初中语文PPT教学课件：12 心声(人教版九年级上)

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人教版初中语文九年级上册PPT课件心声

3、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。
学习目标
• 品析小说题目“心声”的内涵，把握小说的主题。 • 分析和评价人物形象，体会心理描写对于表现人物形象的作用。 • 感受并学习李京京对生活追求的努力与执著。
读心声
提取故事中主要情节进行复述
时间顺序
打过放学铃
回家树林里、
第二天放学后公开课上教室公开课上
人教版语文九年级上册第三单元
实话实说
大家谈
发窘 jiǒng
抽噎 yē
噗 pū
纸捻 niǎn
琅琅
lá ng
蜷 quá n
簪 zān
恍惚 huǎng hū 抽泣 qì
棱角分明 lé ng 毛毛剌剌 là 窸窸窣窣 xī sū
我知道！
心中的想法、愿望 1、“心声”一词的含义是：。
2、简介作者：黄蓓佳，１９５５年生于江苏省如皋县。１９７７年黄蓓佳考入北京大学中文系文学专业。１９８２年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。１９８５年调江苏省作家协会任专业作家。１９７２年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地方有一片海》《夜夜狂欢》等。
渴望表达亲情
人物形象：
程老师：
认真、好强，又有点自信，对工作认真负责；也存在不足。
我知道！
1、李京京为什么有那么强烈的朗读《万卡》的欲望？他为什么能读得那么好？ 2、讨论一下：李京京的心声是什么?
李京京的心声李京京渴望得到公平锻炼机会，渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。

2017年秋九年级语文上册(人教版)实用课件-12 心声 (共28张PPT)

渴望在公开课上朗读课文；渴望被老师同学理解；渴望表达内心情感；渴望得到亲情、友情。
①李京京渴望在公开课上朗读课文，希望老师理解的心声； ②李京京渴望表达自己内心感情的心声。
①要求老师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的心声； ②渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里的心声。
4、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好? 明确：李京京和赵小桢的区别在于，朗读过程中是否有自己的情感参与。（当然情感参与的前提并不
限于相似的经历，而应当是朗读者在理解的基础上
进行的体验性阅读。万卡是个穷孩子，朗读时要准确地把握住他的情感，而不能读成爱撒娇的小姑娘的情感。）
《万卡》开始叙述圣诞节前夜
万卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后交待，万卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
2、京京是在什么情况下实现了自己的愿望?
明确：公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。“程老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况下，出于无奈，程老师只好叫李京京读。
3、他能不能读好课文呢? 明确：万卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂， “教室里一片寂静”，大家都被感动了。
噗
pū
纸捻子
quá n
niǎn
蜷

九年级语文上册12心声课件新人教版

例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精炼的话回答：
1、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？
2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？
从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。
什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿
望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗
读很成功？请用下列句式回答：
我是从描写。
看出他朗读很成功。这句话是＿
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。
学以致用
请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。
阅读课文后四段回答：
1、为什么京京在读《凡卡》时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？
2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？ 3、“这个小小的可怜的‘凡卡’，不知不觉中
把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
请你合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是
李京京为什么那么想读《万卡》这篇课文？情感共鸣
渴望倾诉
要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。

人教版语文九年级上册第12课《心声》课件

呵斥（hē chì ）窸窣（ xī sū ）纸捻子（niǎn ）发窘（ jiǒng ）抽噎（ yē ）妒忌（ dù jì）
沙哑（ yǎ ）桢（ zhēn ）发颤（ chàn ）
讲故事
用简练的语言复述故事的主要内容。
说情节
李京京在树林中练习朗读，想起自己与万卡相似的遭遇，心里悲伤难过。
（18—27节）（28—44节）
作者简介
黄蓓佳，1955年出生于江苏
省如皋县。1977年考入北京大学中
文系文学专业，1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。已出版的
小说有《小船，小船》、《芦花飘
飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等
字词注音
有关小说阅读的和欣赏方面的哪些启示？
是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情我们的教育还存在着追求形式甚至弄虚作假感体验，相似的情愫需求，他的心与作品里万卡的的不良风气，存在老师不尊重学生的感受，对学信产生强烈的共鸣，万卡的心声似乎就成了他的心生的不信任，不尊重等。我们的教育方式和理念声，“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了需不断的改进和创新。很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。” 启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。
启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。
合作探究
2.综合上述分析，请大家讨论下“心声”的含义有哪几层？（提示：本课以“心声”做标题，作者描 1. 李京京的心声是什么？述了什么人的心声？怎样的心声呢？）
作者借此呼李京京渴望得到锻炼的机会，渴望得到老师和深埋在京京京京渴望表吁教育者要同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温心底的亲情、达自己内心尊重、关爱暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情友情感情的愿望每一个学生感的倾诉与宣泄。这些愿望都构建在“想朗读课文” 的期望。这表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康的需要。

人教版九年级语文上册课件第12课心声 (共27张PPT)

__________________________________________
__________________________________________
优秀学生，而忽视一般学生，这是她的缺点。 _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
※思维拓展
4. 在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿
用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前
后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项
我们共同剪裁，缝制成一件友谊如彩绸，_______________________ 链；____________
的爷爷和小伙伴。 _________________________________________ 7. 你对小说中的程老师有什么看法？
程老师工作认真，能随机应变，勇于改正错误，处事 _________________________________________ 果断，这是优点；但她爱慕虚荣，弄虚作假，只重视 _________________________________________
(2)京京有点儿fā jiǒng( 发窘 )。
(3)万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，chōu yē
( 抽噎 )了一下。
(4)不是要ｃｈū ｆēｎɡ ｔóｕ( 出风头 )。
2. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( C )
A. 对于跑鞋来说，舒适的重要性不言而喻。跑鞋制

初中语文PPT教学课件：12 心声(人教版九年级上) 公开课获奖课件

处女作《补考》1972年发表。著有小说集
《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《遥远的地方有一片海》长篇小说《夜夜狂欢》等。
黄蓓佳
《心声》发表在1982年《儿童时代》，有很强的针
对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质
了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。
2.李京京和程老师各是一个什么样的人？李京京：天真纯朴铭记亲情渴望表达亲情程老师：认真负责好强自信
深感懊悔
自责
3.为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读
时涌出眼泪？
因为京京与文中的万卡有着相同的不幸，有着相同的向往，万卡的遭遇引起了他的强烈共鸣，所以渴望朗读这篇小说，表现了京京对亲情、友情的渴望，并想通过朗读的方式把这种感情表达出来。他渴望朗读，其实是渴望内心的感情得到倾诉、宣泄呀！总之，想读《万卡》，他读到的是自己的人生经历以及澎湃于心中的那一个个深切的渴望，一个个对美好生活的追求。
4.这篇小说的主题是什么？通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工
作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求
形式甚至弄虚作假的不良风气。
尊重每个学生关爱每个学生要求朗读练读课文指出错误勇敢救场遭拒绝
心声
忆往事
受嘲笑抒真情
请结合课文，发挥想像，探究下面两个问题，用一句精炼的话回答：（1）假如你是李京京，你最想对程老师说什么？示例：我最想对程老师说的一句话是：①老师，请你离我们近些吧，请弯下身子来倾听我们的心声吧! ②老师，我
怕影响公开课的效果，

人教版语文九年级上册第12课《心声》教学课件 (共11张PPT)

我要探究
课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外，还含有何种深意？
作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生。
我要倾诉
从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话说出来。
黄蓓佳
1.读准文中生字词； 2.速读课文，理清小说情节； 3.跳读课文，分析人物形象，揣摩 “心声”的内涵。
注音
沙哑 yǎ 发窘 jiǒng 抽噎 yē
纸捻 niǎn 毛毛剌剌 là 窸窸窣窣
xī sū
我知道
心中的想法、愿望。 1、“心声”一词的含义是： 2、小说刻画了物形象。程老师、李京京、赵小桢三个人
小结
尊重每个学生关爱每个学生
要求朗读遭拒绝
练读课文指出错误
心
忆往事
受嘲笑
抒真情
勇敢救场
作业
请结合课文，发挥想像，用简练的语
言写出Байду номын сангаас。
1.假如你是李京京，你最想对程老师说什么？
2.假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的
学生？
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3、小说的主人公是:
李京京。
我会说
快速阅读课文，提取故事主要情
节进行复述
提示四个场景：教室、树林里教室、公开课上
我会找找出文中描写京京的语句，分析京京形象，聆听京京心声。
京京是这样一个孩子：
朴实真诚、善良宽容、自信勇敢、对生活有着美好愿望、执著坚定的少年。
听听京京的心声：

人教版语文九年级上册第12课《心声》PPT课件

新课标·人教版·九年级上册·12课
第作者一黄课蓓时佳
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
1、了解作家作品，扫除生字词。 2、掌握故事情节顺叙分法的第二种方法：随着时间的推移，地点的转换划分故事情节。
面对人生，成长中的我们有太多的话要说，而在各位同学所度过的十几岁的光阴中，除了家人外，接触最多的就是师生之间的情感交流，能说你与老师之间的故事吗？
诚然同学们与老师间的故事，让我们真切感受到同学们的心声，，现在让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。
黄蓓bèi佳,当代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等。本文选自《儿童时代》。体裁为小说。《心声》是发表于80年代初期
给汉字写拼音，给拼音写汉字）
发（窘）jiǒng 抽噎（ yē ）从（cóng ）容不迫（祷）dǎo告过瘾（yǐn ）棱（léng）角圣（诞）dàn 撒（ sǎ ）娇撇（piě ）嘴簪（ zān ）子
1、标注59个自然段，速读本篇小说，看看共换了几个场景？每个场景的时间是什么？请用一句话概括每个场景所发生的事情。教室—树林里—教室的窗外—公开课上
从上分析，请你归纳出李京京、程老师的性格。塑造人物的方法。
李京京：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求不轻言放弃、铭记亲情友情并渴望表达。程老师：认真、好强，又有点自信，对工作认真负责；也存在不足。
塑造人物的方法：语言、动作、神态、心理描写。其中心理描写，有直接心理描写和间接心理描写。补例用（）[ ]记书间
的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑
的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育

人教版九年级上册语文课件：12.《心声》ppt课件(共23张)

自主阅读，体验感悟
小说着重刻画了几个人物形象？文中的李京京有着怎样的生活经历？你喜欢这个人物形象吗？结合小
说内容谈谈你的看法和理由。
李京京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。
李京京的 “心声” 是什么?
李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。
黄蓓佳
第一课时
学习目标
1.把握小说塑造的人物形象，学习本文运用心理描写来塑造人物形象的写法。 2.理解“心声”的深刻意义。 3. 培养有爱心和平等待人的美好品质。
ห้องสมุดไป่ตู้
检查预习
检查字词
hē chì 窸窣呵斥 ﹒ xī sū
沙哑
yǎ
妒忌 dù jì 发窘抽噎
yē
jiǒng 毛毛剌剌 là chàn 斩钉截铁 jié
发颤
整体感知，把握情节快速阅读课文，提取
故事主要情节进行复述。
程老师
１、程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《凡卡》，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。
李京京
2．阅读课文，思考文章的主旨和艺术特色。
第二课时
赏读品味，分析人物
李京京是一个怎样的人物形象？请找出描写李京京行为和心理的句子
。
形象：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢，对生活有着美好的愿望的少年。
程老师又是怎样的人物形象？
老师“认真，好强，又有点自信”

九年级语文上册 12《心声》(第2课时)课件新人教版

第九页，共17页。
你喜欢(xǐ huan)程老师吗？为什么？
文中的程老师与许多好老师一样，工作认真负责，爱荣誉，因此为了公开课精心准备。但她又与许多老师一样，有着代代相因的缺点：搞一种虚假(xūjiǎ)的教学，重视优生，忽视一般学生。小说也表现了她难得的优点：随机应变，勇于改正错误。
第十页，共17页。
心声
第一页，共17页。
学习(xuéxí)目标
一、整体感知，把握文章的情节结构。二、结合( jiéhé)文章内容，分析人物
形象。三、体味心声的深刻内涵。四、拓展延伸，培养创新能力。
第二页，共17页。
生字(shēngzì)注音
窘 jiǒn噎g 捻 niǎ蜷n
琅 lán泣g
噗yē 簪quán
棱qì
第七页，共17页。
万卡的故事(gùshì)为什么让李京京感
文中的李京京从小和父母分离，跟乡下的爷爷住在一起，内心认同于淳朴的乡村文化；而回到城里后，目睹父母时常吵架，感受不到(bù dào) 家庭的关爱，时常成为父母不和的牺牲品，幼小的心录蒙上挥之不去的阴影。与作品中万卡的境遇相似的身世遭逢，使他对万卡有着感同身受的理解，情感上产生共鸣，这是他极力要朗读《万卡》的原因，也是他的感情朗读能征服大家的原因。
第十三页，共17页。
创意(chuànɡ yì) 思维
1、小说触及了当前教育中的某种现象，你有何看法？
第一，老师重视对优秀学生对教育，忽视像李京京这样对学生，打击了他们(tā men)对积极性。
第二，教师弄虚作假，给学生带来负面影响。
第十四页，共17页。
2、通过李京京的故事，你受到什么启发？
第八页，共17页。
李京京为什么关注(guānzhù)赵小桢等人练习？

2020新课标改编版初中语文PPT教学课件：12 心声(人教版九年级上)_1-5

12 ﹡心声
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1
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2
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3
1．采用分角色朗读法，理解“心声”的深刻意义。 2．学习体会心理描写对表现人物形象的作用。 3．感受并学习主人公李京京对美好生活执著追求的精神。
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4作者Leabharlann 绍1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著有小说集《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《遥远的地方有一片海》长篇小说《夜夜狂欢》等。
黄蓓佳
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5
” 佣人拿来面包，和颜悦色地送给了乞丐。” 鹦鹉小姐说：“现在我明白了，狗先生。那些乌啄了个够之后，兀鹰看上去又老又丑，而且变秃了。
火币 https:///exchange/huobipro/ ”
彬彬有礼是高贵品格中最美丽的花朵。蓬头垢面的小骆驼用微弱的声音喊着，穿过隘口、山峰，穿过草原、荒漠。，这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来
6

(最新修订)新课标初中语文教学课件：12 心声(人教版九年级上)_21-25

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Hale Waihona Puke 14.这篇小说的主题是什么？
通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。
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2
尊重每个学生关爱每个学生
要求朗读
练读课文心声
遭拒绝忆往事
指出错误勇敢救场
受嘲笑抒真情
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3
请结合课文，发挥想像，探究下面两个问题，用一句精炼的话回答：（1）假如你是李京京，你最想对程老师说什么？示例：我最想对程老师说的一句话是：①老师，请你离我们近些吧，请弯下身子来倾听我们的心声吧! ②老师，我们之间不仅需要知识的传递，更需要感情的交流。③老师，请不要因为我们某一方面的缺点而否定我们，我们需要的是您无私的帮助!
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4
（2）假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的
学生？
示例：①假如我是程老师，我会客观、公正地对待我的每一个学生，给每一个学生同等的机会。②假如我是程老师，我的公开课一定和平时一样，我要让我的学生得到充分的展示，绝不做秀!
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5
在葛兰看来，医药行业子行业众多，专业性非常强，新技术也不断涌现，比较看好研发创新、出口、医疗服务、健康产业。成立以来年化收益率超过15%，近两年的收益也在同类产品中名列第一。中欧基金将“客户第一”放在最重要的位置，不仅在制度上通过核心员工持股、中欧基金经理持基将利益与客户捆绑，也通过“正直、诚信”、“团队合作”以及“追求卓越”等文化价值观诠释，赋予“客户第一”新的内涵。中欧红利优享近日发行，该基金是一只可布局沪港深市场的灵活配置混合型基金，为投资者发掘三地机会，提供投资利器。中欧红利 https:///index2015/004815.shtml 中欧钱滚滚强大的功能为客户提供良好的服务体验，并多次获奖。曾经，敢于创新的中欧基金，是基金业内首批实现员工持股的基金公司，截止2019年6月末，中欧基金资产管理规模超过3000亿，改制6年，凭借卓越的主动投资管理能力和出色的长期业绩回报“金牛基金管理公司”大奖已经连续六年被中欧基金揽入怀中。，003095?这三年准确地把握了创新药、优质仿制药、医疗服务以及强消费属性药企龙头的行情

(最新修订)新课标初中语文教学课件：12 心声(人教版九年级上)_6-10

《心声》发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。
发窘：感到为难，不知所措。窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
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3
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4
请复述课文内容，理清故事情节。
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5
Hale Waihona Puke 此后，随着要转移的呼叫和应答逐渐增多，以及AI人工智能技术的发展，云呼叫中心开始逐步建立，云呼叫中心为智能交互式语音应答系统，基于计算机电话集成技术(CTI)和云计算技术，集成电话、移动电话、在线客服、email、短信等多种通讯方式的一体化企业综合信息服务系统平台，毋须采购设备，只需购买简单的终端设备即可使用。此后，随着要转移的呼叫和应答逐渐增多，以及AI人工智能技术的发展，云呼叫中心开始逐步建立，云呼叫中心为智能交互式语音应答系统，基于计算机电话集成技术(CTI)和云计算技术，集成电话、移动电话、在线客服、email、短信等多种通讯方式的一体化企业综合信息服务系统平台，毋须采购设备，只需购买简单的终端设备即可使用。此后，随着要转移的呼叫和应答逐渐增多，以及AI人工智能技术的发展，云呼叫中心开始逐步建立，云呼叫中心为智能交互式语音应答系统，基于计算机电话集成技术(CTI)和云计算技术，集成电话、移动电话、在线客服、email、短信等多种通讯方式的一体化企业综合信息服务系统平台，毋须采购设备，只需购买简单的终端设备即可使用。电商、直播团队等，需要客服人员在任何时间、地点，提供和固定客服中心一样的高质量服务。云呼叫中心具有的服务时间策略、话务自动分配、满意度调查等典型功能，都可以在移动过程中实现。云呼叫中心 https:///callCenter.html