民办高校校本课程开发的思考

民办高校校本课程开发的思考
摘要:在我国社会主义市场经济改革不断深入下,民办高校的人才培养模式也在不断地进行着创新,以满足市场对人才的需求。

实施校本课程的开发,是民办院校进行人才培养模式改变的最重要一步。

如何进行民办高校的校本课程开发,还没有以一个统一的模式,在实施的过程中,也存在着这样或者那样的挑战。

关键词:民办高校校本课程原则
校本课程开发是相对于国家课程开发而言的,校本课程的实质是基于学校、立足学校的的一项课程的开发。

民办院校的教师是完成校本课程开发的主体,参与校本课程开发的是教师与学生,校本课程开发的原则是学校的办学宗旨,所以,校本课程的开发可以很好的体现出民办学校自身的办学特色。

民办院校在长期的办学中,不断适应经济发展的需要,在专业的设置上、师资力量的培养上都形成了自身所独有的特色、而且紧跟经济改革发展的方向,不断的对所开设的课程进行调整、满足经济发展对人才的需求。

充分体现出学校的特色。

民办高校也可以在校本课程的开发商,充分结合自己学校本身的特色,根据社会、经济发展和知识的更新,不断的对课程体系进行调整和优化,满足学生对新知识、新技能学习的要求,凸现民办高校的办学特色,保证学校稳定、快速、健康的高速发展。

在进行校本课程开发前,首先需要制定一个相应的开发策略。

也就是计划怎么样去解决校本课程开发的问题。

为了有效地推进民办
高校校本课程的开发,需实施以下策略:
(一)合理开发校本课程的原则
由于校本课程的选择上和开发商都有一定的差异性,根据高校
教育的特点和规律性特,民办高校在进行校本课程开发过程中必须坚持三个方面的原则:
1.适应性原则
在我们国家,校本课程在开发中,要充分结合学校所在地的特点、学校自身的实际情况和学生的学习情况以及学生整体的差异性作为考虑的出发点和归宿,充分,反映地方或学校文化,充分体现地方或学校的特色,能够很好的满足民办本科院校学生的需要。

民办本科院校在进行校本课程开发的过程中,一定要坚持适应性的原则,突出表现为:一是在进行校本课程的开发中,要努力适应地方经济
的发展,民办高校要开发出一批能够有力促进地方经济发展的课程,一批能够服务地方经济发展的课程。

二是民办高校所开设的校本课程要能够第一时间反映出该专业的最新发展动态、行业发展趋势,是学生能够了解到这些最新的前沿知识和相应的技能,拓宽他们的知识面,并且增强他们的就业能力;三是民办高校在进行校本课程
开发的过程中要充分的注重学生个体的发展需求,充分了解掌握学生的个性需求,让学生真正实现能够学有专长,做到在高校学习中,知识、技能的全面发展。

2.科学性原则
在校本课程的开发中,要坚持科学性的原则。

为了充分实现高校教育的要求和课程特点,在校本课程的开发中,改变传统高校课程过于强调学科体系、知识的完整性,应该更加注重知识的广泛性和知识在现实生活、工作中的具体灵活应用。

在进行校本课程开发的过程中,要注意所开发的校本课程应该与要与本学科的其它课程之间是相互协调的、相互联系的,形成一个合理的课程体系;在校本课程的开发中,还要注重课程内容的科学性。

校本课程开发过程中一定要注意避免只为了追求学生的学习兴趣而忽视了所学知识的逻辑性、准确性和科学性和的倾向。

3.实践性原则
民办高校主要是为国家和地方培育一批具有高素质的技能型应用人才,为了能够更好的培养学生的各项能力,应该在课程开发中,设置相当数量的实践环节,为学生创造各种动手锻炼的机会“实践环节教学被认为是教学是培养具有综合职业能力应用型人才的必不可少的一个教学环节,也是学生将老师所讲授的理论知识与实践相结合的机会。

这样,就可以更加有针对性的培养学生的岗位职业能力。

以开发校本课程作为民办高校的教学改革的突破口,提高学生们的动手能力、解决问题的能力,为国家和当地经济的发展提供更多的实用型人才,这也是民办院校进行校本课程开发所追求的最终该目标。

民办高校在进行校本课程开发中,要着重强调课程的实践性,这就要求在校本课程开发过程中要坚持实践性原则,提高实
践环节的教学周数,在教学的过程中,改变传统老师一言堂的做法,坚持学生使课堂的主体、教师只是起到一个引导性的作用,
(二)转变观念,树立正确的校本课程意识
思想指引着行动的方向。

在民办高校进行校本课程开发前,学校的领导者和老师们必须转变观念,充分的认识到校本课程开发的重要性和必要性,从实现民办高校人才培养目标的的高度去看待校本课程开发这个问题。

其次是进行校本课程开发必须要树立起正确的校本课程开发意识。

我国高校长期采用的都是国家课程,这个课程已经在广大教师思想中生根发芽,我们的老是往往很难对校本课程形成一个正确的认识。

校本课程不是一个静止不动、一成不变的课程,它是在师生教学互动的过程中产生,在不断的发展完善中所形成的、校本课程的开发是一个动态化的过程。

为了能够更好的进行校本课程的开发,需要在此前提下进行相关配套改革。

一是在校本课程开发的过程中,应该充分的调动起老师的积极性,让他们积极地参与到校本课程的开发中,;二是将校本课程的开发与民办院校的产学研相结合起来,实现理论知识与实践的相结合;三是将校本课程开发与毕业生多证书制相结合,让学生能够获得更多的技能,在找工作中有更多的机会,并能够在毕业后,快速适应工作岗位对学生的要求,四是将校本课程开发与实施学分制等管理制度改革相结合。

只有这样民办高校校本课程开发才有针对性和实效性。

具体的说,共同开展校本课程开发可以通过以下途径来实现:一
是根据民办高校自身办学特点和当地经济发展的情况,制定出有针对性的校本课程开发方案,二,通过教师在校本课程的教授过程中
和学生在学习过程中,不断的去发现问题,提出问题,最终解决问题,把校本课程不断的进行完善;三是聘请企业中的技术人员到民办高校给学生进行实践教学,能够使学校充分利用企业的先进生产设备、最新的技术,增强学生的实践能力;四是通过民办高校的教师到企业进行实践,提高教师自身的实践能力,可以加强民办高校的双
师型队伍建设。

(五)校本课程的特点
民办高校的校本课程的开发,是根据民办高校自身的实际情况
展开的,是以民办高校为基地实施的,也就是说校本课程的开发是
以民办学校的发展所展开的,因此,所开发的校本教材不仅仅可以
促进民办学校学生学习更多与社会经济发展紧密相联系的课程,更可以促进民办高校自身的发展建设,不断提升学校的特色与知名度,也为学生可以毕业后找到更好的工作打下了扎实的基础。

校本课程与我们以往的传统课程有很大的不同之处,传统的国
家课程具有很强的通用想性,在各种各样的学校中都可以使用,在
公办本科院校可以,在民办院校也同样适用。

然而,校本课程就完全不一样了,它具有一定的鲜明特点,具有很强的个性化,它是国家课程的延续,不是独立存在的。

校本课程的开发与开设是为了更好满足学生多元化的要求,培养出更多可以适应社会主义经济建设的合
格人才。

校本课程的开发与开设也决定了民办高校的办学风格与办学的特色,民办高校要想更好更快的发展,就必须在办学上体现出更多的与别人不同之处,因此,校本课程开发如何,在很大程度上决定了学校今后的发展。

(作者单位:陕西国际商贸学院) 参考文献:
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