影响在校大学生学习成绩的问卷

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大学生在校调查问卷模板

大学生在校调查问卷模板
调查目的
本调查旨在了解大学生在校期间的生活状态、学习情况及对校园生活的看法，以便学校更好地满足学生需求，提升教育质量。

个人信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业：
5.年级：
6.联系方式：
学习情况
1.你对目前的专业满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你平均每天花在学习上的时间是多少小时？
3.你觉得学校的课程设置是否合理？（合理/有待改进/不合理）
4.你平常是在哪里学习的？（自习室/寝室/图书馆/其他，请填写）
5.你觉得学校的学习氛围如何？（好/一般/差）
生活状态
1.你对学校提供的宿舍环境满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你是否参加了学校的社团活动？（是/否）
3.你是否有自己的兼职工作？（是/否）
4.你平均每周进行体育锻炼的次数是？
5.你认为学校的食堂餐饮质量如何？（好/一般/差）
校园生活
1.你认为学校的宣传活动是否充分？（充分/一般/不足）
2.你对学校的校园环境满意吗？（满意/一般/不满意）
3.你平常会选择在哪里吃饭？（食堂/外面/自己做/其他，请填写）
4.你对学校提供的文体活动是否感兴趣？（感兴趣/一般/不感兴趣）
5.你对学校提供的心理辅导服务有了解吗？（了解/不了解）
其他建议
请在此处填写你对学校服务和管理方面的建议或意见：
感谢配合！
在此感谢您抽出宝贵时间填写本调查问卷，您的意见对我们改进学校工作至关重要！。

大学生学习情况问卷调查表(最终版)

华中农业大学楚天学院学生学习情况问卷调查亲爱的同学，您好：我们是华农楚天学院市场营销专业的学生，为了详细了解我校学生学习情况,以及同学们在学习中的困惑和期待，特此进行调查。

本次调查纯属学术研究，请您放心，并认真如实的填写。

您的配合将对我校学习工作的开展有很大的帮助，希望您能提出指导性建议，谢谢！性别：女院系：商学院专业：市场营销年级：大四1、【单选】您对所学专业的兴趣（ C ）A、很感兴趣B、感兴趣C、不太感兴趣 C、不感兴趣2、【单选】您认为促使你努力学习的最大动力是什么？( A )A、自己的前途和未来B、来自家庭的压力C、获得各种荣誉和奖学金D、其它3、【单选】您上课时是否有记笔记的习惯？（ B ）A、必须记B、有时记C、偶尔记D、根本不记4、【单选】您有没有课前预习和课后复习的习惯？（ B ）A、都有B、有课前预习的习惯没有课后复习的习惯C、没有课前预习的习惯有课后复习的习惯D、都没有5、【多选】您每天的课余时间用在了( ACE )A、学习B、运动C、逛街D、上网玩游戏E、其它6、【单选】您每天课余自学时间为（ C ）A、3小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内E、0小时7、【单选】您现在获取知识的主要途径是( A )A、老师授课B、网上学习C、图书馆学习D、其它8、【单选】您平均每周去图书馆的次数？（B ）A、7次以上B、4——7次C、1——3次D、从不9、【多选】你经常阅读什么种类的课外书籍？（ BCDE ）A、教材资料书和考研辅导书B、文学类（散文、小说等）C、外语类书刊D、娱乐体育杂志E、哲学类和成功学书籍F、求职就业相关书籍G、其他10、【单选】您是否参加过我校组织的的文体竞赛？(B )A、经常参加B、偶尔参加C、没参加过11、【单选】逃课是学生中普遍存在的问题，您上周有逃过课吗？（ A ）A、有B、没有12、【单选】您对自己平时及期末成绩的态度是（ B ）A、争取高分B、能过就行C、担忧D、无所谓13、【单选】您是否有过考试作弊的行为？（ B ）A、没有B、偶尔有C、经常有14、【单选】您的补考记录是（ A ）A、0次B、1—3C、4—6D、6次以上15、【单选】影响学习效果的因素诸多，主要影响您的是（BD ）A、学习环境B、学习态度C、教学设施D、教师授课方式E、其它16、【单选】你认为老师在上课时点名或学生会学科部查课有必要吗？（B ）A、很有必要B、能起到一定作用C、没有必要D、无所谓17、【单选】您觉得本专业的课程设置如何？（C ）A、非常合理B、合理C、一般D、不合理E、无所谓18、【单选】您对本专业任课老师的教学方法是否满意？（ B ）A、非常满意B、满意C、一般D、不满意19、【单选】您对我校的教学设施是否满意（如不满意的请在下划线上列明原因）？（ B ）A、满意B、不满意，投影仪效果不佳，自习室不够20、【单选】您觉得学校奖学金的制定能否对学生的学习起到激励作用？( A )A、能B、不能21、【单选】您目前对英语的掌握的程度（ B ）A、三级B、四级C、六级D、专业四级E、专业六级F、专业八级22、【单选】您目前是否获得行业颁发的职业技能证书或其他专业资格证书（英语相关的除外）（ C ）A、计算机二级B、教师从业资格证C、普通话D、机动车驾驶证E、其他，并说明23、【单选】您对自己未来就业方面有什么规划？（D ）A、考研B、公务员C、自主创业D、企事业单位就业E、没有什么规划，很迷茫F、其它24、【自由作答】您对我校的教学管理模式是否满意，若不满意请提出您的宝贵意见和建议：不满意。

大学生学习动机调查问卷设计

大学生学习动机调查一．目的和意义当今大学生越来越多，大学生的素质却未有明显提高。

大学生对学习普遍缺乏动力，把自己的大量时间花费在其他上面，忽视了学习的重要性，阻碍了自身的全面发展。

本次调查目的在于发现主要影响我院学生学习动机的各项因素，从而为学生学习动力的转变以及学校教学方法的改进提供帮助。

二．调查内容：影响学生学习和学习动力的各项因素。

维度：内因：1，学习兴趣。

2，学习的需要。

3，个人的价值观。

4，学生的态度。

5，学生的志向水平。

外因：1，来自家长的压力2，同学之间的竞争3，就业的压力4，奖学金的刺激三．调查范围，调查对象和分析单位调查范围：乐山师范学院政法学院调查对象：乐山师范学院政法学院在校学生分析单位：个人四．方案1，调查总体：乐山师范学院政法学院在校大学生2，样本规模：40个3，样本抽取：从政法学院4个年级中随机抽取2个年级，并从这两个年级中分别各随机抽取2班，最后从抽取出的4个班中各随机抽取10人。

五．调查实施1，挑选4名调查员，负责每个班。

2，培训调查员：通过短期培训，了解调查项目，要求，培养基本调查技能。

六．时间安排12月1号开始，分3阶段进行：第一阶段（一周时间）：前期准备，了解各项流程，了解调查课题，确定问卷。

第二阶段（一周时间）：开展调查并组织回收问卷，并对问卷进行初步分类统计.第三阶段（3天时间）：分析并讨论调查问卷所反应的信息，记录讨论结果。

七．经费预算自费，100元以内。

大学生学习动机调查问卷亲爱的同学:您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。

希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。

对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。

非常谢谢您的合作与协助，谢谢！备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。

填表说明：填写问卷时，请独立完成。

大学生学习动机调查问卷

大学生学习动机调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份有关心理学的调查，目的在于了解大学生的学习情况。

请您根据实际情况在相应的自我评价中选择答案，并打“√”。

对您的答案，我们将严格保密！谢谢您的支持！在填问卷之前请填写个人信息（打“√”即可）性别：1.男 2.女年级：1.大一 2.大二 3.大三 4.大四生源地：1.城市 2.农村题目自我评价完全不符合大部分不符合部分符合，部分不符合大部分符合完全符合1.我总觉得大学的学习是令人愉快的事情。

1 2 3 4 52.随着学习进程的深入，我的专业学习兴趣越来越浓了。

1 2 3 4 5 3.我因为努力学习而很少感到空虚。

1 2 3 4 5 4.总的来说，我对大学课程的学习有浓厚的兴趣。

1 2 3 4 5 5.课后我经常去图书馆阅读与自己专业相关的书籍或杂志。

1 2 3 4 5 6.我敢确信，渴望将来能够使祖国变得更富强是我学习的主要动力。

1 2 3 4 5 7.在大学里学习，我的精神比中学时好。

1 2 3 4 5 8.通过坚持学习，我能读懂的专业文献比一般同学多。

1 2 3 4 5 9.我经常通过看专业书籍有意识的提高自己的科研能力。

1 2 3 4 5 10.我试图通过提高自己的学习成绩来为班级增添荣誉。

1 2 3 4 5 11.我常因学习上的优势而产生强烈的满足感。

1 2 3 4 5 12.我经常提醒自己，要在学习过程中不断提高自己分析和解决问题的能力。

1 2 3 4 5 13.我努力学习是为了将来能干出一番事业。

1234514.我常想，如果不努力学习，就业时就会失1 2 3 4 5去竞争力。

1 2 3 4 5 15.在大学学习过程中，我常因某个问题的解决而产生释然感。

16.我力图使自己比别人学到更多的知识。

1 2 3 4 517.通过学习我解决了许多以前不懂的问题。

1 2 3 4 518.我私下经常提醒自己，不认真学习就没法1 2 3 4 5给父母一个交代。

大学生学习状况调查问卷

大学生学习状况调查问卷亲爱的同学：你（们）好！为了掌握在校大学生的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设，学校决定进行本科生学习状况问卷调查。

本次调查活动以无记名形式进行，请务必表达真实的观点和看法。

衷心感谢同学们的大力支持！1. 性别:（）A.男 B.女2. 所在学院：（）3. 所在年级:（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四4. 所学专业学科归属：（）A.工学类B.理学类C.建筑学D.医学类E.管理学类F.经济学类G.文学类H.法学类I.农学类J.艺术类5. 政治面貌:（）A.党员 B.团员 C.群众6. 任职情况 (可多选): （）A.无B.班干部C.院级学生干部D.校级学生干部7. 生源所在地:（）A. 农村 B.城镇8. 是否家庭经济困难:（）A.特困生B.贫困生C.困难生D.非经济困难生9. 你目前的学习成绩:（）A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差10. 你觉得目前的学习达到父母对你的期望值了吗? （）A.完全达到B.有些欠缺，还需要继续努力C.令他们非常失望D.说不清11. 目前你的状态如何？（）A.有理想抱负，积极为自己的目标努力着B.有目标，不知道该如何努力C.无追求，随遇而安D.对自己的前途很悲观12. 你对自己的发展前景把握有多大？（）A.充满光明，很有信心B.没有把握，尽力而为C.前景暗淡，前途堪忧13. 你如何面对激烈的就业竞争？（）A.积极面对，提升自身就业竞争力B.尽力而为C.不知所措D.听其自然14. 你毕业后的打算是：（）A.参加公务员、事业单位考试B.到企业工作C.自主创业D.继续深造E.还没想过15. 你对考试成绩的期望: （）A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓16. 你学习的主要动力是什么？（）A.实现个人理想和抱负B.为找到一份好工作C.获得各种荣誉和奖学金D.改善家庭经济状况E.没想过F.其他___________________17. 以下哪个因素对你的学习积极性影响较大？（）A.社会（如就业形势等）B.学校C.家庭D.自身（目标、兴趣与人际关系）18. 学校的哪些因素对你学习积极性影响较大？（）（限选三项）A.学习资源和教学设施B.课堂教学氛围与效果C.教学、学籍管理等约束机制D.荣誉和奖学金等激励机制E.思想教育与引导F.日常学习纪律与管理G.师德师风19. 你认为影响自身学习效果的因素有哪些？（）（限选三项）A.教师的学术水平B.教师的授课艺术C.教师的学态度D.班级学习风气E.宿舍学习氛围20. 你对所学专业是否感兴趣?（）A.感兴趣B.一般C.不感兴趣D.说不清楚21. 影响你对专业兴趣的主要原因是:（）A.专业发展前景B.个人兴趣、特长C.工作性质D.经济收入E.职业的社会地位22. 大学期间你的学习态度是：（）A.主动 B.被动 C.放任23. 你周围有多少同学学习积极主动? （）A.绝大多数B.一半左右C.少部分D.基本没有24. 你对考试作弊行为持何态度？（）A.应坚决杜绝B.我不作弊，但不管别人C. 自己偶尔也作弊25. 你对大学生上课迟到、早退旷持何态度？（）A.不应该，应当遵守学习纪律B.可以理解，大学生应有学习自主权C.无所谓26. 你的上课出勤情况如何？（）A.从不旷课B.偶尔或极少旷课C.每周旷1/3左右D.每周旷课一半左右E.每周旷课一半以上27. 上课时，你通常是何种状态？（）A.精力集中，积极思考B.基本能跟上授课节奏C.经常心不在焉D.做其它事情___________________28. 遇到自己不感兴趣或认为不太重要的课，你会：（）A.不去上B.应付点名，中途逃课C.到课但做别的事情D.坚持认真听讲29. 你完成作业的情况如何？（）A.独立完成B.偶尔抄袭C.经常抄袭D.基本不做作业30. 你对待大学英语四、六级考试以及计算机等的态度是：（）A.为了掌握更多的知识技能B.为了找份好工作C.升学需要D.没多想，随大流31. 有人说大学平常不努力学习完全可以，只要考前复一下就行，你认为：（）A.不行，学习不只为了考试B.不行，唯有基础扎实才会取得好成绩C.可以，考前突击一样高分D.可以，及格就行32. 你认为制约学习成绩提高的自身因素有哪些？（）（限选四项）A.基础较差B.方法不对C.毅力不强D.重视不够E.兴趣不高F.认知能力G.时间精力过多用于校园活动、兼职特长爱好上H.时间精力过多花在网游、情感社交上33. 我校图书馆或资料室，你去的情况如何？（）A.经常 B.偶尔 C.从不34. 你目前最想学的技能或考取证书是（）（限选三项）A.计算机类B.外语类C.职业资格证书D.驾照E.体育类F.艺术类G.家政类H.其他___________________35. 你经常阅读何种课外书籍？（）（限选两项）A.专业辅导书B.社科类读物C.外语类书刊D.小说、娱乐体育杂志E.其他36. 你平时最关注哪些方面的信息？（）（限选三项）A.学科发展前沿B.留学考研信息C.就业创业信息D.军事、政治、经济等新闻E.文学艺术鉴赏F.音乐、体育等娱乐信息G.其他___________________37. 你平均每天课余学习时间为几小？（）A. 4小时以上B.2-3小时C.1-2小时D.1小时以内E.从不38. 你课余时间经常做些什么? （）（限选三项）A.自习或上图书馆B.校园活动或学生工作C.打工，兼职D.做体育运动E.看小说，听音乐F.谈恋爱G.睡觉H.上网玩游戏I.逛街，闲聊39. 你晚上回宿舍后通常做些什么？（）（限选三项）A.宿舍“卧谈会”B.玩电脑手机C.阅读课外书籍D.学习专业知识E.筹备团学活动F.上床睡觉G.打电话H.其他__________________40. 你平常上自习吗？（）A.从来不上B.考试前会上C.断续地上D.经常上41. 你认为哪些方法有助于提升的学习效果？（）（限选三项）A.上课认真听讲，下课及时复习B.多与老师和同学交流学习内容C.几个人相互督促，结伴上自习D.培养自己的学习兴趣，自主学习E. 学以致用，把所学内容与实践相结合42. 你有自己的学习计划吗？（）A.有明确的学习计划B.偶尔会有，比如考试前C.没有43. 学习中遇到问题时，你一般会：（）A.请教老师B.自己看书、上网查资料解决C.与同学讨论交流D.不理会44. 你觉得所学课程任课教师的课前准备是否充分？（）A.准备充分，上课条理清晰，内容组织合理B.准备不够充分，上课思路不够清晰C.完全没准备，照本宣科45. 你认为老师是否应该严格课堂纪律? （）A.有必要 B.没有必要 C.无所谓46. 如果你对某位老师的授课方式有意见，你会怎么办? （）A.直接向老师说B.向教学管理部门反映C.向班长求助D.只在同学间议论E.不会说，说了也没用47. 你对所选课程的课堂教学满意度如何？（）A.很满意B. 满意C.不太满意D.不满意48. 对于我校现行的诸如选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试等教学管理制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清49. 对于我校现行的教学、学籍管理制度，你认为哪一项急需调整和改进？（）（限选两项） A.选课 B.上课 C.考试 D.实习 E.实验F.毕业设计G.学籍H.其他___________________50. 对于我校现行的诸如学生素质综合测评、各类奖学金比及学生纪律处分等奖惩制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清51. 对于我校现行的奖惩制度，你认为哪一项急需调整和改进？（A C ）（限选两项）A.学生素质综合测评B.各类奖学金评定C.各类助学金评定D.各项评优制度E.学生纪律处分F.其他___________________52. 你是否经常参加校园文化活动？（）A.积极参加 B.被动参加 C.不参加53. 校园文化活动为同学们提供了锻炼和展示自我的平台，你对参加持何态度？（）A.很有兴趣，积极参加 B.感兴趣就参加，没兴趣就不参加C.浪费时间，影响学习不参加54. 你认为以下那种现象应优先解决？（）A.考试作弊B.旷课、迟到和早退C.课堂纪律D.作业抄袭55. 你认为影响学风的最主要因素是（）（限选三项）A.学校管理B.教风C.校园环境D.学生自身E.校园文化氛围F.考风纪非常感谢大家参与此次问卷调查！。

大学生课堂学习状况

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，并对部分学生进行了访谈。
02
大学生课堂学习现状
总体表现
大多数学生能够保持较高的出勤率，积极参与课 01 堂讨论。
部分学生存在迟到、早退、旷课等不良现象。 02
课堂上，学生使用手机等电子设备的频率较高， 03 有时会影响听课效果。
本研究主要关注大学生课堂学习状况的整体情况，对不同专业和不同年级学生的学习状况差异研究不够深入，未来可以进一步开展相关研究。
本研究主要采用问卷调查和访谈等方法收集数据，未来可以尝试采用更多元化的研究方法，如观察法、实验法等，以更全面地了解大学生课堂学习状况。
THANKS
感谢观看
06
结论与展望
研究结论
大学生课堂学习状况整体良好，但存在一些问题，如部分学生缺乏学习动力、课堂参与度不高等。
教师的教学方法和手段对学生学习状况有重要影响，互动式教学和案例教学等教学方法更受学生
欢迎。
学生的个人因素，如学习态度、学习方法等也对学习状况有显著
影响。
研究不足与展望
本研究样本量较小，可能存在一定的偶然性和误差，未来可以进一步扩大样本量进行深入研究。
部分学生学习方法单一，缺乏灵活性和创新性。
学习效果
多数学生能够在课堂上掌握所学知识，取得较好的学习效果。
有些学生虽然能够掌握知识，但缺乏实践和应用能力。
部分学生存在学习困难，需要额外辅导和帮助。
03
影响因素分析
教师因素
01
教师的教学水平和经验
具有丰富教学经验和专业知识的教师，能够更好地引导学生学习，提高
师生互动不足
01

大学生调查问卷

大学生调查问卷背景介绍随着社会的发展和人们对高等教育的普及需求，大学生的数量和比例不断增加。

大学生是社会的未来，他们的思想观念、学习习惯、生活方式等都对社会产生着重要的影响。

为了更好地了解大学生的现状和需求，本文设计了一份调查问卷，旨在从多个方面了解大学生的情况。

调查目的本次调查旨在了解大学生的学习、生活、自我发展等方面的情况，以便为他们提供更好的教育和服务。

调查内容本次调查主要包括以下几个方面的内容：1.学习情况：包括学业成绩、学习动力、学习方法和学习困惑等。

2.生活情况：包括生活费用、生活习惯、生活压力等。

3.兴趣爱好：包括体育运动、文艺活动、社团组织等。

4.自我发展：包括职业规划、实习经验、自身优势和不足等。

5.对学校服务的需求：包括图书馆、实验室、体育设施等。

调查方式本次调查将采用在线问卷的方式进行，以方便大学生填写和数据收集。

调查结果分析通过对调查问卷的统计和分析，我们可以得到以下几个方面的结果：1.学习情况方面：我们可以了解到大学生的学习状况，包括他们的学业成绩、学习动力和学习方法。

这些信息可以帮助学校和教师更好地指导学生的学习，提供针对性的辅导和支持。

2.生活情况方面：我们可以了解到大学生的生活费用、生活习惯和生活压力等情况。

这些信息可以帮助学校和相关机构提供更好的生活服务，提高学生的生活质量。

3.兴趣爱好方面：我们可以了解到大学生的兴趣爱好，包括他们对体育运动、文艺活动和社团组织的参与情况。

这些信息可以帮助学校和社团组织提供更符合学生需求的活动和机会。

4.自我发展方面：我们可以了解到大学生的职业规划、实习经验和自身优势和不足等情况。

这些信息可以帮助学校和就业指导中心为学生提供更好的职业规划和就业辅导。

结论和建议通过对大学生的调查，我们可以更全面地了解他们的需求和问题，并提出相应的建议和改进措施。

例如，学校可以在教学环节中更注重激发学生的学习动力，提供更多的学习工具和资源，提供更好的生活服务和支持，鼓励学生积极参与社团和文艺活动，提供更好的职业规划和就业辅导等。

大学生英语学习情况调查问卷

大学生英语学习情况调查问卷同学们:大家好! 感谢您参与本次问卷调查！本次调查的主要目的是了解同学们的英语学习情况，为老师改进教学提供参考。

问题是没有对错之分，请您根据实际的情况，选择对应的分值即可。

另外，本次调查采取匿名形式，数据也仅用于学术研究，不会对您造成任何不利影响。

感谢同学们的支持和配合！祝您学习进步，生活愉快，万事如意！1. 您的性别 [单选题] *○男○女2. 您上次期末英语总评成绩是多少分（请填写具体分数） [填空题] *_________________________________3. 请自我评价您的英语总体水平 [单选题] *○很好○较好○一般○较差○很差4. 您平均每周课外学习英语的时间 [单选题] *○0小时○1-5小时○6-10小时○11小时以上5. 您英语课堂出勤率 [单选题] *○50%以下○51-70%○71-90%○91%以上以下6-52题中，主要了解英语课堂的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。

6. 我与同学能建立友谊 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合7. 我和同学相互熟悉 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合8. 我与同学彼此友善 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合9. 班上同学都是我的朋友 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合10. 我和其他同学能友好相处 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合11. 有问题时老师停下进度帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合12. 老师留意我的感受 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合13. 我作业有问题时老师帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合14. 老师会课后跟我聊天 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合15. 老师关心我英语学习上的问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合16. 老师走到我座位前和我说话 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合17. 课堂讨论时我发表我的看法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合18. 老师会向我提问 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合19. 课堂讨论时同学会采纳我的想法或建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合20. 我向老师提问问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合21. 我向其他同学解释我的想法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合22. 同学们和我讨论如何解决问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合23. 我知道老师课堂上布置的任务很重要 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合24. 我会尽力完成老师布置的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合25. 我知道每节课的学习目标 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合26. 我知道自己在课堂上所要完成的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合27. 我全神贯注听课 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合28. 我了解老师布置了多少任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合29. 我和同学合作完成老师安排的活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合30. 合作时我和同学共享我的资料和书 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合31. 分组活动时，同学们都能以团队方式合作 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合32. 我与同学合作进行语言练习活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合33. 我能从别的同学身上学到东西 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合34. 老师帮助我和帮助其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合35. 我课堂上的发言机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合36. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合37. 我受到的待遇和其他同学一样 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合38. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合39. 我讨论时发言的机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合40. 我可以给老师提意见和建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合41. 我知道自己对自己的英语学习负有责任 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合42. 我能意识到自己的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合43. 老师讲英语课时充满热情 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合44. 老师能把问题解释得很清楚 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合45. 老师讲课能吸引我们的注意力 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合46. 老师能适时指出并纠正我的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合47. 老师把课堂内容安排得井井有条 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合48. 课堂气氛生动有趣 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合49. 课上老师采用新的，不同的教学方法 [单选题] *○1○2○3○4○5非常符合合50. 老师经常想一些新的课堂活动让我们做 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合51. 老师的教学方法可用多样化，革新化概括 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合52. 老师布置不同形式的作业 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合以下53-70题中，主要了解同学们学习投入的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。

大学生学习调查问卷完整版

大学生学习调查问卷 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】大学生学习调查问卷同学您好！为了了解大学生学习安排，我们特地组织了此次问卷调查独立。

该问卷采用不记名的调查式，您只需圈上认为最正确、最准确的答案（可以多选）。

谢谢您的合作1 你的性别？A男 B 女2 你学习的目的是什么？A 为了更深的学习B 为了顺利获得文凭C全面提高自身素养 D 没想过3 你认为学习有意义吗？A 意义深远B 意义不大C 没意义D 没想过E 无所谓4 有人说学习不是为了考试，考试是为了更好地学习，你同意吗？A 完全赞同B 不同意 C无所谓D不完全赞同5 在学习上你会坚持自己的观点吗？A 从不B 偶然会C经常会 D很少会6 你觉得大学里学习重要吗？A 非常重要B重要Ｃ一般Ｄ不重要7 你现在是否有学习压力A很大B有 C有一点 D没有8 你现在学习效率怎样？A 很高B一般 C 稍低 D 很低9 你对自己所学的专业有信心吗？A 充满信心 B有一点信心 C 还好 D 非常失望 E 不知道10 在你上自习时自习室学习气氛如何”A、很好B、较好C、一般D、不好，11 你经常去图书馆吗？A有时去 B 经常去 C 经常不去 D查资料时去12 图书馆是否能满足自己学习的需要吗？A 能B还可以 C 只有一点 D 不能13 如果在学习上遇到问题你会怎么办？A问同学 B 置之不理 C 求助于网络，图书馆 D 问老师 E自己单独解决14 你会在一个阶段的学习进行总结吗？A 经常会B偶然会 C 很少会 D 从来不去15 如果在学习总结时，你的努力和所得成绩发差很大，你会怎样呢？A 继续努力B 寻找原因C 置之不理D 不再努力16 如果一个阶段后，学习效果不怎么理想，你会怎样改变自己的学习方法或策略吗？A 经常会B偶然会 C 很少会 D 从来不去大学生学习调查问卷同学您好！为了了解大学生学习安排，我们特地组织了此次问卷调查独立。

大学生自我效能与学业成就调查问卷表

调查问卷基本问题1.性别 A男 B女2.年级 A大一 B大二 C大三 D大四3.专业 A文史类 B理工类 C医学类 D艺术类 E其他4.户籍 A城镇 B农村5.独生子女 A是 B否6.家庭系统 A双亲家庭 B单亲家庭 C重组家庭 D其他一般自我效能感量表1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如A完全不正确B有点正确C多数正确D完全正确学业自我效能感问卷维度一：学习能力自我效能感1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意2、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意3、和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意4、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意5、我认为我能够学以致用A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意6、和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛A非常同意B同意C一般D不同意E 非常不同意7、我喜欢选择富有挑战性的学习任务A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意8、我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意9、我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意10、即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意11、不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力A非常同意B同意C一般D不同意E 非常不同意维度二：学习行为自我效能感12、学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意13、当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意14、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意15、阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考A非常同意B同意C股D不同意E非常不同意16、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意17、我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意18、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意19、当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意20、课堂上作笔记时我总试图记下老师的每句话，而不管它是否有意义A非常同意B同意C一般D不同意E 非常不同意21、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意22、即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意1.问卷3[矩阵题]非常同意同意一般不同意非常不同意我相信自己有能力在学习上取得好成绩我认为自己有能力解决学习中遇到的问题和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容我认为我能够学以致用和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛我喜欢选择富有挑战性的学习任务我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习课堂上作笔记时我总试图记下老师的每句话，而不管它是否有意义做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况。

学生学业状况调查表(学生用)

学生学业状况调查表(学生用)
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1. 基本信息
- 姓名：
- 年级：
- 学号：
2. 研究时间
- 平均每天研究时间（包括课堂时间和自时间）：
- 你认为自己的研究时间是否合理？为什么？
3. 研究计划
- 你有制定研究计划吗？如果有，请简要描述你的研究计划。

- 你是否能按照研究计划进行研究？为什么？
4. 研究方法
- 你经常使用哪些研究方法（如记笔记、复、讨论等）？
- 你认为哪种研究方法最适合你？为什么？
5. 学科成绩
- 你对自己的学科成绩满意吗？为什么？
- 你觉得自己在哪些学科上存在困难？
6. 研究动力
- 你的研究动力是什么？
- 你有没有遇到过研究动力不足的情况？如果有，请简要描述。

7. 考试压力
- 你觉得参加考试给你带来的压力大吗？为什么？
- 你有没有应对考试压力的方法？请简要描述。

8. 课外活动
- 你参加过哪些课外活动？
- 你觉得课外活动对你的研究有何影响？
9. 学业目标
- 你有明确的学业目标吗？请简要描述你的目标。

- 你觉得如何才能实现这些目标？
10. 其他问题
- 你觉得学校应该为学生提供哪些支持来促进学业发展？
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请填写完整，并如实填写以上调查问题。

谢谢你的合作！。

大学生学习成绩影响因素的调查分析

大学生学习成绩影响因素的调查分析近年来，随着大学招生的扩大和高等教育的普及，大学生的学习成绩也越受到重视。

然而，大学生学习成绩的影响因素众多，包括社会背景、学习动机、学习方法、学科特性、教学环境等。

本文旨在通过调查分析，探讨大学生学习成绩的影响因素。

一、调查方式和样本选择本次调查采用问卷调查的方式进行，样本选择为在校大学生。

在校大学生中随机选择了100名，分别来自不同年级和各个学院。

问卷内容包括社会背景、学习动机、学习方法、学科特性、教学环境等方面。

二、调查结果分析1. 社会背景当被问及社会背景与学习成绩的关系时，大多数学生表示社会背景对其学习成绩有影响。

其中，父母教育程度和家庭经济状况成为影响学生成绩的主要因素。

在父母教育程度方面，有60%的学生认为父母教育程度对其学习成绩产生了影响，其中有40%的学生认为父母教育程度对其学习成绩有积极作用；在家庭经济状况方面，有70%的学生认为家庭经济状况对其学习成绩有影响。

这表明家庭因素在大学生学习有一定的影响。

2. 学习动机在学习动机方面，大部分学生表示对学习有较高的兴趣和追求知识的热情。

但也有部分学生厌学，学习动机不够强烈。

学习动机对学生成绩的影响显著，有80%的学生认为学习动机对学习成绩有影响，其中追求更多知识和取得好成绩成为学生成绩的主要动机。

3. 学习方法在学习方法方面，很多学生表示自己没有找到最适合自己的学习方法。

有40%的学生经常使用刻苦巴勤的方法，而另外40%的学生则倾向于讨论和交流。

其中，后者的平均成绩优于前者。

此外，还有一部分学生会使用记忆、复制等不太可取的方法来学习，这些方法不仅不能提高学生成绩，还会提高复习难度和时间。

4. 学科特性每个学科有其独特的特征，不同学科在学习上需要不同的方法和态度。

在学科特性方面，有近60%的学生表示某些学科对其有挑战性，对他们的学习能力提出了一定要求。

另外，有近30%的学生喜欢自己的专业，认为学习和研究着自己感兴趣的领域有助于提高学习成绩。

学习动机调查问卷 (2)

学习动机调查问卷1. 引言在学习过程中，动机是一个非常重要的因素。

学习动机可以影响个体的学习行为和学习成果，因此了解学习动机对于提高学习效果和学习体验至关重要。

本文档旨在设计一个学习动机调查问卷，以便收集个体的学习动机信息并分析。

2. 调查目的本调查问卷的主要目的是了解个体在学习中的动机和动机影响因素，以帮助学校、教育机构和教师制定更适合个体需求的教学策略和教学环境。

通过问卷调查，我们希望能够回答以下问题：•个体参与学习的主要动机是什么？•动机对个体学习行为和学习成果有何影响？•学习动机与个体背景和学习经验之间是否存在关联？3. 调查内容3.1 个人信息•性别：•年龄：•学历：•专业/领域：3.2 学习动机请回答以下问题，选取符合您实际情况的答案。

1.您参与学习的主要动机是什么？（可多选）–成就感–兴趣爱好–职业发展–学习资源丰富–其他（请说明）：_________2.您觉得动机对您的学习行为和学习成果有何影响？（可多选）–促使我更努力地学习–影响我选择学习的内容和方式–增强我对学习的投入和积极性–促进我与他人交流和合作–其他（请说明）：_________3.您是否经常感到动力不足或学习兴趣下降？（可选）–是–否4.如果您回答“是”上一问题，请说明导致动力不足或兴趣下降的原因是什么？（可多选）–学习内容不感兴趣–学习方式单一或无趣味性–学习目标不明确–学习压力过大–其他：_________3.3 学习背景和经验5.您之前的学习经验如何？（可选）–学习成绩优秀–学习成绩一般–学习成绩较差6.您在过去的学习过程中遇到过什么困难或挑战？（可多选）–缺乏学习方法和技巧–缺乏学习动力–学习内容难度较大–学习时间管理困难–其他：_________4. 数据分析通过对所收集的问卷数据进行整理和分析，我们将得出以下结论：1.个体参与学习的主要动机是什么？2.动机对个体学习行为和学习成果的影响如何？3.学习动机与个体背景和学习经验之间的关联是什么？基于这些结论，我们将提出相应的建议和措施，以促进个体的学习动机和学习效果的提升。

大学生学业情绪测量问卷

大学生学业情绪测量问卷1. 您的性别： [单选题] *○男○女2. 我享受学习过程中的发现和学习新知识。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合3. 有时学习能给我带来意外的惊喜。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合4. 我有时学习情绪很高。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○非常不符合5. 我对学科的内容很有兴趣。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合6. 我对所学学科有热情追求。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合7. 我很高兴能学到一些自己感兴趣的课程。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合8. 每天都能找到一些使我快乐的学习材料或者方法。

[单选题] *○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合9. 我通常从我的学习中得到愉悦和满足感。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合10. 我享受学习过程中的发现和学习新知识。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合11. 在学习上我经常受到别人的夸赞与表扬 [单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合12. 我相信我能够克服遇到的任何挑战。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合13. 我每天都期待能学习新的东西。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合14. 我对未来充满信心。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合15. 我坚定地相信我可以实现自己的目标。

[单选题] *○非常符合○不清楚○比较不符合○非常不符合16. 我对自己的未来感到充满希望。

[单选题] *○非常符合○比较符合○不清楚○比较不符合○非常不符合17. 我对自己能如期完成学习任务而感到自豪。

大学生心理测试经典问卷与结果测评

大学生心理测试经典问卷与结果测评1 你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？2老师向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？3 你是否一听说“要考试”心里就紧张？4你考试成绩不好时，心里是否感到不快？5你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆？6考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？7你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下？8 你是否一遇到考试，就担心会考坏？9 你是否希望考试能顺利通过？10你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？11 你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？12你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？13 你是否认为你比别人更担心学习？14你是否做过考试考坏了的梦？15你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？16你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话？17你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上？18你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了？19人家在背后议论你，你是否感到讨厌？20你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？21你是否很担心叫你担任班干部？22你是否总是觉得好像有人在注意你？23在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？24你受到批评时，心情是否不愉快？25你受到老师批评时，心里是否总是不安？26同学们在笑时，你是否也不大会笑？27你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩？28你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？29你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？30同学们在交谈时，你是否不想加入？31你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？32你是否讨厌参加运动会和文艺演出？33你的朋友是否很少？34你是否不喜欢同别人谈话？35在人多的地方，你是否觉得很怕？36你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好？37你受到批评后，是否总认为是自己做错了什么事？38别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事？39你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？40你失败的时候，是否总是认为是自己责任？41大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？42你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？43 碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？44你是否有时会后悔，那件事不做就好了？45你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？46你心里是否总想为班级做点好事？47你学习的时候，思想是否经常开小差？48你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？49碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？50你是否非常担心家里有人生病或死去？51你是否在梦里见到过死去的人？52你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？53你心里是否总觉得好像有什么事没有做好？54你是否担心会发生什么意外的事？55你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？56你手上是否经常出汗？57你害羞时是否会脸红？58你是否经常头痛？59你被老师提问时，心里是否总是很紧张？60你没有参加运动时，心脏是否经常“扑通、扑通”地跳？61你是否很容易疲劳？62你是否很不愿吃药？63夜里你是否很难入睡？64你是否总觉得身体好像有什么毛病？65你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看？66你是否经常觉得肠胃不好？67你是否经常咬手指头？68你是否舔手指头？69你是否经常感到呼吸困难？70你去厕所的次数是否比别人多？71你是否很怕到很高的地方去？72你是否害怕很多东西？73你是否经常做恶梦？74你胆子是否很小？75夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？76你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕？77你是否喜欢整夜开着灯睡觉？78你听到打雷声是否非常害怕？79你是否非常害怕黑暗？80你是否经常感到后面有人跟着你？81你是否经常生气？82你是否不想得到好的成绩？83你是否经常会突然想哭？84你以前是否说过谎话？85你有时是否会觉得，还是死了好？86你是否一次也没有失约过？87你是否经常想大声喊叫？88你是否不愿意说出别人不让说的事？89你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？90你是否总是很有礼貌？91你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动？92老师或父母说的话，你是否都照办？93你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西？94你是否发过怒？95你想要的东西，是否就一定要拿到手？96你不喜欢的课，老师提前下课，你是否会感到特别高兴？97你是否经常想从高的地方跳下去？98你是否无论对谁都很亲热？99你是否会经常急噪得坐力不安？100对不认识的人，你是否会都喜欢？结果解释：凡是选“是”答案，记1分，选“否”答案，记0分。

大学生睡眠情况及对学习的影响调查研究

本研究旨在了解大学生的睡眠情况及对学习的影响。通过设计调查问卷，以广东医学院898名在校大学生为对象进行调研。结果显示，大部分学生的睡眠整体情况较好，但仍有部分学生睡眠质量较差，主要影响因素包括学习或就业压力、担任干部工作繁忙、个人情感问题等。其中，学习或就业压力是被选较多的影响因素。睡眠质量差会引发上课精神不集中、嗜睡、逃课、学习成绩严重下降等现象，长期睡眠不良还会导致身体机能紊乱、身心健康严重受Байду номын сангаас。因此，本研究为大学生和有关部门提供了改善学生睡眠、提高学习质量的参考依据。建议关注大学生的睡眠问题，采取有效措施帮助他们改善睡眠质量，从而提高学习效率和身心健康水平。

关于大学生学习生活状况调查问卷

关于大学生学习生活状况调查问卷亲爱的同学：您好！为了进一步了解现大学生的学习生活状况，我们特开展此次问卷调查，希望大家对自己的学习状态和课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。

本次调查以不记名的方式进行，希望我们的调查能得到同学们的支持，也请同学们能够认真的填写问卷。

下面是我们列出的一些问题，请在所选答案的选项上打“√”，或将答案填写在相应的空白处（或横线上）。

非常感谢！XX调查小组 2016年3月X日专业：年级：性别：1、刚进入大学，你的心情是怎样的？A、可以随心所欲的玩了B、在大学好好努力C、混张文凭出来就行了D、没有什么感觉E、其他2、您在大学里花了多少心思在学习上？A、所有B、大部分C、小部分D、几乎没有3、您复习的时间安排最多在什么时候？A、每天课余B、双休日C、考试前D、假期，节假日4、您是如何看待大学里的学习成绩？A、非常重视B、比较重视C、一般D、不重视E、无所谓5、您在上课时，一般在做什么？A、认真听讲B、说话聊天C、玩手机D、睡觉E、其他6、您对自己的学习现状满意吗？A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意E、非常不满意7、您认为自己在学习的哪方面需要改进？（可多选）A、学习态度B、学习方法C、知识面的广度D、实际的动手能力E、人际交往上F、其他8、您学习过程中有以下哪些需求？（可多选）A、学术讲座B、职业规划C、创新能力D、科研兴趣E、专业技能培训F、公务员考试培9、您在校期间主要支出是什么？（可多选）A、伙食B、购书C、服装D、学习工具E、旅游F、其它10、课余时间您参与的社会活动有哪些？(可多选)A、公益类活动B、文体类社团C、科研类社团D、创业类社团E、兼职F、其它11、您在课余时间喜爱的休闲娱乐方式？(可多选)A、上网B、看书C、逛街购物D、运动E、睡觉F、其它12、您认为课余生活对您有何影响？ (可多选)A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事，浪费时间E、其它13、您的业余时间大都与谁分享？A、好朋友B、单独与异性C、与几个同学D、独自14、您在衣食住行方面的主要标准是？A、以经济实惠为主B、尽量追求高标准C、兼顾实惠和高标准D、不清楚15、您花钱的方式？A、计划消费B、能省则省C、边花边省D、想花就花16、您觉得您的生活费A、有富余B、足够用C、少许拮据D、完全不够用17、发现生活费即将超出预算，或是即将用光，你会怎样？A、节衣缩食，撑到月底B、和同学朋友借，等下月有了再还C、向家里要D、去做兼职等赚取生活费18、您在大学期间最想做的事是什么及原因？19、如果每个月的生活费都有结余，你会拿剩余的钱去做些什么？20、对大学的生活有什么计划和期望？感谢您的合作！。

大学生学习习惯对在线学习效果影响的实证分析——基于749个样本的在线问卷调查

第30卷第4期2020年12月湖南工程学院学报Journal of Hunan Institute of EngineeringVol.30.No.4Dec.2020大学生学习习惯对在线学习效果影响的实证分析卢时光，余博，黄靓（湖南工程学院经济学院，湖南湘潭411104）摘要：通过在线问卷调查方式，得到一个包含749个样本的数据，调查结果支持了良好的学习习惯对在线学习效果的促进作用的初判。

探索性因子分析从样本数据中抽取出两个因子，按照来源题项，分别命名为学习习惯和生活习惯，该结果显示了学习习惯与在线学习效果的相关性。

多元回归分析则进一步揭示了良好的学习习惯，提高学习者的自我评价水平，并通过自我评价水平对在线学习效果产生积极影响的途径。

关键词：在线学习；学习习惯；学习效果；高等教育中图分类号：G40-057文献标识码：A文章编号：1671-1181（2020）04-0100-07——基于749个样本的在线问卷调查收稿日期：2020-04-30修回日期：2020-05-27基金项目：湖南省教育科学“十三五”规划课题“管理类专业学生核心素养培育与课程教学改革研究”（XJK17BGD009）；湖南省创新创业训练计划项目“移动互联网对大学生学习方式的影响研究”（湘教通〔2019〕219号）。

作者简介：卢时光（1974-），男，博士，讲师，研究方向：教学系统化设计、金融风险理论。

伴随信息技术的发展，MOOC/SPOC 等在线学习平台的成熟与推广，在线学习日益成为一种流行的学习途径。

养成教育理论认为教育的本质就是培养学生良好的行为习惯，［1］学生具备良好的在线学习习惯，才有高质量的在线学习效果。

2019—2020年冬春新冠肺炎疫情期间，高等院校推出大规模在线教学活动，为研究在线学习效果提供一个自然的实验机会。

疫情下开展的在线教学，呈现出三个显著的特点：（1）由于各个高校延迟开学，除了实践、实验类课程外，理论课程均以在线教学的模式开展；（2）在线教学的对象是全体在校学生，这使得在线教学活动不再是实验性的和选择性的；（3）学习环境的居家化。