教 案 纸
折纸《蝴蝶》教案6篇
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纸的世界幼儿园大班科学教案
纸的世界幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸的世界”。
通过本章学习，幼儿将了解纸的特性、种类以及纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何分类。
教学重点：培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、纸制品、多媒体课件、实物展示台。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 讲解纸张的特性，如吸水性、透光性等。
c. 介绍纸张的分类方法，引导幼儿进行分类游戏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行纸张分类游戏，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 节约用纸、爱护环境教育（5分钟）a. 教师通过实例讲解浪费纸张的危害，引导幼儿认识到节约用纸的重要性。
b. 讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿爱护环境的意识。
5. 动手实践（10分钟）a. 教师演示如何用废纸制作小作品，如纸飞机、纸船等。
b. 幼儿动手实践，教师巡回指导。
b. 幼儿分享自己的实践成果。
六、板书设计1. 纸的特性吸水性透光性耐破度2. 纸的分类木浆纸纸浆纸再生纸3. 节约用纸、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录下它们的名称和用途，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了他们的观察能力和动手能力。
在今后的教学中，应加强对幼儿节约用纸、爱护环境的意识教育。
三年级科学公开课教案《纸》教学设计及反思
苏教版三年级科学公开课教案（纸）教学设计及反思（纸）是苏教版小学（科学）三年级教材中的一课，通过组织学生研究纸的吸水性、结实程度、透明度的性质，认识纸的各种用途，了解纸的生产过程和开展历史。
按照教材的编写内容，教学核心内容的引入是从了解纸的广泛用途着手，在介绍纸的开展历史之后再让学生观察研究纸的性质，认识到现代造纸术给环境和资源问题带来的负面影响，进行环保和节能教育。
但我考虑到学生可能会因为对纸的常规认识已经很普遍，而冲淡他们进一步研究纸的性质这一教学重点的兴趣，所以我这样设计了探究实验前的导入情境——我事先将课上能用到的学习资料分别用一般牛皮纸和带有塑料薄膜的牛皮纸分别包好，在上课前就把他们放在有明显水痕的桌角，并保证一般牛皮纸包装的纸包被水浸透。
师：今天这节课，我将和同学们共同进行一项科学探究活动。
为了援助大家更好地完成这节课的活动任务，我特意打算了一些学习资料带给你们。
哎？这纸包怎么都湿成这样啦！请前面这组同学快帮我把它们擦干净。
有几个同学分别用报纸、餐巾纸、卫生纸、一般纸、皱纹纸等援助擦拭。
三年级的孩子正处在乐于助人、遇事敢于表现自己的年龄阶段，当这个“意外〞事件出现的时候，全部人的注意力都被集中在怎样解决问题的思考中，我再以朋友的身份请求援助，他们马上全力以赴，积极行动，而他们课前打算的纸制品也正在这时派上了用场、发挥了作用。
此时，孩子们已经在自觉行为中开始了探究身边科学的研究活动，这个过程也是检验他们已有生活经验的评价点，孩子们在这个过程中同时也能得到被认可的满足和愉快，所以更能在接下来的探究活动中发挥主观能动性和学习的积极性，从教学成果上表达出一举多得的成效。
下面的思考和相关问题的提出就会越发显得顺理成章。
师：多谢几位同学。
刚刚大家看到他们是用什么擦水的？怎么不用橡皮呀？生：他们是用各种纸擦水的。
因为纸能吸水，而橡皮不能。
师：这说明这些纸有什么性质呢？生：说明纸有吸水性。
此处的提问进一步凝聚了全体同学的注意力和观察力，在有效的教学言语中不露痕迹地起到了组织教学的作用，也让没有时机参与前一活动的同学继续关注下面的教学活动。
苏教版(2019)小学科学三年级下册第四单元第13课《纸》教案
（一）探究活动1：研究不同纸的吸水性1、童话故事清晨，嘟嘟、琪琪和娇娇出来跑步，嘟嘟出了好多的汗。
琪琪拿出湿巾纸给嘟嘟擦汗。
嘟嘟问：“湿巾纸能擦汗吗？”琪琪说：“能呀，因为湿巾纸能吸水。
”娇娇问道：“其他的纸也能吸水吗？”2、打开档案袋，猜猜哪种纸的吸水性强，哪种纸吸水性弱。
3、猜测不一定正确，需要通过试验证明。
（1）实验工具：滴管、有色水（2）认识胶头滴管结构上部分是胶头，用塑料做的，很有弹性。
另一部分用玻璃做的，是液体进入的地方。
（3）怎么正确使用胶头滴管？（播放视频）（4）实验步骤①先将三种纸准备好②三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量③另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置同时滴一滴红水④三秒之后同时观察水渍的大小比较纸的吸水性⑤记录实验结果（5）注意事项①滴管高度要一样②纸的大小要一样③纸张的厚度要一样④滴数要一样⑤观察的时间要一样⑥观察的角度要一样（6）填写研究纸的吸水性记录表（二）探究活动2：研究不同纸的结实程度1、活动步骤①把档案袋中的纸张按照横向和纵向裁下两条长、宽一样的纸条。
听故事，思考问题打开档案袋，对纸张的吸水性进行猜测认识工具观察胶头滴管结构实验操作填写观察记录表运用对比试验的方法设计完成纸的吸水性实验，了解不同纸的吸水性能不同。
通过测试了解不②把裁下的纸条对折后相互钩住，往外拉一拉。
2、温馨提示①纸条的大小相同②两个人用的力气相同③两个人要同时用力拉④每种情况最好做三次3、填写研究纸的结实程度记录表三、实践：想办法做一只不渗水的纸船1、老师的故事老师折过一只纸船。
那是夏天的时候，有一次我站在小河上游，想让纸船捎一些东西给不远处下游的小朋友，可是失败了！因为纸船还没到下游就湿透了，你们能帮老师想想办法，折一只不渗水的纸船吗？2、我想出的办法是……①选择两张大小相同的白纸叠两只小船②用蜡笔把一只小船正反两面涂满颜色③把两只纸船同时放入水盆中④一段时间，比较船底的干湿程度3、老师明白了不同纸的防水性能不同。
苏教版三年级科学下册第四单元《纸》说课稿
苏教版三年级科学下册第四单元《纸》说课稿一. 教材分析《纸》这一课是苏教版三年级科学下册第四单元的第一课。
本课主要让学生通过观察、实验等方法，了解纸的来源、特性以及制作过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。
教材以纸的发展史为线索，引导学生探究纸的制作过程，从而让学生认识到纸的来之不易，激发他们节约用纸的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对周围的事物充满好奇，喜欢探究。
但是，对于纸的来源和制作过程，他们可能知之甚少。
因此，在教学过程中，我需要借助图片、视频等资源，帮助学生直观地了解纸的制作过程，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸的来源、特性以及制作过程，知道纸的来之不易，培养学生节约用纸的意识。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生动手操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点重点：纸的来源、特性以及制作过程。
难点：纸的制作过程以及纸的特性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验法、小组合作探究法等。
2.教学手段：多媒体课件、实验材料、纸张等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示纸张的图片，引导学生观察纸张的特点，激发学生的学习兴趣。
2.探究纸的来源：引导学生思考纸是从哪里来的，出示多媒体课件，展示纸的发展史，让学生了解纸的来之不易。
3.实验探究纸的制作过程：引导学生分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察纸的制作过程，从而了解纸的制作原理。
4.总结纸的特性：引导学生通过观察和实验，总结纸的特性，如吸水性、柔软性等。
5.节约用纸：引导学生思考如何节约用纸，提出具体的节约用纸方法，培养学生的环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•古代：竹简、丝绸•东汉：蔡伦发明纸•现代：各种纸张纸的制作过程1.准备原料：树皮、竹子等2.打碎原料：制成浆3.过滤浆料：去除杂质4.晾晒纸张：制成纸八. 说教学评价1.学生对纸的来源、特性以及制作过程的掌握程度。
2024年学前教育幼儿活动设计《纸朋友》教案2
2024年学前教育幼儿活动设计《纸朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年学前教育教材第三册第六章《纸朋友》。
详细内容包括：了解纸张的特性与种类，学习利用纸张进行创意活动，培养幼儿动手操作能力及团队协作能力。
具体涉及章节内容为：6.1纸张的特性与种类；6.2纸张创意活动的意义；6.3纸张创意活动的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特性，认识不同种类的纸张，并能够区分它们的特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创意思维，学会利用纸张进行简单的创意活动。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的沟通、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张创意活动的实践操作，如何引导幼儿发挥想象，进行创作。
教学重点：纸张的特性与种类，以及创意活动的意义。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每人一份白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些纸张有什么特点吗？它们可以用来做什么呢？”2. 纸张特性与种类学习（10分钟）（1）教师讲解纸张的特性与种类。
（2）教师展示各种纸张，让幼儿触摸并说出它们的特性。
3. 纸张创意活动讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解创意活动的意义，激发幼儿的创意思维。
（2）教师示范如何利用纸张进行创意活动。
4. 幼儿动手实践（15分钟）（1）教师分发教具与学具。
（2）幼儿在教师的指导下，进行创意活动。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师准备几个创意题目，让幼儿现场进行创作。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《纸朋友》2. 内容：（1）纸张特性与种类（2）创意活动意义（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：请用纸张制作一个自己喜欢的小动物。
折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
冀教版《纸》教案
冀教版《纸》教案第一章：纸的起源与发展1.1 纸的起源：介绍纸的起源，古代中国的蔡伦改进造纸术，以及纸的发明对人类文明的发展意义。
1.2 纸的发展：讲解纸张在各个朝代的发展过程，以及造纸技术的进步。
1.3 纸的传播：介绍纸张如何从中国传播到世界各地，对世界文明的推动作用。
第二章：纸的种类与特性2.1 纸的种类：介绍不同种类的纸，如宣纸、竹纸、木浆纸等，以及它们的用途和特点。
2.2 纸的特性：讲解纸张的吸水性、柔韧性、白度、光滑度等特性，以及如何影响纸的使用效果。
第三章：纸的艺术创作3.1 剪纸艺术：介绍剪纸艺术的特点和创作方法，以及剪纸在民间习俗中的应用。
3.2 纸浆画艺术：讲解纸浆画的特点和创作方法，以及纸浆画在绘画领域的应用。
3.3 纸雕艺术：介绍纸雕艺术的特点和创作方法，以及纸雕在现代艺术中的应用。
第四章：纸的环保与可持续发展4.1 纸的环保意义：讲解纸张在环保方面的作用，如减少塑料使用、促进循环利用等。
4.2 纸的可持续发展：介绍如何实现纸张的可持续发展，如保护森林资源、提高造纸技术等。
4.3 纸的绿色生活：倡导绿色生活方式，减少纸张浪费，提高纸张利用率。
第五章：纸的应用与创新5.1 纸的应用领域：介绍纸张在各个领域的应用，如文化、教育、医疗等。
5.2 纸的创新发展：讲解纸张在科技创新中的新应用，如纸电池、纸电脑等。
5.3 纸的未来展望：展望纸张在未来社会的发展趋势和可能的新应用。
第六章：纸的基本制作工艺6.1 纸的原料准备：介绍造纸的主要原料，如木浆、竹浆、废纸等，以及它们的加工过程。
6.2 纸的打浆过程：讲解纸浆的制作方法，包括打浆、筛选、净化等步骤。
6.3 纸的成型过程：介绍纸张的成型工艺，包括抄造、压榨、干燥等步骤。
第七章：纸的质量和检测7.1 纸的质量指标：讲解纸张的质量评价标准，如强度、白度、厚度、平滑度等。
7.2 纸的检测方法：介绍纸张质量检测的方法和技术，如实验室检测、在线检测等。
幼儿园小班的折纸教案(通用5篇
幼儿园小班的折纸教案(通用5篇一、教学内容1. 介绍折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等。
2. 教授折纸的基本技巧，如如何准确地折叠纸张，如何制作折痕等。
3. 通过实例教授一些简单的折纸作品，如纸飞机、小船、兔子等。
4. 教授如何利用折纸作品进行创意表达，鼓励学生发挥想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解折纸的基本概念和术语。
2. 学生能够掌握折纸的基本技巧，并能够独立完成一些简单的折纸作品。
3. 学生能够通过折纸作品进行创意表达，培养想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：折纸的基本技巧和创作方法。
难点：准确地折叠纸张和制作折痕。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些折纸作品，引起学生的兴趣，并向学生介绍折纸的基本概念和术语。
2. 教授折纸技巧：教师向学生演示如何准确地折叠纸张和制作折痕，并指导学生进行实践。
3. 制作简单折纸作品：教师通过实例教授一些简单的折纸作品，如纸飞机、小船、兔子等，并指导学生进行实践。
4. 创意表达：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，利用折纸作品进行创意表达。
5. 展示与评价：学生展示自己的折纸作品，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计将包括折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等，以及折纸的基本技巧，如如何准确地折叠纸张，如何制作折痕等。
七、作业设计作业题目：制作一个折纸作品答案：学生可以根据自己的兴趣和创造力，选择一个简单的折纸作品进行制作，如纸飞机、小船、兔子等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思这节课的教学效果，学生对折纸的基本概念和术语的掌握程度，学生对折纸的基本技巧的掌握程度，以及学生对创意表达的积极性等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 折纸基本概念和术语的介绍：教学中需要重点关注折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等。
幼儿园节约用纸的教案（精选5篇）
幼儿园节约用纸的教案幼儿园节约用纸的教案（精选5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园节约用纸的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园节约用纸的教案1活动目标:1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和PPT。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品PPT。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:一、出示纸张，说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
2、师幼交流师:这是什么纸?它能做什么?3、教师小结师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程1、播放视频师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？3、教师小结师：首先，要将原材料打碎成浆。
然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。
通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。
我们要节约用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸？2、师幼交流（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？（2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。
四、师幼讨论，议议节约用纸方法1、提出问题师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论3、教师提问师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？4、个幼回答5、教师小结师：你们的办法可真多。
小班折纸教案8篇
小班折纸教案8篇小班折纸教案篇1折纸是我班班级特色活动。
活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。
所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。
活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。
活动目标：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状？幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
a：引导幼儿先进行两次对边折。
b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
c：背面同样。
d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
b、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
【新教材】苏教版三年级下册科学13.纸教案教案教学设计
13.纸【教材分析】《纸》位于小学科学苏教版三年级下册第四单元第二课，是本单元的重要组成部分，是紧接一级主题的第一课。
它首次展开对二级主题的研究，为其他的三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。
纸是学生常见常用的材料，学生对纸有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。
【学情分析】三年级学生个性差别大、情绪不稳定、自控力不强。
在学习方面，学习任务、活动范围都较低年级有了显著的变化：学习活动中的游戏减少，学习过程中的组织性、规范性、严谨性更强；在交往方面，三年级学生与同伴的友谊进入一个双向帮助阶段，同学之间出现关系比较好、比较稳定的好朋友，但还不能患难与共。
他们往往会把学习的好坏当作衡量人的能力的标准；在科学实验的小组安排中可以酌情考虑此项因素培养孩子合作分工的能力。
此外，培养学生的交流表达能力也是这一时期要培养的一项重要内容。
三年级学生有了两年的科学学习铺垫，基本上掌握了学习科学的方法，了解科学课学习的过程，形成了较好的学习习惯。
但是学生科学课的学习理念、实验方法仍需科学教师的引领、讲解和示范，相信他们在老师的启发下会不断了解掌握，从最初的渗透到之后的独立设计实验、完成探究过程会逐步形成。
真正实现爱科学、学科学、做科学。
【教学目标】科学知识：1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。
2．了解纸的发明史，懂得人类为了满足自身的需要生产出不同特点的纸张，方便了生活。
3．知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。
4．了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一，。
科学探究：1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。
2．能设计实验了解纸的结实程度、防水性能，在实验操作中控制好变量与不变量。
苏教版科学三年级下册13《纸》说课稿
苏教版科学三年级下册13《纸》说课稿一. 教材分析《纸》是苏教版科学三年级下册第13课的内容。
本节课通过探究纸的来源、制作过程以及纸的用途，旨在让学生了解纸的产生、发展和在我们生活中的重要性，提高学生的环保意识。
教材内容丰富，通过观察、实验、讨论等多种形式，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察、思考和表达能力，但对于纸的来源、制作过程以及纸的用途等方面的知识了解不多。
通过本节课的学习，学生可以丰富对这些方面的认识，提高对纸的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸的来源、制作过程以及纸的用途，知道纸在我们生活中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生的探究能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，养成爱护纸张的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸的来源、制作过程以及纸的用途。
2.教学难点：纸的制作过程以及纸的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验器材等教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种纸张制品，引发学生对纸的兴趣，导入新课。
2.探究纸的来源：引导学生观察课件中的图片，了解纸的来源，知道纸是由树木制成的。
3.探究纸的制作过程：分组进行实验，观察纸的制作过程，了解纸的生成原理。
4.纸的用途：让学生举例说明纸的用途，引导学生认识到纸在我们生活中的重要性。
5.纸的环保意识：讨论纸的环保问题，培养学生关爱环境、节约资源的意识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调纸的来源、制作过程以及纸的用途。
7.布置作业：让学生结合生活实际，思考如何节约用纸，培养环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：纸的来源：树木纸的制作过程：观察实验纸的用途：生活用品、学习用具等环保意识：节约用纸、爱护环境八. 说教学评价通过课堂表现、实验参与、作业完成等情况，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的达成度。
节约用纸教案
节约用纸教案节约用纸教案4篇节约用纸教案篇1活动目标1、初步建立节约用纸的意识。
2、了解生活中节约用纸的方法。
3、用较完整的话讲述自己的想法。
重点难点活动重点：学习在生活中节约用纸的方法。
活动难点：能够用完整的语言表达节约用纸的方法。
活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。
材料准备：PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。
活动过程（一）导入部分出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。
（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）提问：你认识它们吗？你们知道纸是用什么制造出来的吗？（二）基本部分1、播放视频了解造纸的过程。
提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？这些木头都被运到了哪里呢？纸是由什么造出来的呢？我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？我们应该怎样做？（节约用纸）2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。
（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。
提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？绘画时怎样画更节约用纸呢？如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。
画过画的纸――背面可以继续画、可以折纸。
碎纸――用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。
报纸――服装、手提袋、拼贴画（3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。
3、体验造纸的基本过程（1）通过图片讲述再造纸的基本过程。
（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。
（三）结束部分今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。
小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。
(四）活动延伸：1、带幼儿完成造纸的后续过程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。
3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。
活动总结在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。
纸的美术教案优质8篇
纸的美术教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班纸的世界教案
幼儿园大班纸的世界教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章《纸的奇妙世界》，主要详细内容为：认识不同的纸张，了解纸张的特性；学习使用剪刀、胶水等工具进行简单的纸张创意手工；培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同纸张的名称、特点和用途，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿运用纸张进行创意手工的能力，提高他们的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿在活动中与同伴合作的意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握使用剪刀、胶水等工具进行纸张创意手工的技巧。
重点：让幼儿了解不同纸张的特点，培养他们的观察力和认知能力；提高幼儿的想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同纸张样品，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的纸张及用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的特点和用途，引导幼儿了解纸张的多样性。
（2）展示范例作品，让幼儿观察并了解创作过程。
3. 课堂实践（10分钟）（1）发放纸张和工具，指导幼儿进行简单的纸张创意手工。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个纸张创意手工作品。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（1）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纸张的名称、特点和用途。
2. 纸张创意手工的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用纸张创作一个有趣的手工作品。
2. 答案：开放性题目，无标准答案。
要求作品具有创意，体现纸张的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极观察、思考和动手实践。
但在工具使用方面，部分幼儿还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的纸张，了解纸张的更多用途，激发他们的创造力和环保意识。
幼儿园主题纸的奥秘教案
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师可以准备各种有趣的纸张样品，如彩色卡纸、皱纹纸、砂纸等，让幼儿在观察、触摸的过程中，自主发现不同纸张的特点。
3.例题讲解
在讲解纸张的种类和特点时，教师应尽量使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和记忆。此外，可以通过提问、互动游戏等方式，让幼儿参与到讲解过程中，提高他们的学习积极性。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2.例题讲解：10分钟，注重与幼儿的互动，简洁明了地讲解。
3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4.美术创作：10分钟，引导幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
5.作品展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有展示和被肯定的机会。
三、课堂提问
答案：略。
2.作业题目：观察家里的纸张使用情况，与家人讨论如何节约用纸。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对纸张知识的掌握情况，为下一步教学提供参考。
2.拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让他们实地了解纸张的制作过程，进一步培养他们的环保意识。同时，鼓励幼儿在家中进行纸张创意活动，将所学知识运用到生活中。
4.美术创作（10分钟）
指导幼儿用所学的纸张知识，进行一次主题画创作，以巩固对纸张的认识。
5.作品展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计
1.纸的来源、种类、特点和用途。
2.环保意识：珍惜和节约使用纸张。
七、作业设计
1.作业题目：用卡纸制作一张感谢卡，送给家人或朋友。
2.培养幼儿对纸张的环保意识，懂得珍惜和节约使用。
大班科学纸的力量教案及反思
大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《纸的力量》。
本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解纸张的承重能力和纸张的多样性。
具体内容包括：1. 纸张的承重实验：让幼儿通过实际操作，观察纸张在不同形状和支撑方式下的承重能力。
2. 纸张的多样性：让幼儿通过实际操作，了解纸张可以通过不同的方式进行折叠和剪裁，形成不同的形状和结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的承重能力和纸张的多样性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的承重能力和纸张的多样性。
难点：如何通过实验和观察，让幼儿深入理解纸张的承重能力和多样性。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、测量工具。
学具：每个幼儿准备一张纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性。
2. 实验一：纸张的承重实验。
让幼儿分组进行实验，观察纸张在不同形状和支撑方式下的承重能力。
3. 实验二：纸张的多样性。
让幼儿分组进行实验，通过折叠和剪裁纸张，形成不同的形状和结构。
5. 作业：请幼儿回家后，和父母一起进行纸张的创意制作，下节课分享。
六、板书设计纸的力量承重能力多样性七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起进行纸张的创意制作，可以是纸飞机、纸船、纸盒等，下节课分享。
2. 答案：根据幼儿的制作情况，答案不设限。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了纸张的承重能力和纸张的多样性。
在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在作业环节，幼儿和父母一起进行纸张的创意制作，不仅增进了亲子关系，也让幼儿的纸张知识得到了实际应用。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，部分幼儿在实验过程中，对纸张的承重能力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在作业环节，部分幼儿的纸张制作较为简单，可以引导幼儿更加深入地探索纸张的多样性。