01--第一章宏观经济学导论
宏观经济学第一章
宏观经济学第⼀章第⼀章导论宏观经济学：研究⼀国的整体经济运⾏及政府运⽤经济政策来影响经济运⾏等宏观经济问题的社会科学。
第⼀节宏观经济学的研究对象和⽅法⼀、宏观经济学的研究对象※经济增长※经济周期※失业或充分就业※通货膨胀（Inflation）※开放经济※宏观经济政策⼆、宏观经济学的研究⽅法1.均衡与⾮均衡分析（包括局部均衡和⼀般均衡）2.静态分析、⽐较静态与动态分析3.实证分析与规范分析4.短期分析与长期分析需求分析与供给分析经济萧条时侧重于需求分析；经济⾼涨时侧重于供给分析。
短期内侧重于需求分析；长期内侧重于供给分析。
5.存量分析与流量分析流量是指⼀定时期测算出来的量值存量则是指⼀个时点测算出来的量值流量来⾃于存量，流量⼜归于存量之中⼈⼝总数是个存量，它表⽰⼀个时点上⼈⼝数；⽽⼈⼝出⽣数是流量，它表⽰⼀个时期内新出⽣⼈数。
⼀定的⼈⼝出⽣数来⾃于⼀定的⼈⼝数，⽽新出⽣的⼈⼝数⼜计⼊⼈⼝总数。
同理，⼀定的国民收⼊来⾃于⼀定的国民财富，⽽新创造的国民收⼊⼜计⼊国民财富中。
7.事前变量分析与事后变量分析8.边际分析9.经济模型分析三、宏观经济学与微观经济学的关系◆联系：两者互相补充；资源充分利⽤和合理配置是经济学的两个⽅⾯；微观经济学是宏观经济学的基础；两者都是实证分析。
◆第⼆节经济学的产⽣与发展◆重商主义、重农主义：经济学的早期阶段◆古典经济学：经济学的形成时期◆新古典经济学：微观经济学和宏观经济学的形成与建⽴（标志：1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》（简称《通论》）的发表。
凯恩斯因此被称为现代宏观经济学之⽗。
）◆新兴古典经济学：古典经济学的现代复兴第三节国民收⼊核算⼀、国民收⼊帐户——GDP （⼀）国民收⼊帐户的重要性是国民经济运⾏的最重要指标，宏观调控的基础（⼆）国民收⼊帐户的产⽣背景20世纪30年代西⽅经济⼤危机，使得了解经济运⾏整体情况信息的需求⽐任何历史时期都更为迫切，国民经济帐户和GDP 度量体系应运⽽⽣；（三）中国国民经济核算演变⼆、国内⽣产总值（⼀）国内⽣产总值的涵义——简写GDP ，度量⼀定时期（通常是⼀个季度或⼀年）内，⼀国运⽤⽣产要素所⽣产的最终产品和服务市场价值。
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。
本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。
【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。
【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。
【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。
它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。
与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。
2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。
2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。
2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。
2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。
3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。
通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。
3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。
企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。
3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。
了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。
宏观经济学第一章(导论)思维导图
对现代宏观经济学的影响
古典经济学派对现代宏观经济学中的市场供 需平衡、经济增长等理论产生了深远影响。
凯恩斯主义学派
凯恩斯主义的理论基础
政府干预市场经济，通过财政政策和货币政策调节总需求，以实现 充分就业和经济增长。
货币政策有效性
金融市场波动会影响货币政策的传导机制和效 果，加大政策调控难度。
企业融资环境
金融市场波动会影响企业融资成本和融资环境，进而影响企业投资和生产。
人口老龄化对劳动力市场影响
劳动力供给减少
人口老龄化导致劳动力人口比例下降，劳动 力供给减少。
劳动力成本上升
人口老龄化使得企业对年轻劳动力的需求增 加，推高劳动力成本。
研究对象
宏观经济学以整个国民经济活动作为 考察对象，研究各个有关总量的决定 及其变动，特别是研究国民收入、国 民就业量、物价水平、国际收支等总 量的决定和变动。
宏观经济学与微观经济学关系
联系
微观经济学和宏观经济学是互为补充的。微观经济学是在资源总量既定的条件下，通过研究个体经济活动参与者 的经济行为及其后果来说明市场机制如何实现各种资源的最优配置；宏观经济学则是在资源配置方式既定的条件 下研究经济中各有关总量的决定及其变化。
循环经济与资源综合利用
推广循环经济发展模式，提高资源利用效率，加强废弃物 资源化利用，构建资源节约型、环境友好型社会。
完善社会保障体系，促进消费增长
01
完善社会保障制度
02
促进就业与收入增长
建立健全覆盖全民、统筹城乡、公平 统一、可持续的多层次社会保障体系 ，保障人民群众基本生活。
第一章 宏观经济学导论 (《宏观经济学》PPT课件)
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
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本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
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凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
袁志刚《宏观经济学》课后习题答案
《宏观经济学》学习指南第一部分各章提要、补充说明、习题选答及补充练习第1章宏观经济学导论一、本章提要本章是全书的导论部分，因此，它要告诉读者的首先是宏观经济学的研究对象、容、研究方法以及这门学科存在的意义，也就是说，它力图要给出宏观经济学这门学科的一个大概轮廓。
宏观经济学是一门以一个国家的宏观经济运行作为主要研究对象的学科，它需要揭示的最主要问题是宏观经济在短期为何会发生不同程度的波动，在长期又是什么力量决定一国经济的增长。
经济运行中最常见的宏观问题是通货膨胀和失业，因此，宏观经济学必将以相当的篇幅来讨论这两个问题。
由于本书是以中国读者为主要对象的教材，因此我们在导论中还特别描述了中国宏观经济运行的一个大概状况。
宏观经济学存在意义，是通过宏观经济学的理论研究，对宏观经济现象作出的有效的分析，然后判断和预测宏观经济运行的现状和趋势，从而为政府实施宏观经济调控政策提供依据。
从历史的角度来看待宏观经济学，两个主要流派（凯恩斯主义和新古典主义）之争构成了宏观经济经济学发展的主要线索，它们在市场机制能否保证使经济波动回复到均衡状态上面有着截然相反的哲学信念和观点，但是，宏观经济学作为一门科学，毕竟有着各个流派都遵循的规则和方法。
二、补充说明1.宏观经济学导读宏观经济学的核心容，从短期看，是要解决实际总产出的决定问题以及为什么实际总产出会围绕潜在总产出发生波动；从长期看，是要探讨潜在总产出在怎样的条件下才能增长，为什么有的国家经济增长迅速而另外的一些国家经济增长则基本处于停滞状态。
因此，在学习宏观经济学时，需要特别注意的是时间概念，因为在不同的时间围，宏观经济学关注的对象是不一样的，当然，所采用的分析方法和分析手段也各自不同。
在短期里，宏观经济学假定潜在总产出水平和价格水平均固定不变。
在这一假定之下来分析实际总产出的决定与波动问题。
由于潜在总产出水平既定，因而实际总产出的大小就主要取决于总需求。
总需求主要由四部分组成，即消费需求、投资需求、政府支出和净出口，这四部分的大小就决定了一个国家短期里实际总产出的大小。
经济学第一章宏观经济学导论
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• 如体育馆里坐着观赏球赛时，如果有一个 人为了看清楚些，就站起来，开始它可一 览无余；但其他观众效仿都站起来，大家 就会彼此遮挡，视野和原先大家坐着时的 效果一样或更差。这时，如果有少数人先 知先觉地意识到这种情况的荒谬或者站的 腿酸了，就会坐下来，大家效仿逐渐都坐 下来，则又回到原来的坐着的状态。
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• 单个家庭购车不会引起价格变化，所有家庭购车 就会引起价格变化；一个企业投资不会引起货币、 利率的变化，所有企业投资就会引起货币、利率 等变化。正像微观经济学中学到的：单个企业面 临的需求曲线是平行于横轴的，而行业的需求曲 线是向右下方倾斜的。
• 如果说微观经济学研究的是森林中的树木，宏观 经济学研究的则是森林整体，而不是其中的树木。 微观经济学以价格为中心被称为价格理论，宏观 经济学则以国民收入为中心，被称为收入理论。
2024/10/12
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• 3、宏观经济学以国民收入决定理论为核心。通过 研究国民收入的决定来解决资源利用问题，分析 整个国民经济的运行。因此，国民收入决定理论 成为宏观经济学的核心，其他理论则是这一理论 的运用。宏观经济学也被称为“收入理论”。
• 4、宏观经济学进行的是总量分析。总量是反映整 个国民经济的综合变量，诸如国民收入、总就业 量、总消费、总投资、总储蓄、货币需求、货币 供给量等，总量分析就是研究这些总量如何形成 以及相互关系。
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• 天才失败了就是蠢才！ • 多思、多想、多听、多看、谨言、慎行这
么做的好处就是让自己少一点后悔。我们 在做一件事之前要先想后果，要先往远处 想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤 害，减少自己之后的悔恨。说话要用脑子， 做事要考虑后果，这是为人处事的准则。
宏观经济学导论
三、现代宏观经学的产生与发展 1936年凯恩斯的《就业、利息和货币通论》的出版是现代宏观 经济学产生的标志。 现代宏观经济学与30年代前的宏观经济学的一个显著的不同点 在于：它所研究的是国民收入的变动及其与就业、经济周期波动、 通货膨胀等等的关系，因此它又被称做收入分析。不仅如此，它通 过收入分析所得出的论断是资本主义经济不可能自动调节以实现充 分就业均衡，并且在通常情况下出现的是小于充分就业的均衡。而 20世纪最初30年的宏观经济学，则或者只限于对货币数量和利息率 水平的分析，而不涉及国民收入水平的决定问题；或者维持着资本 主义经济和谐的传统观点，把经济周期中阶段的更替看成是经济中 自发力量调整的结果。对于30年代空前严重的资本主义经济危机， 以往的那些宏观经济学既然被认为不可能提供一套有助于使西方各 国政府摆脱困境的对策，于是以凯恩斯的有效需求理论为代表的现 代宏观经济学便应运而生。
2、古典经济学家虽对某些经济总量进行了分析，但与以后西 方宏观经济学所进行的总量分析仍有一个显著的区别，即后者是建 立在边际增量分析基础上的。19世纪70年代起，在西方经济学中边 际概念得到了广泛的应用。运用边际概念来分析总量及其增量的变 动，这几乎是以后西方宏观经济学的研究者们的共同特点。 3、宏观经济学的研究假定个量为己知条件。个别价值的确定 是当做既定前提被接受下来的。19世纪70年代以后，以边际效用论 为依据的价值论在西方经济学中占据了主导地位。后来的宏观经济 学也就把边际效用价值论作为自己的微观经济学基础或分析的出发 点。这与古典经济学家们对整个国民经济活动进行分析时基本上坚 持劳动价值论的情况是不同的。
1、在古典学派和重农学派那里，宏观经济研究和微观经 济研究的划分是不明确的，这两个领域的研究当时还谈不上有 什么分工。配第、亚当· 斯密和李嘉图不仅研究了国民收人、国 民财富、货币流通总量等问题，而且也研究了微观经济学领域 内的价值和分配问题，即使是魁奈，也对微观经济学领域内的 “纯产品”问题进行了细致的探讨。
《初级宏观经济学》课件 第一章 宏观经济学导论
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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商品零售价格指数（上年=100）
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城镇登记失业率（%）
1.2 中国宏观经济现象
Chapter 1
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1.2 中国宏观经济现象
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国 30 民 收 20 入 增 长 10 率 （0 ）
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——经济增长与波动
经济增长的源泉在哪里？
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50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 00
年份
1.2 中国宏观经济现象
——经济增长与波动
Chapter 1
1.3 宏观经济学作为一门独立的学科
存在的意义
现代宏观经济学将整个经济活动视为一个整体, 通过 对经济系统总体行为的分析,研究一国经 济的总体趋势。换言之,它研究总量经济现象 产生的原因及其内在关系。如,总产出、总就 业水平和平均物价水平的决定因素以及国际收 支或汇率的变化如何影响这些总量。
宏观经济学复习大纲及思考题
宏观经济学复习大纲第一章导论考核要求：1．宏观经济学的研究对象和方法（1）了解宏观经济学的定义及研究对象。
（2）了解失业的类型以及失业所带来的危害。
2．宏观经济经济学的基本概念（1）理解国内生产总值与国民生产总值概念与区别。
（2）理解名义价值与实际价值的概念与区别。
（3）注意区分流量与存量的概念。
第二章宏观经济的衡量与均衡考核要求：1．国民收入的衡量（1）学会分析收入和支出的循环流动。
（2）掌握用总支出和总收入衡量国民收入的方法。
2．价格指数和失业率（1）注意区分名义GDP和实际GDP的概念。
（2）掌握GDP消胀指数与消费者价格指数的含义及二者的区别。
3．国民收入的生产、分配和消费（1）掌握公式Y=C+I+G中C、I、G的变化规律。
４．宏观经济均衡（1）识记产品市场的均衡条件。
（2）识记金融市场的均衡条件。
（3）理解财政政策的作用。
第三章经济增长考核要求：1．资本积累（1）掌握经济增长的含义。
（2）理解储蓄率对稳态的影响。
2．资本积累的黄金率（1）了解资本过多或过少时对储蓄的影响。
3．人口增长与技术进步（1）了解人口增长的影响（2）理解技术进步和劳动效率的关系。
４．经济增长理论的深化（1）索洛模型的缺陷。
（2）了解促进经济增长的政策。
第四章失业考核要求：1．失业的类型和自然失业率（1）识记失业的几种类型。
（2）自然失业率的定义。
2．摩擦性失业和结构性失业（1）识记摩擦性失业和结构性失业的概念。
（2）了解职业搜寻理论。
3．实际工资刚性（1）了解效率工资理论。
４．失业的构成和治理政策（1）理解自然失业率的上升及其原因。
（2）掌握主动和被动的失业治理政策。
第五章通货膨胀考核要求：1．货币的概念（1）识记货币的职能及类型。
2．货币数量论（1）掌握货币供给和通货膨胀的关系。
3．通货膨胀与利率（1）注意区分实际利率和名义利率的概念。
（2）掌握利率对通货膨胀的影响。
４．通货膨胀的社会成本（1）了解通货膨胀带来的社会成本。
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和理论体系；2. 掌握宏观经济学分析的基本框架和方法；3. 理解宏观经济政策对经济运行的影响；4. 培养学生宏观经济学思维和分析问题的能力。
教学内容：第一节：宏观经济学导论1. 宏观经济学的定义和研究对象；2. 宏观经济学的重要性和发展历程；3. 宏观经济学与微观经济学的关系。
第二节：宏观经济学的基本概念1. 国民经济总量的测量与指标体系；2. 经济增长与收入分配；3. 通货膨胀与物价水平。
第三节：宏观经济学的基本原理1. 总需求与总供给的关系；2. 市场机制和价格调节；3. 政府宏观调控。
第四节：宏观经济循环模型1. 四个基本市场：产品市场、劳动市场、货币市场和资本市场；2. 宏观经济循环模型的构建和求解。
第五节：经济增长与经济周期1. 经济增长的驱动力和影响因素；2. 经济周期的理论和实证分析；3. 经济政策在经济增长和周期波动中的作用。
教学方法：1. 前导问题导入：通过提出鲜活的问题引发学生思考，激发学习兴趣；2. 讲授与互动：结合教材内容进行系统讲解，并与学生互动探讨；3. 实例分析：通过实际案例分析，将宏观经济学与现实经济相结合；4. 案例讨论：组织学生进行案例讨论，锻炼学生运用宏观经济学知识分析问题的能力；5. 小组合作：以小组形式进行问题讨论和解决，培养学生团队合作能力。
教学评价：1. 课堂小测验：通过课堂小测验检验学生对知识点的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，提高学生对知识的理解和应用能力；3. 期末考试：对学生综合掌握宏观经济学知识和思维能力进行考核。
教学资源：1. 教材：《宏观经济学导论》；2. 阅读材料：相关学术著作和研究报告；3. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学展示。
教学进度安排：第一周：宏观经济学导论第二周：宏观经济学的基本概念第三周：宏观经济学的基本原理第四周：宏观经济循环模型第五周：经济增长与经济周期教学反思与总结：在教学过程中，要注重案例的引入和真实性，使学生更易于理解和应用宏观经济学的知识。
宏观经济学1-7章
宏观经济学第一章导论1.1宏观经济学的概念1．最早给宏观经济学下定义的经济学家是（）。
A、凯恩斯B、马歇尔C、夏皮罗D、萨缪尔森2．宏观经济学中讲到的商品总产量是（）。
A、恩格尔系数B、基尼系数C、戴尔指数D、GDP3．下列关于宏观经济学说法错误的是（）。
A、以整个国民经济活动为研究对象B、采用个体分析的方法C、研究社会经济活动各种总量关系D、研究社会经济活动变化规律4．CPI其实就是宏观经济学中研究的价格。
（√）1.2合成谬误和市场非出清1.下列关于合成谬误的说法正确的是（）。
A、合成谬误中，每个人个体其实都是非理性的B、合成谬误中，总体等同于个体的叠加C、合成谬误是微观经济学中的理论D、合成谬误是宏观经济学中的理论2.现实生活中，银行挤兑发生的主要原因是（）。
A、国家经济崩溃B、货币大量贬值C、社会谣言传言D、银行经营不善3.银行挤兑过程中，每个人其实是采取了一种理性的举动。
（√）4.微观经济学认为，市场总能找到供应和需求的平衡点，从而导致市场出清。
（√）1.3市场失灵和国家干预1.宏观经济学的发端是凯恩斯的著作（）。
A、《凡尔塞和约的经济后果》B、《就业、利息和货币通论》C、《货币改革论》D、《论概率》2.属于宏观经济学观点的是（）。
A、需求和供给能达到均衡而促使市场出清B、经济运行需要国家干预C、市场组织应当是自由放任的D、市场应当完全依靠“看不见的手”3.微观经济学和宏观经济学是严格对立的，适用于不同的场合。
（×）4.从个体理性的角度来说，经济危机中大量牛奶滞销的最佳处理方式是尽快倒掉。
（√）1.4经济危机与反危机1.根据凯恩斯的理论，收入增加的同时，消费增加的速率会（）。
A、增加B、降低C、先增后减D、先减后增2.不属于凯恩斯支出的经济危机产生的三大规律的是（）。
A、产量边际成本递减规律B、边际消费倾向递减规律C、投资边际收益递减规律D、灵活偏好与流动性陷阱3.根据凯恩斯的理论，收入增加的同时消费会（）。
张延《中级宏观经济学》课后习题详解(1-9章)【圣才出品】
3．下表是来自于一个假设的国家的国民收入账户中的资料：
什么是：（1）NDP；（2）净出口；（3）政府税收减转移支付；（4）可支配的个人收入；（5）个人储蓄？ 解：（1）NDP 为国内生产净值，可得：
NDP GDP 折旧 GDP 总投资 净投资 7000 600 6400 （美元）
（2）根据国民收入恒等式 GDP Y C I G NX ，有 NX GDP C I G ，即： NX 7000 4000 800 1100 1100 （美元）。
（3）政府税收减转移支付： TR AR ，政府盈余为 BS ，则由 TR AR G BS ，所以， TR AR G BS 30 1100 1130 （美元）。
6．名词解释： （1）最终产品；（2）存货投资；（3）GDP 减缩指数；（4）GNP。 答：（1）最终产品：是指在一定时期内生产的并由其最后使用者购买的产品和劳务就称为最终产品。 （2）存货投资：是指存货净值的变化，包括意愿存货和非意愿存货。意愿存货是指厂商的适度存货，厂商
不是把所有生产出来的产品都放到流通环节（商店）里，而是总会保留一些适度的存货，则把这个存货称为意愿 存货。非意愿存货是指厂商不愿意保留的一种存货，由于厂商错误地估计了经济形势，导致供过于求，造成积压， 所以非意愿存货视为厂商自己买下的，构成了另一部分存货投资。
图44利率对货币供给不同影响下的财政政策效果图45利率对货币供给不同影响下的货币政策效果2由1可知中央银行不会随利率上升而增加货币供应量图45表明货币政策对经济的影响效力较弱若中央银行随着利率上升而增加货币供给量反而会不利经济的发展可能不仅不会带来产出增加反而带来通货膨胀等其他问题
第一篇 宏观经济学导论
宏观经济学课后题答案
第1章宏观经济学导论：习题答案一、名词解释1.宏观经济学〔Macroeconomics〕，也叫做总量经济学，它是通过对整个社会经济总量决定及其变化的科学研究，来提醒和描述稀缺资源配置、国民收入变化以及宏观经济增长和开展规律的科学。
其研究所涉及的主要容是整个社会的价格水平、总产量、就业水平和其他经济总量的决定。
2.凯恩斯学派(Keynesian)是最初由凯恩斯等人开创的、二战以后在欧美等兴旺国家开展起来、并迅速得到世界上大多数市场经济国家认可与推崇的宏观经济学学派。
凯恩斯开创的宏观经济理论在20世纪五六十年代的美国获得最大开展。
主要代表有凯恩斯、保罗·萨缪尔森〔Paul A.Samuelson〕、詹姆斯·托宾〔James Tobin〕、罗伯特·索洛〔Robert Solow〕等。
3.理性预期学派〔Rational E*pectation School〕是在1970年代在美国出现的一个经济学流派。
相对"适应性预期〞而言，理性预期是指人们预先充分掌握了一切可以利用的信息做出的预期。
人们参照过去历史提供的所有知识并加以有效利用，并经过周密的思考之后，才做出的与有关经济理论相一致的"理性预期〞。
4.货币主义学派〔Monetary school〕是1950-1960年代在美国出现的经济学流派，亦称货币主义，其创始人为美国芝加哥大学教授弗里德曼。
货币学派的政策主主要有：坚持经济自由主义，反对国家过多干预;认为"货币最重要〞；主实施"单一规则〞即固定货币供给增长率的货币政策。
5.供给学派(supply-side school)是1970年代在美国兴起的一个经济学流派。
该学派强调经济的供给方面，认为需求会自动适应供给变化。
其政策主有：崇尚"供给自创需求〞的萨伊定律；反对政府过多的干预；应通过减税刺激投资，增加供给；反对过多社会福利，反对通货膨胀，竭力主大幅度减税等。
宏观经济学课件全(共427张PPT)
1. 宏观经济思想的早发展：
a. 古代经济思想的形成和发展 b. 重商主义主张国家干预经济
c. 重农学派的宏观经济思想
d. 斯密的宏观经济思想 e. 19世纪70年代出现的边际革命和均衡分析方 法
f. 20世纪初一些经济学家对宏观经济分析和理论的贡献
2. 凯恩斯革命——现代宏观经济学的 形成:
流量与存量的含义
GDP 是一国一年当中市场价值量的总和 e. GDP既包括物质产品价值又包括劳务价值：
在西方国民收入核算中不仅物资生产部门创造 价值，而且非物资生产部门同样也创造价值 f. GDP是在本国领土上提供的价值：
即既包括本国居民在本土上提供的价值又包括外国居 民在本土上提供的价值，但不包括本国居民在外国领土上 提供的价值。
d. 宏观经济学的研究方法是总量分析的方法；
总量，即反映经济整体运行状况的经济变量。 总 量既是个量的总和或加总（如总收入、总产出、总 投资、总储蓄等），也是指均量（如价格水平、利 率、人均收入等）；总量也分为存量（某一时点发 生的经济量）和流量（某一时期发生的经济量）。
2. 宏观经济学的基本假设；
二、宏观经济中的收入流量循环模型
1. 两部门经济收入流量循环模型（见下页图）：
收入循环流量模型图:
货币收入流向
要素市场
消费者
商品市场
厂商
(箭头是货币收入流向)
消费者
（居消民费户者）
要素市场
厂商支付要素报酬
产品市场
生产者 （厂商）厂 商
居民购买产品与劳务
如果居民全部收入购买产品和劳务，则：总支出 = 总收入 也就是：总需求 = 总供给 或： AD = AS
c. GDP是最终产品的价值（即要剔除中间产品的价 值或只计算各道工序的增加值）：
01宏观经济学导论
第一章宏观经济学导论重点提示：本章需要重点把握宏观经济学的定义、研究对象和主要研究内容，了解宏观经济学的发展历程。
掌握宏观经济学的研究方法。
第一节宏观经济学的研究对象与主要内容经济学是研究如何有效配置和利用稀缺资源，以最大限度地满足人类社会需要的一门学问。
中国是一个转轨中的发展中大国。
改革开放以来经济发展已经成为中国政府的重要任务。
在发展的过程中，失业率、通货膨胀、国民收入增长水平、人民币汇率变动等经济问题成为公众普遍关注的问题。
如何认识并解决这些问题？这需要我们深入学习经济学，特别是宏观经济学。
作为一门社会科学，宏观经济学因研究对象及研究方法的不同从经济学中分离出来，成为经济学两大分支之一。
经济学的另外一大分支是微观经济学，主要研究稀缺资源的合理配置问题。
宏观经济学着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量的决定和波动。
它因以国民经济总体过程活动为研究对象，所以又被称为总量分析或总量经济学。
挪威经济学家弗里希在1933年最先提出“宏观经济学”一词。
而在这之前，古典学派就早已对宏观经济现象进行过研究与考察。
法国重农学派创始人魁奈的《经济表》被认为是最早对资本主义生产总过程进行分析的经济学文献。
此后，宏观经济现象和微观经济现象很少被分割开来进行考察。
这一过程一直持续到凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版。
它的出现标志着宏观经济学的形成。
以收入和就业理论为基础的宏观经济分析此时才发展成为一门独立的经济分支学科。
一、宏观经济学的研究对象宏观的英文是“macro”，原意是“大”。
宏观经济学（Macroeconomics）是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化来说明社会资源的充分利用问题。
因此，宏观经济学所研究的是整体的经济行为，它关注国民经济的繁荣与衰退，经济中商品和劳务的总产出水平及其增长，通货膨胀与失业，国际收支和汇率变动。
宏观经济学在考察长期的经济增长的同时也考察构成经济周期的短期波动。
第一章宏观经济学导论-.ppt
中国的失业
中国通货膨胀
从1979至1994年，我国经历了4次通货膨胀较 高的时期，第一次发生在农产品价格松动以 后的1980年(6%)；第二次是1985年(8.8%)；第 三次为1988年，零售物价上涨了18.5%，通货 膨胀率达到二位数；最后一次是1993年和 1994年，通货膨胀率分别是13%和14%。
古典方法
标志：1776，Adam Smith，The Wealth of只看不见的手能够引导经济
活动达到某种最佳的状态。 前题：所有的市场，包括金融市场、劳动市场、商品市场
运行良好，即市场迅速出清。 结论：在自由的市场经济条件下，价格变动是协调个人行为的
经济周期 商业周期，产出的急剧收缩和扩张，经济的 繁荣与衰退。
失业 经济衰退所伴随的另一个经济现象是失业的增加， 即有劳动能力并寻求工作而找不工作的人数增加。
六个方面
通货膨胀 当一个经济中大多数商品和服务的价格连续 在一段时间内普遍上涨时，我们就可以说这个经济经 历了通货膨胀。
国际经济 开放经济，国与国之间的贸易与金融来往。 宏观经济政策 财政政策（税收政策与支出政策）与货
融市场逐步形成。
中国的金融改革
1978-1994 金融体制框架的构建阶段； 1994-2019 金融体制的调整与充实阶段； 2019-至今，金融体制的深化与完善阶段。
上市公司数
保险公司数目
中国的对外开放
1979年以来中国宏观经济一个显著的变 化是对外开放度的不断扩大。中国对外贸 易额逐年增长，已成为世界生产产品的主 要出口国和进口国。成为欧洲、北美、日 本和东南亚的主要贸易伙伴。
进出口
实际利用外资金额(亿美元)
外资投资企业数目
1.3 宏观经济学作为一门独立 学科存在的意义
宏观经济学课件(第1章)
第一章 导论
美国二战以来的经济波动
15 10 5 0 1945 -5 -10 -15 -20
1950
1955
1960
1965
1970
1975
1980
85
90
95
2000
GDP CPI Unemployment
第一章 导论
【学习目标】通过对本章的学习，理解宏观经济学 学习目标】通过对本章的学习， 的含义与特点，了解宏观经济学的产生和发展， 的含义与特点，了解宏观经济学的产生和发展，宏观 经济学的研究对象和研究方法， 经济学的研究对象和研究方法，宏观经济学的基本内 容。
第一章 导论
二、现代宏观经济学的建立
1929-1933年西方资本主义世界爆发了严重的经济危机。 年西方资本主义世界爆发了严重的经济危机。 年西方资本主义世界爆发了严重的经济危机 为了摆脱经济危机的影响，急需新的理论作指导。 为了摆脱经济危机的影响，急需新的理论作指导。凯恩斯的 宏观经济学正是在这种背景下为挽救资本主义制度而诞生的。 宏观经济学正是在这种背景下为挽救资本主义制度而诞生的。
1、以国民经济整体为研究对象 2、采取总量分析方法 ３、以市场机制有缺陷，政府可以弥补其不足为前提条件 以市场机制有缺陷， 4、要解决的是资源的利用问题 5、中心内容是国民收入决定理论
第一章 导论
第一节 宏观经济学的含义与特点
三、宏观经济学与微观经济学比较
微观经济学 研究对象 解决问题 中心理论 研究方法 假设前提 结论 单个经济单位的经济行为 资源的最优配置 均衡价格理论 个量分析法 1、市场出清 、 2、完全理性 、 3、完全信息 、 主张自由竞争， 主张自由竞争，反对政府干预经济 整个国民经济 资源的充分利用 国民收入（ ） 国民收入（Ni）决定理论 总量分析法 1、市场机制不完善 、 2、政府有能力调节经济 、 强调国家干预 宏观经济学
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3
1.1 宏观经济学的研究对象和内容
微观经济学（Microeconomics）:
以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研 究它们的供求行为与价格变动之间的关系。
宏观经济学（Macroeconomics）：
研究的问题是一个国家整体经济的运作情况 以及政府如何运用经济政策来影响国家整体 经济的运作。
2005年7月份全国实现的工业增加值
Chapter 1
18
1.2 中国宏观经济现象
2005年上半年全国社会消费品零售总额 增长
Chapter 1
19
1.2 中国宏观经济现象
——失业与通货膨胀
1978年以前，失业和通膨都是隐性的；改革开放 后，失业和通膨成为中国宏观经济中的一对主要 矛盾。
125
——对外开放
1979年以来，中国宏观经济一个十分重要的 变化就是对外开放度不断扩大。
年份
1980 2001
进口
200.17 2436.1
出口
单位：亿美元 外国直接投资
181.9 2661.5
18.02/4 468.8
Chapter 1
21
1.3 宏观经济学作为一门独立的学科 存在的意义
❖ 宏观经济预测
4.0
120
3.5
115 3.0
110
2.5 105
100
2.0
95 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
商品零售价格指数（上年=100）
1.5 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
城镇登记失业率（%）
Chapter 1
20
1.2 中国宏观经济现象
❖ 理性预期 ❖ 货币中性理论 ❖ 转型经济分析
Chapter 1
27
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
❖ 早期宏观经济思想 ❖ 古典方法 ❖ 凯恩斯主义 ❖ 货币主义 ❖ 新古典和新古典综合 ❖ 供给学派 ❖ 理性预期学派
Chapter 1
28
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争 新古典和新古典综合
第一章
40 30 20 10
0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
宏观经济学导论
Chapter 1
1
名人名语
经济学家“在某种程度上是一个数学家、 历史学家、国务活动家、哲学家……像 艺术家那样冷漠和正直”。
——约翰.梅纳德.凯恩斯
“经济学家在分析经济事件或公共政 策时,总是记着各种模型。”
9
1.1宏观经济学的研究对象和内容
研究内容之四：通货膨胀
（Inflation）
基本概念
❖ 一个经济中大多数商品和服务的价格连续在一段 时间内普遍上涨。
产生原因
❖ 发行货币过量、投资消费需求过望、工资等成本 上升
Chapter 1
10
美国1900-2000年通货膨胀率
Chapter 1
11
1.1宏观经济学的研究对象和内容
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午4时46分45秒 下午4时46分16:46:4520.12.20
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.12.2020.12.2016:4616:46:4516:46:45Dec-20
务实，奋斗，成就，成功。2020年12月20日 星期日4时46分 45秒Sunday, December 20, 2020
Chapter 1
23
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
Chapter 1
24
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
宏观经济学理论体系
古典宏观经济模型
凯恩斯模型
产品市场的均衡
宏观
货币市场的均衡
经济
劳动市场的均衡
政策
新古典综合派
AD曲线（凯恩斯的） AS曲线（工资刚性） 菲利普斯曲线
❖ 汉森-萨谬尔森提出450线的说法。
❖ 索洛等人建立了“新古典增长”模型 ❖ 菲利普斯提出了菲利普斯曲线，解释通货膨胀 ❖ 希克斯和莫迪里尼，根据古典Ns 和Nd，得到凯恩斯理论 ❖ 中小于充分就业的状态（r不能上下波动； 陷阱；工资
刚性）
Chapter 1
29
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
研究内容之五：国际经济 （International Economy）
封闭经济 开放经济
❖ 通货膨胀在国与国之间的传导 ❖ 外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响
Chapter 1
12
1.1宏观经济学的研究对象和内容
40
30
20
10
0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
新货币数量论
m M P
f
( y, w, rm , rb , re ,
1 p
dp dt
, )
自然率假说
政策主张: 赞同货币政策，反对财政政，
同时反对斟酌使用的货币政策； 主张单一.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
供给学派
理论核心：供给创造需求 本身
重点分析：供给效应 主要观点：关于边际税率
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年12月20日星期 日下午4时46分 45秒16:46:4520.12.20
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年12月 下午4时 46分20.12.2016:46December 20, 2020
重标准，严要求，安全第一。2020年12月20日星期 日4时46分45秒 16:46:4520 December 2020
35
1.6 本书结构体系
❖ 宏观经济学基础 ❖ 理论体系的深入与扩展 ❖ 前沿课题的讨论
Chapter 1
36
第 1 章 结束
40 30 20 10
0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
宏观经济学导论
Chapter 1
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海量管理资源免费下载：
Chapter 1
Chapter 1
4
1.1宏观经济学的研究对象和内容
研究内容之一：长期经济增长 （Economic Growth）
增长源泉
❖ 劳动人口增长 ❖ 人均劳动生产率增长
Chapter 1
5
美国1900-2000年人均实际GDP
Chapter 1
6
1.1宏观经济学的研究对象和内容
研究内容之二：经济周期 （Business Cycle）
重于泰山，轻于鸿毛。16:46:4516:46:4516:46Sunday, December 20, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.12.2020.12.2016:46:4516:46:45December 20, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。2020年12月20日 下午4时 46分20.12.2020.12.20
出口商品总额增长率（%） 年平均增长率14.15%
Chapter 1
出口商品总额（亿美元）
1990 620.9000 1991 718.4000 1992 849.4000 1993 917.4000 1994 1210.100 1995 1487.800 1996 1510.500 1997 1827.900 1998 1838.100 1999 1949.300 2000 2492.000 2001 2661.000
Chapter 1
32
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
新古典宏观和新凯恩斯的差异
基本假设的分歧：市场是否出清。 对经济波动解释的分歧：新古典宏观经济学 用实际因素从供给扰动方面解释，新凯恩斯主 义用货币因素从需求扰动方面解释。 政策主张上的分歧：新古典宏观经济学反对 政府干预经济，认为经济政策是无效的；新凯 恩斯主义经济学主张刺激总需求。
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加强做责任心，责任到人，责任到位 才是长 久的发 展。20.12.2020.12.20Sunday, December 20, 2020
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。16:46:4516:46:4516:4612/20/2020 4:46:45 PM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.2016:46:4516:46Dec-2020-Dec-20
相信相信得力量，创造应创造的事情 。20.12.202020年12月 20日星 期日4时46分45秒20.12.20
谢谢大家！
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.12.2020.12.20Sunday, December 20, 2020
天生我材必有用，千金散尽还复来。16:46:4516:46:4516:4612/20/2020 4:46:45 PM
解释 经济 运行
货币主义、供给学派、理性预期学派
Chapter 1
25
人物简介：Milton Friedman
1976年诺贝尔经济学奖获得者 研究领域：
❖ 消费 ❖ 货币史与货币政， ❖ 稳定性政策的混合使用
Chapter 1
26
人物简介： Robert E. Lucas
1995年诺贝尔经济学奖获得者 研究领域：
Chapter 1
33
1.5 宏观经济学研究的共同方法
宏观经济学把一个经济体系中所有的市场都综 合为三个市场：金融市场、商品市场和服务以 及劳动市场。
宏观经济分析建立在微观经济个体行为分析的 基础上。
宏观经济学在观察现实经济现象的基础上，加 上必要的假设，建立起理论模型，然后再利用 现实世界的数据来检验理论模型。