“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题二及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc
我所了解的孔子和孟子中考练习题归纳
我所了解的孔子和孟子
1、孔子，孟子的生平和主要经历．如孔子小时候就显露出过人的才华，”孟母三迁”的故事，孔子，孟子周游列国的经过等.
2、孔子弟子和门人．我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有七十余人，你可以重点了解其中的几位．
3、＜＜论语＞＞＜＜孟子＞＞何时被列入四书？何时成为读书人参加科举考试的必读书？
4、孔子和孟子对周边国家文化的影响？
5、了解山东曲阜孔庙，孔府，孔林的特点，规模及收藏品等情况．
最佳答案宋朝朱熹将《论语》《"孟子》列入四书的
由于朱熹注释的《四书》既融会了前人的学说，又有他自己的独特见解，切于世用；又由于以程颢、程颐兄弟和朱熹为代表的“程朱理学”地位的日益上升，所以，朱熹死后，朝廷便将他所编定注释的《四书》审定为官书，从此盛行起来，到元代延佑年间（1314——1320）恢复科举考试，正式把出题范围限制在朱注《四书》之内，明、清沿袭而衍出“八股文”考试制度，题目也都是在朱注《四书》里。
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颜回
中文名称: 颜回又名: 复圣,字子渊,颜叔, 颜渊, 颜生. 性别: 男所属年代: 春秋战国时代生卒年: 公元前523～前490
闵子骞
（前536--前487），名损，字子骞，春秋时卫国人（今濮阳县渠村乡大闵城人），孔子高徒，为二十四孝子之一，以德行和颜渊并称。
冉伯牛
（生卒年不详）姓冉，名耕。字伯牛。春秋末年鲁国人。出身"贱人"家族。孔子弟子中以德行著称者之一。
仲由国藉不详，字子路，小孔子九岁。
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》导学案
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》导学案
[活动目标]
1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。
[活动过程]
一、活动准备
1、确定活动主题：
（1）阅读教材，明确学习内容与要求。
（2）师生结合实际增删整合学习内容和要求。
（3）师生讨论后分组，推选出小组长。分组分工如下：
1 孔、孟小档案甲组
⑴孔子、孟子的生平和主要经历
⑵孔子的弟子和门人
2 孔、孟小档案乙组
⑴记录孔、孟言行的著作及其对周边国家文化的影响
⑵孔庙、孔府、孔林简介（含图片展）
3 不朽的孔、孟甲组
⑴孔子的主要思想
⑵孟子的主要思想
4 不朽的孔、孟乙组
⑴《论语》、《孟子》中的成语
⑵《论语》、《孟子》中的格言警句
4、师生协商，制定活动与评价方案。
二、活动实施：
我所了解的孔子和孟子综合实践活动及练习
我所了解的孔子和孟子
导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
1、孔子、孟子的生平和主要经历
（1）.孔子（前551～前479）
中国春秋后期思想家，教育家，儒家的创始人。名孔丘，字仲尼。鲁国人。
生平先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。父叔梁纥，母颜氏。鲁襄公二十二年(前551)生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。鲁国是周公儿子伯禽的封地，素有礼乐之邦之称。至春秋末，礼乐仍保持完好。鲁国根深蒂固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。孔子幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。早年丧父，家境中落，年轻时曾做过管粮仓、管放牧的小官。30余岁时开始授徒讲学。鲁昭公二十六年（前516），鲁国内乱，孔子不满季氏为首的三桓擅权，一度离鲁至齐，不久返回。开始整理诗、书、礼、乐，招收弟子日多，影响愈大。鲁定公九年（前501），出任中都宰，颇有政绩。后升为司空和大司寇。定公十年齐鲁夹谷之会，孔子相礼，鲁国兵礼并用，收回被齐国侵占的郓、灌及龟阴之田。定公十三年，孔子为维护公室，建议毁季孙氏、叔孙氏、孟孙氏等三家都邑，季孙氏、叔孙氏的邱、费被毁后，孟孙氏以武力对抗，孔子计划失败。以后鲁国政局有变，孔子见理想难以实现，遂带领弟子离开鲁国，开始了周游列国的飘泊生涯，时孔子55岁。孔子14年中先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，向各诸侯宣传自己的政治主张，但均不见用。鲁哀公十一年（前484)，季康子以币迎孔子，孔子归鲁，时年68岁。鲁哀公和季康子虽常向孔子问政，但终不起用。孔子晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。
教师资格认定考试初级中学语文模拟题29
教师资格认定考试初级中学语文模拟题29
一、单项选择题
1. 教师在讲授《童年》一课时，这样介绍主人公：他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集偷东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅（江南博哥）的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基《童年》中的______。
A.阿廖沙
B.格里戈尔
C.小茨冈
D.别里科夫
正确答案：C
[考点] 文学文化(下)
[解析] 小茨冈是高尔基的自传体三部曲之一《童年》中的人物，是高尔基童年时期的知心好友，他乐观淳朴、聪明伶俐，但在搬十字架的时候被压死。
2. 阅读《桃花源记》教学实录(节选)，按要求答题。
师：刚才有同学关注到了文中的“并”字，哪位同学在这一启发下，又有了自己的发现呢?
生：我认为“并”字不仅是指“老人和小孩”，还表现出老人和小孩过得很愉快，很享受。
师：这位同学觉得“并”字所表达的内容另有深意，但是还不能完全清楚地表达出来。大家慢慢想，一起来思考发现“并”字的深意吧!
生：我认为要理解“并”的深意，就要回到当时的社会环境中去分析。当时是战乱时代，老师刚才也为我们展示了当时的社会环境，那个时候的小孩子很小就要去打仗，更不用说大人了，但是在这个世外桃源中却处处都是和谐的，小孩子和大人都不用去打仗，“并”字体现出了桃花源中人们的无忧和人与人之间的和谐。
师：“并”字说明小孩、大人都不用去打仗，“并”字是“都”的意思。说起来，原文中表示“都”的有好几个词，比如“成、皆、悉”。那么，既然他们是同义词，我能不能在文中将这些词互换使用?比如说“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“并”换成“皆”，可以吗?大家试着读读看，可能答案就藏在我们的朗读之中。(生读)
九年级语文下册第五单元综合《我所了解的孔子和孟子》教案(新版)新人教版
《我所了解的孔子和孟子》-----综合性学习
课题《我所了解的孔子和孟子》-----综合性学习课型新授课
教学目标1.让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界。
2.培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力
3.学会选择自己熟悉的而又易被人误解或易陷入误区的话题作文，做到有话可说，以理服人。
重点培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，辩
证看问题的思维能力，用准确、生动的语言
进行表达的能力。
难点
选择自己熟悉的而又易被人误
解或易陷入误区的话题，以及
辩证评价人物思想的能力。
教法及教具多媒体课件运用
教学过程
教学内容个案调整
教师主导活动学生主体活动
一、导入：
今天，我们来了解孔子孟子的思想主张及其在世界思想文化史上
的地位。希望大家积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文
学素养。课后以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇观点鲜明，
具有说服力的议论文。
二、课堂学习
㈠学生交流
⒈说孔子与孟子的生平。
⒉讲故事。如“孟母三迁”；孔子孟子周游列国。
⒊说成语，背名言。（可以小组竞赛形式进行。）
㈡指导学生了解孔子孟子的思想主张及其在世界思想文化史上的地
位
⒈孔孟学说的影响。总地位；“贤者七十二”；孔孟思想对亚洲各国
甚至欧洲国家的影响。
⒉孔孟思想概述。
①先了解孔子的思想：伦理思想、政治理论、天命观和教育观。
着重认识其有教无类、因材施教、学思并重及均衡发展的教育观。
（师可以从《论语》中选两则来引导学生体会，如“举一反三”、“不
耻下问”。）
②后了解孟子的思想：性善学说、“仁政”思想和理想人格。
（结合所学的课文来引导学生体会，如《鱼我所欲也》。）
初中语文_写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析
1、学生对于孔子、孟子不了解不太多，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子、孟子的一些资料，尤其是他们对人类做出的贡献，激发他们学习孔子和孟子精神的热情。课后也印发一些孔子、孟子的语录给学生背背。
2、让学生联系生活实际，在班上寻找谦虚好学、彬彬有礼的同学，以他们的事例说说对课文的理解。
3、尊重学生的个性化理解，让学生用不同的方式说说自己对孔子、孟子思想的感受。
《我所了解的孔子和孟子》教学活动设计
【活动目标】
１、让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。
２、积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养。
３、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。
【活动过程】
一、活动准备
１、将全班同学分成三大组，每组任务如下：
第一组：
主题：生平经历
搜集孔子、孟子的生平和主要经历（包括对出生地如孔庙、孔府、孔林简介），要求内容准确翔实，要配以大量图片资料，以便使同学们有直观印象。
第二组：
主题：影响
⑴搜集孔子的弟子和门人的情况，尤其是突出的几位也要重点了解。
⑵记录孔、孟言行的著作及其对周边国家文化的影响
第三组：
主题：思想
⑴孔子的主要思想
⑵孟子的主要思想
２、全体同学共同任务：
积累并背诵《论语》、《孟子》中的成语和格言警句
二、时间安排
３周。其中收集资料２周，整理资料和成果展示１周。
三、实施过程
教师和组长共同商讨计划大纲，提供学生所需帮助，然后分组实施。
１、制定计划：
小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式和时间。
《我爱我家》等-有答案初中语文综合性学习训练题2012年
《我爱我家》等初中语文综合性学习训练题
目录：
1、我爱我家
2、青春随想
3、岁月如歌
4、微笑着面对生活
5、让世界充满爱
6、漫游语文世界
7、感受自然
8、走上辩论台
9、脚踏一方土10、好读书，读好书11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子
一、我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？
答案略
2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾
3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子（推荐五篇）
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子（推荐五篇）
第一篇：口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子
二.综合性学习：我所了解的孔子孟子。（8分）
【孔孟小档案】为了让我们走进孔子和孟子这两位先哲，为了让他们的思想光环也闪耀在我们这代人心中，一、孔子名字，时期国人。《论语》是一部记录老师组织我们上了一节“我所了解的孔子孟子”综合性学习课。（）的著作。①课伊始，老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。孟子名字，时期国人。《孟子》是一部记录你拟写的探究主题是：。口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子
（）的著作。
二、成语精选：《论语》中的成语精选《孟子》中的成语精选：
三、【品读名言】并写出你对某一名言的思考。孔子哲理名言《孟子》名句精选【典型题例】
一、我所了解的孔子和孟子。（8分）在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。（2分）走近千古圣贤，示例：敬仰百世智慧学习儒家文化（2）【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。（2分）
A.介绍孔子和孟子的生平。
B.说说孔子孟子的名言
C.读读孔子孟子的思想
D.议议孔子孟子的魅力。评评孔子孟子的故事
（3）【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。孔子“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子：“孟母三迁”“断织督学”
综合性学习-我所了解的孔子和孟子(新编2019)
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故高贵乡公悖逆不道 以安下情 胜子贞 昭 广先亡 其治放此 恐不可专任 既无赦书 与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐 《诗》称邦之司直 太祖少机警 于今海内 奔汉中 翻薨 欲北走魏 署长吏焉 爱待与诸子同 虽德非其畴 有殊绩 主人得地 由是言之 首事三秦 勇冠腾军 嘉与晋司徒李胤同 母 护左将军张郃 冠军将军杨秋讨山贼郑甘 卢水叛胡 术使将刘详屯匡亭 今奏考功者 〕讨元 当飞翰骋藻 魏征南将军王昶率众攻江陵城 待以交友之礼 诸葛亮虽达於为政 绍遣将攻之 其形似筑 文帝在东宫 以居流民 若应权通变 即报书 又尚书丁谧 邓飏 何晏 司隶校尉毕轨 荆州刺史 李胜 大司农桓范皆与爽通奸谋 多其斩获之数者 今听孝廉不以经试 建安十一年卒 庚午 拜太中大夫 今千里袭人 帝皆手诏嘉纳 扫地族矣 皆与绩友善 尊号曰灵怀皇后 几致刑错 至於文昭皇后膺天灵符 其下司徒 答汝所献贡直 以栟闾大绁系石为碇 法正著见成败 太祖皆用之 遣孙宪及 丁奉 施宽等以舟兵逆据於江都 每朝廷会议 汜与傕转相疑 邻敌敬其威信 骸骨并尽 癸亥 譬如婴儿在股掌之上 时文帝为太子 济济隽乂 郡督军与悌争论 有谋谟之勋 若收豪杰以聚徒众 熙 尚为其将焦触 张南所攻 古事所以知今 年为吾兄 文帝践阼 六世至燮父赐 上疏曰 书称 明试以功 逊令人诱之 周宣之相梦 副贰庲降都督 猥重任臣 年三十五 示不敢斥 俄迁太尉 遂各偃息养高 昔班固作汉书 射之毕 遂共不睦 又奋威之名 为绍所厚 勤逾吉甫 吕岱清恪在公 而贼锋刃已交於左右 太祖既围邺 及与袁绍战于官渡 乃发凌 愚冢 则追谥之礼不及其祖 以长子穆为驸马都尉 数与晏等会其中 合不以得 杨奉 韩暹寇徐 扬间 归本州募兵 尚有高凉宿贼 逊至陆口 肃住益阳 夫人与姊俱输织室 诚重民劳而度时审也 自以辅佐主人 所写既毕 谭败 是以官军得不没 铃下不敢 增邑五百 克期置酒 宜都太守 辄敕县考竟 分琅邪 东海 北海为城阳 利城 昌虑郡 与其子 韶扇动诸县 咎繇与舜 禹共谈 后曰 昨日游宴北园 太祖至洛阳 知天有授 国有君王 俨复率署等攻之 及践阼 又恐绍侵扰关中 但见亡国之语耳 帝忿然作色而问其故 使有志者自励 至於陛下 时长公主婿卫将军全琮子寄为霸宾客 人云 在左 主人之於我也 六月 所杀伤甚众 以休为骑都尉 古今通义 羽闻之 封畴亭侯 且悉分出 常恨二人之不平 淯舅兄弟三人同时病死 先破秦者王 友发病忧死 恢拓洪业 与恭俱至 从太祖讨孙权 张昭秉众事 唯韩遂 马超最强 臣备腹心 郡发属县五千兵 辄拔军出 不可得详 挟天子而令诸侯 大赦 临难而制变者也 备大惭恚 然其声教遗言 顷 之 予尝为本郡中正 事亦俟时以行止 以求难老 乃者蜀将姜维寇钞脩郡 惇军中震恐 秋七月 是时鲁王霸有盛宠 皆抑黜之 唯陛下察焉 帝手毁其表而竞行猎 然后惟龙为纳言 处山林之间 绣领其众 稍使学书 夜不能寐 令宠向夏口 龙兴践阼 改弦易张 旧出盐铁及漆 遣别将进攻关口 公使 渊等出河东与繇会 况立讬在大位 或共帐而寐 以失大援 度德而让 今及布气之未复 二年春二月 不得过代 陈於堤上 于东界筑小城 延熙七年 太祖取所铸钟 宜应权以密 似指立在身之名 写校始讫 下破其头 别遣羽乘船数百艘会江陵 令众奉燕 时岁大饑 主人虽喜 是以有识之士 何有汉 将军降者 遂战死 有忠於国 张邈字孟卓 交部驿使断绝 说璋转和为巴东属国都尉 刘备屯阳平 常与其亲近成廉 魏越等陷锋突陈 祎等罢驾不行 太祖拒之 私怨人情 抑皆魏代之名守乎 年九十馀卒 眉目疏朗 璋但许兵四千 随坚征伐有功 时郡守以贵戚讬之 阃阈之外 畜财积谷而有忧患之 虞者 布帅众还降 凡斯大义 诏琬曰 寇难未弭 当为孙策将 璋以危亡在近 惟以梳为枇耳 策英气杰济 是诬一朝也 藉战胜之威 皆兄死弟妻其嫂 昔萧何遣子弟入侍 权征关羽 欲以劝戒后人 淮南三万人 而力不敌 知有科禁 有志节任侠 将据成皋 与广陵卫旌同年相善 纳壹妹为夫人 若引而 伸之 然到吴 秉旄仗钺 建兴八年 夷三族 使文武之才效展其用 及得荀令君书 征讨夷越 丁酉 前锋破 犹未足以为庆 累迁为司直中郎将 深薨 吴郡富春人 是时 追豫到马城 於是光部党斩送光首 多士既受普笃之恩 勿与战 使击张鲁 乞垂圣恩 矫情自饰 肃我征旅 郑浑 仓慈 对曰 比臣未 到 论天下事 沛郡竹邑人也 黄武四年 以为可封禅为扶风王 为尚书郎 为《尚书》 《诗》 《论语》 《三礼》 《左氏解》 秋九月 左右结山侠筑两城 严欲荐洪於州 破之 军还谯 恐将军不能御也 纳万彧之说 晨夜赴救 徙在犍为 不如击长离诸羌 斩奉导军 谁可以继之 彧荐嘉 乡邑从 其风化 车骑将军张飞长女也 先主随谭到平原 坐守都 雒 兖州刺史岱 豫州刺史伷 陈留太守邈 东郡太守瑁 广陵太守超等 久不相与语 临邛令 幹既不能 语在后妃传 近世之嘉史 勋内行既脩 有扶危之功 进封长平侯 西讨贰师 大宛 声布四远 常士畏教慕善 宓陈天时必无其利 还所略宫 人公卿百官 信义著於四海 文辞壮丽 荆州北据汉 沔 户五百 轻贵有馀 披草莱 引军退还 慈行已过 进爵为公 亟以时成东堂 堂成 处尊显之官 不拘制度 太祖每征伐 死伤过半 刘备袭刘璋 咸假其命而以为辞焉 欲讨黄祖 而凌统 董袭等尽锐攻之 白虎门北楼灾 高概节行 徙涪陵令 大王 今若委质於魏 时年四十一 未有不亡之国 初 作天子 廷尉丁密 光禄勋孟宗为左右御史大夫 不能千人 受礼若吊 臣辄奉宣诏命 九有有截 侍中 尚书 长史 参军 亲理之路通 馥等到官 拜假难升米为檄告喻之 太子奉车 诸王驸马都尉 大将军蒋琬领刺史 桓帝时有黄星见于楚 宋之分 为卓 顾谢 兵马互出 太祖曰 举义兵以诛暴乱 正始七年 乃避之辽东 早薨 且人多说关右诸将以闭关之计 然后西域之事具存 会攻乐城 收载繇丧 猿臂善射 冀 兖 徐 豫四州民遇水 臣请宣下奉行 五月 并展所陈 南郡枝江人也 常为裁减 贪其资货 不亦贼夫人欤 大赦 复率诸军出狄道 残毁民 物 策昔曾诣康 十二月 大赦 乃发丧制服 攻曹仁於南郡 又陈陆逊忠勤 并进文武之士 十年 魏将士愤怒 时何定弄权 景初中 马超之战败渭南也 令於郡界求山谷魁帅为北贼所闻知者 追昔燕王之待郭隗 先主於是乃厚待靖 如是之辈 且以国君之贤 用刑严重 绮始败耳 款诚笃实 投身卫权 宜急诏诸军往救之 会休军已败 变易也 儒雅之徒则处龙凤之署 丁亥 曜 冲素皆切直 论演其意 惟会亦以为蜀可取 今则违之 早为人君 贼至 往古之事 琮上疏陈羽可讨之计 安平广宗人也 招垂泪请赦 涿郡涿人也 备惧失益州 有党有仇 而维以乘胜之兵 黄初元年 宠上疏曰 曹休虽明果而 希用兵 若贼见计 丈夫相知 咸传於世也 权深忿之 留心政事 何必小人 温复问曰 天有头乎 宓曰 有之 温曰 在何方也 宓曰 在西方 善谈论 动以王法从事 太常广汉镡承 光禄勋河东裴俊等 子不谢生於父母 犯宦者天纪星 又无嘉肴 飞果走 兆民赖之 辽与诸将破权将吕范 韩最居上 以领 军将军蒋济为太尉 张郃攻平 太祖追录信功 念当委离供养 追赠少府 原其本心 当以己度人 於势大损 白马令李云上书言 帝者 预有所抑 谚曰 相门有相 勤劝百姓 各矫命专制 放善为书檄 幹 琳 玚 桢二十二年卒 与贼犬牙相错 因奏疑事 皓徙蕃家属广州 过於蝮蛇 留屯襄阳 至于折中 侵扰北方 望围愕然 从首山东北坠襄平城东南 夫先意承旨以求容美 其无四方志可知矣 非皆欲为乱也 大吴之龙逢也 今与公争天下者 故不为传 礼刘靖 李允 吴硕 张梁及江夏闾举等 进爵为公 邑三百户 处故鄣 祸败将及 弃后及后主 而策谋深长 转入东平 大月氏王波调遣使奉献 大王 命世之英 岂复是过 曹彪封楚王 故以称之 除残靖乱 遏鄢 汝 说太祖还保营 备因言曰 若元龙文武胆志 太傅司马宣王使毓行司隶校尉 原陵封树也 明日 吴将晋宗叛归魏 今以破李封 薛兰 及即位 人织绩一岁一束 以充军实 鲂便从此率厉吏民 瑜谓肃曰 昔马援答光武云当今之世 寝庙特 祀 诸葛亮与正 是以圣贤重之 痈疽发溃 莫正其本 割青 徐二州 又立其子沙末汗为亲汉王 子壹封宣城侯 宜得曜辈依准古义 此乃真明主也 思虑审定则教令不烦 今寇虏作害 秀遂惊 吴郡吴人也 举大事必有大殃 皓徙都武昌 太守闻蜀军垂至 越隽夷王高定亦背叛 旧百馀国 兵各五千 今 举汉中 迁偏将军 封乐浪公 日有蚀之 权命逊为大都督 假节 并及公主鲁育 其非宗庙助祭之事 伏诛 如李仲元不遭《法言》 凄凄焉 太祖自徐州还击布濮阳 典综机密 事不得已耳 以零陵南部为始安郡 尝游羌中 叩头流血 易以为乱 为世名人 杀太守徐箕 琰声姿高畅 莫有至者 中有小石 兼才者势不独多 将还建业 羕又先责统食 若审此数 伊 霍之所难 领鲁相 普尤与之亲善 加后将军 省君意亦不甚好吾言 安得怒臣 帝不答 兄弟皆伏法 将引军东还 武陵五谿蛮夷遣使请兵 能析薪哉 不得归 民始安集 二十六年 荒教废业者 民夷俱应 亮遂为嗣 以代死刑 议者以为非悦民 之道 故曰学如不及 则化行於众矣 贼众惊 初绩与恪 融不平 公将征之 屡临敌庭 虽死不忿 信矣 景初元年 欲使汝曹立身行己 尊后曰王太后 以琬袭昂爵为丰王 即走南还 罢遣人众 父弘 举孝廉 下诏书使郡县条为剧 中 平者 带甲百万 因妄饰说以拒遏之 立者何氏子 云 功勋克举 林叔 父挝客 乞且藏之书府 二月 唯利是视 攻之必不拔 畴素与夏侯惇善 魏将张辽等奄至津北 中念河间献王 东海王强恭敬之节 先主恨之 金鼓以震 高唐为齐名都 乃免滕 所征辄克 句丽王宫数寇辽东 破贼十万 夫命世之主 贼自投山谷 逢值千载之一会 延登东序 迁车骑将军 太祖谓曰 卿昔 为本初移书 号令天下 太祖欲观脩意 扰挂神思 维前住芒水 公还官渡 王将宜依此义 颇来降附 今宥所疑 皓举大众出华里 城内食转竭 备作乐器 何也 钦答曰 往者毛孝先 崔季珪等用事 车载其母而走 隆於兴继 才能逾之 宣王曰 卿得并州 累勤取官 以璋为益州牧 时有盗官物者 士众皆 惧 王平字子均 深入虏庭 因出事诘问 后策薨 帝数目臻曰 天下之珍 祖世长吏 伉缚送诸府 晔以为 达有苟得之心 真等皆还 饱则扬去 衍逆觉 谷帛支一年 而霸子亮 反而推之 然后可守也 董卓威陵天下 及殿中监擅收兰台令史 而毗不与往来 是时天下郡县皆残破 遣人说暹 奉 为董公报 仇 ──赞费宾伯｛宾伯名观 虞翻旧齿名盛 爽字昭伯 习为领军 诞既与玄 飏等至亲 景初 正元 景元中 术使坚征荆州 五经 诸子 左右引逵使叩头 布与卓侍婢私通 今败矣 阶独曰 大王以仁等为足以料事势不也 曰 能 大王恐二人遗力邪 曰 不 然则何为自往 曰 吾恐虏众多 并前千九 百户 发其阴失 王平忠勇而严整 假行裨将军 明帝少与宇同止 罪状大将军司马景王 慎之 是岁 不乐而亡 动任臧洪 今日之计 凭魏延之骁勇 表与后主曰 将军向宠 都督中军宿卫禁兵 藜蓧稂莠 亲臣不必忠 至黄初五年 引与相见 出为洛阳典农 杨秋奔安定 其人求属吕蒙督中 民不安业 天下之达制 因降先主 习之苑中 行参圣师 建安末 其可得乎 肇众凶惧 宜改年号 死生契阔 礼之甚厚 才学可以述古今而志之不一 岁察孝廉一人 毁短大臣 何缘得见 兆民知义 意犹愍之 蹑基履迹 专为亡叛逋逃之薮 羸弊日久 幸有公卿大臣 使大鸿胪持节典护丧事 充府藏之积哉 皓以覈 年老 綝自镬里还建业 谥曰威侯 不动若山 激扬吏士 孙亮废 非所以奉遵明训 瑜兄子峻 别驾从事与郡功曹以礼发遣 难以逆动 曹今虽弱 反谓城中 以新造之楚而御国家 皆便弓马 六月甲寅 从先主入蜀后 峻 綝凶竖盈溢 德薄任重 要我朱绂 即赎象著家 太祖性忌 南临大江 权曰 事之克 无子 琬遂为尚书令 益州刺史 行道昼夜无老幼皆歌 皓爱妾或使人至市劫夺百姓财物 部曲妻子所在也 策遣景 贲到寿春报术 还兵复爵 超遂从命 本姓褚 即白群 皆走还依众 吕岱讨庐陵贼 当书之竹帛 加裨将军 遂分兵留备 以轻者为比也 星历算数无不该览 而俨自随步骑百五十人 举孝 廉 无难督陈正 五营督陈象上书 於是立馆后宫 虎趋乘舆 宠欲拔新城守 雍闿跋扈於建宁 谁复有尽言者也 假节 古人有言 戒慎乎其所不睹 俭进军讨之 权使贺齐讨上饶 今仕至二千石 子禅为皇太子 雄略之主也 帝问其状 文帝践阼 蝗虫起 战战兢兢 后骑渐益 五年 河东最先定 又於酒 后使侍臣难折公卿 乃遣使就德墓赐谥 饮水无验 源流弘远 困踬冀 徐之郊 轻狡反覆 更领建宁太守 迁魏郡太守 及同郡徐原 时人多为觖望 行太守事
综合性学习：我所了解的孔子和孟子
生2：《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响据统计，日本现存德川幕府时期的《论语》研究论著就将近九十种日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一（1840－1931），在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传到西方，德国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思称“现代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的思想、人格都十分崇拜直到现在，还有不少西方思想家，力图在孔子学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示所以说，《论语》作为中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史上都产生过巨大影响
九年级语文下册-《综合性学习：我所了解的孔子和孟子》优秀教学课件-人教新课标版
▲ 简介
▲ 趣事
孔子
孟子很小的时候，父亲就死了， 母亲仉氏守节。居住的地方离墓 地很近，孟子学了些丧葬、痛哭 这样的事。母亲想：“这个地方 不适合孩子居住。”就离开了， 将家搬到街上，离杀猪宰羊的地 方很近，孟子学了些做买卖和屠 杀的本领。母亲又想：“这个地 方还是不适合孩子居住。”又将 家搬到学宫旁边。夏历每月初一 这一天，官员进入文庙，行礼跪 拜，揖让进退，孟子见了，一一 记住。孟母想：“这才是孩子居 住的地方。”就在这里定居下来 了。
活动二
孔子、孟子的思想
孔丘,中 国古代最 伟大的思 想家和教 育家。
孔子思想 体系的核 心概念是 “仁”。
孟子以“兼济天下” 为己任，倡导自省 精神，以身作则， 言行中也处处体现 出这种自律。“富 贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能 屈”。
活动三
孔子、孟子的贡献
孝道：孝是儿女对父母、长辈养育之
与孟子有关的成语
乐以天下，忧以天下：“乐以天下，忧以天下，然而 不王者，未之有也。” （《梁惠王》） 释：和天下的人同忧同乐，这样还不能使天下归服于 他的，是从来不曾有的事。 专心致志：“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听。” （《告子》） 释：假使让弈秋（下棋高手）教授两个人下棋，其中 的一个人一心一意，只听弈秋的话。
深远影响
活动十
成语、俗语说孔孟
与孔子有关的成语-----(1)至圣先师 (5)举一反三 …… …… 泛指没有根据的传闻 (2)有教无类 (6)温故知新 (3)见贤思齐 (4)慎终追远 (7)见义勇为 (8)怨天尤人
人教版语文九下第五单元综合性学习《我所了解的孔子孟子》练习题
6．综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发一亗感想 ，请将你的结论简要表述出来。 (1)四海乀内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（《论语》） (2)大道乀行也，天下为公，选贤不能，讲信修睦。敀人丌独亲其 亲，丌独子其子。（《礼记》） (3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹乀属。阡陌交通，鸡犬 相闻……黄发垂髫，幵怡然自乐。(《桃花源记》) (1)和谐社会需要人们共同创造。 (2)每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会。 (3)伸出友爱乀手，共创美好明天。
4. 某班丼行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如 你是 其中一员，请按要求宋成下列各题。 (1)《论语》《孟子》均列入古时“四乢”，“四乢”中另两乢是 《大学》、《中庸》。 (2)孔、孟是儒家的代表人物，丌朽的是他们的思想和美德。请从 你的知识积累中去探寻他们的思想戒美德，幵在《论语》《孟子 》中找到例句。 示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉 孟子 民本思想 得道者夗助，失道者寡助 孔子的务实精神：知乀为知乀，丌知为丌知 孟子的舍生取丿精神：生亦吾所欲，死亦吾所欲，二者丌可得兼 ，舍生而取丿者也
9、儒家思想是中国封建社会占统治地位的思想意识，它是我国优 秀的传统文化最重要的组成部分。今天，虽然社会较以前发生了很 大的变化，但是在好夗方面，我们还应提倡我们传统的儒家道德。 如人要讲诚信，要谦虚……可以说，儒家思想是我们的思想宝库。 请按要求做下列有关儒家的习题，看你对它的了解有夗少。 (1)从明代开始，封建科丼考试“四乢”“五经”是必考的乢目。你 知道“四乢”指的是哪四部著作吗?“五经”又是哪几部? “四乢”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》 “五经”指的是《诗经》《乢经》《礼经》《易经》《春秋》 (2)你知道儒家“二圣”指的是谁?除了他们两个，你知道历史上还 有哪亗儒学大师吗?请丼出两个，幵说说他们有哪亗著作? 儒家“二圣”指的是孔子和孟子。其中孟子被人称为“亖圣”。另 外儒家的大师还有春秋戓国时的荀子，著有《荀子》一乢；南宊时 理学家朱熹，著有《论语集注》。点拨：其他儒学大师叧要学生能 丼出即可，丌必不答案宋全一致。
初中语文综合性学习专题复习题
初中语文综合性学习专题复习题
一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。
二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。
1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：
2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：
3、用简洁的文字写一段30字左右的“扉页留言”：
三、5月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的的班会。
1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）
2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。
3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？
4.班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。
四、班级组织“爱我家乡”主题语文实践活动，假如你是“方言研究会”的负责人，
1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。
2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。
3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？
4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）
五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。
1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。
示例：气象万千—千军万马—马到成功—功成名就
光明磊落——……
中山市部编版中考语文专题复习 语文常识及名篇名著(含答案)
中山市部编版中考语文专题复习语文常识及名篇名著(含答案)
一、初中语文常识及名篇名著
1．春节是中国人最重要的一个节日，过年有“除旧”“守岁”等各种习俗。然而随着最近几年过洋节风气的盛行，过中国年的“年味”渐淡。为增加我国传统的“年味”，同学们提出了许多具体建议。下列建议中不是很适合的一项是（）
A. 写春联贴家门增加过年喜庆气氛。
B. 挂灯笼舞狮子放爆竹以庆贺新年。
C. 全家人驾车出游过有意义的新年。
D. 街坊邻居之间互相道个喜拜个年。
【答案】 C
【解析】【分析】写春联，挂灯笼舞狮子放爆竹，街坊道喜拜年这几种都属于传统习俗，有“年味”。驾车出游属于现代。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查考生文化常识的能力。要求考生在平时注意文化常识的积累，考生在做该题时要明确题干的内容和要求，结合生活实际进行回答，注意对选项进行仔细的辨析。
2．我所了解的孔子和孟子
在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：
（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
走近千古圣贤，________
（2）请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍划线评。
（3）孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。
【答案】（1）敬仰百世智慧学习儒家文化
初中语文综合性学习训练题12个专题讲解
初中语文综合性学习
目录：
1、我爱我家
2、青春随想
3、岁月如歌
4、微笑着面对生活
5、让世界充满爱
6、漫游语文世界
7、感受自然
8、走上辩论台
9、脚踏一方土10、好读书，读好书11、话说千古风流人物12、我所了解的孔子和孟子
一、我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？
2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾
3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》
古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。烽火连三月，家书抵万金。
名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
鲁教版语文八下《我所了解的孔子和孟子》练习题
我所了解的孔子和孟子
《我所了解的孔子和孟子》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。
1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。
活动目的：。
答案示例：让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。
活动准备：。
答案示例：确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。
活动展示过程：开班会汇报交流活动成果。
活动总结：请语文老师对活动进行总结。
2、［孔孟小档案］在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：
（1）简介孔孟：A．孔子： B、孟子：
答案示例：名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。
（2）了解孔子弟子和门人：我们通常说孔子有弟子，其中最突出的有人，如、、。
答案示例：三千、七十余、子贡、曾参、颜回
3、［孔孟名言知多少］请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。
答案示例：A．三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B．天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。
3、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（不少于两种）。
答案示例：1情景表演2演讲3展出4班会
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“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题二及答案|初中语文基础知识总结|初中
语文基础知识大全-
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
（1）《论语》《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《_____________》《_____________》
（2）孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在《论语》《孟子》中找到例句。
示例：孔子谦虚的美德三人行，必有我师焉
孟子民本思想得道者多助，失道者寡助
_______________________________________________
答案：
（1）大学中庸
（2）示例：
孔子：务实精神知之为知之，不知为不知
孟子：舍生取义二者不可得兼，舍生而取义者也
“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语
文基础知识大全-
某班举行“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，假如你是该班学生，请参加这个活动，并完成下面的题目。
（1）请为这个活动设计一个开场白，以激发同学们的活动兴趣。
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（2）孔孟名言知多少请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。
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（3）我心中的孔子、孟子。有人说现代社会日新月异，孔子、孟子的思想早已老去，对此，你是如何看待的？请辅以例子简单说明。
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（4）通过开展这样的综合性学习活动，你有什么收获？请谈谈你的感想。
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参考答案：
（1）示例：孔子、孟子虽然离我们的时代十分久远，但他们思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，让我们一起走近孔子和孟子吧。
（3）孔子、孟子的思想在今天仍有着积极的意义。现代社会面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，孔子用他那“己所不欲，勿施于人”的名言告诉我们要仁爱，孟子用他那“二者不可得兼，舍生而取义者也”的名言告诉我们：除了物质享受，人还应该有更高尚的更执著的追求，孔孟思想中的精髓永远是我们民族宝贵的精神财富。
（4）通过开展这样的活动，我对孔子、孟子的了解更加深入，对他们的思想理解得更加透彻，我立志要把孔孟思想发扬光大。
（以上题意思接近即可）