的，10块一个。
中等的15俩个。
家里人多的话，买两个回去过过嘴瘾也是不错的。
昨天中午下班回家的路上，终于忍不住对路边水果摊上的菠萝下手了。
10块钱买了一个大的，黄黄的，闻着酸酸甜甜的。
卖菠萝的老板特意叮嘱，不想吃太酸的话，可以在盐水里泡一泡再吃。
可是，菠萝就是吃它的酸啊，我心里想。
回家切成小块，家里的人都开开心心的吃着。
自己尝一口，酸酸甜甜的，简直是人间美味。
菠萝，应该是春天里的一道靓丽风景吧。
不仅能让人解馋，还能让人感受到春天的美好。
当然，容易胃酸的人，还是得注意少吃一点。
自己是最爱春天里的菠萝。
真的是应了那一句歌词，酸酸甜甜就是你。
幼儿园中班数学教案《大大小小的水果》含反思
幼儿园中班教案《大大小小的水果》含反思中班教案《大大小小的水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索用多种方法证明物体的多与少，能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，在活动中能认真倾听教师与同伴的发言，快来看看幼儿园中班《大大小小的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。
2、探索用多种方法证明物体的多与少。
3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、水果展示台，大数卡（5、6、7），大红布一块。
2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子；毛绒玩具：兔子。
3、水果标记卡，大范图一张。
4、学具：幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。
5、投影仪。
活动过程：一、引导幼儿给水果分类1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。
兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗”？2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。
（评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。
在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。
）二、集体感知水果的数量1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。
2、“为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。
3、比较多少除了刚才的方法外，还有其他的方法了吗？（一一对应）总结：比较水果的多少，可以有三种方法：数数、一一对应和数量比较。
（评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较（幼儿集体探索出来的）、一一对应比较和相应数字的比较（教师引导）；其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊，从幼儿的即时反应中，可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解；数量和数字是幼儿熟知的内容，但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚，因此幼儿只能通过数字感知数量，而不能通过数字大小对其进行比较）三、幼儿集体操作：《谁拿的水果最多》图片有谁？它们手里拿得是什么水果？有几个？请你在下面的记录格里用你喜欢的方式记录下来，好吗？幼儿操作，师作辅导。
小学生二年级作文(10篇)
小学生二年级作文(10篇)小学生二年级作文篇1秋天到了，果园里大大小小的水果挂满了果树。
有大大的柿子，红红的苹果，金黄的柚子。
秋天在公园里，小草不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿。
枫叶奶奶穿上了火红的衣服，梧桐伯伯穿上了黄外套。
小朋友们也穿上了毛线衣。
菜园里更有趣。
放眼望去，圆圆的小白菜绿油油的。
最有趣的要数大豆了，它还躺在豆荚里睡觉呢，真可爱!秋天带给了我们丰收的快乐，秋天，我爱你!小学生二年级作文篇2春天来了，春天来了!小草从地里钻出头来，遮遮掩掩，躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘。
杏花妹妹笑红了脸，桃花高兴地可不得了，脸比杏花妹妹笑得还要红。
柳树姑娘在河边梳着她那绿色的长辫子，小鱼儿和小鸭子在水中自由自在的嬉戏。
一朵朵花儿聚集在一起，在说悄悄话呢!小草弟弟脱下了他那金黄色的衣裳，又穿上了绿油油的外套。
小朋友在广场上放风筝，有三角形的，有小鸟形状的，还有老鹰形的，还有……。
小燕子听了这个消息，都从南方飞回来了。
春天真美啊，我爱春天!小学生二年级作文篇3瞧!窗外红梅树上的小花苞又长大了一点，呈现出淡红色。
过了几天，红梅开花啦! 这时，大地白茫茫的，柳絮般的学花正纷纷扬扬的下个不停。
红梅开的正鲜艳，一朵一朵，鲜红鲜红的。
每一朵都有五个话瓣，多像一颗颗闪闪发光的五角星。
雪花不断地飞落在花瓣上，可红梅一点也不畏缩，依旧昂首挺胸，傲雪怒放，还不时吐出阵阵清香。
小学生二年级作文篇4下午，小明和他的妈妈一起去公园里赏花。
公园里的花真漂亮，有的含苞欲放，像小姑娘不看把脸庞露出来，有的半开着，像一个小姑娘露出半边脸，还有的花骨朵儿倒挂枝头，好像在低头沉思。
小明飞快地蹲下来，伸手去摘那朵最大的。
妈妈三步并作两步走过来，摇摇手说：“花是有生命的，我们不能摘。
”小明听了难为情地说：“我以后再也不摘花了。
”妈妈听了，满脸笑容地直点头，并伸出大拇指夸小明是个懂事的孩子。
小明听了，非常开心。
小学生二年级作文篇5有人喜欢高大茂密的苍松，有人喜欢绚丽多彩的鲜花，有人喜欢宽广无垠的大海，有人喜欢峰峦叠嶂的群山，而我却喜欢渺小而坚强的小草。
中班数学课件《大大小小的水果》教案学具PPT课件
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握大小比较、计数、分类等基本 的数学概念，同时培养幼儿的观 察力、注意力和思维能力。
教学目标与要求
01
知识目标
幼儿能够认识不同种类的水果，了解它们的大小特征， 掌握大小比较的方法。
02
能力目标
幼儿能够运用所学知识，对水果进行大小比较、计数和 分类，培养幼儿的数学应用能力和解决问题的能力。
水果种植体验
联系社区农场或果园，让幼儿亲自体验水果种植的过程，感受劳动的艰辛和收获的喜悦。
水果义卖活动
组织幼儿进行水果义卖活动，将所得善款捐赠给需要帮助的人，培养幼儿的爱心和社会责 任感。
1.谢谢聆 听
。
水果歌曲和儿歌
03
推荐一些与水果相关的歌曲和儿歌，激发幼儿对水果的兴趣和
好奇心。
线上线下资源整合建议
线上互动游戏
利用互联网资源，寻找与水果大小比较相关的互动游戏，让幼儿在 游戏中学习和巩固知识。
线下实践活动
组织幼儿到水果店或果园参观，让他们亲自观察和感受不同水果的 大小和形状。
家园共育合作
鼓励家长在家中与幼儿一起进行与水果大小相关的亲子活动，如一起 制作水果沙拉、画水果画等，促进家园共育合作。
03
情感目标
通过课程的学习，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培 养幼儿的数学自信心和积极的学习态度。
适用对象及课时安排
适用对象
本课程适用于中班幼儿，即4-5岁年 龄段的孩子。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每个课时约 30分钟。第一课时主要进行课程引入 和大小比较的学习，第二课时进行计 数和分类的学习及课程总结。
05 评价与反馈机制建立
课堂表现评价标准设定
学习参与度
中班数学教案《大大小小的水果》
执行排序任务
监督学生按照计划进行排序，确保他们遵循正确的步骤和标准。完成 后，让每组学生展示他们的成果，并与其他小组进行比较和交流。
05 评价方式与标准
观察评价学生表现
注意力集中程度
观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够 持续关注教学内容。
中班数学教案《大大 小小的水果》
汇报人： 2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 学生参与和互动环节 • 评价方式与标准 • 资源利用与拓展延伸
01 课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿为对象，通过《大 大小小的水果》这一主题，引导幼儿 学习数学知识，培养幼儿的数学思维 和解决问题的能力。
餐桌上的数学
在用餐时，可以让幼儿比较餐具、食 物等的大小，进一步加深对大小概念 的理解。
拓展到其他形状和物体的比较
形状比较
除了大小比较，还可以引导幼儿观察不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等，并进行形状的比较和分类。
不同物体的比较
鼓励幼儿观察周围环境中不同物体的特征，如颜色、重量、质地等，并进行比较和描述。
知识目标
幼儿能够认识不同种类的水果，了解它们的大小、形状 和颜色等特征；掌握数数和简单的加减法运算方法。
02
能力目标
幼儿能够通过观察和比较，区分水果的大小、形状和颜 色等特征；能够运用数学知识解决实际问题。
03
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知的 欲望和自信心。同时，通过小组合作和交流，培养幼儿 的合作意识和团队精神。
中班数学教案课件大大小小的水果
中班数学教案课件大大小小的水果一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容围绕“大大小小的水果”展开。
通过观察、操作、讨论等环节，让幼儿掌握大小比较的概念，并学会运用比较方法对水果进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，理解大小概念，掌握比较和排序的方法。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、操作等活动，发展观察力、思维力、动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们探索欲望，养成合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解大小比较的概念，运用比较方法进行排序。
教学重点：掌握常见水果的名称，学会通过观察、操作等活动进行比较和排序。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、大小不同的水果模型、磁性黑板。
学具：每组一套水果卡片、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示大小不同的水果模型，让幼儿观察并说出它们的大小。
（2）引导幼儿运用比较方法，将水果按照从小到大的顺序排列。
（3）讲解比较和排序的方法，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套水果卡片。
（2）让幼儿按照例题的方法，用水果卡片进行比较和排序。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）请各小组汇报练习成果，评价各组的表现。
六、板书设计1. 黑板左侧：展示各种水果图片，标注水果名称。
2. 黑板右侧：用磁性水果模型展示大小比较和排序过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的水果，进行大小比较和排序，并将结果告诉家长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了大小比较和排序的方法，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行实际操作。
2024年中班数学教案课件大大小小的水果
2024年中班数学教案课件大大小小的水果一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较大与小》，详细内容涉及对生活中常见的大小不同的水果进行观察、比较和排序。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，理解“大”与“小”的概念，能够用语言表达出水果的大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如对水果进行大小排序。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“大”与“小”的概念。
教学重点：通过观察、比较，掌握水果的大小特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、大小不同的水果模型、水果图片、磁性教具等。
2. 学具：水果卡片、磁性板、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不同的水果模型，引导学生观察、讨论，激发学生对水果大小的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示水果图片，引导学生用“大”与“小”来描述水果。
教师示范如何比较水果的大小，并解释“大”与“小”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组得到一套水果卡片，要求学生将卡片上的水果按照大小顺序排列。
教师巡回指导，帮助学生理解并完成练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组将排序结果展示给大家，分享排序过程中的观察和思考。
提问环节，检查学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 《大大小小的水果》2. 内容：水果图片水果大小排序示例“大”与“小”的概念七、作业设计2. 答案：西瓜、香蕉、苹果、葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对“大”与“小”概念的理解程度，以及学生在实际操作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起寻找其他大小不同的物品进行比较，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 小组讨论与分享的引导6. 板书设计的信息展示7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定1. 通过丰富的实例，帮助学生建立“大”与“小”的直观感受。
幼儿园小班画画教案大大小小的橘子
幼儿园小班画画教案大大小小的橘子一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《水果大家族》，详细内容围绕“大大小小的橘子”展开。
通过观察、绘画橘子，让幼儿了解橘子的基本特征，提高他们的观察力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述橘子的外形、颜色等基本特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察并表现橘子的细节特征，如橘子上的凹凸不平、颜色渐变等。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、绘画能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：橘子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的橘子，提问：“大家知道这是什么水果吗？它是什么颜色的？形状是怎样的？”鼓励幼儿用语言描述橘子的外形、颜色等特征。
2. 例题讲解（5分钟）以画一个橘子为例，为幼儿示范绘画步骤，并讲解绘画技巧。
强调观察橘子的凹凸不平、颜色渐变等细节。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手绘画橘子，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
邀请幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。
提问：“除了橘子，我们还可以画哪些水果？”引导幼儿思考并拓展想象力。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小、颜色的橘子，展示绘画步骤。
2. 将幼儿的作品贴在黑板上，进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅“水果大集合”的画，要求至少包含橘子、苹果、香蕉等三种水果。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘画技巧的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察各种水果，提高他们的观察力和绘画能力。
幼儿园中班教案《大大小小的水果》含反思
幼儿园中班教案：《大大小小的水果》教学目标
1.让幼儿通过游戏和实际操作认识不同大小的水果。
2.培养幼儿的观察能力和对事物的分类和比较能力。
3.引导幼儿发现生活中的小事物带来的欢乐。
教学过程
热身环节
教师通过唱歌、跳舞等富有趣味性的方式，让幼儿逐渐进入活动的状态。
导入环节
教师向幼儿介绍新主题：大大小小的水果。
并引导幼儿班级围成一个大圈，进行与主题相关的讨论，例如：你们喜欢吃哪些水果？有没有看过大大的水果或者小小的水果？
操作环节
1.模仿比较：引导幼儿模仿教师出示的不同大小的水果的形状、颜色、外观等特点进行比较，并且试图用手抓住或者拿着代表水果大小的小球。
2.小组合作：把幼儿分成小组，让他们用水果连线游戏比较大小。
3.组合操作：将不同大小、形状的水果分别拼合成标准项，如水果拼盘。
结束环节
教师引导幼儿做小结，口头回顾实践所得，以及对新材料的初出理解。
并提醒幼儿需要将实践所得得知识在以后的学习中运用。
反思
本次教学中，语言表达、形象的示范以及游戏化的实验，都让幼儿们在愉快的氛围中理解大小概念。
在导入环节和结束环节，教师可以更多地引导幼儿自己去思考，从而最大限度地进行探究。
在教学过程中，可以使用各种多媒体形式，如图片、音乐和视频等帮助幼儿感性理解。
在教学结束时，教师应该适当总结本次活动的目标和收获，以激发幼儿接触新知识的积极性。
水果类谜语儿童
水果谜语大全
1.一个能跳舞的水果是什么？（香蕉）
2.绿色的水果躲在墙角里，你猜是什么？（橙子）
3.黄橙橙像太阳，瓜瓜其其又多汁，你知道是什么吗？（柠檬）
4.红彤彤，又圆又大，甜中透着酸，你猜是谁？（草莓）
5.蓝紫色的果实，长得像小珍珠，刚摘下来时还有些发苦，经过晾晒变得香甜可口，你知道是什么吗？（葡萄）
6.小小的水果，包裹着大大的种子，外表黄褐色，味道可甜可酸，爱吃的人都会笑嘻嘻，你猜是什么水果呢？（柿子）
7.银光灿灿的水果，皮薄核大，形状像个苹果，不过味道却比苹果更香甜，你知道是什么吗？（李子）
8.由绿而黄，由黄变黑，当听见松同声，该是谁的季节？（香蕉）
9.绿皮红籽果，名字一个字，果皮可做绿豆汤，果实吃饱安祥通。
（石榴）
10.小小的圆球，蓝色的宝石，一个颗就能捧在手上，不怕被摔破及遗失。
（蓝莓）
持续更新中，敬请期待更多水果类谜语。
描写桔子的作文
描写桔子的作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的描写桔子的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写桔子的作文1秋天正是桔子丰收的季节。
水果摊前，大的，小的，黄澄澄的桔子跃入眼帘，叫人目不暇接桔子穿着一身可爱的橙色外衣，这家伙哟，足有一盏小灯笼那么大呢！摸一摸，有点儿粗糙。
细细一看，呀，它的外衣上布满了芝麻一样的小麻点像是嵌在衣服上的花纹，真有趣。
我用大拇指掐进果皮，马上出现了一条缝，再轻轻往外一扒。
哇，白色的橘络卡在来那个果肉间，紧紧地缠住了橙色的桔囊。
一瓣瓣果肉依偎在一起，手拉着手，肩并着肩，围成了一个小圈圈，像在说悄悄话呢。
我小心地掰下一瓣月牙形的果肉，塞进嘴巴里，酸酸的，甜甜的汁水涌入了我的口腔，直奔我心里，真好吃。
我抵挡不住她的诱惑，吃了一瓣又一瓣，细细品尝它的美味，顿时感到清爽无比。
桔子真是既好看又好吃，我喜欢秋天的桔子。
描写桔子的作文2秋天到了，果园里的水果都成熟了，大大小小，五光十色，数不胜数。
有红彤彤的苹果，像一盏盏小灯笼；有黄澄澄的雪梨，像一个个小铃铛，闪闪发光；有紫盈盈的葡萄，像一颗颗珠宝……可是我最喜欢吃香甜可口的桔子。
因为桔子可以补充维生素C，养颜，对我们的身体有很大的好处。
桔子圆圆的、扁扁的，像小小的火球。
它的外皮是黄色的，在阳光的照射下，亮闪闪的。
它摸上去凹凸不平，仔细看，还有许多密密麻麻的小黑点。
捏了一下，还软软的，像一个弹力球。
它的顶上还有一个柄，像桔子宝宝的一顶小帽子。
每到秋天，桔子成熟了，我就常常央求妈妈多买几斤桔子，一看到有桔子，我就迫不及待地剥开它的外皮。
听见“滋啦滋啦”的响，不一会儿，一阵清香扑鼻而来，让人直流口水。
（展现在我眼前的是一颗颗橘色的果肉，果肉的形状像一个个小月牙，他们围坐在一起，好像在说悄悄话，又好像在开大会。
）我一下子将它一分为二，拿起一半剥下一片，放入口中，一下咬下去酸溜溜，甜滋滋的，果汁流得我满嘴都是，我顿时感觉到爽口无比。
如何写水果——五感法
像
黄色， 褐黑色的圆点，咋一看，就像大人
看
外衣
有斑点
脸上的雀斑。它的形状是椭圆形的， 像一个可爱的葫芦娃。剥开外皮，
颜色
像雀斑
白色
白色的果肉在我眼前呈现，像仙女 的头纱那样白。
果肉
像头纱
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思维结构图
感觉 摸
想
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思维结构图
光滑
摸
感觉 想
婴冰儿凉的脸 冰淇淋
结尾
题目：美味的香蕉
开头 谜语式
中间：
你可别看一根小小的香蕉，它的作用可 大哩！它可以促进消化、可以补充能量、它 作用 还有助睡眠，帮你缓解紧张……它不仅用途 多样，而且吃法也多样，把它榨汁、做成水 吃法 果沙拉或是水果拼盘……绝对让你爱不释手！
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五觉写水果
中间
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例文：美味的香 蕉
“黄金布，包银条，中间弯弯两头 翘。”朋友们，你们知道这是什么水果吗？让 我来告诉你吧！它就是——香蕉。
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中间:
视觉
说起这香蕉啊，它弯弯的，像月牙、像小船、
又像镰刀秋,它穿着一件金灿灿的外衣，显得十分可触觉 爱。我用手摸一摸，它的皮非常的光滑，像涂了
味道 尝
想
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思维结构图
妈妈甜甜甜蜜的的 味道
拥抱
想
尝
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思维结构图
声音 听
想
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思维结构图
咔嚓
声音
听
好吃
想
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思维结构图