评分表
面试评分表
得分情况
注：录用标准：70-85分，建议试用；85分以上，深入沟通。
面试评字迹潦草，不工整，错别字，表达不完整 文字表达 1 表达能力 语言表达 中：4-6分，字迹工整，认真，表达完整 良：7-8分，字体端正，表达清楚 优：9-10分，字体漂亮，有风骨，表达清晰有新意 差：1-3分，语句不通，词不达意 中：4-6分，语句表达准确，语意通顺 良：7-8分，语句连贯，得体，表达清楚有逻辑 优：9-10分，语句鲜明、生动，表达清晰有新意 差：1-3分，不能说明或模糊说明以往工作成就 成 2 职业经历 岗位认知 就 中：4-6分，简单讲明以往工作成就，无证明人 良：7-8分，明确知道以往工作成就，被动提供证明人 优：9-10分，深入讲解以往工作成就，主动提供证明人 差：1-3分，岗位认知差，没有自己的想法 中：4-6分，有一定的岗位认知，没有具体的想法 良：7-8分，理解岗位职责，有简单的想法 优：9-10分，正确理解岗位职责，想法有逻辑、有创新 差：1-3分，金钱观念弱，对收入没有要求 收入情况 3 自我规划 发展方向 中：4-6分，有一定的金钱观念，收入够用就行 良：7-8分，金钱观念强，收入大且有具体目标 优：9-10分，金钱定位强，收入既有目标，又有具体的计划 差：1-3分，没有发展方向，浑浑噩噩 中：4-6分，发展方向模糊，走一步算一步 良：7-8分，明确职业生涯规划，没有具体打算 优：9-10分，职业生涯规划清晰，发展方向明确且有计划 差：1-3分，自我能力认知不足，表述混乱 能 4 自我评价 优 势 力 中：4-6分，自我能力认知简单，表述不完整 良：7-8分，自我能力认知明确，表述清楚 优：9-10分，自我能力认知深入充分，表述有逻辑有新意 差：1-3分，无优势或表述不清 中：4-6分，有一定优势，表述简单 良：7-8分，优势较多，表述完整 优：9-10分，优势明显，表述清晰且能提供理由 差：1-3分，岗位要求认知错误，无法开展工作 如何开展工作 5 综合能力 任务完成情况 中：4-6分，岗位要求认知简单，开展工作有失误 良：7-8分，岗位要求认知正确，简单的开展工作 优：9-10分，充分理解岗位要求，有计划的开展工作 差：1-3分，任务未完成或完成错误 中：4-6分，完成，表述啰嗦，不太满意 良：7-8分，完成，表述正确，大体满意 优：9-10分，高效完成，条理清晰，十分满意
评分表及注意事项
附件一：
评分表及注意事项：
必பைடு நூலகம்题
抢答题
加分题
总分
注意：1，必答题共20小题60分，每个小题3分。
2.抢答题共10个小题40分，每个小题4分。打错扣2分。
3.加分题4个小题共20分，每题5分。
4.加分题计入总分后，总分上限不得超过100分。
.
附件二：
表演类节目要围绕英语相关的内容展开。
项目
评分标准
得分
备注
主题内容10分
主题鲜明。健康向上。体现中学生身心特点
表演形式20分
节目的选择与确定与众不同，有新颖性，个性。
表演艺术30分
表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范，队形整齐。
仪表仪态10分
选手着装大方，符合学生身份，富有朝气与活力。
服装化妆10分
服装服饰大方，得体。
表演演绎10分
表情自然，不僵硬。
总体印象10分
综合评分表
服务人员合同解除或终止使用关系时采取的补偿方案
投标人针对本项目拟定的服务人员合同解除或终止使用关系时采取的补偿方案补偿力度最大，能够充分保障采购人权益的，得6分； 投标人针对本项目拟定的服务人员合同解除或终止使用关系时采取的补偿方案补偿力度较大，较能够保障采购人权益的，得3分； 投标人针对本项目拟定的服务人员合同解除或终止使用关系时采取的补偿方案补基本能够保障采购人权益的，得1分。 无或其他不得分。
综合评分表
（一）技术评分：50分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分值（50）
评审内容
评分细则
10
项目整体服务方案
提出科学、有针对性的项目整体服务方案，且方案可操作性、合理性、完整性最优的，得10分； 提出科学、有针对性的项目整体服务方案，且方案可操作性、合理性、完整性较优，得6分； 提出较科学、有针对性的项目整体服务方案，且方案具有一定的可操作性和合理性的，得2分。 无或其他不得分。
12
本项目配置的人力资源管理师人数情况
1.投标人拟投入本项目负责人同时具备本科学历或以上和一级人力资源管理师得5分；只具备上述其中一项得2分；无提供不得分。2.提供符合用户需求的相关规定配置相关管理人员，且所配置的技术人员符合下列要求（满分7分）：
（1）具有一级人力资源管理师证每个得3分；
（2）具有二级人力资源管理师证每个得2分；
（3）具备三级人力资源管理师证每个得1分。
备注： ① 提供相关资格证书复印件（加盖投标人公章）。 ② 提供由社保机构或税务部门出具的在本项目投标截止日前三个月为拟投入本项目人力资源管理师购买社保的个人《缴费历史明细表》复印件③ 无或未按要求提供证明材料的不得分。同一人员不可重复得分。
10
投标人人员调配能力（含人员补给、调配方案及相应的条件和流程）
大学生常规要求评分表
评分表编号：001
评分标准：常规要求
评分范围：大学生
表格内容：
评分项
评分标准
分值
出勤情况
准时到课，不早退，不旷课
10分
课堂表现
认真听讲，积极参与讨论
10分
作业完成情况
按时完成作业，质量符合要求
10分
考试成绩
通过考试并取得合格分数
10分
课外活动参与度
积极参加校内外活动，展示个人特长
2.学生在某些评分项表现略有欠缺，综合评分为B，需进一步努力。
3.学生在多个评分项。
编写人：[Your Name]
日期：[Date]
10分
团队合作能力
能够与他人良好合作，积极参与团队项目
10分
学术诚信
无抄袭、作弊等行为
10分
社会公德
遵守社会规范，尊重他人，有较高的道德水准
10分
评分说明：
1.评分范围为0-10分，10分为满分。
2.每个评分项都会根据实际表现进行评分。
3.总评分将由各评分项的得分相加得出。
评语：
1.学生在各个评分项都有较好的表现，综合评分为A，非常优秀！
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板员工考核评分表模板
员工信息：
姓名：
职位：
部门：
考核周期：
考核日期：
评分标准：
1. 出勤与时间管理（10分）：
- 出勤率（10分）：
- 迟到早退次数（10分）：
- 请假次数（10分）：
2. 工作质量与效率（30分）：
- 任务完成质量（10分）：
- 任务完成效率（10分）：
- 工作态度（10分）：
3. 专业知识与能力（30分）：
- 技能掌握程度（10分）：
- 专业知识应用能力（10分）：
- 学习能力与进取心（10分）：
4. 团队合作与沟通（20分）：
- 团队合作精神（10分）：
- 沟通表达能力（10分）：
5. 自我管理与职业发展（10分）：
- 自我管理能力（10分）：
总分：
评语：
评审人签名：
说明：
1. 评分标准中的每一项都根据具体工作岗位和职责进行调整和补充。
2. 评分标准中的每一项都可以根据实际情况进行细分和适当调整。
3. 评分标准中的每一项都可以根据员工的特殊情况进行个别评分。
4. 总分根据具体情况进行比例调整，以反映员工的整体绩效水平。
5. 评审人应在评分表上签名确认评分结果的真实性和准确性。
6. 评语应简明扼要地总结员工的优点和不足，并提出改进意见和建议。
7. 评分表应保存在员工人事档案中，作为员工绩效考核的依据之一。
评分标准及评分表
墙面（5分）：墙面有污垢、乱涂乱画等各扣1分
门窗（5分）：门窗有明显灰尘、污垢等各扣1分
物品摆放（5分）：宿舍内物品摆放混乱一件扣1分
阳台、卫生间（5分）：有明显污垢Tb扣1分
宿舍文化
（30分）
学习氛围（10分）：宿舍学习氛围浓厚、学习书籍资料丰富、学习空间充裕。
评分标准及评分表
宿舍号：
பைடு நூலகம்事项
细则
分数
宿舍安全
（30分）
1.大功率电器（10分）：发现一个扣除3分
2.私拉电线（10分）：发现一例扣除3分
3.管制刀具（10分）：发现一把扣除3分
宿舍卫生
（40分）
空气（5分）：宿舍有异味扣2-5分
地面（5分）：发现明显鞋印、污渍、脏水等各扣1分
床铺（5分）：被子叠放不整齐、蚊帐不干净等各扣1分
宿舍布置（10分）：宿舍布置健康向上、温馨和谐、有特色、有内涵。
人际关系（10分）：宿舍成员团结友善、互帮互助、热情友好。
总分：
计分人:
学生学业百分制考核评分表
学生学业百分制考核评分表
考核标准：本评分表根据学生的学业表现，以百分制评分，用于衡量学生的研究成绩和学术能力。
学术成绩评分
学术成绩评分根据学生的考试成绩、作业完成情况和课堂参与度等因素进行综合评定。
课堂表现评分
课堂表现评分根据学生在课堂上的积极参与、回答问题的准确性和与同学的合作等方面进行综合评定。
作业完成评分
作业完成评分根据学生完成作业的及时性、准确性和内容质量等方面进行评定。
综合评分
综合评分将学术成绩评分、课堂表现评分和作业完成评分等因
素进行综合计算，得出最终的学生学业百分制考核评分。
这份学生学业百分制考核评分表将作为学生学习成绩和学术能
力的重要依据，帮助评估学生的学习进度和提供必要的指导与支持。
绩效考核评分表
绩效考核评分表
评分标准：
1. 工作态度（10分）。
2. 工作成绩（20分）。
3. 团队合作（15分）。
4. 创新能力（10分）。
5. 沟通能力（10分）。
6. 专业知识（15分）。
7. 自我提升（10分）。
8. 出勤情况（10分）。
评分说明：
1. 工作态度，包括工作积极性、责任心、态度端正等方面的表现。
2. 工作成绩，根据工作目标完成情况、工作质量、工作效率等方面进行评分。
3. 团队合作，评价员工在团队中的协作能力、帮助他人、团队目标达成等情况。
4. 创新能力，评价员工在工作中的创新意识、解决问题的能力等方面。
5. 沟通能力，评价员工的口头和书面沟通能力，包括表达清晰、沟通效果等。
6. 专业知识，评价员工在所属领域的专业知识掌握情况。
7. 自我提升，评价员工在工作中的学习能力、自我提升意识等方面。
8. 出勤情况，评价员工的出勤情况，包括迟到早退、请假情况等。
评分等级：
90-100分，优秀。
80-89分，良好。
70-79分，合格。
60-69分，需要改进。
60分以下，不合格。
评分人，__________________ 日期，__________________。
评分表(参考)
6
食品安全保险
提供参保证明文件复印件加盖公章。
食品安全责任险：
A.保额500万以上（含500万）得10分；
B.保额500万以下（不含500万）得5分；
C.无食品安全责任险保险不得分。
10
7
同类单位满意度
以服务单位出具的证明原件为准，不提供不得分。
配餐过的学校满意度高的，一个学校得2分，本项最高得分为6分。
投标公司联系人
投标公司联系人电话
学校招标机构小组成员签名
B.5000万-8000万（不含），得8分；
C.3000万-5000万（不含），得6分；
D.3000万（不含）以下，得4分。
10
2
配餐公司单班生产盒饭份数
提供食品经营许可证复印件加盖公章（以食品经营许可证经营项目内容为准，需有生产许可证，无生产许可证不得分）
单班限生产份数：
A.10000份（含）以上得10分；
6
8
配餐公司营养师配置情况
提供营养师证件复印件
企业配置营养师数量：
A.有3名餐饮营养师得6分；
B.有2名餐饮营养师得4分；
C.有1名餐饮营养师得2分
D.无餐饮营养师0分。
6
9
质量保证方案
提供质量保证方案：方案须对蔬菜类、鲜肉类、水产类、冻品、水果、粮油、副食、干货、杂货、调配料、洗洁等有健全的原材料采购制度和供应商管理制度，并提供供应商资质。
A.非常健全8分
B.基本健全5分
C.不健全0分
8
12
应急预案
提供预案复印件加盖公章
投标人必须提供食品卫生安全管理应急预案、食物中毒应急预案、防止食材未能及时送达应急预案，根据投标人提供应急预案进行横向比较，三种预案得4分；二种预案得2分；一种预案得1分；没有预案得0分。
综合评价评分表
对药品的质量负责，一旦中选，作为供应保障的第一责任人，及时、足量按要求组织生产，并向配送企业发送药品，满足医疗机构临床用药需求。
50
申报品种在本次药品集中采购活动前两年内不存在省级（含）以上药品监督管理部门质量检验不合格情况，且不存在因不符合药品生产质量管理规范被药品监督管理部门处以暂停生产、销售、使用、进口等控制措施的情况（其中涉及的仿制药是指通过国家药品监督管理部门仿制药质量和疗效一致性评价上市后出现上述情况的）。
2023-2023年度获得国家科学技术奖（包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖）二等奖以上（提供证明材料）
10
同一产品按就高原则取一项得分
首仿（创）药品（提供证明材料）
6
根据《国家基本药物目录（2018版）》，国Fra bibliotek203
经济性（40分）
80
企业实验室获得国家实验室CNAS认证（提供证明材料）
10
满足任意
TrHPΠhT
企业通过IS014000环境管理体系认证（提供证明材料）
10
坝即pJ
得分
2.中成药质量评价指标
序号
评分项
评分标准
分值
备注
1
产品质量（35分）
国家一类新药（提供证明材料）
35
同一产品按就高原则取一项
得分
国家二类新药（提供证明材料）
参选药品生产企业最高降幅为评标基准，得分为满分，其他参选药品生产企业降幅分统一按照下列公式计算：价格降幅得分二投标降幅/评标基准降幅X价格降幅权重
20
四舍五入后保留小数点后两位，如：
10.01%,10.02%
评分表
内容演讲总分第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
第五小组
第六小组
第七小组
第八小组
评价项目评价要点
内容（60分）1.内容重点突出（20分）
2.内容明确，同时有自己的思维（10分）
3.详略得当，清晰易读（20分）
4.电子排版质量美观大方，设计独特（10分）
演讲（40分）1.标题醒目，重点突出，行文流畅（10分）
2.语言表达：普通话标准，吐字清晰，声音洪亮（5分）
3.分析得当，思路清晰明确（10分）
4.神情姿态，体态语言和面部表情运用恰当自如，感情充沛，精神饱满。
（5分）
5.讲述生动，富有吸引力和引导力（5分）
6.小组协作，分工合理（5分）
评委签名：。
评分表
1981年提出
创伤记分
（trauma score, TS）
TS分值范围：1~16分 分值愈低，伤情愈重。
1~3分：生理紊乱大，死亡率高达96%。 4~13分：生理紊乱显著，抢救价值大。 14~16分：生理紊乱小，存活率高达 96%。
1989年修订
3.修正的创伤记分
分 值 4 3
（revised trauma score, RTS)
2
1
0
运动 ( Motor)
语言 (Speech)
遵嘱动作
回答切题
只有疼痛反应
错乱、无伦次
无反应
发音听不懂或 不能发音
CRAMS评分
CRAMS分值范围：0 ~ 10分
分值愈低，伤情愈重。
9~10分：轻伤
7~8分：重伤
≤6分：极重伤 CRAMS＞7 分：死亡率为0.15% CRAMS＜7 分：死亡率为62%
1分：刺激无反应
2分：可发出声音 1分：无任何反应
3分：疼痛屈曲 2分：刺激伸直
1分：无任何反应
GCS评分表
轻度昏迷：13-14分。 中度昏迷：9-12分。 重度昏迷：3-8分。
现今用的最广的是格拉斯哥昏迷指数（GCS, Glasgow Coma Scale）,由格拉斯哥大学的两位神经外科教授 Graham Teasdale与Bryan J. Jennett在1974年所发 表。
3.修正的创伤记分
（revised trauma score, RTS)
RTS分值范围：0~12分
分值愈低，伤情愈重。
RTS ＞11分：轻伤 RTS ＜11分：重伤 RTS ＜12分：送到创伤中心
4.创伤指数
分 值
岗位考核评分表
岗位考核评分表
岗位考核评分表是一种用于评估员工在特定岗位上的表现的工具。
它通常包含一系列的评估标准和指标，以便对员工的绩效进行全面和客观的评价。
以下是一个简单的岗位考核评分表的示例：
每个指标的评分范围从1到5分，可以根据实际情况进行调整。
在进行评分时，可以根据员工的实际表现，在相应的指
标上打分。
最后，将各个指标的分数加总，得到员工的总评分。
这个总评分可以作为员工绩效评估的依据，也可以用于制定员工发展计划和奖励机制。
完整版面试评分表
完整版面试评分表面试评分表面试者：_______________________面试官：_______________________时间：_________________________评分标准 | 具体表现 | 评分1.知识和技能知识水平 | 具备应聘岗位所需的专业知识 |技能水平 | 能够胜任应聘岗位所需的技能和能力 |工作经验 | 应聘者在相关领域的工作经验 |总评 |2.沟通能力口头表达 | 应聘者能否清晰地表达自己想要表达的意思|听力理解 | 应聘者是否能听懂他人的意思和表达 |书面表达 | 应聘者的书写和语法是否正确、清晰 |总评 |3.个人素质态度 | 应聘者的表现是否为积极、主动、具有责任感的态度 |品德 | 应聘者是否遵守职业准则和道德规范，表现正直、诚实、公正等品德 |领导能力 | 应聘者是否具备领导能力和解决问题的能力|总评 |4.团队协作合作精神 | 应聘者是否具有良好的合作精神和凝聚力，能够融入团队 |沟通协商 | 应聘者是否具备有效的沟通协商能力，能够顺利进行团队合作 |工作效率 | 应聘者的工作效率是否高效，具备分配任务的能力 |总评 |总评 |评分标准说明：1.知识和技能：此部分考察应聘者对应聘岗位的相关学科知识和专业技能是否具备，包括他们的相关工作经验，技能水平和专业知识水平等。
2.沟通能力：此部分考察应聘者的口头表达能力，在面试过程中对问题的回答，对自己的介绍是否清晰、流畅与准确；考察应聘者的听力理解能力，包含对问题的理解，对面试官的问题的回答是否恰当等；考察应聘者的书面表达能力，包括对写作表达的考查。
3.个人素质：此部分考察应聘者的个人素质，包括其态度，品德和领导能力等。
4.团队协作：此部分考察应聘者的团队协作能力，包括合作精神、沟通协商和工作效率等。
评分细则：评分细则为1-5分，5为最高分，1为最低分。
评分说明：5分：应聘者表现优秀，各项能力都十分出色，足以取得该岗位。
学生绩效考核表评分表
学生绩效考核表评分表
学生姓名
学生的全名。
课程名称
学生所参加的课程名称。
研究态度分数
评估学生在研究过程中的积极态度和参与度。
分数范围从0到100，100表示最高。
作业成绩分数
评估学生完成作业和任务的质量和准时性。
分数范围从0到100，100表示最高。
考试成绩分数
评估学生在考试中的表现和成绩。
分数范围从0到100，100表示最高。
综合评价分数
根据研究态度分数、作业成绩分数和考试成绩分数综合计算的学生综合评价分数。
分数范围从0到100，100表示最高。
以上是学生绩效考核表评分表的样例。
根据学生在学习态度、作业成绩和考试成绩等方面的综合表现，可以给出综合评价分数，以便更好地评估和了解学生的学术表现。
辩论赛评分表(完整版)
团体评分表（100分）
阶段评分要点
正方
反方பைடு நூலகம்
开篇立论阶段
（满分20分）
1．观点鲜明，论据充分，引证恰当。
2．审题准确，推理清晰、到位。
3．言简意赅，推理实现度高。
攻辩阶段
（满分15分）
1．提问有力，回答干脆。
2．逻辑严密，陈词流畅。
攻辩小结阶段
（满分10分）
1.根据攻辩阶段的态势和内容，
进一步阐述己方观点。
2．首尾呼应，有感召力。
团体总分(100分)
个人评分表（100分）
评分标准
一辩
二辩
三辩
四辩
正方
1．观点鲜明，论据充分，引证恰当。
2．陈词流畅，分析透彻，逻辑严密。
3．发音准确，用词得当，层次清楚。
4．提问合适，回答中肯，言简意赅。
5．反应灵敏，回击有力，配合默契。
6．表情丰富，仪态优雅，辩风良好。
反方
辩手有以下表现的，应当给予适当的减分
（1）违反比赛规程的。
（2）有过激语言或人身攻击性语言的。
（3）按事先准备的文本背诵，未有的放矢的。
（4）以势压人，强词夺理，语言过分张扬，咄咄逼人的。
注;本细则共分两部分，一为团体分，为团队胜负之唯一依据；二为个人得分，为评定当场最佳辩手之唯一依据。个人得分不计入团队得分。
2.言简意赅，有升华。
自由辩论阶段
（满分25分）
1．提问直接，回答中肯有力。
2．反应机敏，配合有序。
观众提问阶段
（满分10分）
1．论点明晰，论据充分，引证恰当，
分析透彻、严密。
2．反应灵敏，应对能力强。
3．语言表达清晰、流畅，发音准确，