六年级(上)作文教学计划

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六年级上册作文教学计划及教案

六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发写作兴趣。

二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 写作素材的积累与运用3. 不同文体的写作方法4. 文章的结构和语言表达5. 作文的修改和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。

3. 讨论法：分组讨论，互相交流写作心得。

4. 点评法：教师对学生作文进行点评，提出改进意见。

四、教学安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：写作素材的积累与运用3. 第三周：记叙文的写作方法4. 第四周：议论文的写作方法5. 第五周：说明文的写作方法五、作业与评价1. 每节课后布置写作任务，让学生进行实践。

2. 定期收缴作文，进行点评和反馈。

3. 设置作文比赛，鼓励学生积极参与。

4. 结合课堂表现和作文成绩，对学生的写作能力进行综合评价。

六、教学活动1. 组织学生进行写作训练，包括课堂写作和课后作业。

2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，提高写作水平。

3. 举办作文展览，展示学生的优秀作品，激发写作兴趣。

七、作文修改与评价1. 教师对学生作文进行仔细阅读和评价，给出具体修改意见。

2. 学生根据教师的评价和修改意见进行作文修改。

3. 教师审阅修改后的作文，给予肯定和鼓励。

八、写作拓展1. 引导学生阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。

2. 鼓励学生参加写作比赛和活动，提高写作能力。

3. 教授学生如何进行写作创作，培养学生的创作能力。

九、家长沟通与反馈2. 向家长反馈学生的作文评价和修改情况，共同关注学生的写作成长。

3. 鼓励家长参与学生的写作活动，提供家庭支持。

2. 反思教学方法和策略，提出改进措施。

3. 制定下学期的作文教学计划，为学生的写作能力提升做好准备。

重点和难点解析一、教学目标1. 掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

六年级上册作文教学计划及教案

六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作能力。

2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 提高学生的语言表达和沟通能力。

二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的组成部分、写作顺序、文章结构等。

2. 各种文体的写作训练：记叙文、议论文、说明文、应用文等。

3. 写作技巧讲解与实践：人物描写、景物描写、事件描写、情感表达等。

4. 作文修改与评价：如何修改作文、作文评价标准等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作技巧、写作方法的讲解与实践。

2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识、写作技巧等。

2. 实践法：让学生动手写作，进行写作训练。

3. 讨论法：分组讨论，共同修改作文，提高写作能力。

4. 激励法：鼓励学生，激发学生的写作兴趣。

五、教学进度安排1. 第一周：讲解作文基础知识，学习写作顺序和文章结构。

2. 第二周：学习记叙文的写作技巧，进行记叙文写作训练。

3. 第三周：学习议论文的写作技巧，进行议论文写作训练。

4. 第四周：学习说明文的写作技巧，进行说明文写作训练。

5. 第五周：学习应用文的写作技巧，进行应用文写作训练。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 作文评价：对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析，给出具体指导意见。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，进行同伴间的互相评价，提高学生的评价能力。

七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。

2. 参考书目：相关作文写作指导书籍。

3. 网络资源：优质作文教学视频、文章等。

4. 作文纸张：提供足够的作文纸张供学生练习写作。

八、教学反思1. 定期对教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学问题，及时调整教学方法。

2. 关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学调整。

六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）

六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划篇1一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。

着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。

二、学期分析今年担任六年级（1）班的语文教学，共有58个学生。

这个班级很有凝聚力，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。

大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但有少数的学生纪律差，由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师较强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现，使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

三、教材分析1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材，每组基本由“导读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。

其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。

“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。

整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。

六年级上册作文教学计划

六年级上册作文教学计划工作目标1.提升学生的写作兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生们对作文的兴趣和热情，让他们能够主动愿意写作。

设计各种有趣的写作游戏、作文竞赛等活动，让学生在轻松愉快的环境中提高写作能力。

–例如，每节课前可以安排一个“作文小故事”环节，让学生分享自己或他人的有趣经历，以此激发学生的写作灵感。

–定期举办“作文竞赛”，鼓励学生积极参与，提高他们的写作积极性。

2.培养学生的观察力和想象力：通过各种教学活动，培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，让他们能够在作文中表达出自己的独特见解。

–设计各种观察力训练游戏，如“观察图片写故事”、“观察生活中的美好瞬间”等，以此提高学生的观察力。

–通过阅读、讨论等方式，引导学生展开丰富的想象，提高他们的想象力。

3.提高学生的写作技巧：通过系统的写作教学，帮助学生掌握各种写作技巧和方法，提高他们的写作能力。

–设计各种写作技巧训练课程，如“如何写好开头和结尾”、“如何进行过渡和连接”等，以此提高学生的写作技巧。

–通过作文批改和讲评，指导学生如何修改和完善自己的作文，提高他们的写作能力。

工作任务1.制定详细的作文教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和教学内容，确保教学活动的顺利进行。

–例如，第一单元可以以“介绍自己”为主题，让学生通过写自我介绍来提高他们的观察力和想象力。

–每个单元的教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。

2.设计生动有趣的教学活动：根据学生的年龄特点和兴趣，设计各种生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中提高写作能力。

–例如，可以组织学生进行实地观察，让他们用自己的语言描述所看到的景象，以此提高他们的观察力和表达能力。

–还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和看法，提高他们的想象力和表达能力。

3.进行作文批改和讲评：对学生的作文进行认真批改和讲评，指导他们如何修改和完善自己的作文，提高他们的写作能力。

小学六年级作文教学计划(18篇)

小学六年级作文教学计划（18篇）小学六年级作文教学计划（精选18篇）小学六年级作文教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2023年六年级上学期作文教学计划(精选3篇)

2023年六年级上学期作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：我眼中的未来写作主题：2023年我的未来计划目标：让学生了解自己对未来的期待，并能够用简单的语言进行表达。

教学内容：1. 给学生提供一个舒适的学习环境，让他们自由地展开想象，将自己心目中的未来进行描绘。

2. 教授如何使用形容词来丰富作文，并引导学生思考如何用语言来表达对未来的期待。

3. 提供范文供学生参考和学习，鼓励他们在保留自己风格的同时，也能从范文中获得灵感。

作业要求：1. 学生们自己构思未来的计划，并以书信的形式写一篇短文。

2. 引导学生从学习、事业、家庭等方面进行描述，并表达对未来的期待和愿望。

3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。

作文教学计划二：我的假期计划写作主题：2023年寒假计划目标：让学生学会用英语写一篇关于自己寒假计划的文章，并能表达自己的理由和想法。

教学内容：1. 给学生提供一些寒假计划的例子，如旅行、阅读、参加兴趣班等，并引导他们思考自己的寒假计划。

2. 教授如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯，如first,then, next, finally等。

3. 引导学生进行时间状语从句的运用，如when, while等。

作业要求：1. 学生们根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己的寒假计划。

2. 在文章中列出自己的计划，并用连接词和过渡词使文章通顺。

3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。

作文教学计划三：环保计划写作主题：保护环境，从我做起目标：让学生了解环保的重要性，并能够用简单的英语表达保护环境的方法和理由。

教学内容：1. 教授学生一些基本的环境问题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并引导他们思考如何保护环境。

2. 引导学生运用一些动词短语和形容词短语来描述环境问题和保护环境的方法。

3. 给学生提供一些范文，让他们参考和学习如何用英语写作环保计划。

作业要求：1. 学生们写一篇关于自己环保计划的文章。

2. 在文章中列出自己的计划和理由，并用动词短语和形容词短语进行描述。

六年级作文教学计划(推荐5篇)

六年级作文教学方案〔推荐5篇〕篇一：六年级作文教学方案说出心理话，一定要说真话。

将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流五一假十三｜十四5．4｜5.15对调查的结果发表自己的看法.认真做好调查，针对所得的数据做好分析^p 在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法庆六一周次日期习作训练备注题目训练重点习作要求十五｜十六5.18｜5.29给教师的一封信注意书信的.格式最想倾吐的，最想告诉对方的重点写，其他可以写得简单些。

内容要真实。

语言要得体。

详略要得当。

十七｜十九6.1｜6．19总复习四、进步习作程度措施：1.每周两大作〔课堂作文和周记〕的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

3.挤时间强化面批，对写作根底差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为进步写作程度提供头活水。

五、补充３次习作内容：１《寒假记事》：修改寒假日记1篇，把事情经过写详细，细节描写生动。

2记一次综合理论活动：结合年级组综合理论活动，选择一次印象深入的写下来。

3《那一次，我》：写一件深有感触的事，把自己的感受写详细篇二：六年级作文教学方案一、学生根底情况：本班学生多数掌握了记叙文以及局部其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。

有十多名同学有较强的表达才能，作文思路明晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。

但为数不少的同学，作文根本功还很差，主要表如今(1)思想上怕写作文;(2)选材不恰当，中心不明，详略不分;(3)语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思;(4)习作修改的才能较差，存在辞不达意、罗嗦的现象;(5)不能正确使用标点符号。

六年级作文教学计划(精选4篇)

六年级作文教学计划（精选4篇）第一篇：《如何写一篇好的作文》【教学目标】1. 教会学生基本的作文写作步骤和技巧；2. 培养学生细致观察和独立思考的能力；3. 提高学生的写作表达和语言组织能力。

【教学重点】1. 引导学生正确理解作文题目的要求；2. 帮助学生构思和组织文章的内容；3. 指导学生掌握正确的语言表达和句子结构。

【教学难点】1. 如何引导学生写出富有想象力和个性的优秀作文；2. 如何帮助学生避免常见的语法错误。

【教学步骤】1. 引入：通过给学生阅读优秀作文片段，激发学生对作文的兴趣；2. 导入：与学生共同探讨一篇好作文应具备的基本要素；3. 分析：解析作文题目，帮助学生理解题目所要求的角度和内容；4. 构思：引导学生进行思维导图或草稿写作，帮助他们组织文章的主题和段落；5. 撰写：指导学生在写作时注意语言的准确性和句子的连贯性；6. 修改：通过学生互相交换作文进行修改，帮助学生提升作文的质量；7. 评价：老师对每篇作文进行评价，给予学生鼓励和改进的建议；8. 总结：让学生总结本堂课学到的作文写作技巧和要点。

第二篇：《我的周末生活》【教学目标】1. 帮助学生掌握描述自己周末生活的基本句型和词汇；2. 引导学生发散思维，写出丰富有趣的作文内容；3. 培养学生一个整体观察和总结的能力。

【教学重点】1. 引导学生使用第一人称来写作；2. 帮助学生围绕周末生活的不同方面展开描述；3. 教会学生使用恰当的过去时态来叙述过去发生的事件。

【教学难点】1. 如何帮助学生写出生动有趣的作文内容；2. 如何引导学生正确使用过去时态。

【教学步骤】1. 引入：观看一段关于周末生活的视频，让学生对周末生活有初步的印象；2. 导入：呈现一份周末计划表，让学生了解如何安排自己的时间；3. 分析：引导学生思考自己周末最喜欢做的事情，并借助思维导图帮助学生组织思路；4. 写作：学生根据自己的思路和素材进行写作，尽量使用丰富的词汇和句型；5. 互评：学生之间互相交换作文进行修改和评价，提出改进的建议；6. 发表：学生有机会朗读自己的作文，分享自己的周末生活经历；7. 教师评价：教师对每篇作文进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方；8. 总结：学生总结本节课学到的周末生活的句型和词汇。

小学六年级作文教学计划（精选3篇）

•••••••••••••••••小学六年级作文教学计划（精选3篇）小学六年级作文教学计划（精选3篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮大家整理的小学六年级作文教学计划（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级作文教学计划1一、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。

大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。

但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。

二、训练内容习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。

记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。

想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。

应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。

三、目标要求1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解和感受；4、续写，把事情的经过写清楚、写具体；5、根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；6、学会修改自己的习作。

四、训练重点1、注重激发兴趣，让学生表达真情实感。

2、注意引导学生修改自己的习作。

3、重视习作以后的交流和感受。

五、训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分运口语交际习作一课时安排：三课时【教学目标】把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。

六年级上学期语文教学计划范文五篇

六年级上学期语文教学计划范文五篇
第一篇：《诗歌欣赏》
本单元主要通过研究一些脍炙人口的诗歌，培养学生的诗歌鉴
赏能力和表达能力。

教学目标包括：
- 了解诗歌的基本特点；
- 研究背诵一首经典的中国古诗；
- 研究欣赏和解读一首现代诗歌；
- 进行创作小诗歌的活动。

第二篇：《古文阅读》
本单元旨在培养学生对古文的理解和阅读能力。

教学目标包括：- 了解古文的特点和基本结构；
- 研究阅读和理解一篇古文；
- 研究古文的背景知识和文化内涵；
- 进行古文仿写和创作活动。

第三篇：《新闻报道》
本单元主要通过研究新闻报道，培养学生的信息获取和表达能力。

教学目标包括：
- 研究新闻报道的特点和结构；
- 阅读和理解一篇新闻报道；
- 研究新闻写作的基本技巧；
- 进行新闻报道的实践活动。

第四篇：《修辞手法》
本单元旨在培养学生对修辞手法的理解和运用能力。

教学目标包括：
- 研究常见的修辞手法及其运用；
- 分析鉴赏修辞手法在文学作品中的作用；
- 进行修辞手法的实践运用活动。

第五篇：《作文写作》
本单元主要通过实践活动培养学生的作文写作能力。

教学目标包括：
- 研究作文的基本结构和写作技巧；
- 进行不同类型作文的写作实践；
- 进行作文批改和互评活动。

以上为六年级上学期语文教学计划范文的五篇，分别涵盖了诗歌欣赏、古文阅读、新闻报道、修辞手法和作文写作等方面的教学内容。

通过这些教学活动的开展，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

人教版小学六年级作文教学计划（精选8篇）

人教版小学六年级作文教学计划（精选8篇）人教版小学六年级作文教学计划篇1一、学生习作情况分析：本班共有学生52人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。

同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。

二、习作训练内容及目标：本册教材的习作在“口语交际·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。

在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。

本学期习作训练目标主要是：1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的能力。

3、多实践，提高学生的习作水平。

4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。

三、习作训练措施及教改打算：(1)、训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一次习作。

采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。

(2)、教学措施①、注重方法的指导，按习作要求进行训练。

②、教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。

③、指导学生参加语文社会实践活动。

④、利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。

⑤、借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥、规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。

⑦、从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。

四、习作教学进度：寒假读书心得(第一周)第一单元：记难忘的“第一次”。

(第三周)第二单元：写一篇关于各地民风民俗的。

(第五周)第三单元：我的理想。

(第七周)期中测试：(第九周)第四单元：学会生存。

(第十一周)第五单元：课堂随笔，内容不限。

(第十三周)第六单元：。

(第十五周)人教版小学六年级作文教学计划篇2一、学生情况分析由于大部分都是外地生，接触课外书籍的机会很少;另外由于生活阅历不丰富，视野不广阔，很难结合生活经历写出生，班级图书角和学校阅览室的开设，及时地供应了学生的读书需求。

人教版六年级上册习作教学设计（通用5篇）

人教版六年级上册习作教学设计（通用5篇）人教版六年级上册习作教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的人教版六年级上册习作教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级上册习作教学设计1一、教学目标1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。

3、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

4、完成习作后，相互交流，修改。

二、教学重点、难点在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。

学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

三、教学准备1、课前可引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

2、课件：教师完成范文。

四、教学过程(一)认真阅读“提示”，明确写作要求。

同学们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。

1、默读课本上的写作提示。

出示思考：(1)这次作文内容写什么?(2)写作思路是什么?(3)写作时要求是什么?2、讨论、提问，归纳、明确要求。

(1)写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。

(板书：相互关爱的事)(2)写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的品质(3)写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

(4)写时要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

写完后可以和同学交换意见。

(二)根据“提示”，认真选材。

师:课前大家都留意了身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

如，素不相识的陌生人帮助骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信，电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友。

2024年小学六年级上册作文教学计划(二篇)

2024年小学六年级上册作文教学计划一、学生基本情况分析：本班共有____名学生，其中女生22人，男生____人。

从整体来说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的方法。

部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚，能表达出真情实感，而且具有有一定的条理。

但也有不少的同学，作文基本功很差。

他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，表达不完整。

但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析课程标准提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

本册教材围绕上述习作要求安排了____次习作训练，其特点是：在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。

注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐步提高。

让学生不拘形式地自由。

重视习作以后的交流和展示。

注意引导学生修改自己的习作。

表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

三、教学目标：1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的习作感受，积累素材。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。

四、提高习作水平措施：1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

六年级上册作文教学计划

六年级上册作文教学计划六年级上册作文教学计划（精选12篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的六年级上册作文教学计划，欢迎阅读与收藏。

六年级上册作文教学计划篇11、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500 个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400 万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

六年级上册作文教学计划篇2教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

六年级上册作文教学计划及教案

六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和写作方法。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。

4. 使学生的作文能够有思想、有感情、有文采。

二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。

2. 不同文体的作文写作方法。

3. 作文的修改和润色技巧。

4. 作文的思维拓展和创意发挥。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧和写作方法，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行思维拓展和创意发挥，使作文具有独特性和新颖性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作步骤和不同文体的写作方法。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：引导学生进行思维拓展和创意发挥，进行小组讨论和分享。

4. 反馈法：教师对学生作文进行评价和指导，学生进行修改和润色。

五、教学计划1. 第一周：作文的基本概念和写作步骤讲解，进行简单的句子和段落练习。

2. 第二周：不同文体的作文写作方法讲解，进行文体练习。

3. 第三周：作文的修改和润色技巧讲解，进行修改和润色练习。

4. 第四周：作文的思维拓展和创意发挥讲解，进行思维拓展和创意发挥练习。

5. 后续周次：根据学生掌握情况，进行有针对性的作文练习和指导。

六、教学评价1. 评价方式：通过学生的作文、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。

2. 评价标准：a. 作文内容：是否有思想、有感情、有文采。

b. 作文结构：是否有条理、清晰、完整。

c. 作文语言：是否流畅、准确、生动。

d. 作文创新：是否有创意、有新意、有独特性。

七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。

2. 参考书目：作文指导书籍、优秀作文选集。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。

4. 网络资源：作文素材网站、在线作文指导资源等。

八、教学进度安排1. 第一周：讲解作文的基本概念和写作步骤，进行简单的句子和段落练习。

2023年苏教版六年级上册作文教学计划(精选3篇)

2023年苏教版六年级上册作文教学计划（精选3篇）作文教学计划（一）主题：我的假期计划写作目标：1.能清晰表达对假期的期望和计划。

2.能使用一些常见的动词和形容词描述自己的假期活动。

3.能按照时间顺序组织文章。

教学步骤：步骤一：引入话题教师出示一张假期计划表，引导学生观察上面的内容，并自由谈论自己的假期计划。

步骤二：引导学生记录教师引导学生就假期计划进行记录，提醒学生要注意使用时间状语和动词。

步骤三：范文解读教师出示一篇范文，解读范文的结构和使用的语言表达方式，培养学生的写作意识。

步骤四：分组合作写作学生分组进行合作写作，互相分享自己的假期计划，然后进行内容的整理和修改。

步骤五：展示和修改学生按照自己的计划，撰写一篇短文，并进行展示。

全班一起修改和评价。

作文教学计划（二）主题：我的理想职业写作目标：1.能表达自己对理想职业的向往和对应的原因。

2.能使用形容词和连接词描述自己的理想职业。

3.能按照逻辑顺序组织文章。

教学步骤：步骤一：引入话题教师通过图片和视频等多媒体展示不同的职业，并引导学生讨论自己梦想中的理想职业是什么。

步骤二：引导学生准备素材教师提供问题和关键词，引导学生讨论和写下自己对理想职业的向往和对应的原因。

步骤三：范文解读教师出示一篇范文，解读范文的结构和使用的语言表达方式，培养学生的写作意识。

步骤四：梳理思路学生根据自己的素材和范文的示范，梳理自己的写作思路，形成初步的写作提纲和段落。

步骤五：修改和展示学生根据自己的提纲和段落，完成一篇短文，并进行修改。

全班一起展示和评价。

作文教学计划（三）主题：我的校园生活写作目标：1.能描述自己在校园里的日常活动和体验。

2.能使用一些常见的描述性词语和句子。

3.能按照时间顺序和空间顺序组织文章。

教学步骤：步骤一：引入话题教师出示一幅校园平面图，引导学生观察和描述校园的不同部分和活动。

步骤二：引导学生观察教师带领学生在校园里观察和体验，引导他们记录下自己在校园里的活动和感受。

六年级上册作文教学计划及教案

六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成各类作文。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作兴趣。

3. 引导学生关注生活，用文字表达自己的思考和感悟。

4. 培养学生的文学素养，提升作文品质。

二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的审题、立意、构思4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的评价标准和修改方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 难点：培养学生独立思考和创新能力，写出有思想、有感情、有品质的作文。

四、教学方法1. 实例讲解：通过典型实例讲解作文技巧和方法。

2. 小组讨论：引导学生相互交流、探讨，提高写作能力。

3. 练习写作：让学生动手实践，及时巩固所学知识。

4. 评价与反馈：对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学进度安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：记叙文写作方法3. 第三周：议论文写作方法4. 第四周：说明文写作方法5. 第五周：作文的审题、立意、构思6. 第六周：作文的语言表达和修辞手法7. 第七周：作文的评价标准和修改方法8. 第八周：综合练习与巩固六、教学评价1. 评价方式：通过课堂练习、作文批改、学生互评等多种方式进行。

2. 评价标准：a. 内容完整，观点明确b. 结构清晰，条理清楚c. 语言流畅，表达准确d. 富有创意，具有个性3. 奖励机制：对表现出色的学生给予表扬和奖励，激发写作兴趣。

七、作文修改指导1. 引导学生自我审视，发现作文中的不足。

2. 教授修改方法，如：调整语句顺序、修改错别字、优化用词等。

3. 组织学生互相批改，相互学习，共同进步。

4. 教师总结修改要点，进行示范性修改。

八、课堂练习1. 结合所学内容，设计相关练习题目，巩固所学知识。

2. 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。

3. 及时批改练习，给予学生反馈，帮助其发现问题、解决问题。

六年级上学期作文工作计划

一、计划概述为了提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣，本学期作文教学工作将围绕以下目标展开：激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，培养学生的写作习惯。

以下是具体的实施计划。

二、具体实施计划1. 激发写作兴趣（1）通过举办作文比赛、优秀作文展览等活动，激发学生的写作热情。

（2）邀请作家、诗人等来校讲座，让学生了解写作的魅力。

（3）开展作文主题班会，让学生分享自己的写作心得，激发同学们的写作兴趣。

2. 提高写作能力（1）每周一篇作文，让学生养成良好的写作习惯。

（2）针对不同年级、不同学段的学生，制定相应的作文训练计划。

（3）每周安排一次作文点评课，让学生了解自己的写作优点和不足，及时调整写作方向。

（4）定期开展作文辅导，针对学生的写作难题进行解答。

3. 培养写作习惯（1）引导学生做好写作前的准备工作，如构思、选材等。

（2）培养学生勤于观察、善于积累的好习惯。

（3）鼓励学生在日常生活中多进行写作练习，提高写作能力。

（4）定期进行写作总结，让学生回顾自己的写作过程，找出不足，不断改进。

三、评价与反馈1. 定期检查学生的作文完成情况，了解学生的写作进度。

2. 组织作文评价小组，对学生的作文进行评价，给出改进意见。

3. 鼓励学生互相评价，提高学生的鉴赏能力和沟通能力。

4. 通过家长会、微信群等形式，与家长沟通交流，了解学生在家的写作情况，共同促进学生的写作进步。

四、总结本学期作文教学工作将以激发兴趣、提高能力、培养习惯为目标，通过多种形式和手段，全面提升学生的写作水平。

相信在师生的共同努力下，学生的作文能力将得到显著提高。