声音的特征课堂练习

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声音的特征练习姓名：成绩：一、填空题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的3、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。

4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。

他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。

如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。

当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。

5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。

能区分是小提琴发出声音是利用这个特性。

6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。

通常人们说：“这个人说话嗓门大”。

你觉得这个人嗓门大是说话时的大.10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的A. 响度B. 音调C. 音色D. 以上都可以11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的振动而发出声音，人们听到的琴声是通过传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的不同．12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。

人教版八年级物理上册 2.2声音的特性同步练习题

2.2 声音的特性一、选择题1．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．声速2．如图1所示是2018年第十五届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。

导游用扩音器讲解的主要目的是()图1A．改变声音的音色B．增大声音的响度C．提高声音的音调D．改变声音的传播速度3．如图2所示，用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()图2A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系4．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是()A．“喂，我听不到，你的声音再高一些。

”B．“你的声音很高，我听得很清楚。

”C．“请勿高声喧哗。

”D．“这音太高，我唱不上去。

”5．如图3所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管制成的响笛，并将它不断剪短。

这是研究声音的()图3A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系6．如图4所示，下列对蜜蜂和老牛的对话描述正确的是()图4A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低7．黔东南素有“百节之乡，歌的海岸”的美誉。

如图5 所示是黎平县双江乡鼓楼前的情景，远在山外的游客也能听出是吹奏芦苼的声音，他们是根据声音的哪种特性判断的()图5A．音色B．音调C．响度D．振幅8．下列关于声音的说法中不正确的是()A．“尖声细嗓”指的是音调高B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大D．“悦耳动听”描述的是声音的音色好二、填空题9．归纳总结知识的方法多种多样，如图6所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①________；②________。

人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)

人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)声音的特征1.声音的特征有三个要素:_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。

回答:音调、响度、音色2.频率指的是_ _ _ _ _ _，它描述了物体的振动。

频率单位是_ _ _ _ _ _。

频率决定_ _ _ _ _ _。

回答:每秒振动的次数，快和慢赫兹(赫兹)音调3.轻轻敲打鼓，然后用力敲打。

两次敲击之间的变化是()..音调b..响度c..音色d..有三项没有改变答案:B 4。

“女高音”中的“高音”和“低音”指的是()a..音调b..音色c..响度d..速度思维分析:大多数女孩的声带又细又短，频率高达1300赫兹。

他们的声音频率和音调都很高，听起来也很尖细，所以他们被称为“女高音”。

大多数男孩的声带又长又宽，他们能发出低至64赫兹的声音。

声音频率低，音调低，听起来也低，所以被称为“低音”。

答:答“大声唱歌”和“轻声耳语”中的“高”和“低”指的是()a..音高b级..响度级c .音色级d..最重要的是，思考和分析是可能的:”放声歌唱”是指人们在情绪高涨时大声歌唱。

“小声”指的是具体的戒指在各种情况下，小声说话。

所以这里的“高”和“低”是指响度。

回答:b 6.当铁路工人检查车轮时，他们经常轻轻敲打车轮，判断车轮是否被声音损坏，这是基于..音调b .响度c..音调d..无论声音是否刺耳思维分析:当车轮损坏时，我们可以理解发声器本身发生了变化，音色是由发声器组成的这是由它自己决定的，因此当车轮损坏时，声音的音色(音质、音质)将会改变。

答:c7.当听音乐时，有必要根据()来判断演奏的是什么乐器..声音b的响度..音调c..声音d的音色..声音节奏思维分析:不同的乐器有不同的材料和结构，发出的声音的音色(音质)也不同，以此来判断是哪一种乐器的声音。

答:c8.医生用听诊器诊断病人的病情，其原理是..为了减少声音分散，增加响度b..改变音色c..为了增加音调d..以增加声音发生器的振幅。

2.2声音的特性练习题(含参考答案)

;第2节、声音的特性练习题班级：姓名：完成情况：一、填空题1.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是响度与的关系．鼓面的越大，鼓声的响度越大．第1题图第2题图第3题图2．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学话，非常好玩儿，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带产生的．3．花花同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根固定在桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音，解释：(l)这些声音主要区别是不同．(2)声音有这些区别的原因是．4．一个声源2分钟内振动了720次，它的频率为 Hz，入耳（填“能”或“不能”）听到；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动次．5.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：(l)“震耳欲聋”说的是声音大．(2)“悦耳动听”说的是声音美．(3)“尖厉刺耳”说的是声音高．6．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出声音，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的来判别的．二、选择题7．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 ( )A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播B．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间8．为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率9．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量现发出的声音不同，对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是 ( )A. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音? B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化？ D．音调和水量多少有什么关系？10.如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是( )A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的C. 它发出的悦耳声是它的振动产生的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调11.如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高，关于这期间小玲声音变化的描述正确的是 ( ) A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大12.音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱的是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法确的是( )A．男歌手音调高，响度大；女歌手音调低．响度小B．男歌手音调高，响度小；女歌手音调低，响度大C．男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小D．男歌手音调低，响度小；女歌手音调高，响度大13.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋，这些成语中描述同一声音特征的是( ) A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤14．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( ) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低15.据图分析，下列说法正确的是( )A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“哨悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见第15题图三、实验题16.【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖，结合声音的三特性，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越，她又想，一切发声体都是由于发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？第16题图【猜想与假设】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声；猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声；猜想三：可能是振动发声．【设计实验】为了验证哪个猜想正确，玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍，先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次减少，如图所示．【进行实验】①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”；②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向七个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉．【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是．【评估与交流】(l)为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：第①次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越，这时听到“歌声”是由振动产生的，水量越多，它们越（填“容易”或“不容易”）振动，振动频率变（填“高”或“低”）而造成的．(2)第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是音调越高．17.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：(l)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm.第17题图(2)三根管中音调最低的是号．(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由，答：（填“能”或“不能”）；理由：。

2.2声音的特性(练习)原卷版

人教版八年级物理上册第2章《声现象》第2节声音的特性（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数25 10 0 5 0 40一、选择题（共25小题）：1．在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅2．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．速度3．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马立在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退百万曹军，这个典故形容张飞声音（）A．频率高B．音色差C．音调高D．响度大4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．振幅C．音色D．音调5．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大6．吹横笛时，按压或放开不同的笛孔，会发出不同音调的声音，下列有关横笛的说法其中正确的是（）A．横笛是利用笛身的振动发声的 B．放开所有的吹孔，发声的音调最低C．按住所有的吹孔，发声的音调最低 D．控制吹的力度，就可控制发声的频率7．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（）A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/sC．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高8．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。

关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的萧声是通过空气传到耳中的C．萧声在空气中的传播速度是3×108m/sD．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同9．将音叉发出的甲、乙声音信号输入到同一设置的示波器内，波形图如图，则（）A．甲的音调低于乙的音调B．甲的频率高于乙的频率C．甲的响度等于乙的响度D．发甲、乙声音时音叉振动的快慢相同10．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲、乙和丙11．我们把声音信号输入示波器，观察声音的波形，图是某音叉发出的A调1（do）的波形图，如果只是把输入的声音信号改为长笛发出的A调1（do），同一示波器在相同设置下测到的波形图是（）12．如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、丁的音调相同、响度不同B．甲、丙的音调相同、响度相同C．甲、乙的音色相同、音调不同D．丙、丁的响度相同、音调不同13．如图所示是甲、乙两个发声物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（）A．甲物体比乙物体音调高B．甲物体比乙物体音调低C．甲物体比乙物体响度大D．甲物体比乙物体响度小14．有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

声音的特性练习题

声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个主要特性包括音调、响度和（）。

A. 音色B. 音量C. 音高D. 音长2. 音调的高低与发声体的（）有关。

A. 振动幅度B. 振动频率C. 振动方式D. 振动速度3. 声音的响度与发声体的（）有关。

A. 振动幅度B. 振动频率C. 距离声源的远近D. 声音的传播介质4. 音色是由发声体的（）决定的。

A. 材料B. 结构C. 形状D. 颜色5. 以下哪个因素不会影响声音的音调？A. 发声体振动的快慢B. 发声体的体积C. 发声体的重量D. 发声体振动的幅度二、填空题1. 声音的音调与发声体的________有关，振动越快，音调越高。

2. 声音的响度与声源的________和距离声源的远近有关。

3. 音色反映了声音的________，不同发声体的音色不同。

4. 人耳能够听到的声音频率范围大约在________Hz到20000Hz之间。

5. 声音的传播需要________，真空中不能传声。

三、判断题1. 声音的音调与发声体振动的幅度成正比。

（）2. 声音的传播速度在不同介质中是相同的。

（）3. 声音的音色与发声体的材料和结构有关。

（）4. 声音的响度与声源的振动频率成正比。

（）5. 人耳能够听到的最低频率是20Hz。

（）四、简答题1. 描述声音的三个主要特性，并解释它们是如何影响我们听到的声音的。

2. 解释为什么我们可以通过声音的音色来区分不同的发声体。

3. 描述为什么在相同的距离下，我们听到的远处声音比近处声音要小。

五、应用题1. 如果一个乐器的音调突然变高，可能是什么原因造成的？请给出至少两种可能的解释。

2. 在一个安静的图书馆中，你如何通过调整声音的响度来避免打扰他人？3. 描述在不同环境中（如室内、室外、水中）声音传播速度和响度可能发生的变化，并解释原因。

八年级物理上册《声音的特性》课时练习

《2.2 声音的特性》课时练一、单选题1．如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了。

人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（）A．音调B．响度C．音色D．以上三个特征2．湘西苗族鼓舞流传在湘西自治州境内的吉首、凤凰、泸溪、保靖、花垣和古丈等县市，每逢佳节，苗族同胞击鼓同庆，鼓声震天。

这里描述的声音特征是指（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录）中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（）A．响度B．音调C．音色D．回声4．2021年2月中旬，某社区多措并举开展新冠疫苗接种宣传工作，通过张贴海报、微信宣传、扩音器广播等方式，确保新冠疫苗接种家喻户晓，引导大家主动登记、接种，为疫苗接种工作赢得“先机”。

如图所示，社区工作人员正在广播，关于扩音器的作用，以下说法正确的是（）A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度5．如图是童谣“两只老虎”的一段歌词与乐谱，当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，关于诗怡声音变化的描述，正确的是（）A．声带振动频率越来越高B．音调越来越低C．声波的传播速度逐渐增大D．振幅逐渐增大6．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图）主要是依据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．频率7．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。

下列有关说法正确的是（）A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/sD．机器人的声音可以在真空中传播8．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高9．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低10．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）A．改变橡皮筋的粗细程度B．改变橡皮筋的松紧程度C．改变拨动橡皮筋的力度D．改变铅笔之间的距离二、填空题11．某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的____________（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来实现的。

初二物理声音的特征练习题

初二物理声音的特征练习题声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一。

它具有许多特征和性质，通过练习题的形式，我们可以更好地理解和巩固这些知识点。

下面是一些初二物理声音的特征练习题，希望能帮助大家更好地掌握相关知识。

1. 声音是一种________波，需要介质传播。

2. 声音是由物体振动引起的，而物体的振动源又产生了________。

3. 在同一介质中，声音的传播速度与介质的密度和________有关。

4. 对于固体、液体和气体，它们中声音传播速度从快到慢的顺序是________。

5. 对于固体，声音的传播速度与固体的________有关。

6. 对于液体，声音的传播速度与液体的________和________有关。

7. 对于气体，声音的传播速度与气体的________有关。

8. 声音的频率越高，对应的声音就越________。

9. 人耳能够听到的声音频率范围约为________。

10. 超声波的频率高于人耳听到的声音频率范围，可以用于________和________。

11. 超声波在医学领域中常用于进行________、________等诊断。

12. 声音的响度与声音的________有关。

13. 声音的响度是以________为单位进行度量的。

14. 不同声源的声音强度可以通过________进行比较。

15. 听力保护是我们日常生活中应该注意的事项之一，可以通过________、________等方式来进行。

以上是一些关于初二物理声音的特征练习题，希望对大家的学习有所帮助。

通过这些题目的训练，我们可以更好地理解声音的特性和传播规律，进一步提升我们的物理知识和应用能力。

加油！。

声音的特性》练习题

声音的特性》练习题1.用硬纸片快速刮过木梳齿，听到声音的音调会变高，这说明音调与振动频率有关。

2.音调、响度、音色中，响度会发生变化，音调和音色不会发生变化。

3.动画片的配音常用慢录快放，将成年人的声音变成小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的振动频率，使音调变高。

4.有经验的养蜂人可以根据蜜蜂飞行时发出的声音判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的频率不同。

5.“震耳欲聋”指声音的响度很大。

6.人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的音色。

1.发声体在1秒内振动的次数叫做振动频率。

2.音调是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

3.响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度还跟距离有关系。

4.开大收音机的音量旋钮是为了增大声音的响度。

5.牛和蚊子的叫声中，蚊子的叫声音调高，牛的叫声响度大。

6.人的听觉范围是20 Hz ~ 20 kHz。

超声波是指频率高于20 kHz的声音；次声波是指频率低于20 Hz的声音。

7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，正确的描述是“男声”音调低、响度小，“女声”音调高、响度大。

8.在接听熟人的电话时，容易辨别对方是谁，是因为不同的人说话时，声音的音色不同。

11.用吉他和笛子同时演奏一支曲子，我们能够轻易地区分出吉他和笛子的声音，这是因为它们的音色不同。

12.一位男低音歌手正在高声演唱，而一位女高音则轻声伴唱。

正确的说法是男歌手的响度大，女歌手的音调高。

13.养蜂人可以通过蜜蜂翅膀振动的频率来分辨蜜蜂是飞去采蜜还是采蜜回来。

14.下列说法中错误的是：频率越大，响度越大。

正确的说法是频率越大，音调越高，不同的发声体会有不同的音色，振幅越大，响度越大。

1.3声音的特性随堂练习

1.3声音的特性随堂练习出题人：夏军审核人：李宗金宋建玲[相关知识点拨]了解声音的特性。

知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。

不同发声体发出乐音的音色不同。

[针对性练习]一、我来填1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。

乐音通常有______、______、______三个特性。

2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。

在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高。

3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的。

4、频率是用来描述物体______的物理量，单位是______，符号是______。

5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从______Hz到______Hz。

人们把____________的声音叫做超声波，把____________的声音叫做次声波。

6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。

7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，______的响度大，______的音调高。

8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。

二、我来选9、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、它们都不同10、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听不到翅膀发出的声音。

下列说法中正确的是（）A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到B、人们的听觉系统都出了故障C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了D、以上说法都正确11、下面说法中错误的是（）A、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B、声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C、音色与发声体的结构，材料有关D、用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大12、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（）A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低C、男同学声带振动的振幅比女同学的大D、男同学声带振动的振幅比女同学的小13、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A、狗能发出与地震波频率相同的次声波B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大D、地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生14、如图1-2所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形甲乙上可以得出（）图1-2A、甲、乙两声音的音调相同B、甲、乙两声音的响度相同C、乙声音的音调高于甲声音的音调D、乙声音的响度大于甲声音的响度15.医生用听诊器诊病是因为（）A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些16、乐器主要可以分为（）A、打击乐器B、弹凑乐器C、弦乐器D、管乐器17.用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显地区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、音调、响度不同三、我探究18、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：⑴把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。

3.2 声音的特性同步练习(解析版)

3.2 声音的特性同步练习一、选择题1、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。

【答案】音色；响度【解析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；相同条件下，离声源越近，响度越大。

2、我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________；说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。

【答案】音调高；响度大【解析】声音“刺耳”指的是声音的音调高，让人听起来不舒服；“震耳欲聋”是指声音的大小，说明声音的响度较大。

3、小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由________振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的________发生变化。

【答案】空气柱；音调【解析】小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调.故答案为：空气柱；音调。

4、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的________。

（均选填“音调”、“响度”或“音色”）【答案】音调；响度【解析】当李健自弹自唱时不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；声音的响度与振幅有关，拨动琴弦的力度大，振幅越大，声音的响度越大．故李健轻轻拨动琴弦是为调节琴声的响度。

故答案为：音调；响度。

5、声音的特性是指、、，“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的大，“曲高和寡”中的 “高”是指高。

【答案】音调；响度；音色；音色；响度；音调【解析】声音的三个特性：音调、响度、音色。

“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断谁在说话。

声音的特性练习题

声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个基本特性不包括以下哪一项？A. 音调B. 响度C. 音色D. 音量2. 以下哪种情况下，声音的响度会增大？A. 声源与听者的距离增加B. 声源的振幅增大C. 声源的频率增加D. 声源的音色改变3. 音调是指声音的：A. 强弱B. 高低C. 颜色D. 质地4. 音色是由发声体的什么决定的？A. 材料B. 形状C. 体积D. 重量5. 以下哪项不是影响声音传播的因素？A. 介质B. 温度C. 声源的振幅D. 声源的颜色二、填空题6. 声音的三个基本特性分别是音调、响度和______。

7. 声音的音调与发声体的______有关，响度与发声体的______有关。

8. 音色可以帮助我们辨别不同发声体发出的声音，它与发声体的______有关。

9. 声音的传播需要______，真空中不能传播声音。

10. 声音的响度与声源的______和距离听者的距离有关。

三、判断题11. 声音的音调越高，其频率就越高。

（对/错）12. 声音的响度与声源的振幅无关。

（对/错）13. 音色是声音的一种特性，它与声音的强弱无关。

（对/错）14. 声音在固体中传播速度最快。

（对/错）15. 声音的传播不需要介质，可以在真空中传播。

（对/错）四、简答题16. 请简述声音的三个基本特性，并说明它们是如何影响我们对声音的感知的。

17. 描述一下音色是如何帮助我们区分不同发声体的。

18. 解释为什么说声音的传播需要介质，并给出一个生活中的例子。

19. 为什么说声音的音调与频率有关，而响度与振幅有关？20. 请解释为什么在相同的距离下，声音的响度会随着声源的振幅增大而增大。

声音的特性练习题--含答案

三、声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。

频率决定着_________高低。

答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。

大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。

答案：A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。

所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。

答案：B3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。

答案：C4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A.声音的响度B.声音的音调C .声音的音色D .声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。

答案：C5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz ～120 000 Hz ，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？思路解析：频率指发声体1 s 内振动的次数，频率越高，振动越快。

初中物理《声音的特性》课堂训练试题(带答案)

《声音的特性》课堂训练试题1.关于音调，下列说法正确的是（）A.音调的高低只与发声体的长度有关B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定2.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同3.在公共场所轻声说话而不高声喧哗，这是文明的表现。

这里“轻声”和“高声”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率4.列关于声音的说法，不正确的是（）A.声音是由物体的振动产生的B.声音的频率越高，响度就越大C.声音在真空中无法传播D.“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的5.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。

关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度6.能辨析出琴声和笛声的主要依据是（）A.音色B.音调C.响度D.频率7.下列关于声音的说法正确的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音的音调越高，响度就越大C.声音在真空中的传播速度最大D.“闻其声，知其人”是根据声音的音调区分的8.关于声现象，下列说法正确的是（）A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播9.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。

同学们听到的声音（）A.音色不变B.音调变了C.是老师的声带振动产生的D.后排同学听到的与前排同学听到的相同10.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为________不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为________不同。

参考答案1.D2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.B10.音调；响度。

声音的特征每课一练(人教版初二上册)

声音的特征每课一练（人教版初二上册）1.男同窗普通比女同窗的声响活跃、淳朴,这是由于男同窗发声时〔〕A.频率高,振幅大B.频率低,振幅小C.频率低,振幅大D.频率高,振幅小【解析】选C.声响活跃,是指音调低,故频率低.淳朴说明声响响度大,振幅大.2.下表列出了一些音阶的频率，由此可以看出( )A.音阶越高频率越大B.频率越大响度越大C.频率越大越悦耳入耳D.相邻音阶的频率之差是相反的【解析】选A.物体在1秒内振动的次数叫做频率.音调的上下与频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低.所以响度的大小与频率有关，也不是频率越大，声响越悦耳入耳，故B、C皆错.音乐中的音程〔频程〕是指两个音在频率上的距离，而把由低到高按一定音程的陈列叫音阶〔也叫乐律〕，相邻音阶的频率的差不都相反，故D选项错.3.运用MP3时，调理音量按钮是为了改动声响的〔〕A.响度B.音调C.音色D.频率【解析】选A.运用MP3时，调理音量按钮是为了改动声响的强弱，即声响的响度.4.唐朝诗人李益有一首诗叫«喜见外弟又言别»，其中描写道：〝十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容〞.从〝问姓〞中想后来见的〝旧容〞，可见声响中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是( )A.音调B.响度C.音色D.振幅【解析】选C.本诗的意思是：作者与弟弟在战乱中团圆,十年后在某处偶然相逢,作者在与他互道姓名的声响中，判别出此人就是十年前团圆的亲弟.这里经过相关的诗句考察对声响的质量即音色的看法.音色是由发声体自身的特性决议的，而与其他要素有关.作者正是依据声响的这一特性来判别阔别已久的弟弟的.5.〝不敢高声语，恐惊天上人〞.这里的〝高〞指的是声响的_____(选填〝音调〞、〝响度〞或〝音色〞)大.月宫里的嫦娥不会听到你说话的声响，由于_____不能传声.【解析】物理学中〝高〞、〝低〞指音调.和物理学中有所不同，生活中的〝高声〞、〝低语〞指的是响度大小；月球上听不到声响，是由于真空不传声.答案:响度真空6.如下图，啄木鸟用尖利的喙在树上啄几下就可以判别出树干中能否有虫子，这是由于__________________________________________________________________________________________.【解析】音色是由发声体的资料和结构等要素决议的，有虫子的树干和无虫子的树干相比拟，其外部结构发作了变化.答案：有虫子的树干内有空心，其结构发作了变化，所以音色不同7.我们可以用〝很小的声响唱很高的音，用很大的声响唱很低的音〞，这句话说明了什么？【解析】很小的声响是指响度小，很高的音是指音调高；异样很大的声响是指响度，很低的音是指音调.响度和音调是两个完全不同的概念.答案：这句话说明了音谐和响度是两个完全不同的物理概念，我们可以用很小的响度唱高音，也可以用很大的响度唱高音.【才干提升练】一、选择题〔本大题共6小题，每题3分，共18分〕1.吉他是年轻人喜欢的一种乐器．在演奏前，需求调整琴弦的松紧水平，这样做的目的是调理琴弦发声时的〔〕A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色【解析】选C.调整琴弦的松紧水平是在改动琴弦振动的频率，也就改动了声响的音调.2.下面对老牛和蜜蜂的对话描画正确的选项是〔〕A.蜜蜂飞行时收回的声响音调高，牛的叫声响度大B.蜜蜂飞行时收回的声响音调低，牛的叫声响度小C.蜜蜂飞行时收回的声响响度小，牛的叫声响调高D.蜜蜂飞行时收回的声响响度大，牛的叫声响调低【解析】选A.在剖析时往往把响度和音调的决议要素弄混了，牛的叫声由声带振动收回，频率低但振幅大，频率决议音调，振幅决议响度，所以音调低，响度大；蜜蜂飞行时翅膀振动的频率高，但振幅小，所以蜜蜂飞行时收回声响的音调高，响度小.3.为了探求声响的响度与振幅的关系，小明设计了如下图的几个实验.你以为可以完成这个探求目的的是( )【解析】选D.选项A是探求真空能不能传声；选项B探求音调与频率的关系；选项C探求发声体能否在振动；选项D探求响度和振幅的关系，应选D.4.2021快乐男声于2010年3月31日在北京宣布正式启动.演唱时观众能区别不同乐器收回的声响,主要依据它们收回的声响具有不同的( )A.响度B.音色C.音调D.三者皆有【解析】选B.不同发声体的资料不同，那么不同乐器收回声响的音色不同，故依据音色区别不同乐器.5.编钟是我国现代音乐文明的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能发生洪亮明亮、悠扬入耳的音乐，如下图.古埃及也有过铸钟的实际，他们的钟口都是圆形，但圆形钟无论怎样敲，都很难构成音律.以下关于编钟的说法正确的选项是( )A.敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声响B.按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声响C.用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到异样的声响D.假设同时敲打两个能收回相反音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟，我们的耳朵便不能区分这两个钟收回的声响【解析】选A.音调与物体振动的频率有关，敲打不同大小的钟，振动频率不同，声响的音调也不同，故A正确；声响的响度与物体振动的振幅有关，B错；敲打不同部位，振动的频率和振幅都能够不同，不能听到异样的声响，C错；扁圆钟和圆形钟结构不同,发音的音色也不同,故人耳能区分这两个钟收回的声响，D错.6.以下关于声响的说法中不正确的选项是〔〕A.〝响鼓也要重锤敲〞说明声响是由振动发生的，且振幅越大响度越大B.〝震耳欲聋〞说明声响的音调高C.〝闻其声知其人〞说明可以依据音色来判别说话者是谁D.〝隔墙有耳〞说明固体能传声【解析】选B.响度是指声响的大小，音调是指声响的上下，〝震耳欲聋〞是指声响大、响，即指响度大，故答案应选B.二、填空题〔本大题共4小题，每空1分，共9分〕7.男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，那么______的响度大，______的音调高.【解析】〝放声高歌〞是响度大，〝小声伴唱〞是响度小；〝男中音〞和〝女高音〞中的〝中〞和〝高〞是指音调上下，即〝女高音〞的音调高.答案：男中音女高音8.如图是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探求声响发生的缘由，还能探求声响的______和______的关系.【解析】音叉发声时，小球在摆动，说明物体振动收回声响.当用力敲音叉时，响度越大，同时小球摆动幅度增大，说明振幅越大，响度越大.故本实验还能探求响度和振幅的关系. 答案：响度振幅9. 2020年春晚的小品«不差钱»，赢得了全国观众的喜欢，〝小沈阳〞模拟〝刀郎〞的声响很逼真，是由于他们的_____相似.【解析】靠声响分辨不同的人，是由于不同的人音色不同，〝小沈阳〞模拟〝刀郎〞的声响很逼真，是由于他们的音色相似.答案:音色10.如下图是声响输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声响音调相反的是_____图和____图，响度相反的是_____图和______图.【解析】音调是由频率决议的，甲和乙在相反时间内振动的次数相反，即频率相反，即甲和乙音调相反；响度和振幅有关，乙和丙的振幅相反，即乙和丙的响度相反.答案：甲乙乙丙三、简答题〔3分〕11.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探求塑料片振动发声的上下与振动快慢的关系.活动1：如下图，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.活动2：如下图，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用异样的速度划一次.〔1〕比拟你在探求活动1中听到的两次声响，剖析音调的上下与划得快慢有什么关系. 〔2〕比拟你在探求活动2中听到的两次声响，剖析音调的上下与梳齿疏密有什么关系？〔3〕经过探求，你可以剖析得出什么结论？【解析】音调的上下是由发声体的频率决议的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高. 答案：〔1〕纸片划得越慢，纸片振动得越慢，音调越低；〔2〕纸片划动速度一定，梳齿越疏，纸片振动越慢，纸片音调越低；〔3〕音调上下与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高.四、实验探求题(本大题共2小题，12题4分，13题6分，共10分)12.吉他是同窗们十分喜欢的乐器，在学习吉他演奏的进程中，丹丹发现琴弦收回声响的音调上下是受各种要素影响的，她决议对此停止研讨.经过和同窗们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦收回声响的音调上下，能够与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦收回声响的音调上下，能够与琴弦的长短有关猜想三：琴弦收回声响的音调上下，能够与琴弦的资料有关为了验证上述猜想能否正确，她们找到了下表所列9种规格的琴弦，由于音调的上下取决于声源振动的频率，于是借来一个可以测量振动频率的仪器停止实验.〔1〕为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦停止实验.为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦停止实验.〔2〕表中有的资料规格还没填全，为了验证猜想三，必需知道该项内容.请在表中填上所缺数据.〔3〕随着实验的停止，丹丹又觉得琴弦音调的上下，能够还与琴弦的松紧水平有关，为了验证这一猜想，必需停止的操作是：____________________________________________________________________________.【解析】此题是一道实验探求题，在琴弦的横截面积、长短、资料、松紧水平共同影响发音音调的状况下，只能用控制变量法来研讨效果，即保证其他条件相反的前提下，只改动某一条件，比拟惹起的实验效果如何变化.如比拟资料对音调影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧水平相反的前提下，比拟实验效果.答案：〔1〕A B C A D F〔2〕80 1.02〔3〕运用同一根琴弦停止演奏，改动琴弦的松紧水平，然后比拟发声的音调的上下13.某同窗用5只粗细相反而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.用嘴区分对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,收回声响的音调越低.由此现象,你以为:(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均收回声响的缘由是什么?(2)5只小瓶发生不同音调的缘由是什么?(3)运用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能发生不同音调的道理.(4)如下图,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改动音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填〝1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符) 【解析】剖析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的上下由物体振动的频率决议,频率越高,收回声响的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是异样的道理.答案:(1)由于瓶内空气柱的振动.(2)由于空气柱的长短不同.(3)堵住不同的笛孔,空气柱的长短不同，振动频率不同.(4)7 1。

人教版初二上册声音的特征每课一练

人教版初二上册声音的特征每课一练夯实基础1、如图1-3-2，甲和乙是用示波器显示的两种声响的波形图。

其中图是噪音的波形。

2、如图1-3-3，在把吸管不时剪短的进程中吸管中空气柱变短，振动加快，振动的变高，吸管收回的声响音调会。

3、人觉失掉声响的上下叫。

用硬纸片在梳齿上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越；用异样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越，收回的声响越。

综合两个实验现象失掉的共同结论是。

物体在1秒内振动的次数叫，物体振动的越快，越高。

它的单位是，字母表示为。

4、人耳感遭到的声响的强弱叫，响度根发声体的和距发声体有关，物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫，越大，响度越大。

5、男高音歌手放声歌唱，女高音为他伴唱。

女高音，男高音。

6、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声响越响振动越大。

依据上述现象可归结的结论是：〔1〕；〔2〕7、音色由物体自身的、决议。

异样是弦乐器的小提琴和二胡〔填〝能〞或〝不能〞〕收回异样的音阶，但〔填〝能〞或〝不能〞〕收回异样的音色。

现代电子琴可以模拟不同的乐器发声，其实主要是在模拟不同乐器的。

8、如下图1-3-4，向4支相反的试管A、B、C、D中注入一定量的水，使试管里的水柱高度从左向右逐渐增高，现贴着管口沿着水平方向吹气，管中收回音调最高的是〔〕A．A管 B.B管 C．C管 D.D管9、牛的叫声和蚊子收回的声响相比，下面说法正确的选项是〔〕A．牛的叫声更响，说明牛的声带振动的频率高B.蚊子收回的声响音调更高，说明蚊子翅膀振动的幅度较大C．牛的叫声响调更低，说明牛声带振动的频率较低D.蚊子收回的声响音调更低，说明蚊子翅膀振动的振幅较小10、旋转收音机的音量调理旋钮真实调理声响的〔〕A．音调 B.响度 C．音色 D.以上都不是11、蝙蝠能在黑夜里捕食昆虫，主要是〔〕A．借助超声波 B.借助于复眼 C．借助于红外线D.借助于紫外线12、如下图1-3-5，人们向远处喊话时常用厚纸卷成一个纸筒，然后经过纸筒说话，远处的人才干听得更清楚，这是什么缘由？才干打破1、如下图1-3-6，将一把刚尺压在桌面上，一局部伸出桌面,用手拨动其伸出桌面外的一端,轻拨与重拨钢尺,那么钢尺收回的声响的不同,改动伸出桌面的长度,那么钢尺收回的声响的不同.(填〞音调〞、〝响度〞〝音色〞)2、声响从空气传到水中，它的传达速度将，声响的频率。

八年级物理上册2.2声音的特性课堂练习新人教版(new)

声音的特性
1．发声体在1 s内振动的次数，叫________.音调是由发声体振动的________决定的。________音调越高;________音调越低。
2．声音传到两只耳朵的________、________及其他特征不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
3．女同学说话声音“尖细"，是指女同学声音的________高,这是因为女同学说话时声带振动比较________的缘故。那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比,音调高的是________，响度大的是_______.
2．2声音的特性
1．频率频率频率越高频率越低2．时刻强弱
3．音调快女生男生
4．C5．A6．B7．A8．A
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”,这里的“高”与“低”指的是（）。
A．音色好坏B．音调高低
C．响度大小D．乐音三要素
5．开大收音机的音量旋钮是为了(）。
A．增大声音的响度B．提高声音的音调
C．改善声音的音色D．减小噪音
6．昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2～4次,蜜蜂每秒300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉（)。
A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过
C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过
7．弦乐器与管乐乐器发出的音乐有可能相同的是（)。
A．音调B．音色

八年级物理上册2.2声音的特性练习

第2节声音的特性知识点一音调1.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的音调发生变化。

2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。

在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的音调。

3.(2018广东广州中考)琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音(A )A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小知识点二响度4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病,听诊器能减少声音的分散,使传入人耳的声音的响度增大。

5.成语“万籁俱寂”用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的响度很小。

宇航员在月球上对着山崖喊话,不能(填“能”或“不能”)听到回声。

6.(2018山东济南中考)小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。

这里的“声音再大一点”指的是声音的(B )A.音调B.响度C.音色D.频率知识点三音色7.(2018广西梧州中考)“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件(如图所示)。

游戏时,当你对着它讲话,它就会模仿你的腔调学舌,非常好玩。

“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同,但由于两种声音的音色(填“音调”“响度”或“音色”)不同,所以能够区别出来,你讲话的声音是靠你的声带振动产生的。

8.(2018湖北恩施州中考)有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的(B )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调9.(2018四川达州中考)如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是(D )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大考点声音特征的区分10.(2018四川绵阳中考)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听它发出的声音,并观察它的振动情况。

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