二上--复习表内乘法

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二年级上册数学表内乘法(一)

二年级上册数学表内乘法(一)二年级上册数学表内乘法（一）学习资料。

一、乘法的初步认识。

1. 乘法的意义。

- 乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如，3 + 3+3+3 = 12，用乘法表示就是3×4 = 12或4×3 = 12，这里的3表示相同的加数，4表示相同加数的个数。

- 像2+2+2+2+2这样5个2相加，写成乘法算式是2×5或5×2。

2. 乘法算式各部分名称。

- 在乘法算式中，相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积。

例如，在3×5 = 15这个算式中，3和5是因数，15是积。

二、1 - 6的乘法口诀。

1. 1的乘法口诀。

- 1的乘法口诀很简单，一一得一，即1×1 = 1。

2. 2的乘法口诀。

- 2的乘法口诀有：一二得二（1×2 = 2，2×1 = 2），二二得四（2×2 = 4）。

- 可以通过数一双筷子有2根，两双筷子有4根这样的生活实例来帮助记忆。

3. 3的乘法口诀。

- 3的乘法口诀：一三得三（1×3 = 3，3×1 = 3），二三得六（2×3 = 6，3×2 = 6），三三得九（3×3 = 9）。

- 一个三角形有3条边，两个三角形就有6条边，三个三角形有9条边，可以帮助理解和记忆3的乘法口诀。

4. 4的乘法口诀。

- 4的乘法口诀：一四得四（1×4 = 4，4×1 = 4），二四得八（2×4 = 8，4×2 = 8），三四十二（3×4 = 12，4×3 = 12），四四十六（4×4 = 16）。

- 我们可以用正方形的边数来记忆，一个正方形有4条边，两个正方形有8条边等。

5. 5的乘法口诀。

- 5的乘法口诀：一五得五（1×5 = 5，5×1 = 5），二五一十（2×5 = 10，5×2 = 10），三五十五（3×5 = 15，5×3 = 15），四五二十（4×5 = 20，5×4 = 20），五五二十五（5×5 = 25）。

小学二年级数学表内乘法重点、难点和必考知识点带练习

一、重点、难点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。

（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。

（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。

（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。

（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。

（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。

（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。

7、7的乘法口诀（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。

人教版二年级上册RJ数学精品教学课件表内乘法(二) 整理和复习

(教科书第86页整理和复习第2题)
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
03 综合训练
1.照右图用硬纸做两个圆，钉在一起并写上数。转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两个数乘得的积。
(教科书第87页练习二十二第1题)
提示：按照教材图做一做，说一说。
2 . (教科书第87页练习二十二第2题) 6×7＝42 9×4＝36 39＋8＝47 9×9＝ 81 6×4＝24 5×6＝30 3×7＝ 21 4×8＝ 32 23－7＝16 7×9＝63 9×8＝ 72 43＋20＝63
二年级数学上册（RJ）
6 表内乘法（二）
整理和复习
01 单元小结
9的乘法口诀
7的乘法口诀
选择相关信息解决问题
法口诀
02 知识梳理
1.在卡片上写出学过的乘法口诀并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
(教科书第86页整理和复习第1题)
一二三四五六七七七七七七七七得十二二三四四七四十十十十十九一八五二
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
(1)说一说亮亮是怎样整理的，再帮他把口诀补全。
竖着看，第一列是一乘几、第一列是二乘几……；横着看，第一排是几乘一，第二排是几乘二……
(2)任意指一句乘法口诀，说出用它计算的乘法算式。同桌之间指一指，说一说。

人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)

课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （条）想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）第9课时整理和复习
÷
知识回顾
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘法的含义乘法各部分的名称乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵）答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚）答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。

人教版二年级上册数学四表内乘法(一)整理和复习

2.列式计算。（1）5乘2的积是多少？
5×2＝10 （2）3和4相加的和是多少？
3＋4＝7 （3）一个乘数是6，另一个乘数也是6，积是多少？
6×6＝36
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
3.一件衣服需要钉3颗扣子，妈妈要做4件这样的衣服，需要准备多少颗扣子？
4.在里填上“＋”“－”或“×”。
4 × 3＝12
3 × 3＝9
5 ＋ 5＝10
3 ＋ 5＝8
4 × 6＝24 9 － 2＝7
Байду номын сангаас
5.求5个6相加的和，列乘法算式是（ 6×5＝30 ），口诀是（五六三十）。
二.判断题。
1.乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。（ √ ）
2.3×4写成加法算式是3＋4。
3×4＝12（颗）口答：需要准备12颗扣子。
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
4.兔妈妈和4个兔宝宝去采蘑菇，兔妈妈采了6个蘑菇，每个兔宝宝采了4个蘑菇。一共采了多少个蘑菇？
4×4＋6＝22（颗）口答：一共采了22个蘑菇。
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
2＋2＋2＋2＝8 4×2＝8
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
6×3＋3＝21
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
第4单元表内乘法(一)
整理和复习

数学二年级上册表内乘法(二) 第2课时 8的乘法口诀

4 8 32
学以致用，巩固口诀
5.[教材P76 练习十八第3题]
4×832=
405×8 = 36
6×6 = 16
56
18
2×848=
247×8 = 64
3×6 = 42
35
28
6×8 =
3×8 =
课堂小结，畅谈收获
1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
8×1＝ 8 8×2＝ 16 8×3＝ 24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝56
发现规律，记忆口诀
同学们发现记忆口诀的规律了吗？谁来说一说4×8有哪些
方法来帮助记忆？
连加算式 8＋8＋8＋8＝32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24＋8＝32 5个8减1个8是4个8。
40-8＝32
[教材P75 做一做第2题]
2. 8×3 2=4
32
4×8 = 48
56
8×640=
16
7×8 = 24
64
5×8 =
学以致用，巩固口诀
3.[教材P76 练习十八第1题]
64 8
56
16
48 40
24 32
学以致用，巩固口诀
4.小美的妈妈购物得了一些奖品如下，你能看图写出相应的算式吗？[教材P76 练习十八第2题]
8的乘法口诀
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八(二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八(四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八(六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝ 16 8×3＝ 24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝56

青岛版五四制二年级数学上册期末复习

第六单元表内除尘
用乘法口诀求商：除数是几，就想几的乘法口诀
如：12 ÷ 3 = 4
除数是3，（所以就）想三的口诀：三四十二，所以商就是4
如：45 ÷ （9 ） =5
商是5，所以就想五的口诀：五九四十五，所以除数就是9
第六单元表内除法
乘法口诀写算式：一般情况，一句乘法口诀可以写两个乘法算式和两个除尘算式。
求一个数是另一个数的几倍
这就是求一个数是另一个数的几倍，所以用除法
35 ÷ 5 7
36 ÷ 6 这题也是求一个6数是另一个数
的几倍，所以用除法
第六单元表内除法
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
这就是求4的2倍是多少，所以用乘法
4 × 2 = 8（厘米）或 2 × 4 = 8（厘米）
第六单元表内除法
3、余数是表示每份分得同样多后剩下的部分，所以单位与被除数相同。
4、用竖式计算有余数的除法时，注意商要对齐被除数的个位。做有余数的除法时，可以根据乘法口诀列竖式进行试商。
第八单元有余数的除法
1、有余数除法的意义：就是平均分后，还有剩余。
2、有余数除法的写法被除数÷除数=商……余数 15 ÷ 6 = 2 …… 3
青岛版二年级数学上册
期末复习
第一单元表内乘法（一）
乘法的意义：乘法是相同加数加法的简便运算乘法的公式：因数×因数=积
乘法的读法： 5×3=15读作：5乘3等于15 数量关系式：份数×每份数=总数
每份数×份数=总数
第一单元表内乘法（一）
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
4
5
5+5+5+5=20

人教版数学二年级上册第九单元总复习《表内乘法的复习》课件

五六三十
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
2.仔细观察，在空格里填上相应的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 112345678 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3×（ 4 ）< 13 5×（ 4）< 24 46 >（ 9）×5
谢谢
小学数学二年级上册第九单元
《表内乘法复习》
一、创设情境，揭示课题
图中的内容和这学期学的什么知识有关？
二、自主解决，梳理知识
5＋5＋5＋5＝20
你用示要少列计时乘乘名能 5的求块式算，法法称×说事?出糖这应口算是4说例一，两使诀式什＝生吗共该道用？各么20活？有怎乘哪部？来中多样法句分表
乘法口诀表
1～9的乘法口诀有什么特征？
几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。除了“二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一”，其余2～9的乘法口诀都能写出两道乘法算式。
把口诀补充完整。
三（七）二十一（六）九五十四（二）七十四六六（三十六）
我来画图验证一下： □□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
2.有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？
我来画图验证一下：
要把3和5加起来。
□□□□□
列式:5＋3＝8（从间题）中你一□知怎解共道样答□8间了解正□，什答确解么呢吗答？正确。
解决问题

《表内乘法(一)》复习课件

答：一共有11个玉米。
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
【知识点4】用加法和乘法解决问题玩具店里的玩具小汽车有4个轮子，玩具自行车
有2个轮子？（1）5辆小汽车一共有多少个轮子？（2）1辆小汽车和1辆自行车一共有多少个轮子？
（1）4×5＝20（个）（2）4＋2＝6（个）答：5辆小汽车一共有20个轮子，1辆小汽车和1 辆自行车一共有6个轮子。
抢答：听老师说一句口诀，我们说出两个乘法算式。
点击表格播放超链接内容
知识梳理式吗？你是按什么规律排列的？
哪句乘法口诀和哪些乘法算式有联系？
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
【知识点1】乘法的意义画图表示下面算式的意义。 2×4
小学数学名师课件
二年级上册第四单元
表内乘法（一）复习课
SHUXUE
教师：学校：
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
四人一组交流课前复习任务一，交流并完善自己的整理，推选一名同学的作品进行展示。
在这个单元我们都学习了哪些内容？你能用思维导图把这个单元的内容整理一下吗？动手试一试，并回答下面的问题： 1.这个单元学习了哪几个方面的内容？ 2.你会把其中最感兴趣的内容讲给大家听吗？ 3.你会背诵学过的乘法口诀吗？请举例说一说它们有什么用？
乘法：求几个几是多少
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
从一1的一乘得法一口横诀着背背到诵6口的诀乘。法口诀。
“三四十二” 这句口诀能计算几个乘法算式的结果？
“六六三十六”这句口诀能计算几个乘法算式的结果？
知识梳理思维导图典题演练课堂总结
你知道这些乘法口诀是怎么整理的吗？你能背出盖着的这些口诀吗？

小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：、乘加乘减)

小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：乘加乘减）一、认识乘法在日常生活中，我们经常会用到乘法。

乘法是一种快速计算的方式，可以方便我们计算大量的数值。

在乘法中，我们将两个或多个数相乘，得到一个乘积。

例如，2乘以3等于6。

二、表内乘法表内乘法是指在一个乘法表内进行相乘操作。

一般来说，小学二年级的孩子们会通过练习乘法表来熟练掌握乘法运算。

在乘法表中，每个数字与其他数字相乘，得到的结果填入相应的位置。

下面是一个简单的乘法表示例：× 1 2 3 4 51 1234 52 2 4 6 8 103 3 6 9 12 154 4 8 12 16 205 5 10 15 20 25在这个乘法表中，我们可以看到每个数字与其他数字相乘的结果。

三、乘法运算的话题1. 乘法的性质乘法有一些特殊的性质，例如乘法结合律、乘法分配律等。

这些性质是对乘法运算规律的总结，可以帮助我们更好地理解乘法运算。

2. 乘法的实际应用乘法不仅在数学领域中有重要的应用，还在日常生活中有许多实际的应用。

比如购物时计算总价、制作食谱时调整食材的比例等。

四、乘法综合练习为了更好地掌握乘法运算，我们可以进行一些综合练习。

通过不断地练习，可以提高我们的计算能力和应用能力。

五、小结第四单元的学习内容主要围绕表内乘法展开，通过对乘法的认识和应用，可以帮助我们更好地理解数学知识。

在学习乘法的过程中，要多加练习，不断提高自己的计算能力，为今后的学习打下坚实的基础。

以上是关于小学二年级数学上第四单元表内乘法（一）的内容介绍，希望能对同学们的学习有所帮助。

人教版二年级数学上册《第四单元复习表内乘法(一)》课件

巩固基础
1 看谁算得又对又快。（教材P67第1题）
3×6=18 2×6= 12 5×5=25 6×5=30
5×3=15 3×3=9
2×3=6
4×4=16
3×1= 3
4×5=20 5×2=10 3×5=15
6×4=24 3×4= 12 4×1=4 4×3=12
4×2= 8
1×6= 6
6×6=36 5×6=30
1 夺红旗。
24 4×6
36 6×6
30 6×5
4×5 20
15 5×3
8 2×4
5×2 10
4×3 12
3×6 18
2 1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车轮？（教材P67第3题）
4×5=20（个）口答：5辆小汽车有20个车轮。
3 小鱼一共吹了多少个泡泡？
6×5=30（个）或 5×6=30（个）口答：一共吹了30个泡泡。
二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二
4×25×=230=，6，5×3×4=22=06。
三三得九三四十二三五十五三六十八
四四十六四五二十四六二十四
五五二十五五六三十
六六三十六
3 用1～6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说
你是按什么规律排列的。（教材P66第2题）
思考：这些算式是按怎样的规律排列的？
二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二
三三得九三四十二三五十五三六十八
说一说小英想怎样整理，再帮她把口诀表补全。
四四十六四五二十四六二十四
五五二十五五六三十
六六三十六
（2）任意指一句乘法口诀，说出用它计算的乘法算式。
快和同桌一起你指我说吧！

人教版数学2年级上册第六单元《表内乘法(二)》章节总复习(含答案)

第六单元《表内乘法（二）》章节总复习一、单选题1.（2020二上·新田期末）下面的算式中，与3×8的得数不相等的算式是（）。

A . 40-26B . 4×6C . 54-302.（2019二上·商丘月考）下面的算式，（）用的口诀是”三八二十四”。

A . 4×6=24B . 6×4=24C . 8×3=243.（2019二上·武城期末）3个8相加，正确的算式是（）。

A . 3＋8B . 3×8C . 8×8D . 3×34.（2019二上·高密期中）4个8相加的和列式是（）。

A . 8+4B . 8×4C . 4+85.（2019二上·新会期中）3乘9的积是多少，算式是（）。

A . 3×9B . 3+9C . 9-3二、判断题6.在（）×7<28中，（）里最大应填3。

（）7.（2019二上·简阳期末）两个因数都是8，积是16。

（）8.（2019二上·台安期末）计算4×7和7×4时，都用”四七二十八”这句口诀。

（）9.计算8×7和7×8都用口诀七八五十六。

（）三、填空题10.（2020二下·清丰期末）在横线上填上”+”、”-”、”×”或”÷”。

8________8=16 24________6=4 20________5=15 7________6=4211.（2020二上·城区期末）在横线上填上”＞”“＜”或”＝”。

9×9________9＋9 40厘米________ 4米6×8－8________5×8 1米-30厘米________ 50厘米12.（2020二上·三河期末）一只4条腿。

6只________条腿，9只________条腿。

西师版二年级上册数学复习知识要点

西师版二年级上册数学复习知识要点西师版二年级上册数学复资料第一章表内乘法一、求几个相同加数的和，可用乘法表示。

比如：7+7+7+7+7+7就是求6个7相加的和，可以用乘法6×7或7×6表示在乘法算式中交换两个因数的位置，积不变。

【读法】6 × 7= 42读作：6乘7等于427×6=42读作：7乘6等于42乘几就是几。

乘任何数都得。

二、乘法应用题有两种：1、求几个几是多少，用乘法计算。

2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

求几个几是多少，用乘法计算。

如：3个8是（）又如：6个7是多少？三、解决问题每个鸡舍里有8只鸡，这里有9个鸡舍，一共有多少只鸡？求一共多少只鸡，也就是算9个8是多少用乘法每个鸡舍的只数×鸡舍的个数=一共有的只数8× 9= 72 (只)答：一共有72只鸡。

四、乘加乘减问题：乘加：6+6+6+6+6+4=5×6+4乘减：6+6+6+6+6+4=6×6—2方法：比5个6的和多4，所以是加4;比6个6的和少6，以是是减2。

1五、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

9的6倍是（）。

5的9倍是多少？办理问题一辆小客车可以坐9人，大客车坐的人数是小客车的5倍。

大客车可以坐多少人？求9的5倍是多少，就是求5个9是多少。

9× 5=45（人）答：大客车能够坐45人六、注意与加法区分1、2与5的和是多少？2+5=72、2与5的积是几何？2×5=103、2个5的和是多少？2×5=104、一个因数是2，另外一个因数是5，积是几何？2×5=105、一个加数是2，另一个加数是5，和是多少？2+5=76、2个5相乘，积是多少？5×5=25第二章角2（1）一个角有（1）个极点，（2）条边。

（2）锐角比直角（小），钝角比直角（大）。

（3）我们的红围巾上有（3）个角，个中有（2）个锐角，有（1）个钝角。

西师大版数学二年级上册-第一单元--表内乘法(一)-乘法的初步认识

或 3×5＝15（根）
（2）
每袋有（ 1 ）个，有（ 5 ）袋，一共有（ 5 ）个。 1 × 5 ＝ 5 （个）
或 5×1＝5（个）
（3）
有（ 5 ）个盘子，每盘里有（ 4 ）个，一共有（ 20 ）个。 5 × 4 ＝ 20（个）
或 4×5＝20（个）
(教材P6 T7)
3.（1）4个6相加，和是（ 24 ），乘法算式是（ 6 ）×（ 4 ）。或4×6
★★ ★
加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18（个）
6个3相加
乘法算式： 3 × 6 ＝ 18（个）
6 × 3 ＝ 18（个）
加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18（个）
6个3相加
乘法算式： 3 × 6 ＝ 18（个） 6 × 3 ＝ 18（个）
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
我摆你说。
每堆摆5个，摆了3堆。
每层楼有9扇窗户，3层楼共有多少扇窗户？
你能尝试列出乘法算式吗？
9＋9＋9 ＝27（扇）
9×3＝27（扇） 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 ＝27（扇）
3×9＝27（扇）
你还能提出哪些乘法问题并解答？
6 6 6
一共有多少盆花？你还有其他 6＋6＋6＝18（盆）方法吗？
6×3＝18（盆）
义务教育西师大版二年级上册
一表内乘法（一）
第1课时乘法户，3层楼共有多少扇窗户？
9 9 你如何还列有式其解他 9 解决决呢方？法吗？
9＋9＋9 ＝27（扇）
3 33 3 33 3 33 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 ＝27（扇）
探究新知
读作：6乘4等于24。
课堂小结

二年级数学上册4表内乘法一知识归纳

第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二)知识要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。

2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数,然后写乘号，再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如:4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读.如:6×3=18读作:“6乘3等于18”.3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积"。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积加法:加数+加数=和和-加数=加数减法：被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数.如:1×9=10-1 9×5=50-59、看图，写乘加、乘减算式时:乘加:先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。

计算时,先算乘，再算加减。

如:加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加,用几加几；如:求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案

人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。

本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。

通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。

但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。

五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。

通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。

2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。

二年级数学上册表内乘法一

4×3＝ 2×4＝ 5×2＝ 1×6＝
1×4＝ 5×6＝ 1×1＝ 1×1＝
5×5＝ 6×2＝ 5×6＝ 5×3＝
二、计算。
3×6＋4＝ 5×5－9＝ 6×4＋ 16＝
6×3＋4＝ 4×4＋20＝ 4×6 －5＝
2×4＋4＝ 4×5－3＝ 1×3＋ 32＝
5×5＋4＝ 6×6＋40＝ 6×5 －5＝
六五(
) 五二(
)
六一(
)
一、看谁算得又对又快。
2×1＝ 4×4＝ 1×2＝ 6×3＝
2×1＝ 3×4＝ 1×5＝ 5×4＝
3×2＝ 4×5＝ 1×3＝ 5×1＝
2×4＝ 3×2＝ 5×1＝ 3×1＝
5×5＝ 4×5＝ 3×3＝ 6×1＝
二、计算。
1×1＋9＝ 6×6－2＝ 4×5＋ 26＝
4○1＝4
5○2＝3 6○2＝4
2○5＝7
3○5＝15 3○5＝15
6○1＝5
1○2＝3 3○4＝7
四、计算。
4×5＝
4×5＝
1×5＝
1＋1＝
1＋2＝
2＋5＝
5－1＝
6－4＝
6－3＝
五、把口诀补充完整。
四三(
) 二二(
)
二五(
)
一、看谁算得又对又快。
1×6＝ 5×5＝ 3×2＝ 4×2＝
6－2＝
5－4＝
6－1＝
五、把口诀补充完整。
一五(
) 二一(
)
四二(
)
一、看谁算得又对又快。
2×1＝ 3×6＝ 3×5＝ 3×2＝
4×3＝ 3×2＝ 4×4＝ 3×2＝
6×3＝ 6×5＝ 6×4＝ 4×5＝
4×2＝ 1×6＝ 5×1＝ 4×4＝