人教版五年级上册数学教学课件-认识负数
五年级上册数学第一课讲解负数的初步认识
【五年级上册数学第一课】负数的初步认识1. 引言在五年级上册的数学课程中，学生将会第一次接触到负数的概念。
对于许多学生而言，负数是一个全新的领域，可能会感到困惑和不适应。
但是，理解负数的概念对于日后学习数学和实际生活中的应用都是至关重要的。
2. 什么是负数？负数是指小于零的数，它在数轴上的位置位于零的左侧。
在实际生活中，负数常常表示欠款、温度下降、坐标轴中的左侧位置等。
3. 负数的加减法在初步认识负数的阶段，学生需要掌握负数的加减法。
负数和正数相加时，可以将其看作为正数的减法，而负数和负数相加时则不难理解为两个负的整数加起来。
同理，负数的减法也可以转化为加法来理解，这样有助于学生更好地掌握负数的运算规则。
4. 负数的实际应用负数在实际生活中有许多应用，比如天气温度的变化、银行账户的资金流动等。
通过实际的例子来演示负数的应用，可以帮助学生更好地理解这一概念，并认识到负数在生活中的重要性。
5. 个人观点对于许多学生而言，负数的概念可能会带来一些困惑和挑战。
但是，通过生动有趣的教学方式和丰富多样的例子，可以帮助学生更好地理解和掌握负数的知识。
作为老师和家长，我们应该给予学生更多的耐心和指导，帮助他们建立对负数的正确认识和应用能力。
6. 总结五年级上册数学第一课讲解的负数的初步认识，通过深入浅出的教学，帮助学生逐步理解负数的概念和运用，从而为将来更深层次的数学学习奠定坚实的基础。
通过思考与总结，我对负数的认识也更加丰富，认识到负数在数学和日常生活中的广泛应用。
希望通过努力，学生们也能够轻松掌握负数的相关知识，为未来的学习打下坚实的基础。
这篇文章对五年级上册数学第一课讲解负数的初步认识进行了全面的评估和探讨，结构清晰，深入浅出，帮助读者更深入地理解这一主题。
现在我们来进一步探讨负数的概念和运用。
负数是数学中非常重要的概念，它帮助我们更好地理解数轴上的位置、数的大小以及数的加减法。
让我们回顾一下负数的概念。
(赛课课件)五年级上册数学第一单元负数的初步认识 (共12张PPT)
复习驿站
4．生活中的应用
正数和负数可以用来表示相反意义的量，如上升和下降、收入和支 出、增加和减少等。
例如：亏损1000元，就记作－1000元；盈利1000元，记作＋ 1000元；而不亏也不赚，就记作0。 人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米，高于海平面记为正， 低于海平面记为负。吐鲁番盆地的海拔就是－155米。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午12 时40分 38秒12 :40:382 1.5.11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午12 时40分 21.5.11 12:40 May 11, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 12时40 分38秒 12:40:3 811 May 2021
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低：(1)3 ℃ (＜)－5 ℃ (2) －5 ℃ (＞) 0 ℃
容错展板 正确解答：(1)＞ (2)＜
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 2:40:38 12:40:3 812:40 5/11/20 21 12:40:38 PM
苏教版五年级上册第一单元
负数的初步认识
知识网络
复驿站
典型例题分析
容错展板
知识网络
复习驿站
1．正、负数的意义
像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。 例如：在温度计的刻度上，正数代表零上，负数代表零下。0既不 是正数，也不是负数。 注意：正数和负数是具有相反意义的量。负数和正数一样，都有无 数个。
五年级上册数学课件-1.1 认识负数
重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
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－4
身高
返回
生活中的负数
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.4米，它的海拔高度 是（ 8844.4 ）米；吐鲁番盆地大约比海平面低155米， 它的海拔高度是（ —155 ）米。
—4米
海平面
身高
返回
生活中的负数
（—10℃） （ 0℃ ） （ 20℃ ） （—14℃ ） 身高
五年级上册数学课件-1.1 认识负数丨苏教版教材 (16张PPT)
南京
厦门
沈阳
0℃
20℃ 读作：二十摄氏度
-20℃
+ 读作：零摄氏度
20℃读作：正二十摄氏度 读作：负二十摄氏度
吐鲁番盆地的海拔高度为：-155米 珠穆朗玛峰的海拔高度为：8844.4米
0不是正数也不是负数
-3 -2 -1 O 1 2 3
负
数
的
历 史
Hale Waihona Puke 中国是世界上最早认识和应用 负数的国家。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
负数的初步认识课件数学五年级上册
随堂练习
1、先读一读，再把下面各数填入合适的圈内
，
-5 +26 8 -40 -120 +103 0
正数
负数
+26 8 +103
－5 －40 －120
2.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
正数
3;26 9 1 +23 6 负数：-26 -9 -1 -3 -6
比海平面高8844.4米，就称为海拔正8844.4米，记作+8844.4 米；
比海平面低155米，就称为海拔负155米，记作－155米。
+20、+8844.4这样的数都是正数；－20、-155这样的数 都是负数；0既不是正数，也不是负数。
祝同学们学习进步！
我们以前学过的数，除0之外，都是正数。
随堂练习 它的前面的“+”可以省略不写。
想一想，三亚市和哈尔滨市的最低气温与0℃相比是高还是低？各是多少摄氏度？ 比海平面高8844. 像这样具有相反意义的两个量，可以分别用正数和负数来表示。
比海平面低155米，就称为海拔负155米，记作－155米。 4米，记作+8844. 比海平面高8844.
合作探索
想一想，三亚市和哈尔滨市的最低气温与0℃相比是高 还是低？各是多少摄氏度？
合作探索
表示山脉、峡谷等的高度，通常以平均海平面为标准，比海平面高多少 米，就是海拔正多少米；比海平面低多少米，就是海拔负多少米。
合作探索 比海平面低多少米，就是海拔负多少米。
温度计是测量温度最常用的工具。
西方一些国家常用“℉”作单位，“℉”读作华氏度。 +20、+8844. 我国在计量温度时，一般用“℃”作单位，“℃”读作摄氏度。
五年级上册数学第一讲认识负数
五年级上册数学第一讲认识负数一、单元知识要点：1、正负数的读写：+3读作：正三，-2读作：负二。
2、正负数与0的关系：正数都大于0，负数都小于哦。
0既不是正数，也不是负数。
二、例题精学与同步精练：例1、如果小丽跳绳125下，成绩记作+5下，那么小红跳绳115下，成绩记作（）下，小军跳绳记作0下，表示小军跳绳（）下。
同步精练：1、某水泥厂第一辆车运来155袋水泥，记作+5袋，那么第二辆车运来200袋记作（）袋，第三辆车运来120袋，记作（）袋，第四辆车运来记作0袋，那么第四辆车运来（）袋。
例2、208路公交车到图书馆后，如果上车9人，记作+9人，那么-14人表示下车（）。
同步精练：2,、仓库先运进粮食12吨，记作+12吨，后来又运出8吨，应记作（）吨。
例3、华云中学选拔篮球队队员，按规定男队员的标准身高为175厘米，高于标准身高记作正数，低于标准身高记作负数。
现有5名参选队员，身高记录如下表：如果实际选拔队员的标准身高为170厘米以上，那么有几人可以入选？同步精练：3、一袋大米的标准重量是50千克，更具超过的部分用正数表示，不做的部分用负数表示，完成下表。
误差不超过+/-1千克的都视为合格，合格的又多少袋？例4、潜水艇所在高度为海拔-60米，鲨鱼所在高度比潜水艇高出20米，鲨鱼所在的高度是海拔（）。
同步精练：4、蓝鲸所在高度为海拔-90米，为觅食上升了75米，现在蓝鲸所在的高度是海拔（）。
5、老鹰所在高度为海拔+1200米，飞机比它高出2000米，飞机所在的高度是海拔（）。
例5、李俊、王华、周东三人的家和学校都在同一条直线上。
放学后三人步行回家，如果李俊从学校走到家的路程用+750米来表示，那么王华从学校走到家的路程正好可以用-650米来表示，周东从学校走到家的路程用+200米来表示。
李俊和周东哪一个人的家离王华家更近一些？为什么？例6、甲乙两个化肥厂共生产化肥664吨，甲厂的产量是乙厂的3倍，两厂各生产化肥多少吨？同步精练：6、一所小学共有学生810人，其他年级的学生是六年级学生人数的5倍，六年级有学生多少人?其他年级有学生多少人？7、小明和小强共有图书120本，小强的图书本书是小明的2倍，他们两人各有图书多少本？8、买一只圆珠笔和一支钢笔需要12元，钢笔的单价是圆珠笔的5倍，圆珠笔和钢笔每支各是多少元？例7、在一个除法算式里，被除数、除数、商与余数的和是127,。
五年级上册数学课件-1.1 认识负数(6)
注：C代表摄氏度；F代表华氏度
• 课堂小结
• 1．机动作业：写出3个正数和3个负数，你写的 这个数是想来表示什么的？
• 2．课后作业：搜集有关负数的资料。
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
身体健康，学习进步！ 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。
零上4摄氏度记作：+4°C 零下4摄氏度记作：－4°C
“+4”读作：正四 “－4”读作：负四
珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844米，吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
8844米
－155米
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗？
像+4、18、+8844这样的数 都是正数。
像－4、 －12、 －9、 －155 这样的数都是负数。
(1)零上４摄氏度比0摄氏度高多少 摄氏度？
(2)零上４摄氏度比零下4摄氏度高 多少摄氏度？
课外小知识
华氏度(Fahrenhite) 和摄氏度(Centigrade) 都是用来计量温度的单位。包括我国在内的世界上 很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家 使用华氏度而较少使用摄氏度。 华氏度是以其发明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的，其结冰点是 31°F,沸点为212°F。 摄氏度的发明者是Anders Celsius(17011744)，其结冰点是0°C，沸点为100°C。
小学五年级数学负数的初步认识PPT共21页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
五年级数学小数认识负数
一、情况分析（一）班级情况分析五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
（二）教材分析本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象，在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标(1) 基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
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不是正数。 “+”号可以省略
（×）
4.上车5人记作“+5人”，则下车4人记作
“-4人”。 5.正数都比0大，负数都比0小。
（√） （√）
课堂小结
你认为正数、负数 和0有什么关系？
举例说明什么是 正数，什么是负 数？
正数大于0，负数小于0，0既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
义务教育教科书苏教版
五年级 数学 上册
第一单元 负数的初步认识
1 认识负数
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景，初步认识负数，知道0既不是 正数也不是负数，掌握正数和负数的读、 写方法，并能正确地进行读、写。
2.使学生在认识负数的过程中，进一步体 会数学与日常生活的密切联系，获得一些 成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。
学以致用 学以致用
3.神州7号在太空中，向阳面温度达（100 °C），背阳面温 度只有（-100 °C），而太空仓的温度始终保持（ 21 °C）。
100 °C
-100 °C
21 °C
学以致用 判一判。
1.任何一个负数都比正数小。
（√）
2.一个0数既不不是正是数正就数是，负数也。不是负数 （×）
3.因为“4”前面没有“+”号，所以“4”
+26.3 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数前面都有负号
负数
典题精讲
写出5个正数和5个负数。
写负数时，不能掉了负号
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨 鱼在艇上方10米，鲨鱼所在的高度 是（-60）米。
易错提醒
错解分析：
海平面
-50米上面应该是-40米
-40米 -50米
易错提醒
探究新知1
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
零。上温度
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
一大格表示 10摄氏度
我国0用刻摄度氏线 度
来计量温度。
零下温度
一小格表示 2摄氏度
探究新知1 下面的温度计显示的是某一天3个城市的
从
最低气温。
图
南京的最低气温是0 ℃。
中
你
能 三亚的最低气温
知 比0 ℃高，是零
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米, 珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔 （8844.4米），可以记作（+8844.4米）；吐鲁番 盆地比海平面低155米，称为海拔（负155米）， 可以记作（ -155米 ）。
探究新知2
像+20、+8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“+”号可以省略不写） 像-20、﹣155这样的数都是负数。 你认为正数、负数和0有什么关系？
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-60）米。
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10）楼，最底层是（－2）楼。
2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 以用+16来表示，下来用（－13）表示。
游戏导入
游戏规则： 与老师说出意思相反的词或句子。
比如：老师说上，同学们要说下。
游戏导入
前 东 飞机升高1000米 转入学生3名 上车10人 收入2000元
后 西 飞机下降1000米 转出学生3名 下车10人 支出2000元
情境导入1 下面的温度计显示的是某一天3个城市
的最低气温。
认识温度计
正数大于0，负数小于0，0既不是正数 也不是负数，它是正数和负数的分界。
探究新知2
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示
高于海平面
用正数表示
低于海平面
用负数表示
探究新知2
你在生活中见过负数吗？
探究新知2
你见 在过 生负 活数 中吗
？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
哈尔滨的最低气温
道 上20 ℃。
比0 ℃低，是零
什
下20 ℃。
么
？
探究新知1
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。
“+20℃”和“-20℃” 表示的含义有穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海
平面高或低多少米吗？
探究新知2