大班体育游戏活动猫抓老鼠教案反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 通过游戏提高幼儿的观察力和反应能力。
4. 促进幼儿的社交技能和沟通能力。
教学重点：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守教学难点：1. 提高幼儿的观察力和反应速度2. 培养幼儿的策略思考能力二、教学准备1. 教具：猫捉老鼠游戏场地、老鼠和小猫的角色标志、音乐播放设备2. 场地：宽敞的室内或户外空地3. 音乐：轻快的背景音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 讲解今天的游戏规则和注意事项。
2. 游戏时间（10分钟）：a. 教师宣布游戏开始，播放背景音乐。
b. 幼儿根据音乐节奏，自由选择扮演猫或老鼠。
c. 教师扮演猫，开始追逐老鼠。
d. 老鼠要灵活躲避猫的追捕，尝试捕捉猫。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学反思本次教学活动的效果如何？幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？五、课后作业1. 家长协助幼儿回顾游戏过程，讨论如何更好地与同伴合作。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他捉迷藏类游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
六、教学评价评价目标：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守3. 观察力和反应速度4. 策略思考能力评价方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的运动技能、团队合作和规则遵守情况。
2. 通过问答和讨论，了解幼儿对游戏的体验和感受。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏情况和进步。
七、教学拓展1. 增加游戏的难度，如增加老鼠的数量、改变游戏场地等。
2. 引入其他捉迷藏类游戏，如捉迷藏、宝藏猎人等。
3. 结合故事讲述，让幼儿了解猫捉老鼠的背景和文化意义。
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐，理解游戏规则，掌握游戏的方法，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班优秀游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：1、理解游戏规则，习得游戏方法。
2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。
活动准备：环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。
活动过程：一、观看录像，获得游戏经验重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。
1、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。
猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。
2、分享理解规则重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。
小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。
(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。
(3)、猫不能抓进洞的老鼠。
我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏：1、情况一：猫没抓到老鼠。
分析原因：猫为什么抓不到老鼠?原因一：猫走的慢——猫可以走的快一点原因二：老鼠躲在洞里不出来——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)2、情况二：猫抓到了老鼠。
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》引言体育游戏作为儿童体育教学的重要组成部分，不仅可以增强孩子们的体质，还可以培养他们的团队合作能力和竞技意识。
《猫捉老鼠》是一款适合大班学生参与的体育游戏，通过游戏的方式让孩子们在玩乐中学习，同时也锻炼了他们的身体素质。
本文将介绍《猫捉老鼠》游戏的教学内容和方法，并进行教学反思，以期对今后的教学工作有所借鉴。
一、教学目标•培养学生的协作精神和团队意识；•提高学生的动作反应速度和身体协调能力；•培养学生的竞技意识和积极参与体育运动的兴趣。
二、教学内容游戏名称：《猫捉老鼠》游戏规则：1.将学生分为两个队伍，分别为“猫队”和“老鼠队”。
每个队伍的人数应大致相等。
2.在场地上设置一个中心线，将场地分为两个区域，分别为“猫区”和“老鼠区”。
3.“猫队”的任务是尽可能多地捉到“老鼠队”的队员，而“老鼠队”的任务是尽可能多地躲避被“猫队”捉到。
4.游戏开始后，每个队伍可以在自己的区域内自由移动，但不能越过中心线。
5.当“猫队”的队员触碰到“老鼠队”的队员后，被触碰到的队员将离场，直到最后只剩下一名“老鼠队”的队员或者“猫队”的队员。
6.游戏结束后，统计每个队伍剩余的队员数量，数量多的队伍获胜。
三、教学方法1. 游戏前准备•划定游戏区域：保证区域足够宽敞，减少学生碰撞的风险。
•分组安排：根据班级人数将学生分为两个队伍，并确保每个队伍人数相对均衡。
•游戏规则说明：向学生清晰地介绍游戏规则，确保每个学生理解规则内容。
2. 游戏进行•定义角色：明确“猫队”的身份和任务，以及“老鼠队”的身份和任务。
•游戏进行中，教师应及时关注学生的游戏状态，引导学生按照规则进行游戏。
•鼓励学生积极参与，充分发挥自己的团队合作和竞技意识。
4. 游戏结束•游戏结束时，教师及时总结游戏情况，参与的学生可以就游戏体验进行分享。
•与学生一起总结游戏过程中的问题和不足，并鼓励学生提出改进意见。
四、教学反思通过实施《猫捉老鼠》游戏，我发现学生们在游戏中投入度较高，积极参与并且互相配合。
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思一、活动简介猫捉老鼠是一种适合大班幼儿的体育游戏活动。
本次活动的目的是帮助幼儿锻炼身体、提高协调能力、培养团队合作精神。
同时，这个游戏可以让幼儿体验到玩耍的乐趣。
二、活动要求1.活动时间：30分钟。
2.活动地点：室内或户外均可。
3.年龄：适合4到6岁幼儿参加。
4.人数：至少需要4名幼儿以上才能进行游戏，最多不超过16名幼儿。
5.活动器材：毛巾，椅子。
三、活动过程1.准备阶段a.选出两名幼儿，分别扮演猫和老鼠。
b.其他幼儿分成两个队伍，分别支持猫和老鼠。
c.设置游戏区域，用毛巾隔开游戏区域的两端。
d.把椅子放在游戏区域中间。
2.游戏主题a.猫咪追老鼠b.老鼠躲猫猫3.游戏规则a.游戏开始后，猫在自己的一端等待老鼠进入游戏区域。
b.老鼠在自己的一端等待信号，等待猫进入游戏区域。
c.当老鼠听到“猫来了”时，就可以开始进入游戏区域躲藏。
d.猫在进入游戏区域后，开始追逐老鼠，直到抓住了老鼠，或者游戏结束了。
e.老鼠可以在游戏区域内任何地方躲藏，但是不能把手或身体伸出游戏区域。
如果被抓住，则转化为猫。
f.游戏时间设为10分钟，若10分钟中未超出任一队猫多于老鼠的局面，则增加5分钟游戏时间，直到决定胜负。
四、反思本次游戏活动让幼儿很开心，同时也从中学到了一些知识和技能。
但是，通过活动过程和幼儿的表现，我们也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们可以合理地根据幼儿们的身体素质和兴趣爱好，来适当调整游戏难度，让幼儿能够参与游戏，并从中获得乐趣。
其次，我们也要注意游戏规则的合理性和公平性，更好地培养幼儿的团队合作和公正意识。
最后，我们应该从游戏中引导幼儿学习与成长，使他们在游戏中不仅获得了身体上的锻炼，而且也从中得到了自信和快乐。
五、总结猫捉老鼠是一种简单有趣的体育游戏，适合大班幼儿参加，不仅能锻炼身体，还可以培养幼儿们的协作和竞争意识。
通过本次游戏活动，我们希望幼儿们能够从中感受到运动的重要性，并且在趣味的体育活动中彼此交流、学习与成长。
大班体育游戏教案猫抓老鼠反思
大班体育游戏教案猫抓老鼠反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班体育游戏教案猫抓老鼠反思《大班体育游戏教案猫抓老鼠反思》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、大班体育游戏教案猫抓老鼠反思活动目标：1、练习钻和躲闪着跑的动作。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《跑跳能力训练》。
详细内容为：通过猫捉老鼠的游戏，锻炼幼儿的快速奔跑能力和躲闪能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征，知道猫捉老鼠的游戏规则。
2. 通过游戏，提高幼儿的快速奔跑和躲闪能力，增强幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：在游戏中，保持身体的协调性和灵活性。
重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，提高快速奔跑和躲闪能力。
四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的头饰，口哨，音乐播放设备。
学具：平坦的场地，障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
（2）教师戴猫和老鼠的头饰，讲解猫捉老鼠的故事情境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范猫捉老鼠的游戏，讲解游戏规则。
（2）教师邀请两名幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选一个猫和一个老鼠。
（2）游戏开始，猫捉到老鼠后，交换角色，继续进行。
（3）教师在旁边指导，提醒幼儿注意安全。
（2）教师鼓励幼儿积极参与，提高协调性和灵活性。
六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 快速奔跑和躲闪技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩猫捉老鼠游戏，记录自己的表现。
2. 答案：根据幼儿回家后的实践，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在游戏过程中，部分幼儿躲闪能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多类似的游戏，如“警察抓小偷”、“抓泡泡”等，丰富幼儿的体育活动内容，提高幼儿的综合素质。
同时，注重培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的清晰度和有效性4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握猫捉老鼠游戏的规则，并在游戏中提高快速奔跑和躲闪能力。
大班体育教案猫捉老鼠教案及教学反思
大班体育教案：猫捉老鼠教案及教学反思1. 教案概述1.1 教学内容本节体育课教学内容为大班幼儿园猫捉老鼠游戏。
1.2 教学目标通过这个游戏，帮助幼儿园学生：•提高跑步和反应能力•学会合作、协调与沟通•培养勇气和自信1.3 教学时间本节课程时长为30分钟。
2. 游戏规则2.1 猫捉老鼠规则玩家人数不限，建议保持10人以下。
游戏中，一名玩家扮演猫，其他玩家扮演老鼠。
游戏开始后，猫的任务是抓住老鼠。
老鼠的任务是躲避猫并在规定时间内尽可能多地取得食物。
游戏中，猫可以拖住老鼠，但老鼠只能在一个地方停留3秒钟。
2.2 食物获取规则老鼠取得食物的数量越多，获胜概率就越大。
食物位置在场地内随机放置，每个老鼠只能拿一个。
当场上的所有食物都被获得后，或是游戏时间到达上限，比赛结束。
2.3 游戏场地游戏场地可以是室内或室外，室内场地尺寸约为10 × 15米，室外场地则可以适当加宽，以保证人、物的安全。
3. 教学过程3.1 具体步骤•第1步：做好准备工作，选定场地并设置游戏界限•第2步：对大班所有学生进行讲解，介绍游戏规则以及各自职责•第3步：开始游戏，为孩子们提供适当的提示和指导•第4步：根据场上情况调整游戏规则或是游戏时间，以保持比赛的悬念和公正•第5步：比赛结束，根据成绩进行评分或给予奖励3.2 注意事项•每个玩家在使用场地时要注意安全，特别是滑动、转弯、跳跃等动作需要特别谨慎•游戏时间不宜过长，以避免孩子们疲劳和出现不良反应•教师应该密切观察比赛过程，随时调整规则和情况4. 教学反思猫捉老鼠游戏是一项很有趣的运动活动，大班学生喜欢这个游戏的同时，也初步了解了跑步、合作和沟通的重要性。
在教学过程中，我发现一下几点需要改进：•游戏时间的长短需要合理安排，以避免幼儿疲劳•细节方面还有需要注意的地方，比如老鼠在场上停留的时间、食物的放置、场地的障碍等•教师在比赛中的角色需要更加合理化，更多地引导孩子参于比赛而非监督其秩序通过这个游戏的教学反思，我明白了自己的不足，也会在以后的教学过程中更加追求趣味性、安全性和科学性。
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教案概述1.1 教学目标通过《猫捉老鼠》游戏的教学，帮助大班儿童培养动手能力、团队合作精神和注意力集中能力，提高他们的想象力和创造力。
1.2 教学资源•游戏规则：《猫捉老鼠》游戏规则•游戏道具：游戏棋盘、猫和老鼠的棋子、色子等1.3 教学准备•教师：提前准备好游戏所需的道具、游戏规则和教案•学生：无需额外准备1.4 教学环节•游戏规则讲解•游戏实施•游戏总结及反思二、教学过程2.1 游戏规则讲解介绍游戏规则时，教师应当使用简单易懂的语言，以确保学生能够理解游戏的规则和目标。
2.1.1 游戏目标猫的目标是捉到老鼠，老鼠的目标是躲避猫的追击。
2.1.2 游戏规则•游戏开始时，老鼠们可以在棋盘上随机选择一个位置进行起始。
•猫从棋盘的一侧开始，每轮可以向上下左右四个方向移动一个位置。
•老鼠们可以向上下左右四个方向移动一个位置，但不能移出棋盘。
•猫和老鼠们都不能移动到以实线分割的孔洞位置上。
•猫捉到一只老鼠后，游戏结束。
当所有的老鼠都成功逃脱时，老鼠胜利。
2.1.3 奖励机制为了激发学生的积极性和参与度，可以设置奖励机制。
例如，每个成功逃脱的老鼠都会获得一张小卡片作为奖励。
2.2 游戏实施在规则讲解后，将游戏实施分为两个阶段：猫的追击和老鼠的逃脱。
2.2.1 猫的追击•由一个学生扮演猫，其他学生扮演老鼠。
•猫从棋盘的一侧开始，根据游戏规则进行移动。
•老鼠们需要集体合作，通过讨论确定每个老鼠的移动策略，以躲避猫的追击。
2.2.2 老鼠的逃脱•猫和老鼠们轮流进行移动，直到游戏结束。
•学生们可以根据自己所处的位置和猫的移动情况，灵活调整自己的移动策略，以尽量避免被猫捉到。
2.3 游戏总结及反思在游戏结束后，教师应与学生一起进行游戏总结及反思。
可以提出以下问题进行讨论：•游戏中哪些老鼠成功逃脱了？他们都采用了什么样的策略？•猫有哪些机会接近老鼠但未能捉到？•游戏中有哪些需要改进的地方？•学生们在游戏中的合作如何？三、教学反思通过这次教学活动，我发现猫捉老鼠这款游戏对大班儿童的学习和成长具有积极的促进作用。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1.培育幼儿园大班幼儿的身体协调本领；2.加强幼儿园大班幼儿的胆识和勇气，培育其敢于就近探究，勇于尝试的品质；3.培育幼儿园大班幼儿的团队合作精神，让其懂得彼此信任、互助互爱，共同面对困难的意义。
二、教学过程：1.热身运动让幼儿跑步、做操，进行简单的肢体拉伸。
2.游戏说明老师向幼儿解释游戏的规定：让一名幼儿扮演“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”，猫会在场地中追赶老鼠，抓到老鼠后，老鼠就成为“猫”的囚犯，只有被另一只老鼠触摸才能获得自由。
当“猫”抓到全部“老鼠”时，游戏结束。
3.游戏过程老师分别选择一名“猫”和多名“老鼠”，让幼儿开始游戏。
同时，老师在场地的一侧放置“老鼠窝”，让被抓的“老鼠”在窝中等待被解救。
在游戏的过程中，老师可以引导幼儿，激励其积极找寻障碍物、隐匿处等，为本身和队友保驾护航，加添游戏的趣味性和挑战性，同时激发幼儿的探究欲望和自信念。
4.总结反思在游戏结束后，老师可以向幼儿提出问题，例如：“这个游戏给你们带来了什么？”，“你们在游戏中有什么收获？”等等。
老师也可以借助游戏反思，让幼儿思考在游戏中取得胜利的因素有哪些，例如才能、勇气，以及团队合作等等。
三、教学感悟：《猫捉老鼠》这个游戏既能充分幼儿的古怪心，激发其探究欲望，也能够加强幼儿的身体协调本领，培育其团队合作精神。
与此同时，游戏还能够加强幼儿的信念、勇气和决心，让幼儿在成长的旅程中不断挑战本身，取得更多的成就。
在整个教学过程中，老师需要做到开放性的引导，与幼儿保持良好的沟通和互动，让幼儿享受游戏的乐趣，同时不断学习和成长。
老师还需要在教学结束后，对游戏过程及幼儿表现进行总结，并适时予以激励和引导，帮忙幼儿更好地消化和吸取教学内容，呈现本身的优秀水平。
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》反思
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》反思大班体育游戏教案《猫捉老鼠》反思1、大班体育游戏教案《猫捉老鼠》反思活动目标1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干活动过程：1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。
根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。
在洞外放一些“食物”。
如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。
这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。
在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。
刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。
孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。
”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
2、大班教案《猫捉老鼠》含反思活动目标：1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学内容《猫捉老鼠》是一种常见的体育游戏，适合大班学生进行。
游戏规则如下：1.教师安排一位学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
2.在游戏区域内，教师选定一个起点和终点，根据学生的年龄和活动范围适当调整游戏场地。
3.老鼠们在起点和终点之间来回奔跑，猫在其间努力追逐。
4.被猫抓住的老鼠将沦为下一个猫，继续游戏，猫的数量也会随之增多，老鼠数量逐渐减少。
5.游戏时间约为20分钟，结束时猫未抓到所有老鼠的可以算作老鼠胜利。
三、教学重点1.游戏规则的介绍和讲解。
2.学生在游戏中的合作和协作。
3.老鼠们的战术和技巧。
四、教学过程第一步：游戏介绍1.教师先简单讲述游戏规则，包括游戏名、人数等基本信息。
2.强调游戏中要遵守纪律、尊重他人、注重安全。
第二步：游戏准备1.安排游戏场地，保证场地平整无障碍物，避免学生受伤。
2.划定游戏区域，规定起点和终点。
第三步：游戏过程1.根据学生的年龄和活动范围设置游戏时间，一般约为20分钟左右。
2.先让一个学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
3.在游戏规则的前提下，让学生自由活动，保证游戏有序、活跃。
4.观察学生情况，根据实际表现适当调整游戏时间和规则。
第四步：游戏总结1.在游戏结束后，教师和学生一起讨论游戏过程，了解学生的收获和体会。
2.强调游戏中要尊重他人、珍惜友谊、注重安全。
五、教学反思本教案是以大班学生为主要教学对象，通过《猫捉老鼠》游戏，旨在锻炼学生的协作能力和身体素质。
根据实际教学，我发现以下问题：1.游戏规则的难易度需要适当调整。
由于学生年龄和个体差异，有些学生可能对游戏规则理解能力不强，在游戏过程中容易产生混淆。
2.游戏时间过长容易产生疲劳。
由于学生体力和耐力有限，过长的游戏时间容易让学生感到疲惫，影响学生的情绪和表现。
3.游戏安全问题需要注意。
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思大班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识，提高幼儿对英语学习的兴趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。
活动目标：１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
２）提高幼儿对英语学习的兴趣。
３）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
４）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
５）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（apple banana orange……）②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章“游戏活动”中的第二节“追逐游戏”。
详细内容包括猫捉老鼠游戏的规则讲解、动作要领、实践操作等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握猫捉老鼠游戏的基本规则和动作要领，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：猫捉老鼠游戏中，捉与躲的动作要领。
重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
2. 学具：猫和老鼠的头饰、追逐过程中的障碍物。
五、教学过程1. 导入：通过讲述猫捉老鼠的故事，引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：（1）讲解猫捉老鼠游戏的规则和动作要领。
（2）示范猫捉老鼠游戏中捉与躲的动作要领。
3. 实践操作：（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名“猫”，其他幼儿为“老鼠”。
（2）在操场上设置障碍物，模拟猫捉老鼠的场景。
（3）教师发出口哨，开始游戏。
猫捉到老鼠后，交换角色继续游戏。
（4）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习：（1）让幼儿自主练习捉与躲的动作要领。
（2）进行小组比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）对幼儿在游戏中的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 猫捉老鼠2. 内容：（1）游戏规则（2）动作要领（3）实践操作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行猫捉老鼠游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过猫捉老鼠游戏，让幼儿掌握了基本的追逐技巧，培养了团队协作精神。
但在实践过程中，部分幼儿动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）在下一节课中，增加猫捉老鼠游戏的难度，如设置更多障碍物，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
大班民间体育游戏猫捉老鼠教案反思
大班民间体育游戏猫捉老鼠教案反思引言在大班幼儿教育中，体育游戏是非常重要的一部分。
它不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和社交能力。
其中，民间体育游戏猫捉老鼠是一款受欢迎的游戏。
本文将对这个游戏的教案进行反思，以期能够更好地帮助幼儿们在游戏中获得发展。
游戏介绍猫捉老鼠是一种跑得快的游戏，适合大班幼儿进行。
游戏中，一名幼儿扮演猫，其他幼儿则扮演老鼠。
猫的目标是尽可能多地捉到老鼠，而老鼠的目标是逃脱猫的追捕。
游戏进行时，猫会试图追捕老鼠，而老鼠则需要运用自己的速度和躲藏技巧来躲开猫的追捕。
这个游戏不仅能够锻炼幼儿的运动能力，还可以培养他们的策略思维和应对意外情况的能力。
教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，通过游戏中的合作，帮助他们理解团队合作的重要性。
2.锻炼幼儿的身体素质，通过游戏中的跑动和躲藏等活动，提高他们的体能水平。
3.培养幼儿的策略思维，通过游戏中的追逐和躲避等活动，培养他们的思考能力和应对意外情况的能力。
活动准备1.准备一个开阔的室内或室外场地，确保幼儿们在游戏中有足够的空间进行跑动和躲藏。
2.准备好一张游戏场地的示意图，用于解释游戏规则和安排游戏队伍的位置。
3.运动鞋和舒适的衣物，确保幼儿们在活动中舒适自如。
4.与幼儿们相关的安全措施，如保证场地的安全性以及幼儿在游戏中不会受到伤害。
游戏规则1.选定一名猫和适量的老鼠。
猫和老鼠的数量应根据实际情况进行调整，保证游戏的平衡性和公平性。
2.在游戏场地的示意图上，将猫和老鼠的位置标注出来。
猫的起始位置在示意图的中央，老鼠的起始位置则分布在游戏场地的四周。
3.游戏开始时，猫开始追逐老鼠。
老鼠必须通过跑动和躲藏的方式来躲避猫的追捕。
猫则需要尽可能多地捉到老鼠。
4.如果猫成功捉到老鼠，捉到的老鼠就会变成新的猫。
被捉到的老鼠则成为新一轮游戏的老鼠。
5.游戏可以根据需要设定时间限制，比如每轮游戏持续5分钟，或者直到所有老鼠都被捉住。
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节生动有趣的游戏活动——《猫捉老鼠》。
一、设计意图本节课的设计方式以游戏为主线，结合幼儿的兴趣和认知特点，通过猫捉老鼠的故事情境，引导幼儿参与各项活动。
活动的目的在于培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解猫捉老鼠的基本玩法，知道游戏中的角色和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握猫捉老鼠的基本玩法和游戏规则。
难点：培养幼儿的观察力和反应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（老鼠尾巴）、场地布置物品。
2. 学具：幼儿自制的小老鼠手工作品。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）教师讲述一个关于猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入活动主题。
3. 教学活动（10分钟）教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则和玩法，讲解游戏中的角色分配，并进行示范。
然后组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（10分钟）各小组展开猫捉老鼠的游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和表扬。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握猫捉老鼠的基本玩法和游戏规则。
2. 难点：培养幼儿的观察力和反应能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，他们在游戏中充分锻炼了观察力和反应能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解和遵守还需加强。
在今后的教学中，我将加强对幼儿规则意识的培养，使他们在游戏中更加自觉地遵守规则。
2. 拓展延伸：邀请家长参与猫捉老鼠游戏，增进亲子关系。
开展类似的主题活动，如“动物运动会”，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
大班游戏猫捉老鼠教案【含教学反思】
大班游戏猫捉老鼠教案一、教学目标1.认识游戏规则，理解游戏流程；2.提高大班儿童的合作意识和团队协作能力；3.提高大班儿童的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备1.游戏区域：教室或操场；2.避免碰撞的环境和相关物品：如放置玩具、布拉矸、太平洋垫子（英文名Maryland mat），墙角；3.捉老鼠游戏规则；4.大班儿童分组名单。
三、教学内容1.游戏规则：–班里选出一位“猫”，其他儿童是“老鼠”；–老鼠在课室或操场内自由走动，猫试图捉到老鼠；–猫捉到老鼠后将其放置“老鼠洞”处；–老鼠可通过钻洞、爬高和穿过隧道来躲避猫；–游戏时间约为20分钟；–老鼠被捉后，可以选择成为下一轮的“猫”；2.游戏细节说明：–游戏速度要逐渐提高，增加儿童的反应速度；–游戏区域内要有多个“老鼠洞”，方便老鼠躲避；–可以增加一些汉堡包、奶酪、面包等“老鼠喜爱”的食物进行奖励。
四、教学反思1.此游戏可以锻炼大班儿童的反应能力和身体协调能力，尤其是对于不善于运动的儿童来说，更加有利于其身体健康正常发育。
2.游戏期间需要注意预防儿童撞伤、被碰撞等意外伤害。
因此，在游戏区域内摆放避免碰撞的物品和提前告知游戏注意事项是必要的。
3.儿童在游戏中的分组，应尽可能随机安排。
此外，选出“猫”的方式也应该随机而非固定。
4.当老鼠被追赶时，不能在教室内大声喊叫，以免影响其他老师及学生的正常活动。
5.此游戏还能促进儿童间的合作精神和团队协作能力。
因此游戏过程中，需要引导儿童彼此合作，增强团队凝聚力。
五、总结此教学方案玩法简单，趣味性强，能够开发孩子的创造性思维，增强合作意识和团队协作能力，提高儿童的身体反应能力和协调性，对学生们身心健康的均衡发展有积极作用。
在实际教学中，我们需要根据班级实际情况和个别儿童差异化教学，更好地实现教学目标，提升儿童的学习效果。
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.增加幼儿对于动物的了解。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的反思能力，学会从失败中总结经验。
二、教学内容：《猫捉老鼠》游戏。
三、教学准备：1.游戏道具：鼠标头饰，猫咪面具。
2.游戏场地：教室或室外场地。
四、教学过程：1.情境导入：教师向幼儿们介绍动物猫和老鼠，并利用图片展示动物的特点和形象。
然后，教师戴上猫咪面具，并追逐鼠标头饰，引发幼儿们的兴趣。
2.游戏规则：教师向幼儿简单介绍游戏规则：猫咪需要尽可能多地捉住老鼠，而老鼠需要尽可能地躲避猫咪的追捕。
猫咪只能在规定的范围内移动，在场地内移动时，猫咪只能爬行，不能直立行走。
3.分组活动：将幼儿分成猫咪和老鼠两个组别，穿上相应角色的面具头饰。
将课堂或室外场地划分为猫咪和老鼠的活动区域。
4.游戏进行：游戏开始后，老师会起到指导和监督的作用。
老师鼓励幼儿们主动参与，互相合作，共同创造游戏中的角色。
游戏过程中，老师可以提供一些游戏提示和技巧，引导幼儿们展示自己的观察力和动手能力。
5.游戏总结：游戏结束后，老师带领幼儿们回到教室，共同总结游戏的过程和体验。
问幼儿们在游戏中有什么困难和挑战，并引导他们从失败中寻找原因和解决办法。
鼓励幼儿们积极参与讨论和表达，培养他们的反思能力和问题解决能力。
六、课堂延伸活动：1.动物知识扩展：通过观察、讨论和绘画等形式，深入了解猫和老鼠的生活习性、特点和栖息地。
2.创意手工：利用废纸板和彩纸等材料，幼儿们可以制作自己喜欢的猫和老鼠的面具或玩偶，展示自己的创意和动手能力。
3.阅读故事书：选择一本相关的动物故事书，通过阅读和讲述，进一步加深幼儿对于动物的认识和理解。
七、反思：1.教学准备不足：在教学前，要提前准备好游戏道具和场地，以免耽误教学进程。
2.儿童角色转换困难：有些幼儿可能对于角色转换感到困难，需要老师给予引导和帮助。
3.游戏规则解释不清：有些幼儿对于游戏规则理解不够清晰，需老师再次解释和演示。
幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《猫捉老鼠》。
详细内容包括：认识猫和老鼠的基本特征，学会用简单的语言描述猫捉老鼠的游戏过程，掌握10以内的数字加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的生活习性，培养幼儿对动物的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿用语言表达游戏过程的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过数字加减运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字加减运算的理解和应用。
2. 教学重点：猫和老鼠的特征描述，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片，数字卡片，磁性小白板。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察，让幼儿描述它们的外形特征，讨论它们的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过猫捉老鼠的故事，引导幼儿进行数字加减运算。
如：猫捉住了3只老鼠，又捉住了2只，一共有多少只老鼠？3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿进行加减运算练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用简单的语言描述猫捉老鼠的游戏过程，培养幼儿的语言表达能力。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作猫和老鼠的头饰，增强幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外形特征2. 数字加减运算例题3. 幼儿园大班《猫捉老鼠》七、作业设计1. 作业题目：猫捉住了5只老鼠，又放走了2只，请问还剩下几只老鼠？答案：3只老鼠。
2. 家庭作业：与家长一起玩猫捉老鼠的游戏，并用语言描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过猫捉老鼠的游戏，让幼儿掌握了数字加减运算，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对数字加减运算仍存在困难，需要进一步巩固。
大班体育游戏教案及教学反思《猫抓老鼠》
大班体育游戏教案及教学反思《猫抓老鼠》一、教案概述1.1 教学目标通过进行体育游戏《猫抓老鼠》，培养大班幼儿的团队合作精神和身体协调能力，引导幼儿形成积极向上的竞争心理，培养他们的领导能力和策略思维能力。
1.2 教学内容•游戏名称：猫抓老鼠•游戏规则：队员分为猫和老鼠两组，老鼠需要在规定时间内躲避猫的追捕，猫则要全力追捕老鼠。
被猫追到的老鼠将被淘汰出局，最后幸存的老鼠胜利。
1.3 教学准备•游戏道具：标志物（如长颈鹿卡片）作为猫和老鼠的身份标志•活动场地：足够的空间供幼儿活动•人员组成：教师和幼儿二、教学过程2.1 游戏准备1.将教室或操场划分为两个区域，一侧为老鼠的藏身之处，另一侧为猫的追捕区。
2.将标志物分为两份，一份用于标记猫队员，一份用于标记老鼠队员。
3.让幼儿自愿报名，分为猫队和老鼠队。
2.2 游戏规则介绍1.解释游戏规则和胜利条件，让幼儿了解游戏目标。
2.分别给猫队员和老鼠队员发放身份标志。
确保每个队员都明确自己的角色。
3.确定游戏时间，例如5分钟。
4.开始游戏前，对规则进行再次强调。
2.3 游戏进行1.由老师担任裁判，一声口令后，游戏正式开始。
2.猫队员开始追捕老鼠，老鼠队员在规定时间内尽量躲避猫队员的追捕。
3.如果猫队员触碰到老鼠队员，被触碰到的老鼠出局。
4.游戏时间结束后，裁判停止比赛，计算剩余的老鼠队员数量。
5.如果还有剩余的老鼠队员，则老鼠队胜利；如果所有老鼠队员都被追到，则猫队胜利。
2.4 游戏反思1.列出本次游戏中幼儿的表现优点和不足之处，包括团队合作、领导能力、身体协调能力等方面。
2.分析游戏中出现的问题，如幼儿是否积极参与、是否理解游戏规则等。
3.结合幼儿表现，对下一次进行类似游戏时的教学做出调整和改进方案，以提升幼儿的游戏参与度和学习效果。
三、教学反思通过教授游戏《猫抓老鼠》，幼儿在游戏中获得了很多身心上的锻炼。
在游戏中，幼儿需要有良好的团队合作精神，通过协作和沟通来达到胜利的目标。
幼儿园大班体育游戏活动迷宫-猫捉老鼠教案反思
幼儿园大班体育游戏活动迷宫-猫捉老鼠教案反思
本次体育游戏活动“猫捉老鼠”教案反思报告：
一、活动宗旨：
本次活动的宗旨是让孩子们通过参与游戏来改善他们的团队合作能力和沟通能力，激发他们的积极性和主动性，培养他们的友谊。
二、活动准备：
1、将小朋友分成两个队伍，分别由一名“猫”和一名“老鼠”组成 ;
2、建立一个迷宫，让小朋友们有目标感，并引入危机感;
3、准备好一些奖励，来激励孩子们的积极性。
三、活动进行：
1、让“猫”和“老鼠”来围绕迷宫，让“猫”在孩子们之间来回穿梭，让“老鼠”在孩子们之中穿行;
2、让“猫”和“老鼠”在迷宫中随机跳跃，带动游戏的节奏;
3、让“老鼠”在迷宫中寻找出路，而“猫”则围绕它寻找机会将它捉住，从而完成游戏的目标。
四、活动总结：
整个活动中，小朋友们感受到了游戏的乐趣，同时也意识到了如果没有团队合作、伙伴帮助的情况下，很难完成游戏的任务。
从活动中孩子们学会了积极配合该怎么做，才能完成一件事情，也学会了保持平衡，对对方的关心也更加强烈。
因此，本次活动非常成功，孩子们受益匪浅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班体育游戏活动猫抓老鼠教案反思
大班体育游戏活动猫抓老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习钻和躲闪着跑的动作，感受游戏的愉悦性，发展幼儿见相互合作，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看猫抓老鼠教案吧。
活动目标：
1、练习钻和躲闪着跑的动作。
2、感受游戏的愉悦性，发展幼儿见相互合作。
3、逐步掌握游戏的规则，并能按规则进行游戏。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
猫的头饰5个，老鼠头饰人手一个，鱼的图片若干，钻山洞3～4个。
活动过程：
一、热身活动
1、播放《猫抓老鼠》音乐跟着老师做动作。
二、游戏
1、谈话导入
师：昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是猫厉害还是老鼠厉害，那现在我们来玩一个游戏，看看到底是谁厉害。
2、讲解游戏规则
师：老鼠要跑到对面去抓鱼，猫藏在隐秘的地方随时出来老鼠要不被猫抓到的情况下，抓到鱼，被猫抓到的老鼠要在待定区里等待。
要注意躲闪猫。
老鼠可以躲在山洞里，猫抓不到。
看老鼠抓的鱼多还是猫抓的老鼠多，谁抓得多者赢。
3、播放背景音乐，游戏开始，幼儿在指定的区域了躲闪跑，（2遍）
4、幼儿要钻过山洞去抓鱼。
（2遍游戏）
三、放松活动
1、播放放松音乐《身体音阶歌》，幼儿跟着音乐做放松运动。
活动反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是孩子们喜欢的游戏，孩子们的兴趣更加的高涨，猫和老鼠孩子们都非常的熟悉，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，挑选孩子们熟悉的，贴近他们的生活经验的内容，更能使活动开展的有声有色。