小小水果店(1)
《小小水果店》PPT课件中班美术
水果营养价值
维生素含量
水果是维生素的重要来源 ，如维生素C、维生素A等 ，有助于增强免疫力、保 护视力等。
矿物质含量
水果中富含钾、钙、镁等 矿物质，对维持人体正常 生理功能有重要作用。
膳食纤维
水果中的膳食纤维有助于 促进肠道蠕动，改善消化 功能。
水果选购与保存
选购技巧
食用安全
讲解如何挑选新鲜、优质的水果，如 观察颜色、闻气味、触摸质地等。
将幼儿们设计的水果包装进行成品制作和 展示，让幼儿体验创作的成就感。
手绘POP广告制作技巧
了解POP广告
简要介绍POP广告的概念、作用及在水果店中的应用。
制作材料准备
介绍制作手绘POP广告所需的画笔、颜料、纸张等材料及 其选择方法。
制作步骤与技巧
详细讲解手绘POP广告的制作步骤，包括构图、上色、添 加文字等，并分享一些实用的制作技巧，如如何运用色彩 搭配、如何绘制立体效果等。
02
《小小水果店》这一主题可以激 发孩子们的兴趣和创造力，让他 们在快乐的氛围中学习美术知识 。
教学目标与要求
01
知识与技能
让孩子们掌握水果的基本形状和颜色，学习如何运用画 笔和颜料表现水果的特征。
02
过程与方法
通过引导孩子们观察、思考和动手实践，培养他们的观 察力和创造力。
03
情感态度与价值观
培养孩子们对水果的喜爱之情，让他们了解水果对身体 健康的重要性。
提醒幼儿在食用水果前要清洗干净， 避免农药残留和细菌污染。
保存方法
介绍不同水果的保存方法，如常温保 存、冰箱冷藏、避光保存等，以延长 水果的保鲜期。
03 水果店经营策略
选址与布局规划
选址原则
《小小商店》教案
《小小商店》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小小商店》教案《小小商店》教案（通用8篇）《小小商店》教案篇1教学目标：1、通过综合应用及实践活动解决购物里的简单问题，加深对RMB 及其价值的认识；能在模拟购物活动中成功购物，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。
小班小超市活动教案.doc
小班小超市活动教案篇一：幼儿园小班教案《水果店》幼儿园小班教案《水果店》幼儿园小班教案《水果店》一、设计意图：水果店的主题活动内容们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。
针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品娃娃家小菜场四、活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？2、师：发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。
你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）3、刚才接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！（二）提出活动要求1、东西摆放整齐2、与同伴友好的玩（三）幼儿游戏，教师指导1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评1、今天你扮演了谁？做了什么事？2、重点请水果店的幼儿说说3、教师适当小结幼儿的活动情况4、师幼共同收拾整理五、活动反思：今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。
孩子们的兴趣很高，参与性很浓。
买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。
一年级美术上册《小小水果店》教案、教学设计
-采用教师评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
-关注学生的个体差异，鼓励他们发挥特长，提高综合素质。
6.课后延伸，巩固成果：
-布置课后作业，让学生运用所学知识创作一幅关于水果的作品，巩固所学。
-鼓励学生将所学运用到生活中，关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
在本章节《小小水果店》的教学中，学生已经具备以下基础：
1.对水果有一定的认识，能够说出几种常见水果的名称和特点。
2.掌握了一定的绘画材料使用方法，如彩泥、水粉等。
3.具备初步的构图意识，能够在教师的引导下完成简单的画面组合。
然而，学生在以下方面还存在不足：
1.对水果的颜色、形状等细节观察不够仔细，需要教师引导和提示。
4.培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
5.引导学生热爱美术，培养他们的艺术素养，提高审美能力。
二、学情分析
针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本章节的学情分析如下：一年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，善于模仿，具备一定的动手能力。在此基础上，他们对美术学科有着浓厚的兴趣，喜欢用画笔表达内心的想法。然而，由于年龄较小，他们的观察能力、动手操作能力和创新能力尚需进一步培养和提高。
2.绘画技能和构图技巧有待提高，需要通过实践和反复练习来加强。
3.学生在团队合作中沟通能力较弱，需要教师引导和培养。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的创作潜能，提高美术素养。同时，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力，为他们的全面发展奠定基础。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
一年级美术上册《小小食品店》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如：“水果店”、“零食店”等。
2.小组内讨论如何将所学知识运用到自己的作品中，包括构图、色彩搭配和细节处理等方面。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始课堂练习。教师提醒学生注意以下事项：
3.教师进行总结，强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画能。
4.布置课后作业：让学生以家庭为背景，创作一幅与家人共度美好时光的画作，要求运用本节课所学的构图、色彩搭配和细节处理技巧。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请每位同学完成一幅以《我的快乐食品店》为主题的美术作品。要求作品构图合理，色彩搭配和谐，食品造型生动有趣，能够体现出自己对生活中美食的热爱和想象力的发挥。
-作品尺寸：A4纸大小。
-完成时间：课后一周内。
-提交方式：上课时由各小组代表统一收取。
2.家长参与作业：请同学们邀请家长参与创作过程，可以是家长协助准备绘画材料，或是在创作过程中给予建议和鼓励。这样的互动不仅能够增进亲子关系，还能够让家长更好地了解孩子的学习情况。
3.写一篇《我的美食店》小短文，描述你的食品店的特点、最受欢迎的食品以及顾客的感受。鼓励同学们在短文中运用丰富的词汇和生动的描绘，以提高语言表达能力。
3.教师板书课题：《小小食品店》。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察教材中的示例作品，讲解食品店绘画的基本步骤和技巧。
a)构图：确定画面中食品店的位置、大小和形状。
b)色彩搭配：运用对比色和邻近色，使画面更加丰富、和谐。
c)细节处理：描绘食品的纹理、光泽和质感，使作品更加生动。
小班数学教案水果涂色
小班数学教案水果涂色请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
一起看看小班数学教案水果涂色!欢迎查阅!小班数学教案水果涂色11、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具(若干)、小筐子(若干)。
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，(引导幼儿用数数用数字2表示)，比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个苹果、三个橘子(让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果)5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物：玩具教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。
(教师巡回指导)6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。
因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。
让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。
《水果店》中班教案
《水果店》中班教案《水果店》中班教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的《水果店》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《水果店》中班教案1【活动目标】1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2、学习词：背、捧、托、一串。
【活动准备】1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
【活动过程】一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。
1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？——这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。
我们一起来学学他。
4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。
这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。
我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。
我们大家一起来学学他。
5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。
我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这则故事吧！三、给故事取名字。
师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
师：想来买的小朋友请举手。
（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。
小班科学教案《小小水果店》
小班科学教案《小小水果店》教案：《小小水果店》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材中的《生物与环境》章节。
具体内容包括：水果的分类、水果的名称、水果的特性以及水果的生长环境等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水果的分类和特性，能够正确识别各种水果。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握水果的分类和特性，能够正确识别各种水果。
难点：让学生理解水果的生长环境，以及水果的分类和特性。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。
学具：学生分组合作，每组准备一份水果，包括水果的实物、水果图片、水果名称等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的水果，引导学生发现水果的种类和特点。
2. 知识讲解：通过水果模型、图片和实物，向学生介绍水果的分类和特性。
3. 例题讲解：以苹果为例，讲解苹果的特点，如颜色、形状、口感等。
4. 随堂练习：让学生观察自己准备的水果，填写水果名称、特点等。
6. 成果展示：让学生展示自己的水果卡片，大家共同学习和交流。
7. 教学拓展：让学生了解水果的生长环境，如土壤、气候等。
六、板书设计水果的分类水果的特性颜色形状口感其他七、作业设计2. 请学生结合自己的生活经验，思考水果的生长环境对水果的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，通过观察、讨论、展示等方式，让学生充分参与课堂，提高了学生的实践操作能力和团队合作意识。
在课后作业中，让学生结合生活经验，思考水果的生长环境，培养了学生的探究精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展水果的生长环境内容，让学生深入了解水果的生长过程，提高学生的科学素养。
同时，可以组织学生参观水果店或农场，让学生亲身体验水果的生长和销售过程，增强学生的实践能力。
重点和难点解析一、水果的分类和特性水果的分类和特性是本节课的核心内容。
水果店中班教案优秀7篇
水果店中班教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果店中班教案参考5篇
水果店中班教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园水果主题教育活动策划方案五篇
幼儿园水果主题教育活动策划方案五篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园水果主题教育活动方案五篇，供大家参考!幼儿园水果主题教育活动方案1活动设计背景为了培育孩子学会认真观看事物，生疏事物的力量。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。
设计了一节生疏水果的教学课。
活动目标1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、生疏各种水果2、并且能说出水果的特征活动预备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观看水果，说出它们的外部特征。
3、玩耍：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观看水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中消灭一些新颖的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。
并且爱好格外的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园水果主题教育活动方案2活动目标对山楂外貌有所了解。
知道山楂都能制成哪些副产品。
托班生疏水果教案山楂活动预备山楂和制成的副产品、图片。
托班生疏水果教案山楂活动过程1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)2、吃完后老师要问个问题哦!3、小伴侣好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃，酸酸甜甜的)4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)5、我们来和这个水果交个伴侣吧!6、了解山楂——这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。
幼儿园小班科学教案《小小水果店》含反思通用
幼儿园小班科学教案《小小水果店》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识水果”。
通过让幼儿参与小小水果店的角色扮演活动，学习认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：水果的分类和特点描述。
重点：掌握常见水果的名称，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果模型、水果切切乐玩具、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过创设小小水果店的情景，让幼儿扮演顾客和店员，进行购物的角色扮演活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果卡片，引导幼儿认识苹果、香蕉、橙子等常见水果。
（2）通过观察水果模型，让幼儿描述水果的形状、颜色、味道等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行水果分类游戏，巩固对水果的认识。
（2）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 常见水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点：形状、颜色、味道、营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果。
答案要求：正确画出水果的形状、颜色，标注水果名称。
2. 作业题目：与家人分享水果的营养价值，并记录下来。
答案要求：简单描述水果的营养价值，例如：“苹果含有丰富的维生素，可以增强身体抵抗力。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与小小水果店的角色扮演活动，提高了幼儿对水果的认识。
在课后，教师应关注幼儿对水果知识的掌握情况，及时进行反思和调整教学方法。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解中水果分类和特点描述的教学方法。
3. 作业设计中的画一画最喜欢的水果和分享水果营养价值的作业题目。
《水果店》中班教案中班角色水果店教案
《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活中的科学》第四章《身边的超市》，详细内容为《水果店》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果店的基本构成、水果的种类、分类及选购技巧，培养幼儿对生活科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握常见水果的名称、特征及分类。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对水果的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果店场景图、磁性白板、磁性水果贴纸、教学PPT。
学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果店场景图，引导幼儿观察并讲述水果店里的情景。
邀请幼儿扮演顾客和店员，进行角色扮演游戏，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿观察水果的名称、颜色、形状等特征。
教师讲解水果的分类方法，如按颜色、形状等分类。
教师示范如何用磁性水果贴纸在白板上进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一套水果卡片和磁性水果贴纸。
幼儿根据教师的要求，将水果卡片分类贴在磁性白板上。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
每组幼儿分享自己的分类成果，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 水果店场景图2. 水果分类表格（按颜色、形状等分类）3. 磁性白板，展示水果卡片和磁性水果贴纸七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿到水果店实地观察，记录下看到的水果种类及特征，并尝试进行分类。
水果店里的水果种类有：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜、草莓等。
分类：按颜色：红色（苹果、草莓）、黄色（香蕉）、绿色（葡萄、西瓜）、橙色（橙子）按形状：圆形（苹果、橙子、西瓜）、长形（香蕉）、椭圆形（葡萄）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了水果的分类方法和特征。
幼儿园小班科学精品教案《小小水果店》含反思通用
幼儿园小班科学精品教案《小小水果店》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为《小小水果店》。
通过带领孩子们参观和体验水果店，让幼儿解水果种类、颜色、形状和味道，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并解它们特征。
2. 培养幼儿观察、描述、分类能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述、分类水果。
2. 教学重点：培养幼儿对水果认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果模型、磁性板、挂图等。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们参观附近水果店，让幼儿观察水果颜色、形状、大小等特征，并引导他们用简单语言进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，我拿出水果卡片和模型，向孩子们介绍各种水果名称、特征和味道。
通过举例，让幼儿学会如何观察和描述水果。
3. 随堂练习（10分钟）我给每个孩子发放一张水果卡片，让他们用彩笔在画纸上画出对应水果，并进行剪贴。
在此过程中，我巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个水果模型，讨论并描述该水果特征。
然后，让每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 水果店主题板书：小小水果店2. 水果种类、颜色、形状、味道等关键词七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢水果请幼儿用彩笔在画纸上画出自己最喜欢水果，并简单描述它特征。
答案示例：我喜欢苹果，它红红，圆圆，味道很甜。
2. 课后拓展：与家长一起参观水果店，认识更多水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，能够积极观察和描述水果。
但在小组活动中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“水果分享会”，让孩子们带自己喜欢水果到幼儿园，与同伴分享。
水果店计划书水果店创业计划书
水果店计划书水果店创业计划书:水果店创业计划书水果店创业计划书一、立项依据与目的的意义水果便利店，其营业面积不大，商品种类不多，规模相对较小，属于小型简易商店类，但是水果便利店自有其特点：1,就近便民，在起步阶段一般店面较小，且就近设立在住宅区，学校附近或学校内部，满足了消费者就近购物、便捷购物的要求，这一特点就适应了当代人们快节奏和注重营养的观念。
2，较之于集市水果摊比较正规且水果种类多质量好，而且由于水果便利店的相对固定性使店主诚信进而吸引客源。
3，较之于大型超市来看，虽然水果便利店规模不具优势，但方便了繁忙的人们每天都能买到新鲜的水果，为快节奏的生活节省了时间。
总之，水果便利店是一种介于水果摊和大型超市之间的一种水果经营模式，它各取所长因而具有一定的竞争优势。
在我看来，水果便利店有着巨大的发展前景，在起步阶段呈现小店面且销售单一商品的形式，甚至起初为规避风险可以采用在集市摆水果摊的方法，一方面积累经验和了解所在地的市场情况和竞争者，另一方面了解开设较小门面店来经营水果的可行性。
在对所要开设门面的地区做了充足的考察后就可以开设较小的门面店进一步积累经验来了解市场，在后期会根据逐渐增加的购买者发展成为蔬菜水果便利店，并且根据初期的诚信经营和日渐积累的客源可以在另一个生活区再开设水果便利店逐渐发展形成一种水果品牌的连锁店。
当然很多大学生可能在刚刚毕业并没有充足的资金，所以充分的考察和小步慎行的策略可以防止我们因刚刚毕业缺乏经验造成的失败而一蹶不振，小步慎行可以使我们在面对一些因经验不足产生的困难时可以很快脱身，反思经验和教训，进行下一轮的投资。
本报告将着重于商品便利店中的水果便利店为主要研究对象，试图分析和挖掘市场，使在校或毕业大学生掌握开设水果连锁超市的可行性方案。
二，对太原师范学院小吃街部分水果店的调查我对太原师范学院小吃街水果店的调查结果如下：1，对于一个大概十平方米的小店，每年大约向学校缴纳5000元租金2，他们水果的进货方式多为自己进货，进货地点为太原河西农贸批发市场，在旧晋祠路的义井街南三巷与西峪东街之间3，进货量较少，多为小本买卖，且进货量以平日销售量为依据，尽量避免积压4，在短短五十米的小吃街旁竟然大大小小有五家从事水果销售，其中有两家只卖水果，品种较多，还有三家以卖副食为主，兼卖少量水果且种类极少。
2024年小班水果店教案及反思(汇总9篇)
2024年小班水果店教案及反思(汇总9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学上册解决问题应用题专题训练-往年题考
二年级数学上册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共596分)1.小小超市。
（1）一架比一艘多多少元？（2）一辆比少多少元？（3）一艘和一辆相差多少元？（4）你还能提出什么数学问题，并解答。
2.小文看一本故事书,看了35页后,还剩下23页。
这本故事书有多少页?3.妈妈带100元给小巧买玩具．一辆小汽车63元，一个玩具小熊28元，还能剩多少元？4.冬冬今年4岁，爷爷75岁，3年后爷爷比冬冬大多少岁?5.一根电线用去52米，还有48米。
这根电线原来长多少米?6.一根15厘米长的彩带，把它剪成3厘米的小段，能剪几段，需要剪几次?7.商店里有红气球7个，黄气球的个数是红气球的7倍，黄气球有多少个？卖出了32个黄气球，还剩多少个黄气球？8.小明看一本故事书，第一天看20页，第二天看9页，第三天看30页，正好看完。
（1）这本故事书有多少页?（2）第一天，第二天，两天一共看多少页?（3）第三天比第一天多看几页?9.水果店运来32筐苹果，44筐梨。
水果店一共运来水果多少筐？运来的梨比苹果多多少筐？10.奶奶今年75岁，再过8年是多少岁？11.投篮比赛。
（1）淘气3次投篮一共得了多少分？（2）第三次比赛中，笑笑比淘气少投多少分？（3）笑笑第二次投中多少分？12.小美收集了多少枚邮票？13.小丽有8本书，小明的书的总数是小丽的7倍，小明一共有多少本书？14.一年级有100个学生坐车去儿童乐园，第一辆车能坐40人，第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车？15.间隔几人：15个同学排成一列横队，从左数亮亮是第10名，从右数明明也是第10名．请算一算，亮亮和明明中间隔着多少人？16.足球队有队员69人，排成3排，每排9人，还剩多少人站在队伍外？17.飞机场上第一次飞走12架，第二次飞走6架，两次共飞走多少架？18.小明有72张卡片，送给小华8张后，还剩多少张？19.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
加减乘除解决问题
（2）买1支水彩笔和1块橡皮，一共多少元？ 8÷4=2（元） 6+2=8（元） 答： 一共8元。
课堂练习
1. 算一算。
3×4= 12 13+5= 18 6×8= 48
15÷5= 3 68-28= 40 0÷9= 0
7×9= 63 5×7= 35 21÷7= 3
找出解决问题所需要的已知信息和未知 信息。如未知信息是份数或每份数，先 用除法计算，再解答需要解决的问题。
典例2 购物。
4支水彩笔24元，1个文具盒20元，4块橡皮8元。
（1）1个文具盒比1支水彩笔贵多少元？ 24÷4=6（元） 20-6=14（元）
答： 1个文具盒比1支水彩笔贵14元。
典例2 购物。
（4）1个菠萝和1个桃一共多少元？ 32÷4=8（元） 8+3=11（元）
答： 1个菠萝和1个桃一共11元。
5. 将57名游客一次全部运走，至少需要几辆这样 的车？
57÷6=9（辆）……3（人）
9+1=10（辆）
每辆限乘客6人
答： 至少需要10辆这样的车。
解决坐车、坐船问题时，用除法计算后不 管还剩下几个人，都需要一辆车或一条船 再运一次，即所求得的结果要加1。
3.
8元
5元
9元
（2）拿50元钱买4个 ，应找回多少元？ 5×4=20（元） 50-20=30（元）
答： 应找回30元。
（教材第95页“自主练习”第7题）
3.
8元
5元
9元
（3）拿20元钱买2个 ，应找回多少元？ 9×2=18（元） 20-18=2（元） 答： 应找回2元。
（教材第95页“自主练习”第7题）
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小小水果店
教学目标：
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重点：利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
教具准备：实物投影仪、课件《小小水果店》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、板书、课题。
学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。
情境设计：“小小水果店”的店面、小小水果店板书。
教学过程：
一、激趣导入：
1、猜一猜：小朋友，你们喜欢做游戏吗？（喜欢），那今天上美术课之前，我们就做一个猜一猜的游戏吧，瞧，(出示盒子)想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
如果你能猜到里面摸到的是什么，那这样好东西就送给你了！（请两位学生）你能告诉大家你是怎么猜到的吗？看看里面还有些什么？哇，发现今天我们猜的这些东西都是水果呀！那你喜欢吃水果吗？你能让大家来猜一猜你平时最爱吃什么水果吗？这样吧，我先来让你们猜：我喜欢的水果是：全身长刺的，重重的，外壳硬硬的，闻起来臭臭的，吃起来香香的。
谁也来给大伙儿猜猜你最爱的水果呢。
学生照样子猜几个。
2、欣赏香甜水果店：1欣赏看来我们大家都很喜欢这个猜水果的游戏啊，但是我们要暂停一下了，因为还有好多好玩好看的事情等着我们呢，王老师开了一家很漂亮的水果店，我想邀请大家去参观一下，你们想去吗？2.型的概括
3、出示课题：看了这些水果，你们想不想也和老师一样来开一家小小水果店啊！（板书出示小小水果店）今天我们上的就是用橡皮泥做水果的一节美术课名字叫《小小水果店》。
（出示课题）
二、发展尝试阶段：
1、不过想开水果店可不是件容易的事，我们先得学一下本领，才能做出各种好看的水果来，我们班里谁最会玩橡皮泥呢，这样吧，我们先来做一个苹果，看谁做的又快又好，我们就请他来当小老师。
传授一下他的方法。
2、小老师介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。
老师总结制作方法。
（结合贴出板书：团搓压）
3、老师小结补充讲授并板书：团成球象什么（像山楂、像苹果），搓成条（像枝、像茎、藤），压成饼（像叶子），捏成点。
剪一剪可以做什么？
三、实践阶段：
过渡句：看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。
课件要求:
2、教师总结制作要求(多媒体)：用学过的方法做1种或两种水果
温馨提示：把做好的水果放到小小水果店里来，最好做人家做的不多的水果就更好了，这样，我们的小小水果店才更丰富哦！
四、评析阶段：
过渡句：“小小水果店”开张了(多媒体)，选一位小朋友来当我们的店员吧
请几位同学来买水果，你要说出为什么要买这个水果。
它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？
老师作扼要点评。
五、拓展阶段：
其实啊，在生活中水果不但好吃，具有丰富的营养，而且人们用聪明的大脑想出了很多和水果有关的创意，看起来很有趣又好玩！希望我们小朋友课后也能去想一想，关于一些有趣的水果的创意。
六、收拾整理阶段：
提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。