01-导论-摘要

文化人类学
第一讲导论
中国社会科学院民族学与人类学研究所教授何星亮
一、学习目标、特点与方式
二、课程主要内容
三、人类学的研究对象
四、学习文化人类学的意义
一、学习目标、特点与方式
学习目标：
要求学生掌握文化人类学的基本理论、方法和基本知识，能够运用文化人类学理论分析国内外的各种社会文化现象，掌握理论创新、方法创新和观点创新的方法与途径，并希望学生根据中国社会和文化资料进行理论创新和方法创新。

课程主要特点：
本教材与国内外流行的文化人类学教材不同，其特点有如下几方面：
（1）偏重“文化”。

多角度、多层次地分析文化，并吸收社会学、心理学、哲学、历史哲学等学科关于文化研究的有价值的理论和方法。

（2）系统性。

简明扼要地归纳、总结150多年来西方各学派的理论和方法，并分析其优缺。

（3）前沿性。

综合介绍国内外人类学界最新的研究成果。

（4）综合介绍其他学科的相关理论，如分析人类学中功能理论时，同时也介绍社会学帕森斯、墨顿等人的功能理论，使研究生对功能理论有更全面的了解。

（5）中国特色。

以大量的中国各民族的历史文化资料来说明。

（6）运用相关理论分析国内外发生的、大家普遍感兴趣的各种现象。

授课方式：
（1）讲授与看录相相结合。

为增强学生对文化人类学基本理论和知识的理解，增强学生对文化的感性认识，每次讲课都将播放中国民族学界老前辈于20世纪50、60年代拍摄的珍贵的关于少数民族社会和文化科研资料片。

（2）采用多媒体方式教学。

（3）一般讲授与重点讲授相结合。

（4）启发式授课。

在讲授西方各种理论和方法时，一方面注重介绍西方学者如何创新，如何吸收和批判前人的成果，如何构建自己的理论和方法，以启发研究生在未来的研究中创立自己的理论和方法。

另一方面，每讲一个问题，总是先提出问题，然后逐一加以分析和解答。

这种方式有助于研究生进行思考，提高听课的兴趣，更好地理解有关理论和知识。

二、课程主要内容
“文化人类学”在西方国家是基础学科，受到普遍的重视。

文化人类学主要研究人类的文化现象，探讨人类文化的起源、成长、变迁的过程，研究人类文化的一般规律和特殊规律，分析比较各民族、各地区、各群体、各社区文化的异同，探索各种文化现象的结构、功能和象征，研究个人与文化或社会的关系等。

本课程的主要内容有：文化人类学基本理论、文化人类学的认识论和方法论、文化概念与
性质、文化与文明的关系、文化的基本属性、社会组织、文化传播、文化结构、文化功能、文化象征、文化类型、文化模式、文化冲突、文化控制、文化变迁、文化与人格、文化与交换、传统文化与现代化、婚姻与家庭、民族与国家等。

三、人类学的研究对象
一般而言，人类学是一门研究“人”本身及其文化的学科。

它研究人的两种属性：生物性和文化性。

研究人类本身生物性一面的学问称“体质人类学”（physical anthropology），通常归入自然科学范畴；研究人的文化性一面的学问称“文化人类学”（cultural anthropology），属于人文社会科学范畴。

因此，人类学是一门横跨自然科学和社会科学之间的综合性学科。

从生物与文化两方面研究人，是人类学与其他学科最大的不同之处。

四、学习文化人类学的意义
本选修课将讲授众多文化人类学的基本理论外，此外还介绍社会学、心理学等相关学科的理论。

学习这些理论，无论将来从事学术研究还是从事行政事务工作都有重要的意义。

（一）认识世界各民族文化的多样性和相对性，学会和掌握与异民族和外国的交往、相处之道。

文化多样性是历史上和当代世界的客观事实。

数千年来，人类社会的发展证明，世界上任何一个地区，都存在着多元文化的社会或国家。

世界上每一国家、每一个民族都有自己的独特传统，都有自己的文化特色。

认识文化的多样性和相对性，了解国内各民族的行为模式和思维方式，熟悉各民族的习俗、心理和性格，有助于不同民族之间相互理解，相互认同，相互尊重，学会和掌握与异民族友好相处的方法，否则会造成许多误会和冲突。

历史上许多冲突都是由于不理解或误解其他的习俗或观念而引起的。

熟悉各国的文化和民族心理，对于外交、军事、外贸等具有十分重要的意义。

否则，各种外交事务都不可能办好，甚至可能会造成损失或引起误会等。

（二）认识文化的起源、发展、变迁的历史及其规律，以控制、把握和引导文化发展的方向。

人类文化自形成以来，不断地发展和变化，并有一定的规律。

世界上没有不变的文化，任何一种文化都处于不断变迁之中。

不过，文化的发展方向是可以控制和引导的。

历史上，许多民族的精英都在引导着本民族的文化朝着健康的方向发展。

如果不了解文化的发展、变迁规律，就很难把握文化发展的前进方向。

（三）深入认识人与人之间、人与社会之间的关系，学会处世之道，熟悉解决处理各种矛盾与冲突的方法。

文化人类学以“文化”为主要研究对象，研究人与人之间、人与社会之间的关系。

人在社会中扮演着各种不同的角色，与不同身份、地位的人交往，有不同的方式。

如果不懂处世之道，就会到处碰壁，就很难在社会中与人友好地相处。

另外，文化人类学研究文化冲突和社会控制等，掌握冲突和控制的规律、法则，对于管理一个单位、一个企业、一个地区或一个国家具有十分重要的意义。

（四）借鉴西方文化人类学的研究方法，提升学术研究的水平和科学化程度。

首先，每一个学科都有自己独特的理论和方法，每一个学科的理论和方法均有其长处和不足。

因此，各个学科之间可以相互借鉴，取长补短。

其次，从中西学术研究的角度来看，也具有十分重要的意义。

中西学术的源流和体系不同。

中国传统学术一方面要继承优秀的学术传统，抛弃不科学的成分；另一方面要充分吸收西方学术中有价值的理论和方法，使之与传统学术融为一体，以尽快提升中国学术研究科学化的水平。

第三，西方人文社会科学重视理论分析，而中国传统学术重视具体事实的实证研究。

吸收西方文化人类学的理论分析方法，有助于提高中国学术研究的水平，有助于深入认识和理解各
种文化现象。

（五）学习文化人类学和其他人文社会科学理论，有助于深入认识国际问题的实质和预测国际关系的发展趋势。

西方国家的政治家十分注重吸收人文社会科学家提出的各种理论，并运用到现实的国际国内政治中。

在国际政治中，如果不了解、不熟悉西方的与政治有关的人文社会科学理论，就不能对西方国家的各种对外政治和军事行动迅速地做出正确的判断及恰如其分的反应，因而也就有可能错过时机，处于被动的局面。

总的说来，通过这门课的学习，不仅可以学到很多以往没有学过的知识，可以学到许多闻所未闻的理论，还可以学到许多处世经验、管理经验和治国经验，等等。