cetav-zbs - 教学点数字教育资源全覆盖项目

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教学点数字教育资源全覆盖项目常见问题(傅许章)

“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训系统建设·使用说明·常见问题漳平市铁路小学傅许章"教学点数字教育资源全覆盖"项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点,帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程,满足适龄儿童就近接受良好教育的需要。

因此，我们有必要就这个项目的系统建设、使用说明以及一些常见的问题进行必要的培训和说明，让大家更好地了解这个项目，用好这个项目。

今天，我将围绕以下五个主要内容展开：1.项目系统架构和技术选型2.项目技术方案简介3.卫星数据接收系统建设4.卫星数据播放系统5.常见技术问题6.课件资源或课时包的查找、下载及使用现在，我们先来了解第一个问题：一、项目系统架构和技术选型"教学点数字教育资源全覆盖"项目的系统架构主要由4个部分组成，即：资源汇聚系统→资源推送系统→资源接收系统→应用监测与服务系统，它们的作用分别是：1. 资源汇聚系统：国家和各省的资源通过审查与整合，形成课时包（压缩包，包括各种多媒体资源）；2. 资源推送系统：将课时包通过卫星、客户端、网站等以节目单或网页的列表等形式发布；3. 资源接收系统：各教学点根据资源推送系统，利用卫星、客户端或网络，有选择性地接收或下载相应的内容；4. 应用监测与服务系统：为确保本系统的正常使用，附加监测与服务系统，既能监测本系统的使用情况，而且能连接网络，提供一定的咨询和售后服务。

二、项目技术方案简介本项目主要有1个基本方案和1个可选方案组成。

基本方案是由接收设备、内置计算机的顶顶盒、平板电视或电子白板和投影仪以及摄像头组成；可选方案是把内置计算机的机顶盒改为内置卫星接收卡的多媒体计算机。

我省采用可选方案。

我市中心校、完小一级的学校由于已经有了一定数量的计算机，因此，我市的目前初定的方案为：中心校级铺设20M光纤、完小铺设10M光纤，通过互联网下载课件包，教学点采用可选方案，通过卫星接收数据和课时包。

教学点数字教育资源全覆盖实施方案

“教学点数字教育资源全覆盖”项目教师培训工作
实施方案
依据教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目所提出的“配合教学点数字教育资源全覆盖建设进度，同步组织开展教学点教师应用能力培训，确保各教学点能够使用设备和资源开展教学”要求，结合我校教学点实际情况，具体培训实施方案如下：
一、培训目标
1.使学员掌握项目设备的正确连接与维护，并能够正确的操作与使用项目设备；
2.使计算机操作经验较低的教师具备初步利用计算机进行资源简单加工与处理的能力；
3.使学员能够在项目设备上熟练使用教学资源，并能够运用教学资源顺利开展教学；
4.通过培训能够使各教学点利用项目资源开齐国家规定的课程，本学期力争开起一门原来不能开设的课程或开好一门原来开不好的课程。

二、培训安排
1.培训对象：全体教师
2.培训地点：多媒体教室
3.培训时间：时间2013年10月11日、18日、25日、11月16日、23日、30日，为期六天
3.支持服务团队的职责是：
4.培训负责人：何福旺何亮全
三、培训内容
五、培训要求
1、按照要求，严格遵守纪律，保障学习时间；
2、做好学习笔记，按时提交作业和参与网络学习交流，认真撰写学习心得体会；
3、在个人学习中遇到问题，可及时与培训教师联系寻求解决。

黄甲岭乡中心小学
2013年9月30日。

教学点数字教育资源全覆盖

2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点，帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育的基本要求。
项目运作情况
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便捷性，具体功能如下：（1）、新版软件能够在windows7，windows8等最新操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。（2）、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理资源的推送通道，方便用户的接收。（3）、新版软件在注册环节将更加简单。
2.卫星资源推送安排为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期（9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中，以此类推。具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间， 2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3 日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5 日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式 “教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合的方式进行数字教育资源推送。卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。互联网站访问下载可以通过我们的专题网（）进行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。

山东省教育厅关于加快完成教学点数字教育资源全覆盖项目和做好验

山东省教育厅关于加快完成教学点数字教育资源全覆盖项目和做好验收准备工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】鲁教信函[2014]2号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2014.03.28【实施日期】2014.03.28【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件山东省教育厅关于加快完成教学点数字教育资源全覆盖项目和做好验收准备工作的通知（鲁教信函〔2014〕2号）各市教育局：《教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知》（教技函〔2012〕74号）要求，2013年前所有项目教学点应完成项目任务。

但由于部分市项目实施进度缓慢、工作滞后，严重影响了我省项目目标的按期完成。

教育部近日对各省完成情况进行了通报，我省为4个未按期完成项目的省份之一，限定我省上半年必须完成项目，下半年教育部将组织项目验收。

为加快完成项目任务和做好验收准备工作，现将项目前期进展情况及下一步工作安排通知如下：一、项目总体情况按照教育部关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目的工作要求，我厅于2013年4月下发了《关于做好我省教学点数字教育资源全覆盖项目实施工作的通知》（鲁教科字〔2013〕7号）。

省财政厅及时下拨中央财政支持经费，并于2013年8月增拨配套经费1000万元，用于全省教学点项目建设。

截止到2013年底，我省参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目的926个教学点中，已根据实际情况撤并170个，剩余756个。

其中已完成项目建设、正式使用并开新课的有533个，占70.5%；处于设备招标或安装阶段的有201个，占26.6%；尚有22个还未开始建设，占2.9%。

培训教学点教师4295余人。

在完成项目建设的533个教学点中，除72个偏远地区教学点采用卫星接收方式外，其他教学点均采用。

教学点数字教育资源全覆盖项目

教学点数字教育资源全覆盖项目数字教育资源是当今教学的重要工具，也是学生学习与课堂教学的重要组成部分。

数字教育资源的发展已成为我国教育事业发展的重要方向，数字教育资源全覆盖项目是当前中国教育事业发展的重点项目之一，旨在通过数字化手段提升教学效果，提高学生的学习兴趣和效率。

本文将就数字教育资源全覆盖项目展开探讨。

一、项目背景数字教育资源全覆盖项目是国务院确定的促进教育信息化发展的投资项目，也是教育部在“十二五”规划中的重点工作之一。

该项目旨在推广数字教育资源的应用，为全国中小学学生提供高质量的数字化教育资源，促进教学改革和创新。

项目的实施将有利于推动教育信息化与课堂教学相结合，为学生提供更加优质、多样化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和充满活力的学习体验。

二、项目目标1. 提高学生信息素养水平数字教育资源全覆盖项目旨在通过数字化手段让学生更好地理解、掌握知识，提高学生信息素养水平，使学生具备信息获取、处理、共享和创新的能力。

项目将针对不同学段、不同科目的特点开发不同类型的数字教育资源，将图像、声音、文字等多种媒介融合在一起，以丰富、生动、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力，旨在让学生快乐地学习。

2. 优化课堂教学模式数字教育资源全覆盖项目将更好地融合信息技术与现代教育理念，实现资源共享，统一制作、编导和质量控制，将数字化教学资源与传统课堂教学模式有机结合起来，体现以人为本、因材施教、多元化评价、开放式教育的教学理念，为学生提供更加个性化、高效的教育服务，减轻教师教学负担，促进教育改革和创新。

3. 提高教育公平数字教育资源全覆盖项目旨在为全国中小学生提供公平、高质量的教育资源。

通过数字技术手段，实现信息资源库的共享、开放，使远离教育资源相对落后的区域和学生也能够分享优质的教育资源，打破教育资源的重度依赖和不平衡分配的现象，促进教育公平。

三、项目主要内容1. 教育资源数字化数字教育资源全覆盖项目的第一步是将现有的教育资源数字化。

教学点数字教育资源全覆盖项目

教学点数字教育资源全覆盖项目数字教育资源全覆盖项目是指在教育领域推行数字技术，将数字教育资源应用于教学中的一个项目。

这个项目的目标是让每个学生都能够获得优质的数字教育资源，并且能够灵活地应用于学习中。

随着数字技术的快速发展，数字教育资源正逐渐成为教育的重要组成部分。

数字教育资源包括电子教材、网络教学平台、教育游戏、教育软件等。

利用数字教育资源可以提供丰富多样的学习内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

数字教育资源全覆盖项目的实施需要确保每个学生都能够获得必要的数字教育设备，例如电脑、平板电脑等。

同时，教师也需要接受相应的培训，以熟练地使用这些数字教育资源，并将其融入教学中。

数字教育资源全覆盖项目的实施可以带来多方面的好处。

首先，学生可以通过数字教育资源获得更广泛、更深入的知识，提高他们的学习能力和综合素养。

其次，数字教育资源可以为学生提供个性化的学习体验，根据学生的不同需求进行差异化教学。

此外，数字教育资源还可以为教师提供更多教学工具和教学资源，提高他们的教学效果。

然而，数字教育资源全覆盖项目也面临一些挑战和问题。

首先，数字教育资源的更新和维护需要耗费大量的时间和人力资源。

其次，数字教育资源的质量和安全性也是一个重要问题，需要保证数字教育资源的内容准确、权威，并保护学生的隐私和个人信息。

为了确保数字教育资源全覆盖项目的顺利进行，需要采取一系列的措施。

首先，政府应该加大对数字教育资源建设的投入，提供必要的设备和培训支持。

其次，学校要建立健全的数字教育资源管理机制，确保数字教育资源的更新和维护。

同时，教师要加强自身的专业发展，不断提升数字教育资源的应用能力。

在数字教育资源全覆盖项目的实施过程中，还需要注意一些问题。

首先，教育资源的开发应以教学为导向，突出教学需求和教育目标，不盲目追求技术的先进性。

其次，数字教育资源的使用要坚持因材施教的原则，根据学生的个性和能力来选择合适的教学资源和教学方法。

最后，数字教育资源的评估和监管也是非常重要的，需要建立科学的评估体系，及时发现和解决存在的问题。

数字教育资源全覆盖项目介绍（共五则范文）

数字教育资源全覆盖项目介绍（共五则范文）第一篇：数字教育资源全覆盖项目介绍临夏县麻尼寺沟乡三台小学“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施情况汇报材料学校简介：临夏县麻尼寺沟乡三台小学始建于1956年，2004年通过整村搬迁项目搬迁至卧龙沟村。

学校服务半径为三台村、卧龙沟两个行政村，服务人口562人。

卧龙沟村地处甘肃省与青海省交界处，四面环山，气候阴寒湿冷，交通位置偏远，是一个典型的纯少数民族聚集地区。

人民生活条件普遍较差，思想意识落后，全村现在仅有一个从初中毕业生，其余刚刚脱盲。

三台小学现有四个教学班，学生50人，教师5人，（其中本科学历3人，大专学历2人）教师合格率为100%。

由于特殊的地理位置加上特殊的村情，导致了学校发展特别困难。

主要面临以下几方面问题：1、师资不足，严重制约着学校课程的开设与学生的全面发展。

2、教师的不专业导致在教学中也有诸多的困难。

3、信息的闭塞，导致教师知识更新慢，无法及时解决教学中遇到的困难。

4、特殊的村情使学生的知识面极窄。

2013年8月，上级主管部门为我们学校配发了“教学点数字教育资源全覆盖”项目的全套设备（包括联想主机一台，长虹42寸的彩电一台，优课优盘一个，500G硬盘一个以及相应的连接设备）。

为了更好的发挥这套设备的作用，使它真正在教学中发挥作用，我校主要干了以下工作：1、前提准备阶段1.1合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。

同时做好防尘、防盗措施。

1.2各教学点选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。

1.3配套解决防盗设施。

学校自筹经费，为实施项目的教学点配套统一解决防盗设施等。

2、安装调试工作设施设备到位后，学校配合县教育局认真学习设备安装技术，并在县教育局仪器站站长赵鑫同志的帮助下，严格按照有关技术要求，做好设备安装调试工作，确保了所有设施设备安装后正常运行。

3、加强培训和教学应用工作教育部有关文件和会议一再强调，该项目的实施，将给各教学点推送大量的数字教育资源，要高度重视教师应用能力的培训工作，有力推进教学点教育教学质量的提高。

教学点教学资源全覆盖项目

教学点教学资源全覆盖项目教育是国家发展的重要基石，而教学质量的提升则是教育发展的核心。

在当今信息技术高速发展的时代，教育教学资源的丰富与充分利用已经成为提高教学质量的重要手段。

为此，教学点教学资源全覆盖项目应运而生。

一、项目背景教学点教学资源全覆盖项目是教育部于2015年启动的国家级教育信息化项目之一。

该项目旨在通过构建教学资源库、建设教学资源开发与应用平台、推广优质教育资源以及提供支持服务等多个方面，实现对全国中小学教学资源的全覆盖、全面提升教学质量的目标。

二、项目主要内容1. 建设教学资源库教学资源库是该项目的核心，旨在打造一个全国中小学教学资源的集中存储、共享和管理平台。

教学资源库的建设分为三个阶段，分别是收集、整理和分享。

在收集阶段，教育部将邀请全国各地的教师和教育机构共同参与，通过上传和分享教学资源，形成一个庞大的教学资源库。

在整理阶段，教育部将对这些资源进行分类、整合和审核，确保资源的质量和可靠性。

在分享阶段，教育部将通过建立统一的教学资源开放平台，让所有教育机构和教师都可以免费获取、使用、分享这些教学资源。

2. 建设教学资源开发与应用平台教学资源开发与应用平台是该项目的重要组成部分，旨在为教师和教育机构提供一个便捷、高效、灵活的教学资源开发和应用平台。

该平台主要包括教学资源开发工具、资源应用工具、资源管理工具和资源评价工具等四大模块。

教学资源开发工具可以帮助教师和教育机构轻松开发出符合国家教育标准和课程要求的教学资源。

资源应用工具可以帮助教师和教育机构在课堂上更好地利用教学资源，提高教学效果。

资源管理工具可以帮助教师和教育机构更好地管理和分享自己的教学资源。

资源评价工具可以帮助教师和教育机构对教学资源进行评价和改进。

3. 推广优质教育资源该项目还将积极推广优质教育资源，提升教育教学质量。

教育部将从教学资源库中挑选出一批优质教育资源，并通过各种形式向全国中小学推广。

同时，教育部还将鼓励和支持各地教育机构和教师开发和推广优质教育资源，实现教育资源的共享和互联互通。

教学点数字教育资源全覆盖项目施工管理手册

编号:四川省“教学点数字教育资源全覆盖"项目施工管理手册教学点名称:所属地区：市（州）县(市、区）地址：项目县负责人及电话：项目县联系人及电话：供货商:四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目办公室2013年7月说明为确保四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目（以下简称“项目”）的顺利实施，特制定《四川省“教学点数字教育资源全覆盖"项目施工管理手册》(以下简称“手册”)，以供项目施工、验收及应用指导使用。

各相关项目实施单位根据本手册的规定，对施工管理、货物配送验收、竣工初验、故障申报等进行有效管理与记录.各教学点竣工初验后，本手册将作为项目最终验收核查的必备材料。

本手册中的《设备开箱验货表》（附表2）及《竣工初验表》（附表3），两个表格原件皆为一式三联，分别由各项目县(市、区)电教馆(站）、各教学点保存存档,并交供货商一份。

本手册留各教学点作为系统应用指导使用.本手册须如实填写相关表格内容,对应的具体责任人须及时完成签章工作。

本手册必须正规书写,避免涂改。

四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目办公室2013年7月目录一、项目简述 (5)二、项目技术方案 (5)（一)设计原则 (5)（二)系统设计 (6)（三）部分设备技术要求 (6)(四）终端接收站点设备配置图 (8)三、项目工作流程 (9)四、项目设备交验 (10)五、项目施工组织及卫星天线选址 (10)（一）施工组织 (10)(二）卫星天线选址 (11)六、项目竣工初验 (11)七、项目故障申报及处理办法 (11)(一)故障排除 (11)(二）维修更换 (12)八、项目技术支持 (13)九、项目设备安装及系统使用指导 (13)(一）项目设备安装 (13)（二）计算机内安装调试卫星接收卡 (14)（三）电源通电测试 (15)（四)项目系统使用指南 (16)附表1 四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备技术参数表 (18)附表2 四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备开箱验货表 (23)附表3 四川省“教学点数字教育资源全覆盖"项目竣工初验表 (28)附表4 四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目一般故障处理与排除表 (33)附表5 四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目故障设备维修(更换）申报表 (35)附表6 教育卫星（亚太六号134E）省内各地仰角、方位角一览表 (37)一、项目简述根据《教育部关于全面启动实施“教学点数字教育全覆盖”项目的通知》（教技函〔2012〕74号）和《四川省教育厅关于印发四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施意见的通知》（川教函〔2013〕18号）要求，2012、2013两年将为我省农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程,提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要.二、项目技术方案根据教育部《关于印发“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术方案的通知》（教技司〔2012〕348号）文件要求，结合我省实际情况，确定了我省项目设备技术方案，详见项目《设备技术参数表》（附表1）。

教学点数字教育资源全覆盖项目

教学点数字教育资源全覆盖项目
数字教育资源全覆盖项目是指利用数字技术和互联网平台，为教育领域提供全方位的数字化教学资源支持，以满足各类学生、教师和教育机构的需求。

这一项目旨在推动教育现代化，提升教学质量，促进教育公平和普及。

数字教育资源全覆盖项目的核心是建设和整合各类数字教育资源，包括在线课程、教学视频、教学软件、数字图书馆、教学游戏等。

通过数字化手段，这些资源可以随时随地被学生和教师获取和利用，极大地方便了教学和学习的过程。

数字教育资源全覆盖项目可以满足不同学生的个性化学习需求。

每个学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力都不尽相同，传统的一刀切式教学方式往往无法满足他们的需求。

而数字化教育资源可以提供多样化的学习内容和学习方式，帮助学生找到最适合自己的学习方法，从而更高效地学习和成长。

数字教育资源全覆盖项目可以提升教师的教学水平和教学质量。

教师是教育的重要组成部分，他们需要不断提升自己的教学能力和专业素养。

数字化教育资源可以为教师提供丰富多样的教学资源和教学工具，帮助他们更好地备课、讲课和评价学生，提升教学效果。

数字教育资源全覆盖项目可以促进教育资源的共享和交流。

传统的教育资源往往受限于地域和学校，无法实现资源的共享和开放。

而
数字化教育资源可以突破地域和学校的限制，实现全球范围内的资源共享和交流，让优质的教育资源惠及更多的学生和教师。

数字教育资源全覆盖项目具有重要的意义和作用。

通过建设和整合数字化教育资源，可以实现教育的现代化和普及化，提升教学质量和教学效果，促进教育公平和共享。

希望各方共同努力，推动数字教育资源全覆盖项目的建设和发展，为教育事业的发展贡献力量。

教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知

教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.11.19•【文号】教技函[2012]74号•【施行日期】2012.11.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知（教技函[2012]74号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发〔2012〕48号）和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技〔2012〕13号）要求，我部组织制定了“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施方案，决定全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目（以下简称项目）。

现将有关事项通知如下：一、项目建设目标2012、2013两年，为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。

二、项目建设内容以开足、开好国家规定课程为目标，支持各教学点建设可接收数字教育资源并利用资源开展教学的基本硬件设施，并通过卫星传输方式，推送数字教育资源至各教学点。

有条件的地区，可在中央支持的基础上进一步增加投入，提高设备和资源应用水平。

具备网络接入条件的还应配备摄像头，利用网络建立亲子热线，满足教学点留守儿童与外出打工父母的交流需要。

三、组织实施本项目按“农村义务教育薄弱学校改造计划”组织实施模式和渠道实施。

中央对各省（区、市）实行目标管理，各省（区、市）负责具体实施。

教育部负责项目总体统筹协调，制订总体方案与进度安排，对项目执行进行指导和监督检查。

教学点数字教育资源全覆盖项目

教学点数字教育资源全覆盖项目
数字教育资源全覆盖项目是一个旨在提高教育质量和促进学生发展的
计划。

该项目旨在通过数字化技术、互联网和其他相关技术，为学生
提供更多的学习资源和机会，以满足不同学习需求的需求。

该项目包括以下几个教学点：
1. 数字化课程资源库
该资源库包括各种各样的数字化课程材料，如视频、音频、文本、图
像等。

这些材料可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以帮
助老师更好地设计和传授课程。

2. 在线学习平台
在线学习平台是一个可以让学生随时随地进行自主学习的工具。

通过
在线平台，学生可以选择自己感兴趣的课程，并根据自己的时间表进
行自主学习。

同时，在线平台也为老师提供了更多的教学资源和工具。

3. 互动式教育工具
互动式教育工具是一种可以让老师和学生进行互动交流的工具。

通过这些工具，老师可以更好地了解每个学生的需求，并根据不同需求进行个性化教学。

同时，学生也可以更好地参与课堂活动，提高学习效果。

4. 数据分析和评估工具
数据分析和评估工具是一种可以帮助老师更好地了解学生学习情况的工具。

通过这些工具，老师可以收集和分析学生的学习数据，并根据数据进行个性化教育。

同时，这些工具也可以帮助学校评估教育质量和制定有效的教育政策。

总的来说，数字教育资源全覆盖项目是一个非常有意义的计划。

通过该计划，我们可以为学生提供更多的学习机会和资源，并促进他们的发展。

同时，该计划也可以提高教育质量和效率，为未来社会培养更多有用的人才。

教学点教学资源全覆盖项目

教学点教学资源全覆盖项目
教学资源全覆盖项目旨在为教师提供全面、实用的教学资源，帮
助他们更好地开展教育教学工作。

以下是该项目的教学点及资源介绍：
1. 语文教学点：包括语文教学课件、教案、教学视频、阅读材
料等。

其中课件分为初中语文和高中语文，涵盖语言知识、阅读与理解、写作等方面。

2. 数学教学点：包括数学教学课件、教案、教学视频、习题集等。

课件分为初中数学和高中数学，涵盖代数、几何、数论、概率等
内容。

3. 英语教学点：包括英语教学课件、教案、教学视频、听力材
料等。

课件分为初中英语和高中英语，涵盖语法、听、说、读、写等
方面。

4. 物理教学点：包括物理教学课件、教案、教学视频、实验指
导等。

课件分为初中物理和高中物理，涵盖力学、热学、电学等内容。

5. 化学教学点：包括化学教学课件、教案、教学视频、实验指
导等资源。

课件分为初中化学和高中化学，涵盖元素、化学反应、化
学方程式等。

6. 生物教学点：包括生物教学课件、教案、教学视频、实验指
导等。

课件分为初中生物和高中生物，涵盖生命起源、生物进化、生
态环境等。

7. 政治教学点：包括政治教学课件、教案、模拟试题等。

课件
覆盖初中和高中政治，涵盖国家机构、政治体制等方面。

8. 历史教学点：包括历史教学课件、教案、教学视频、历史文
献等。

课件分为初中历史和高中历史，涵盖古代史、近现代史等。

以上是教学资源全覆盖项目的教学点及资源介绍，希望能够为广
大教师提供便捷、高效的教学支持。

“教学点数字教育资源全覆盖”项目提速

龙源期刊网
“教学点数字教育资源全覆盖”项目提速
作者：
来源：《内蒙古教育·综合版》2014年第05期
自治区今年将加快推进“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施，帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育。

据悉，目前自治区还有部分教学点没有完成设备安装调试，实施进度明显落后。

自治区教育厅要求各地加大统筹推进力度，要充分调动电教、教研和教师进修学校等部门力量，组织开展教学点教师信息技术应用能力培训。

通过现场培训、集中培训、个别指导等多种形式，在3月底前完成所有教学点专任教师培训工作，使这些教师具备利用现有信息化设备和资源组织开展教学的基本能力。

同时，教育部门要组织开发和整合适应本地区教学点教材版本和课堂教学需求的数字教育资源，按需配送给教学点。

要通过开展优秀教师送教下乡、网络教研、应用观摩等活动，不断提升教学点教师应用能力，确保每个教学点都能使用设备和资源有效开展教学，切实发挥项目实施效益。

教学点数字教育资源全覆盖项目

教学点数字教育资源全覆盖项目1. 项目背景数字教育资源是教育信息化的重要组成部分，可以为教育机构提供优质、全面、多样化的教学资源，为学生提供个性化、深度学习的教育体验。

然而，由于资源建设不均衡、技术实施难度大等问题，数字教育资源的覆盖程度还存在较大差距。

为了解决这一问题，教学点数字教育资源全覆盖项目应运而生。

2. 项目目标教学点数字教育资源全覆盖项目的主要目标是通过建设和整合全量数字教育资源，实现对全国各个教学点的覆盖。

具体来说，项目将关注以下方面：2.1. 教学点分布项目将对全国范围内的教学点进行调查和分析，确定教学点的数量、分布区域和类型。

通过这项工作，可以更好地评估资源需求和建设方向。

2.2. 资源建设根据教学点分布信息和资源需求分析，项目将制定资源建设计划。

这包括资源采集、整合、开发和优化等环节，目标是提供符合不同教学点需求的多样化、全面的数字教育资源。

2.3. 技术支持项目将提供技术支持，包括网络建设、设备配置、平台搭建等。

通过技术手段，保障教学点能够正常访问和使用数字教育资源，提升教学质量和效果。

2.4. 教师培训项目将开展教师培训工作，提升教师的数字教育素养和能力。

通过培训，教师可以更好地利用数字教育资源进行教学设计和教学实施，提高教学效果。

3. 项目实施3.1. 调查和分析项目实施的第一步是对教学点进行调查和分析。

项目团队将派出人员赴各地进行实地调研，并收集有关教学点的基础信息，包括人口分布、学校数量、教育资源现状等。

通过这一步骤，可以全面了解教学点的需求和特点，并为后续工作做好准备。

3.2. 资源建设根据调查和分析结果，项目团队将制定资源建设计划。

计划包括资源采集、整合、开发和优化等环节。

项目团队将与相关机构合作，利用现有资源，并开发符合不同教学点需求的特色资源。

同时，项目团队还将制作教学点使用手册，协助教师合理使用资源，提升教学质量。

3.3. 技术支持资源建设的同时，项目团队还将提供技术支持。

浅谈教学点数字教育资源全覆盖项目的实施

浅谈教学点数字教育资源全覆盖项目的实施作者：李雪杰林春涛来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第15期国家为农村教学点配备了数字教育资源设备，使优质数字教育资源能够为偏远地区提供服务。

实现运用现代化信息技术手段促使教学点开设好课程，助力教育质量的提高，促进农村义务教育均衡发展，从而更好地满足偏远地区儿童就近接受优质教育的目的。

此项举措一方面有助于推升偏远地区农村学校的教育教学质量，是建立“创优提质”教育工作的坚强堡垒;另一方面，它成为提高学校办学效益，缩小城乡差距，体现教育公平，做“有温度的教育”的一种行之有效的途径。

农村教学点有办学规模小、地域偏远等特征，从而导致教育信息化覆盖率不高。

2012—2013年期间，我国就已经在农村教学点配备了必要的数字教育资源接收及播放设备，使农村地区的义务教育同样享有优质数字教育资源。

经过几年的工作实践，笔者学校在“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源管理和应用工作中积累了一些行之有效的经验，通过在实际工作中的实践，成效较好。

一、建章建制，配套保障首先，一定要对教育信息化条件下数字教育资源的优势有明确清晰的认识。

只有充分认知其重要性和现实意义，才会在实际教育教学实践中更好地发挥其优势作用。

当前形势下，在“教育信息化2.0行动计划”的指导下，要让教师明确“教学点数字教育资源全覆盖项目”的优越性和实践意义，提高其思想认识。

其次，要完善领导机制。

依据学校工作实际，笔者学校成立了以校长为组长，主管副校长为副组长，主管主任、项目校校长和骨干教师为组员的组织领导机构。

明确了具体分工，责任落实到人，各尽其责，统一领导，做到工作不流于形式，落在实处。

再次，要建立一套完备的规章制度，这样才可以在工作上做到事半功倍。

为此，笔者学校制定了《教学点数字教育资源全覆盖项目管理与使用制度》《教师培训制度》等各项规章制度，做到相关资料及时存档并将各项制度张贴上墙。

这样，就为此项工作提供了制度依据，从而做到有章可循。

教学点数字教育资源全覆盖项目培训的技术要求

教学点数字教育资源全覆盖项目培训的技术要求近年来，随着数字化时代的快速发展，数字教育资源的应用已经成为教育领域不可忽视的一个重要方向。

为了推进数字化教育的普及化，教育部特别启动了教学点数字教育资源全覆盖项目，旨在实现教育资源的全面覆盖和数字化服务的全方位提升。

而为了确保该项目的有效实施，对于教育工作者的培训则显得尤为重要。

本篇文章将会围绕教学点数字教育资源全覆盖项目培训的技术要求进行分析与研究，旨在为该项目的实施提供有益建议。

一、培训对象教学点数字教育资源全覆盖项目培训的对象主要为学校教育工作者，包括校长、教研员、教师等。

而在培训的对象上，要有针对性地进行分类，根据不同的工作职责进行分类教育、培训。

比如，针对学校的校长和教研员，应该注重对数字教育资源的规划、管理等方面的培训；而对于教师来说，主要应该是对数字教育资源的应用能力培训、教学设计等方面的培训等。

二、培训内容在培训内容上，重点要围绕数字化教育的发展需求进行设置，注重培训成果的实际应用。

因此，该项目培训的内容重点应包括以下几个方面：1、数字化教育的前沿技术：比如VR、AR等应用在教育领域中的最新技术，以及如何运用这些技术进行教育资源的创新应用等等；2、数字教育资源的最新应用：数字教育资源的运用可涉及多个方面，包括如何应用数字教材、数字教学应用、教育视频应用等等；3、数字安全和保护体系：在数字化教育时代背景下，如何构建、运用和维护一个安全稳健的数字教育平台和管理体系，保障数字教育资源和数字教育环境的安全，应成为培训的重要内容之一；4、数字教育评估体系：如何借助数字技术进行教育评估，确保数字教育环境下的教育质量保障和评价。

三、培训方式教学点数字教育资源全覆盖项目培训的方式与形式多种多样，可以采取线上/线下结合的方式、现场授课格式等多种方式进行。

培训形式的设置要依据不同教育工作者的基础知识、职责等情况进行分类、针对性的设置，比如面向教师的培训可以在校内开展等等。

关于组织开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动的通知

关于组织开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动的通知第一篇：关于组织开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动的通知关于组织开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动的通知赣电教字〔2013〕69号各设区市电教馆: 根据《中央电化教育馆关于开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动的通知》（教电馆〔2013〕150号文）的精神，我省决定组织开展“教学点数字教育资源全覆盖项目”资源应用优秀案例征集评选活动，现将有关事项通知如下:一、征集内容1.各地教学点利用数字资源解决语文、数学、英语、音乐、美术、思品、体育、科学各学科教学中的重难点问题的课堂教学案例；2.项目为教学点带来新气象、新风貌，利用项目设备和资源提高教学点教育教学水平的综合案例。

二、活动时间本次征集评选活动从2013年11月10日开始，为确保评选工作顺利进行，本轮申报截止日期为2014年4月15日。

三、申报主体配备了“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备，并且开始利用资源进行教学的教学点教师。

四、案例要求1.确保真实性，突出原创性、生动性和典型性。

内容主题鲜明、细节详实、语言朴实，力戒空话、套话。

2.案例内容以文字为主体，字数控制在1500-3000字。

根据需要，鼓励附视频、照片等相关资料，如能附上课堂实录则更佳。

3.为保证采用效果，视频应满足以下要求：mpg2格式，幅面达到720*576以上，码流为5Mbit/s；照片应满足以下要求：JPG格式，800万像素以上。

五、案例报送1.案例报送以教学点教师自荐和电教部门推荐相结合。

2.申报作者将应用案例信息表（一式二份，见附件2）打印盖章后，随同电子版的案例信息表和相关文件（照片、视频等）一起报送到省电教馆。

每个案例的电子版材料（案例信息表和相关附件）应放置在一个文件夹里，文件夹名称为：地市-学校-作者-题目。