汽车发动机构造与维修精品课程建设

《汽车发动机构造及维修》精品课程建设

一、本课程的建设目标

1、进一步体现中职特色、重视能力培养课程理论不要求系统化以“必需、够用”为准则，对原来的理论教学进一步进行整合，精减重复交叉的内容，删除使理论性的知识介绍、公式推导，压缩不常用的知识；注意素质和能力的培养。

2、加强实践教学

在课程实验、实训这些实践性教学环节上，精心规划各种综合性的实验及实习、实训项目,特别是针对岗位核心技能的训练。

3、改革教学方法和手段

在教学中，充分运用启发式、讨论式等教学方法，使学生主体作用和创新精神得到较好的发挥，大量采用多媒体技术、计算机辅助教学，充分运用现代化教学手段，制作助教、助学的多媒体课件。

4、加强产学结合

结合校内教师的科研项目,吸收高年级学生参加教具的制作和高科技项目的推广应用。

5、根据各专业后续课程的不同，本课程的教学内容的侧重点不同.

二、三年内课程建设步骤

1、做好教材改革和建设（2014-2015年度第一学期)

在现在自编教材的基础上，继续修改成稿并出版。另配套相应的自测习题集，使学生能更好地掌握和消化课堂教学内容，围绕新实训教学的建设，编写出系列的新实训教学指导书，共同构成了一个全新的教材体系，为课程教学改革及建设目标的实现提供保障。

2、做好教学方法和手段的改革（2014—2015年度第二学期）

充分利用多种教学手段,改进教学效果。在教学实践中，充分利用课程建设新购进的大批实物和模型在课堂上给学生演示，增加学生感性认识,通过现场教学使学生对各种机构和零件的结构和工作原理及实际应用有深入的了解，激发学习兴趣，多媒体教学使课堂教学更生动、更直观，并节省了板书时间。在教学实践中各种教学手段相互穿插、补充,将取得了良好的效果。

3、做好师资培训（2009—2010年度第一学期)

主要从三方面着手:增强教师的敬业精神、加强教师的教学业务素质、强化教师的专业技能、加强“双师"结构教师的培养和专兼结合的教学团队建设步伐。

4、增添实验设备，加强改革（2014—2015年度第二学期)

改进实践教学，对实训教学进行改革。在教学大纲中增加了实训环节的比重，整个《汽车发动机构造及检修》课程在学时数减少的情况，增加实训以提高了学生的实际动手能力,启迪创新思维，培养了他们分析和综合运用现代技术手段,解决工作实际问题的能力。

5、加强校企合作，进一步深化产学结合、项目化教学（2014—2015年度第一学期）

在继续进行现场教学的基础上，积极的寻求教师和维修企业技师之间的合作，逐步建立起专业和企业之间的桥索。在条件允许的情况下，可以改革原来所有学生进行同一项目实训的方式，而改让学生分组分批参及不同企业中，以期最后使得学生熟悉汽修企业服务过程,融入企业和社会中。

三、五年内课程资源上网计划

2015年,初步建立课程网站：把不同层次的教学计划、教案、教学课件等上网；

2016年，为不同层次的学生增加课程学习指导材料、习题解答、模拟考题等课程资源；

2017年,至少把一套教案的配套授课录像上网；

2018－2019年,进一步完善课程网站建设，如加入研究成果、在线答疑、教学评价等.

四．1、课程主负责人情况

2。主讲教师情况

3。教学队伍情况

五、教学改革

六．课程设置

七．教学内容

八、教学方法及手段

九、实践条件

十．教学效果

十一．特色及创新

十二．课程建设规划

十三。学校的政策支持及措施