澳大利亚(2)
澳大利亚Unit2The History of Australia
The answer is France
Pre-text Discussion How do you interpret the following history quotes?
(1) History is a guide to navigation in perilous times. History is who we are and why we are the way we are. ---- DAVID C. MCCULLOUGH (2) We are made wise not by the recollection of our past, but by the responsibility for our future. ---- GEORGE BERNARD SHAW (3) Those who cannot learn from history are doomed to repeat it. ---- GEORGE SANTAYANA (4) Anybody can make history. Only a great man can write it. ---- OSCAR WILDE
★Cape York Peninsula
Its
relatively undisturbed tropical rainforests are now recognized for their global environmental significance. A nomination for World Natural Heritage is currently being considered by the Queensland and Australian Federal governments.
8.4澳大利亚(2) 精品教案(七年级人教版下册)
和
方
法
通过学习，更加深刻了解大洋洲
情
感
态
度
和
价
值
观
集体主义教育
教学重点
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必解决新问题的能力。
教学媒体
教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料
马家店中学课堂教案
教学内容
教学目标
知
识
和
技
能
1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。
2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。
3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性
过
学生：分组搜集有关澳大利亚的资料
教学过程：教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料
学生：分组搜集有关澳大利亚的资料
教学反思：以澳大利亚特有动物景观图片播放引起学生的兴趣，然后提问：“这些动物主要分布在哪个国家？”，引入本节课的课题，再设问：“为什么澳大利亚有那么多的特有动物？这是不是和它的位置有关？”导入新课。这样在教学一开始就“点击”到学生的兴奋点，导入效果很好。
2、充分利用地图让学生确定澳大利亚的地理位置：这节课改变了以往教师指图，学生看的传统教学模式。而是把图抛给学生，让学生自己读图，分析图，最后以小组讨论的方式确定澳大利亚的地理位置。这样学生经过自己亲自思考，讨论，掌握知识更加牢固，记忆也更加深刻。
3、在教学活动中多次采用小组讨论、交流的学习方式，不仅关注学生个体、更关注群体的学习参与程度，注重参与面。在小组讨论过程中，我尽量关注到每一小组的讨论质量，及时有针对性地进行指导。
27世界地理__大洋洲_澳大利亚 2
一、大洋洲的位置
东 半 球
1.经纬度位置：
120°E 140°E 160°E 180°W 160°W 西 半 球
北半球 0° 南半球
一、大洋洲的位置 1、经纬度位置：热带和南温带
（23º 26′N－50º S）
2、海陆位置——介于亚洲和南极洲之间，西临印度 洋，东临太平洋。已成为亚洲、非洲与南、北美洲之 间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又 是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位
五．城市： 堪培拉（首都）; 悉尼 （最大城市、港口）； 墨尔本（第二大城市）;珀斯 （西南部,地中海气候）
堪培拉
悉尼风光
艾尔斯巨石
3、优点 (1) 农场成为一个良性的 农业生态系统。在农场的 土地上交替种植小麦、牧 草和休耕，可充分保持土 壤肥力；
(2)农民可有效利用时间 安排农业活动。
(3)农民可根据市场需求 决定多种小麦还是多牧羊， 农业生产具有很大的灵活 性和对市场的适应性 。
3、优点(1) 农场成为一个良性的农业生态系统。在农 场的土地上交替种植小麦、牧草和休耕，可充分保持土 壤肥力；(2)农民可有效利用时间安排农业活动。(3)农 民可根据市场需求决定多种小麦还是多牧羊，农业生产 具有很大的灵活性和对市场的适应性 。
鸸鹋:又叫澳洲鸵
鸟。身长约1．7米， 重约50千克，比 一 般鸵鸟小些。翅膀 退化，不会飞。除 头颈部外，身上羽 毛丰厚。主要吃植 物，也吃昆虫。繁 殖期间，由雄鸸鹋 单独筑窠，雌鸟生 的蛋也由雄鸟孵化。
原因：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类 动物（天敌），无大的地壳运动，动物演化缓慢。
国 徽
亚洲 非洲
北美洲
印度洋
大洋洲
9.5澳大利亚 第2课时 学案(商务星球版七年级下)
第5课澳大利亚﹙第二课时﹚【学习目标】1.知道澳大利亚的农牧业及农产品。
2.知道澳大利亚的工矿业。
3.知道澳大利亚的人口和城市。
【重点、难点】1.澳大利亚的农牧业及农产品。
2.澳大利亚的工矿业。
3.澳大利亚的人口和城市。
【导学过程】一.复习上节课的内容，结合课本P82—84的知识，回答下列问题：1.说出澳大利亚的四大农牧业区：2.说出澳大利亚出口的农产品是什么？3.澳大利亚的煤炭和铁矿分布的特点是什么？4.澳大利亚的人口和城市分布的特别是什么？为什么？二.结合课本内容，填空：1.澳大利亚的养殖数量和出口量均居世界首位，被誉为“”。
羊的品种是。
2.澳大利亚农牧业生产程度高。
是世界上的、、等重要出口国。
3.澳大利亚储量居世界前列的矿产是：、、、等。
和的出口，在世界上占重要地位，被称为“”4.澳大利亚国民经济的支柱产业是。
经济增长点是。
5.澳大利亚人口大部分是移民的后裔，另有少数、移民的后裔。
6.澳大利亚的全国政治中心是。
全国最大的城市，也是最大的海港、工业中心、文化中心是。
澳大利亚第二大城市是。
【要点归纳】1.澳大利亚主要出口的农牧产品中，除羊毛外还有A.水稻、小麦B.牛肉、小麦C.羊肉、小麦D.水稻、玉米2.被称为“坐在矿车上”的国家是A.南非B.俄罗斯C.美国D.澳大利亚3.目前，澳大利亚国民经济中，比例由大到小排序正确的是A.农牧业、工矿业、服务业B..服务业、农牧业、工矿业C.服务业、工矿业、农牧业D.工矿业、农牧业、服务业4.澳大利亚的人口和城市主要分布在A.东北部沿海地区B.东南沿海地区C.西南沿海地区D.中部大自流盆地5.关于澳大利亚的叙述，正确的是A.目前，澳大利亚的经济支柱是农牧业B.农牧业产品的出口收入大于工矿业产品的出口收入C.南半球发达的资本主义国家D.工业分布不均，大部分工业分布在中部平原地区6.中国、西欧、日本主要从澳大利亚进口的矿产是A.石油B.煤炭C.铁矿石D.天然气7.堪培拉市学生放暑假的时间应是A.1月B.7月C.4月D.10月8.下列关于澳大利亚人口的正确叙述是A.居民多为黄种人B.人口集中分布在东北沿海地区，那里全年高温多雨，气候条件好C.东南沿海气候温暖潮湿，经济发达，交通便利，是人口的集中分布地区D.澳大利亚中部平原是人口集中分布区9.澳大利亚最大的工业中心和港口是A.堪培拉B.墨尔本C.悉尼D.凯恩斯10.“某国地广人稀，畜牧业发达，羊毛，粮食等大量出口，煤、铁等矿产资源丰富……”根据以上描述判断，这个国家是A.蒙古B.印度C.俄罗斯D.澳大利亚11.下列关于澳大利亚城市的叙述，正确的是A.首都堪培拉是全国人口最多的城市B.墨尔本是澳大利亚太平洋沿岸最大的港口C.铂斯是澳大利亚东北沿海主要城市D.悉尼是澳大利亚最大的城市和港口【总结反思】。
澳大利亚2.doc
在老师引导下，学生边读图边说
学生分组讨论
读图，思考，回答
学生从各种气候类型的特征对动植物的影响思考
△通过学习，了解澳大利亚农业布局，并学会分析方法，举一反三
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
过渡：澳大利亚是一个地广人稀的国家。澳大利亚的农场规模很大，一般可以达到几千公顷。这么少的人要管理这么大的农场，那是一种什么样的生产方式呢？
高度机械化的农牧业又是建筑在先进的工业化基础之上的，那我们一起来了解澳大利亚工业的发展。
读77页图8.40澳大利亚矿产和城市的分布
活动：①学生在图上找出澳大利亚主要矿产资源的分布。②学生找出澳大利亚铁、煤、铝土矿的分布。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时
其他广大地区放养的羊只相对较少，请从地形和气候条件，分析澳大利亚养羊业地区差异大的原因。
小结：澳大利亚东南部和西南部地区地形较为平坦，西南部地区为地中海气候，气候适宜，降水相对于其他地区较为丰富。东南部地区虽然处于大分水岭的雨影区，但引水灌溉可以满足小麦种植和畜牧业的利用。因此这个地区发展混合农业较为有利，而其他地区大多属于年降水量不足500 mm的半干旱区，实行的是利用天然草场实行粗放的放牧饲养。澳大利亚位于南纬10°~44°之间，南回归线横穿大陆中部。大部分地区气候炎热干燥，地形明显分为东、中、西三部分，地形与气候组合成了各地不同的自然条件。澳大利亚人因地制宜形成了不同的农牧业区。除羊毛外，还是世界上重要的牛肉、小麦出口国，农牧业在澳大利亚的经济中占据着重要的地位。
《澳大利亚》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】
《澳大利亚》教学设计第1课时一、教学目标1.对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点。
2.阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。
3.了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状，能够对照澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图说明影响冶金工业中心分布的条件。
【教学重点】阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。
【教学难点】能够对照澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图说明影响冶金工业中心分布的条件。
二、教学策略本课主要讲述的是澳大利亚特有物种及其自然环境特征。
其中特有物种这部分趣味性强，可以利用这部分内容，对特有物种进行适当的拓展，活跃课堂气氛，激发学生的学习动机，并通过物种的保护，培养学生的人地协调观，形成保护生态环境的观念。
难点内容是分析澳大利亚冶金工业中心分布的条件，通过对地理要素图的判读，培养学生读取信息、分析信息和归纳总结、概括某种地理事物规律的能力、同时也可培养学生通过知识迁移解决新问题的能力。
三、教学流程四、当堂练习1.澳大利亚国徽上的两种特有动物是（）A.袋鼠、考拉B.袋鼠、鸸鹋C.考拉、鸭嘴兽D.考拉、鸸鹋2.澳大利亚特有物种众多的原因是（）A.面积大，物种多B.气候条件适合特有动物生长C.人类活动干预少D.孤立的大陆物种进化缓慢3.澳大利亚是个地理特征十分鲜明的国家。
下列有关澳大利亚地理特征的叙述哪一个是错误的（）A．地广人稀B．以白色人种为主C．位于西半球D．位于南半球4.澳大利亚矿产品的储量居世界前列的有( )A．石油、天然气、银、镍B．金、锰、镍、锌C．煤、铁、铀、钴D．钴、磷、金、镍【参考答案】B；D；C；C五、课程小结六、板书设计第八章东半球其他的地区和国家第四节澳大利亚一、澳大利亚概况1.位置和范围2.人口3.主要城市二、世界活化石博物馆1.特有物种2.物种特有古老的原因三、坐在矿车上的国家1.矿产资源特点2.采矿、冶金业特点3.冶金中心分布条件《澳大利亚》教学设计第2课时一、教学目标1.了解澳大利亚养羊业的发展现状。
初中地理课件-澳大利亚2 最新
“骑在羊背上”的国家
世界重要的小麦、羊毛生产国和出口国
澳大利亚的养羊业
学.科.网
工矿业的发展
煤、铁的出口
采矿、冶金、机械、纺织
矿产品出口总值已超 过农畜产品出口总值 “坐在矿车上”的国家
澳 大 利 亚
古老的动物：袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽
农牧业：羊毛、小麦
“骑在羊背上的国家” “坐在矿车上的国家”
经济:
工矿业：煤、铁矿石
1.下列动物属澳大利亚大陆所特有的一组是 A．大食蚁兽、巨嘴鸟 B．斑马、长颈鹿 C．大象、金丝猴 D．鸸鹋、针鼹 2.读图回答下列问题： (1)澳大利亚是一个地广人稀的国家，其 东南沿海 人口和城市主要分布在国土的 ————— 地区，形成这种分布的因素是————— 气候温暖湿润，交通便利 —————— 。 （2）A、B两地是澳大利亚以养羊业为主 的畜牧业区，这里发展养羊业的有利条件 是 ————————————————。 气候干燥、草原广阔、有自流井 （3）澳大利亚矿产资源丰富，被称为“
坐在矿车上
D （ ）
A
B
————————”的国家，其矿产品大 量出口的有利条件是 ———————— 煤、铁矿石分布在沿海地区，便于出口
目标点击
1. 知道澳大利亚古老的动物。
2.知道澳大利亚是经济发达的资本主义国家。说明澳大利亚农 牧业和工矿业的发展特征.
特有的动物
考一 考
你认识下面的动物吗？
科.网zxxk.组卷网
学.
树袋熊
思考
袋鼠
鸸鹋
鸭嘴兽
针鼹
澳大利亚动物保存古老的原因？
澳大利亚生物古老的原因
澳大利亚很早于其他大陆分离，长期 孤立，海洋阻隔了生物的传播，致 使大陆上没有其他动物与它们进行 生存竞争。 澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱 运动，地壳一直比较稳定，自然条 件比较单一，故动物进化缓慢。
澳大利亚市场分析 (2)
澳大利亚市场分析澳大利亚是一个发达的经济体，拥有稳定的政治环境和健全的法律体系。
作为一个开放的市场经济，澳大利亚对外贸易和投资非常重要。
因此，对澳大利亚市场进行深入的分析对于企业制定市场进入策略和发展计划至关重要。
一、宏观经济环境分析1.经济指标澳大利亚的国内生产总值（GDP）持续增长，2022年达到1.43万亿美元。
同时，澳大利亚的人均GDP也相对较高，为5.8万美元。
此外，澳大利亚的失业率较低，约为5.3%。
这些经济指标表明澳大利亚经济稳定且具有较高的购买力。
2.贸易状况澳大利亚是一个重要的贸易国家，对外贸易占其GDP的比重较高。
主要出口商品包括矿产品、农产品、能源和服务业。
澳大利亚的主要贸易火伴包括中国、日本和美国。
此外，澳大利亚也是一个重要的进口国，主要进口商品包括机械设备、电子产品和运输设备。
二、市场规模和趋势分析1.人口统计澳大利亚的人口约为2,500万人，且呈现稳步增长的趋势。
澳大利亚的人口结构相对年轻，且城市化程度较高。
这为各行业提供了广阔的市场机会。
2.消费者行为澳大利亚的消费者具有较高的购买力和消费意愿。
他们注重品质和可持续性，对环保和健康产品有较高的需求。
此外，澳大利亚消费者也越来越注重在线购物和挪移支付。
3.市场趋势澳大利亚的市场趋势包括以下几个方面：- 可持续性：澳大利亚政府鼓励可持续发展和环保产业的发展，这为相关行业带来了机遇。
- 数字化转型：澳大利亚的数字化程度较高，各行业都在加速数字化转型，包括电子商务、金融科技和人工智能等领域。
- 旅游业增长：澳大利亚是一个旅游热点，吸引了大量的国际游客。
旅游业的增长为相关行业提供了商机。
三、竞争环境分析1.主要竞争对手澳大利亚市场上的竞争对手主要包括本土和国际企业。
本土企业具有更好的了解和适应澳大利亚市场的能力，而国际企业则具有更强的品牌影响力和全球资源。
2.市场份额不同行业的市场份额存在差异。
以零售业为例，澳大利亚的主要零售商包括沃尔沃斯（Woolworths）、Coles和Aldi等。
Brief_Introduction_to_Australia(2)
Australian Dollar 澳元简写为A$或AUD。澳大利亚元在外汇市场上，目前为 交易量世界第五大的流通货币：居美元、欧元、日圆、英镑之后，占总交易 量的6%。2010年，澳大利亚元正式取代瑞士法郎的国际地位，成为全球第五 大流通货币。
高等教育
• 澳大利亚共有高等院校42所，其中36所是纳入国家统一教 育体系的公办大学，四所是联邦政府办的特种高等专业学 校，两所为私立大学。此外还有230多所专科技术学院。 这些大学和专科技术学院几乎都是政府立案的公立学校(2 所私立大学除外)，其教育体系各州略有差别，但基本上 教育质量是由澳大利亚联邦政府控制管理，所以各校都能 保持平均但同时又较高的教育质量。各学校的学历文凭， 是被各州相互认同且全国通行的。 澳大利亚也有高考， 但与中国有很多的不同。最大的区别是高考的成绩，只占 总成绩的50%，其余50%是高中最后一年平时学习成绩。 澳洲高考是在每年的10月，不由国家统一命题并组织，而 是由各个州举行。最后由国家对考分进行加权，得出每个 考生的全国通用分数，称作UAI，是大学录取的一个标准
1澳元=0.96美元（2014年05月） 1澳元=5.85人民币元（2014年05月）
Government and Politics
p. 317
• Parliamentary democracy • Queen Elizabeth II of GB is officially Queen of Australia. • The Commonwealth of Australian Constitution Act and the Australian constitution is the supreme law. • Parliament: the Queen, as represented by the Governor-General, the Senate: (76 senators, 12 from each state and 2 from the territories) the House of Representatives, (150 members, based on population) • Parties: the Australian Labor and Liberal Party of Australia, The National Party of Australia
七年级地理下册澳大利亚试题（2）
七年级地理下册澳大利亚试题(2)3.“坐在矿车上的国家”(1)矿产资源丰富①特点澳大利亚的矿产资源丰富，品种多，储量大，品质优、埋藏浅，易开采。
澳大利亚的铁矿主要分布在西部印度洋沿岸;煤矿主要分布在东部太平洋沿岸;铝土矿主要分布在北部地区。
②采矿业澳大利亚的采矿业经营规模大，采用现代管理方法和机械化、自动化生产，矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且非常注意环境保护。
澳大利亚依托丰富的矿产资源，发展了采矿业，在采矿业的基础上，也发展了冶金业。
③矿产品的出口澳大利亚生产的矿产品80%以上用于出口，主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家。
由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，澳大利亚也被称为“坐在矿车上的国家”。
(2)经济发展变化20世纪70年代后，服务业超过工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱。
采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降。
目前，澳大利亚的旅游业发展很快，成为其出口创汇的支柱产业。
澳大利亚著名的旅游景点有悉尼大歌剧院、艾尔斯巨石、大堡礁、黄金海岸和沙漠石林等。
(3)人口和城市①人口澳大利亚人口分布示意图澳大利亚的人口主要分布在东南沿海地区，其居民大部分是英国、其他欧洲国家以及东南亚、中国等地移民的后裔，通用英语。
②城市澳大利亚的城市主要分布在东南沿海地区。
堪培拉：澳大利亚的首都、全国的政治中心。
悉尼：全国最大的工业中心和港口城市，有著名的悉尼歌剧院。
墨尔本：全国第二大城市。
【例3-1】有关澳大利亚的说法，不正确的是( )。
A.堪培拉是全国最大的工业中心和港口城市B.是南半球经济发达的资本主义国家C.澳大利亚矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上”的国家D.20世纪70年以来，澳大利亚的服务业大大超过农牧业和工矿业，成为其主导产业解析：解题时首先要看清选择要求是“不正确”的选项。
堪培拉是澳大利亚的首都，不是最大工业中心，澳大利亚最大的工业中心和港口城市是悉尼，所以选项A不正确。
澳大利亚矿产资源种类较多，特别是铁矿石、煤、铝土矿的开采和出口，在世界上占有重要地位。
物流地理-国际海上运输航线分布(航线、港口、未来航运变数等经典内容)
南海
欧洲－集装箱 中东、苏丹－原油
“北大年联合解放组织”
“自由亚齐运动”
巴士海峡
“科迪勒拉 人民解放军”
民都洛海峡
战略运输通道 战略要冲 反政府武装 海盗活动地区 潜在地区冲突
巴拉巴克海峡
“摩洛伊斯兰解放阵线”
锡布土海峡
马六甲海峡 水深25米
印尼－煤炭
望加锡海峡
巽他海峡
巴西－铁矿石
水深20米
南非－铁矿石、煤炭
六、中国的重要国际航线
煤炭 铁矿石 原油 集装箱
中国煤炭运输通道和进口量
单位：百万吨
南非 俄罗斯
印尼 33％
蒙古
越南 澳大利亚 11% 22%
南非 7.0 理查德湾
俄罗斯 11.6
蒙古 16.6
中国 164.5
越南 18.0
印尼 54.8 巽他海峡 澳大利亚 海波因特 37.0
纽卡斯尔
中国铁矿石运输通道和进口量 单位：百万吨
全球气候变化下北极战略意义凸现
随着近年来北极夏季海冰的不断退缩，原先常年封 冻的北极航道，已有多年出现9月全线无冰的情况， 各国开始关注北极航运。
北极航道分为两条： 1. 穿过俄罗斯北部海域的东北航道（俄称“北方航
道”，Northern Sea Route） 2. 穿过加拿大、美国阿拉斯加北部海域的西北航道
西非－原油
龙目海峡 澳大利亚－铁矿石
“自由巴布亚运动”
台海
欧洲－集装箱 中东、苏丹－原油 巴西、澳大利亚－铁矿石
北方四岛
北美－集装箱 津轻海峡
朝韩
对马海峡 大隅海峡
钓鱼岛
战略运输通道 战略要冲 潜在地区冲突
叙利亚
巴以
7.3澳大利亚 第2课时 教案(中图版八年级下)
第三节澳大利亚（第2课时）一、教学目标知识目标1、能够说出澳大利亚农业和工业的分布、特征。
2、能够分析出澳大利亚城市、人口的分布特点。
能力目标让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。
情感目标学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
二、教学重点与难点1、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。
2、人口、城市分布与环境的关系。
三、教学步骤一、“骑在羊背上”的国家１、导人新课：上节课我们讨论了澳大利亚人口、城市主要分布在东南沿海地区，大家想知道其中的原因和澳大利亚的经济状况吗?这节课我们就来了解这些问题。
２、教师提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?你知道这是什么意思吗? 小结引入：二、“骑在羊背上”的国家。
３、教师(展示课件：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位)：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。
因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。
让学生学习了解76页阅读材料，了解澳大利亚养羊业的历史。
４、教师展示课件：澳大利亚的地形图。
在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。
（(1)东部山地：海拔800-1000米，主要有大分水岭。
(2)中部平原：海拔不足200米平原。
(3)西部低矮的高原：海拔200—1000米。
西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧）指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，北艾尔湖——地势最低，澳大利亚盆地——大自流盆地。
引导学生分析农牧业与地形的关系。
（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。
地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同）５、出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
教师指导学生读澳大利亚气候图。
澳大利亚的社会福利 2
澳大利亚的社会福利 2一、澳大利亚社会福利制度概况澳大利亚所在的大洋州是全世界最小的洲，同时也是全世界最大的岛屿。
目前该国人口为1939万，居民主要是英国及爱尔兰移民的后裔、土著、亚洲人后裔等。
该国政府奉行多元文化政策。
全国划分为六个州和两个地区，各州有州议会、州政府，由此组成澳大利亚联邦。
澳大利亚是世界上实行社会福利制度最早的国家之一，早在1910年社会保障制度已经开始。
澳大利亚的社会保障制度向因年老、丧失工作能力、失业或单亲家庭而没有足够收入的人和家庭提供经济支持，它也向有能力参加工作的人提供寻找职业的渠道。
澳大利亚社会福利种类多而齐全，是一个典型的福利社会。
主要有：特别救济金：发放给生活有困难的人，每两周约330澳元、人。
疾病和伤残津贴：因伤残领取怃恤金或因病而领取临时补贴的人，同时可以接受康复治疗和培训，以便观察他们是否能重返工作岗位。
父母或监护人因孩子身体、智力或心理伤残而需要在家得到高水平护理和照顾的，也可以领取护理补贴。
失业救济金：每两周约330澳元、人。
凡在工作年龄内，有工作能力，愿意工作而找不到工作者可以领取。
但新移民要等两年才有资格申领。
另外，政府还有“寻找工作补贴”和“重新开始津贴”计划，这些计划使失业者参加或重新参加就业得到鼓励和支持。
同时，失业者遇到比较合适的工作岗位时，失业者是不能拒绝的。
养老金：男性需年满65岁，女性需年满60岁才可享受养老金，养老金大致每周为440澳元。
能否领取养老金或领取的多少将根据个人收入、资产而定，符合条件的还可以得到优惠的医疗药品和其他卫生保健待遇。
所以，澳大利亚老年人基本是由政府赡养，没有人到老年后会有生活的忧虑，子女也没有赡养老人的精神上和经济上的压力。
其他的优惠还有减收交通费、地方税、电费等。
澳大利亚还和美国、新西兰、加拿大等10多个国家签订了社会保障协议。
澳大利亚实行全国健康保险制度，即医疗保健。
国家以税收形式从人们收入中提取1.5%作为医疗基金。
澳大利亚(2)
龙源期刊网
澳大利亚
作者：
来源：《科技传播》2014年第04期
科学家绘制受气候变化
影响的物种地图
澳大利亚发表声明说，其科学家参与的一个国际研究小组绘制出了气候变化对物种影响的地图，研究小组由来自澳大利亚、加拿大、英国、美国、德国、西班牙等国的18位科学家组成。
他们通过分析1960年至2009年期间海面和陆地温度数据，并对未来气候变化进行评估，用地图方式显示出未来气候变化的速度、方向，以及气候变化对生态多样性的影响。
研究结果显示，由于气候变化仍在持续，动、植物需要适应变化，甚或通过迁移以寻找适宜的气候。
澳大利亚语言2篇
澳大利亚语言澳大利亚是一个多元文化的国家，拥有丰富的语言资源。
除了英语是官方语言之外，还有多种少数民族语言在澳大利亚境内使用。
以下将分别介绍英语和澳大利亚土著语言。
第一篇：英语在澳大利亚英语是澳大利亚的官方语言，是澳大利亚人民最广泛使用的语言。
英语在澳大利亚有一些独特的特点，澳式英语与其他英语变种有所不同。
首先，澳大利亚人有一种特殊的口音，被称为“Strine”。
这种口音有时被认为是“懒散”的英语发音，因为澳大利亚人倾向于省略一些音节或单词的结尾。
这可能会给非澳大利亚人带来一些理解上的困难，但大多数澳大利亚人也能够轻松地适应其他英语口音。
其次，澳大利亚的俚语用语也与其他国家有所不同。
例如，“barbie”指的是烧烤，而不是玩具娃娃；“arvo”是下午的缩写；“mate”是一种常用的称呼方式，相当于“朋友”或“同志”。
这些俚语用语在澳大利亚的英语中非常常见，对于新来的人来说，可能需要一些时间来适应和理解。
此外，澳大利亚的英语还包括一些固定短语和惯用语。
例如，“no worries”表示无需担心或没关系；“how ya going?”是一种常见的问候方式，相当于问候对方近况。
这些短语和惯用语在澳大利亚人的日常交流中非常普遍，也是了解澳大利亚文化的一部分。
总的来说，澳大利亚的英语具有一些独特的特点，包括特殊的口音、俚语用语和惯用语。
了解这些特点可以帮助人们更好地与澳大利亚人民进行交流和理解。
第二篇：澳大利亚土著语言澳大利亚土著语言是澳大利亚土著人民使用的语言，有多个不同的语系和分支。
这些土著语言在澳大利亚境内的不同地区被使用，呈现出了丰富多样的特点。
首先是澳大利亚土著语言的多样性。
根据统计，澳大利亚有超过250种土著语言，其中许多已经失传或濒临灭绝。
每种土著语言都代表着特定地区的土著文化和传统，是土著人民身份认同和文化传承的重要组成部分。
其次，澳大利亚土著语言与英语有着很大的区别。
这些土著语言在语音、语法和词汇等方面与英语完全不同。
34七下第八章澳大利亚2
读图77页8.40图和课文第三自然段：
（1）找出澳大利亚的首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
（2）澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？
思考题：
（1）澳大利亚的首都的房屋,哪面是朝阳的?
（2）学校放暑假在几月份?为什么?
三、小组讨论，师生互动。
在小组学科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录，教师在过程中巡查并适当参与小组学生的讨论活动。
六、检测反馈，巩固记忆
1、完成探究与训练相关习题。
2、组内或组间互批订正，教师适当引导。
七、小结反思，领悟升华
师生互动完成，评选出本节课“明星学习小组”。
板书设计
第八章走进国家第七节澳大利亚
一、人口分布特征与环境的关系
二、在世界上占有重要地位的农牧业和工矿业
教
后
记
课题
第八章走进国家第七节澳大利亚
第2课时
教
学
目
标
1了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；
2了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；
3理解人口分布与环境关系，并知道澳大利亚的经济特点。
教学重点
和难点
1人口、经济分布与环境的关系
四、交流展示，分享成果
各组派代表对小组讨论探究的问题进行组间交流展示，提出本组在讨论中未能解决的问题供大家讨论，互相解答，并结合其他小组的意见作出汇总。
五、质疑拓展，教师引导
各组提出未能解决疑难问题，老师筛选共性重难点问题并通过提示启发的方式引导帮助同学解决。
长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？
澳大利亚资料 (2)
澳大利亚资料
澳大利亚（Australia）是位于南半球的岛国，是世界上最
大的岛屿和最小的大陆之一。
以下是一些关于澳大利亚的
基本资料：
1. 地理位置：澳大利亚位于南太平洋、印度洋和南极洲之间，东经113°09′到153°39′，南纬10°41′到39°11′。
它
的国土面积约为7,692,024平方公里，是全球第六大国家。
2. 首都：澳大利亚的首都是堪培拉（Canberra）。
3. 人口：截至2021年，澳大利亚的人口约为2,537万人。
4. 气候：澳大利亚地域广阔，气候多样。
北部地区炎热潮湿，中部地区属于干旱草原气候，南部地区气候凉爽，东
部地区多雨。
5. 政治：澳大利亚是一个联邦制共和国，政府形式为议会制。
英国女王伊丽莎白二世是澳大利亚的国家元首，但实
际上，国家事务由选举产生的总督负责。
6. 经济：澳大利亚是一个高度发达的国家，其经济主要依
靠矿产资源、农业、制造业、旅游业和服务业等。
澳大利
亚拥有丰富的矿产资源，包括铁矿石、煤炭、天然气、黄
金等。
7. 文化：澳大利亚是一个多文化国家，它融合了来自不同
地区的移民群体的文化，具有多元化的社会和文化传统。
澳大利亚人以友善、开放、包容和轻松的生活方式而闻名。
8. 旅游景点：澳大利亚拥有许多令人印象深刻的自然景观
和世界闻名的地标，如大堡礁、悉尼歌剧院、阿瑞斯洞穴等。
此外，澳大利亚还有世界上一些最大的国家公园，提
供了丰富的户外活动和冒险体验的机会。
这些是关于澳大利亚的一些基本资料，希望对你有帮助！。
初中地理《澳大利亚(2)》优质教学课件设计
骑在羊背上的国 家
享誉世界的澳毛 澳大利亚羊毛的产量占世界羊毛总产量的 29 ％。而对服 装用的羊毛纤维而言，澳毛的产量则高达 80 ％ 。澳大 利 亚羊毛以优质美利努细毛羊为主，这种羊不仅出毛率 高 ，而且毛质细长匀称，柔韧光泽，“澳毛”以 超 群 的 品 质 享誉全球。
为绵羊特别多，被称为“骑---在---羊---背---上---的---国---家----”
7 二战后，澳大利亚工 ----矿----- 业的收入已超过农牧业，出口 ---煤------ 和铁--矿----石---- 著名，被称为坐“--在---矿---车---上---的---国---家-----” 。
悉尼 墨尔本
二、低平的 地形 地形特点 ,
你看出来 了吗 ?
从东到西分为 三个地形区：
东： 海拔 200-1000 米 的大分水岭
中： 低平的平原和盆 地
西： 低矮广阔的高 原
大
大沙沙 西部 漠
大
堡
分
高 原
维多
利
亚大
澳大 沙地漠
利亚
大 水盆
礁
墨 河
累岭岭
在图中找出：
1 大分水 岭 墨累河
2 澳大利亚大盆地 3 西部高原 4
地广人稀
白种人为主
英国移民的后裔
思分考析
澳大利亚人口分 布不布均的的特原点因？？
分布极不平衡
东南沿海部分地 区人口稠密
气 候 与 人 口
人口分布与环
境
东南沿海人口
稠密
气候条件
受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿
润 交通条件
澳洲2ph文案
澳洲2ph文案
1、澳洲2PH茂谷柑，皮薄多汁！口感甜嫩，细腻芳香，品尝过澳柑的人，都一定会感受到它的与众不同外观似橙又似橘，拿在手里沉甸甸的，果皮光滑又紧实，色泽也十分美艳。
再细细一闻，就会沉醉于澳橘的甜美而浓郁的柑橘香味中。
价格优惠，数量有限，欢迎品尝优购。
2、听说2PH澳柑，我也想尝尝，因此激情下单一箱。
开箱体验：橘子黄澄澄的，色泽非常好，一看就是光照充足的水果，每个橘子上还贴有2PH的小标签。
试吃体验：肉质好鲜嫩，吃在嘴里有果粒感。
而且汁水好足呀，一口下去满嘴爆汁的感觉，是幸福的味道。
巨甜，弄弄的柑橘香，真的很值这个价格。
购买推荐：皮薄肉厚，超甜汁水足，吃了不上火的橘子，还等什么，冲！
3、澳洲2ph是一种精品水果，它含有丰富的维生素C和尼克酸等，有降低人体中血脂和胆固醇的作用，桔子等柑桔类的皮中所含的橙皮油素，具有抑制肝脏、食道、大肠及皮肤发生癌症的效果。
它来自澳大利亚，2PH澳柑糖度可达14左右，最高可以达到16度。
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农
个农牧业区） 地区专业化生产（4个农牧业区） 出口 生产高度机械化
点
占据国家经济重要地位
自学活动二
1、指图说出：大分水岭、 指图说出：大分水岭、 澳大利亚大盆地、墨累河、 澳大利亚大盆地、墨累河、 北艾尔湖、 北艾尔湖、西部高原 2、墨累河发源于哪个地形 流到哪个大洋？ 区、流到哪个大洋？北艾 尔湖位于哪个地形区？ 尔湖位于哪个地形区？ 3、澳大利亚地形分布有什 么特点？ 么特点？ 4、举例说明：澳大利亚的 举例说明： 农牧业分布与地形的关系
自学活动一
1.读图8.36，完成活动： 1.读图8.36，完成活动： 读图8.36 ①澳大利亚有哪 四个农牧业区？ 四个农牧业区？ ②说出四个农牧 业区的分布位置 业区的分布位置 2.自读79~80正文，归纳： 2.自读79~80正文，归纳： 自读79~80正文 ①为什么称澳大利亚为 骑在羊背上”的国家？ “骑在羊背上”的国家？ ②澳大利亚农牧业发展 有什么特点？ 有什么特点？
第四节 澳大利亚
学习目标
1.能读图说出澳大利亚农牧业区的大郅分布。 1.能读图说出澳大利亚农牧业区的大郅分布。 能读图说出澳大利亚农牧业区的大郅分布 2.能读图说出澳大利亚自然环境的特点。 2.能读图说出澳大利亚自然环境的特点。 能读图说出澳大利亚自然环境的特点 3.能通过地图综合分析澳大利亚自然条件对 3.能通过地图综合分析澳大利亚自然条件对 农牧业生产的影响。 农牧业生产的影响。
粗放牧牛带、 粗放牧牛带、牧羊带
气候：热带草原和热带沙漠气候为主， 气候：热带草原和热带沙漠气候为主，较为干燥 地形： 地形：以低矮的高原和平原为主
混合经营带
气候：东南部夏季高温多雨、冬季温和湿润； 气候：东南部夏季高温多雨、冬季温和湿润； 西南部冬季温和湿润、夏季高温干燥. 西南部冬季温和湿润、夏季高温干燥. 地形：沿海平原， 地形：沿海平原，地形较为平坦
“ 坐在矿车上 ”的国家 的国家
人口、 人口、城市分布
地广人稀
悉尼 堪培拉 墨尔本
这里 的农 牧业 发达
欧洲移民者首先到 达这里， 达这里，开发较早
人口分布与自然和经济条件的关系
东南沿海人口稠密 气候条件 交通条件 历史和社会 经济条件 气候温暖湿润， 气候温暖湿润，适宜居住 东南沿海多良港， 东南沿海多良港，对外交通便利 欧洲移民者首先到达这里，开发时间 欧洲移民者首先到达这里， 早，经济发达 其他地区人口稀少 东北部沿海 广大内陆、 广大内陆、西部地区 气候湿热， 气候湿热，原始热带雨林 气候干旱， 气候干旱，多为荒漠
为什么像袋鼠、考拉这样古 为什么像袋鼠、考拉这样古 老而奇特的动物能够在澳大 老而奇特的动物能够在澳大 利亚存活至今？ 利亚存活至今？
长期孤立于南半球的海洋上 自然条件单一， 自然条件单一，气候相对稳定 没有大型野生肉食动物天敌
矿 产
澳大利亚矿 产丰富,( 产丰富,( 一半 ) 以上的矿石出 口。
自学活动三
1.说出澳大利亚 1.说出澳大利亚 主要气候类型 2.指图分布较广 2.指图分布较广 的两种气候类型 3.东南和西南主 3.东南和西南主 要是什么气候？ 要是什么气候？ 4.澳大利亚农牧 4.澳大利亚农牧 业分布与气候关 系怎样？ 系怎样？
澳大利亚70%以上的羊只集中在东南部和西南 以上的羊只集中在东南部和西南 澳大利亚 部沿海的混合经营地带，其他地区则羊只稀少。 部沿海的混合经营地带，其他地区则羊只稀少。 试从地形、 试从地形、气候条件方面分析养羊业地区差异 大的自然原因. 大的自然原因