地球有多大

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教案地球有多大反思

教案地球有多大反思教案标题：地球有多大反思教学目标：1. 了解地球的大小和结构；2. 理解地球的重要性和地球资源的有限性；3. 意识到个人对地球的责任和可持续发展的重要性。

教学内容：1. 地球的大小和结构：地球的直径、周长和体积，地球的内部结构（地核、地幔、地壳）；2. 地球的重要性：地球是人类生存的唯一家园，提供了空气、水、食物和资源；3. 地球资源的有限性：介绍地球上的自然资源（如矿产资源、水资源、森林资源）以及它们的有限性；4. 个人对地球的责任：强调每个人对地球的责任，包括环境保护、节约能源和减少浪费；5. 可持续发展：介绍可持续发展的概念，提醒学生保护地球资源并确保未来世代的可持续发展。

教学步骤：1. 导入活动：通过展示一张地球的照片或地球仪，引起学生对地球的兴趣；2. 知识讲解：使用多媒体工具或教具，向学生介绍地球的大小和结构，以及地球的重要性；3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论地球资源的有限性，并提出如何保护地球的措施；4. 案例分析：给学生提供一些案例，让他们思考地球资源的合理利用和可持续发展的重要性；5. 总结归纳：与学生一起总结地球有多大的重要性，并强调个人对地球的责任；6. 拓展活动：鼓励学生进行环保行动，如参与垃圾分类、节约用水和能源等；7. 作业布置：要求学生写一篇关于个人对地球的责任和可持续发展的短文。

教学资源：1. 地球的照片或地球仪；2. 多媒体工具或教具；3. 案例分析材料；4. 学生参与环保行动的相关资料。

评估方法：1. 小组讨论中的参与度和贡献；2. 案例分析中的问题解答和思考能力；3. 作业中的短文内容和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进行地球科学的探索，如观察地球的不同地貌、学习地理知识等；2. 组织参观或实地考察活动，让学生亲身感受地球的奇妙和脆弱性；3. 引导学生思考全球性问题，如气候变化、环境污染等，并探讨解决方案。

备注：根据教育阶段和学生的实际情况，教案的具体内容和教学方法可以进行适当调整和修改。

地球有多大公开课教案教学设计

地球有多大公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解地球的大小，知道地球的半径、表面积、平均海拔等基本数据。

2. 通过对比，使学生认识到地球的渺小，培养学生的环保意识。

3. 引导学生运用所学知识，关注地球生态环境，关爱家园。

二、教学重点：1. 地球的大小及基本数据。

2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。

三、教学难点：1. 地球大小的理解与记忆。

2. 环保意识的培养。

四、教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。

2. 学生分组，准备讨论。

五、教学过程：1. 导入新课利用图片或视频展示地球的美丽景象，引导学生欣赏地球的壮观。

提问：“你们知道地球有多大吗？”2. 探究地球大小介绍地球的基本数据，如半径、表面积、平均海拔等，让学生了解地球的大小。

可以通过地球仪展示，使学生更直观地感受地球的尺寸。

3. 对比地球与其他天体引导学生了解地球与其他行星、恒星的大小对比，使学生认识到地球在宇宙中的渺小。

通过对比，激发学生对宇宙的好奇心。

4. 分组讨论让学生分组讨论地球的大小对自己生活的影响，以及如何关爱地球、保护环境。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

5. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调地球的大小及保护地球的重要性。

布置课后作业，如调查地球大小相关知识，培养学生自主学习的能力。

6. 教学反思在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了地球的大小知识，以及环保意识的培养情况。

如有需要，调整教学方法，为下次授课做好准备。

六、教学评价：1. 知识掌握：学生能准确地说出地球的半径、表面积、平均海拔等基本数据。

2. 能力培养：学生能通过对比，认识到地球的渺小，培养学生的环保意识。

3. 情感态度：学生能关注地球生态环境，关爱家园，表现出关爱地球的情感态度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行地球日主题活动，提高学生的环保意识。

2. 参观地理博物馆，让学生更直观地感受地球的大小。

3. 开展“我是环保小卫士”活动，鼓励学生从日常生活中做起，关爱地球。

地球多大面积

地球多大面积地球的表面大部分是海洋，陆地只占一少部分。

地表的总面积约51，000万平方公里，其中海洋的面积约36，000万平方公里，占地表总面积的70.8％；陆地面积约14，900万平方公里，占地表总面积的29.2％。

也就是说地球的表面七分是海洋，三分是陆地。

地表的陆地被海洋分隔成大小不等的许多块，通常人们把海洋所包围的大面积陆地叫做大陆，小块陆地叫做岛屿。

大陆及其附近的岛屿合称为洲。

这样，地表的陆地共分6块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。

地表的海洋是相互沟通的，形成了统一的世界大洋。

根据海陆分布形势，可把世界海洋分为四部分：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

其间没有什么天然的界线，通常以水下的海岭或某条经线为分界的。

世界海陆分布形势大致有以下特点：第一，陆地主要集中于北半球，这里陆地占北半球总面积的五分之二，并在中、高纬度地带几乎连成一片。

在南半球，陆地面积占五分之一，而且在南纬56°～65°地带几乎全是海洋。

但是，北半球的极地是一片海洋，南半球的极地却是一块大陆。

二，除南极大陆外，所有大陆都南北成对分布：北美大陆和南美大陆、欧洲大陆和非洲大陆、亚洲大陆和澳大利亚大陆，每对大陆之间都是地壳破裂地带，并形成较深的“陆间海”，其间岛屿众多，火山地震活动频繁。

三，大部分大陆的轮廓都是北宽南窄，呈倒置三角形。

亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆和北美大陆都非常典型；澳大利亚大陆也具有北部较宽的特点，只有南极大陆例外。

四，弧形列岛和较大的岛屿多位于大陆东岸。

亚欧大陆、北美大陆和澳大利亚大陆东岸都有一连串向出的岛弧，岛弧外侧为一系列深海沟。

大陆西岸的岛屿则不成弧形排列，较大的岛屿也少，唯一例外的是不列颠群岛。

第五，大西洋东西两岸的轮廓非常相似，海岸线彼此几乎吻合，仿佛是由一块大陆分离开来似的。

地球表面被各大陆地分割为彼此相通的广大水域称为海洋，地球其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。

地球和经纬网

b、任意两条经线的位置（赤道上的劣弧）
若同是东经度，度数大的靠东，度数小的靠西
若同是西经度，度数大的靠西，度数小的靠东若两条经线，一个是东经度，一个是西经度，则把两条经线度数相加。
两条经线度数和小于180度，则东经度在东，西经度在西。两条经线度数和大于180度，则西经度在东，东经度在西。两条经线度数和等于180度，则两条经线在同一个经线圈上。
C 、利用“井”字形来判断方位先画井字形，后确定纬线的位置、经线的位置，标出所求两点，然后确定方位。（例求甲在乙的哪个方向，在井字图形中从乙向甲走，朝向哪个方向走，甲在乙的哪个方向）
例题备课本
（4）球面上两点间最短距离的确定。
0°
南回归线
30°S
66.5°S
南极圈 S
60°S
高、中、低纬的划分
高纬度N地区中纬度地区
60°N 30°N
低纬度地区
0°
低纬度地区
中纬度地区
高纬度地区
S
30°S 60°S
特殊纬线
0°：最长的纬线，南北半球的分界线。
30°：低中纬度分界线。
60°：高中纬度分界线；长度为赤道的一半。
90°：南北极点。
赤道略鼓、两极略扁的不规则球体。
二、地球的形状和大小的度量方法
1、基本概念：地轴、两极、赤道；
2、经度、纬度的划分和纬线、经线的特点； 3、纬线和经线重要意义。
1、基本概念：
地轴、两极、赤道
2.纬线和经线：
纬线
经线
定顺着东西方向环绕地球
义仪一周的圆圈纬线除极点外，每条纬
形线自成圆圈，但只有赤状道能够平分地球
划分东、西半球的经线： 200W，1600E 1600E

地球有多大

地球有多大1、地球有多大：地球赤道的周长为 40066.449公军，子午线的周长为 39999.305公里．地球表面的总面积为510067860平方公里。

地球轴自转的周期为23小时56分4.0996秒。

地球的质量为 6.5856x1021吨，其密度是水的 5.515倍。

地球的体积估计为1082513039000立方公里。

也可以近似表示为1.08x1021立方米。

地球上被水覆盖的面积估计为36208.2万平方公里，约占地球表面积的70.89％。

海洋的平均深度估计为3553.97米，地球上水的总重量估计为1.32X1018吨，海水的体积估计为1284643.137立方公里，而淡水的体积为34990280.04立方公里2、地球有几个国家多少人：世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。

其中：亚洲（48个国家）东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本（5）东南亚：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶（11）南亚：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫（7）中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦（5）西亚：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯（20）注：锡金现已并入印度成为其一个邦，所以这里不出现，详细请看：欧洲（43个国家/1个地区）北欧：芬兰、瑞典、挪威、冰岛、丹麦法罗群岛（丹）（6）东欧：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦（7）中欧：波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德国、奥地利、瑞士、列支敦士登（8）西欧：英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥（7）南欧：罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、马其顿、阿尔巴尼亚、希腊、斯洛文尼亚、克罗地亚、波斯尼亚和墨塞哥维那意大利、梵蒂冈、圣马力诺、马耳他、西班牙、葡萄牙、安道尔（16）非洲（53个国家/6个地区）北非：埃及、利比亚、苏丹、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛（葡）、马德拉群岛（葡）（8）东非：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪、塞舌尔（10）中非：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果共和国（即：刚果（布））、刚果民主共和国（即：刚果（金））、圣多美及普林西比（8）西非：毛里塔尼亚、西撒哈拉（注：未独立，详细请看：）、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、加那利群岛（西）（18）南非：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼旺（法）、圣赫勒拿（英）（15）注：苏丹已分裂为南苏丹和北苏丹大洋洲（14个国家/10个地区）澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚、所罗门群岛、瓦努阿图、密克罗尼西亚、马绍尔群岛、帕劳、瑙鲁、基里巴斯、图瓦卢、萨摩亚、斐济群岛、汤加、库克群岛（新）、关岛（美）、新喀里多尼亚（法）、法属波利尼西亚、皮特凯恩岛（英）、瓦利斯与富图纳（法）、纽埃（新）、托克劳（新）、美属萨摩亚、北马里亚纳（美）北美洲（23个国家/13个地区）北美：加拿大、美国、墨西哥、格陵兰（丹）（4）中美洲：危地马拉、伯利兹、萨尔瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马（7）加勒比海地区：巴哈马、古巴、牙买加、海地、多米尼加共和国、安提瓜和巴布达、圣基茨和尼维斯、多米尼克、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯、格林纳达、巴巴多斯、特立尼达和多巴哥、波多黎各（美）、英属维尔京群岛、美属维尔京群岛、安圭拉（英）、蒙特塞拉特（英）、瓜德罗普（法）、马提尼克（法）、荷属安的列斯、阿鲁巴（荷）、特克斯和凯科斯群岛（英）、开曼群岛（英）、百慕大（英）（25）南美洲（12个国家/1个地区）北部：哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、法属圭亚那、苏里南（5）中西部：厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚（3）东部：巴西（1）南部：智利、阿根廷、乌拉圭、巴拉圭（4）3、地球有7大洲4大洋亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。

关于地球的简介

地球的简介关于地球的简介地球是我们人类赖以生存的家园，也是目前已知具有生命系统的星球。

地球是处于太阳系行星轨道由近到远的第三颗行星，距离太阳约1.5亿千米。

目前地球上的物种可能多达1万亿之多，人类的数量目前多达近80亿。

下面和小编一起来看关于地球的简介，希望有所帮助！地球的起源与其它类地行星类似，地球起源于约45.4亿年前。

大约46亿年前，氢分子云的引力坍缩，在其中心形成了我们的太阳。

其余部分围绕太阳，并形成原始行星盘。

随后原行星盘内的冰粒、尘埃、气体等等开始吸积，最终演化成了我们的地球。

初生的地球表面是由岩浆组成的“海洋”，经过漫长的岁月才形成了我们今天看到的海洋。

地球有多大？首先我们要了解1米的概念，以及1000米=1千米（公里）远的概念。

我们常人的身高不足2米，可以想象一下1千米有多远？地球的直径约为12742千米，从而可以得出其周长约为40030千米。

如果您现在乘坐一架速度约为每小时1000千米的民航客机的话，那么需要花费约40个小时才能环绕地球一周。

地球的结构地球的构成由内向外是：地球的最中心是含有铁和镍的固体内核以及外围包围的液体外核、往外是富含铁和镁的硅酸盐岩石的地幔、地球固体最外层的是地壳、地面大气层最低层的是对流层，对流层与我们的天气变化息息相关、往外是平流层，这一层中含有臭氧，有吸收紫外线的功能，从而保护地球上的生命免遭强烈紫外线的直接照射。

再往外高一点的.是中间层、其次为热层，这一层空气已经很稀薄了，具有大量的等离子体。

最后一层为散逸层，是外太空的起点，含元素中最轻的两种气体：氢（H）及氦（He）。

地球的自转与公转地球的自转是我们非常熟知的，太阳每日东升西落，1天约为24小时。

从北极向下看去地球的自转方向是逆时针的，当然南极看的话就是顺时针的。

不过有趣的是因为地球与月球潮汐加速的缘故，现在地球的太阳日已经比19世纪略长一些，每天要长0至2毫米左右。

日月对海洋的引潮力使地球自转速度变慢，令地球一日的长度每100年增加1.6毫秒，导致一年的日数减少，有证据表明泥盆纪中期的一年有400日。

物理天文知识

4、地球有多大?人类所居住的这个行星---地球，是太阳系八大行星之一，它与太阳的平均距离为149,597,870公里(1天文单位)，在行星中排第三位，它的赤道半径为6378.2公里，其大小在行星中列第五位。

地球赤道半径(a)6378.140公里地球极半径(b)6356.755公里地球平均半径R(3 a2b)6371.004公里赤道周长(2лa)40075公里地球面积(4лR2)510100934平方公里地球体积4πR3110820亿立方公里=1.083 207 3×10^12 km^3地球质量：5.9742×10^24 kg平均密度：5,515.3 kg/m^3赤道表面重力加速度：9.780 1 m/s^2(0.997 32 g)1.年龄：46亿岁。

公转周期：约365天。

公转轨道：呈椭圆形。

7月初为远日点，1月初为近日点。

自转周期：恒星日：约23.小时56分4秒。

太阳日：24小时。

自转方向：自西向东。

黄赤交角：23°26。

赤道半径：是从地心到赤道的距离，大约6378.5公里。

平均半径：大约6371.3 公里(这个数字是地心到地球表面所有各点距离的平均值)。

体积：10832亿立方千米。

质量：5.9742×10^21 吨。

平均密度：5.515 g/cm^3，地球是太阳系中密度最大的星体。

地球表面积：5.1亿平方千米。

海洋面积：3.61亿平方千米。

大气：主要成份：氮（78.5%）和氧（21.5%）。

地壳：主要成份：氧(47%)、硅（28%）和铝（8%）。

表面大气压：1013.250毫巴。

由化学组成成分及地震震测特性来看，地球本体可以分成一些层圈，以下就标示出它们的名称与范围(深度，单位为公里)：0- 40地壳，40-2890地幔，2890-5150外地核，5150-6378内地核。

地球表面积71%为水所覆盖，地球是太阳系唯一在表面可以拥有液态水的行星( 土卫六的表面有液态乙烷或甲烷，而藏于木卫二的表面之下则可能有液态水，不过地球表面有液态水仍是独一无二的)。

地理认识地球知识点总结

地理认识地球知识点总结地球的形状和尺寸地球是一个近乎球形的行星，其直径大约为12756公里。

地球的赤道周长为40075公里，极地周长为40008公里。

地球的自转周期大约为23小时56分04秒，公转周期大约为365.24天。

地球的自转和公转给我们带来了昼夜交替和四季变化。

地球的地球自然环境地球的地理环境包括陆地、海洋和大气三个部分。

地球上的陆地分布不均匀，大部分位于北半球，大约占地球表面积的30%，而南半球的陆地面积只占10%。

地球上约有70%的表面都是海洋，海洋对地球的温度、气候和环境都有着重要的影响。

大气是地球表面上的一层气体，由氮、氧、水蒸气等组成，起着保护地球和调节气候的作用。

地球的气候地球的气候是指一定地域在很长时间内的天气状况。

气候受到地理位置、高度、地形、海洋分布和阳光照射等多种因素的影响。

根据气候特征，地球的气候可以分为热带气候、温带气候和寒带气候。

不同的气候对人类的生活和生产有着重要的影响。

地球的植被地球的植被分布受气候、土壤和地形等因素的影响。

热带地区的植被以热带雨林为主，温带地区的植被以落叶林为主，而寒带地区的植被则以草原和苔原为主。

植被对地球的水循环和气候调节起着重要的作用，同时也为人类提供了食物、药材和建筑材料。

地球的动物地球上生活着大量的动物，它们栖息在不同的地域和气候环境中。

热带地区的动物种类最为丰富，温带地区的动物数量逐渐减少，而寒带地区的动物则以适应严寒的鸟类和兽类为主。

动物对生态平衡和自然环境的保护至关重要，人类应该保护地球上的动物资源，避免过度捕杀和破坏。

地球的资源地球的资源包括自然资源和人文资源两大类。

自然资源包括矿产、水资源、森林资源、土壤资源等，这些资源对人类的生产和生活都具有重要的意义。

人文资源包括人口、劳动力、科技水平、文化传统等，这些资源对社会和经济的发展也有着重要的作用。

地球的人口分布地球上的人口分布不均匀，大多数人口集中在亚洲和非洲地区。

人口分布受地理环境和气候条件的影响，同时也受到政治、经济和社会因素的影响。

《地球有多大》教案新部编本1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校《地球有多大》教案—陆地与海洋教学目标1、感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。

2、初步学会在地球仪上查找有关信息。

3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教学重难点1、通过感受地球之大，激发学生热爱地球的情感。

2、初步学会在地球仪上查找有关信息，了解七大洲和四大洋的位置分布。

教学准备1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以准备影像资料。

2、地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。

3、各国简单生活用语录音。

4、要求学生每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。

教学过程一、创设情境，激情引趣1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以播放影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞蹈的西班牙女郎……3、学生描述图片（影像资料）的内容。

4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！二、大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交流自己的观察发现。

（生答）2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。

三、美丽的水球1、提问：什么称我们的地球为水球？2、每个学生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布。

3、教师出示地球外观的图片资料，让学生直观地认识到教材P83的知识——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。

从太空看，就像一个美丽的蔚蓝色的星球。

四、由世界地图引出的发现1、教师简单介绍世界分为五大板块：亚欧板块，美洲板块，非洲板块，大洋洲板块和南极洲板块。

地球的说明文6篇

地球的说明文6篇地球的说明文6篇1所有的物体都是有形状的，对不对?地球也一样。

那你认为地球会是什么形状呢?一定有人说是方形的吧，还会有人说条形的吧，我想把它说成各种形状的都有吧。

NO!都说错了啦。

其实不然，地球是一个不规则的椭圆形球体。

地球的两极稍扁，赤道部分略鼓，其形状不太规则，所以从太空俯瞰地球时，地球的表面很多是坑坑洼洼的。

这么说有人可能还不太懂，其实地球更像一个甜甜的梨子，所以也有人称它为梨形体。

地球很大，我查了一下资料，它的平均半径为6371公里，最大周长约40076万公里，表面约70。

8%的面积是蓝色的海洋，所以从太空看地球是一颗蓝色的星球。

在这巨大的球体上，有各种各样的生物和非生物体共存。

因为我们人类的视距有限，看不见很远的地方，所以很多同学说地球有房子、有草地、是城市。

都说得对，但不全对，其实地球不仅有这些，还有高山、河流、湖泊、沙漠、大海、大洋，有花、有树、有人、有猪。

还有千百万种我们还不知道、不认识的动物和植物。

说到这里，我觉得我们每个人都应该为我们生活在地球而感到庆幸，因为地球是太阳系中唯一有生物的星球，它也是我们人类迄今为止在浩瀚宇宙中探索到的唯一具有人类生活和生存条件的星球。

地球不像水星一样离太阳那么近，也不像天王星离太阳那么远。

大家都能想到，如果离太阳很近人就会被烤化，如果离太阳很远我们就得不到充足的阳光与温暖。

那么，如果没有地球，我们人类就没有适宜生存的空间和土壤，这样说来，我们是不是应该为生活在地球而感到庆幸呢?地球的构成非常复杂，复杂到颠覆你的想象。

神奇的地球，它又像一颗被煮熟的鸡蛋，我们脚下的陆地叫地壳，就像熟鸡蛋的蛋壳;地壳下面的部分叫地幔，就像熟鸡蛋的蛋白;透过地幔再往里就是地球的中心部分，它叫地核，核心的核，这部分就像熟鸡蛋的蛋黄。

我们吃刚煮熟的鸡蛋时，蛋黄是整个鸡蛋最烫的部分，地核也一样，它是整个地球温度最高的部分。

值得一提的是，地核部分居然是液态的，由于温度太高，就跟熔炉一样。

初中地理速记秘诀顺口溜

初中地理速记秘诀顺口溜自编：1、你问地球有多大六三七一是半径五点一亿表面积四万千米是赤道2、经纬度数有规律北增北纬N字母南增南纬用S西增西经W东增东经E字母低、中、高纬也好记零度三十和六十五带划分用虚线“回归”二十三点五“极圈”六十六点五南北半球赤道分东西半球有点难小于（20°W）小于（160°E）东半球大于（20°W）大于（160°E）西半球地球自转和公转周期一天和一年产生现象不一样昼夜交替和时差公转“四季”和“五带”地球斜着身子转“二分”、“二至”、“直射点”“四季”、“昼夜”随变化“二分”“二一”和“二三”“二至”都是“二十二”天文季节这样分三、四、五月定为“春”春、夏、秋、冬此类推4、地图上面三要素方向“比例”和图例最好理解比例尺范围越大“尺”越小图上内容简略了“文字”、“数字”和“线段”三种形式要转换问你两地的距离只要算出一厘米地形图上等高线稀“缓”密“陡”来分辨它的弯曲有含义凸“大”是“谷”小是“脊”5、海洋比例七十一北、东半球陆地多七洲、四洋记大小最难记住亚欧界6、大陆漂移魏格纳板块相互“挤”和“拉”形成两大地震带7、“天气”、“气候”看时长“短”、“变”天气“稳”气候修改稿：2、地球特点赤道略略鼓，两极稍稍扁。

自西向东转，时间始变迁。

南北为经线，相对成等圈。

东西为纬线，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点。

3、东西南北半球的划分西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。

南北半球分，赤道零纬度，4、昼夜交替和四季变化地球自转，昼夜更替绕日公转，四季出现。

自转一日，公转一年。

自西向东，方向不变。

5、地球五带地球有五带，全靠四线分；回归间热带，极圈分寒温；寒温各有二，五带温不均①。

①温，指温度。

6、地图辨方向地图方向辨，摆正放眼前；上北下为南，左西右东边。

标图易分辨，经纬网较难；经线指南北，东西纬线圈。

极地投影图，定向较特殊：对于北半球，心北四周南；北纬圈东西，自转反时走。

地球有多大

地球有多大
地球的大小是10820亿立方公里左右，面积是510100934平方公里左右，地球赤道半径为6378。

140公里，而且赤道周长为40075公里。

地球表面积5、1亿平方公里，直径约12742千米。

地球（Earth）是太阳系八大行星之一、地球自西向东自转，同时围
绕太阳公转。

现有40，46亿岁，它有一个天然卫星，月球，二者组成一
个天体系统，地月系统。

46亿年以前起源于原始太阳星云。

地球赤道半径6378。

137千米，极半径6356。

752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则
的椭圆球体。

地球表面积5、1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

地球内部有核、幔、壳结构，地球外部有水圈、大气圈以及磁场。

地
球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天体，是包括人类在内上百万种生
物的家园。

关于地球有多大的作文英语

关于地球有多大的作文英语How Big is the Earth?The Earth is a fascinating planet that has been studied by scientists for centuries. It is the third planet fromthe sun and the only known planet that supports life. The Earth is a big planet, but just how big is it?The Earth has a diameter of approximately 12,742 kilometers and a circumference of approximately 40,075 kilometers. It has a total surface area of approximately 510,072,000 square kilometers and a total volume of approximately 1.08 trillion cubic kilometers. The Earth is the fifth largest planet in the solar system and thelargest of the terrestrial planets.The Earth is composed of several layers, including the crust, mantle, and core. The crust is the outer layer ofthe Earth and is composed of solid rock. The mantle is the layer beneath the crust and is composed of hot, molten rock.The core is the innermost layer of the Earth and is composed of solid iron and nickel.The Earth is constantly moving, rotating on its axis once every 24 hours and orbiting the sun once every 365.25 days. This movement creates day and night and the changing of the seasons. The Earth's rotation also causes the Coriolis effect, which influences weather patterns and ocean currents.Despite its size, the Earth is just a small part of the universe. It is one of eight planets in our solar system and is located in the Milky Way galaxy. The Milky Way contains billions of stars and is just one of many galaxies in the universe.In conclusion, the Earth is a big and complex planet that is an important part of our solar system and the universe. Its size and composition have been studied for centuries, and scientists continue to learn more about it every day. Understanding the Earth and its place in the universe is crucial for our future as a species.。

大班地球有多大教案及反思范文

大班地球有多大教案及反思范文一、综述本次教学活动旨在针对大班学生开展关于地球大小的教育，帮助学生建立对地球大小的初步认识，激发其探索宇宙的好奇心。

地球作为人类生存的家园，对其大小的理解是地理知识的基础，也是培养孩子们世界观的重要内容。

本教案注重启发式教学，引导学生通过实践操作、观察与想象等多种方式感受地球的巨大尺度。

在教学过程中，教师不断反思和调整教学策略，确保教学效果达到预期目标。

通过本次教学活动，旨在让学生认识到地球之大，意识到人类在地球上的渺小位置，并激发其探索自然科学的兴趣和热情。

将详细介绍教学流程及反思内容。

1. 阐述本次教学活动的背景和目标。

本次教学活动的背景是大班孩子们对地球的好奇心和探索欲望日益增强。

随着年龄的增长，孩子们的知识面逐渐拓宽，对于地球这一人类生存的星球，他们想要了解更多。

本次教学活动旨在通过一系列活动，帮助大班孩子们了解地球的基本特征、大小以及人类与地球的关系。

知识目标：让孩子们了解地球的基本形状、大小以及地球表面的基本特征。

技能目标：培养孩子们的观察能力、分析能力和想象力，通过实践活动，让孩子们初步学会运用地图、地球仪等工具来认识地球。

情感目标：激发孩子们对地球的好奇心和探索欲望，培养孩子们保护地球、关爱地球的意识。

综合能力目标：通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

2. 介绍所面对的幼儿年龄阶段特点，说明选择地球科学知识的意义。

本次教学针对的是大班幼儿，这个阶段的孩子年龄在56岁之间。

在这一时期，孩子们的好奇心和探究欲望尤为旺盛，他们的认知能力和语言能力得到迅速发展。

他们对周围环境及自然界的变化更加敏感，开始具备抽象思维和符号系统的能力。

选择地球科学知识作为教学内容具有重要意义。

地球科学知识能够帮助孩子们建立对自然界的正确认识，了解地球的基本构造和生态环境。

孩子们可以通过学习地球的构造、地貌、气候等知识，了解地球的多样性和复杂性。

这对于他们形成对自然界的敬畏之心和保护意识至关重要。

地球有多大-教案设计

《地球有多大》教学设计杨家湾小学闫海超教学内容：教科版六年级上册教学理念：本课是第五单元“我们去环球旅行”的第一个话题，感悟地球有多大。

教学生会学习，培养学生搜集资料，利用资料学习是本课教学的设计理念。

教学目标：1、通过探究式、小组合作学习，使学生初步认识地球上的海陆分布情况及大洋、大洲的基本常识。

2、让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富感情欣赏地球的美丽。

3、通过思考旅行的方式，培养学生的探索精神，树立科学的种族观。

4、通过学习，能让学生感受到地球的美丽、神秘，从而激发学生的探索欲望。

教学准备：教学课件、地球仪，学生搜集的相关资料。

教学过程：一、导入新课同学们，老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）师：你看到了什么？（学生回答，教师相机作出积极评价）小结：孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就让我们一起去探寻——地球有多大！（板书课题）二、交流搜集的资料（出示图片）同学们这就是宇航员在太空拍摄的地球照片，你觉得他怎么样，（很美板书很漂亮）仔细观察这个美丽的星球你发现了什么？（地球是蓝色的）地球就像一个穿着薄薄的水蓝色沙衣的球体。

师：这个在照片上看起来和篮球一样大小的地球面积有多大呢？，谁来说说你找到的资料？你知道为什么大部分面积是蓝色吗？海洋面积占地球总面积的多少呢？（学生回答）师：请你来把这两个数字写到黑板上，可以读给大家听吗？（学生板书并读）师：你能想象出5。

1亿有多大吗？生说师：是不是同学们觉得地球太大说不出来了呢？据老师了解如果我们手拉手沿着赤道站成一圈，大约需要4000万名同学你知道什么是赤道？生说地球仪是为了方便研究地球而制作的模型，我们可以借助它来了解赤道，看在地球仪上把地球平分为南北两个半球的比较粗的蓝线就是赤道。

月球、地球与太阳的三者体积大小比较

月球、地球与太阳的三者体积大小比较月球地球与太阳都是很多人熟悉的星体，然而大部分的人都不知道月球地球与太阳的面积有多大。

现在让我们一起来看看月球地球与太阳的体积比较吧!月球地球与太阳的体积比较地球直径是月球直径的3.6倍。

当然在月球上看地球要比在地球上看月球大得多，看起来地球就是一个美丽的飘浮着白云的蓝色球体，地球也把太阳光反射到月球上去，成为月球表面的地光。

月球的表面积有3 800万平方千米，还不如我们亚洲的面积大。

月球的体积是地球的1/49 ，也就是说如果地球是一个篮球，月球就是一个乒乓球。

月球的质量约7 350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月球重力则差不多相当于地球重力的1/6。

从天体运动情况来看，都是较小的天体绕着大的天体运行。

月球绕地球运行是这样，地球和其他行星绕太阳也是这样。

这就不难找到正确答案了：太阳比月球大。

太阳的赤道直径是139.2万千米，是地球的109倍多。

我们已经知道，地球直径是月球的3.6倍多，做个乘法就可以得出结果：太阳直径大致是月球和地球的大小比较月球的400倍。

和太阳的体积相比，大约要130万个地球大小的水桶才能装满太阳。

换作月球的话，就要用大约6 300多万桶月球大小的水桶才能装满太阳。

总体来讲太阳的体积是地球体积的130万倍，也是月球体积的6 300多万倍!为什么在地球上太阳和月亮看上去一样大小太阳的直径大约是140万千米，与地球的距离是大约15000万千米，两个数字的比值大约是107。

月球的直径大约是3500千米，与地球的距离大约是38万千米，两个数字的比值大约是108。

在比较远的距离上，一个物体的大小(它在我们眼中的张角)与它的实际尺度成正比，与距离成反比。

太阳和月亮距离与直径比基本上相同，所以它们在我们的眼中的张角也基本上相同，看上去就差不多一样大了。

月球的地形美地质调查局公布的月球背面高清图像(7)月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。