[小学一年级]电影镜头讲义

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电影镜头分析ppt课件

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叙事结构的突破:板块式
第一次奔跑罗拉没借到钱。罗拉 和曼尼抢超市,罗拉被警方击毙
第二次奔跑罗拉在银行抢到钱。 曼尼被急救车撞死。
第三次奔跑罗拉在赌场赢钱曼尼 找回丢失的钱。罗拉、曼尼成为 富人
影片的色彩

黑白颜色的过去式、淡色彩 的将来时、红色。救护车与 电话机的红色隐寓危险,罗 拉的红色头发象征色彩的对 比强烈。 三个段落除了运用绿、红、 金三种颜色的钱袋来划分不 同的段落以及不同的结局, 整体风格上也有较为明显的 区别。 多数人的装束都是黑白色的 使罗拉火焰般的红发格外显 眼。这一色彩的大胆运用不 仅仅起到了强调的作用,更 象征了一种向上,象征激情 与活力。但同时红色又象征 着危机和不安、 暴躁。符合 整个片子的基调。
蒙太奇手法地运用
一转换蒙太奇 在十字路口的镜头当中众多的人 表现人口的膨胀和人的无目的性。接下来是几个 快镜头,镜头的降格造成众多的人如木偶般地机 械地涌动。影片中的几个次要人物相继出现女职 员,推车妇人,偷车男孩,梅耶叔叔等等。镜头 速度逐渐正常,镜头最后停止在银行警卫身上。 银行警卫虽然在影片中出现的时间不多但是,他 是整部影片的旁观者,由他来监督整个“游戏” 的进行。银行警卫踢起一只足球并宣布“游戏” 开始。足球高高升起,下面十字路口匆匆的行人 组成影片的片名字幕。足球落下,足球落入动画 制作的时空隧道。从一个场景切换到了另一个场 景。
罗拉开始快跑!罗拉快跑……为自己 而跑,为曼尼而跑,为爱情而跑……
叙事角度:游戏化的结构
《罗拉快跑》就像一部罗拉闯关的电 脑游戏,正如片头所说:“地球是圆 的。游戏只有九十分钟。
电影中不时出现巨大的表盘,显示离 规定时间还有二十分钟或者三分钟, 一次的结果不满意,还可以从起点重 新来过,玩出不同的结果。输赢不是 最关键的,关键的是把游戏玩到最后, 是游戏过程中所必需的人的坚强意志 和竭尽全力。

一个小学校园微电影剧本样例

一个小学校园微电影剧本样例

好的,以下是一个小学校园微电影剧本样例:
片名:《一个真正的朋友》
主题:友谊、诚实
故事梗概:
小明和小华是两个好朋友,他们一起玩耍、学习,彼此之间非常信任。

一天,小明借了小华的新铅笔无意中弄丢了,他怕小华生气,便偷偷地买了一支一模一样的铅笔假装没事。

然而,小华很快发现了自己的铅笔不见了,询问小明后也没有结果。

接下来的几天里,小华变得越来越沉默寡言,小明感到很不安。

最终,小明决定向小华坦白,告诉他自己误将铅笔弄丢,并已经买了一支新的替代品。

小华听完后,虽然失去了心爱的铅笔,但却重获了对好朋友的信任和尊重。

镜头设计:
1. 镜头一:小明和小华在教室里上课,场景背景设为黑板和书桌。

2. 镜头二:小明用小华新买的铅笔写字,表情愉悦,场景背景同上。

3. 镜头三:小明无意中碰到桌子,铅笔掉在地上,被其他同学踩坏。

4. 镜头四:小华发现自己的铅笔不见了,询问小明,场景背景变为校园。

5. 镜头五:小明不敢承认自己弄丢了铅笔,撒谎说不知道在哪里。

6. 镜头六:小华沉默寡言,不愿意再和小明玩耍,场景背景变为操场。

7. 镜头七:小明内疚不已,忐忑不安,决定向小华坦白真相,场景背景变为校门口。

8. 镜头八:小明拿出新买的一支铅笔,递给小华,两人握手言归于好,场景背景变为美丽的校园风景。

以上是一个简单的小学校园微电影剧本样例和镜头设计。

如有需要,您可以根据实际情况进行修改和创作。

分镜头概念讲义

分镜头概念讲义

一、分镜头的概念、作用1、一部影视作品是由很多的单一的镜头组成的,这些单一的镜头又称为分镜头。

2、分镜头脚本又称摄制工作台本,也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。

3、作用:分镜头好比建筑大厦的蓝图,是为影视作品的摄制提供依据,方便全体设置人员根据分镜头,分工合作,协调进行摄录制的各项工作。

所以,分镜头脚本的作用主要表现在:一是前期拍摄的脚本;二是后期制作的依据;三是长度和经费预算的参考。

二、分镜头绘制要求分镜头剧本(story board)绘制要求:(1)充分体现导演的创作意图,创作思想,和创作风格。

(2)分镜头运用必须流畅自然。

(3)画面形象须简捷易懂。

(分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。

不需要太多的细节。

细节太多反而会影响到总体的认识。

(4)分镜头间的连接须明确。

(一般不表明分镜头的连接,只有分镜头序号变化的,其连接都为切换,如需溶入溶出。

分镜头剧本上都要标识清楚。

)(5)对话,音效等标识需明确。

(对话和音效必须明确标识,而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。

)三、何为电影艺术的语言?电影是视听结合的艺术,即影像和声音结合的艺术。

当然,“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。

应该明确指出:电影“视”第一,“听”第二。

或者说,电影是以“视”为主,“听”为辅的艺术形式。

电影艺术的语言主要包括那些内容?“影像、声音、剪辑”。

影像、声音、剪辑三者之间的关系:电影是视、听结合的艺术,它首先是“视”,即“影像”,然后是“听”,即“声音”,而这些“视”、“听”(影像、声音),最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。

影像:除了演员的表演、物体的造型之外,影像构成的主要元素有:构图、景别、角度、运动、照明、色彩。

声音:语言、音响、音乐。

剪辑:影像剪辑、声音剪辑。

影像剪辑是剪辑中的主要内容。

影像剪辑主要包括:光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。

剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外,剪辑还能创造出“1+1=3”的“蒙太奇效果”。

动画电影镜头技巧PPT课件

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3
B.建立内拍角度镜头
它建立在场景内部,建立一种角色之间的特殊关系。
4
C.全景镜头
一张画把某人的整个头和身体都包括进去。这一类有一部分归为远景镜头,它也是一种全景镜头, 但是距离比较远。
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D.中景镜头
画面包括了头和胸部(见虚线)或头、胸和腿的部分。
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E.近景镜头
一个头部的镜头,或者是脑袋和肩膀的镜头。
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F.特写镜头
离脸很近。
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2024/10/14
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G.双镜头
一个镜头中有两个人物。
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H.反拍角度
反拍角度是一种双镜头,在这里一个角色背对摄影机站着。在画面中保存另一个角色的同时,它能 只对一个角色聚焦。正对面的角色稍微小一些,因为他离的稍远。
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I.移动镜头
移动镜头是摄影机看上去像是从左向右移动或者从右向左移动。当然,摄影机是没有移动的。移动 的实际上是桌子上被摄入镜头的动画。在这个场景中。摄影机开始拍一只狗追逐什么东西的镜头。 为了显示它在追的是什么,我们摇动出一只兔子来把这只狗“推到”左边,直到兔子现在处于摄影 机下方。这些都通过编导增加的运动被自动拍摄下来。
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J.晃动镜头
为了表现大地震颤的效果,这份动画被移向左边,接着向右,接着向左移少几度,接着向右移同样 的度数,接着向左移更少的几度,如此下去,一直到蹒跚停止才结束。
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K.推镜头
摄影机移向动Biblioteka 以便视角更接近某个对象。14
L.旋转镜头
动画旋转着就像摄影机在转动创造出一种不舒服、眩晕的感觉。
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电影语言的技巧
YJB 1
动画是一种影片,当你绘制动画的时候,实际上你就在制作电影。所以你得掌握 一些镜头角度的知识以便创作出一种有效果的运动画面。如果一个影片显示了全部角 色的各种尺寸和角度,这个影片实在是残酷和没有必要的。让我们在你的处理中选择 一些其它摄影机的角度。

视听语言——镜头.

视听语言——镜头.

视听语言第一章:影像——镜头镜头是影视画面表现的基本单位,指摄影机一次开机、关机过程所拍得的一段画面。

(摄影机不间断地拍摄下来的一个片段)镜头的景别:远景全景中景近景特写。

景别元素的运用决定风格特征:小景别突出戏剧化特征,能表现细部剧情,大景别弱化戏剧化特征。

远景:顾名思义,远景拍摄点离被摄对象较远,包括的景物范围大。

远景主要以大自然为表现对象,表现自然气势,表现地形特征,地理位置,气候变化等环境氛围。

远景能抒发情感渲染气氛。

选自《千与千寻》宫崎骏全景:全景是相对人来说的,全景以表现被摄对象的全身或一个小场景全貌为目的。

相对于远景来说,全景包含有明显的内容中心和结构中心的主体。

全景是表现被摄对象的全貌及其确定事物或人物的空间关系。

结构全景画面时,主要考虑环境与主体物之间的关联,注意主体富有特征的轮廓线条,以达到内容上的丰富和结构上的完美。

中景:中景是表现人的膝盖或腰以上的部分的镜头。

中景是能清楚地表现被摄对象的主要部分和事件的情节性和动作性强的局部。

中景画面中被摄对象的形状特征占主要成分,善于表现人与人,人与物,物与物之间的感情交流和相对位置关系,也用于表现幅度较大的动作和物体最有趣味,最吸引人注意的部分。

近景:近景是表现角色胸以上的镜头画面,可以让观众看清人物脸部的神情、手的动作和物体的形态、质感等特征,使观众更加溶入剧情,贴近角色的内心世界。

特写:特写是表现角色肩部以上的头像,身体某个局部或是某一个物件细节的镜头画面。

特写是电影中刻画人物、描写细节的独特表现手段,是电影艺术区别于戏剧艺术的最大的特点之一。

镜头的角度即是摄影机角度,是指摄影机拍摄主体时的倾斜度,一般分为鸟瞰、水平角度、俯角度、仰角度、倾斜。

鸟瞰:是以鸟的视角来拍摄,直接从上空垂直俯视的画面。

在实拍电影中类似于“航拍镜头”的效果,有一定的拍摄难度,而在动画片中正好可以无限制的发挥创作者的想象力。

选自《恶童》水平角度:摄影机位于与角色视角相等的高度。

电影镜头鉴赏(色彩、构图、景别、光线)

电影镜头鉴赏(色彩、构图、景别、光线)


4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 07:24:0 707:24: 0707:2 4Friday , December 11, 2020

5、知人者智,自知者明。胜人者有力 ,自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1107:2 4:0707: 24:07D ecembe r 11, 2020
近景
• 表现人物的表情 • 表现内心世界,人与人之间的感情 • 人物占据画面1/2高度以上的景别
特写
• 表现内心情感、情绪 • 强烈视觉效果 • 突出细部特征,揭露事物本质 • 突出质感
色彩
决定观众情绪
色彩
色彩的运用
• 1.想表现压抑、苦闷以及恐怖的情 绪可以用冷色调
• 2.暖色调特别适合表现神秘的气氛
• 3.想要营造出旁观的感觉可以用框架构图。
常识构图
• 直线构图:充分现实景物的高大 和深度,电影画面中的瀑布、参 天大树等可以用直线构图。
• 水平构图:传达平静、安宁、舒 适、稳定的感觉,常用于湖面平 川拍摄中;
常识构图
• 斜线构图:传达失衡、紧张、危 险的情绪
• X构图:线条、影调按X形布局, 透视感强烈,有利于把视线由四 周引向中心,或者景物具有从中 心向四周逐渐放大的特点。
绚烂的色彩刻画人物古灵精怪的性格
• 对世界的爱和热情让她的世界充满色彩, 所以她的世界理应是斑斓的、生动的。她 的家里充满了各种各样的绿色植物;楼下 的水果摊绿色的青椒、红色的番茄、橙色 的橘子构成一道美妙的图画。
色彩的冲击营造电影的氛围
• 低沉压抑的深咖啡色大沙发上, 背后是大片的 浅黄色木箱, 穿着粉红色的小外套的爱美丽瞪 大了眼睛充满了惊恐。这种强烈的色彩对比给 观众一种暗示:外面深沉压抑的世界给了小小的 爱美丽太多太多的压力。

电影讲义

电影讲义
△一般指横摇。即左摇或右摆
摇镜头的拍摄要求:
①运动的目的性
②摇摄速度与视觉感受上的微妙变化(正确设计,精心控制)
③摇摄过程中的适时与和谐
* 在拍摄运动物体时,起幅落在物体前面,让运动物体逐渐进入画面,接着跟着物体运动(最后镜头不动,让运动的物体出画面)
慢摇:摇的速度比人眼观察事物的速度慢些
水平方向
按移动方向 横移(左移、右移)
竖直方向——升降
按移动的方式——跟移、摇移
移镜头也是获得长镜头的一种重要表现手段,可以丰富画面的表现形式,获得特殊的视觉效果。
电影技术讲义
时间:2009-01-16 02:55:52 来源:梦幻DV网 作者:
画面造型三要素
1.拍摄距离
指拍摄点至拍摄对象的距离。
在拍摄方向和高度不变的条件下,改变拍摄距离,会产生不同画面范围的景别。
即:远景、全景、中景、近景、特写
①远景(LONG SHOT)
①使画面纵向空间被压缩
·能使纵深运动的物体长时间被保留在画面上
·能使远近景物会聚重叠,增加“数”的概念
②可加快横向运动物体的运动速度
③可虚化背景,强化主体
④可进行虚焦拍摄
⑤可作推焦或拉焦效果(推焦:前实 后实;拉焦:后实 前实)
⑥拍摄人物有较好柔化效果
⑦偷拍与远调功能
△使用长焦距镜头拍摄,需配备一个好的三脚架
(3)用于突出某一物体的细部特征,揭示其含义
注意:特写不要把下框放在下巴边缘
△鉴于其空间感不强,运用较灵活,常用于转场时的过度画面
2. 拍摄方向
以被摄体为中心,在同一水平线上围绕被摄体四周选择拍摄点

电影镜头讲义

电影镜头讲义

电影镜头讲义一、镜头(一)物理性质:透镜,俗称镜头,诸如:标准镜头、广角镜头、变焦距镜头等等。

(二)创作术语:影视制作的计量单位:一个镜头,一组镜头。

指具体的画面构成,如:远景镜头,运动镜头,变焦距镜头。

指摄影机不停止地一次拍摄下的画面;另指银幕画面形态。

(三)运动镜头1、定义——相对于静止镜头而言,一种状态和样式。

2、运动性——根据一定的条件要求,带有规律性的,符合逻辑的,一贯制的运动状态,主要还看是否具有意义表达功能。

3、内部运动——指画框不动,画框内部人物或物体的运动。

4、外部运动——机器运动。

推拉镜头、移镜头、升降镜头。

5、综合运动——内外部相结合的运动。

跟镜头、推拉、变焦推(边变焦边推)、跟摇、跟移、跟拉、升俯、降仰。

(四)运动镜头的样式————每一种镜头都由学生来从班上看过的影片中举例。

1、推●推镜头是常见的一种镜头运动方式,指被摄物体位置不变,摄影机由远而近向主体推进拍摄的连续画面。

也就是说推镜头是借助移动车,使摄影机向前推进拍摄而成的,它的光学轴心同移动路线之间的角度,始终保持不变。

●由于摄影机不断接近被摄体,推镜头就形成了逐渐走近观看的效果。

●画面视点由远而近,取景范围由大而小,随着次要部分的逐渐移出画面,主要表现的部分逐渐占满银幕,起到强迫观众或者使观众不知不觉地把注意力集中到一点上的作用(我们前面曾经讲过[匈]贝拉·巴拉兹的一句话:一个优秀的电影导演,决不让他的观众随便乱看场面的任何哪一部分。

)。

●推镜头的作用就是描写细节、突出主体,使所要强调的人或物从整体环境到细部特写,它把不同景别的画面连续不断地纳入镜头之中,把观众的注意力从整体引向局部,使主体的视觉效果更为强烈,突出了要强调的部分。

●推镜头从表现环境与人物的关系上来介绍人物或景物,会起到言简意赅的作用—一用一个镜头解决问题。

●推镜头还可以连续地展现人物动作的变化过程,逐渐从形体动作推向面部表情或动作细节,有助于表现人物内心。

小学电影ppt课件

小学电影ppt课件

《功夫熊猫》系列
以中国功夫为主题的喜剧电 影,情节幽默风趣,同时也 有深度的哲理。
《神偷奶爸》系列
讲述了一群可爱小偷的故事 ,情节搞笑又温馨,非常受 小学生欢迎。
《怪兽电力公司》
皮克斯制作的经典动画喜剧 ,通过怪兽世界的故事展现 了友情的真谛。
CHAPTER 03
电影制作与拍摄技巧
剧本创作与改编
动画片
通过绘画和电脑制作生成的虚 拟影像。
恐怖片
主要引起观众的恐惧和紧张感 的电影。
电影的构成元素
剧本
故事情节、对话和角色 设定。
导演
负责电影的拍摄和剪辑 ,以及艺术风格和视觉
效果的决定。
演员
通过表演来诠释角色。
音乐与音效
为电影提供背景音乐和 环境声音。
CHAPTER 02
经典电影介绍
动画电影
CHAPTER 04
电影中的文化与价值观
家庭与亲情
总结词
电影中经常描绘家庭和亲情的主题,强调家庭的重要性和亲情的无私。
详细描述
电影中经常出现家庭成员之间的互动和情感交流,强调家庭是人们最重要的支持和避风港。同时,亲情也是电影 中常见的主题,描绘父母对子女的关爱和牺牲,以及兄弟姐妹之间的互助和扶持。
音效
音效在电影中起到重要的叙事作用, 能够增强画面的真实感和冲击力。
故事情节的吸引力
要点一
故事性
一个好的故事情节是电影的灵魂,能够吸引观众的注意力 ,引发共鸣。
要点二
节奏感
电影的节奏感能够影响观众的情绪和心理,使观众跟随故 事情节的发展。
角色形象的塑造与演绎
角色塑造
角色形象的塑造能够影响观众对电影的认知 和评价,需要符合逻辑和情感逻辑。

电影镜头分析

电影镜头分析

1.电影《当幸福来敲门》镜头分析影片开头,克里斯·加德纳带着儿子去托儿所。

这里运用了眼镜头。

眼镜头,顾名思义,就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄,以便连续而详细地表现他的活动情形,或在进行中的动作和衷情。

镜头一路跟随着加德纳的步伐,连续表现了父子两人的互动。

当加德纳准备去证券公司应聘的时候,他走近大楼时,仰头仰望证券大楼。

这时镜头运用了仰镜头。

仰镜头为瞻仰景,在感情上起着褒意的作用。

表现了加德纳对证券公司的向往精神。

加德纳去追嘻哈女孩的时候运用了摇镜头。

摇镜头是指摄影机放在固定位置,向左右环顾,摇摄全景,或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。

它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。

当加德纳在地铁里看到嘻哈女孩时,镜头从加德纳背后转向了嘻哈女孩,N秒钟后又转向加德纳。

然后跟随着加德纳追逐的脚步一直移动。

突出了加德纳为了追嘻哈女孩的焦急。

躲在厕所的那一夜,运用俯镜头。

俯镜头除鸟瞰全景之外,还可以表现阴郁、压抑的感情,一般起贬意的作用。

看着加德纳的眼泪,我们都读懂了。

全片也运用了很多综合性镜头:综合性镜头为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度,既能表现环境的全貌,又能表现某个特定人物的近景,以及人物与人物之间的关系,使电影更加富有表现力。

2.电影《暖春》镜头分析隔壁奶奶送小花一只兔子,小花一个人在栅栏外面抱着兔子说:“小兔子你喜不喜欢我?你要是想妈妈,我送你回去看妈妈……我也想要妈妈,妈妈已经死了,奶奶也死了……”小花伤心的哭了,这时,镜头重心透过栅栏缓缓摇至从后面屋子出来的婶娘,她想用坐自行车的方式来诱骗小花,把小花送给隔壁村的二蛋家,小花笑了笑,以为婶娘对她的态度有了转变,真是骑自行车带她去玩。

镜头结束时,挂在栅栏上的爷爷为小花做的风车转了转,预示着小花又要面临一次被抛弃的厄运。

这是一段长镜头的运用,小花向小白兔表露自己的内心世界,她想要妈妈,想要一个有人关心自己,爱护自己,不讨厌自己的家,但这些最基本的渴求并没有伴随着她来到这个家而降临于她,她甚至想与小白兔为伴,把自己对妈妈的想念和对家的渴望倾诉给了小白兔,说着说着小花哭了……镜头到这里并没有转移,导演就是想要观众盯着这个镜头瞬间回味小花和小白兔的对话以及小花为什么流下泪水,她想通过长镜头的运用告诉观众,小花虽然来到了这个家,得到了爷爷全部的爱,但坚强的小花正在和婶娘作着内心的斗争,她将再一次用善良、纯洁和宽容试图走进令她害怕的婶娘。

电影知识讲座

电影知识讲座

电影知识讲座第一讲电影的胚胎珍妮:阿绵爷爷您好!林:你好,小珍妮。

最近功课忙吗?珍妮:正忙着物理课呢,我们现在正讲凸透镜的应用,那天上课老师让我举例子,我除了举出一个老花镜之外,半天没想起来其他还有什么应用的例子林:傻孩子,你怎么没想起电影啊?珍妮:电影?我家看电影都是用VCD机看光盘,跟凸透镜没关系啊?!林:唉,现在的孩子真是少去电影院了,其实啊,VCD光盘不也是电影的录影带转刻的吗?真正意义的电影是用放映机在电影院里放映的。

电影放映运用的正是凸透镜的成像原理。

珍妮:哦,原来是这样?那电影是怎么发展到今天这一步的呢?林:听我慢慢告诉你吧。

今天先给你讲讲电影的胚胎。

珍妮:我听说电影是起源于法国的,对吗?林:咳,这你就有所不知了,电影真正的发源地是咱们中国。

珍妮:啊?中国?林:是的,电影事实上是一门光影艺术,早在公元五世纪左右,也就是我国的春秋时期,一些哲学家和科学家就开始了对"光"与"影"的研究工作,并写下了心得体会,这些世界上最早的对日光、电光、火光、水光、折光等光影生成的物像放映的科学论文,是中国也是全人类的共同财富。

所以,可以毫无愧色地说,在电影艺术的萌芽阶段,我们中国人不论在理论还是在实践上都远远地走在了欧洲各国的前面。

珍尼:有什么具体的证据吗?林:你一定看过皮影戏吧?中国的皮影戏是近代电影艺术的胚胎,这是不少中外戏剧史学家的一致结论。

珍妮:啊?原来是这样!那么说,我们的祖国好伟大哦!林:说起来你可能不信,但确实是中国最早利用光影产生屏幕效果的,并不是为了艺术的娱乐或者欣赏活动,反到是一种带有迷信色彩的巫术活动。

珍妮:哇噻,这么神秘!林:看过皮影戏的的同学可能知道,它是运用光源在不透明或者半透明的物体上,比如用兽皮或者纸板做成的各种人和动物,形成剪影。

表演时,令其活动,同时伴以演唱。

配上音乐,便能产生一种令人欣喜的感染力,这便是皮影戏的基本原理. 珍尼:皮影戏?皮影戏是怎么发展到电影的?林:别着急,我们给大家追溯皮影戏的发展历程,其中还有关于汉武帝的一段动人故事呢?想知道吗?那下期见不散!第二讲关于皮影的传说珍妮:林爷爷,上次您说,汉武帝跟皮影戏的产生有关系到底是怎么回事啊?林:这里有一个美丽动人的故事:传说汉武帝的妃子李夫人死后,汉武帝非常思念她,有个叫少翁的巫师投其所好,便运用一张兽皮剪出李夫人生前的形象,用灯光照射到布帐上,汉武帝看到布帐上的影人,在光影变幻中仿佛感觉到李夫人"复生"又来和他相聚,感到欣慰。

电影分镜头(故事板)图文大详解

电影分镜头(故事板)图文大详解

电影分镜头(故事板)图文大详解这次通过这篇文章,希望能让大家对影视分镜头(故事板)能有一个初步了解。

光是看这些分镜头脚本,就已经能基本感受到电影想表达的大概气氛和所发生的故事。

那么首先我们要知道,什么是分镜头?分镜是在文字脚本的基础上,导演按照自己的总体构思,将故事情节内容以镜头为基本单位,划分出不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等,等于是未来影片视觉形象的文字工作本。

后期的拍摄和制作,基本都会以分镜头剧本为直接依据,所以也称为导演剧本或工作台本。

分镜头剧本是导演对由文学形象到视觉形象的转变中的具体化的总体把握和设计,可以体现导演创作的风格特点。

分镜头剧本的内容一般包括镜号、景别、摄法、长度、内容(指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环境造型)、音响、音乐等,按统一表格列出。

可以说它是影片的拍摄计划和蓝图。

分镜头草图(故事板)的使用可能开始于华特·迪斯尼的第一部卡通片,韦布·史密斯是迪斯尼20世纪30年代早期发明故事板的动画师。

不过即使没有迪斯尼的影响,故事板最近的血亲——漫画书,已经扎根于30年代大多数美国人之中。

而电影可以用单一的画板加以影像化的观念,成了不可避免的发展结果。

希区柯克也许是最擅长故事板的导演,他使用细致的图卡来修饰他的视像和控制拍摄流程,以保证他的原始意念可以完整的被转化成影片。

他手绘的《西北偏北》分镜图,如今已经成为众多电影人观摩学习的必读手册。

对美工师出身的希区柯克而言,这也是一种借以确认他就是影片创作人的途径。

他经常会说他的电影还在没拍之前就已经完成了。

我们能够从他在现场很少看取景器的事实得到证明,因为现场所拍的仅仅是故事板中的等同物,而故事板则老早就已完成。

在好莱坞,几乎每部电影都会有专门的故事板制作团队。

从早期的默片到现在的大片,故事板的制作是电影筹备前期的必要一环。

分镜师根据剧本和导演的意见画出来的故事板,将画面的基本构图和运镜时间等都详细地准备好后,电影开拍,导演几乎能按照每个画面进行调度拍摄。

微电影拍摄中镜头分析

微电影拍摄中镜头分析

微电影拍摄中镜头分析一、趣味中心画面中的趣味中心,也就是吸引观众目光之处。

吸引观众眼球很多,但是在微电影摄影中,对比度最强的区域一般来说是最可以吸引观众注意的。

恰如一片黑暗当中的一点亮光,那么无论这个亮光出于场景的哪个点上,都是被观众的眼睛瞬间抓到。

影片中的内在趣味中心也很重要,比如我们在看微电影的时候,经常会注意到某某坏人在背后偷偷的拿出了一把枪,那么只要这把枪不是虚焦的状态,无论这把枪在画面中的位置和所占比例多大,都会被人们一眼发现。

除此以外,黄金比例分割,引导线都是设定趣味中心需要注意的内容。

二、灯光风格和色彩风格:首先灯光,是低调,高调,还是高反差风格?要说这个灯光可是相当的重要,拍微电影花费的时间大部分都耗费在调整每个镜头复杂的灯光上了。

一般来说灯光风格和微电影主题气氛等有很大的关系。

比如喜剧片,灯光就比较明亮,很少阴影布局,常用高调风格。

如果喜剧中压暗灯光的话,那么这个喜剧便一般会有些反讽的以为在里面。

悬疑片和惊悚片都趋于低调风格,很多阴影都采用透射式。

悲剧和好莱坞大片就一般喜欢用高反差的风格。

再次,关于色彩。

每部彩色片都有一个确定的基本色调。

色彩对影片象征性极强,一般来说,有名的彩色微电影都有着表现主义的味道。

一般而论,冷色调代表着平静、疏远、安宁;暖色调代表着侵略、暴力、刺激。

具体说来,红色一般与激情和性有关,比如微微电影排行榜上(m)的微电影《美国丽人》;低调的灯光和暗色调一般表现压抑悬疑和一种宿命感,比如《教父》;褪色的暗黄色调表现的是保守,比如《纯真年代》等等。

值得注意的是,彩色片中的忽然出现的黑白片段都是象征意义最强最明显的部分。

一般用来表现法西斯时代的微电影,都是用黑白片表现的。

比如《美丽人生》剧中后来忽然泛白的色调,就是象征着地狱般生活的开始。

当然,有些微电影,比如《辛德勒的名单》就干脆用黑白来拍。

三、镜头距离和镜头种类包括:大远景一般永远展现场景的所在。

如果人出现在远景中,那么只有斑点般大小,这种镜头在史诗作品中经常出现,西部片中也常有。

一年级儿童电影校本课程《小红帽》说课稿

一年级儿童电影校本课程《小红帽》说课稿

一年级儿童电影校本课程《小红帽》说课稿尊敬的各位评委老师:大家上午好!很高兴有这次机会向大家展示我校儿童电影校本课程研究的点滴成果。

希望通过这次我执教的一年级儿童电影课《小红帽》的解读,向大家解说我的课程理念和课题分析;通过我的教学设计,使大家明晰我的教学目的和实际教学效果。

下面,我首先向大家阐述我的课程理念——儿童电影课程研究已经三年多,它本着“让孩子的童年生活幸福完整”这一基本理念,不断提高孩子的阅读、复述、思考、分析、写作、表达、表演、合作等素养。

儿童电影校本课程也由最初的读名著——观电影,延伸至“读—看—写—演—评”五大环节。

“读”指原著阅读阶段;“看”指观看电影阶段,分为电影欣赏课、电影点评课和对比鉴赏课;“写”,顾名思义就是指剧本创作阶段;“演”就是表演剧本阶段;“评”贯穿于学生的“读、看、写、演”的各个环节中。

今年,我新接一年级,面对一年级孩子爱画、爱唱、爱舞、爱演的特点,我从观看电影与绘画表达入手,创设多种情境培养孩子的表达、表演、合作、创造等能力,力求孩子在绘画艺术和语言表达方面有新的突破。

我,在探索中前行。

接下来,我对本课题做以下分析——本节课的选材《小红帽》是孩子们普遍喜爱的故事,它由精彩的故事情节,提高孩子欣赏的趣味性;由唯美的画面和生动的语言吸引孩子的注意力;由深刻的涵义和广阔的拓展空间激发孩子的创造性。

新旧版本的小红帽和大灰狼的故事对比则使孩子们“大开眼界”。

观看之后,在老师的引导下,孩子们合作画出了天马行空想象出的更新版本的小红帽和大灰狼的故事。

我相信,每个孩子都是天生的艺术家。

一抹色彩,一点创意,构成一个美丽的世界,通过儿童电影课上孩子所看的影片,进行图画创作,既培养了孩子的审美能力还提高了想象力。

再引导孩子把画面的内容讲出来,既培养了孩子敢于表现自己的勇气还培养了卓越口才。

接下来,我将向大家解说学情分析——低年级孩子的注意还很不稳定,带有浓厚的情绪色彩。

具体直观的事物容易引起他们的注意,但任何新异的刺激,都会分散他们的注意,他们的注意还经常随情绪的变化而转移,而且注意的范围较狭小。

电影镜头语言知识(2)

电影镜头语言知识(2)

电影镜头语⾔知识(2)电影镜头语⾔知识众的眼睛始终盯牢在被跟摄⼈体、物体上。

升:上升摄影、摄像。

降:下降摄影、摄像。

俯:俯拍,常⽤于宏观地展现环境、场合的整体⾯貌。

仰:仰拍,常带有⾼⼤、庄严的意味。

甩:甩镜头,也即扫摇镜头,指从⼀个被摄体甩向另⼀个被摄体,表现急剧的变化,作为场景变换的⼿段时不露剪辑的痕迹。

悬:悬空拍摄,有时还包括空中拍摄。

它有⼴阔的表现⼒。

空:亦称空镜头、景物镜头,指没有剧中⾓⾊(不管是⼈还是相关动物)的纯景物镜头。

切:转换镜头的统称。

任何⼀个镜头的剪接,都是⼀次"切"。

综:指综合拍摄,⼜称综合镜头。

它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄⽅法中的⼏种结合在⼀个镜头⾥进⾏拍摄。

短:指短镜头。

电影⼀般指30秒(每秒24格)、约合胶⽚15⽶以下的镜头;电视30秒(每秒25帧)、约合750帧以下的连续画⾯。

长:指长镜头。

影视都可以界定在30秒以上的连续画⾯。

对于长、短镜头的区分,世界上尚⽆公认的"尺度",上述标准系⼀般⽽⾔。

世界上有希区柯克《绳索》中耗时10分钟、长到⼀本(指⼀个铁盒装的拷贝)的长镜头,也有短到只有两格、描绘⽕光炮影的战争⽚短镜头。

反打:指摄影机、摄像机在拍摄⼆⼈场景时的异向拍摄。

例如拍摄男⼥⼆⼈对坐交谈,先从⼀边拍男,再从另⼀边拍⼥(近景、特写、半⾝均可),最后交叉剪辑构成⼀个完整的⽚段。

变焦拍摄:摄影、摄像机不动,通过镜头焦距的变化,使远⽅的⼈或物清晰可见,或使近景从清晰到虚化。

主观拍摄:⼜称主观镜头,即表现剧中⼈的主观视线、视觉的镜头,常有可视化的⼼理描写的作⽤。

三、影视的画⾯处理技巧 淡⼊:⼜称渐显。

指下⼀段戏的第⼀个镜头光度由零度逐渐增⾄正常的强度,有如舞台的"幕启"。

淡出:⼜称渐隐。

指上⼀段戏的最后⼀个镜头由正常的光度,逐渐变暗到零度,有如舞台的"幕落"。

3、分析影片的镜头语言(构图、镜头运动)

3、分析影片的镜头语言(构图、镜头运动)

构图的方式:一、几何中心式构图几何中心不等于视觉中心,主体处于几何中心,尤其当主体呈对称结构时,画面左右相当,缺乏变化因素,因此大部分时候会造成过于稳定、沉闷的感觉。

有时将主体置于几何中心时,为了使画面更具动感,可以安排陪体和背景。

二、黄金分割式构图因为人有两只眼,在看到一幅画面时,目光首先聚焦的点在中心两侧,因此将主体置于黄金分割线(或黄金分割线的简化版九宫格构图和三分法构图)上,能够迅速吸引观众目光。

三、框式构图框架可以利用布景中的物体,如镜子、门框、桥洞等刻意为之,也可以巧妙选用天然景观形成,还可以利用过肩镜头中的两个肩膀形成夹角。

框架能迅速收窄注意力撒向的范围,并且由线条组成,能增添画面造型的美感。

四、对称式构图同类物体对称布局形成对称式构图。

五、均衡式构图(色彩与构图).色彩的心理感受(大小和轻重):面积相同时,明度高显得面积大,明度低显得面积小,因为明度高的色彩更向外膨胀。

明度高的色彩显得轻,明度低的显得重。

根据不同类别/数量的物体的色彩心理感受均衡布局形成均衡式构图。

对称式构图和均衡式构图都能造成“势均力敌”的感觉,均衡式构图能在主体和陪体间产生对比、隐喻和象征的含义。

六、不均衡构图也可以形成画面内的对比、隐喻和象征,比如左右/上下一边强大,一边弱小等。

七、对角线构图根据视线关系形成对角线构图。

产生对应关系,形成照应。

八、倾斜式构图能使画面产生独特的美感或不稳定感,并且能够在一定画幅中容纳下更多的内容。

"前景的作用:1、丰富画面内容,增强层次感,交错的线条产生美感。

虚化的前景能使画面整体感觉更加柔和,特别用在主体是柔美的女性及抒情性场景中;2、前景经过主体或主体从后面经过前景,都能产生节奏感。

角度的意义:1、平拍符合人平时的视觉体验,因此更为客观、中立;2、俯拍使人物在环境中显得渺小、卑微;3、仰拍使人物高大,形成崇高、威严感。

景别的含义:"特写:1、特写可以拉近观众与人物之间的距离;2、更富有视觉冲击力;3、捕捉演员的面部表情神态、身体特征以及细微动作等。

电影镜头的教学设计方案

电影镜头的教学设计方案

电影镜头的教学设计方案引言在电影制作中,镜头是一种非常重要的表现手段。

通过使用不同类型的镜头,导演可以改变观众对故事的感知和理解。

因此,教授学生如何设计和使用镜头是电影制作教育中不可或缺的一部分。

本文将介绍一个电影镜头的教学设计方案,旨在帮助老师有效地教授学生如何运用镜头来讲述故事。

1. 理解不同类型的镜头首先,学生应该了解并熟悉不同类型的镜头。

常见的镜头类型包括远景镜头、中景镜头、近景镜头、特写镜头和广角镜头。

每种类型的镜头都有其独特的特点和用途。

例如,远景镜头用于展示广阔的景观和场景;特写镜头用于突出人物的表情和细节。

在课堂上,老师可以通过展示电影片段,让学生观察并讨论不同类型镜头的运用和效果。

2. 掌握镜头语言除了了解不同类型的镜头外,学生还应该掌握镜头语言,即如何运用镜头来传达信息和情感。

例如,通过镜头的角度、运动和组合等手法,可以表达人物的内心世界、情绪变化和故事的起伏。

在课堂上,老师可以组织学生进行实践演练,让学生通过设计和拍摄短片来运用镜头语言。

3. 理解剪辑原理镜头不仅在拍摄过程中起到重要作用,它们也在剪辑过程中发挥重要作用。

因此,学生还应该理解剪辑原理,即如何将不同类型的镜头有机地组合在一起,形成一个连贯的故事。

在课堂上,老师可以通过展示不同片段的剪辑过程和效果,让学生理解剪辑的重要性,并讨论如何通过合理的镜头选择和剪辑来讲述一个有趣的故事。

4. 实践设计和反馈最后,学生应该有机会进行实践设计和接受反馈。

在课堂上,老师可以让学生以小组形式设计和拍摄一个短片,要求他们运用之前学到的知识和技巧。

然后,老师和同学们可以一起观看和评价这些作品,并提供有建设性的反馈和建议。

通过实践和反馈,学生可以不断改进自己的电影镜头设计技能。

结论电影镜头的教学设计方案能够帮助学生有效地学习和掌握电影制作中镜头的运用。

通过了解不同类型的镜头、掌握镜头语言、理解剪辑原理,并进行实践设计和反馈,学生可以提高他们的创作能力和表达能力,并在未来的电影制作中运用所学知识。

电影镜头语言分析.

电影镜头语言分析.

电影镜头语⾔分析.主题:电影镜头分析分析样⽚:《唐⼈街探案》《⽼炮⼉》《夏洛特烦恼》《功夫》分析镜头:唐⼈街探案/3个⽼炮⼉/3个夏洛特烦恼/3个功夫/1个顺序:影⽚梗概- 镜头截图- 镜头分析电影-《唐⼈街探案》电影梗概:天赋异禀的结巴少年“秦风”警校落榜,被姥姥遣送泰国找远房表舅——号称“唐⼈街第⼀神探”,实则“猥琐”⼤叔的“唐仁“散⼼。

不想⼀夜花天酒地后,唐仁沦为离奇凶案嫌疑⼈,不得不和秦风亡命天涯,穷追不舍的警探——-“疯狗”黄兰登;⽆敌幸运的警察——“草包”坤泰;穷凶极恶、阴差阳错的“匪帮三⼈组”;⾼深莫测的“唐⼈街教⽗”;“美艳风骚⽼板娘”等悉数登场。

七天,唐仁、秦风这对“欢喜冤家”、“天作之合”必须取长补短、同仇敌忾,他们要在躲避警察追捕、匪帮追杀、⿊帮围剿的同时,在短短“七天”内,完成找到“失落的黄⾦”、查明“真凶”、为他们“洗清罪名”这些“逆天”的任务。

镜头⼀镜头分析:该镜头中所讲述的内容是在电影中期,唐仁与秦风⼀直在追寻杀⼈凶⼿,却没有任何的线索,只好来到了案发现场进⾏推理并展开了犯罪现场的⼤脑联想还原,本镜头有趣的地⽅在于⾸先第⼀点,影⽚导演可能利⽤了替⾝模特或者是后期剪辑技术,使画⾯中同时出现真正的唐仁与秦风和他们脑海⾥所联想出来进⾏推理过程的“⾃⼰”,让其推理的过程与具体的想法能够通过画⾯进⾏清楚的表达,这个⼿法的运⽤使整个情景看起来既不可思议⼜⾮常富有趣味性,⼜为电影带来⼀丝漫画式的画⾯感觉;其次第⼆点,该镜头只是截取的其中⼀个推理环节,在整个推理过程中,画⾯中的灯光都聚焦于推理中的⼆⼈⾝上,同时,如果他们推理出了某个关键环节,镜头灯光也会聚焦在他们⽤来进⾏推理过程的“⾃⼰”⾝上,来表现其当时的动作和想法,除此之外,其它地⽅则全部虚化和隐藏,这样做⼀是让观众可以更好的把视线和⼼理聚焦与投⼊到他们推理的环节中去,⼆是减少了许多其它因素的⼲扰,使推理的过程与环节更加的清晰和细致,三是此灯光的运⽤同样是⼀种漫画式幽默的表现⼿法,超脱现实,与想象接轨,更加容易烘托出这种联想与推理的⽓氛和情境。

电影镜头分析案例

电影镜头分析案例

电影镜头分析案例进入电影剧情,主角之一琛哥(曾志伟饰)的出现镜头是紧接电影开头关于无间道的佛教片头开始出现的实景佛像开始,全景镜头的转移,赫然出现的是琛哥拜佛的背影,接着是琛哥潇洒地向一众小弟讲话的内容,在开头镜头中,突出了年轻的刘建明(陈冠希饰),在不断地讲话中,在琛哥和陈冠希中间的切换,自然切入刘建明进入警校学习的镜头,而且在切镜头的时候,充分运用了背景音效,使转换更显自然,观众的思维转换也更有节奏感。

在接下来的镜头中,陈永仁(余文乐饰)和刘建明的介绍中,更是运用了经典的对比镜头,在陈永仁被警校开除中,略显静止地对比两人的态度,配合台词,更让人对这改变两人人生开始的一刻印象深刻。

到开始正式叙事之前,也就是讲两个主人公年轻事件,完全可以说是用镜头讲故事,把各种陈永仁作为古惑仔打架和刘建明作为警察在警校训练的镜头快速的转换,以表现两人的成长过程,这一段紧凑而流畅,在这紧凑的镜头中还花了时间专门为以后故事作铺垫,对反光镜下刘建明是为之后故事中撞死MARY姐做铺垫,陈永仁的手指点墙特写则是为之后陈永仁卧底用摩斯密码报信作铺垫,镜头转换虽快但没有无用的内容,可谓短而精彩。

进入正题后,故事叙事从音响店的陈刘二人对话到天台见面,故事叙事节奏变慢,镜头稳而准确,主人公始终在镜头核心,而且在陈刘二人的见面,还分别很刻意地对比面对面两人眼中的对方的镜头,很快突出了两位主人公。

天台见面,黄警司(黄秋生饰)和陈永仁的见面是逐渐铺开,一开始是蓝色天空,空旷的天台和陈永仁,干净慵懒的镜头和故事正题叙事速度一致,而且使人感觉每一个情节的转换自然而使人有期待。

在两人天台争吵的内容提到过去时,每当切换到过去镜头时,背景音效的配合让短暂的黑白记忆镜头显得和叙事很和谐。

在电影交易毒品的逮捕行动一部分,随着情节紧张气氛的展开,镜头在各人之间的转换加快,而且有多处明显地随着叙事在采用运动镜头,也突出了电影开篇手指点墙的特写,动静结合,把整个逮捕行动表现的扣人心弦。

影片赏析 镜头篇

影片赏析 镜头篇

镜头镜头是电影的最小元素景别分类:远景全景中景近景特写远景:人物在屏幕不超过画面的二分之一,最小为观众可视的一个点全景:人物最大超过屏幕搞定,头脚可视,在画面里面最小不小于画面高度的二分之一中景:不超过人物的腰部以上近景:胸部以上,第二颗纽扣下,头脚可视,包括肩膀特写:指人的一小部分(特殊镜头:大全景,大特写)表现功能远景,全景(通用功能):交代影片的地点,塑造荧幕环境,交代人与人,物,环境等的关系全景:人物突出,人物形象明确近景:刻画人物的性格特征特写:展示人物内心动作中景:既有展示环境又有表现人物动作的作用,是叙事的主要方式注:远景,全景,特写反应导演渲染的心声镜头的运动(非重点,了解即可)分类:推拉摇移跟横摇:模仿认得主观视线,如同转头巡视,跟踪观看,如果被摄对象相同或相似,能产生情绪的积累垂直摇摄:在造型上表现空间的高度,广度。

垂直跟摇可表现物体运动拉镜头:用在影片开头,展现新环境,中心开花,先声夺人。

放在结尾,可表现离别,结束,退出,安息等意义推镜头:放在开头:引入的作用(快速推镜头:表现震惊急促。

慢速推镜头:表现轻松舒缓)影评中对镜头的思考1,影片全片的叙事过程中,以什么样的镜头画面,景别为主?2,在影片中是一种什么样的主导趋势,对影片风格起到什么作用?3,每一个场景开始镜头与结束镜头景别应用有什么特点?4,分析影片景别对影片起什么作用?5,不同景别运用对画面的构图有什么样的影响和帮助?6,场景中重要的人物对话镜头是以什么样的景别为主?特殊镜头空镜头:景物镜头,没有人物的镜头。

作用:交代环境,时空过度,外化人物内心感受长镜头:用一个拍摄时间比较长的镜头连续对一个场景或一场戏进行拍摄。

形成一个比较完整的镜头段落,以保持时空物体完整性,真实性。

作用:在线再现空间,保持场景真实感。

渲染烘托人物情绪和环境气氛。

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电影镜头讲义讲义, 镜头, 电影电影镜头讲义* 镜头* 物理性质:透镜,俗称镜头,诸如:标准镜头、广角镜头、变焦距镜头等等。

* 创作术语:影视制作的计量单位:一个镜头,一组镜头。

指具体的画面构成,如:远景镜头,运动镜头,变焦距镜头。

指摄影机不停止地一次拍摄下的画面;另指银幕画面形态。

(三)运动镜头* 定义——相对于静止镜头而言,一种状态和样式。

* 运动性——根据一定的条件要求,带有规律性的,符合逻辑的,一贯制的运动状态,主要还看是否具有意义表达功能。

* 内部运动——指画框不动,画框内部人物或物体的运动。

* 外部运动——机器运动。

推拉镜头、移镜头、升降镜头。

* 综合运动——内外部相结合的运动。

跟镜头、推拉、变焦推(边变焦边推)、跟摇、跟移、跟拉、升俯、降仰。

(四)运动镜头的样式————每一种镜头都由学生来从班上看过的影片中举例。

* 推* 推镜头是常见的一种镜头运动方式,指被摄物体位置不变,摄影机由远而近向主体推进拍摄的连续画面。

也就是说推镜头是借助移动车,使摄影机向前推进拍摄而成的,它的光学轴心同移动路线之间的角度,始终保持不变。

* 由于摄影机不断接近被摄体,推镜头就形成了逐渐走近观看的效果。

* 画面视点由远而近,取景范围由大而小,随着次要部分的逐渐移出画面,主要表现的部分逐渐占满银幕,起到强迫观众或者使观众不知不觉地把注意力集中到一点上的作用(我们前面曾经讲过[匈]贝拉·巴拉兹的一句话:一个优秀的电影导演,决不让他的观众随便乱看场面的任何哪一部分。

)。

* 推镜头的作用就是描写细节、突出主体,使所要强调的人或物从整体环境到细部特写,它把不同景别的画面连续不断地纳入镜头之中,把观众的注意力从整体引向局部,使主体的视觉效果更为强烈,突出了要强调的部分。

* 推镜头从表现环境与人物的关系上来介绍人物或景物,会起到言简意赅的作用—一用一个镜头解决问题。

* 推镜头还可以连续地展现人物动作的变化过程,逐渐从形体动作推向面部表情或动作细节,有助于表现人物内心。

* 推镜头画面视像的主要部分由小到大,观众的视觉感受也就由弱到强,因此通过推镜头来突出细节,能够渲染特殊的戏剧气氛。

* 拉* 拉镜头与推镜头正好相反。

摄影机逐渐远离拍摄对象,全景范围由小变大,就象生活中一样,人们开始时把注意力集中到一个点上,当将这一个点看明白了以后,便逐渐变化自己的视觉范围,以观察点与周围环境的关系。

画面形象由近而远、由局部到全局。

* 拉镜头从表现环境与人物的关系上来介绍人物或景物,也会起到言简意赅的作用—一也是用一个镜头解决问题,但它是由点到面。

推镜头是由整体到局部,由面到点,主要强调特定环境中的人物动作,而拉镜头则是从局部到整体,由点到面,侧重描写人物所处的环境特点。

它们的起幅和落幅不同,其作用就有所区别。

* 拉镜头的画面形象,一开始就鲜明、强烈,因此在刻画人物上往往起到先声夺人的艺术效果。

* 喜剧影片中,拉镜头常常能够制造喜剧效果。

《摩登时代》中卓别林在百货商店了楼上蒙着眼睛滑旱冰,镜头拉出来是在楼的边沿上。

* 推拉镜头常常结合运用,在同一个镜头内,又推又拉,有缓有急,使镜头更富有艺术表现力。

但要避免出现拉风箱式镜头。

* 摇* 摄影机位置不动,利用三脚架的活动底盘做原地转动拍摄的镜头,它的依据是生活中人们常常因为一定的刺激和欲望而扭转头部或身体来观察事物。

它能把内容表现得有头有尾,一气呵成。

* 摇镜头在表现场景方面,有其独特的功用。

左右横摇一般适用展示浩大的群众场面或广阔的自然景色,许多影片开头常常用它纵览场景全貌,介绍所处的特定环境。

* 摇镜头带有强烈的主观色彩,常常用来表现剧中人在特定情境下的主观感受。

比如:进到一个陌生的屋子,环视一下环境,大多用摇镜头。

* 甩* 摇镜头的一种,急摇到使画面完全看不清楚的速度。

相连接的两个镜头中选一个做甩就可以了。

* 移* 把摄影机安放在移动车上或其他运载工具上移动拍摄而成。

移动镜头不是在一定距离内固定跟摄某一运动中的对象,而是如同人们在生活中边走边看。

跟镜头是摄影机随同拍摄对象的走向而移动,与移动镜头的区别就是摄影机与被摄体的距离始终一致。

而移动镜头是摄影机自行运动。

摄影机沿水平方向左右移动的,叫横移镜头。

沿垂直方向移动的叫升降镜头。

* 电影艺术是借助活动的画面来再现生活图景的,但电影的表现范围,受到四边画框的严格限制。

横移镜头和升降镜头,正是人们突破这种限制所作出的努力;也是区别于其它艺术(例如戏剧)的独特的艺术表现手段。

* 横移镜头在表现对象之间的空间关系,特别是创造宽阔的空间气氛方面,有其独特的艺术效果。

匈牙利电影理论家说过:移动摄影要比剪辑更富有主观性和抒情味。

这个特点,在横移镜头中同样表现得十分明显。

有时镜头的横移代表着剧中人的移动视线,使所展现的场景带上了一层主观色彩。

法国一部影片中一个姑娘从乡下来到巴黎,乘出租车去找她的情人——一个大牌明星,结果开门的是大明星的妻子。

当她近于绝望地离去时,好心的出租司机收留了她,并送他去火车站。

这部影片就大量地用了横移镜头,来展现巴黎风情,可由于女主人公的心情不同,景物发生不同的变化。

从欢快、镜头活泼、景物迷梦离奇,表现她处到巴黎时的心境,而后是平视镜头,景物缓缓移动,镜头刻板,表现她沉重的心情,最后在出租司机的劝说下,姑娘勇敢地面对自己、面对巴黎时,镜头又恢复了先前的样式,但有所区别,带有一丝沉重的味道。

* 《法国中尉的女人》在片头处理中对于摄影机运动呈现出的一组呼应、对称的横移镜头,使叙事结构表现出由近到远、由内到外的视觉语言。

* 升降* 把摄影机安放在升降机上拍摄,它从垂直方向拓展了画面的表现范围,一般用来描绘高大耸立的物体,如楼房、井架等。

由于人们在生活中很少能够在上下运动中来观察事物,不太符合人们的视觉习惯,所以在影片中用的为数不多。

除需要创作特殊的艺术效果产生不同的气氛和节奏。

* 升降镜头,尤其是升镜头在影片结尾时运用得较多,有一种升腾的感觉,升华的意味。

如:《完美的世界》的结尾,罪犯由于劫持了一个破碎家庭的孩子,却与他建立了胜似父子的情感,最后被警察救走孩子以后打死,镜头升起,一种灵魂升华的感觉,当然还有加上音乐的效力。

* 跟* 生活里我们看一个活动物体,有时自己也不自觉地跟着活动物体走,而大家知道摄影机是代表我们的眼睛的,跟镜头就是模拟了人的这一生活现象:摄影机跟随某一移动对象拍摄的镜头,可以连续而详尽地表现具体对象的活动及感情的变化。

跟镜头始终跟随移动着的表现主体,因而严格规范观众的视线,使他们只能看到导演所规定的部分,从而加强了镜头的艺术表现力。

跟镜头可以上下左右在纵横各个方向做平行运动这样,在同一个镜头内,画面的构图随着摄影机的运动方向的不同而发生变化,随着其运动的速度的快慢而有张有弛,从而造成强烈的节奏感。

* 电影在技术上达到了灵活机动时,为了与戏剧拉开距离,它找到了自己的艺术表现手段——机器运动,大家知道,戏剧的观众是不可以运动的。

但电影的运动镜头和机器的运动使得观众得到运动感。

跟镜头可以说是最具电影特点(特性)的镜头,因此是电影中最常用的手法,比电视剧用的要多,但不要忘记不能为运动而运动,为跟而跟,一定要根据拍摄内容的需要。

* 依据在于,生活中由于观察对象的运动,使我们不能一下子全部看清楚,不可以一目了然,或恰巧某些东西有些变化而吸引了我们的视线,于是我们决定再跟着它看一看明白,于是我们的脚便开动起来。

这就是依据。

* 例如:日本著名导演黑泽明在影片《罗生门》中,跟拍卖柴人在林中发现尸体经过的一组镜头,在一九五一年威尼斯电影节上曾使许多影评家大吃一惊,并使黑泽明一举成名。

这组跟镜头,开始时比较轻快迅速,表现他心情愉快,悠然自在,而与之不协调的音乐却给人以不祥的感觉,暗示即将会发生某种重大事件。

这个跟镜头让我们看到了临近危险而不自知的打柴人,不禁为他的处境而担忧,从而使气氛越来越紧张。

* 与推拉镜头不同的是,跟镜头不仅摄影机是运动的,拍摄对象也是运动的,而推拉镜头的拍摄对象是固定的。

为了更好地表现运动及其变化,有时常常把跟拉、跟推结合起来使用,但使用时一定要注意综合两种镜头的特点和长处。

* 俯拍镜头* 俯拍镜头(也叫俯视镜头)是摄影机由高处向下拍摄,给人以低头俯视的感觉。

这种镜头视野宽阔,表现宏大的场面,象《卡桑德拉大桥》就是以俯拍长镜头开始的。

这种手法使观众感到仿佛居高临下,对故事发生的环境和地点,有一个初步的全面印象。

* 俯拍有一个特点是善于表现大场面,有利于营造气势恢弘的全景气氛、环境气氛、大的群众场面气氛。

* 俯拍由于视角的关系,把人物压低了看,正如法国电影理论家马尔丹所说:“俯拍镜头(自上而下拍摄)可以使人显得更渺小;将人压降到地面,从而使观众感到人在道德上的压抑,使人成为一种处于难于摆脱的定数论的中的物件,一种命运的玩物。

”(《电影语言》)。

用这样的角度拍摄人物的悲惨境遇、尴尬处境,有时会收到意想不到的效果。

法国影片《Z》中代理检察官去见总检察长的第一个镜头,就是用了一个大俯拍镜头(有时叫顶摄镜头),把代理检察官压到地面上,使观众感到一种压抑的视觉感受。

* 使用时要注意俯视位置的依据,为什么俯视。

如:远景是混战的场面,前景是山头上一个屹立的指挥官的背景,切过来他在俯视战场,他的身后是一支跃跃欲试的总预备队,再切过来就可以是没有前景的战场场面了。

9、仰拍镜头* 摄影机从低处向上拍摄的一种方法,代表剧中人物或观众向上仰望的视线。

由于透视关系与平视不同而使观众的视觉感受产生一定的变化,前景和后景中的物体在高度上与惯常的对比也因之发生变化,仰拍前景的物体被突出,被夸大,从而使观众产生一种尊崇、敬仰甚至畏惧的心理感受。

* 上面所提到的法国影片《Z》中代理检察官去见总检察长的第二个镜头,则用了仰拍镜头来表现总检察长,造成一种威严感和气势上的对比。

* 法国影片《白色婚礼》中弗朗索瓦愤怒地将情人从教室里拖出的镜头后半部,就是利用仰拍的透视关系来夸大弗朗索瓦的高大雄壮和情人的纤小孱弱。

* 而这组镜头的前半部是用俯拍镜头完成的,也起到了前景和后景中的人物在高度上与惯常的对比发生变化,也起到夸大弗朗索瓦的效果,因此,有时仰拍和俯拍结合起来运用,会收到良好的对比效果,从而增添影片的艺术魅力。

* 变焦距镜头* 变焦镜头,是焦距可以根据需要随时改变。

它利用镜头内部各组透镜之间距离的变化,来改变镜头的焦距。

用这种特殊的摄影镜头拍摄的,叫变焦距镜头。

拍摄时,摄影机的位置不动,通过变动镜头的焦距,来模拟推拉效果。

由点到面或由面到点地突出主体形象。

推拉速度较快,具有强烈的视觉印象和迅速变化的节奏。

急推猛拉,画面形象转眼之间由小变大或由大变小,在观众心理产生一种急促、紧迫之感。

* 还有利用变焦镜头的焦点变化来依次表现前后景中的被摄体,也就是前虚后实变成前实后虚。

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