活动六：小脚丫走天下
幼儿园大班小脚丫走天下教案解读及实践探索
题目：《探寻幼儿园大班小脚丫走天下教案的深度和广度》
随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育者开始注重幼儿教育的
深度和广度。其中，幼儿园大班小脚丫走天下教案备受关注，成为教
学实践中的热门话题。在本文中，我将深入探讨这一教案的实际运用
和其在幼儿教育中的意义，以及我的个人观点和理解。
一、幼儿园大班小脚丫走天下教案的概述
1.1 简述教案内容
大班小脚丫走天下教案是一种寓教于乐的教学活动，旨在引导幼儿通
过游戏和探索，了解和感受不同文化和风土人情。教案内容丰富多彩，包括绘画、手工、游戏、音乐等多种形式，以及相关的师生互动。
1.2 教案实施目的
通过大班小脚丫走天下教案，幼儿可以增进对世界多元文化的认识，
培养他们的探索精神和创造力，同时也促进他们的社交能力和情感表
达能力的发展。
1.3 实际运用情况
根据我所了解到的情况，大班小脚丫走天下教案已经得到了许多幼儿
园的认可和采用。教师们在实际运用中，通过丰富的教学内容和多样
的活动方式，引导幼儿进行跨文化的学习和体验。
二、深入探讨教案的实际意义
2.1 培养全面的素养
大班小脚丫走天下教案的特点在于其丰富多彩的内容和多元化的形式，这有助于培养幼儿的全面素养。通过参与各种活动，幼儿可以在玩中学、学中玩，同时获得知识和技能的提升。
2.2 促进社交和情感发展
教案中的师生互动和小组合作，有助于培养幼儿的社交能力和情感表
达能力。在共同探索和合作中，幼儿学会了解和尊重他人，培养了相
互帮助和共享的精神。
2.3 拓展跨文化视野
通过模拟各个国家和地区的文化特色，幼儿可以在日常生活中更多地
2021年童谣小脚丫走天下
童谣
欧阳光明（2021.03.07）
1. 小脚丫走天下
小脚丫，走天下，
走到海边捉鱼虾，
鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，
走到雪山摘莲花，
冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，
走到西藏看晚霞，
天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，
祖国江山美如画，
我爱你，大中华。
3 密云----我的家
密云密云我的家，
风景物产人人夸。
桃源仙谷黑龙潭，
京都一瀑云蒙峡。
金丝小枣大鸭梨，
李子板栗香椿芽。招来四面八方客，体验民俗在我家。
《小酒窝》
小酒窝，小酒窝，左一朵，右一朵
酒窝里面有什么？有云霞，有绿波，还有春天和花朵。小酒窝，小酒窝，多美好，真快活。咬着耳朵告诉你：“小朋友心窝窝，藏着亲爱的党，
藏着母亲和祖国。”
童谣 小脚丫走天下
童谣
1. 小脚丫走天下
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
3 密云----我的家
密云密云我的家，风景物产人人夸。桃源仙谷黑龙潭，京都一瀑云蒙峡。金丝小枣大鸭梨，李子板栗香椿芽。招来四面八方客，体验民俗在我家。
《小酒窝》
小酒窝，小酒窝，左一朵，右一朵
酒窝里面有什么？有云霞，有绿波，还有春天和花朵。小酒窝，小酒窝，多美好，真快活。咬着耳朵告诉你：“小朋友心窝窝，藏着亲爱的党，
藏着母亲和祖国。”
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
幼儿园大班小脚丫走天下教案
幼儿园大班小脚丫走天下教案
幼儿园大班是孩子们学习、成长的重要阶段。在这个阶段，老师们需要设计各种富有趣味性和启发性的教案，来满足孩子们的好奇心和求知欲。本文将深入探讨幼儿园大班小脚丫走天下教案，探讨其教育意义、实施方法和评价方式。
一、教育意义
1.培养探索精神
小脚丫走天下教案通过鼓励孩子们主动探索周围的环境，促进他们的观察和发现能力。在活动中，孩子们可以发现和了解不同的事物，培养他们的主动学习意识。
2.促进身体发展
这个教案设计了各种户外活动和运动项目，可以促进孩子们的身体发展，增强他们的体能和协调能力。在活动中，孩子们可以锻炼身体，增强体质。
3.培养团队意识
小脚丫走天下教案注重孩子们在活动中的合作和互助，可以促进孩子们的团队精神和合作意识。在团队中，孩子们可以学会倾听他人，尊重他人，培养与他人和睦相处的能力。
二、实施方法
1.户外探索
组织孩子们到校园或者周边的公园、广场等地方进行户外探索活动，让他们主动去观察、发现身边的事物。
2.亲子活动
可以邀请孩子们的家长一起参与这个教案的活动，促进家庭教育和学校教育的结合。
3.小组合作
设计小组合作的游戏和活动，让孩子们在活动中体会合作的重要性，培养他们的团队精神。
三、评价方式
1.观察记录
老师可以对孩子们在活动中的表现进行观察和记录，以便及时发现和解决问题。
2.成长档案
建立孩子们的成长档案，记录他们在这个教案中的成长和进步，可以
让孩子和家长更直观地了解孩子的发展情况。
3.反馈交流
定期与家长进行反馈交流，共享孩子在活动中的表现和情况，增强家
校合作的效果。
幼儿园大班故事：小脚丫走天下教案分享
幼儿园大班故事：小脚丫走天下教案共享
在幼儿园大班的教学中，故事是非常重要的一环。故事可以唤起孩子
们的兴趣，激发他们的想象力，帮助他们学习语言、情感和社会技能。而《小脚丫走天下》这个故事，不仅富有教育意义，还能引起孩子们
对中国传统文化的兴趣。在本文中，我们将共享一篇小脚丫走天下的
教案，帮助老师更好地引导孩子们学习和理解这个故事。
一、教学目标
1. 让孩子们了解并理解《小脚丫走天下》这个故事的主要情节和寓意。
2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力，让他们通过自己的方式表达
对这个故事的理解和感受。
3. 引导孩子们关注和尊重不同的文化和生活方式，培养他们的跨文化
意识和尊重他人的态度。
二、教学准备
1. 《小脚丫走天下》故事书及相关图片或资源。
2. 与故事相关的小道具，如小脚丫的鞋子、地图等。
3. 孩子们的绘画、手工制作和表演材料。
三、教学过程
第一步：故事导入
老师向孩子们介绍《小脚丫走天下》这个故事，简单讲解故事的背景
和主要情节。通过图片或资源，让孩子们初步了解故事的内容。
第二步：故事讲解
老师带领孩子们一起听故事，重点讲解故事中的角色和事件，引导孩子们思考故事背后的寓意和价值观。通过提问和讨论，引导孩子们理解“宽容”、“包容”、“尊重”等与跨文化沟通相关的概念。
第三步：活动设计
1. 绘画：让孩子们用画笔描绘自己心目中的小脚丫，或者绘制小脚丫在不同地方的场景。通过绘画，孩子们可以展现自己对故事的理解和想象力。
2. 手工制作：准备一些纸板和颜料，引导孩子们制作小脚丫的鞋子或者地图。这样的活动可以让孩子们更深入地参与到故事中，让他们通过制作来体验故事带来的乐趣。
小脚丫走天下
《小脚丫走天下》活动设计
设计意图：
随着儿童身心的发展，小班儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外玩球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大”“你看，我还会用脚尖走路呢”。。。。。孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《指南》中“强调激发儿童对学习的兴趣，探索意识，以儿童的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段儿童的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《小脚丫走天下》这一活动，让孩子们对脚有个初步的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加儿童了解小脚丫的特点，也给儿童留有充分想象的空间。
活动目标：
1.感知小脚的特性，激发幼儿关爱脚丫的情感。
2.尝试脚丫取物，体验脚丫新本领。
3.感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐。
(
活动准备
脚丫图片（啃脚丫、妈妈亲小脚、脚丫戏水、小脚亲大脚、印脚印、踮起小脚）、若干鞋盒制成的“小火车”两列（内有小型玩具材料若干）、脚印图一幅、玩具小吊饰、电脑、投影仪、爸爸妈妈的大鞋若干。
(
活动过程
一、玩游戏“泡泡糖”，导入课题
师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏———伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）
泡泡糖粘到鞋子上，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫。教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）
小脚丫走天下学习教案
小脚丫 走天下(tiānxià)
小脚丫，走天下， 小脚丫，走 天下，
走到岸边看黄河(huánɡ hé)， 走到福建喝绿茶，
玩泥巴，投水花。 水香甜，茶 消夏。
小脚丫，走天下， 天下，
走到新疆尝山果。 第10页/共12页 雪花，
第十一页，共12页。
小脚丫，走 走到北极看
小脚丫 走天下 (tiānxià)
不怕。
第1页/共12页
第二页，共12页。
西宋桃花(táo huā)
第2页/共12页
第三页，共12页。
小脚丫，走天下(tiānxià)，
走到
，
，
。
第3页/共12页
第四页，共12页。
➢ 烟台苹果(píngguǒ)
第4页/共12页
第五页，共12页。
小脚丫，走天下(tiānxià)，
走到
，
，
。
第5页/共12页
小脚Biblioteka Baidu，走天下，
小脚丫，走天下，
走到海边捉鱼虾(yú 鱼儿多，虾儿大。
xiā)，走 天到 很西 蓝藏 ，看 塔晚 很霞大，。
小脚丫，走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下， 祖国(zǔguó)江山美如画， 我爱你，大中华。
第11页/共12页
第十二页，共12页。
幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划
幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划
第一部分：引言
在教育领域中，幼儿园大班教学一直备受关注。幼儿园大班教学不仅需要关注孩子的学习兴趣和能力培养，也需要注重培养孩子的综合能力和社会情感。在这个背景下，幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划应运而生。本文将围绕这一主题展开探讨，并通过深入、全面的分析，来探究幼儿园大班教学的新思路和新方法。
第二部分：全面评估幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划
1. 规划和目标
幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划的规划和目标是什么？这个计划是为了促进幼儿园大班学生的全面发展，还是针对特定领域的提升？通过对幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划的规划和目标进行全面评估，可以更好地了解这个计划的重要意义和实施方式。
2. 学习内容和方法
在幼儿园大班教学中，学习内容和方法是至关重要的。幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划是否以适龄儿童的学习特点为基础，结合兴趣和游戏教学？学习内容是否涵盖了语言、数学、科学、艺术等多
个领域？通过对这些方面的评估，可以更好地了解这个探索计划的教学特点和实践价值。
3. 教学环境和资源
教学环境和资源对幼儿园大班教学的质量有着重要的影响。幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划是否充分考虑了教学环境的营造和教学资源的配置？这个计划是否能够激发孩子的学习兴趣，营造积极的学习氛围？通过对教学环境和资源的评估，可以更好地了解这个计划的实施条件和效果。
第三部分：撰写有价值的文章
在深入评估幼儿园大班小脚丫走天下教案探索计划的基础上，接下来就是撰写一篇有价值的文章。在文章中，将结合自己的观点和理解，深入探讨这个探索计划对幼儿园大班教学的重要意义和实践意义，并且按照知识的文章格式进行撰写。
幼儿园听课大班小脚丫走天下活动评价
幼儿园听课大班小脚丫走天下活动评价本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒
体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小
脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、
从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递
进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的
主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画
时对“形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏
的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。
童谣 小脚丫走天下备课讲稿
童谣小脚丫走天下
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童 谣
1. 小脚丫 走天下
小脚丫，走天下，
走到海边捉鱼虾， 鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，
走到西藏看晚霞，
天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，
祖国江山美如画，
我爱你，大中华。
3 密云----我的家
密云密云我的家， 风景物产人人夸。 桃源仙谷黑龙潭，
京都一瀑云蒙峡。 金丝小枣大鸭梨， 李子板栗香椿芽。 招来四面八方客， 体验民俗在我家。
《小酒窝》
小酒窝，小酒窝， 左一朵，右一朵
酒窝里面有什么？
有云霞，有绿波，
还有春天和花朵。
小酒窝，小酒窝，
多美好，真快活。 咬着耳朵告诉你： “小朋友 心窝窝， 藏着亲爱的党，
藏着母亲和祖国。”
幼儿园大班小脚丫走天下教案活动设计与执行方案
幼儿园大班小脚丫走天下教案活动设计与执行方案
一、活动主题：小脚丫走天下
二、活动目标：通过“小脚丫走天下”活动，激发幼儿对社会的好奇心，培养他们的探索精神和合作意识，促进身心发展，培养积极向上的态度和良好的习惯。
三、活动内容：
1. 分组活动：将班级分成若干小组，每组设计一个“小脚丫走天下”的旅行计划，包括目的地、路线、交通工具、饮食、住宿等内容。
2. 实地走访：组织幼儿到学校周边或社区进行实地走访，了解各种场所和设施，例如超市、图书馆、邮局、医院等，让他们感受不同地方的生活和文化。
3. 制作手工：引导幼儿根据实地走访的经历，用纸板、颜料等材料制作各种手工作品，如建筑模型、地图等，展示他们的见闻和体验。
4. 书面表达：让幼儿用文字或图片的形式，记录自己在“小脚丫走天下”活动中所见所闻，表达自己的感受和体会。
5. 活动总结：组织幼儿共享自己的作品和经历，引导他们总结活动中的收获和不足，形成对活动的深入理解和反思。
四、活动时间：为期两周，每周安排一次实地走访，其他时间用于小组讨论、制作手工及书面表达等活动。
五、活动执行步骤：
第一周：
- 组织幼儿进行分组，设计“小脚丫走天下”的旅行计划。
- 安排实地走访的时间和路线，向家长说明活动安排并征求他们的意见和支持。
第二周：
- 带领幼儿进行实地走访，提醒他们注意安全并观察周围的环境。
- 引导幼儿根据走访的经历，制作手工作品和书面表达。
第三周：
- 组织活动总结，鼓励幼儿共享自己的体会和思考。
- 展示幼儿的作品，让他们相互交流和学习。
六、活动评估：
1. 观察和记录幼儿在活动中的表现和互动情况，包括参与程度、沟通
小脚丫,走天下
龙源期刊网
小脚丫，走天下
作者：张海英
来源：《小溪流(故事作文)》2013年第11期
小脚丫，走天下，
走到森林听鸟叫，
小鸟歌声多美妙。
小脚丫，走天下，
走到公园去赏花，
五彩缤纷四季画。
小脚丫，走天下，
走到草原骑大马，
好客的主人献奶茶。
小脚丫，走天下，
走到海边踏浪花，
浪花追我笑哈哈。
小脚丫，走天下，
大江南北都走遍，
我的祖国美如画。
童谣-小脚丫走天下
童谣
1. 小脚丫走天下
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
3 密云----我的家
密云密云我的家，风景物产人人夸。桃源仙谷黑龙潭，京都一瀑云蒙峡。金丝小枣大鸭梨，李子板栗香椿芽。招来四面八方客，体验民俗在我家。
《小酒窝》
小酒窝，小酒窝，左一朵，右一朵
酒窝里面有什么？有云霞，有绿波，还有春天和花朵。小酒窝，小酒窝，多美好，真快活。咬着耳朵告诉你：“小朋友心窝窝，藏着亲爱的党，
藏着母亲和祖国。”
幼儿园大班小脚丫走天下教案分析 幼儿园教案
一、概述
幼儿园大班是孩子们在学前教育阶段的重要阶段，也是他们开始接触学习内容和学习方法的重要阶段。小脚丫走天下是一套以“健康、快乐、和谐”为核心理念的幼儿园教材，其教案设计和实施对于大班教学的具体实施具有重要意义。
二、教案分析的重要性
1. 教案作为教学的基本指导工具，对于教学的顺利进行起着关键性的作用。
2. 通过对教案的分析，可以发现其中的问题和不足，有助于及时调整和完善教学内容和方式。
3. 教案的分析可以帮助教师更好地理解教学内容，提高教学质量和效果。
三、小脚丫走天下教案设计的特点
1. 关注幼儿全面发展：小脚丫走天下教案设计注重幼儿的身心发展，从思维、情感、动作等多个方面全面培养幼儿的综合素质。
2. 注重兴趣引导：教案设计中融入了丰富多彩的活动，通过游戏、唱歌、手工等形式激发幼儿的兴趣，促进他们的学习和成长。
3. 紧密结合实际：小脚丫走天下教案设计贴近幼儿的生活实际，通过寓教于乐的方式让幼儿在学习中感受生活，培养他们的实际操作能力和观察力。
四、小脚丫走天下教案分析
1. 教案整体结构合理：教案设计清晰、逻辑性强，包括导入、活动、总结等环节，每个环节都有明确的目标和内容，符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
2. 活动设置丰富多彩：教案中的活动设计有趣、生动，包括游戏、音乐、美术等形式，适合幼儿的接受能力和动手能力，有利于丰富幼儿的学习体验。
3. 语言表达生动有趣：教案中的语言表达生动活泼，富有幻想和想象力，符合幼儿的心理特点，有助于吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴趣。
五、小脚丫走天下教案的优缺点分析
大班小脚丫走天下教案
大班小脚丫走天下教案
教学目标
•培养幼儿对不同地区和国家的兴趣和好奇心
•培养幼儿的观察能力和发现能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容
1.发现不同地区和国家的特点和文化
2.学习如何使用地图和地球仪
3.体验不同国家的风俗和民俗
4.进行小组合作活动，共同制作展板
教学资源
•地图和地球仪
•世界地图和国家地图
•杂志和书籍
•艺术和手工制作材料
教学过程
第一步：导入活动
•利用图片或视频引导幼儿对不同地区和国家产生兴趣和好奇心
•激发幼儿的观察能力和发现能力
第二步：学习地图和地球仪
•向幼儿介绍地图和地球仪的基本知识
•指导幼儿学习如何使用地图和地球仪，寻找不同地区和国家的位置
第三步：发现不同地区和国家的特点和文化
•准备世界地图和国家地图，供幼儿观看和发现
•引导幼儿观察地图，发现不同地区和国家的特点和文化，例如地理位置、语言、风俗习惯等
第四步：体验不同国家的风俗和民俗
•准备杂志和书籍，展示不同国家的风俗和民俗
•通过读书、讲故事、观看图片等方式，让幼儿了解不同国家的文化和传统
第五步：小组合作活动，制作展板
•将幼儿分成小组，每个小组研究一个国家或地区的特点和文化
•激发幼儿的合作精神和团队意识，共同制作展板，展示所学内容
教学评估
•观察幼儿对不同地区和国家的兴趣和好奇心是否增加
•观察幼儿在使用地图和地球仪时的掌握程度
•观察幼儿对不同国家的风俗和民俗的理解和探索能力
•评估幼儿在小组合作活动中的合作精神和展示能力
展示方式
•小组展板：展示各组制作的展板，让其他幼儿观看和学习
•学校活动：在学校举办大班小脚丫走天下展览，邀请其他班级和家长参观
小脚丫走天下
小脚丫，走天下， 走到海边捉鱼虾， 鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下， 走到西藏看晚霞， 天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下， 祖国江山美如画， 我爱你，大中华。
西宋桃花
小脚丫，走天下， 走到 ，
， 。
• 烟台苹果
小脚丫，走天下， 走到 ， ， 。
小脚丫 走天下
小脚丫，走天下， 走到海边捉鱼虾， 鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下， 走到西藏看晚霞， 天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下， 祖国江山美如画， 我爱你，大中华。
江南
小脚丫，走天下， 走到 ，
， 。
北京的糖葫芦花样新，品种多。
南极温度低，冰川很多，雪很大。
Biblioteka Baidu
小脚丫
小脚丫，走天下， 走到岸边看黄河， 玩泥巴，投水花。
走天下
小脚丫，走天下， 走到福建喝绿茶， 水香甜，茶消夏。
小脚丫，走天下， 走到新疆尝山果。 葡萄多，石榴大。
小脚丫，走天下， 走到北极看雪花， 雪儿轻，冰儿大。
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小脚丫走天下
主题综述
国庆节期间,有很多家庭会选择假期时间外出旅游。在旅途的游玩中,幼儿既开阔了眼界,也丰富了社会经验。节日过后,幼儿往往感觉意犹未尽,会向同伴谈论自己的假日旅行生活,交流自己的所见所闻为了给幼儿创设一个更好的交流平台,我们设计了“小脚丫走天下”这一主题旨在以旅行为主线,整合健康,语言社会、科学和艺术五大领域的内容。从交天气、安全等方面进行相关活动的设计。如“第一次旅游”这一活动即采取故事的
方式,在提升幼儿欣赏、理解故事能力的过程中,渗透了解旅游常识:而“关注天气变化”和“认识交通工具”这两个活动的设计目的,则是帮助幼儿知道和了解游的两个重要条件,即天气和交通:“我是一名小导游”则以综合活动的形式,从提升幼儿的语言能力,培养幼儿爱祖国爱家乡的情感两方面开展活动
环境设计
1.开设“旅”板块,介组旅游常识,限示幼儿在旅游过程中的所见所闻及国各地的名胜古迹
2.布置天气知道”专栏,提醒物儿特自己观测天气的记录表和天气报
示出来。
3.布置“交通具”专栏,让幼儿通过多种形式,如照片、绘画等。示知道的交通工具
4.创设“我和爸爸妈妈逛公园”的主题墙面,展示幼儿全家到公园游玩的照片和游记。
5.教室四周布置成“x×古村”、“动物天地”、“××休闲广场”等。
家园共育
1.请家长利用国庆节长假,选择某个景点带领孩子去旅游。在旅游过程中帮助孩子利用照相、录像等手段及时将各种信息记录下来。
2.请家长帮助孩子认识常见的交通工具,了解常见交通工具的特点。
请家长提醒孩子注意收听、收看每天的天气预报
4.建议家长利用节假日带幼儿到公园游玩,帮助幼儿体验全家人一起郊游时的
活动一：第一次旅行
重点领域
社会、语言、健康。
活动目标
1.萌发热爱大自然,喜爱出游的情感。
2.能通过倾听故事,找出故事情节的发展线索
3.欣赏故事,了解有关旅行的常识。
活动准备
1.空白计划表3张、“团长”标志3
2.新疆、西藏、北京风光图片
3.旅游食品、用品、药品等物品。
4.《幼儿阅读材料1》:第一次旅行。
5.光盘:语言《第一次旅行》
活动过程
1.谈话导入,激发旅游的愿望
教师:我们准备去旅游,旅游公司为我们提供了3个旅游地点,它们分别是新疆西藏和北京,小朋友们去看看这3个地方的图片介绍,看完后想想自己喜欢去哪里，然后分成3个旅游团去旅游吧。
引导幼儿讨论:准备和谁一起去哪儿旅游,每组选一个旅游团团长。
2.制订计划,做好旅游准备。
(1)分组制订旅游计划,把大家都认为要带的物品画在计划表上。比一比,哪个组制订的计划表最科学、最实用。(幼儿分团讨论、记录。)
(2)展示计划,进一步完善计划。
教师:你们觉得哪个旅游团制订的计划表最合适?为什么?还有哪些方面是不太合适的?为什么?
(3)教师小结:旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃、不够用:带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。有些东西可以从旅游景点买旅游食品中要有少量的水果、面包或方便面、水。药品要带一点感冒药、肠胃药、创可贴。日用品要带旅行包、餐巾纸,毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、围巾等
3.实施计划,准备旅游物品。
(1)教师:3个旅游团来比赛,看哪个团能按计划快速准备好,大家互相很快把物品整理好。
(2)教师评价各旅游团整理的情况,给每个团发导游旗和旅游帽
3)教师小结:药品、用品、表物放在旅行包里,食品放在食品袋里。钱、巾纸等小东西放在小包里,随时拿放都很方便。
(4)幼儿做开飞机律动
教师:现在请大拿好自已的行李,带上旅游,坐上飞机去旅游
4播放故事《第一次旅行》教师提幼儿意听故事。我出故事的发展线索
然后指导幼儿拿出活动资源包中的《幼儿阅读材料1》第一次旅行,再边看阅材料边听一遍故事。
活动指导与建议
让幼儿了解有关旅游的常识是活动的重点。建议幼儿在制订旅行计划的基础上结合故事内容掌握有关旅游的知识,激发幼儿热爱自然、喜欢出游的情感。
活动延伸
与家长一起制订一个旅行计划。
活动资源
第一次旅行
幼儿园放暑假了,妈妈告诉宁宁:“舅舅从日本来信,欢迎咱们去东京玩呢! 在火丰站的售票厅里,妈妈去买票。宁宁等在一旁,东张西望。咦,墙壁上为什么要画出标尺呀?火车跑得真快,列车长开始检查车票了。宁宁着急地问妈妈:“我的呢?为什么我没有票?”妈妈说:“身高不足1.1米的小朋友可以免票乘车,再长高了就要买票了。”宁宁明白了,怪不得售票厅里画着标尺呢
到了上海,宁宁跟着妈妈来到码头,他们登上一艘大轮船。船上有许多房同这些房间有大有小,分为一等舱,二等舱、三等舱,四等舱。妈妈带着宁宁找了半天,才找到自己的房间。开船了,宁宁和妈妈跑到甲板上,站在这里望大海,望出看海鸥,看浪花,真美呀!妈妈让宁宁吃了一个小药片,说是可以防止船唱吐。东京港到了,舅舅来接宁宁和妈妈,还自己驾汽车带宁宁和妈妈游宽市区,啊,东京好漂亮呀!宁宁在东京玩了好多天。妈妈说:“咱们该回去了,明天幼儿国要开学了,”宁宁大叫起来:“明天就开学了,还来得及吗?”舅舅笑着说:“坐飞机呀几个小时就飞回去啦!”
在飞机场的检票口,旅客们携带的各种物品都要接受安全检查。飞机起飞前乘务员要求大家系好安全带。飞机飞到了万米高空,十分平稳,不看外面的白云还以为飞机没有动呢
到家了,宁宁跟爸爸紧紧地拥抱,爸爸问宁宁:“旅行愉快吗?宁宁说:“当然了我还懂得了许多旅行常识哩
活动二：关注天气变化
重点领域
科学、健康、社会。
活动目标
1.对天气的变化感兴趣,愿意参与观测、记录天气现象的活动。
2.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的关系
3.能通过观察天气和温度计做天气记录。
4.学习根据天气预报做出行准备
活动准备
1.温度计、气温观测记录表。
2.有关天气与人们生活的照片
3.挂图:《关注天气变化》
4.《幼儿操作图册》:关注天气变化
活动过程
1.谈话导入,激发兴趣
教师:今天天气怎么样?(教师通过幼儿的回答了解幼儿对天气的认知情况
2.认识常见的几种天气现象
(1)出示挂图《关注天气变化》发幼儿认识图中符号所代表的天气现象比如晴、阴、雨、雪、雷电,雾等大气现象,让幼儿用自己的话说说不同的天气是什么样的。
(2)请幼儿打开《幼儿操作图册》中的“关注天气变化”,指导幼儿用天气符号记录天气现象
3.了解天气与人们日常生活的关系。
(1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服的、开运动会的、滑雪的、渔船出海的还有发黄的树苗)从图片上看到些什么?它们分别要求什么样的天气?
(2)幼儿讨论:怎样的天气会给人们带来不利的影响?你知道有哪些灾害性天气?
(3)小结:天气与人们的生活关系密切。风和日丽的天气,人们可以多从事户外活动以及田间劳作。如果遇到恶劣的天气,小朋友们最好关好门窗待在家中。
4.观测、记录温度。
(1)教师:你们知道怎样了解天气现象吗?怎样知道现在的气温是多少呢?(幼儿自由讲述了解气温的多种方法。)
(2)认识温度计,了解温度计的作用。
教师出示温度计,讲解温度计上的数字代表的含义,以及读刻度的方法
(3)观测、记录温度的变化。
将温度计分别置于阳光下和阴凉处进行测量,并将记录的结果进行比较,知道温度是会变化的。请幼儿想一想为什么会有这样的变化
5.根据天气预报,说说应该做好哪些准备应对天气变化。
(1)出示天气预报表