人教版八年级物理上册：科学之旅+教案
人教版八年级上册物理 科学之旅 教学设计
人教版八年级上册物理科学之旅教学设计一、教学目标1.了解物理学的基本概念和方法，培养学生对物理学的兴趣和学习能力。
2.通过探究实际问题，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3.培养学生的观察能力、实验能力和合作能力，提高学生的学习效果。
二、教学内容本科目的主要内容有：物理学的概念与方法、力和压强、浮力和密度、声、光等。
三、教学重点1.学习物理学的基本概念，培养学生对物理学的理解和认识。
2.学习力和压强的概念，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3.学习浮力和密度的概念，培养学生的观察能力和实验能力。
4.学习声和光的基本概念，培养学生的观察能力和实践能力。
四、教学难点1.学习力和压强的概念，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.学习浮力和密度的概念，培养学生的观察能力和实验能力。
3.学习声和光的基本概念，培养学生的观察能力和实践能力。
五、教学方法1.探究型教学法：通过实际问题和实验探究，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维和实践能力。
2.合作学习法：采用小组讨论、合作实验等方式，培养学生的合作能力和团队精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学工具，展示相关实验、图片和视频，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程1. 课前准备准备教学所需的实验器材、多媒体教具等材料，确保教学的顺利进行。
2. 导入新知识通过设置问题或引发学生的思考，导入本课的新知识。
例如，在学习力和压强的概念时可以提问：“你有没有觉得举一个沉重的物体很吃力？为什么会这样呢？”3. 探究学习通过实际问题和实验，引导学生进行探究学习。
例如，学习浮力和密度时，可以设计一个实验，让学生观察不同物体在水中的浮力和沉降情况，并归纳总结浮力和密度之间的关系。
4. 知识总结根据学生的探究结果和讨论，总结本课的重点知识和概念，并进行概念解释和拓展。
例如，总结学习力和压强时可以说：“力是物体相互作用的结果，而压强则是力对单位面积的作用效果。
”5. 练习与巩固设计一些练习题和实践操作，让学生巩固所学知识。
初中物理-八年级“科学之旅”教学设计教案
初中物理-八年级“科学之旅”教学设计教案教学内容：八年级物理“科学之旅”教学目标：1.了解物理学的发展和应用，并提高科学素养；2.掌握物理学的基本方法思想和知识体系；3.了解能源、电磁波、电力、机械、光学等方面的知识；4.能够运用物理学知识去解决生活和实际问题。
教学重点：1.物理学的基本方法思想和知识体系；2.能源、电磁波、电力、机械、光学等方面的知识的掌握和应用。
教学难点：1.物理学知识的应用；2.物理学的基本方法思想的理解和应用。
教学方法：探究法、实验法、讲述法、示范法、讨论法等。
教学过程：第一节物理学的基本方法思想和知识体系一、引入1.引导学生回忆刚刚上学期所学的科学方法和科学思想。
2.介绍本学期将要进行的物理学学习，鼓励学生积极参与到物理学的学习中来。
二、知识讲解1.物理学的基本方法思想：实验观察、数学建模、物理模型等；2.物理学的知识体系：力学、热学、电磁学、光学、原子物理等。
三、讨论1.学生交流个人对物理学的认识、理解和体验。
2.学生进行小组讨论，根据自己的理解和体验，发表自己对物理学的看法和话题。
第二节能源、电力和机械一、引入在引入环节中，可以通过各种形式提出问题或者给出实际情境，激发学生的学习兴趣，掌握各种能源对生产生活的重要性。
二、知识讲解1.能源的分类和特点：化石能源、可再生能源等；2.电力和能量转化；3.机械能的基本概念和表达式；4.机械能的守恒定律。
三、讨论1.小组讨论机械能的应用；2.学生围绕可再生资源的应用展开互动讨论，多方位考虑可再生能源的使用方式；3.学生开展学术辩论或学科竞赛。
第三节光学和电磁波一、引入引入环节可以通过图像、实例、故事等形式，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解1.光的传播和反射，折射和碎裂；2.眼睛的构造和作用；3.电磁波和频谱；4.电磁波的特性和应用。
三、讨论1.学生进行小组探究，了解光的各种特性、实现折射、反射和光学应用；2.小组化学生探究电磁波的基本特性、频谱的形式及其应用。
人教版八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
3.鼓励学生提出问题，如光在传播过程中会遇到哪些阻碍？如何解决这些问题？等，培养学生的质疑精神。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论情况，给予每个小组充分的指导和支持。
（四）总结归纳
1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结光的传播规律及其应用。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，了解日食、月食、小孔成像等现象的产生原理。
2.引导学生了解科学探究的基本方法，如控制变量法、转换法等，并能运用这些方法分析解决实际问题。
3.培养学生运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验现象，激发学生对光传播规律的兴趣，引导学生提出问题，培养学生的质疑精神。
人教版八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版八年级物理上册的《科学之旅》，旨在通过科学探究，使学生了解物理学的发展历程，掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学素养。在课程设计上，我以“探究光的传播”为主题，让学生在实验中感受光的传播规律，体会科学探究的乐趣。
在教学过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，将抽象的物理现象具体化，通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣。在课程导入环节，我以生活中的实例——激光准直现象，引发学生对光传播规律的思考。接着，我引导学生进行实验探究，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而得出光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考，培养学生的合作交流能力。
2.引导学生分工合作，完成实验探究，培养学生的团队协作精神。
物理人教版八年级上册科学之旅教案
《科学之旅》教案教学目标：一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教具准备：酒精灯、烧瓶、试管夹、一碗水·蜡烛、漏斗、乒乓球、放大镜、录音机、气球小人等教学过程：一、引入：师：新的学期开始了，从八年级开始，我将和大家成为朋友学习一门新的学科——物理。
请大家拿出物理课本，面对这门新的学科，首先在你的头脑中最想到知道些什么？生：学生思考讨论，可能提出一些问题。
师：这本物理课本将引领我们学习物理知识、探索自然世界的神奇与美妙，让我们体会科学探索带给我们的乐趣。
下面就让我们带着上面的这些问题，开始我们的“科学之旅”。
出示前两个幻灯片.（板书课题）让一名学生阅读章首语。
二、新课：用幻灯片出示学习目标1、物理研究什么用幻灯片展示小孩在海边和教材的五幅图。
说明这些现象都是物理学所要研究的方面。
问：看到这些现象你又能联想到自然界、生产生活中哪些物理现象？生：讨论、举例，分类。
师：归纳学生列举的现象，将它们分类。
总结：物理学是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，揭示它们的规律。
2、有趣的物理师：下面让我们来看两个有趣的实验演示：（1）课本演示1 （2）幻灯片展示太空舱中的水球实验师：这两个实验有趣吗？下面同学也来做两个有趣的实验生：完成课本想想做做1、2用幻灯片展示实验操作学生实验：（1）用放大镜看物理总是放大吗？先看看手指，然后猜想一下伸直手臂利用放大镜看窗外的景物还是不是放大的了。
人教版八年级物理上册科学之旅说课稿
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，给予积极的反馈。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分，左侧为标题和概念区，中间为案例和图示区，右侧为总结和作业区。
2.主要内容：左侧包括物理学定义、研究方法和学科特点；中间展示案例和实验图示；右侧总结本节课的重点，并布置作业。
3.风格：板书将采用简洁、明了的字体，不同部分使用不同颜色的粉笔，以突出重点和层次感。
5.榜样激励：介绍物理学家的故事，激发学生对科学家的敬仰之情，培养追求真理的精神；
6.成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心，提高学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.探究式教学：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探索物理学的奥秘。选择这种方法的理论依据是建构主义学习理论，认为学生是主动的信息建构者，通过自主探究，能更好地理解和掌握知识。
2.情境教学：结合生活实例，创设情境，让学生在具体的情境中感受物理学的应用。这种方法的理论依据是情境学习理论，认为知识具有情境性，通过情境教学能提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
3.合作学习：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作能力和团队精神。这种方法的理论依据是社会建构主义学习理论，强调学习过程中的社会互动。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
八年级物理教案 科学之旅9篇
八年级物理教案科学之旅9篇科学之旅 1课题：引言科学之旅—《探索物理》课时：1课时目的：（1）知道物理学研究的内容；（2）通过观察体会物理学的趣味性；（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；（5）初步掌握一点学习物理的方法。
重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
教具：教材中图0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的实验装置，三棱镜一付，小石子一枚，开水和带盖的空矿泉水瓶。
教程：一、导入语：（衔接式、启发式）1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。
我们说物理是非常有用的，非常有趣的。
通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性？2、不过大家可要大胆回答问题，踊跃做实验哟！咱们看谁做得最好了！二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习：1、物理学研究的内容是什么？声、光、热、电、力现象。
2、教师演示实验：（1）、“冷水使热水沸腾”实验；指导：我们将在热现象、力学综合内容中学习。
（2）、“会跳舞的小人”实验；将在第一章学习到：声音是怎么产生的？3、想想做做学生趣味实验；（1）“放大镜只能放大物体吗？”我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。
（2）“乒乓球为什么不会掉下？”实验；我们将在三年级的力现象中学到。
4、物理是有用的：（1）、电是怎么产生的？如何保存？（2）、天空为什么是蓝色的？（3）、苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）三、怎样学习物理：既然物理这么有趣，又这么有用。
那么我们如何学好物理呢？1、勤于观察，勤于动手；物理学是一门以观察、实验为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。
（讲一个“糖醋液”的故事）比如：①图0.1—7中变速自行车变速时的作用？（《简单的机械》一章中我们会学到。
2022秋人教版初中物理八年级上册第一课《致同学们-科学之旅》教案
初中物理八年级（上册）《致同学们-科学之旅》教案一教材分析《科学之旅》是人教版八年级物理教材的第一课。
教材安排了许多的实验，展示给学生一个丰富多彩、五彩缤纷、充满奇异的物理世界，这样做的目的是引起学生学习物理的兴趣;让学生初步了解物理学的研究范围；知道实验、观察是研究物理的重要方法;独立思考、联系实际是学好物理的有效手段。
二设计意图《科学之旅》主要由“有趣有用的物理”、“怎样学习物理”两部分构成。
有趣到什么程度呢？教师必须给予展示出物理有趣的一面，教材选了四个实验。
老师，可以有针对性的增加其它实验，也可以指导学生利用身边的物品做一些简单的物理实验。
通过操作、体验、感受、获得感性认识，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，带领学生走进物理的世界。
便在此基础上告诉学生：1 物理学研究的是什么。
2 物理不仅是有趣的，更是有用的。
3 怎样学习物理。
三学情分析评论1.本节课是学生的第一堂物理课,学生对物理还没有初步的认识。
有一部分学生有小学科学课的基础,对生活中的物理现象有一定的了解,大师还没有把这些现象与物理知识联系在一起更没有用物理知识去解释生活中遇到的物理现象。
所以结合学生已有的一些认识,设计相关的一些学生动手实验或演示实验,让学生观察,分析和讨论。
2.本节课的主要目的是激发学生学习物理的兴趣、知道物理学研究的内容是什么以及探讨学习物理的方法。
并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性,不用解释现象,让学生带着好奇心去探索物理。
告诉学生物理就在我们的身边，并对我们的发展做出了巨大的贡献。
四教学目标知识技能1.认识物理是有趣的、有用的。
2.知道物理学研究的内容。
3.初步了解学好物理应该注意的事项。
过程与方法通过观察和实验,让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法, 培养初步的观察能力、分析能力。
情感、态度和价值观1.通过实验教学,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生热爱科学的精神,体验参与活动、积极实验带来的乐趣。
人教版八年级物理上册科学之旅教学设计
-学生能够培养批判性思维，对待科学问题和现象持有客观、理性的态度，并能够关注科学伦理和社会责任。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
-鼓励学生勇于尝试新的想法和方法，培养学生的创新思维和创造力。
-学生能够在团队合作中发挥个人特长，学会尊重他人，培养团队合作精神和社交能力。
人教版八年级物理上册科学之旅教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解物理学的定义、研究方法和研究领域，掌握基本的物理概念和原理。
-学生能够了解物理学是研究自然界的物质、能量和运动规律的学科，熟悉物理学的基本概念，如质量、力、速度、加速度等。
-学生能够掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等，并能够运用这些方法进行简单的物理实验。
-学生能够了解物理学的研究领域，如力学、热学、电学、光学等，并对其中的基本原理有所了解。
2.培养学生的实验操作能力和数据分析和处理能力。
-学生能够正确使用基本的物理实验仪器，进行简单的实验操作，并能够准确地记录和收集数据。
-学生能够对实验数据进行合理的分析和处理，运用图表、公式等工具进行数据的解释和推理。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维水平和兴趣爱好逐渐趋于成熟。在物理学科方面，他们已经具备了一定的基础知识和实验操作能力，但对科学探究的深度和广度仍有待提高。因此，在进行“科学之旅”教学设计时，需关注以下学情：
1.学生在物理概念理解和应用方面存在差异。部分学生对物理概念的理解较为浅显，需要通过具体实例和形象比喻帮助他们深入理解；而另一部分学生则能较好地掌握概念，并能在实际问题中灵活运用。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和批判性思维。
八年级物理《科学之旅》教学设计(通用10篇)
八年级物理《科学之旅》教学设计（通用10篇）八年级物理《科学之旅》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的八年级物理《科学之旅》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级物理《科学之旅》教学设计1【教学目标】知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法：通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：在教学中渗透人文主义教育3.通过实验教学，激发学生的学习兴趣【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
【教学方法】演示法、讨论法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课同学们，今天我们开始学习一门新的学科-物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）二、新课教学1.演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现象：灯变亮。
2.物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让学生先说说自己的看法，教师再解析）提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
人教版物理八年级上册：科学之旅-教案(1)
《科学之旅》教学设计
八年级物理人教版
一、教学目标分析
1．知识与技能
（1）学生认识物理是有趣的、有用的。
（2）通过观察和实验激发学生的学习兴趣。
（3）了解学好物理应注意的问题。
（4）初步了解科学探究方法。
2．过程与方法
（1）通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
（2）通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
3．情感态度与价值观
（1）激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生大胆的质疑和猜想，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣，获得对科学的热爱、亲近感。
（2）在共同完成的观察、实验及游戏的过程中，学会和同伴的合作与配合，以及体会其重要性。
二、重、难点分析
重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
难点：注重实验及游戏的可操作性、可观赏性，实现音乐、游戏、实验教学、多媒体、录像与课堂教学有机的相结合，并能从看到的物理现象，参与的游戏、实验中自悟，实现自我教育,达到预期效果。
三、教学准备
1、实验器材准备：共9个组（4人一组），各小组矿泉水瓶2个（1个剪掉瓶底，1个瓶盖钻孔）、黄、白乒乓球各1个，放大镜2个，一副扑克牌。
2、多媒体准备：物理学的海洋视频，人类发展史实况视频，自制教学课件。
四、教法策略
以小组合作为模式，音乐、实验、游戏活动、多媒体、录像的有机结合为手段，班级师生交流为主的教学方法。
有效地突出教学重点、突破教学难点，激发学生学习物理的兴趣。
五、教学课时：1学时
六、教学过程。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教学设计
人教版八年级物理上册《科学之旅》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 了解科学探究的基本方法。
2. 掌握测量物理量的方法和技巧。
3. 理解物理量的大小与单位的关系。
4. 运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本课程将涵盖以下内容： 1. 科学探究的基本方法。
2. 物理量的测量方法。
3. 物理量的大小与单位的关系。
三、教学流程1. 导入（5分钟）让学生回顾上节课所学内容，通过提问的形式引导学生进入本节课的主题。
2. 探究科学方法（15分钟）介绍科学探究的基本方法，包括观察、提出问题、假设、实验、分析数据和得出结论等步骤。
通过实例演示每个步骤的具体操作过程，并引导学生讨论其中的关键点。
3. 认识物理量（10分钟）讲解物理量的概念和分类，并引导学生举例说明常见的物理量。
重点介绍基本物理量和导出物理量的概念，以及它们在科学研究中的重要性。
4. 测量物理量（15分钟）介绍测量物理量的方法和技巧，包括选择合适的仪器、读数方法和误差处理等内容。
通过实际案例，让学生掌握测量长度、时间、质量等物理量的方法。
5. 物理量的大小与单位的关系（15分钟）讲解物理量的大小与单位的关系，包括物理量的定义、计量单位的选择和单位转换等内容。
通过练习题和实际应用例子，巩固学生对物理量和单位的理解。
6. 小结（5分钟）对本节课的重点内容进行小结，并提出帮助学生巩固所学知识的建议和方法。
四、教学工具和材料1.PPT演示文稿。
2.物理实验器材和测量工具。
3.教材《科学之旅》。
五、教学评估1.在课堂中进行互动问答，以检查学生对基本概念和关键步骤的理解。
2.布置课后作业，包括选择题、计算题和实际应用题，检验学生对所学知识的掌握程度。
3.结合学生平时表现和课堂参与情况，综合评估学生的学习情况。
六、教学延伸为了让学生更好地理解和运用所学的知识，可以组织学生进行实际的测量实验和观察，鼓励学生提出自己感兴趣的问题，并通过科学方法进行探究和解答。
八年级物理上册教案科学之旅
八年级物理上册教案-科学之旅第一章：走进科学1.1 科学探究与实验学习科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。
进行简单的实验操作，如测量、数据分析等。
1.2 科学原理与模型学习科学原理的基本概念，如牛顿第一定律、力的作用等。
制作简单的物理模型，如杠杆模型、滑轮模型等。
第二章：物质的性质与变化2.1 物质的性质学习物质的物理性质和化学性质，如密度、溶解性等。
进行物质的性质实验，如溶解实验、热胀冷缩实验等。
2.2 物质的变化学习物质的状态变化，如固态、液态、气态等。
进行物质的变化实验，如融化实验、沸腾实验等。
第三章：能量的转化与传递3.1 能量的类型与转化学习不同类型的能量，如机械能、热能、电能等。
探究能量的转化现象，如滑轮组的重力势能实验等。
3.2 能量的传递方式学习能量传递的基本方式，如传导、对流、辐射等。
进行能量传递的实验，如热传递实验、光的反射实验等。
第四章：力的作用与运动4.1 力的概念与作用学习力的定义和力的作用原理，如重力、摩擦力等。
进行力的实验，如弹簧测力计实验、力的作用效果实验等。
4.2 运动与力的关系学习运动的基本概念，如静止、匀速直线运动等。
探究运动与力的关系，如推动小车实验、抛物线实验等。
第五章：声音与光的现象5.1 声音的产生与传播学习声音的产生原理，如振动产生声音等。
探究声音的传播现象，如声音在不同介质中的传播等。
5.2 光的基本性质与现象学习光的基本性质，如反射、折射、色散等。
进行光的现象实验，如镜子反射实验、光的折射实验等。
第六章：温度与热量6.1 温度的概念与测量学习温度的定义和温度的测量工具，如温度计的使用。
进行温度变化的实验，如热胀冷缩实验、冰熔化实验等。
6.2 热量与热传递学习热量的概念和热传递的方式，如传导、对流、辐射。
探究热量与温度变化的关系，如加热物体实验、保温材料实验等。
第七章：电与磁7.1 电流与电路学习电流的概念和电路的基本组成部分，如电源、导线、开关等。
八年级物理上册教案科学之旅
八年级物理上册教案-科学之旅一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学的定义、特点和基本方法。
（2）掌握科学探究的步骤和技巧。
（3）学习物理学的基本概念和原理。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等方法，培养学生的科学思维能力。
（2）学会运用物理学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学习兴趣。
（2）树立正确的科学观，认识科学在人类进步和社会发展中的重要作用。
二、教学内容第一章：科学的定义与特点1. 科学的定义2. 科学的特点3. 科学的方法第二章：科学探究1. 科学探究的步骤2. 科学探究的方法与技巧3. 科学探究的实践与应用第三章：物理学的基本概念1. 物理量的定义与测量2. 单位和换算3. 物理定律和原理第四章：物理学的基本原理1. 牛顿运动定律2. 能量守恒定律3. 电磁学原理第五章：物理学与生活1. 力学现象的解释2. 热学现象的解释3. 电学现象的解释三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用实验、演示、案例等教学手段，增强学生的直观感受。
3. 组织讨论、小组合作等活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对科学知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：巩固学生对科学概念和方法的应用能力。
3. 实验报告：评估学生在实践中的操作技能和解决问题的能力。
五、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：2课时六、教学内容第六章：力的作用与运动1. 力的定义与分类2. 力的作用效果3. 牛顿第一定律4. 牛顿第二定律5. 运动的描述与计算第七章：能量与能量守恒1. 能量的定义与分类2. 能量的转化与守恒定律3. 热力学第一定律4. 热力学第二定律5. 生活中的能量现象第八章：电磁学基础1. 电荷与电场2. 电流与磁场3. 电磁感应4. 电磁波5. 电磁学在科技中的应用第九章：固体、液体与气体1. 固体的结构与性质2. 液体的性质与现象3. 气体的性质与现象4. 相变与相平衡5. 生活中的固体、液体与气体现象第十章：物理实验与探究1. 物理实验的基本方法与技巧2. 常见物理实验设备与使用3. 物理实验的安全注意事项5. 实验数据的处理与分析七、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
《科学之旅》教案[修改版]
![《科学之旅》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/89356f71ec3a87c24128c429.png)
第一篇：《科学之旅》教案开学第一课—科学之旅【学情分析】八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
有5个普通班和5个重点班两级分化较突出。
上课时，普通班的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让这些学生先喜欢物理，然后再加深知识的学习。
对于重点班一定要让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
【教学目标】一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望．【教学难点】能从看到的现象中提出问题．今后如何学好物理。
【教学设计】一、教师自我介绍（3分钟）二、导入（3分钟）[师]从今天开始我们学习一门新课——物理．希望同学们喜欢物理，学好物理．请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文．1 / 5三、合作交流（28分钟）[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
请你与你的同桌讨论一下看能不能根据在小学科学课学习到的知识解释这些现象呢？1、[视频1] 停止沸腾的水，浇上冷水会怎样？教师边演示，边引导学生观察．(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到：[生]水沸腾．(2)烧瓶从火焰上移开．[生]水停止沸腾．(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水．[生]停止沸腾的水会再次沸腾．[问题]：（请同学们发挥你的想象试着解释这些现象）（1）．为什么冷水能使水再次沸腾? （2）．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗? （3）．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾? （4）．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的?[师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案．2、[视频2]放大镜看物体总是放大的吗？观看视频[生]．…放大镜”为什么会使物体缩小了呢? 用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的．这样可以引起冲突，激发学生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔．3、[视频3]乒乓球会落下吗?观看视频吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致．提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手．4、[视频4]鸡蛋的沉浮2 / 5观看视频新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象?继续加盐，鸡蛋；在水中会有什么变化?为什么?逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中．5、[视频5]气球吸杯子观看视频气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么?[师]为什么?同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过、程中才能不断提高，因此要学好物理还要：6、[小实验1]请同学们拿出自己最长的笔．教师可用事先准备的光滑长杆引导同学们一起完成．如图．像图a那样将笔放在分开的两手的食指上，相向移动两食指，直到合并在一起为止．非常奇怪，两个手指碰在一起的时候，木棒还保持着平衡，没有掉下来．可以将这个实验重复做几次，并且变换手指一开始放的位置，结果总是一样的．如果不用棒或笔，而是用画图的尺子、手杖等，都能得到同样的结果．7、[小实验2]请同学们准备两张作业纸，是指自然下垂，想象一下如果想两张纸中间吹气，会有什么现象发生呢？同学们亲自动手试一试，然后思考这是为什么呢？[师]以上的这些实验有趣吗?[板书]物理学研究的就是这些形形色色(有趣)的现象．[师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会3 / 5逐渐弄清楚其中的奥秘．物理学不仅有趣，而且非常有用．你知道物理对生活有哪些影响？说说看吧。
2024年八年级物理《科学之旅》教学设计
2024年八年级物理《科学之旅》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1. 认识物理学习内容、方法和意义，了解初中物理与高中物理的区别。
2. 初步了解学习物理的一些基本方法。
(二)过程与方法1. 通过参观实验室、观看录像或多媒体，了解物理学的特点和研究物理的方法。
2. 尝试通过阅读课本，了解什么是力、密度和压强等基本概念。
(三)情感态度与价值观1. 激发学生对学习物理学的兴趣和好奇心。
2. 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。
二、教学重难点重点：让学生了解物理学的基本特点和研究方法，培养学习物理学的兴趣和好奇心。
难点：让学生从生活经验和客观事实出发，通过观察实验等方法认识和理解物理概念和规律，提高观察、实验、思维能力、解决问题能力。
三、教学准备教师准备：实验室参观路线图、相关实验器材、教学录像带或光盘、教学课件等。
学生准备：搜集一些身边的物理现象，准备交流讨论。
四、教学过程(一)导入新课教师：今天我们一起来探讨科学的奥秘，你们有没有想过，科学是什么呢？它离我们远吗？其实科学就在我们身边，衣食住行都离不开科学。
那么，什么是科学呢？科学又包括哪些内容呢？通过这节课的学习，大家会对这些问题有所了解。
教师：请同学们翻开课本第7页，我们先来做一个游戏。
教师拿出一个鸡蛋，问：“同学们，你们认为拿一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起，怎样才能很快地将它们区分开来？”同学们积极思考，有的说可以旋转鸡蛋，有的说可以晃动鸡蛋……最后，教师请一位同学上来试一试，结果都未能将鸡蛋区分开来。
这时，教师说：“其实很简单，将鸡蛋拿在手上，慢慢地转动它，会发现有一个比其他鸡蛋转得慢一些。
”大家觉得很奇怪，为什么会出现这种情况呢？这就是我们今天要学习的内容——力和运动。
通过这节课的学习，大家会对这些问题有所了解。
(二)新课教学1. 参观实验室教师带领学生参观实验室，了解实验器材和实验方法，并观看一些有关实验的录像片断。
在参观过程中，教师简要介绍物理学的研究对象和特点以及物理学的研究方法。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教学设计
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下方面：
1.注重物理知识与生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的物理素养。
2.创设有趣、具有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
3.针对不同学生的特点，实施差异化教学，关注学生的个体发展，提高学生的自主学习能力。
C. A和B D.以上都不对
（2）光的传播方式有哪两种？
A.直线传播B.折射
C.反射D. A和B
2.填空题：根据本节课所学的知识，完成以下填空题：
（1）物体在受到力的作用下，运动状态会发生变化，这种现象叫做______。
（2）光在同种均匀介质中沿______传播。
3.生活实践题：请运用所学知识，解释以下现象：
学生将通过学习，掌握机械运动、光现象、热现象等基本概念，了解这些现象在实际生活中的应用。同时，学生将学会运用所学知识解释生活中的物理现象，提高解决问题的能力。
3.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
学生通过参与实验，掌握基本的实验操作技能，学会设计简单的实验方案，进行科学探究。同时，学生将在实验过程中锻炼科学思维能力，培养严谨、细致、创新的精神。
2.教师点评：针对学生的自评，给予客观、全面的评价，强调学生在学习过程中的优点，指出需要改进的地方。
3.知识梳理：带领学生梳理本节课所学的主要知识点，形成知识体系，为后续学习打下基础。
4.情感升华：强调物理学在生活中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的物理素养，我将布置以下作业：
2.知识拓展：结合教材，向学生介绍物理学家及其成就，如牛顿、爱因斯坦等，激发学生对物理学家的敬仰之情。
初中物理科学之旅教案
初中物理科学之旅教案教案标题：初中物理科学之旅教学目标：1. 了解物理科学的基本概念和原理，培养学生对物理科学的兴趣和好奇心。
2. 掌握物理科学中的一些基本实验方法和技巧，培养学生的实验能力和科学思维。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的科学素养和创新思维。
教学内容：1. 物理学的基本概念和原理介绍：运动学、力学、热学、光学、电学等。
2. 物理实验的基本方法和技巧：观察、测量、记录、分析和总结。
3. 物理科学中的一些经典实验：如牛顿摆、杠杆原理、光的折射等。
教学步骤：第一课：物理学的基本概念和原理介绍1. 导入：通过引入生活中的物理现象，激发学生对物理科学的兴趣。
2. 介绍物理学的基本概念和原理，如质量、力、功、能量等。
3. 通过示例和图示，帮助学生理解物理学中的一些基本概念。
4. 练习：设计一些简单的问题，让学生运用所学概念进行思考和回答。
第二课：物理实验的基本方法和技巧1. 回顾上节课的内容，强调实验在物理学中的重要性。
2. 介绍物理实验的基本方法和技巧，如观察、测量、记录、分析和总结。
3. 指导学生进行简单的实验操作，如测量物体的质量、测量物体的长度等。
4. 练习：设计一些实验题目，让学生运用所学方法和技巧进行实验操作。
第三课：牛顿摆实验1. 介绍牛顿摆实验的原理和步骤。
2. 示范如何进行牛顿摆实验，并引导学生观察和记录实验现象。
3. 引导学生分析实验结果，了解牛顿摆实验对物理学的重要性。
4. 练习：设计一些相关问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
第四课：杠杆原理实验1. 介绍杠杆原理的基本概念和应用。
2. 示范如何进行杠杆原理实验，并引导学生观察和记录实验现象。
3. 引导学生分析实验结果，了解杠杆原理在日常生活中的应用。
4. 练习：设计一些相关问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
第五课：光的折射实验1. 介绍光的折射现象和光的折射定律。
2. 示范如何进行光的折射实验，并引导学生观察和记录实验现象。
八年级物理上册教案科学之旅
八年级物理上册教案-科学之旅第一章：走进科学1.1 科学的重要性学习科学的基本概念理解科学在生活中的应用探索科学的起源和发展历程1.2 科学方法学习科学探究的基本步骤理解观察、实验、假设、验证等概念掌握科学实验的基本技巧第二章：物质与能量2.1 物质的基本性质学习物质的状态、形态、结构等基本概念理解物质的分类和组成掌握物质的性质和变化规律2.2 能量的基本概念学习能量的定义、单位、守恒定律等基本概念理解不同类型的能量（如机械能、热能、电能等）探究能量的转化和守恒现象第三章：力与运动3.1 力的概念与作用学习力的定义、分类、作用点等基本概念理解力的作用效果（如形变、运动状态改变等）掌握力的测量和计算方法3.2 运动的基本规律学习运动的定义、分类、描述方法等基本概念理解速度、加速度、位移等物理量探究运动与力的关系，掌握牛顿运动定律第四章：声音与光4.1 声音的产生与传播学习声音的产生、传播、接收等基本概念理解声音的特性（如音调、响度、音色等）探究声音的传播规律和影响因素4.2 光的基本性质学习光的传播、反射、折射、干涉等基本概念理解光的颜色、亮度、速度等特性探究光的产生、传播和作用现象第五章：温度与压力5.1 温度的概念与测量学习温度的定义、单位、测量方法等基本概念理解温度的物理意义和变化规律探究温度对物质性质和运动的影响5.2 压力的概念与作用学习压力的定义、计算、作用效果等基本概念理解压力的分布规律和影响因素探究压力与物体的形状和运动状态的关系第六章：电与磁6.1 电荷与静电学习电荷的性质与分类、静电的产生与现象理解库仑定律、静电场的分布与强度探究静电的利用与防止6.2 电流与电路学习电流的形成、电流的方向与强度理解电路的基本组成部分、串并联电路的特点掌握欧姆定律、电阻的计算与功率的计算6.3 磁场与电磁感应学习磁场的性质、磁感线的分布与磁力理解安培定律、法拉第电磁感应定律探究电磁感应现象的应用，如发电机与变压器第七章：生活中的物理学7.1 机械能与功学习动能、势能的概念与转化理解功的定义、计算与单位探究机械效率与能量的节约7.2 浮力与沉浮学习浮力的产生、阿基米德原理理解物体的沉浮条件与浮力计算探究浮力在生活中的应用，如船舶、潜水艇第八章：光学现象8.1 光的折射与透镜学习光的折射定律、透镜的分类与作用理解凸透镜与凹透镜的光学性质探究透镜在生活中的应用，如眼镜、照相机8.2 光的衍射与光谱学习光的衍射现象、衍射的条件与限制理解光谱的产生、光谱的分类与分析探究光谱在科学研究中的应用，如光谱仪第九章：现代物理学简介9.1 相对论基础学习相对论的起源、相对论的基本假设理解时间、空间、质量的相对性探究狭义相对论与广义相对论的区别与联系9.2 量子力学基础学习量子力学的发展、基本原理与概念理解波粒二象性、量子态与量子纠缠探究量子力学在现代科技中的应用，如量子通信、量子计算第十章：科学实验与探究10.1 实验设计与方法学习实验设计的原则、实验方法的分类理解控制变量法、转换法等实验技巧探究实验数据处理与误差分析10.2 物理探究案例学习牛顿第三定律的实验探究过程理解超重与失重现象的实验研究探究光电效应实验与爱因斯坦光量子假说的关系10.3 科学探究与创新学习科学探究的方法与步骤理解科学创新的意义与挑战探究科学探究在个人与社会发展中的作用第十一章：环境保护与能源11.1 环境问题的物理成因学习环境问题的基本类型，如空气污染、水污染等理解环境问题的物理过程，如酸雨的形成、温室效应等探究环境保护的物理方法和技术，如净化装置、可再生能源利用11.2 能源的分类与利用学习不同类型能源的定义、特点和利用方式，如化石能源、核能、可再生能源等理解能源转化的基本原理，如燃烧、发电等探究能源利用的效率和环境影响，如能源转换效率、能源消耗与碳排放关系第十二章：信息技术与物理12.1 信息与信息载体学习信息的基本概念，如数据、信号等理解信息载体的物理特性，如光纤、无线电波等探究信息技术的物理基础，如数字通信、互联网等12.2 计算机与物理学学习计算机的基本工作原理，如逻辑运算、数据存储等理解计算机在物理学研究中的应用，如数值模拟、数据处理等探究计算机技术对物理学发展的影响，如高性能计算、量子计算等第十三章：现代物理技术与应用13.1 纳米技术与物理学习纳米技术的定义和发展背景理解纳米材料的物理特性与应用探究纳米技术在物理学和其他领域的应用前景13.2 生物技术中的物理问题学习生物技术的基本概念和应用领域理解物理技术在生物技术中的作用，如成像技术、传感器等探究生物技术的发展对物理学的挑战和机遇第十四章：物理学与高科技14.1 物理学在高科技领域的应用学习物理学在航空航天、电子信息技术等领域的应用理解物理学对高科技发展的推动作用探究物理学在未来的发展潜力和趋势14.2 物理学与未来科技学习物理学在新能源、生物医学等领域的最新进展理解物理学对解决全球性问题的重要性探究物理学在推动社会进步和可持续发展中的作用第十五章：科学伦理与责任15.1 科学伦理的基本原则学习科学伦理的概念和重要性理解科学研究的道德规范和行为准则探究科学伦理在物理学研究中的应用和挑战15.2 科学家的社会责任学习科学家在社会中的角色和责任理解科学研究对社会的impact 和责任探究科学家的社会责任在促进科学发展和社会进步中的作用重点和难点解析重点：1. 科学的重要性、物质与能量、力与运动、声音与光、温度与压力、电与磁、生活中的物理学、光学现象、现代物理学简介、科学实验与探究、环境保护与能源、信息技术与物理、现代物理技术与应用、物理学与高科技、科学伦理与责任。
初二物理上册《科学之旅》教案
初二物理上册《科学之旅》教案一、教学目标1.了解科学研究的过程、方法和规律；2.掌握重力和运动的基本概念，理解质量和重量的区别；3.掌握运动中的速度、加速度和物体位移的计算方法；4.通过实验观察、分析和总结，提高探究和解决问题的能力。
二、教学内容1. 科学研究的方法（1）科学研究的基本过程•提出问题•假设•实验验证•总结归纳•提出新问题（2）科学研究的方法规律•经验规律•模型规律•定量规律•形式规律2. 重力和运动（1）重力•重力基本概念•质量和重量的区别•重力的测量（2）运动•运动基本概念•物体的速度、加速度和位移（3）牛顿三定律•牛顿第一定律•牛顿第二定律•牛顿第三定律3. 实验环节•重力的测量•上学下楼的运动实验•物体自由落体实验三、教学方法1.课堂直接讲解，结合生活实际、科学实验和动画辅助讲解；2.创设情境，引导学生主动发现问题；3.小组合作，探究性学习；4.实验探究，学以致用；5.知识拓展，让学生通过搜索、阅读等方式进行发现和学习。
四、教学重点1.了解科学研究的过程、方法和规律；2.掌握重力和运动的基本概念，理解质量和重量的区别；3.掌握运动中的速度、加速度和物体位移的计算方法。
五、教学难点1.科学研究的方法规律；2.牛顿三定律。
六、教学手段1.电子白板和电脑投影仪；2.多媒体课件；3.实验仪器和图表。
七、教学过程1. 教师引入教师通过介绍科学研究的基本过程和方法规律，引导学生了解科学探究的思维方式，激发学生学习物理的热情。
2. 新知讲解教师通过多媒体课件和实验演示等方式，详细讲解重力和运动的基本概念，以及牛顿三定律的内容和应用。
3. 实验探究定向让学生进行重力、运动和物体自由落体的实验，通过分析实验结果得出规律和结论。
4. 拓展知识教师通过搜索、阅读等方式，让学生了解一些案例、实验和相关知识，拓展学生的物理知识。
5. 总结归纳教师通过总结归纳，帮助学生系统化、归纳化地理解和掌握新的知识和思维方法。
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科学之旅教案
教学目标
知识技能
1.初步了解一些物理现象
2.对教师讲解的内容有所理解
过程与方法
通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：
1.在教学中渗透人文主义教育
2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣
教学重点
激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
教学方法
演示法、讨论法。
课时安排 1课时
教学过程
一、引入新课
同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）
二、新课教学
1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）
（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现象：灯变亮。
2. 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让学生先说说自己的看法，教师再解析）
提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？
解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？
解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。
提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？
解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。
微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。
提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？
解析：外表面。
提问5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。
3.怎样学好物理。
（1）勤于观察，勤于动手。
引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。
（2）勤于思考，重在理解。
不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。
（3）联系实际，联系社会。
我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。
（4）像科学家那样探究。
介绍伽利略的贡献：伽利略望远镜，伽利略温度计等。
尊称：近代科学之父
引导学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。
小结：学习物理，就要仔细观察周围的世界，发现问题，提出假设，善于动手，加以实践，找到规律。
三、作业：
阅读“科学之旅”，说说你打算怎样学好物理课。
教学反思：。