八年级语文上册专题04就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(测)(提升版,含解析)新人教版
八年级语文上册雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文解析
雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文解析先生：您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，小色的。
多谢．．您对我的想法予以重视。
在您看来，打着维多利亚女工和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉．．。
【段析】书信的开头语，准备就巴特勒提出的问题给予答复。
【品味】“多谢”一词使文章开篇就充满了讽刺意味。
“赞誉”一词是文章的关键词，总领全文，为下文做铺垫。
既然您想了解我的看法，那就请．往下读吧：（①以上文段中用了很多敬语如“您”“多谢”“请”等，这是作者真正在表达他的敬意吗？如果不是，那又为何这样写呢？）【段析】过渡句，承上启下。
【品味】“请”字含有讥讽意味。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹．．。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同．．巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几．乎．是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
（②将圆明园与巴特农神庙对比有怎样的作用？）请您想象有一座言语无法形容．．．．的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，．．．．的建筑，某种恍若月宫用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像。
放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱．．，是宫殿，那就是这座名园。
（③用细致的描．．．．的洞府，其外貌是神庙写来再现圆明园的魅力有何意义？）为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。
八年级语文上册 专题04 就英法联军远征中国给巴特勒上
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、阅读《针挑土》一文，完成小题针挑土芳菲①从湘西回来，和朋友们说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨的很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……②一说起黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、口苦婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生存和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
”③黑妮就在其中做穿针引线的工作。
④她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。
传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。
黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
⑤那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已经聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
⑥看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
A她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。
八年级语文上册专题04就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(讲)(提升版,含解析)新人教版
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【学习要点】感受雨果以人类的名义，谴责非正义战争的罪恶所体现出的博大胸怀和高尚品格☆课堂探讨☆要点一：感受雨果以人类的名义，谴责非正义战争的罪恶所体现出的博大胸怀和高尚品格【探究活动】感受雨果以人类的名义，谴责非正义战争的罪恶所体现出的博大胸怀和高尚品格【教师释疑】圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。
现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。
1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。
作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。
那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？他在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中给与了明确的答复。
【讨论明确】就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？明确：a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
【课堂提升】阅读课文，回答下题1.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
”这句话的含义？2.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案解读
教案解读：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》本文将从以下三个方面进行《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的教案解读：一、背景介绍1856年，中国清朝皇帝咸丰给英法小和约签订后，中国拒绝向外国推销鸦片，引起了英法国家和商业利益受损。
英法两国联合起来，派遣远征军前往中国。
在这场战争中，英军上尉巴特勒发挥了重要的作用，使得英军赢得了胜利。
在胜利后的庆祝活动中，英法联军向巴特勒上尉颁发了荣誉十字勋章。
巴特勒上尉成为了当时英国最著名的将军。
二、文本内容分析信函主要内容是英法联军颁发的荣誉勋章事宜以及对巴特勒上尉的感谢和赞扬。
1、勋章颁发事宜信函的第一部分主要是说明英法联军颁授的荣誉勋章形式和具体事宜，这里使用了非常正式、庄重的语言，如：We, the General Officers commanding Her Majesty's and His Majesty's allied forces in China, resolve to confer on you the decoration ofthe Cross of the Legion of Honor, etc.可以看出，这是一份非常权威、正式的文件。
2、对巴特勒上尉的赞扬信函的第二部分主要是表达英法联军对巴特勒上尉的感谢和赞扬，这里使用了充满诚意和感情的语言，如：We are proud to say that you have contributed in no small measure to this result, etc.可以看出，英法联军非常看重巴特勒上尉卓越的军事才能和战斗表现。
这份信函既是对巴特勒上尉的荣誉证书，又是对他军事才能和贡献的正式认可和赞扬。
三、教学启示《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这份信函从表达方法到内容都极为特殊，是帮助学生学习历史和英语的非常好的资料。
通过对这份信函的较为深入的解析和分析，可以获得以下教学启示：1、历史教学中可以引入一些非常生动、有趣和有文化内涵的文本，来增强学生的兴趣和学习效果；2、通过分析这份信函，可以帮助学生更好地理解19世纪西方国家的外交和军事背景，并对西方文化和思维方式产生兴趣和认识；3、这份信函的英文表达方法和语言习惯是非常典型和权威的，可以作为英语语法和语言表达教学的范本。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教解析34页PPT
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭《就英法联军远中国给巴特 勒上尉的信》教解析
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》1+x拓展阅读(解析版)
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》1+x拓展阅读（解析版）【涉及考点】1.对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法，是把两个相反、相对的事物或同一事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。
2.论据：是证明论点的材料。
它是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。
【方法指导】1.对比手法考查方式：文中运用了对比手法，请找出一处并加以分析；本文主要写……，为什么还写了……？（或：文章为什么要写到……？）解答思路：找出题干中提到的相关内容，仔细阅读，提炼出关键词语或句子，联系具体的语境体会作者的写作用意。
常见的答题模式：运用了对比的手法，将XX与XX进行了对比，突出（或烘托、衬托）了……2.论据考查方式：判断论据类型及作用；为某论点补写论据（或某段话可加在某处作为论据）。
答题格式：这是……论据，在文中起着证明……的作用。
补写论据注意要按要求补写事实或道理论据，补写的论据要能够证明该论点。
一．阅读下文，回答问题圆明园祭冯峥（1）那天很冷，我却刻意要到圆明园去。
朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。
（2）北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
（3）然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……（4）我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……（5）啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不及的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文详细解析
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文详细解析先生：您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，小色的。
多谢．．您对我的想法予以重视。
在您看来，打着维多利亚女工和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉．．。
【段析】书信的开头语，准备就巴特勒提出的问题给予答复。
【品味】“多谢”一词使文章开篇就充满了讽刺意味。
“赞誉”一词是文章的关键词，总领全文，为下文做铺垫。
既然您想了解我的看法，那就请．往下读吧：（①以上文段中用了很多敬语如“您”“多谢”“请”等，这是作者真正在表达他的敬意吗？如果不是，那又为何这样写呢？）【段析】过渡句，承上启下。
【品味】“请”字含有讥讽意味。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹．．。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同．．巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎．．是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
（②将圆明园与巴特农神庙对比有怎样的作用？）请您想象有一座言语无法形容．．．．的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，用玉石，用青铜，．．．．的建筑，某种恍若月宫用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像。
放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱．．．．的洞府，其外貌是神庙．．，是宫殿，那就是这座名园。
（③用细致的描写来再现圆明园的魅力有何意义？）为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。
八级语文上册专题04就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(讲)(基础版,含解析)新人教版
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【学习要点】1．体会讽刺在表达思想感情方面的作用☆温故知新☆【自主学习】检查预习字词赃（）物箱箧（）制裁（）给（）予恍（）若琉（）璃（）珐（）琅（）眼花缭（）乱惊骇（）晨曦（）瞥（）见劫（）掠【反馈矫正】赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（p iē）见劫（jié）掠☆课堂探讨☆要点一：体会讽刺在表达思想感情方面的作用【探究活动】体会讽刺在表达思想感情方面的作用【教师释疑】反语的作用是产生讽刺性，有时比正说更有力量。
运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
反语的用途主要有：①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。
②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。
③正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。
④通过颠覆既定习惯，产生幽默。
它的主要形式有：反话（正话反说）、反讥（反话正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。
【讨论明确】1.对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？明确：谴责的态度2.他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？明确：不是，是用反语（反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。
3.雨果使用了哪些反语？有什么作用？明确：漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、赞誉运用了一系列的反语来形容强盗心理，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。
【课堂提升】1．选出理解错误的一项（）A．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。
B．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。
八年级语文上册 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》课时测练 (新版)新人教版
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》一、基础知识（15分）1.下面加点字注音有误的一项是( )2分A.掠．夺(lüè) 珐琅．．(fà láng) 洗劫．(jié) 脂．粉(zhī)B.耗．费(hào) 惊骇．(hài) 绸缎．(duàn) 瞥．见(biē)C.赞誉．(yù) 箱箧．(qiè) 琉璃．．(liú li) 赃．物(zāng)D.恍．若(huǎng) 给．予(jǐ) 晨曦．(xī) 行窃．(qiè)2. 下列加点成语使用有误的一项是( )2分A.我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇．．．．的博物馆。
B.圆明园不是一件稀有的、独．一无二．．．的作品，而是幻想的某种规模巨大的典范。
C.额尔金是臭名昭著．．．．的英国殖民主义者，曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。
D.额尔金的儿子小额尔金，是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首．．．．。
3.下面语段画线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。
2分①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。
②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
（1）下面不属于雨果作品的是( )A.《巴黎圣母院》B.《鲁滨孙漂流记》C.《悲惨世界》D.《九三年》（2）下面属于雨果作品中的典型形象的是( )C.卡西莫多D.星期五5.说说下列语句的深刻含义。
4分（1）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
（2）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
八年级语文上册 第一单元 第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信达标训练检测 新人教版
第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、双基积累1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.恍．若(huǎnɡ) 绸．缎(chóu) 野蛮．(mán)B.缀．满(chuò) 珐．琅(fà) 琉．璃(liú)C.制裁．(cǎi) 箱箧．(qiè) 予．以(yǔ)D.典．范(diǎn) 给．予(ɡěi) 劫．掠(jié)2.下列语段中有两个错别字,请改正。
这是某种令人惊骸而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,婉如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
改为; 改为。
3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )A.额尔金的儿子小额尔金是火烧圆明园的罪魁祸首．．．．。
B.额尔金这个臭名昭著．．．．的英国殖民统治者,曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙。
C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇．．．．的博物馆。
D.这不是一件稀有的、独一无二．．．．的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范。
4.下面是同学们搜集到的一组材料,阅读后完成各题。
材料一:1900年,八国联军入侵北京,圆明园再度遭到严重破坏。
此后,八旗兵丁、土匪地痞趁火打劫,把园内残存及陆续基本修复的共约近百座建筑物,几乎拆抢一空。
现在散落于北京胡同、四合院内的圆明园石刻文物即多源于此。
至宣统末年,“园内麦垄相望,如同田野”。
材料二:新中国成立之后,周恩来总理明确指示:圆明园遗址要保护好,地不要拨出去,以后有条件,可以修复。
北京市人民政府根据这一精神做出了“圆明园一草一木不准动”的决定。
但是,据资料记载,“文化大革命”期间圆明园多处山形水系被挖掘填平,曾一次拆除围墙800余米、砍伐树林1 000余棵、运走石料几十车。
材料三:圆明园是国家级的文物保护单位,是中国古代造园艺术的瑰宝;圆明园是一段民族历史的纪录,在每个中国人心中,它是一个特定的符号。
八年级上册语文第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课一练阅读题答案.docx
八年级上册语文第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课一练阅读题答案八年级上册语文第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课一练阅读题答案课课练习题4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、积累与运用1.注音或根据拼音填字。
寒琅朱1心晨x I瞥见箱箧惊h a i2.写出反义词。
文明干净朴素赞誉3.解释下列词语。
①独一无二：②眼花缭乱：③不可名状：④荡然无存：⑤富丽堂皇：⑥丰功伟绩：4 •雨果对英法联军的行径是什么态度？表达他怎样的感情?二、比较阅读请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，用玉石，用青铜, 用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珪琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
为了创建明园, 曾经耗费了两代人的长期劳动。
这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。
从东到西,有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。
远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡, 那样无依无靠。
大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲冑，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
人教版八年级上册语文专题04就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(练)-- 同步精品课堂(基础版)(原卷
初中语文试卷马鸣风萧萧第一单元第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、基础知识训练1．根据拼音写出汉字。
（1）这是某种令人惊hài（）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（）见的亚洲文明的jiǎn（）影。
（2）总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花liǎo（）乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
2．填空。
（1）这封书信饱含着深厚的________精神，愤怒地谴责了________，表达了对________，震撼读者心灵。
（2）雨果，________（国籍）作家。
代表作品有小说《________》《________》和《九三年》等。
3．选择下列句中加点语与其他三项不同类的一项是（）！收获巨大！A．丰功伟绩．．．．，这个奇迹叫圆明园。
B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹．．C．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
．．．。
D．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮．．4．揣摩下列句子的特点，然后仿写一个句子。
这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
二、阅读理解（一）课内阅读这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（）。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（）的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
专题04 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(测)-2015-2016学年八年级上册语文同步精品
第一单元第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（17分 20分钟）一、阅读《水车》一文，完成小题。
（17分）水车郭远辉①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。
它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。
它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。
可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。
它总有说不完的话，唱不完的歌。
②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。
母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。
让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。
③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。
母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。
母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。
一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。
它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。
他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。
崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。
母亲望着它，脸上漾着笑意。
④从此，这架水车被父亲和每亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。
在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。
很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。
人教版八年级上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步测试题及答案（一）基础知识：1. 下面加点字读音有误的一项是（）A. 呵护（hē）杀戮（lù）纳粹（cuì）颤（chàn）巍巍B. 瞥（piē）见给（jǐ）予珐琅（fǎ）赤裸裸（luǒ）C. 闪烁（shuò）肃穆（mù）鞠躬（jū）眼花缭（liáo）乱D. 箱箧（qiè）憧憬（chōng）瓦砾（lì）片纸只字（zhī）2. 下面词语书写无误的一项是（）A. 恍惚荒谬地窑不可名状B. 脏物琉璃晨曦荡然无存C. 匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹D. 制裁赔偿恳切永垂不朽3. 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……A. 眼花缭乱应接不暇啼笑皆非B. 应接不暇眼花缭乱忍俊不禁C. 应接不暇眼花缭乱啼笑皆非D. 美不胜收应接不暇忍俊不禁4. 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。
_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽A. ③④②①B. ④②③①C. ③④①②D. ④③①②5. 填写关联词都正确的是（）当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法，它_______来自于阅读，_______来自于直接经验。
_______我们依然热爱阅读，_______依然对阅读保持信赖，便会自觉去芜存精，选择那些真正的好书。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》难句解析
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八年级上册语文导学案：4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(含试卷)
4﹡就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信编写：江海霞审核：校稿：魏珊珊班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．识记词语，正确、流利、有感情在地朗读课文，并能概括内容。
2．体会雨果表达的思想感情，感受他的博大胸怀和高尚品格。
3．品味这封信的精彩语言：热情的赞美和辛辣的讽刺。
重点难点1．感知信的内容，体会作者感情。
2．品味赞美和讽刺的语言。
资料链接1．走近作者雨果(1802～1885)，法国浪漫主义文学的重要代表。
代表作品《克伦威尔》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。
2．写作背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。
1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，“一炬毁名园，千古江山留恨迹”，烈焰腾起三天，余烟月余不息，中国遭受空前劫难。
巴特勒是这次随英法联军侵略中国的一名法军上尉，并且参与了劫掠圆明园。
在他看来：“这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动，是法兰西和英格兰共享之荣耀”。
回国后，他写信给雨果，征询他对所谓“远征中国”的看法，本想得到一些赞美褒奖之辞，没想到，从雨果那里所得到的却是愤怒的抗议和痛斥。
自主学习1．读准字音。
惊骇． hài 瞥．见 piē箱箧． qiè赃．物 zāng 给．予 jǐ恍．若 huǎng 琉璃．． fà láng 晨曦． xī劫．掠 jié．． liú lí珐琅2．解释词义。
丰功伟绩：丰硕的功劳,伟大的成绩富丽堂皇：形容建筑十分富丽华贵。
赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。
箱箧：小箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
惊骇：惊慌害怕。
荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。
不可名状：不能用语言形容。
名，说出。
眼花缭（liáo）乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
合作探究一、读一读信的内容。
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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
（20分 20分钟）
一、阅读李晓的《向一只羊说声对不起》，完成1～4题。
（20分）
①整整27年了,那只山羊偶尔还跑进我的梦里来，他双眸含泪，满是无辜的柔弱样子，让我从梦中痛醒。
②1986年7月，那是我暴躁、苦闷、落寞、彷徨的青春岁月。
③那年高考，我落榜了。
我的堂伯特地去乡场铁匠铺，炉火熊熊中，堂伯捂着胸口，边咳嗽边大声吩咐高铁匠：“老伙计，你把锄头打硬实一点，土硬啊，我那不争气的侄儿，要回来种庄稼了。
”
④堂伯扛着锄头，提上镰刀，从乡场上一路叹气回来，来到我家。
我靠在门前，接过堂伯递过来的锄头、镰刀。
沉默之中，完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
黄昏，夕阳的最后光芒被远山吞尽。
堂伯花白的胡子在风中颤动，他开口了：“侄儿啊，你没有那个命，就只有当农民，要当农民，就好好当，别去想那花花世界了，种地，也饿不死你！”
⑤堂伯缩着瘦小的身躯，走了。
我真担心，一阵大风把堂伯给刮走了。
他一辈子是怎么在土里站稳的，居然还养活了一家人！我开始扛着锄头上坡，跟我妈学种地，松土、刨行、挖窝、播种、施肥。
⑥我满身疲惫地回到家，倒在床上，呼呼睡去。
一个男人一把拖起了我，边拖边叫：“就你这个样子，还想种地养活自己？”是我爸。
我突然暴怒起来，大吼一声：“我们断绝父子关系！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土墙上。
他望着我，可怜地问：“你真要和我断绝父子关系？”“那还有假？说到做到！”我丢下这句话就走了。
我和眼前这个男人，心里是有隔膜的。
别把我当作一个家族的希望，我是我，我要去闯荡世界，哪怕头破血流。
⑦我冲向山梁，想同这个山村作最后的道别。
17岁了，我还不能真正从心里接纳自己，出生在那样一个贫瘠的山梁上，我总是想，我应该生活在别的地方，应该是另外一个样子。
⑧山梁上，一只白色的羊正在树下吃草，它仰起头，朝天空发出“咩咩”的欢叫声。
我对这只羊嫉妒起来，你可活得好好的呀。
⑨看到羊的样子，我心里无名的火被点燃了。
我一下冲上前去，踢了它一脚。
羊后退着，似乎不与我计较，埋下身子继续吃草。
我气愤地跺跺脚，它再次后退。
我“哈哈哈哈”发出怪叫，它仰起头，一双温顺的眸子望着我。
在它清亮的眸子里，一定是我面带凶相的样子。
⑩我再次向它跺着脚，在我逼迫下，羊后退到了一棵树下，它手无寸铁，满眸委屈。
它再次仰头，“咩咩咩”地叫，乞求的样子。
我突然失去理智，疯了一般扑上去，对一只羊拳打脚踢。
羊倒在了地上，它是不是哭了，我没看见。
我冲下山坡，回到家，和跑来迎接我的妈妈抱头痛哭。
妈说：“娃啊，妈求你，别和你爸断绝父子关系了，要不是你堂伯，你爸差点去喝了农药……”
⑾这么多年过去了，羊啊，我在城里讨得衣食，活出了人样。
但那年，我那变态的行为成为我生命中的悔，我竟向一只温顺的羊撒气、泄愤。
羊啊，你虽然不在了人世，但我今天向你道歉，说一声：对不起！羊啊，请你不要再躲闪。
1.根据选文内容，把有关“我”的情节补充完整。
（4分）
“我”：高考落榜→____________ →父子矛盾→__________ →对羊忏悔
2.
（1）联系上下文，结合语境，欣赏下面句子中的加点词语的妙用。
（6分）
沉默之中，完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
（3分）
（2）联系上下文，结合语境，细细比较揣摩，看原文与修改文两种表述，哪种好？为什么？（3分）原文：一个男人一把拖起了我，边拖边叫：“就你这个样子，还想种地养活自己？”是我爸。
修改文：我爸一把拖起了我，边拖边叫：“就你这个样子，还想种地养活自己？”
3.文章末段“我那变态的行为成为我生命中的悔”中的“我那变态的行为”具体指什么行为？作者说那是“变态的行为”，说明什么？（4分）
4.文中的堂伯并不是主人公，作者却有如下精彩而详细的描述。
《我的叔叔于勒》中，于勒不是小说的主人公，文末也有一段描述。
联系这两段文字，结合语境，说说这两处描述性文字在写法和作用上的不同点。
（6分）
【本文】堂伯缩着瘦小的身躯，走了。
我真担心，一阵大风把堂伯给刮走了。
他一辈子是怎么在土里站稳的，居然还养活了一家人！
【链接】我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
"
【答案】
1．回家务农（务农学种）撒气泄愤（踹羊泄愤）
2.
（1）大词小用，渲染出凝重的氛围，反衬出我高考落榜，不得已要当农民时内心的苦闷、落寞。
（2）原文好。
符合我是从疲倦的睡梦中被拖起的情境（先被拖起，听到声音，才意识到是爸爸）；称“我爸”为“一个男人”，说明我和爸爸当时内心有隔膜；“是我爸”，放在句末强调，为下文“我暴怒并大吼断绝父子关系”的故事情节做铺垫。
3.表面上是指我向一只温顺的羊撒气、泄愤，实际上暗指我向父亲撒气、泄愤、。
说那是“变态的行为”，流露出我多年以后懊悔、内疚与自责的心情。
4.写法：本文运用夸张和反问的修辞，《于勒》一文则运用心理描写的手法。
作用：本文写出堂伯身躯瘦小，暗示堂伯一辈子当农民的辛劳与不易，为下文我暴怒，不想当农民，要闯荡世界做铺垫。
《于勒》写出于勒生活窘迫，处境艰难。
强调了“我”与于勒的血缘关系；表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我”的矛盾心理，对父母不认于勒叔叔的不解，反衬出菲利普夫妇的冷漠无情。
【解析】
1．
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。