人教新课标五年级语文上册知识点总结归纳
人教版五年级上册语文知识点整理
人教版五年级上册语文知识点整理一、教材简介人教版五年级上册语文教材是根据我国教育部门的要求，结合小学生学习特点和心理发展规律，为学生提供的一份优质教材。
本册教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、听说等能力，让学生在学习过程中感受语文的魅力，激发学习兴趣。
二、知识点梳理1. 生字词- 生字词是学生需要掌握的基础知识，本册教材共有30个生字词。
- 生字词的学习要注重音、形、义三个方面，学生需要熟练掌握字词的正确读音、书写和意义。
2. 语法知识- 本册教材引导学生进一步学习汉语语法，掌握基本的句子结构、词类、短语等语法知识。
- 特别强调形容词、副词的用法，使学生在写作中能更好地表达自己的思想。
3. 阅读理解- 阅读理解是语文学习的重要环节，教材精选了20篇文章，涵盖了叙述、描写、说明、议论等多种文体。
- 学生需要通过阅读，理解文章的主要内容、作者观点和写作技巧。
4. 写作训练- 教材设计了10个写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等多种文体。
- 写作训练要求学生紧密联系生活实际，发挥想象，力求做到条理清晰、表达准确。
5. 口语交际- 口语交际是培养学生实际交际能力的重要内容，教材提供了15个口语交际场景。
- 学生需要学会在不同的场合，运用恰当的语句与他人进行有效沟通。
6. 传统文化- 本册教材注重传承我国优秀的传统文化，收录了5篇古诗词、古文。
- 学生需要学会欣赏古典文学，了解诗词的韵律美、意境美。
三、学习建议1. 生字词：每天坚持读书，遇到生字词要及时查阅字典，了解字词的音、形、义。
2. 语法知识：在学习过程中，注意观察、分析句子结构，掌握各类词的用法。
3. 阅读理解：认真阅读教材中的文章，学会抓住文章的主题和作者的观点，培养良好的阅读习惯。
4. 写作训练：多观察生活，勤于练笔，不断提高自己的写作水平。
5. 口语交际：在日常生活和学习中，勇于开口，锻炼自己的交际能力。
6. 传统文化：学习古诗词、古文，了解传统文化，提高自己的文学素养。
人教版小学五年级上册语文知识点归纳
人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。
)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。
2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。
是(陆游)的绝笔。
他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。
3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。
4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。
人教版五年语文上册知识点提纲
人教版五年语文上册知识点提纲人教版五年级语文上册知识点提纲如下：
一、汉字知识
1. 认识与写正确的汉字
2. 词语组成的方法和规律
3. 汉字的偏旁部首及其作为辅助手段的作用
二、词语运用
1. 物品的名称及其分类
2. 基本的时间、空间、数量词语的认读和使用
3. 动词的基本概念和运用
三、正确的词语搭配和运用
1. 词语的搭配及其运用
2. 词语的类别和辨析
四、句子运用
1. 句子的基本构成和成分
2. 句子的种类和辨析
3. 语序、标点和修饰成分的运用
五、篇章理解和运用
1. 故事、诗歌等文本的理解和鉴赏
2. 文本中的人物性格及主题思想等要素的分析
3. 运用已学知识进行文本的理解和写作
六、口语表达
1. 词语和句子的正确发音和语调
2. 运用已学知识进行简单的口头表达
3. 听懂并回答与课文内容相关的问题
以上是人教版五年级语文上册的知识点提纲。
初学者可以根据此提纲进行学习和复习。
五年级上册语文知识归纳
五年级上册语文知识归纳一、课文阅读与理解1.阅读理解技巧：学会利用关键词、上下文推测词义，概括文章主旨，分析文章结构等。
2.阅读速度与准确性：培养快速阅读的能力，提高对课文细节的把握。
二、词语运用1.常见词义辨析：学习常见的近义词、反义词、形容词和副词的区别与运用。
2.同义词替换：通过学习同义词或近义词，丰富词汇量，提高表达能力。
3.成语与俗语：学习常用的成语和俗语，理解其含义并能正确运用。
三、写作技巧1.议论文写作：学习写议论文的结构和特点，训练观点陈述、论证和总结的能力。
2.叙事文写作：学习写叙事文的结构和要素，培养故事情节描述和人物塑造的能力。
3.描写文写作：学习描写文的写作方法，掌握景物描写和人物心理描写的技巧。
四、语法知识1.词类与句子成分：学习名词、动词、形容词、副词等词类的基本特点和功能；了解主语、谓语、宾语、状语等句子成分的基本概念。
2.句型变换：学习简单句、并列句、复合句等句型的构成和转换。
3.时态和语态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法；了解被动语态的构成和使用。
五、修辞手法与修辞语言1.比喻与拟人：理解比喻和拟人手法的运用，丰富语言表达效果。
2.排比与对偶：学习排比和对偶的修辞手法，增强语言的节奏感和韵律感。
六、阅读经典名篇1.名家名作：阅读名家名作，如《小狗钱钱》、《草房子》等，培养欣赏文学作品的能力。
2.古代经典：了解古代经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，拓宽文化视野。
七、文言文阅读1.文言文基础：了解文言文的基本特点和常用的文言文句式。
2.古文诵读：学习古代文言文名篇的背诵，感受古人智慧和文化底蕴。
八、字音字形1.字音规律：掌握汉字的基本读音规律，正确发音。
2.字形认读：了解汉字的构造和演变，提高对生僻字的辨认能力。
九、修养与素质1.修养品质：培养良好的阅读习惯，注重道德修养和价值观培养。
2.情感体验：通过阅读优秀作品，培养情感体验和审美情趣。
人教版五年级上册语文知识点
人教版五年级上册语文知识点人教版五年级上册语文知识点概述一、课文内容与阅读理解1. 课文主题理解- 学生应能理解每篇课文的主旨和作者的写作意图。
- 识别课文中的主要人物、事件和情感。
2. 课文结构分析- 识别课文的开头、发展和结尾。
- 分析课文的结构布局，如叙述、描写、议论等。
3. 课文内容复述- 能够用自己的话复述课文的主要内容。
- 通过复述，加深对课文情节和主题的理解。
二、词语与句子理解1. 新词汇学习- 学习并掌握每课新出现的词汇。
- 理解词语在具体语境中的含义。
2. 词语运用- 学会在写作和日常交流中正确使用新学的词语。
- 通过练习，提高词语运用的灵活性和准确性。
3. 句子成分分析- 识别并理解句子中的主语、谓语、宾语等基本成分。
- 学会分析复杂句子的结构，如并列句、复合句等。
三、写作技巧与应用1. 写作基本技巧- 学习如何写出结构清晰、逻辑性强的文章。
- 掌握文章开头、中间发展和结尾的写作方法。
2. 写作题材实践- 练习写叙事、描写、议论等不同类型的文章。
- 通过实际写作，提高表达能力和创造力。
3. 文章修改与润色- 学会自我审查和修改文章中的语病和逻辑错误。
- 掌握基本的文章润色技巧，提高文章的可读性。
四、语言知识与运用1. 语法知识- 学习并掌握基本的语法规则，如时态、语态、句式等。
- 通过练习，提高语法知识的运用能力。
2. 标点符号使用- 正确理解和使用各种标点符号。
- 学会在写作中恰当地使用标点符号，以增强语言表达的效果。
3. 修辞手法- 学习和识别常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 尝试在写作中运用修辞手法，提高文章的表现力。
五、阅读理解与练习1. 课内阅读- 通过阅读理解练习，加深对课文内容的理解。
- 学会从课文中提取信息，回答相关问题。
2. 课外阅读- 鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面。
- 通过阅读，提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 阅读策略- 学习和运用有效的阅读策略，如预测、推理、总结等。
人教版五年级上册语文知识要点
人教版五年级上册语文知识要点
一、词语运用
1.正确理解词语的意思，并能用适当的词语填空或写句子。
2.利用词语造句，表达个人观点或经历。
二、句子的理解和运用
1.能理解课文中的句子，并能正确朗读。
2.根据所学的语法知识，能够将句子进行正确的变换。
三、基本的阅读理解
1.能够阅读课文，了解文章大意，并能回答相关问题。
2.根据所学的阅读技巧，能够推测课文中一些不确定的信息。
四、古诗文鉴赏
1.能够背诵所学的古诗文。
2.理解古诗文的意境和情感，并能用自己的语言描述。
五、作文表达能力
1.利用所学的语文知识，能够写出简单的作文。
2.注意作文的结构和语言的准确性。
六、默写
1.熟练掌握所学课文的书写，并能正确默写。
2.注意书写的规范和字迹的工整。
七、口语表达
1.能够流利地朗读课文，并能正确运用语音语调。
2.积极参与口语练习，提升口语表达能力。
八、课外拓展
1.阅读课外读物，培养阅读习惯。
2.参加语文文化活动，拓宽语文知识面。
以上是人教版五年级上册语文知识要点的简要介绍，希望同学们在
学习语文过程中能够把握这些重点，努力提高自己的语文水平。
记住，语文不仅仅是学习知识，更是一种表达和交流的能力。
通过不断的练
习和积累，我们相信每个人都能取得不错的成绩。
祝同学们学习进步，取得优异的成绩！。
人教版五年级语文上册知识点总结
人教版五年级语文上册知识点总结一、课文内容概述本册教材共包含八个单元，每个单元包含若干篇课文，旨在通过阅读和学习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
课文内容丰富多样，涵盖了自然、科学、人文、历史等多个领域，旨在培养学生的综合素质。
二、词汇与语言知识1. 词汇积累- 学习并掌握本册教材中出现的新词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
- 通过上下文理解词汇的含义，并能在适当的情境中运用。
2. 词语搭配- 学习常见的词语搭配，如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配等。
- 通过练习，提高词语搭配的准确性和自然性。
3. 句子结构- 理解并掌握简单句、并列句和复合句的基本结构。
- 学习使用连接词，使句子更加连贯和流畅。
三、阅读理解1. 文章大意- 通过阅读课文，理解文章的主旨和大意。
- 学会从标题、开头和结尾把握文章的中心思想。
2. 细节把握- 通过细读，捕捉文章中的关键信息和细节。
- 学会通过上下文推断生词或难句的含义。
3. 推理判断- 根据文章内容进行逻辑推理，判断文章中隐含的意义。
- 培养批判性思维，对文章内容进行分析和评价。
四、写作技巧1. 文章结构- 学习如何组织文章结构，包括开头、中间和结尾。
- 掌握不同类型文章（如记叙文、议论文、说明文）的写作方法。
2. 表达方式- 学习使用恰当的语言和修辞手法，使文章更具表现力。
- 练习使用比喻、拟人等修辞手法，丰富文章内容。
3. 写作练习- 定期进行写作练习，提高写作能力和表达能力。
- 学会自我修改和润色文章，提升文章质量。
五、语言实践1. 口语表达- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。
- 学会在不同的社交场合中使用恰当的语言。
2. 听力理解- 通过听故事、对话等练习，提高听力理解能力。
- 学会从听力材料中提取关键信息。
3. 综合运用- 将所学知识综合运用到实际情境中，如写作、演讲、辩论等。
- 通过实践活动，加深对语言知识的理解和记忆。
五年级语文上册人教版知识点总结最新
五年级语文上册人教版知识点总结最新一、语文常识1.课文——文言文五年级语文上册，主要涉及的课文是文言文，需要学生掌握一些基本的文言文语法规则，理解文言文的语义和巧妙的表达方式。
2.词语五年级学生应当掌握一些比较高级的词汇，包括常用成语、近义词和反义词等，这将使他们的文章更加精彩，表达的观点更加深刻。
3.习惯用语五年级学生应该开始注意习惯用语的辨析，以及科学规范的用语表达。
这将有助于他们在写作中表达得更清晰明了，文笔更加优美。
二、阅读与写作1.阅读理解和应用五年级语文上册，涉及了一些经典的文章和文言文课文。
学生应该能够熟练读懂这些文章，理解其中隐含的含义，发挥阅读的技巧和应用的能力，实现对阅读理解水平的提升。
2.图书阅读阅读图书是培养学生语文综合素质的重要途径之一，通过阅读图书，可以有效的提升学生的阅读能力和写作能力。
五年级学生应该能够每天坚持阅读真实有意义的图书，不断提升阅读理解水平。
3.字迹和字形的规范字迹和字形的规范是写作的基础，五年级学生应注意手写美观整洁，字体端正工整，书写风格规范。
三、口语与听力1.交际能力五年级是一个口语和听力的重要年份，学生要通过有针对性的口语和听力训练，提高口语和听力的水平，切实掌握基本的交际技巧，做到言行一致，有礼有节，修身立命。
2.语音语调五年级是培养学生标准音、语音语调的重要时期，学生应能正确发音、区分语音特点、模仿标准语音语调来提高自己的口语水平。
3.土语和方言口语训练中，学生要注意避免使用土语和方言，力求用标准语言进行交流，因为标准语言是国家的共同语言，更适合沟通和交流。
四、写作1.记叙文五年级学生应该能够准确理解记叙文的写作要求和技巧，掌握记叙文的结构及写作方法，并能在阅读中寻找各种材料和素材。
2.议论文学生应该具备阅读和写作论述文和议论文的能力，掌握辩证思维和开放式思维，提升各种论述性文章的写作能力。
3.作文题材学生应该注意作文题材的丰富性和广泛性，既能写描写事实的记叙文，又能写探讨议论的论述文，同时要注意写好书信、日记、议论文等日常文体。
人教版五年级上册语文知识点汇总
人教版五年级上册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词掌握：o熟练掌握本册教材中的生字词，包括会认字、会写字及其在不同语境中的运用。
o积累丰富的词汇，特别是成语、歇后语、名言警句等，丰富语言素材。
2.汉字书写与结构：o强化汉字书写训练，确保笔画规范、结构匀称。
o学习并识别复杂汉字的部首与结构特点，提高书写速度和美观度。
3.词语辨析与运用：o区分近义词、反义词，理解其细微差别，并在实际语境中准确运用。
o学习成语、俗语、谚语等固定短语的含义及用法，提升语言表达的丰富性。
二、阅读理解与鉴赏1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨、结构、人物形象及作者情感。
o分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式，体会其表达效果。
2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等阅读技巧，提高阅读效率。
o学会提取关键信息、概括文章大意、分析段落结构等阅读策略。
3.课外阅读：o推荐适合五年级学生的课外阅读书目，鼓励自主阅读，拓宽知识视野。
o引导学生撰写读书笔记，培养批判性思维和独立思考能力。
三、写作表达与创作1.写作基础：o学习写记叙文、说明文、议论文等多种文体，掌握其写作方法和技巧。
o注重文章结构的合理性，包括开头、中间、结尾的连贯性和逻辑性。
2.作文训练：o进行命题作文、半命题作文、话题作文等多种形式的作文训练。
o强调作文内容的真实性、情感的真挚性和语言的准确性、生动性。
3.创意写作：o鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小说、诗歌、散文等。
o培养学生的创新思维和创造力，提升写作兴趣和自信心。
四、口语交际与综合实践1.口语交际：o提高学生的口语表达能力和人际交往能力，学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。
o学习并运用礼貌用语和交际技巧，培养良好的沟通习惯。
2.综合实践：o组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。
o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。
部编人教版五年级上册语文全册知识点归纳
部编人教版五年级上册语文全册知识点归
纳
课文知识点
1. 《古诗一首》
- 研究古诗的写法和韵律
- 理解并背诵古诗内容
- 掌握相关的古诗词语
2. 《读图》
- 研究观察图片并提取有关细节描述
- 练运用形容词和形容词短语进行描写
3. 《患难见真情》
- 理解文章中的人物关系和情感描写
- 分析文章中的人物性格特点和行为表现
词语知识点
1. 辨析词语的用法和意义
- 研究区分近义词和反义词的不同用法
- 掌握课本中出现的词语词义、词性和搭配
2. 研究词语造句
- 练使用课本中的词语造句，加深理解和记忆语法知识点
1. 主谓一致
- 研究主语与谓语的一致性
- 注意特殊情况下的主谓一致处理方法
2. 同音词的用法
- 掌握同音词之间的用法差异
- 练运用同音词造句，提高语言表达准确性
3. 祈使句
- 研究祈使句的特点和用法
- 练转述和变换祈使句的句型
以上是部编人教版五年级上册语文全册的知识点归纳，希望对你的研究有所帮助。
人教新课标五年级语文(上册)知识点总结归纳
人教新课标五年级语文上册知识点总结归纳一、基础知识（一）字、词本册要求认识200个字，会写150个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
另外，每组课文后安排有词语盘点”栏目，包括读读写写”读读记记”两栏。
读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
另外，教材后附有两个生字表。
生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个。
对于这部分内容，我们可以引导学生从两大方面来归类、复习：1、要求会认的词语：包括精读和略读课文中要求认识的词语，能够读准即可。
对这部分内容可以依据平日学生常出现的问题，本地、本班实情，教参中的提示来进行归纳，总结出符合本班的正音题（如••…出示）（1）目的d地踮di a n脚暂z an时恰似s ［似sh的美差ch a i差ch d不多奔b e n 向那里分f en外禁j n不住皱zh ou眉头支撑ch e ng 腋y e下贪婪I an水浒传zhu an 犹豫y 。
编bi a n 写 某m b u 种 伴侣I u 娱y □乐 心扉f e i 一阕qu e 呐囫h u 囵吞枣磁c i 石 锻du an 炼酵ji a 母 借鉴ji an身异国 颇p o 负盛名 玷di an 污秉b ng 性 眷ju an 恋 潺ch an 潺 婀e 娜nu o 干涸 h e 点缀zhu 螃蟹p a ng xi e⑶哺b □乳 即j 使 处ch □理安然无恙y a ng 追 逐zhu zh u 苔藓t a i xin勉强mi a n qi a ng 削xu e 弱朝zh a o 晖 潜qi anA 倾q ng 入 粘zh a n 贴较ji a 短 日晕y un 橡栗l ［蛰zh e 伏滤I 心出单调di ao(4)捕b □捞 操纵c a oz o ng 乞q i 求便pi a 宜居j 口然 挑拨ti a o 眼睑ji a n 咂 z a 嘴 翕x i 动 细腻n ［流泻xi e 络lu 0绎y 不绝 雏ch u 鸟 回眸m Ou 榨zh a 由 鲈 l u 鱼皎ji a o 洁 (5、6)拖沓t a 谴qi a n 责 倚y i 门 艰涩s e 怔zh e n 住 打蔫ni a n歧q i 途谨慎j n sh e n 腼腆mi a n ti a n 攥zu an 着龟j u n 裂忙碌I u陷xi aiA 混h un 乱 瓦砾I 漆q i 黑驰骋ch e ng 魅m ei 力 凝滑如脂zh i 沉坠zhu i 浩瀚 h an 风韵y un 顿挫抑cu o y 扬1搁g e 板 剖p o u 成(7)不可估量li a n 玲I i 珑剔t i 透蓬莱I a iy 瑶台 吼h o u 一声 抡I u n 一个圈 崎岖 q icp 礼I i 炮眺ti a 望(8)停泊b o 港g a ng 口 众星拱g o ng 月 岷min 山 五更g e ng 天 奔b e n 赴 干 扰r a o 旮旯g a l a 在行h a ng2、会读会写的词语：喊n a 过瘾y n (2)抹m a 净低头折zh e 节屡屡I u 甚sh e 至 衰 shu a i 老华侨 qi ao 葬 z a ng下载可编辑( )( )( )()主要包括精读课文中的生字词 、词语盘点中 读读写写”里的词语以及 读读记记”中的四字词 语。
五年级上册语文人教版知识点
五年级上册语文人教版知识点一、生字词。
1. 会认的字。
2. 会写的字。
- 书写方面，要注意字的笔画顺序、字形结构等。
如“昼”字，是上下结构，共9画，书写时要注意“尺”字部分的写法。
每个单元的生字都要认真书写练习，达到书写规范、美观的要求。
- 一些容易写错的字，像“璧”（与“壁”区分），“璧”是古代的一种玉器，所以下面是“玉”字底。
3. 多音字。
- 本册书中有不少多音字，如“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，表示方位；在“间隔”一词中读jiàn，表示隔开、不连接的意思。
还有“强”（qiáng、qiǎng、jiàng）等多音字，要根据不同的语境准确读音。
二、词语。
1. 近义词。
- 许多词语有近义词，例如“精巧 - 精美”，它们都表示精致巧妙的意思，但在使用上可能会有一些细微的差别。
在具体语境中可以替换使用，如“这件工艺品很精巧”也可以说“这件工艺品很精美”。
- 再如“适宜 - 适合”，“这里的环境适宜居住”和“这里的环境适合居住”表达的意思基本相同。
2. 反义词。
- 反义词能帮助我们更好地理解词语的意义，如“精巧 - 粗糙”，“粗糙”表示不精细，与“精巧”形成鲜明对比。
“爱慕 - 厌恶”，这组反义词体现了完全相反的情感态度。
3. 词语理解与运用。
- 一些词语具有特定的含义和用法，如“美中不足”，表示虽然很好，但还有缺陷。
在句子“这个计划很完美，但美中不足的是资金有些短缺”中就准确地表达了这种意思。
- 还有“吩咐”这个词，一般用于上级对下级或者长辈对晚辈交代事情，如“母亲吩咐我去买酱油”。
三、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻。
- 课文中经常运用比喻的修辞手法，如“白鹭是一首精巧的诗”，把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美，既有外形的美，又有内在的神韵美。
- 拟人。
- 像“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这里的“照亮了……照亮了……照亮了……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，描绘出月光下的美好景象。
人教版五年级上册语文知识点归纳
人教版五年级上册语文知识点归纳课文篇1.《秋天的童话》1.故事情节：小老鼠为了解决过冬的问题，五里寻莲花，并跟飞鸟建立了良好的友谊。
2.词语解析：–掩藏：隐藏，掩盖。
–遥远：离得很远。
–茂盛：生长茂密。
–枝条：树枝，树枝条。
3.文学体裁：寓言。
2.《蝌蚪》1.故事情节：蝌蚪通过蛻皮的方式变成青蛙。
2.词语解析：–蛻皮：脱掉旧皮。
–四肢：鸟、兽、爬虫类动物的肢体。
–出生：新生命诞生。
3.文学体裁：记叙文。
3.《昭君怨·江城子》1.动人的爱情故事，讲述了在汉朝昭君公主和匈奴单于之间的爱情。
2.词语解析：–珠泪纷纷：眼泪像珠子一样掉下来的样子。
–重重：许多次。
–辽阔：广阔，辽阔无垠的大地。
3.文学体裁：词。
4.《小河的秘密》1.故事情节：三只小鸟发现了一条隐蔽的小河，并与小河建立了美好的友谊。
2.词语解析：–喃喃：低声细语，小声说话。
–隐蔽: 藏匿、隐秘。
–静谧: 安静而宁静。
3.文学体裁：童话。
5.《月代课堂》1.故事情节：月亮教授给树下的小动物们讲了一个有关动物守卫领地的故事。
2.词语解析：–领地: 动物占据、守护的一个区域。
–朝气蓬勃：形容生气勃勃，精神饱满。
–食而不化：形容听到某些话，不理解，不吸收。
3.文学体裁：寓言。
语法篇1.词语辨析–同义词与近义词：•时间—时光、光阴、岁月、时节、时令；•大小—高低、长短、大小、大小、宽窄。
–反义词：大小、多少、远近、高低、好坏、强弱、方圆、红绿、冷热、上下。
2.语法点：–口诀：名词做主语、谓语动词也来头，是、有、感官动词、使役、状态、变化，谓语动词形容词、副词、主谓、连系；宾语补足、不能丢、经常跟在宾语后；介词短语后面，常跟着宾语。
–句子分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
–五种句子结构：主谓、主谓宾、主谓宾补、主谓双宾、主系表。
写作篇1.写作技巧：–标题要准确，简明扼要；–内容要有所准备，有事实、数据支撑；–文章要有一个开端和结尾，对中间的内容进行合理滴，条理清晰；2.写作类型：–感悟文；–描述文；–记叙文；–说明文；–议论文。
五年级上册语文课文知识点总结
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。
- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。
- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。
五年级上册语文素材资料 知识归纳-成语俗语梳理人教新课标
一、小学生应掌握的成语【描写人的品质的成语】平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已【描写人的智慧的成语】料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃举一反三【描写人物仪态、风貌的成语】憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕【描写人物神情、情绪的成语】悠然自得眉飞色舞喜笑颜开欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒【描写人的口才的成语】能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河【来自历史故事的成语】三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光【来自寓言故事的成语】自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠【描写山水美景的成语】锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀白练腾空烟波浩渺【描写花草树木的成语】繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫【带有近义词的成语】兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹[来源:ZXXK]道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快【带有反义词的成语】东倒西歪南辕北辙前仆后继承前启后舍近求远扬长避短优胜劣汰【AABB式成语】鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰【AABC式成语】芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味奄奄一息念念不忘空空如也姗姗来迟【ABCC式成语】虎视眈眈饥肠辘辘小心翼翼得意扬扬忧心忡忡众目睽睽逃之夭夭仪表堂堂文质彬彬人才济济【ABAC式成语】绘声绘色今生今世自由自在患得患失不卑不亢无法无天人山人海无影无踪十全十美古色古香【含有动物名称的成语】鹤立鸡群鸡鸣狗盗蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙飞凤舞车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁【含有人体器官的成语】眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手旁观【含比喻的成语】[来源:ZXXK]日月如梭栩栩如生心乱如麻宾至如归家贫如洗从善如流料事如神铁证如山挥汗如雨胆小如鼠【含夸张的成语】[来源:ZXXK]日理万机寸步难行天衣无缝震耳欲聋千钧一发天翻地覆弹丸之地闻风丧胆惊天动地人山人海二、诗词名句集锦【描写春天的诗句】春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
人教版五年级语文上册知识点总结
人教版五年级语文上册知识点总结五年级上册语文主要包括课文阅读、词语、句子、段落阅读、修辞、标点符号、作文等内容。
下面将分别对这些知识点进行总结。
一、课文阅读五年级语文课文中的内容主要涉及神话、寓言、历史故事、古诗等。
在阅读课文的过程中，学生需要注意把握课文的中心思想，理解课文的情节和形象，把握其中的语言规律和修辞手法，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。
特别是在阅读寓言和古诗的时候，学生需要关注其中的哲理和寓意，从中学会思考、感悟，提高学生的文学素养。
二、词语五年级上册的词语知识主要包括词语的书写、读音、意义和用法。
五年级的学生经过前几年的积累，主要是对词语拼写、读音和意义的巩固和拓展。
在学习词语的过程中，学生需要掌握基本的词语拼写规律，注意词语的读音和意义，并能正确运用这些词语进行表达和交流。
在词语应用中，学生还要学会运用造句、填空等方式来巩固词语的用法和意义，培养学生的语言表达能力。
三、句子五年级上册的句子知识主要包括句子的成分、结构和种类。
学生需要了解句子的主谓宾结构、定语从句、状语从句等句型，掌握句子的简单句、并列句和复合句等种类，培养学生的句子分析和造句能力。
在句子的学习中，学生需要注意掌握句子的结构和功能，能够正确地理解和运用句子进行表达和交流，提高学生的语言组织和表达能力。
四、段落阅读五年级上册的段落阅读主要包括段落标点、段落主题、段落结构等内容。
学生需要学会在阅读中理解段落的主题和思想，把握段落的结构和逻辑关系，通过标点符号来理解段落的语气和节奏，提高学生的阅读理解能力。
在段落阅读中，学生还需要学会把握段落的中心思想，归纳段落的大意，整合段落的信息，培养学生的归纳概括和文学鉴赏能力。
五、修辞五年级上册的修辞知识主要包括比喻、拟人、象征等修辞手法。
学生需要学会理解和运用这些修辞手法，通过比喻、拟人等手法来丰富语言表达，增加语言的艺术性和感染力。
在修辞的学习中，学生需要学会在阅读和写作中观察、分析和运用修辞手法，提高学生的语感和表达能力，增强学生对语言的审美和鉴赏能力。
(人教新课标)五年级语文上册第1单元知识归类
（人教新课标）五年级语文上册第1单元知识归类
第一单元
单 元 知 识 归 类
一、会写词语
窃读 招牌 炒菜 锅勺 担忧
哎哟 急切 饥饿 贪婪 惧怕
滋味 环境 知趣 光顾 恐怕
充足 理由 屋檐 过瘾 起码
报偿 馈赠 书柜 驳杂 倾盆大雨 古今贯通 囫囵吞枣 千篇一律
大显身手 心安理得
二、比较组词
⎩⎨⎧窃（盗窃）窍（窍门） ⎩⎨⎧炒（炒菜）抄（抄写）
⎩⎨⎧锅（铁锅）祸（祸害） ⎩⎨⎧踮（踮脚）惦（惦记）
⎩⎨⎧饿（饥饿）俄（俄国） ⎩⎨⎧惧（惧怕）俱（俱全）
⎩⎨⎧充（充气）允（允许） ⎩⎨⎧檐（屋檐）瞻（瞻仰）
⎩⎨⎧皱（皱纹）被（棉被） ⎩⎨⎧碗（瓷碗）腕（大腕）
(舒舒服服)地看书(花纹驳杂)的石墙(依依不舍)地放回(千篇一律)地写(毫不犹豫)地回答(流光溢彩)的画页五、近义词
急切——迫切惧怕——害怕
隐藏——暗藏鼓励——勉励
兴趣——兴致培养——培育
困难——艰难馈赠——赠送
犹豫——迟疑熟悉——熟识
环绕——围绕特别——特殊
亲切——亲热丰富——丰盛
模仿——模拟
六、反义词
贪婪——知足快乐——忧伤
暂时——永久轻松——繁重
丰富——贫乏赞誉——谴责
犹豫——果断熟悉——陌生
继续——中断忽略——注意
隐藏——公开悲惨——幸福
七、好句积累
1．立身以立学为先，立学以读书为本。
2．读书破万卷，下笔如有神。
3．书犹药也，善读之可以医愚。
4．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
6．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
五年级上册语文-第七单元知识归类 人教新课标
第七单元知识归类一、字词积累1.易错字音玲珑剔透（tī）灰烬（jìn）日寇（kòu）崎岖（qí qū）眺望（tiào）叩问（kòu）刹那（chà）悄然（qiǎo）骨髓（suǐ）2.多音字liánɡ（测量）shā（刹车）量liànɡ（重量）chà（刹那）huá（华丽）ɡě（姓葛）华葛huà（华山）ɡé（瓜葛）dàn（子弹）jìnɡ（刚劲）弹劲tán（弹琴）jìn（干劲）3.读读写写估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁4.读读记记停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁5.近义词宏伟—雄伟瑰宝—珍宝景观—景色掠走—抢走销毁—毁灭进犯—侵犯掩护—保护屹立—耸立真挚—诚挚崇高—高尚热情—热忱宽敞—宽阔6.反义词热闹—冷清精华—糟粕销毁—保存坚持—放弃沉着—惊慌崎岖—平坦真挚—虚伪崇高—卑微整齐—杂乱宽敞—狭窄寂静—嘈杂欢乐—悲伤二、日积月累同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉三、课文梳理1.《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
2．《狼牙山五壮士》这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
(人教新课标)五年级语文上册第3单元知识归类
（人教新课标）五年级语文上册第3单元知识归类
第三单元
单 元 知 识 归 类
一、会写词语
目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连
二、比较组词
⎩⎨⎧鲸（鲸鱼）惊（惊吓） ⎩⎨⎧猪（猪肉）
猎（猎人）
⎩⎨⎧腭（上腭）愕（惊愕） ⎩⎨⎧
哺（哺育）
辅（辅导）
⎩⎨⎧肺（肺部）
柿（柿子） ⎩⎨⎧滤（过滤）
虑（考虑）
⎩⎨⎧判（判断）叛（叛变） ⎩⎨⎧
嫌（嫌弃）
歉（道歉）
⎩⎨⎧粘（粘住）贴（贴花） ⎩⎨⎧藕（莲藕）
偶（偶然）
⎩⎨⎧盗（盗窃）盆（花盆） ⎩⎨⎧
噪（噪音）
燥（干燥）
⎩⎨⎧矮（矮小）短（长短） ⎩⎨⎧
肚（肚子）
吐（谈吐）
⎩⎨⎧夹（夹心）
交（交待）
三、多音字
清楚——模糊讨厌——喜欢
削弱——增强
七、好句积累
1．周公吐哺，天下归心。
2．最好水村风雪夜，地炉烟暖岁猪鸣。
3．云母滤宫月，夜夜白于水。
4．魂魄犹正直，回首肝肺热。
5．同居长干里，两小无嫌猜。
6．两水夹明镜，又桥落彩虹。
7．兴尽晚归舟，误入藕花深处。
人教版五年级上册语文知识点梳理
人教版五年级上册语文知识点梳理一、字音和字形1. 拼音在五年级上册的语文中，我们需要继续学习拼音知识，包括熟练掌握拼音规则和认识新的拼音音节。
2. 偏旁部首五年级上册的语文将会涉及到更多的汉字，因此需要掌握更多的偏旁部首，以方便从字形上理解新字的意义。
3. 造字原理五年级上册的语文将会引导我们认识常用偏旁和构造汉字的方法，从而更好地理解新生字的字义。
二、语法和修辞1. 语法在语法方面，五年级上册的语文将会学习更多的句子成分，如定语、状语、补语等，并能够准确理解并运用这些成分，使句子更加准确、通顺。
2. 修辞五年级上册的语文也会学习到更多的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，学习这些修辞手法有助于我们更好地表达自己的情感和观点。
三、文学常识1. 诗歌鉴赏五年级上册将会学习更多的古诗词，重点是通过鉴赏古诗词，学习诗词背景和古代文化知识，提高自己的文学素养。
2. 文学常识五年级上册的语文还会有一些文学常识，如古代小说故事梗概、历史文化常识等，通过学习这些常识，提升自己的学科综合能力。
四、阅读与写作1. 阅读五年级上册的语文将会引导我们进行更多的阅读训练，提高阅读理解能力，并学习阅读策略和方法，使我们更好地掌握阅读技巧。
2. 写作五年级上册的语文也将会学习如何撰写小文章和课文笔记，通过提高写作技巧，提高口头和书面表达能力。
五、思维品质五年级上册的语文课程还将引导我们从文本中理解并运用思维品质，例如自主学习、批判性思维、创新思维等。
在这个过程中，我们将会培养自己的创造思维和解决问题的能力。
以上就是人教版五年级上册语文知识点梳理的大致内容，希望能够对广大学生有所帮助。
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一、基础知识（一）字、词本册要求认识200个字，会写150个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
另外，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。
“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
另外，教材后附有两个生字表。
生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个。
对于这部分内容，我们可以引导学生从两大方面来归类、复习：1、要求会认的词语：包括精读和略读课文中要求认识的词语，能够读准即可。
对这部分内容可以依据平日学生常出现的问题，本地、本班实情，教参中的提示来进行归纳，总结出符合本班的正音题（如……出示）（1）目的dì地踮diǎn脚暂zàn时恰似sì似shì的美差chāi 差chà不多奔bēn向那里分fèn外禁jīn不住皱zhòu眉头支撑chēng腋yè下贪婪lán水浒传zhuàn 犹豫yù 编biān写某mǒu 种伴侣lǚ娱yú乐心扉fēi 一阕què 呐喊nà 过瘾yǐn囫hú囵吞枣磁cí石锻duàn炼酵jiào母借鉴jiàn（2）抹mā净低头折zhé节屡屡lǚ甚shèn至衰shuāi老华侨qiáo 葬zàng身异国颇pō负盛名玷diàn 污秉bǐng性眷juàn恋潺chán潺婀ē娜nuó干涸hé 点缀zhuì螃蟹páng xiè(3) 哺bǔ乳即jí使处chǔ 理安然无恙yàng 追逐zhuīzhú苔藓tái xiǎn勉强miǎn qiǎng 削xuē弱朝zhāo晖潜qián入倾qīng 入粘zhān 贴较jiào 短日晕yùn 橡栗lì蛰zhé伏滤lǜ出单调diào(4) 捕bǔ捞操纵cāozòng 乞qǐ求便pián 宜居jū然挑拨tiǎo 眼睑jiǎn咂zā嘴翕xī动细腻nì流泻xiè 络luò绎yì不绝雏chú鸟回眸móu 榨zhà油鲈lú鱼皎jiǎo洁(5、6)拖沓tà 谴qiǎn责倚yǐ门艰涩sè 怔zhèng住打蔫niān歧qí途谨慎jǐn shèn 腼腆miǎn tiǎn 攥zuàn着龟jūn裂忙碌lù陷xiàn入混hùn乱瓦砾lì漆qī黑驰骋chěng 魅mèi力凝滑如脂zhī沉坠zhuì浩瀚hàn 风韵yùn 顿挫抑cuò yì扬搁gē板剖pōu成(7）不可估量liáng 玲líng珑剔tī透蓬莱láiyáo瑶台吼hǒu一声抡lūn一个圈崎岖qíqū 礼lǐ炮眺tiào望（8）停泊bó 港gǎng口众星拱gǒng月岷mín山五更gēng天奔bēn赴干扰rǎo旮旯gālá在行háng2、会读会写的词语：主要包括精读课文中的生字词、词语盘点中“读读写写”里的词语以及“读读记记”中的四字词语。
（出示全书会读会写的词语）这些词语应该要求学生不仅能读准，写正确、写规范，而且要明白词语的意思，尤其是四字词语的意思。
所以要通过不同的题型来考察学生。
（出示课件例：全书会读会写的词语(八)单元看拼音写词语yún yá diǎn lǐfù zhǔ xíwěi yuán xié shāng huān hū( ) （) （）( ) ( ) ( )wài bīn qíng qǐguāng zézòu qǐdàn shēng sù lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diàn niǔzhān yǎng piāo fúqí bīng sǎng zǐsù jìng( )( )( ) ( ) ( ) ( )gòng chǎn dǎng yuǎn zhēng huì jíàn zhào yù dìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )pái liè bō làng fèn dòu xuān gào zhuāng yán xuǎn jǔ( ) ( ) ( )( )( ) ( )guāng míng wàn shuǐ qiān shān sì miàn bā fāng cì xù( )( )( )( )páishāndǎohǎi yè yǐ jìrìduānduānzhèngzhèng xiōngtáng( ) ( ) ( ) ( )（七）单元看拼音写词语gūliàng sǔn shīhuáng jiā yuán lín líng lóng tītòu（)（）（）（）háng zhōu péng lái yáo tái hóng wěi sòng dài qīn rù（）（）（）（）（）tǒng yī xiāo huǐ huī jìn guī bǎo lóng wáng miào rèn wù（）（）（）（）（）（）xìng gědà hǒu mǎn qiāng nù huǒ qí qū shī tǐ mín shān ( ) ( )( )( )( )( )zhǎn dìng jié tiězhuì luò báo zǐ chóu hèn tiào wàng ( ) ( )( )( ) ( )diàn táng jìn fàn zhuǎn yíyǎn hùháo mài ní wán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǔ shì wén míng zhòng xīng gǒng yuè tíng tái lóu gé( ) ( ) ( )shī qíng huà yìtiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo( ) ( ) ( )(六) 单元看拼音写词语luò shān jīhùn luàn xī rìfèi xū jí bù jué wàng（）（）（）（）（）（）qīng gē màn wǔ bào zhàwǎ lìzá guō mài tiě（）（）（）（）chàn dǒu kāi pìpò làn bù kān zāo gāo qǐ dí（）（）（）（）（）lǒu zhùzì háo téng xiěwèi zhì gōng sīqí miào（）（）（）（）（）（）chū bǎn cí xiáng qí tú jǐn shèn jìng yǎng pàn duàn（）（）（）（）（）（）xì jù yán lì líng gǎn chuàng zuò yuán quán jǐng gào （）（）（）（）（）（）tí xǐng bǎ wò jí duān yī rú jì wǎng dé yì yáng yáng （）（）（）（）（）ān dùn jiān dìng wā juétàn xībēi tòng yōng bào （）（）（）（）（）（）què shíduàn yán huān shēng xiào yǔmǎn huái xìn xīn （）（）（）（）（四）单元看拼音写词语bǔ lāo yú ěr jiàn qǐyú gōu xiǎo xīn yì yì（）（）（）（）（）cāo zòng yú sāi jiǎo jiézuǐ chún jǔ sàng yòu huò （）（）（）（）（）（）gào jiè shí jiàn bàn mǔpǐn cháng fēn fùmáo tíng （）（）（）（）（）（）zhà yóu shí liú fù jìn huī yìng jù liè shàng gōu（）（）（）（）（）（）bǎi tuōzhēng biàn qǐ qiúlǚ túyán gé yǒng jiǔ（）（）（）（）（）（）qǐ shìshōu huòpián yíkě guìài mù fēn biàn（）（）（）（）（）（）tǐ miàn yín guāng shǎn shǎn bù róng zhēng biàn yīyībùshě（）（）（）（）（三）单元看拼音写词语jīng yúféi zhū shàng‘ èbǔ rǔlǜ chūdù zǐ（）（）（）（）（）（）fèi bù ǎi xiǎo pàn duàn tāi shēng mù qián tuì huà（）（）（）（）（）（）chuí zhí jīng yàn shòu mìng dào qiè xián yíjiā sī（）（）（）（）（）（）ān rán wú yàngǒu duàn sī lián zhān tiēzào yīn（）（）（）（）fèi shuǐtè zhēng zhēn guì jí cùbào jǐng fàn zuì（）（）（）（）（）（）jīn shǔyín háng tú zhǐjí shǐguī dìng chuāng lián（）（）（）（）（）（）bǎo chí jí zhōng chù lǐ duì fù yán zhì qí jì bó wù guǎn（）（）（）（）（）（）（）（二）单元看拼音写词语yōu chóu sāi biān shèn zhìxì chóu zǐ wū hūpiāo bó（）（）（）（）（）（）suǒ wèi shū lǐshuāi lǎo shǒu juàn huá qiáo gǔqì（）（）（）（）（）（）wéi dú dùn shí xī hǎn lí biédà dǐjīng shén（）（）（）（）（）（）pǐn gélíng hún mín zú qì jié mó nán qī líng（）（）（）（）（）（）jìng yù bì jìng zhēn cáng lèi yǎn méng lóng（）（）（）（）néng shū shàn huàdǐng tiān lì dìdī tóu zhé jié（）（）（）pō fù shèng míng xiāng piāo shí lǐ shǒu wàng xiāng zhù（）（）（）（一）单元看拼音写词语qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎoè láng jù pà（）（）（）（）（）（）chōng zú wū yán zhòu méi tóu fàn wǎn zhēn suān shūguì（）（）（）（）（）（）zhī chēng āi yōbàn lǚyú lè bǎi yīn héyī tàng（）（）（）（）（）（）háo bù yóu yù bèi sòng líng cìbiān xiěmǒu zhǒng （）（）（）（）（）zhāo pái dān yōu jí qiè huán jìng zhī qùyì yì（）（）（）（）（）（）guāng gùkǒng pàlǐ yóu qí shígǔ lìhuán rào（）（）（）（）（）（）yú lè gǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn（）（）（）（）（）（）hū lüèfāng shìqīng pén dà yǔluò yáng yú guān（）（）（）（）（）sī chóu nà pàn qiān zhàng líng hún lǚ lǚ yōu fāng（）（）（）（）（）zàng shēn jī cháng lù lù gǔn guā làn shúrú zuì rú chī（）（）（）（）bēi huān lí héqiān piān yī lǜxīn ān lǐ dé（）（）（）liú guāng yì cǎi fú xiǎng lián piān qiān cháng guà dù（）（）（）bié chū xīn cái niàn niàn bù wàng jīn jīn yǒu wèi（）（）（）hú lún tūn zǎo rú jī sì kěyǔ zhòng bù tóng（）（）（）ǒu xīn lì xuètiān cháng rì jiǔbù qiú shèn jiě（）（）（）bù yán ér yù dà xiǎn shēn shǒu（）（）小学五年级语文基础知识内容（背默部分）班次：姓名：1、《草原》一课的作者是（），课文的最后一句话（），起到了总结全文、点明中心的作用。