三年级《语文园地五》集体备课教案
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３.传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。
二、自学综合性学习。
１.自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。
２.汇报交流。
３.师生扩展开再说一说。
三、确定目标，准备开展综合性活动。
二、读读认认
1.自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字
2.小组学习，注意给它们区分和组词。
3.开火车组词认读生字。
板书设计：
语文园地五
口语交际
习作
日积月累
教学反思：
教学重点：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
教学难点：围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
教学准备：小黑板教学Biblioteka 程个性化设计第一课时
一、激情导入。
１.我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？
２.生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……
2.这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？
3.你知道属相是怎么来的吗？（教师或学生讲解属相来历的故事）
4.读一读，看谁能记下来。
十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。
中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。
黔西县第二小学集体备课教案
（试行）
课题：语文园地五
主备人：叶芳
上课时间：第十二周
课时划分：三课时
教学目标：
1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
3.读背十二生肖。
4.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。
１.介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。
２.组内交流，确定汇报方式。
３.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。
４.完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。
第二课时
习作
一、谈话导入：
在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？
二、指名自由交流。
1.在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。
2.把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
3.确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。
4.在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。
5.交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。
三、我的发现
1.自己把全部词语读一读。
2.比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？
3.这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。
4.再读词语。
四、小结。
第三课时
日积月累
一、读读背背
1.观察书上的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）
二、自学综合性学习。
１.自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。
２.汇报交流。
３.师生扩展开再说一说。
三、确定目标，准备开展综合性活动。
二、读读认认
1.自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字
2.小组学习，注意给它们区分和组词。
3.开火车组词认读生字。
板书设计：
语文园地五
口语交际
习作
日积月累
教学反思：
教学重点：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
教学难点：围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
教学准备：小黑板教学Biblioteka 程个性化设计第一课时
一、激情导入。
１.我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？
２.生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……
2.这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？
3.你知道属相是怎么来的吗？（教师或学生讲解属相来历的故事）
4.读一读，看谁能记下来。
十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。
中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。
黔西县第二小学集体备课教案
（试行）
课题：语文园地五
主备人：叶芳
上课时间：第十二周
课时划分：三课时
教学目标：
1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
3.读背十二生肖。
4.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。
１.介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。
２.组内交流，确定汇报方式。
３.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。
４.完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。
第二课时
习作
一、谈话导入：
在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？
二、指名自由交流。
1.在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。
2.把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
3.确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。
4.在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。
5.交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。
三、我的发现
1.自己把全部词语读一读。
2.比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？
3.这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。
4.再读词语。
四、小结。
第三课时
日积月累
一、读读背背
1.观察书上的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）