小小水果店(1)

小小水果店

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。

3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

教学重点：利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。

教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。

教具准备：实物投影仪、课件《小小水果店》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、板书、课题。

学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。

情境设计：“小小水果店”的店面、小小水果店板书。

教学过程：

一、激趣导入：

1、猜一猜：小朋友，你们喜欢做游戏吗？（喜欢），那今天上美术课之前，我们就做一个猜一猜的游戏吧，瞧，(出示盒子)想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。如果你能猜到里面摸到的是什么，那这样好东西就送给你了！（请两位学生）你能告诉大家你是怎么猜到的吗？看看里面还有些什么？哇，发现今天我们猜的这些东西都是水果呀！那你喜欢吃水果吗？你能让大家来猜一猜你平时最爱吃什么水果吗？这样吧，我先来让你们猜：我喜欢的水果是：全身长刺的，重重的，外壳硬硬的，闻起来臭臭的，吃起来香香的。

谁也来给大伙儿猜猜你最爱的水果呢。学生照样子猜几个。

2、欣赏香甜水果店：1欣赏看来我们大家都很喜欢这个猜水果的游戏啊，但是我们要暂停一下了，因为还有好多好玩好看的事情等着我们呢，王老师开了一家很漂亮的水果店，我想邀请大家去参观一下，你们想去吗？2.型的概括

3、出示课题：看了这些水果，你们想不想也和老师一样来开一家小小水果店啊！（板书出示小小水果店）今天我们上的就是用橡皮泥做水果的一节美术课名字叫《小小水果店》。（出示课题）

二、发展尝试阶段：

1、不过想开水果店可不是件容易的事，我们先得学一下本领，才能做出各种好看的水果来，我们班里谁最会玩橡皮泥呢，这样吧，我们先来做一个苹果，看谁做的又快又好，我们就请他来当小老师。传授一下他的方法。

2、小老师介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。（结合贴出板书：团搓压）

3、老师小结补充讲授并板书：团成球象什么（像山楂、像苹果），搓成条（像枝、像茎、藤），压成饼（像叶子），捏成点。剪一剪可以做什么？

三、实践阶段：

过渡句：看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。课件要求:

2、教师总结制作要求(多媒体)：用学过的方法做1种或两种水果

温馨提示：把做好的水果放到小小水果店里来，最好做人家做的不多的水果就更好了，这样，我们的小小水果店才更丰富哦！

四、评析阶段：

过渡句：“小小水果店”开张了(多媒体)，选一位小朋友来当我们的店员吧

请几位同学来买水果，你要说出为什么要买这个水果。它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？

老师作扼要点评。

五、拓展阶段：

其实啊，在生活中水果不但好吃，具有丰富的营养，而且人们用聪明的大脑想出了很多和水果有关的创意，看起来很有趣又好玩！希望我们小朋友课后也能去想一想，关于一些有趣的水果的创意。

六、收拾整理阶段：

提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。