师恩难忘 那年正月新春,我不满6周岁,便到邻近的乡
2篇关于老师的课文
理想的风筝作者：苏叔阳春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。
祖国的历史，使他自豪。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。
我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
师恩难忘的演讲稿范文4篇
师恩难忘的演讲稿范文4篇师恩难忘的演讲稿范文4篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在当今社会生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的师恩难忘的演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师恩难忘的演讲稿范文篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好，我演讲的题目是《师恩难忘》。
感谢您——老师，您带领着我们向前进；感谢您——老师，您传授给我们知识；感谢您——老师，您教会我们长大做人。
老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。
我们在知识的海洋里开始起步，总有您和蔼可亲为我们一路伴行。
我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚仁爱为我们疗去创伤。
是您，让我们懂得了做人的道理，是您，让我们知道了学习知识的重要性。
当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容，将我们那颗恐惧的心带进了学习科学知识的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，您耐心细致的讲解，您将我那颗困惑、堵塞的心带到了解决问题的思路中，带进了举一反三的解题中，也带进了趣味无穷的知识天地中。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教导我做人的道理。
您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对错误时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带领着我迈进成功的大门中。
当我怀着喜悦的心面对成功时，您善意的提醒我要谦虚，您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进“上进”流水中，也带进自强不息的世界中。
不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的。
我发自内心的感谢您，感谢你，我的老师，感谢您为我们所做的一切！萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人；您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们。
1 师恩难忘【阅读成题】
1师恩难忘12这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，１７岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
4田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，5一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。
6直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
7在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
8有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
9【阅读成题】1、识记并理解文中的四字词语。
读准多音字，请在正确的读音下划横线。
正．月（zhēng zhèng）想折．下一枝来（shézhézhē）2、联系上下文解释词语：身临其境：。
3、你从第五自然段天老师所讲的故事中感悟到什么大道理？4、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：5、“……八枝，九枝，十枝。
”这句话中的省略号的作用是。
6、课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都在浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”指。
7、你能写一句赞美老师的诗句吗？8、这是一篇性的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了，略写了。
五年级上册语文《师恩难忘》课文
五年级上册语文《师恩难忘》课文【课文原文】师恩难忘那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，想折下一枝来。
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘!【课文解析】一、先写后学。
我读这篇文章，读出了一个词——感恩，字里行间流露出作者对田老师恩情的感激之情。
那我们是不是可以引领着学生怀着一颗感恩的心来读这篇课文呢?作为五年级的学生，在短暂的求学生涯中，遇到了许许多多的老师，承蒙了太多的师爱，老师的教诲之恩对孩子来说并不陌生，这种体验大量地沉淀在学生的心灵深处，如果将其激活，那么学习这篇课文就有了很多鲜活的“情感因子”，也就拉近了学生和文本之间的距离。
师恩难忘的演讲稿
师恩难忘的演讲稿师恩难忘的演讲稿1落叶归根，那是落叶对大地哺育之恩的难忘；溪水东流，那是溪水对大海包容之恩的难忘；雏燕反哺，那是雏燕对养育之恩的难忘。
今天，我手捧鲜花，想对您说声谢谢，那是我对师恩的难忘。
当我第一次遇见您时，您那温馨的笑容便永远刻在了我的心里；当我遇到挫折气馁时，您那坚实的双手便永远留在了我的记忆里；当我迷惘彷徨时，您那信任的眼神便永远映在了我的脑海里。
老师，是您的微笑点燃了我心中的希望；是您的双手拾起了我心中的信心；是您的眼神扬起了我心中的风帆。
师恩难忘，难忘师恩。
我无数次地在心中默默地唱道：“长大后我就成了你。
”我也无数次地在心中轻轻地哼道：“其实我懂你。
”小学时，那是一个北风呼啸的夜晚，您用双手温暖了我恐惧的心灵；军训时，那是一个烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我额头的汗珠。
老师，您是一缕阳光，驱走我心中的乌云；老师，您是一股清泉，滋润我干枯的心灵；老师，您是一座灯塔，引领我勇敢地前进。
师恩难忘，难忘师恩。
师恩难忘的演讲稿2老师、同学们：大家好！我是四年级五班的梁全悦。
今天我给大家演讲的故事是：刘绍棠写的《师恩难忘》。
那年正月新春，我不满六周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，十七岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
师恩难忘(第2课时)
记叙文
我会读
正月
邻近
衣襟
炊烟
歇脚
茂盛
滋润 娓娓动听 引人入胜 十年树木
读一读
念叨
拐杖
花园
散步 身临其境 春雨点点
恍如
教诲
惊醒
行礼
戛然而止 恭恭敬敬 终生难忘
百年树人
精读感悟 大作家茅盾先生教育我们，文章至少读三遍，第一遍鸟瞰，就是整体阅读 全文，了解大意；第二遍咀嚼，就是品词析句，理解文字意思；第三遍就是把 自己的理解用朗读、用语言表达出来。 首先请大家鸟瞰全文，思考： 文章主要写了哪些内容，请用最简洁的语言来概括每部分内容。 1.学校概况 2.上课情景 3.教诲之恩
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座， 八九十枝花。
家已经冒起了炊烟。我信步走来，又看到路边
有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，才 发现身边的树枝上挂着…… 八朵、九朵，哦，不， 十朵花，真是赏心悦目！
精读感悟 上课情景 田老师是怎样教这首诗的？ 他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听 地讲起来。
精读感悟 上课情景 他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听 地讲起来。 田老师讲的和上面所翻译的，你更喜欢哪个？为什么？ 作者认为田老师讲的故事 引人入胜 。 作者认为田老师讲的故事引人入胜，从哪里可以看出来？ 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆， 直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
形容说话婉转生动，使人爱听。
精读感悟 上课情景 田老师是怎样教这首诗的？ 他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听 地讲起来。
形容说话婉转生动，使人爱听。
师恩难舍作文优选32篇
师恩难舍作文优选32篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师恩难舍作文优选32篇师恩难舍作文第一篇人一生中有许多位老师。
1.师恩难忘 五上
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音 戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了 我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编 一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听 了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着 拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭 恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生 难忘！
还不满6周岁的“我”到邻近的一所乡 村小学读书。学校只有一个老师，人很少。 开学第一天，田老师上课时把一首小诗编了 一个生动有趣的故事，使我听得入了迷，而 且后来每讲一课都是如此。这些故事滋润着 “我”，在我心里播下了文学的种子。“我” 感激老师的教诲之恩。
1.师恩难忘
娓娓动听 身临其境 引人入胜 春雨点点 十年树木 百年树人
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一 个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上 千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学 的种子。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播 下了文学的种子。 刘绍棠，中国著名乡土文学作家。13岁时就开始发表 作品，加入作家协会时是当时最年轻的会员。 他的作品多以京东运河(北运河)一带农村生活为题 材 ，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。 他的作品曾多次获国内奖项并受国家嘉奖；又有多部 作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。
身临其境
戛然而止
恭恭敬敬
娓娓动听
教诲之恩
十年树木
终生难忘
百年树人
引人入胜
娓娓:形容说话多而吸引人。 动听：听起来使人感动或者感觉有兴趣。 他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后 编出一段故事，（娓娓动听）地讲起来。 我听得入了迷，恍如（身临其境）。 田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜）的 故事。 （十年树木），（百年树人）。老师的 教诲之恩，我终生难忘！
最新苏教版小学五年级语文上册(师恩难忘)教学课件
看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不
过来了，变成了一座大花园。
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气
走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正
在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六
七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花 开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“„„八枝， 九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦 住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出
一段故事，娓娓动听地讲起来。
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气
走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正
在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六
七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花 开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“„„八枝， 九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦 住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就
看来了，变成了一座大花园。
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音 戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅 了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要
编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，
听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着
我。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，
播下了文学的种子。
刘绍棠13岁就开始发表作品；16岁出版了第一 个短篇小说集《青枝绿叶》，一举成名；18岁进入
北京大学中文系；20岁成为中国作家协会最年轻的
师恩难忘的演讲稿范文（通用17篇）
师恩难忘的演讲稿师恩难忘的演讲稿范文（通用17篇）演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在社会一步步向前发展的今天，接触并使用演讲稿的人越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编收集整理的师恩难忘的演讲稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
师恩难忘的演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好，我演讲的题目是《师恩难忘》。
感谢您——老师，您带领着我们向前进；感谢您——老师，您传授给我们知识；感谢您——老师，您教会我们长大做人。
老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。
我们在知识的海洋里开始起步，总有您和蔼可亲为我们一路伴行。
我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚仁爱为我们疗去创伤。
是您，让我们懂得了做人的道理，是您，让我们知道了学习知识的重要性。
当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容，将我们那颗恐惧的心带进了学习科学知识的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，您耐心细致的讲解，您将我那颗困惑、堵塞的心带到了解决问题的思路中，带进了举一反三的解题中，也带进了趣味无穷的知识天地中。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教导我做人的道理。
您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对错误时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带领着我迈进成功的大门中。
当我怀着喜悦的心面对成功时，您善意的提醒我要谦虚，您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进“上进”流水中，也带进自强不息的世界中。
不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的。
我发自内心的感谢您，感谢你，我的老师，感谢您为我们所做的一切！萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人；您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们。
苏教版五年级上册《师恩难忘》课文及简单教学设计
师恩难忘1那年正月新春，我不满６周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
2这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，１７岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
4田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是这样的：5一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，想折下一枝来。
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。
6我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
7那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
8有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
9十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！教学目标1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学过程一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。
2019-2020年苏教版五年级语文上册《第1课 师恩难忘》课件 (9)
那年正月新春，我 不满六周岁，便到邻近
的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内， 只有一位老师，教四个年 级。当时学生少，四个年 级才一个班。老师姓田， 17岁就开始教书了。他口 才、文笔都很好。
开学头一天，我们 排队进入教室。田老师 先给二年级和四年级同 学上课，叫三年级学兄 把着一年级学弟的手描 红。描红纸上是一首小
十年树木，百年树人。 老师的教诲之恩，我终 身难忘！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
一去二三里，烟村 四五家，亭台六七座， 八九十枝花。
田老师给一年级上课了。 他先把这首诗念一遍，又 连起来讲一遍，然后，编 出一段故事，娓娓动听地 讲起来。我还记得故事的 大意是这样的：
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家， 一口气走了二三里。路过一个小村子，只有 四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘 儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走 进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得 很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着："…… 八枝，九枝，十枝。"他越看越喜欢，想折 下一枝来。妈妈拦住了他，说："你折一枝， 他折一枝，后面歇脚的人就看不到花儿了。 "后来，这儿的花越开越多，数也数不过来， 变成了一座大花园。
2020年春季部编版六年级语文下册《回忆往事 阅读材料》课文原文
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
回忆往事
1.老师领进门
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作为打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
苏教版小学语文五年级上册课文
苏教版小学语文五年级上册课文1《师恩难忘》刘绍棠那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓（wěi）娓动听地讲起来。
我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，想折下一枝来。
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！2《陶校长的演讲》各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
师恩难忘的演讲稿15篇
师恩难忘的演讲稿15篇师恩难忘的演讲稿1又一个教师节来临了，离开美丽的校园已经多年，回首多年的校园生活，许多老师给我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，给予了我母亲般的关爱;有的是“严师”，让调皮的我转入正途;有的老师真城地对待我们，给予我鼓励，肯定我的价值;还有的老师是我的“益友”，在学习、生活、工作中给了我不少帮助。
慈母般的关爱上小学时，我家离学校很远，每天我都要带饭到在学校吃。
饭菜是妈妈一早起来为我准备好的，放在保温瓶里，让我带到学校。
一次，下课的时候同学们在教室玩耍，不小心推翻了我的书桌，保温瓶掉在地上，饭菜撒了一地，这下可糟了，我的中饭没了。
这时上课的铃声刚好响起，语文老师走进教室，见到这样的情景并没有责骂我们，只是让那位推翻桌子的同学把地面清洁干净。
随着下课铃声的响起，我的肚子不断地在唱“空城计”，正当我愁眉苦脸坐在座位上一筹莫展时，语文老师走过来跟我说:“到老师家吃饭吧。
”然后拿起我的书包，拉着我的小手走出教室。
老师的手很温暖，就像妈妈的手，我坐在老师单车的后架上，感觉她好像带着我“回家”。
“严师”的激将法在我小学四年级时，爸爸妈妈都忙着工作，没有时间顾及我的学业，那时我也开始偷懒，每天放学后只顾着玩，作业也是马虎应付。
上课时常走神，成绩开始下滑。
一次数学课上，我在折纸飞机，根本没听老师讲课，这时数学老师当着全班同学的面说我:“你这次考试成绩退步了，上课还不专心听讲。
”我向来是老师眼中的乖学生，没有想到数学老师居然会当着全班同学的面这样说我，当时我觉得脸火辣辣的，泪水在眼中打转，但我心里很不服:虽然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分还高呢。
数学老师是我伯父家的邻居，一次爸爸带我上伯父家恰好碰见了他，当时我很害怕数学老师会向我爸爸“告状”，谁知他跟爸爸说:您儿子的数学基础很好，希望您对他多加督促，争取参加下个月的‘育杯’数学竞赛。
”听了数学老师的话，我很惊讶，每个班参加数学竞的名额只有两个，数学老师居然让我去参加!回家后，爸妈都鼓励我认真准备，不要辜负数学老师对我的期望，那时，我心里也暗下决心:一定要考好，洗刷上次在课堂被数学老师批评的“耻辱”。
[作文素材]名人尊师的小故事5则
![[作文素材]名人尊师的小故事5则](https://img.taocdn.com/s3/m/17644ad9376baf1ffd4fad8f.png)
[作文素材]名人尊师的小故事5则名人尊师的小故事5则著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。
1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个”伯乐“，王维克老师。
他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。
宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代，就非常用功。
后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。
当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。
杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。
4年后，程颢逝世了。
为了继续学习，他又拜程颐为老师。
这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。
守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。
他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。
正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。
到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。
1师恩难忘
讲的上千个故事，如春雨点点滋润“我”的心田，开启 作者的智慧，打开了作者”想象的闸门，让作者从小喜 欢上了 文学。这样的恩情令作者永远不会忘记。表达了 作者对老师的感激和怀念。
老师讲的上千个故事，如春雨点 点滋润“我”的心田，开启“我” 的智慧，打开了“我”想象的闸门， 让“我”从小喜欢上了 文学。这 样的恩情”我“永远不会忘记。表 达了“我”对老师的感激和怀念。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩， 我终生难忘！
种植 “十年树木，百年树人”中的第一个“树”的意思 ， 树木 第二个“树”的意思培养 。这句话可以 这样理解： 成才需要十年，而培养人才而培养人才却要上百年，说明 培养人才很不容易。也说明培养人才是百年大计不容忽视。
“教诲之恩”指的是田老师讲的上千个故事，如春雨点点
恭恭敬敬 （2）我仍然象40年前的小学生那样， _________ 地向他行礼。
开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上 课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路 过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累 了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花 开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“„„八枝，九枝，十枝。”他 越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝， 后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过 来了，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发 呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。 我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋 润着我。
诵师恩演讲稿7篇
诵师恩演讲稿7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!诵师恩演讲稿7篇演讲稿是我们在大会上发表和宣扬的一种文稿，演讲是具有很强的时效性的，我们在撰写演讲稿的时候需要强调字句精准，本店铺今天就为您带来了诵师恩演讲稿7篇，相信一定会对你有所帮助。
师恩难忘演讲稿
师恩难忘演讲稿师恩难忘演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。
我们是来自六年一班的同学。
我叫孔祥荣，我叫郝恩智。
我们演讲的题目是《师恩如海难忘母校》。
小草感恩大树为它遮风挡雨，大树感恩小草为它衬托神奇的伟岸;溪流感恩大海包容含纳了它，大海感恩溪流为它增添神秘的色彩；小鸟感恩蓝天让它自由翱翔；蓝天感恩小鸟为它增添无限的生机……迈上时代的舞台，需要怀着一颗感恩的心。
何为感恩，孝顺父母是感恩，报答老师亦是感恩。
3岁，当别的孩子还在父母怀里撒娇的.时候，段红艳却独自一人照顾着残疾的父母；7岁，当别的孩子还在嬉戏打闹的时候，可“奔跑女孩”王亮，却与高位截瘫的父亲相依为命；8岁，当别的孩子还在饭桌边挑食的时候，可春蕾女孩姜彤，却照顾着植物人父亲。
孝顺父母，本就是中华民族的传统美德，也是我们应尽的义务，我们，不一定要做得感天动地，只要从身边做起，从每一件小事做起，哪怕只是微不足道，也是我们的一片孝心。
平常，在妇女节给妈妈送一张贺卡，父亲节为爸爸画一幅图画，都是对父母的感恩。
老师，这是一个多么神圣的称呼，这一声呼唤，包含了我们浓浓的敬意。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己的生命，张丽莉老师为了学生失去了双腿。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，说的不正是老师那无私奉献的精神吗？我们刚刚走进学校时，我们还是一群年幼无知的孩童，是您，告诉了我们热爱祖国，孝顺父母，是您，教会了我们诗词歌赋，方程定理。
是您的一句句谆谆教诲，让我们成为健康向上的阳光少年；是您那一个个鼓励目光，让我们重拾自信！六年来，有多少老师们总是默默的为我们做着一切又一切，就像守卫在校门口的那颗老槐树，默默地陪伴我们成长，给我们遮阴、挡雨……老师啊，您的恩情叫我们怎能忘怀，您就如同我们的第二个母亲一样。
这如海的师恩，叫我们衔草难报。
老师，您将永远成为我记忆深处最靓丽的一条风景线。
师----恩----如----海----！感谢我的母校，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢校园的一草一木，让我们拥有美丽的童年，让我们成为健康智慧充满希望的少年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一 遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓 娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口 气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户 人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了， 看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇 歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小 手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越 看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说： “你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到 花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不 过来，变成了一座大花园。
•
我听得入了迷，恍如身临其境。田 老师的声音戛然而止，我却仍在发呆， 直到三年级的大学兄捅了我一下，我 才惊醒。
•
那时候的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。 我在田老师那里学习四年，听了上千 个故事，这些故事有如春雨点点，滋 润着我。
•
有一年我回家乡去，在村边遇到 了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍 然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬 地向他行礼。谈起往事，我深深感谢 老师在我那幼小的心田里，播下了文 学的种子。
1 、 师恩难忘
（本课作者为刘绍棠。原 题为《老师领进门》。）
生字词学习
师恩难忘
1.邻近 一座庙内 文笔 纸上
2. 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 念一遍 编出一段 故事 娓娓动听
3.故事的大意 牵着衣襟 姥姥家 冒炊烟 一座亭子 歇歇脚 茂盛 折下拦住
• 恍如 身临其境 戛然而止 发呆 捅了一下 惊醒 国语 引人入胜 • 春雨滋润 • 遇到 拄着拐杖 散步 恭恭敬敬 行 礼 幼小的心田 播下种子 十年树木 • 百年树人 教诲之恩 终生难忘
•
十年树木，百年树人。老 师的教诲之恩，我终生难忘！
分段
• 一（ 1 ）“我”到邻近的一所乡村 小学读书。 • 二（2－7）教语文的田老师在讲课文 时编了一个生动有趣的故事，且四年 都如此。 • 三（8－9）“我”不忘老师的教诲之 恩。
师恩
难忘 （刘绍棠）
• • •
编故事 让我入迷 让我开了窍
结束
王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。 寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我们 如沐春风。
轻风系不住流云，流云带走了岁月，转眼，一年就过去了。如今，王老 师已不再教导我们，但她那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱，将长存我心， 如春晖般的师恩，也令我永生难忘．
阅读训练
师恩难忘
那年正月新春，我不满6周 岁，便到邻近的乡村小学去读一位老师，教四个年级。当时学生 少，四个年级才一个班。老师姓田， 17岁就开始教书了。他口才、文笔 都很好。
•
开学头一天，我们排队进入教室。 田老师先给二年级和四年级同学上课， 叫三年级学兄把着一年级学弟的手描 红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。
行礼 感念 终生难忘
•
师生情深
写作方法
• 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事 之中融入自己真实情感的写作方法。
•
巩固练习
• 一、《师恩难忘》 • 1、课文通过写 ，抒发 了_作者对老师的感激和怀念之情。 _________________。课文中的田老师是 一位 的老师。
• 2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老 师：___________________________。
师恩难忘
• 打开小窗，窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻 在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿 如同一对对慈祥的眼睛，不禁勾起了我对王老师的思念。 王老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一身古典 的服饰，处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容 貌、时髦的打扮、入时的化妆，但她的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学 们敬佩不已了。 王老师热爱小孩，所以非常关心我们，她总是亲热地称呼我们："小孩！ "对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事， 都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因 此，我们之间没有所谓的"代沟"。