山东省中小学教师 (3)

山东省教育厅关于印发《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实

山东省教育厅关于印发《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】鲁教师函[2011]12号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2011.05.19【实施日期】2011.05.19【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省教育厅关于印发《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的通知（鲁教师函（2011）12号）各市教育局，齐鲁师范学院：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，全面提升中小学教师素质，根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字〔2011〕6号）要求，我厅研究制定了《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。

二〇一一年五月十九日2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案一、研修目标利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。

二、研修内容（一）高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。

初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。

高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。

（二）小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5＋3”课程结构。

《山东中小学教师职称评审表》填写说明

3．任教学科:按现任岗位填写。统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样,如“小学语文”,初中教师在任教学科前填写“初中”字样,如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同)
1２.教师资格种类：规范填写。
13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。
14.学校分类:在对应的表格中打“√”。
１5.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况:在“考试取得模块”栏填写通过的模块；免试全部科目的人员，在“免试模块”栏填写“免试”，免试部分模块的人员在“免试模块”栏填写免试的模块。
16.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写。
3.任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。
(四）教学情况
1．任现职以来完成课堂教学工作情况:学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写,不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
（三)师德表现与育人工作
1．任现职以来班主任(或辅导员等)工作情况:如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等)。
管理或辅导班级及人数：如“高一（2）班 50人”。
成绩效果:简明扼要、重点突出,按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况:指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。
17．工作经历:按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。“承担主要工作任务”栏,在中小学校工作的时段,应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作,如果同时承担几项工作,请一并填写。

山东省中小学师申报评审职称情况一览表

学课间评比大赛”一等奖国家级1/1
2011.11
烟台市莱山区教育体育局：“骨干教师带动工程”活动
校本课程培训合格
义务教育阶段学科教师全员培训合格
中小学班主任远程培训合格
新教材培训合格
山东省教研室
烟台大学附中
烟台市教研室
中国教师研修网
莱山区教研室
学校所在地
全国专业技术人员计算机应用能力考试情况
外语考试成绩
城市
乡镇
农村
高级
中级
语种
级别
成绩
烟台市
莱山区
●
免试
任现职以来完成的课堂教学情况
起止时间
时间
课题名称
教研成果
学校评价
1. 指导培养教师情况：2013.9 赵文霞（北师大汉语言文学硕士）校级 1∕2学校小学部
2.课程设置： 2005.9—2006.12心理健康教育:
2006.12《经风雨见彩虹——在挫折中成长》获2006年度全国心理教育试验与研究优质课（活动）评选二等奖国家级1∕1学校初中部
山东省中小学教师申报评审职称情况一览表
呈报部门（公章）：拟申报等级：高级教师拟申报资格：一级教师报送时间Hale Waihona Puke 2014年9月15 日姓名
曹丽敏
性别
女
出生年月
1967.7
第一学历及学位
高等教育专科
无学位
毕业时间
1988.7
毕业院校及专业
济宁师范专科学校汉语言文学
现专业技术职称
中教一级
获得资格时间
1996.10
从教二十多年来，我恪守本分，充实工作，踏实为人，甘苦自知，问心无愧。我想要的是在这我土生天地里凭真才实学和努力工作吃一碗有价值有尊严的饭。

学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)

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学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会(2篇)

学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会（2篇）学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。

一、抓好常规、规范教师行为。

《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。

如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。

加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。

教师要提前候课，站立讲课。

上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。

上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。

上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。

禁止酒后上课。

严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。

二、创建和谐的课堂教学模式课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。

教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。

而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。

忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。

三、创建适合学生心理特点的学习方式作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。

中小学一级教师78人2018年12月12日评审通过

男
一级实习指导教师
43
青岛高新职业学校
胡瑞娴
女
讲师
44
青岛高新职业学校
刘梦雪
女
讲师
45
青岛高新职业学校
段晓钰
女
讲师
46
青岛高新职业学校
张丽君
女
讲师
47
青岛高新职业学校
刘可可
女
讲师
实验师（4人，2018年12月12日评审通过）
序号
工作单位
姓名
性别
现专业技术职务资格
1
青岛市崂山区第一中学
左荣萍
女
实验师
2
6
山东省青岛第二中学
华薇薇
女
中小学一级教师
7
山东省青岛第二中学
李鹏
男
中小学一级教师
8
山东省青岛第三中学
纪飞燕
女
中小学一级教师
9
山东省青岛第三中学
王旎
女
中小学一级教师
10
山东省青岛第三中学
谢伟
女
中小学一级教师
11
山东省青岛第六中学
刘海飞
女
中小学一级教师
12
山东省青岛第九中学
王子婷
女
中小学一级教师
13
山东省青岛第九中学
王家睿
女
中小学一级教师
41
山东省青岛第三十七中学
雒仁斌
男
中小学一级教师
42
山东省青岛第三十七中学
李静
女
中小学一级教师
43
山东省青岛第三十七中学
杨袁
女
中小学一级教师
44
山东省青岛第三十七中学

2023山东省中小学教师职称评价标准条件

山东省中小学教师职称评价标准条件一、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行教书育人职责，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

二、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。

三、具备从事教育教学的身体和心理素质条件。

四、掌握教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念、新技术和新理念，开展教育教学工作。

五、根据国家和省有关规定参加并完成专业技术人员继续教育学习任务。

六、任现职以来，近5年年度考核均为“合格”或“称职”等次以上。

任职不足5年的，每年考核均为“合格”或“称职”等次以上。

七、在教育教学一线任教。

中小学专任教师近5年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足5年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。

不同学段周最低课时量标准为:幼儿园专任教师不低于4个“半日活动”或累计带班时间不低于16小时、小学不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节，各学科周课时标准由县级教育部门确定。

专职教研员每学期听评课应不低于36节，讲授公开课、示范课应不低于2节。

从事专职教研工作满5年的，原则上应有到中小学校从事1学年以上教育教学工作经历。

八、申报各层级中小学教师职称，除必须达到上述基本条件外，还应具备以下条件。

（一）正高级教师。

1.长期在教育教学一线工作，在县域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物或教育家型教师。

2.专任教师承担班主任（含副班主任，下同）、少先队辅导员等工作5年以上，将思想道德教育有效融入教育教学全过程，定期开展家访活动，班级管理经验丰富，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式。

3.认真上好每一节课，教学能力精湛，教学质量高。

专任教师近3年任教学科的学生学业水平和综合素质在县域内同学科中位于前列。

能够全面地对学生的学业情况进行述评分析，应提供近3年个人教学特色经验总结及学生学情分析报告。

中专、中小学教师专业技术职务结构比例指导标准

山东省中等专业学校教师职务结构比例指导标准（一）国家级重点学校、省级规范化学校以及较大规模（全日制在校学生数在1500人以上，下同）的省部级重点学校教师高级职务控制在教师编制总数的29%－35%，中级职务控制在40%－50%。

（二）省部级重点学校、市级规范化学校以及较大规模省属学校教师高级职务控制在教师编制总数的24%－30%，中级职务控制在38%－45%。

（三）省属学校、较大规模的市属学校教师高级职务控制在教师编制总数的18%－25%，中级职务控制在38%－45%。

（四）其他中专学校的教师高级职务控制在教师编制总数的20%以内，中级职务控制在教师编制总数的40%以内。

成人中等专业学校及其他教育机构设置中等专业学校教师职务岗位应按照其层次、类型及实际承担的任务，参照本办法执行。

学校制定本单位结构比例和计算职数时，应以编制管理部门核定的教师数为基数。

现有教师总数在编制数以内的，按实有教师数计算，超过核定编制数的按核定编制数计算。

山东省中小学教师职务结构比例指导标准一、山东省高级中学教师职务结构比例指导标准（一）省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28%—35%，中级职务控制在40%—50%。

（二）市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的23%—30%，中级控制在38%—45%。

（三）县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18%—25%，中级控制在38%--45%。

（四）一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15%—20%，中级控制在35%—40%。

二、山东省初级中学教师职务结构比例指导标准（一）省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的15%—20%，中级职务控制在35%—45%。

（二）县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的10%—17%，中级控制在30%—40%。

（三）一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的5%—12%，中级控制在30%—40%。

山东中小学教师职称标准

山东中小学教师职称标准2012-12-19 10:01:21 来源：济南时报小学教师也能评正高当教授了，18日，本报刊发了山东建立中小学教师统一职称体系的消息后，不少市民特别是中小学教师都很关注教师职称评聘需要卡哪几条杠。

根据山东省人力资源和社会保障厅颁布的《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，正高级教师必须是同行公认的教育教学专家，在教学一线从事教学工作20年以上，并在评为高级教师后继续教学5年以上。

正高级：教学领军人物学业水平高根据规定，正高级教师应具有高等教育大学本科及以上学历，参评教师需承担班主任、辅导员等工作5年以上，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展；能够结合所教学科特点，将德育教育融入教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。

在课堂教学中，教师能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎；教学效果突出，所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。

参评教师在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家；在教学团队中发挥关键作用，在指导、培养中青年骨干教师方面有突出贡献。

高级：城镇教师须有支教经历具备博士学位的教师参评高级，需在一级教师岗位教学2年以上且最近连续2年在教育教学一线教学；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历的教师，需在一级教师岗位教学5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)教学的教师，需在教学一线教学15年以上，并在一级教师岗位教学5年以上。

城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学的经历。

参评教师需承担班主任、辅导员等工作5年以上，能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可；教学效果突出，所教学科学生的学业水平高于教育质量要求；在本校或更大范围内有较高知名度，是学校教育教学骨干。

一级：有博士学位可直接参评教师具备博士学位可直接参评；具备硕士学位的教师，需在二级教师岗位教学2年以上，并坚持在教育教学一线教学；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)教学的教师，需在二级教师岗位教学4年以上且最近连续3年在教育教学一线教学；具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)教学的教师，需在二级教师岗位教学5年以上且最近连续3年在教育教学一线教学。

山东省中小学教师_3

山东省中小学教师职称评审表
单位：山东省滕州市第一中学
姓名：杨列敏
任教学科：高中数学
现任专业
技术职务：高级教师
申报专业
技术职务
任职资格：正高级教师
填表时间：2013年5月16日
山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

一、基本情况
— 1 —
— 2 —
二、师德表现与育人工作
三、教学情况
四、教学研究情况
五、示范引领作用
六、个人总结
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制。

山东教师工资改革计划,山东中小学教师工资待遇改革最新消息.doc

山东教师工资改革方案,2019年山东中小学教师工资待遇改革最新消息山东教师工资改革方案,山东中小学教师工资待遇改革最新消息山东教师工资改革方案,山东中小学教师工资待遇改革最新消息记者今天从山东省政府新闻办公室举办的新闻发布会上了解到，山东省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进基础教育综合改革的意见》，对七个方面问题提出改革方案。

其中，在招考制度上将扩大招生自主权，并落实义务教育免试就近入学；中小学校长职级制则将试点取消学校和校长行政级别，实行校长职级制管理。

山东省教育厅副厅长王坦介绍，《意见》分九部分37条，旨在解决“办学为什么、教学为什么、学习为什么”三个关键问题。

在课程教学改革方面，提出实施德育综合改革，构建大中小学德育课程体系，将德育目标融入各科课程。

加强学生心理健康教育、职业生涯规划教育和高中生的职业体验教育，加强校外社会实践基地建设。

支持学校开发校本和特色课程，建立实践课程体系，实施特色高中建设计划、高等学校和普通高中联合育人计划。

研究制定全省中小学教学基本规范。

实施分层教学，在高中全面推行选课走班教学。

探索超常儿童少年识别培养机制。

探索不同学段分层教学、同一学段多样选择的体育教学模式，积极开展学生联赛活动和课外体育锻炼活动。

实施艺术教育普及计划、体育艺术“2+1”文体工程。

建设全省学生体质健康数据平台，建立省市两级学生体质健康监测制度，并向社会公布。

在考试招生制度改革方面，提出完善初中学业水平考试办法，考试范围覆盖国家规定的所有科目，实行多次考试，考试结果以若干等级或及格、不及格方式呈现，考试机会不少于两次。

逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容。

高中招生录取实行初中学业水平考试、综合素质评价相结合的招生录取模式，扩大学校招生自主权。

建立高中阶段学校招生录取工作平台。

落实义务教育免试就近入学制度。

在完善教育评价制度改革方面，提出健全区域教育质量综合评价制度，完善指标评价体系，对县域教育质量进行综合评价。

中小学教师岗位设置

中小学岗位设置说明
山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》（鲁政办字〔2016〕56号），对中小学高级和中级岗位比例设置上限进行了提高，结合山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，对中小学岗位设置结构比例指导标准进行了调整，有关情况说明如下：
一、比例调整前后各岗位等级比例情况
二、中小学岗位管理基本原则
1、中小学岗位设置按上述比例执行，其他事项均执行省人社厅、教育厅《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2013]37]号）文件有关规定。

2、县域内中小学按高级中学、初级中学、小学分别核定岗位设置总量，实行总量控制。

3、教育行政主管部门在岗位设置总量内，按照中小学教职工编制、教育教学改革需要、人员结构等情况具体分配到各学校，分配情况按年度向同级人社部门备案，未经备案的不得新聘人员或高聘人员。

分配专业技术中、高级岗位时，要充分考虑教育均衡需要，应向农村学校、薄弱学校倾斜。

4、岗位竞聘按《山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法》等省市相关政策执行。

三、岗位设置需要提供的材料
1、事业单位岗位设置实施方案（正式文件），含《事业单位岗位设置情况一览表》；
2、学校名称、职能、规格、编制、职数设立及变更文件的复印件（加盖主管部门公章）；。

山东省中小学评审中高级教师打分参考办法

山东省中小学评审中高级教师打分参考办法根据《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》及《山东省中小学教师职称评审办法》,结合学校实际,现制定《XXX学校评审中高级教师打分参考办法》参评教师必须具备相应的教师资格,参加工作以来担任班主任、教研组长、备课组长、或者校领导(校领导需上级下文)满5年。

调入教师需有原单位主要领导签字、盖公章的任职时间证明,本校教师的相关任职证明需经1名校领导和1名教师签字证明。

一、学历:硕士研究生及其以上学历10分;学士学位9分;本科8分;专科6分(中专及以下学历不记分,后学历需在取得3年后方为有效学历)。

按各得分学历毕业后的年限计算,每年加0.1分。

二、从事教育教学工作及任现职务年限1、每年0.6分,最高不超过18分,脱产学习时间不计算。

2、申报高级教师以任一级教师职务期满5年为基础,每超一年加0.5分。

三、班主任、教研组长、备课组长、校领导工作年限:班主任及校领导,近5年每年记0.3分,共1.5分;教研组长近5年每年记0.1分,共0.5分,备课组长近5年每年记0.05分,共0.25分。

兼职者可累计加分。

四、课堂教学展示课评价按规定成立7人以上评课推荐委员会,并根据正常授课安排组织申报人员讲授课堂教学展示课,评课推荐委员会参加听课并做出评价。

本项分值最高不超过10分。

五、教学成绩评价依据2016-2017学年度第二学期六校联考及中考成绩,在六校成绩中居第一名计15分,第二名计14分,第三名计13.5分,第四名计13分,第五名计12.5分,第六名计12分。

教学成绩非可比性人员以参评教师的平均分计分六、考勤根据学校2016-2017学年度(两个学期累计)教师出勤统计,教师出勤节数累计达到基本节数方可参评,达到基本节(每天8节)数计5分,每超10节按0.05分加分。

此项最高计8分七、荣誉荣誉是指任现职务以来所获得的各级各类荣誉奖励,分为综合荣誉、教学荣誉和其他单项荣誉。

1、综合荣誉国家级8分，省级6分,市级4分,县级2分(包括优秀教师、优秀教育工作者、优秀管理干部、模范班主任等,无政府盖章或人事局盖章者计1.5分,未经人事部门批准的系统内部表彰,以及民间组织、社会团体等奖励不予受理,例如:三八红旗手),乡镇级1分,校级0.5分。

2013年度山东省专业技术职务高级评审委员会名单

训练教学的专职教练员。高级教练资格
医药行业中从事医药生产科研设计和经营的医省食品药品监督管理局人事
药专业技术人员、工程技术人员。主任（中）药教育处
师、副主任（中）药师资格；高级工程师资格直接从事农业技术、试验、示范、推广、培训、科技管理等工作的农业技术人员和畜牧兽医技
省农业厅人事处术人员。高级农艺师（畜牧师、兽医师）、高级农业经济师资格
评审范围及权限
授权市和单位
卫生技术职务高级评审委员（一）
会
本市所属医疗卫生机构中的卫生专业技术人员。主任医（药、护、技）师资格本市所属医疗卫生机构中的卫生专业技术人员。副主任医（药、护、技）师资格
济南、青岛
济南、青岛、淄博、烟台、潍坊、济宁、泰安、威海、临沂、滨州
根据岗位空缺评审本单位卫生专业技术省立医院、青岛大学医学院附属医院
格
事处
党校、讲师团教师。教授、副教授资格；高级讲省委党校组织处
师资格
报社、通讯社、广播电台、电视台和其他新闻媒体的新闻专业人员。高级编辑、主任编辑资格；省委宣传部干部处高级记者、主任记者资格
经批准、登记的出版单位的出版专业人员。编审、省新闻出版局人事处
副编审资格
企业、事业单位的现职翻译人员。译审、副译审省政府外事办公室人事处
资格；资深翻译、一级翻译资格
广播电视系统现职播音专业人员。主任播音员资省广播电影电视局人事处
格
山东省广播电视工程技术职务高级评审委企业、事业单位中从事广播、电影、电视工程的
29
省广播电影电视局人事处
员会
工程技术人员。高级工程师资格
专职从事工艺美术科研、设计、情报、生产和技
30 山东省工艺美术专业职务高级评审委员会艺指导等工作的工艺美术专业人员。高级工艺美省轻工集体企业联社人事处术师资格

山东省中小学岗位设置结构比例指导标准

山东省中小学岗位设置结构比例指导标准一、适用范围中小学岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的高级中学、初级中学、小学。

二、岗位类别、名称及等级中小学岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

(一)管理岗位中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。

按聘用(聘任、任命)的职务对应相应级别的职员岗位。

(二)专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为中小学教师岗位。

中学教师岗位名称及等级包括:1．高级教师岗位名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位;2．中级教师岗位名称为中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;3．初级教师岗位名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

中学三级教师岗位为员级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。

小学教师岗位名称及等级包括:1．小学高级教师一级岗位、小学高级教师二级岗位、小学高级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;2．小学一级教师一级岗位、小学一级教师二级岗位分别对应十一级、十二级专业技术岗位;小学二级教师、小学三级教师岗位对应十三级专业技术岗位。

辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

岗位名称已在印发的事业单位岗位设置结构比例行业指导标准中明确的，按照相应规定确定;没有明确的，岗位名称参照主系列岗位名称格式确定。

(三)工勤技能岗位工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。

技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应三至五级技术工岗位。

普通工岗位名称原则上沿用现岗位名称。

三、岗位类别结构比例中小学三类岗位总量的结构比例，根据其社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素综合确定。

山东省普通中小学师资队伍标准综述

山东省普通中小学师资队伍标准综述
本文主要综述了山东省普通中小学师资队伍的标准。

通过对相
关政策文件的分析和总结，总结出以下中小学师资队伍标准的要点：
1. 学历要求：中小学教师应具备相应教育学、心理学、学科专
业知识的学士学位及以上学历。

2. 教学能力要求：教师应具备良好的教学能力和方法，能够灵
活运用教学策略和教育技术手段，提高学生研究效果。

3. 教育教学经验要求：教师应有一定的教育教学经验，具备较
强的课堂管理能力，善于与学生互动，能够激发学生的研究兴趣。

4. 专业素养要求：教师应具备扎实的学科知识和专业素养，不
断提升自己的教学能力和学科研究水平。

5. 专业发展要求：教师应积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业发展能力。

6. 师德师风要求：教师应具备高尚的师德师风，积极践行教育
教学伦理，以身作则，做学生的榜样。

总之，山东省普通中小学师资队伍标准的制定旨在提高教师队
伍的整体素质，促进教育教学的发展，为学生提供优质的教育服务。

山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知

山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知佚名【期刊名称】《山东政报》【年(卷),期】2016(000)019【摘要】各市人力资源社会保障局、教育局，省直各部门（单位），各大企业，各高等院校：根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》（人社部发[2015]79号）规定，我省在认真总结2012年全面部署深化中小学教师职称制度改革经验的基础上，重新修订完善了《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》，并已经人力资源社会保障部、教育部批复同意。

现印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

【总页数】4页(P189-192)【正文语种】中文【中图分类】F426.48【相关文献】1.山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知 [J], ;;2.山东省卫生厅山东省发展和改革委员会山东省人力资源和社会保障厅山东省财政厅山东省教育厅关于印发《山东省住院医师规范化培训实施办法》的通知[J], ;;;;;3.山东省卫生和计划生育委员会山东省机构编制委员会办公室山东省发展和改革委员会山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省中医药管理局关于印发《山东省医学生免费教育工作实施办法》的通知 [J], ;4.山东省卫生和计划生育委员会山东省机构编制委员会办公室山东省发展和改革委员会山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省中医药管理局关于印发《山东省专科医学生公费教育工作实施办法》的通知 [J], 山东省卫生和计划生育委员会; 山东省机构编制委员会办公室; 山东省发展和改革委员会; 山东省教育厅; 山东省财政厅; 山东省人力资源和社会保障厅; 山东省中医药管理局5.山东省退役军人事务厅山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅山东省财政厅关于印发《山东省退役军人职业技能培训承训机构评估管理办法(试行)》的通知[J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。