人教课标八年级下第六章电压电阻 第二节 探究串并联电路电压的规律课件 (2)
八年级物理 第六章 电压、电阻 第二节 探究串、并联电路电压的规律电压(2)导学案
八年级物理第六章电压、电阻第二节探究串、并联电路电压的规律电压（2）导学案电压、电阻第二节探究串、并联电路电压的规律电压（2）第2 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、学会电压表的正确使用方法；2、串并联电路电压的规律。
学习要点重点难点考点易错点串并联电路电压的规律运用规律运用规律计算电压运用规律计算电压串并联规律用错课前导学【学习重点】1、电压表的使用规则是（1）电压表应与被测电路联。
（2）连接电压表时，应使电流从接线柱流进，从接线柱流出。
（3）被测电路中的电压不要超过电压表的。
2、串联电路电流的特征是：。
并联电路电流的特征是：。
串联电路电压的特征是：。
并联电路电压的特征是：。
3、使用电压表常见的错误：（1）灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数比较大（为电源电压）------原因是电压表；（2）指针向左偏转或反偏或向没有刻度的一侧偏转-------原因是电压表；（3）指针偏转的角度很小------原因是电压表（4）指针偏转的角度很大，在满刻度线右侧------原因是电压表。
课中导学4、如图，（1）当开关S闭合时，V1 测量两端的电压，V2 测量两端的电压，V3 测量两端的电压。
（2）若电源电压为6伏，S断开时，V1的示数为 V，V2的示数为 V，V3的示数为 V课中导学5、如图所示的电路中，（1）当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，甲表测的电压，乙表测的电压。
（2）当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，甲表测的电流，乙表测的电流。
6、如图所示，电源电压为10V。
V1测的是两端电压，V2测的是两端的电压。
若V1的读数为7V，V2的读数为8V，则L1、L2、L3的两端的电压依次是_______、______ 。
课堂检测1、如图所示，电源电压为6V，电压表示数为2、5V，则（）A、L1 两端电压为2、5VB、L1 两端电压为3、5VC、L2两端电压为3、5VD、以上说法都不对2、如图所示，当电压表的示数为2、5V时，灯L2两端的电压（）A、有可能大于2、5VB、有可能小于2、5VC、一定等于2、5VD、无法判断第3题图第2题图第1题图3、如图所示的电路中，电源电压保持不变、当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4、5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（）A、3V和4、5VB、1、5V和4、5VC、3V和1、5VD、1、5V和3V4、如图所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则下面说法中正确的是（）A、甲是电流表，乙是电压表B、甲是电压表，乙是电流表C、甲、乙都是电流表D、甲、乙都是电压表5、如图所示电路中，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系正确的是（）A、U2＝U1＋U3，I1＝I2B、U1＝U2＝U3，I1＝I2C、U1＋U2＝U3，I1<I2D、U2＝U1＋U3，I1>I2（拓展提高、）6、探究“串联电路电压的规律”实验中某同学连接了如图所示实验电路：（1）要用电压表测灯L2两端电压，连接电路如图甲所示，图中有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
人教版八年级物理下册第六章第二节探究串并联电路电压的规律62PPT课件
2、如图串联电路两端的电压UAC与电源
电压是相__等_的； UAC_=__UAB_+__UBC；那
么U电源_=__UL1_+__UL2; 什么情况下两灯
泡的电压会相等？ A
B
C
答：只有当两灯泡规 格相同的情况下，它 们两端的电压才相等
15
电压表相当于断路（可擦掉）
3
探究串联电路的电压规律
测量AB两点间电压的电路图
-V+
A
B
C
4
探究串联电路的电压规律
测量BC两点间电压电路图
-V+
A
B
C
5
探究串联电路的电压规律
测量AC两点间电压电路图
- V+
A
B
C
6
A
B
C
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
AB间的电压 BC 间的电压 AC间的电压
/V
/V
/V
7
串联电路的电压规律
串联电路两端的总电压等 于各部分电路两端电压之和
UAC=UAB +UBC
即U电源=UL1 +UL2
8
并联电路各点间电压的关系
思考：并联电路中的电压有什 么样的关系？也和电流一 样吗？
提出猜想：
两个灯泡串联后接在电源两端， L1两端、L2两端、电源电压可能 有什么关系?
9
测第一条支路两端的电压的电路图
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
人教课标八年级下第六章电压电阻 第二节 探究串并联电路电压的规律课件(与“电路”有关文档共8张)
4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。 。5、看清每一大格、每一小格代表多少电流；
32、准电备流把要电“+”流进表“-”插出在；哪些地？ 4、准备测量几次？ 1根、据闭探合究开串关联后电，路看中到各了点什电么流？的关系过程，探究并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。 5图、1 看清每一大格、每一小图格2代表多少电流； 41、在电实流验表中必如须果与发被现测任 用何电问器题串，联请；及时记录。 1根、据电探流究表串必联须电与路被中测各用点电电器流串的联关；系过程，探究并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。 2干、路电电流流要等“+于”进各“支-”出路；之和 因3、为实电验路中中注的意两记个录灯实泡验一数样据亮；………… 干路电流等于各支路之和
第8页，共8页。
15、闭看合清开每关一后大，格看、到每了 一什小么格？代表多少电流； 你2、认准为备串用联几电个路电中流各表点？的电流之间有什么关系吗？请各组讨论一下，并提出自己的猜想，请注意：在交流时，请说出你提出猜想的理由 。3、准备把电流表插在哪些地？ 4、准备测量几次？
3、实验中注意记录实验数据； 2根、据准探备究用串几联个电电路流中表各？点电流的关系过程，探究并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。
第6页，共8页。
电流表的使用规则操作： 1、电流表必须与被测用电器串联；
2、电流要“+”进“-”出； 3、不要把电流表直接连到电源两极上； 4、注意测量范围，不能超过测量范围； 5、看清每一大格、每一小格代表多少电流；
第二课时电阻的串联和并联ppt课件
V
R1 A2 L
A1
R2 P
S
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
U2 = I2 R2 = 0.5A×15Ω=7.5V
答：电路中的电流为0.5A， R1、R2两端的电压分 别为2.5V、7.5V。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
例2.已知两个定值电阻R1、R2的阻值分别为5Ω、15Ω， 现将它们串联接入电路，用10V的电源供电，求： 电路中的电流及R1、R2两端的电压各是多少？
R1=
U1 =
I
50V 0.5A
=100Ω
R2=R总-R1=400Ω-100Ω=300Ω
答：电路中的电流为0.5A， R1、R2两端的电压分 别为2.5V、7.5V。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
或：U1:U总=R1:R总
或：I1:I总=R总:R1
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
电流 特点
电压 特点
串联电路 I=I1=I2 U=U1+U2
电阻 特点 R总=R1+R2
并联电路 I=I1+I2
U
并联电路中： I总=I1+I2
物理：6.2《探究串、并联电路电压的规律》课件2(人教版八年级下)
观测对象 测量 结果 灯泡L1两端的 电压U1/v 灯泡L2两端的电压 U2/v L1和L2并联后的 总电压U/v
第一次 第二次
三、 探 究 并 联 电 路 中 的 电 压
进行实验及数据记录：
15
3
+
L1 15 3
+
L1
L1
L2
L2
L2
15 3
+
观测对象 测量 结果
灯泡L1两端的 电压U1/v
灯泡L2两端的电压 U2/v
L1和L2并联后的 总电压U/v
第一次 第二次
分析与论证：并联电路中，各支路两端的电压相等 交流与评估
U1=U2
1、知识要求： 串联并联电池组的电压规律：
小结
串联电池组的电压等于各节电池的电压之和 并联电池组的电压等于每节电池的电压 串联并联电路的电压规律：
串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2
并联电路中，各支路两端的电压相等 2、能力 科学探究 U1=U2
练习
1、现有4节干电池，有关这些电池的说法中，正确的是（ D ） A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同 B、四节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压一样大 C、四节干电池并联时，总电压等于四节电池的和 D、这四节干电池可组成6v的电源 2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯泡L1和L2两端的 电压分别为（ C ） A C 1v、2v 2v、1v B D 1v、1v 无法确定0
再见
注册资本是全体股东出于公司经营需要[1] ，提供或承诺提供给公司的资金总数。 需要注意的是，大部分的公司叫“XX有限公司”或“XX有限责任公司”。这里的有限责任公司的股东对公司的债务只承担有限的责任，而承担 的最高额度就是公司的注册资本。 公司注册 https:/// 公司注册 jyh84kae
初中物理 人教课标版 八年级下 第六章 第二节 探究串、并联电路电压的规律 教学设计
课题：6.2探究串、并联电路电压的规律教学目标一、知识与技能1.学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应的电路图。
2.学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
3.会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。
二、过程和方法通过探究串并联电路的电压规律的过程中，使学生进一步体验科学研究的方法，科学探究的步骤。
三、情感态度与价值观1.在“探究串、并联电路电压的规律”实验中，明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
2.通过分组实验“探究串、并联电路电压的规律”，培养学生动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点1.学会正确将电压表接入串并联待测电路。
2.会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。
教学难点学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
教具选择电池组、电灯泡2个、开关、电压表、导线若干、多媒体课件。
教学过程一、创设问题情境，引入新课引入1将一串节日小彩灯接在电源上，让学生观察灯泡的工作情况，然后取下一个告诉学生。
【师】这串小彩灯是怎么连接的？同学们都知道家庭电压是220V，而这个灯泡的正常工作电压是10V，那么小灯泡为什么没烧坏呢？【生】它们是串联的，不知道为什么原因。
【师】今天就让我们一起来探讨一下这个问题的究竟好不好。
板书本节课的内容：探究串并联电路的电压特点。
引入2播放一段视频：家用电器工作的情景、美丽的城市夜晚灯火辉煌、树上的小彩灯色彩绚丽、路灯熄灭等。
【师】同学们知道片中所展示的电路中，你知道它们都是怎么连接的吗？为什么要这样连接？【生】1.我认为家用电器都是并联在电路中的，路灯是串联的、小彩灯是串联的。
2.我认为路灯是并联的，装饰建筑物上的彩灯也是并联的。
因为我发现我上学路上有一只灯不亮而其它路灯仍亮。
《串并联电路中电压的规律》优秀ppt课件
一、探究串联电路的电压规律
提出问题
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那 么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压 UBC与L1、L2两端的总电压UAC可能有什么样的 关系？
L1
A
B
答：电压表V2的示数是6V。
《串、并联电路中电压的规律》优秀 实用课 件（PPT 优秀课 件）
《串、并联电路中电压的规律》优秀 实用课 件（PPT 优秀课 件）
2、如图所示,灯L1和L2是串 联的。 电压表测量的是灯 L1两端的电压。
若 端电的源电电压压是是38VV,灯,电L压2两表端的的示电数压是是3V5,则V.灯L1两
L2
C
猜想与假设 （仿照水压）
U
制定计划与设计实验
实验步骤 1.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 2.测量灯L1两端的电压，记为U1； 3.测量灯L2两端的电压，记为U2， 4.测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； 5.更换不同规格灯泡，重复步骤2、3、4；
注意：多次测量的目的是使结论更具有普遍性， 避免偶然性。 总结总电压和分电压关系。
电池串联的电压规律： 实验结果表明：电池组两端的电压等于每节电 池电压之和。
《串、并联电路中电压的规律》优秀 实用课 件（PPT 优秀课 件）
《串、并联电路中电压的规律》优秀 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二、探究并联电路的电压规律 提出问题
并联电路两端的总电 压跟各个支路两端的 电压有什么关系？
《串、并联电路中电压的规律》优秀 实用课 件（PPT 优秀课 件）
L1
L2
《串、并联电路中电压的规律》PPT课件
• 1、连接电路时，开关应断开 • 2、电压表应并联在电路中 • 3、应从电源正极（或负极）起按电路图将 元件逐个首尾顺次连接起来 • 4、每次连接完电路，一定要检查无误后， 再闭合开关 • 5、接通电路前必须先用电流表的大量程试 触 • 6、读数，视线要与刻度线垂直，读数完毕， 断开开关，切断电源 • 7、整理仪器
一、电荷
课堂小结
摩擦起电现象 自然界只有两种电荷
二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
四、电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
思考：怎样判断物体带电？ 怎样使物体带电？
思考：
为什么摩擦后物体 会带电呢？
分子
物质
原子
原子核（带正电）
.
V
• 实验中的注意事项：
• 1、连接电路时，开关应断开 • 2、电流表应串联在电路中 • 3、应从电源正极（或负极）起按电路图将 元件逐个首尾顺次连接起来 • 4、接通电路前必须先用电流表的大量程试 触 • 5、读数，视线要与刻度线垂直，读数完毕， 断开开关，切断电源 • 6、整理仪器
我们生活中有哪些用电的东西呢?
如果没电我们的生活将是什么的?
我们的生活离不开电!! 那你知道电是什么吗?
情景一
塑料梳子梳头发时头 发会随着梳子飘起，圆珠 笔在头皮上摩擦，可以让 笔吸引纸屑等。于是我们 说：梳子、圆珠笔杆都带 了 “ ——电荷 。
电”
一、电荷
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体 带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。 带电的物体也叫做“带电体”
六、电荷在导体中的定向移动： 导体 1、有些物体善于导电： 。 例如：金属、人体、食盐水溶液等 。 绝缘体 2、有的物体不善于导电： 。 例如：橡胶、玻璃、塑料等 。 3、金属导电靠 自由电子移动。
人教课标八年级下第六章电压电阻 第二节 探究串并联电路电压的.
探究串、并联电路电压的规律教学目标：（一）知识与技能1．探究串并联电路电压的规律；学习科学探究的方法2．练习正确使用电压表，培养熟练连接电路的技能（二）过程与方法1．使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法2．通过观察和实验，提高学生对问题的探究的能力3．通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力（三）情感、态度与价值观1．培养学生的科学态度与协作精神，注重师生学生之间的情感交流与合作2．重视学生是否认真经历探险究的每个环节教学重点：1．正确连接串、并联电路，利用电压表测电压2．小组协作交流设计并进行实验教学难点：1．自主与协作发现并排除串、并联电路连接中出现“故障”2．分析实验数据和通过合作交流得出串、并联电路中电压规律的初步结论教具：课件、演示用示教板、电源、导线、电压表、小灯泡（不同型号3.8V、2.5V各2个）、开关、实物投影仪，多媒体学生分组器材：电源、导线、电压表、开关、小灯泡（不同型号3.8V、2.5V各2个）教学过程：师：播放一段录相片，家用电器工作的情景，美丽的夜晚灯火辉煌（创设情境，提出问题）师：片中所展示的电路中，连接形式如何？你知道它们都是怎样连接的吗？为什么？生：家用电器都是并联在电路中的。
而家庭里用的节日小彩灯是混联的。
我不太知道为什么这样连接。
生：路灯是并联的，装饰建筑物上的彩灯也是并联的。
因为我发现我上学路上有一只灯不亮而其它路灯仍亮。
师：要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。
（板书：第二节探究串、并联电路电压的规律）师：展示已连好的有两个电路的示教板（表面两个小灯泡，一个开关，电路电线暗藏），哪位同学能够到前面来判断每个电路中两个小灯泡的连接形式？并说明你判断的方法。
生甲：这两个电路都是串联电路，因为断开，闭合开关后，两灯泡同时熄灭，同时亮。
生乙：根据串联电路，并联电路的特点，左边电路两小灯泡并联，因为我旋去其中一个灯泡后，另一盏灯仍发光，这说明两个小灯泡在两个支路上是并联的。
人教版九年级物理全册 《串、并联电路电压的规律》电压电阻优秀课件 (2)
1
2
3
实验表格
实验结论
并联电路中各支路两端的电压相等，且等于电源电压，即U＝U1＝U2。
实验评估
（1）实验中只做一次实验，凭一组实验数据得出结论可以吗? 提示：不可以，仅凭一组实验数据得出结论具有偶然性，是不可靠的。 （2）探究串联电路时，发现两个灯泡两端的电压相等，原因是什么? 提示：两个灯泡的规格相同。 （3）若电压表的指针偏转到最右端无刻度的地方，原因是什么? 提示：电压表所用量程太小。 【易错警示】（1）若几个用电器两端的电压都相等，不能判断这几个用电器一定并联，如几个完全相同的灯泡串联，每个灯泡两端的电压都相等。 （2）若几个用电器两端的电压都不相等，则可断定这几个用电器一定是串联的。
1.5
4.5
牛刀小试
提出问题
如图所示的电路中，小灯泡L1两端电压、L2两端的电压、电源电压之间存在什么样的关系？
猜想假设
（1）L1两端电压等于L2两端电压，小于电源电压；
（3）L1两端电压大于L2两端电压，小于电源电压；
（4）L1两端电压小于L2两端电压，大于电源电压。
（2）L1两端电压等于L2两端电压，等于电源电压；
C
牛刀小试
？
课 堂 小 结
一.探究串联电路中电压的规律
串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
二.探究并联电路中电压的规律
并联电路中各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
当 堂 达 标
1. 在如图所示的电路中，S闭合时，电压表的示数为4.5V，S断开时，电压表的示数为3V，则这时灯L1及L2两端的电压分别为（） A. 4.5V、3V B. 3V、4.5V C. 3V、1.5V D. 3V、7.5V
初中物理《串、并联电路中电压的规律》(共23张)5精品PPT课件
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
教学分析
教法学法
教学流程
本节导航
教学总结
1.串联电路电压的规律 2.并联电路电压的规律
教学分析
教法学法
教学流程
教学总结
●知识回顾
1、要使电路中产生电流，它的两端就要有电__压__，电源是提供
_组合后可有_两_个量程， 分别是____0_~_3和V____0_~，15它V们的分度值分别是 _0_._1_V_、__0_.5_V__。
教学分析
教法学法
教学流程
教学总结
---课堂总结---
1、串联电路的电压规律：
串联电路的总电压等于各部分电路两端的 电压之和；即：U=U1+U2
2、并联电路的电压规律：
并联电路中，各支路两端的电压相等 ； 即：U=U1=U2
讲课部分
1、晓明用规格不同的灯L1、L2串联后接入电路中 实验，用电压表测得L1两端的电压为3.5V，L2的 为2.5V，则两灯串联的总电压为_6_V__V。 2、接着晓明用规格相同的灯L1、L2串联后接入6V 的电路中，用电压表测得灯L2两端电压为3V，则L1 的两端电压为__3_V__V。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
探究串并联电路电压的规律PPT课件
压U1/V
U2/V
探究并联电路的电压规律
并联电路两端的总电压 与各支路两端电压相等
即U总=U1 =U2
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
U总=U1 +U2+U3
探究并பைடு நூலகம்电路的电压规律
并联电路两端的总电压与各支路两端的 电压的关系?
支路 干路
支路
探究并联电路的电压规律
测第一条支路两端的电压的电路图
V
测第二条支路两端的电压的电路图
V
测并联电路总电压的电路图
V
探究并联电路的电压规律
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
L1两端的电 L2两端的电压 总电压U总/V
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
AB间的电压 BC 间的电压 AC间的电压
UAB/V
UBC/V
UAC/V
串联电路的电压规律
串联电路两端的总电压 等于各部分电路两端 电压之和
UAC=UAB +UBC 即U总=U1+ +U2
探究串联电池组的电压规律
V
结论：
串联电池组
的电压等于
V 各节电池的 电压之和。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教版第二节探究串、并联电路的电压规律课件(共30张PPT)
第一次测量 第二次测量
（5）分析和论证
U1 = U2 = U总
并联电路两端的总电压等于各支路 两端的电压。 （6）交流评估
并联电路的电压规律
并联电路两端的总电压与各 支路两端电压相等
即 U总=U1 =U2
探Байду номын сангаас串联电池组的电压规律
- V+
串联电池组的电压 等于各节电池的 电压之和。 U总=U1 +U2+U3
U
猜想或假设：
串联电路中的总电压是各部分电路 的分电压之和。
设计实验：
分别把电压表连在如图所示的电路中AB两 点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们 之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次 测量，看看是否还有同样的关系。
探究串联电路的电压规律
测量AB两点间电压的电路图
- V+
A B C
探究串联电路的电压规律
导入新课
同样接在家庭电路中，为什么台 灯，电视并联而小彩灯串联呢？ 今天我们来探究电压在串、并联 电路中的规律。
§6-2 探究串、并联电路电压的规律
本节导航
1.串联电路电压的规律 2.并联电路电压的规律
1.串联电路电压的规律
（1）提出问题
串联电路中 各部分电路的电 压与总电压有什 么关系？
（2）猜想与假设 （仿照水压）
（6）交流评估
实验设计有没有不合理的地方？操作中有没 有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？
串联电路的电压规律
串联电路两端的总电压等于各 部分电路两端电压之和
即
U总 = U1 +U2
2.并联电路电压的规律
（1）提出问题
并联电路两端 的总电压跟各个支 路两端的电压有什 么关系？
人教版初中物理八年级下册《第六章 电压 电阻 二、探究串、并联电路电压的规律》优质课教学设计
课题：探究串、并联电路电压的规律第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律一．教材分析本节在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其他物理概念(如电阻、电功)的基础，是掌握电学中的物理规律(如欧姆定律等)、理解电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验——用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是实行电路分析的基本根据。
可见，本节在整个电学中，处于基础地位。
本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。
这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析、归纳总结得出结论。
激发学生的创造性思维活动，提升认知水平和实验水平。
二．设计意图为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索水平和协作精神，本节课先创设情景，提出问题，由学生猜想，把问题具体化，由学生分组实行探究解决问题，再通过交流与合作总结实验结论，最后实行梳理反思，增强对知识的理解。
三．学情分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。
学生对科学探究已经有了初步的理解，本节课能够让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程实行本节的探究。
四．教学目标一．知识与技能1．通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2．在实验过程中，训练连接电路的基本技能。
3．通过实验，训练准确识记、使用电压表的技能。
二．过程与方法1．通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提升学生对问题的探究水平。
2．通过学生的亲自试验，培养他们初步的观察水平和动手操作的实验水平。
3．通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括水平。
三．情感态度与价值观1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。
2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
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电流表的使用规则操作： 1、电流表必须与被测用电器串联； 2、电流要“+”进“-”出； 3、不要把电流表直接连到电源两极上； 4、注意测量范围，不能超过测量范围； 5、看清每一大格、每一小格代表多少电流； 6、看清表针偏转的大格，小格的数值。
干 路
支路 支路
图1
图2
根据探究串联电路中各点电流的关系过程，探究 并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。
设计实验方案明确以下问题：
1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表插在哪些地？ 4、准备测量ห้องสมุดไป่ตู้次？
各组交流： 进行实验 分析论证与评估
实验时注意以下几点： 1、按电流表的使用规则操作 2、要把电流表接在哪点，就先断开开关， 再把电路从该点拆开，再连入电流表。 3、实验中注意记录实验数据； 4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。
探究串、并联电路中电流的规律
一、串联电路电流规律： 电流处处相等 二、并联电路电流规律： 干路电流等于各支路之和
猜想1：相等，因为串联电路中，电流都 经过同一条电路；因为电路中的两个灯泡 一样亮 ………… 猜想2：不相等，经过用电器后，能量不断地 在消耗，所以会减小 ；灯泡亮度不同……… 猜想3：应该具体情况具体分析，如果是一 样的灯泡，各处的电流一样，如果是不一样 的灯泡，各处的电流就不一样………
图1
图2
请大家观察一下，这两个电路中 都有哪些元件？这些灯泡是什么 连接方式？
你能够用桌子上的器材把这两个电 路连接出来吗？请大家先连第一个 电路，看哪个小组连得又快又好。
1、闭合开关后，看到了什么？ 灯泡亮了。 2、灯泡为什么会亮呢？ 因为电路中有电流。 3、电流的方向是怎样的呢？ 是由电源正极经用电器流向电源负极。 4、刚才大家看到灯泡亮了，两个灯泡一 样亮吗？大家连接的都是串联电路。你 认为串联电路中各点的电流之间有什么 关系吗？请各组讨论一下，并提出自己 的猜想，请注意：在交流时，请说出你 提出猜想的理由。