2020高考物理一轮复习第二章第1讲重力弹力摩擦力学案(含解析)
2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第1讲重力、弹力、摩擦力
练案[4]第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力一、选择题(本题共12小题,1~8题为单选,9~12题为多选)1.(2022·广东梅州二模)2022年春晚舞蹈《只此青绿》表演中,需要舞者两脚前后分开,以胯部为轴,上半身后躺,与地面近乎平行,在舞者缓慢后躺的过程中,下列说法不正确的是( A )A.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力B.舞者所受的支持力始终等于舞者的重力C.舞者越向下躺,重心越低D.舞者两脚间距越大,下弯时越稳定[解析]人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力与反作用力,选项A错误,符合题意;舞者缓慢后躺,可认为都是平衡状态,则舞者所受的支持力始终等于舞者的重力,选项B正确,不符合题意;舞者越向下躺,整个身体的重心越低,选项C正确,不符合题意;舞者两脚间距越大,重心越向下,下弯时越稳定,选项D正确,不符合题意。
2.(2022·陕西榆林市高三二模)一矿泉水瓶如图所示,其外壳是由食品级的弹性塑料制成的。
下列说法正确的是( C )A.手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变为非弹性形变B.手对矿泉水瓶的作用力是由矿泉水瓶的形变而产生的C.矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹是为了增大最大静摩擦力D.矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对平衡力[解析]手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变在手离开瓶后还能恢复原状,为弹性形变,故A错误;手对矿泉水瓶的作用力是由手的形变而产生的,故B错误;矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹,增加了瓶盖和瓶身的粗糙程度,手握瓶时可以增大最大静摩擦力,故C正确;矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对相互作用力,故D错误。
3.(2023·重庆南开中学高三阶段练习)艺术课上,老师将学生们的剪纸作品进行展出时,用磁铁将剪纸作品吸在竖直的磁性黑板上,下列关于各物体的受力情况正确的是( D )A.磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对平衡力B.磁铁对剪纸的压力是由于剪纸发生形变引起的C.黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小相等D.磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等[解析]磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对相互作用力,故A 错误;由弹力产生的条件可知:磁铁对剪纸的压力是由于磁铁发生形变引起的,故B错误;由图可知,三块磁铁对剪纸的压力与黑板对剪纸的支持力相等,黑板对剪纸的摩擦力大小等于剪纸与磁铁的重力之和,而磁铁对剪纸的摩擦力大小等于磁铁的重力,可得磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等,由力的合成知:黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小不相等,故D 正确,C错误。
【步步高】2020年高考物理大一轮 第二章 第1课时 力、重力、弹力 新人教版必修1
【步步高】2020年高考物理大一轮第二章第1课时力、重力、弹力新人教版必修1考点内容要求考纲解读形变、弹力、胡克定律Ⅰ高考着重考查的知识点有:力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式.对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题.此外,基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势.考试命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核.滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成与分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验:探究弹力与弹簧伸长量的关系实验:验证力的平行四边形定则第1课时力、重力、弹力导学目标 1.掌握力的基本概念.2.掌握重力的大小、方向及重心的概念.3.掌握弹力方向判断及大小计算的基本方法.一、力的认识[基础导引]1.举出具体的实例来说明:(1)力能够改变物体的运动状态或使物体产生形变;(2)每一个力,都有一个施力物体和一个受力物体.2.请你用一个点代表受力物体,作出以下几个力的图示,并指明施力物体和受力物体.(1)水平桌面对放在桌面上的书产生5 N竖直向上的支持力.(2)某人用800 N的力沿与水平线成30°角斜向右上方拉一辆小车.(3)静止于倾角为30°斜面上的物体对斜面产生1 000 N的压力.[知识梳理]1.力的作用效果(1)改变物体的____________.(2)使物体发生________.2.力的性质(1)物质性:力不能脱离________而存在,没有“施力物体”或“受力物体”的力是____________的.(2)相互性:力的作用是________的.施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体.(3)矢量性:力是矢量,既有________,又有________,力的运算遵循________________定则或__________定则.3.力的图示及示意图(1)力的图示:从力的作用点沿力的方向画出的____________________(包括力的三要素).(2)力的示意图:受力分析时作出的表示物体受到某一力的____________.思考:力的图示与受力示意图有什么区别?二、重力[基础导引]把一个放在水平地面上、长为l的匀质链条竖直向上刚好拉直时,它的重心位置升高多少?把一个放在水平地面上、棱长为a的均匀正方体,绕其一条棱翻转时,其重心位置升高的最大高度是多少?[知识梳理]1.产生:由于地球对物体的________而使物体受到的力.2.大小:G=________.3.g的特点(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数.(2)g值随着________的增大而增大.(3)g值随着高度的增大而减小.4.方向:________向下5.重心(1)相关因素①物体的____________.②物体的____________.(2)位置确定①质量分布均匀的规则物体,重心在其____________;②对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板,重心可用__________确定.思考:重力就是地球对物体的万有引力,这个说法对吗?为什么?三、弹力[基础导引]1.质量均匀的钢管,一端放在水平地面上,另一端被竖直绳悬吊着(如图1所示),钢管受到几个力的作用?各是什么物体对它的作用?画出钢管受力的示意图.2.如图2所示,一根筷子放在光滑的碗内,筷子与碗壁、碗边都没有摩擦.作示意图表示筷子受到的力.图1 图2[知识梳理]1.弹力发生____________的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力.(1)产生的两个必要条件①物体直接________;②发生____________.(2)弹力的方向弹力的方向总是与物体形变的方向________.2.胡克定律(1)内容:弹簧发生____________时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成________.(2)表达式:F=________.①k是弹簧的______________,单位为N/m;k的大小由弹簧________决定.②x是弹簧长度的__________,不是弹簧形变以后的长度.思考:弹力的方向与受力物体、施力物体的形变方向存在何种关系?考点一弹力方向的判断考点解读1.根据物体产生形变的方向判断物体所受弹力的方向与施力物体形变的方向相反,与自身形变的方向相同.2.根据物体的运动状态判断物体的受力必须与物体的运动状态符合,依据物体的运动状态,由共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.几种接触弹力的方向弹力弹力的方向面与面接触的弹垂直于接触面,指向受力物体力点与面接触的弹过接触点垂直于接触面(或接触面的切面),力指向受力物体球与面接触的弹在接触点与球心连线上,指向受力物体力球与球接触的弹垂直于过接触点的公切面,指向受力物体力4.(1)绳只能产生拉力,不能产生支持力,且绳子弹力的方向一定沿着绳子收缩的方向.(2)杆既可以产生拉力,也可以产生支持力,弹力的方向可能沿着杆,也可能不沿杆.典例剖析例1 画出下列物体A受力的示意图.思维突破判断弹力方向时需特别关注的是:(1)绳与杆的区别,绳的拉力一定沿绳,杆的弹力可沿任意方向.(2)有形变才有弹力,只接触无形变时不产生弹力,如上题中(3)小题.(3)利用牛顿定律,根据物体运动状态确定弹力的方向.跟踪训练1 画出下图中物体A所受弹力的示意图.(所有接触面均光滑)图3图4考点二 弹力大小的计算 考点解读1.分析判断弹力的方向是计算弹力大小的基础. 2.处于平衡状态的物体所受弹力大小根据平衡方程计算. 3.有加速度的物体所受弹力大小根据牛顿第二定律计算. 典例剖析例2 如图3所示,用轻质细杆连接的A 、B 两物体正沿着倾角为θ的斜面匀速下滑,已知斜面的粗糙程度是均匀的,A 、B 两物体与斜面的接触情况相同.试判断A 和B 之间的细杆上是否有弹力.若有 弹力,求出该弹力的大小;若无弹力,请说明理由.思维突破 本例是一道通过计算判断弹力有无的题目,涉及三种重要的物理思维方法:一种是假设法;一种是整体法和隔离法.本例中先用整体法求出动摩擦因数,再用隔离法计算弹力大小;一种是正交分解法.在垂直斜面和沿斜面两个方向上列方程,从而解出杆的拉力.跟踪训练2 两个完全相同的小球A 和B ,质量均为m ,用长度相同的两根细线悬挂在水平天花板上的同一点O ,再用长度相同的细线连接A 、B 两小球,如图4所示.然后用一水平向右的力F 拉小球A , 使三线均处于直线状态,此时OB 线恰好位于竖直方向,且两小球都静止,小球可视为质点,则拉力F的大小为( )图5图6A .0 B.3mg C.33mg D .mg 考点三 弹簧模型 考点解读中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型,具有如下几个特性: (1)弹簧产生的弹力遵循胡克定律F =kx ,其中x 是弹簧的形变量.(2)轻:即弹簧(或橡皮绳)的重力可视为零.由此特点可知,同一弹簧的两端及其中间各点的弹力大小相等.(3)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿着弹簧的轴线),橡皮绳只能受拉力,不能受压力,分析含弹簧问题时要特别注意.(4)由于弹簧和橡皮绳受力时,其形变较大,发生形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变.但是,当弹簧和橡皮绳被剪断时,它们所受的弹力立即消失. 典例剖析例3 如图5所示,斜面倾角为60°,10 kg 的物体通过弹簧与斜面上的固定板相连,已知弹簧的劲度系数k =100 N/m ,当弹簧长度为22 cm 和8 cm 时,物体分别位于A 点和B 点,且此两点是物体刚好可以平衡的点,试求斜面与物体间的动摩擦因数.思维突破 当不能确定弹簧处于拉伸状态还是压缩状态时,一般情况下可以假设其处于某种状态,列出相应的方程,因为伸长量x =L -L 0而压缩量x =L 0-L ,两者均与弹力反向,故无论假设是否正确,均不影响计算结果. 跟踪训练3 如图6所示,在动力小车上固定一直角硬杆ABC ,分别系在水平直杆AB 两端的轻弹簧和细线将小球P 悬吊起来.轻弹簧的劲度系数为k ,小球P 的质量为m ,当小车沿水平地面以 加速度a 向右运动而达到稳定状态时,轻弹簧保持竖直,而细线 与杆的竖直部分的夹角为θ,试求此时弹簧的形变量.图7图83.“假设法”判断弹力的有无 例4 如图7所示,用两根细线把A 、B 两小球悬挂在天花板上的同一点O ,并用第三根细线连接A 、B 两小球,然后用某个力F作用在小球A 上,使三根细线均处于直线状态,且OB 细线恰 好沿竖直方向,两小球均处于静止状态.则该力可能为图中的( )A .F 1B .F 2C .F 3D .F 4方法提炼 “假设法”或“撤离法”:可以先假设有弹力存在,然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”,看研究对象能否保持原来的状态,若能,则与接触物体间无弹力;若不能,则与接触物体间有弹力.跟踪训练4 如图8所示,小车内放有一物体,物体刚好可放入车箱中,小车在水平面上向右运动,下列说法正确的有 ( )A .若小车做匀速运动,则物体只受两个力作用B .若小车做匀加速运动,则物体受到车箱前壁的作用C .若小车做匀减速运动,则物体受到车箱前壁的作用D .若小车做匀速运动,则物体受三个力作用A 组 力的基本概念和重力 1.关于力的概念,下列说法正确的是图9( )A .一个受力物体可能受到两个施力物体的作用力B .力可以从一个物体传给另一个物体C .只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用D .一个受力物体可以不对其他物体施力 2.下列关于力及重力的说法中正确的是( )A .相距一定距离的两磁体间有相互作用力,说明力的作用可以不需要物质传递B .物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用C .形状规则的物体,其重心一定在其几何中心D .物体重力的大小总是等于它对竖直弹簧秤的拉力B 组 弹力的分析与判断3. 两刚性球a 和b 的质量分别为m a 和m b 、直径分别为d a 和d b (d a >d b ).将a 、b 球依次放入一竖直放置、内直径为d(d a <d<d a +d b )的平底圆筒内,如图9所示.设a 、b 两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为F 1和F 2,筒底所 受的压力大小为F.已知重力加速度大小为g.若所有接触面都是光滑的,则( )A .F =(m a +m b )g ,F 1=F 2B .F =(m a +m b )g ,F 1≠F 2C .m a g<F<(m a +m b )g ,F 1=F 2D .m a g<F<(m a +m b )g ,F 1≠F 24. 如图10所示,质量为m 的小球置于倾角为30°的光滑斜面上,劲度系数为k 的轻弹簧一端系在小球上,另一端固定在P 点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则弹簧的伸长量为图10图11 ( ) A.mg k B.3mg 2k C.3mg 3k D.3mgk5.如图11所示,将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在地基上,第1、2块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°.假定石块间的摩擦力可以忽略不计,则第1、2块石块间的作用力和第1、3块石块间的作用力的大小之比为( )A.12B.32C.33D. 3图1图2 课时规范训练 (限时:30分钟) 1.下列说法错误的是( )A .力是物体对物体的作用B .只有直接接触的物体间才有力的作用C .用脚踢出去的足球,在向前飞行的过程中,始终受到向前的力来维持它向前运动D .甲用力把乙推倒,说明甲对乙的作用力在先,乙对甲的作用力在后 2.如图1所示,A 、B 两物体的重力分别是G A =3 N 、G B =4 N ,A 用悬绳挂在天花板上,B 放在水平地面上,A 、B 间的轻弹簧上的弹力F =2 N ,则绳中张力F 1和B 对地面的压力F 2的可能值分别为( )A .7 N 和10 NB .5 N 和2 NC .1 N 和6 ND .2 N 和5 N3.如图2所示,质量为m 的物体悬挂在轻质支架上,斜梁OB 与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA 和斜梁OB 作用于O 点的弹力分别为F 1和F 2,以下结果正确的是 ( ) A .F 1=mgsin θ B .F 1=mgsin θC .F 2=mgcos θ图3图4图5 D .F 2=mgcos θ4.(2020·江苏·1)如图3所示,石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g.若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为 ( ) A.mg 2sin α B.mg2cos αC.12mgtan αD.12mgcot α 5.如图4所示,两根相距为L 的竖直固定杆上各套有质量为m 的小球,小球可以在杆上无摩擦地自由滑动,两小球用长为2L 的轻绳相连,今在轻绳中点施加一个竖直向上的拉力F ,恰能使两小球沿竖直杆向 上匀速运动.则每个小球所受的拉力大小为(重力加速度为g)( ) A.mg2B .mg C.3F/3 D .F 6.如图5所示,AC 、CD 、BD 为三根长度均为l 的轻绳,A 、B 两 端被悬挂在水平天花板上,相距2l.现在C 点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD 轻绳保持水平,在D 点上可施加力的最小值为( )A .mg B.33mg C.12mg D.14mg 7.如图6所示,质量均为m 的小球A 、B 用两根不可伸长的轻绳图6图7连接后悬挂于O 点,在外力F 的作用下,小球A 、B 处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA 与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F 的大小 ( )A .可能为33mgB .可能为52mgC .可能为2mgD .可能为mg 8.如图7所示,完全相同的质量为m 的A 、B 两球,用两根等长的细线悬挂在O 点,两球之间夹着一根劲度系数为k 的轻弹簧,静止不动时,弹簧处于水平方向,两根细线之间的夹角为θ,则弹簧的长度被压缩了( )A.mgtan θkB.2mgtan θkC.mgtan θ2kD.2mgtanθ2k复习讲义基础再现一、基础导引 1.(1)玻璃杯从桌子上掉下,在重力作用下,运动得越来越快;被掷出去的铅球,在重力作用下沿曲线落回地面;蹦蹦床在人的压力作用下,向下凹;橡皮筋在拉力作用下变得细长.(2)人坐在凳子上,人对凳子有一个压力,该力的施力物体是人,受力物体是凳子.2.知识梳理 1.(1)运动状态(2)形变2.(1)物体不存在(2)相互(3)大小方向平行四边形三角形 3.(1)有刻度的有向线段(2)有向线段思考:力的图示要求精确画出力的大小、方向和作用点,在相同标度下用线段的长短表示力的大小,指向表示力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点;受力示意图着重于力的方向,不要求作出标度.二、基础导引l22-12a知识梳理 1.吸引 2.mg 3.(2)纬度 4.竖直 5.(1)①几何形状②质量分布(2)①几何中心②悬挂法思考:不对.理由是:(1)重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力,但不能认为重力就是地球对物体的吸引力.(2)地球对物体的引力除产生重力外,还要提供物体随地球自转所需的向心力.三、基础导引 1.钢管受到三个力的作用:重力G、地面的支持力F1、绳的拉力F2(如图所示).重力G的施力物体是地球,地面的支持力F 1的施力物体是地面,绳的拉力F2的施力物体是绳.2.筷子受三个力作用:重力G、碗对筷子一端的支持力F1、另一端的支持力F2,如图所示.知识梳理 1.弹性形变(1)①接触②弹性形变(2)相反 2.(1)弹性形变正比(2)kx ①劲度系数自身②变化量思考:弹力的方向与施力物体的形变方向相反,与受力物体的形变方向相同.课堂探究例1跟踪训练1例2 无弹力,理由见解析跟踪训练2 B例3 0.14跟踪训练3 见解析解析FT sin θ=ma,FTcos θ+F=mg,F=kx联立解得:x=m(g-acot θ)/k讨论:(1)若a<gtan θ,则弹簧伸长x=m(g-acot θ)/k(2)若a=gtan θ,则弹簧伸长x=0(3)若a>gtan θ,则弹簧压缩x=m(acot θ-g)/k例4 BC跟踪训练4 AC分组训练1.A 2.B 3.A 4.C5.B课时规范训练1.BCD 2.BC3.D4.A5.C6.C 7.BCD 8.C。
湖南省岳阳市第一中学培优班2020届高考物理第一轮复习 补充资料 第2单元 相互作用1 重力 弹力 摩擦力
第二单元 相互作用§1 重力 弹力 摩擦力 一.知识点 1.力 2.重力 3.弹力 3.摩擦力二.典例解析 1.弹力【例1】 如图所示,用细绳连接用同种材料制成的a 和b 两个物体。
它们恰能沿斜面向下作匀速运动,且绳子刚好伸直,关于a 、b 的受力情况( )A .a 受3个力,b 受4个力B .a 受4个力,b 受3个力C .a 、b 均受3个力D .a 、b 均受4个力【例2】如图所示,四根相同的弹簧都处于水平位置,右端都受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中的弹簧左端固定在墙上;②中的弹簧左端受大小也为F 的拉力作用;③中的弹簧左端栓一个小物块,物块在光滑桌面上滑动; ④中的弹簧左端栓一个小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以1l 、2l 、3l 、4l 依此表示四根弹簧的伸长量,则有F 引 mgF 向( ) A .1l <2lB .2l =4lC .3l <1lD .4l >3l【例3】(2020年新课标)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F 1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l 1;改用大小为F 2的力拉弹簧,平衡时长度为l 2。
弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为A .2121F F l l -- B.2121F F l l ++ C.2121F F l l +- D.2121F F l l -+组合弹簧问题 【例4】如图所示,一劲度系数为k 2的弹簧,竖直地放在桌面上,上面压一质量为m 的物体,另一劲度系数为k 1的弹簧竖直地放在物体上面,其下端与物体的上表面接在一起,两个弹簧的质量都不计.要想使物体静止时下面弹簧的弹力减为原来的2/3(方向不变),应将上面弹簧的上端A 竖直向上提高一段距离d ,则d 为多少?变式1:把一根劲度系数k=1000N/m 的弹簧截成等长的两段,每一段弹簧的劲度系数为A .500N/mB .1000N/mC .1500N/mD .2000N/m变式2:如图所示,a 、b 、c 为三个物块,M 、N 为两根轻质弹簧,R 为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们的连接情况如图所示,并处于平衡状态,则A .有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态变式3:一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m,它们的下端平齐并固定,上端自由,如图所示,若压缩此组合弹簧时(在弹性限度内),测得力与压缩距离之间的关系图线如图所示,求大弹簧的劲度系数k和小弹簧的1劲度系数k2变式4:如图所示,倾角为θ的固定光滑斜面底部有一垂直斜面的固定挡板C,劲度系数为k1的轻弹簧两端分别与质量均为m的物体A和B连接,劲度系数为k2的轻弹簧一端与A连接,另一端通过一根轻绳与一轻质小桶P相连,跨过光滑的定滑轮Q放在斜面上,B靠在挡板C处,A和B均静止。
高中物理高考 第2章 第1讲 重力 弹力 摩擦力 2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)
B.重力的方向总是垂直向下的 C.物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D.力是使物体运动的原因
物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一 点,这个点就是物体的重心,重力的方向是竖直向下而不是垂直向下, 所以选项A正确,B错误; 从题图中可以看出,车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化,重 心的位置就发生了变化,故选项C错误; 力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,所以选项 D错误.
例5 如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向 成α角的细绳拴接一小球.当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动 时,下列说法正确的是 A.细绳一定对小球有拉力 B.轻弹簧一定对小球有弹力 C.细绳不一定对小球有拉力,但是轻弹簧对小球一定有弹力
√D.细绳不一定对小球有拉力,轻弹簧对小球也不一定有弹力
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
方法技巧 提升关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
轻弹簧
图示
受外力作用时
拉伸形变、压缩
拉伸形变、压缩
拉伸形变
拉伸形变
判断 正误
1.滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反.( × ) 2.静摩擦力可能是动力,滑动摩擦力一定是阻力.( × ) 3.运动的物体不可能受到静摩擦力作用.( × ) 4.受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态.( × ) 5.正压力越大,摩擦力可能越大,也可能不变.( √ )
6.滑动摩擦力与接触面积有关,相同材料的两物体接触面积越大,
2020版高考物理一轮复习第二章第1讲重力弹力摩擦力教案新人教版
第1讲重力弹力摩擦力考点1 弹力的分析与计算1.弹力方向的判断2.弹力大小的计算(1)弹簧、橡皮条等物体的弹力可以由胡克定律F=kx计算.(2)其他弹力可以根据物体的受力情况和运动情况,利用平衡条件或牛顿第二定律来确定大小.考向1 接触面间的弹力1.(多选)如图所示,一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上,为使一光滑的铁球静止,需加一水平力F,且F通过球心,下列说法正确的是( BC )A.球一定受墙的弹力且水平向左B.球可能受墙的弹力且水平向左C.球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上D.球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上解析:铁球处于静止状态,当F较小时,球的受力情况如图甲所示,当F较大时,球的受力情况如图乙所示,故B、C正确.2.如图所示,质量为m的球置于斜面上,被一个竖直挡板挡住.现用一个力F拉斜面体,使斜面体在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动,忽略一切摩擦,以下说法中正确的是( D )A.若加速度足够小,竖直挡板对球的弹力可能为零B.若加速度足够大,斜面对球的弹力可能为零C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD.斜面对球的弹力不仅存在,而且是一个与a无关的定值解析:球在重力、斜面的支持力和挡板的弹力作用下做加速运动,则球受到的合力水平向右,为ma .如图所示,设斜面倾角为θ,挡板对球的弹力为F 1,由正交分解法得F 1-F N sin θ=ma ,F N cos θ=G ,解得F N =Gcos θ,F 1=ma +G tan θ,综上可知,选项D 正确. 考向2 弹簧(弹性绳)弹力3.完全相同且质量均为m 的物块A 、B 用轻弹簧相连,置于带有挡板C 的固定斜面上,斜面的倾角为θ,弹簧的劲度系数为k .初始时弹簧处于原长,A 恰好静止.现用一沿斜面向上的力拉A ,直到B 刚要离开挡板C ,则此过程中物块A 的位移大小为(弹簧始终处于弹性限度内)( D )A.mg k B.mg sin θk C.2mg k D.2mg sin θk解析:初始时弹簧处于原长,A 恰好静止,根据平衡条件,有:mg sin θ=F f ,其中F f =μF N =μmg cos θ,联立解得:μ=tan θ.B 刚要离开挡板C 时,弹簧拉力等于物块B 重力沿斜面向下的分力和最大静摩擦力之和,即kx =mg sin θ+F f ,解得:x =2mg sin θk. 4.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小均为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在粗糙的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( D )A .l 2>l 1B .l 4>l 3C .l 1>l 3D .l 2=l 4解析:①中弹簧一端固定,一端受力F ;②中弹簧两端均受拉力F ,两种作用效果相同,故弹簧的弹力均为F ,可知l 2=l 1.③中物块在光滑的桌面上滑动,由于弹簧质量为零,故弹簧所受的合力为0,即物块对弹簧的拉力等于F ,故弹簧的伸长量l 3=l 1.④中物块在粗糙的桌面上滑动,物块的加速度比③中小,但弹簧两端的拉力相同,物块对弹簧的拉力仍等于F ,可知l 4=l 2,故D 正确.5.一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm 的两点上,弹性绳的原长也为80 cm.将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm ;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( B )A .86 cmB .92 cmC .98 cmD .104 cm解析:设弹性绳劲度系数为k ,绳总长l 1=100 cm 时,绳上弹力大小F 1=k (l 1-l 0),绳中点处受力平衡,设绳与水平方向夹角为θ,则有2F 1sin θ=F ′=G ,cos θ=45,sin θ=35,绳两端缓慢移至同一点时,设绳长为l 2,其弹力大小F 2=k (l 2-l 0),此时绳中点处受力平衡,有2F 2=F ′=G ,综上所述有2k (l 1-l 0)sin θ=2k (l 2-l 0),解得l 2=92 cm ,则选项B 正确.(1)任何弹力都是由于形变引起的.(2)对于难以观察的微小形变,通常从状态出发,利用“假设法”、平衡条件和牛顿第二定律等方法确定弹力是否存在及弹力的大小和方向.(3)胡克定律适用于能发生明显形变的弹簧、橡皮筋等物体.考点2 摩擦力的分析与计算1.明晰“三个方向”(1)假设法(2)状态法根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的方向.(3)牛顿第三定律法先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.3.摩擦力的计算(1)在确定摩擦力的大小之前,首先分析物体所处的状态,分清是静摩擦力还是滑动摩擦力.(2)滑动摩擦力有具体的计算公式,而静摩擦力要利用平衡条件列方程或牛顿第二定律列方程等计算.考向1 摩擦力方向的判断1.(多选)如图所示,皮带运输机将物体匀速地送往高处,下列结论正确的是( ACD )A.物体受到与运动方向相同的摩擦力作用B.传送的速度越大,物体受到的摩擦力越大C.物体所受的摩擦力与传送的速度无关D.物体受到的静摩擦力为物体随皮带运输机上升的动力解析:物体随皮带运输机一起上升的过程中,物体具有相对于皮带下滑的趋势,受到沿皮带向上的摩擦力作用,是使物体向上运动的动力,其大小等于物体重力沿皮带向下的分力,与传送带的速度大小无关,故选项A、C、D正确,B错误.2.(多选)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M上放置一个质量为m的物块,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是( AD )A.图甲中物块m不受摩擦力B.图乙中物块m不受摩擦力C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力D.图乙中物块m受到平行于斜面向上的摩擦力解析:对图甲,假设物块m受到摩擦力,因重力与支持力平衡,而摩擦力方向与接触面相切,即沿水平方向,故物块m受力将不平衡,与题中条件矛盾,所以假设不成立,A正确,C错误.对图乙,假设物块m不受摩擦力,即物块m只受重力和支持力作用,由于支持力与接触面垂直,故重力和支持力不可能平衡,所以假设不成立,由受力分析知,物块m受到平行于斜面向上的摩擦力,B错误,D正确.考向2 摩擦力大小的计算3.(2019·天津模拟)如图所示,质量为m的木块在质量为M的木板上滑行,木板与地面间的动摩擦因数为μ1,木块与木板间的动摩擦因数为μ2,木板一直静止,那么木板受到地面的摩擦力大小为( B )A.μ1Mg B.μ2mgC.μ1(m+M)g D.μ1Mg+μ2mg解析:因为木块对木板的摩擦力大小为μ2mg,方向水平向右,而木板静止,所以地面给木板的静摩擦力水平向左,大小为μ2mg,选项B正确.4.一方形木板放置在水平地面上,在方形木板的上方有一条状竖直挡板,挡板的两端固定于水平地面上,挡板跟木板之间并不接触.现在有一方形物块在木板上沿挡板以某一速度运动,同时方形木板以相等大小的速度向左运动,木板的运动方向与竖直挡板垂直,已知物块跟竖直挡板和水平木板间的动摩擦因数分别为μ1、μ2,物块的质量为m,重力加速度为g,则竖直挡板对物块的摩擦力大小为( B )A.0 B.22μ1μ2mgC.12μ1μ2mg D.2μ1μ2mg解析:物块沿运动方向受挡板的摩擦力为f1=μ1F N,因物块沿挡板运动的速度等于木板的运动速度,故物块相对木板的速度方向与挡板成45°角,物块受木板的摩擦力为f2=μ2mg,其方向与挡板成45°角.则在垂直挡板方向F N=μ2mg cos45°=22μ2mg,则f1=μ1F N=22μ1μ2mg,选项B正确.计算摩擦力时的三点注意(1)首先分清摩擦力的性质,因为只有滑动摩擦力才有公式,静摩擦力通常只能用平衡条件或牛顿定律来求解.(2)在公式F f=μF N中,F N为两接触面间的正压力,与物体的重力没有必然联系,不一定等于物体的重力.(3)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关,与接触面积的大小也无关.考点3 摩擦力的四类“突变”问题1.“静—静”突变物体在摩擦力和其他力的作用下处于静止状态,当作用在物体上的其他力的合力发生变化时,如果物体仍然保持静止状态,则物体受到的静摩擦力的大小和方向将发生突变.1.如图所示,质量为10 kg的物体A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的拉力为5 N时,物体A处于静止状态.若小车以1 m/s2的加速度向右运动,则(g=10 m/s2)( C )A.物体A相对小车向右运动B.物体A受到的摩擦力减小C.物体A受到的摩擦力大小不变D.物体A受到的弹簧的拉力增大解析:由题意得,物体A与小车的上表面间的最大静摩擦力F fm≥5 N,小车加速运动时,假设物体A与小车仍然相对静止,则物体A所受合力F合=ma=10 N,可知此时小车对物体A的摩擦力为5 N,方向向右,且为静摩擦力,所以假设成立,物体A受到的摩擦力大小不变,故选项A、B错误,C正确;同理可知,物体A受到的弹簧的拉力大小不变,故D错误.2.“静—动”突变物体在摩擦力和其他力作用下处于静止状态,当其他力变化时,如果物体不能保持静止状态,则物体受到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力,“突变”点为静摩擦力达到最大值时.2.(多选)在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化的规律的实验中,特设计了如图甲所示的演示装置,力传感器A与计算机连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过细绳与一滑块相连(调节力传感器高度可使细绳水平),滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部轻绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子.若力传感器采集的图象如图乙,则结合该图象,下列说法正确的是( ABC )A.可求出空沙桶的重力B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D.可判断第50 s后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)解析:t=0时刻,力传感器显示拉力为2 N,则滑块受到的摩擦力为静摩擦力,大小为2 N,由力的相互性可知车受到滑块的摩擦力为 2 N,由车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于2 N,A对;t=50 s时刻摩擦力达到最大值,即滑块与小车间的最大静摩擦力为3.5 N,同时小车启动,说明带有沙的沙桶重力等于3.5 N,此时摩擦力立即变为滑动摩擦力,最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,故摩擦力突变为3 N的滑动摩擦力,B、C对;此后由于沙和沙桶重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N,故50 s后小车将加速运动,D错.3.“动—静”突变两物体相对减速滑动的过程中,若相对速度变为零,则滑动摩擦力“突变”为静摩擦力,“突变”点为两物体相对速度刚好为零时.3.如图所示,把一重为G的物体,用一水平方向的推力F=kt(k为恒量,t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上,从t=0开始物体所受的摩擦力f随t的变化关系是下图中的( B )解析:当墙壁对物体的摩擦力f小于重力G时,物体加速下滑;当f增大到等于G时(即加速度为零,速度达到最大),物体继续下滑;当f>G时,物体减速下滑.在上述过程中,物体受到的摩擦力都是滑动摩擦力,其大小为f=μF=μkt,即ft图象是一条过原点的斜向上的线段(不含上端点).当物体减速到速度为零后,物体静止,物体受到的摩擦力为静摩擦力,由平衡条件知f=G,此时图象为一条水平线.4.“动—动”突变指滑动摩擦力大小与方向变化,例如滑块沿斜面下滑到水平面,滑动摩擦力会发生变化.4.(多选)如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tanθ,则下列选项中能客观地反映小木块的运动情况的是( BD )解析:当滑块速度小于传送带速度时,a=g sinθ+μg cosθ,当滑块速度达到传送带速度时,由于μ<tanθ,即μmg cosθ<mg sinθ,所以速度能够继续增加,此时摩擦力方向突变为向上,a=g sinθ-μg cosθ,所以B、D正确.用临界法分析摩擦力突变问题(1)题目中出现“最大”“最小”和“刚好”等关键词时,一般隐藏着临界问题.有时,有些临界问题中并不含上述常见的“临界术语”,但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变,则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态.(2)静摩擦力是被动力,其存在及大小、方向取决于物体间的相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.存在静摩擦力的连接系统,相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值.(3)研究传送带问题时,物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质的分界点.学习至此,请完成课时作业4。
浙江高考物理一轮复习第二章相互作用第一节重力弹力学案
第一节重力弹力[高考导航]知识内容考试要求真题统计2017.42017.112018.42018.112019.42020.12020.71.重力、基本相互作用c7、101192.弹力c59、203.摩擦力c75、2094.力的合成c10175.力的分解c76.共点力平衡条件及应用11 1310实验:探究求合力的方法17(1)该部分知识是力学的基础,对本章知识单独考查一个知识点的高考试题非常少,大多数情况都是涉及几个知识点。
备考知识有:(1)结合物体的平衡条件考查弹力、摩擦力;(2)受力分析中整体法和隔离法的应用;(3)静态平衡问题和动态平衡问题。
第一节重力弹力一、对重力的理解【基础练1】(多选)关于地球上的物体,下列说法正确的是( )A.物体只有静止时才受重力作用B .地面上的物体受到的重力垂直于水平面C .重心是物体受到重力的等效作用点,故重心一定在物体上D .物体所受重力的大小与物体运动状态无关 答案:BD二、弹力和胡克定律答案:□1弹性形变 □2直接接触 □3弹性形变 □4相反 □5弹性限度 □6正比 【基础练2】 图中各物体均处于静止状态。
图中画出了小球A 所受弹力的情况,其中正确的是( )解析:选C 。
轻质杆对物体的弹力不一定沿着杆的方向,选项A 中小球只受重力和杆的弹力且处于静止状态,由二力平衡可得小球受到的弹力应竖直向上,A 错误;选项B 中如果左边的绳有拉力,则竖直向上的那根绳就会发生倾斜,所以左边的绳没有拉力,B 错误;对于球与面接触的弹力方向,过接触点垂直于接触面(即在接触点与球心的连线上),即选项D 中大半球对小球的支持力F N2应是沿着过小球与圆弧接触点的半径,且指向圆心的弹力,D 错误;球与球相接触的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上),而指向受力物体,C 正确。
【基础练3】 一轻质弹簧原长为8 cm ,在4 N 的拉力作用下伸长了2 cm ,弹簧未超出弹性限度。
【物理】2020届一轮复习人教版重力、弹力、摩擦力学案
第二章力与物体的平衡1、高考着重考查的知识点有:力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式.对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题.此外,基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势.2、会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解;会用正交分解法进行力的合成与分解3、考试命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核.第05讲重力、弹力、摩擦力1.掌握重力的大小、方向及重心概念.2.掌握弹力的有无、方向的判断及大小的计算的基本方法.3.掌握胡克定律.4.会判断摩擦力的有无和方向.5.会计算摩擦力的大小.1.重力(1)产生:由于地球的吸引而使物体受到的力.(2)大小:G=mg.(3)g的特点①在地球上同一地点g值是一个不变的常数.②g值随着纬度的增大而增大.③g值随着高度的增大而减小.(4)方向:竖直向下.(5)重心①相关因素:物体的几何形状;物体的质量分布.②位置确定:质量分布均匀的规则物体,重心在其几何中心;对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板,重心可用悬挂法确定.2.弹力(1)形变:物体形状或体积的变化叫形变.(2)弹力①定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用.②产生条件:物体相互接触;物体发生弹性形变.(3)胡克定律①内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.②表达式:F=kx.k是弹簧的劲度系数,单位为N/m;k的大小由弹簧自身性质决定.x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.3.摩擦力(1)定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力.,(2)产生条件①接触面粗糙;②接触处有挤压作用;③两物体间有相对运动或相对运动的趋势.(3)方向:与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反.(4)大小①滑动摩擦力:F=μF N;②静摩擦力:0<F f≤F max.考点一弹力的大小、有无及方向的判断1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的运动状态.2.弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断.(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.弹力的分析与计算首先分析物体的运动情况,然后根据物体的运动状态,利用共点力平衡的条件或牛顿第二定律求弹力.★重点归纳★1、几种典型接触弹力的方向确认:弹力弹力的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体球与面接触的弹力在接触点与球心连线上,指向受力物体球与球接触的弹力垂直于过接触点的公切面,而指向受力物体中物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型,具有如下几个特性:(1)弹力遵循胡克定律F=kx,其中x是弹簧的形变量.(2)轻:即弹簧(或橡皮绳)的重力可视为零.(3)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿着弹簧的轴线),橡皮绳只能受拉力,不能受压力.(4)由于弹簧和橡皮绳受力时,其形变较大,发生形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变.但是,当弹簧和橡皮绳被剪断时,它们产生的弹力立即消失.3.滑轮模型与死结模型问题的分析(1)跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳两端张力大小相等.(2)死结模型:如几个绳端有“结点”,即几段绳子系在一起,谓之“死结”,那么这几段绳中的张力不一定相等.(3)同样要注意轻质固定杆的弹力方向不一定沿杆的方向,作用力的方向需要结合平衡方程或牛顿第二定律求得,而轻质活动杆中的弹力方向一定沿杆的方向.★典型案例★三段材质完全相同且不可伸长的细绳OA、OB、OC,它们共同悬挂一重物,如图所示,其中OB水平,A端、B端固定。
2020版高考物理一轮复习第二章第1节重力弹力课件
分解,知道矢量和标量。能 关系
用共点力的平衡条件分析日
常生活中的问题。
实验:研究两个互成角度力的
合成规律
第1节
重力 弹力
目录
一 理解透——概念·公式·定理 二 研究好——题型·考法·技巧 三 查缺漏——盲点·短板·妙法 四 课时跟踪检测
一 理解透——概念·公式·定理
二 研究好——题型·考法·技巧
第二章
相互作用
新课程标准
核心知识提炼
1.认识重力、弹力与摩擦力。
重力
弹力 胡克定律
通过实验,了解胡克定律。 滑动摩擦和
知道滑动摩擦和静摩擦现 静摩擦 力的合成与分解
象,能用动摩擦因数计算滑 动摩擦因数
动摩擦力的大小。
矢量和标量 共点力的平衡
2.通过实验,了解力的合成与 实验:探究弹簧形变与弹力的
01
考点一
弹力的有无及方向判断[基础自修类]
根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是 条件法
否存在弹力。多用来判断形变较明显的情况
对形变不明显的情况,可假设两个物体间不存在
弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态 假设法
不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则
此处一定存在弹力
根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点 状态法
力平衡条件判断是否存在弹力
02
考点二
弹力的分析与计算[师生共研类]
三 查缺漏——Βιβλιοθήκη 点·短板·妙法
2020版高考物理一轮复习第二章第1节重力弹力讲义含解析(1)
相互作用第1节 重力 弹力一、力1.力的概念:力是物体对物体的作用。
[注1] 2.力的三要素:力的大小、方向、作用点。
3.力的表示方法:力的图示或力的示意图。
[注2] 二、重力1.产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。
[注3]2.大小:与物体的质量成正比,即G =mg 。
可用弹簧测力计测量重力。
3.方向:总是竖直向下的。
4.重心:其位置与物体的质量分布和形状有关。
三、弹力 1.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。
[注4] (2)产生的条件: ①物体间直接接触。
②接触处发生弹性形变。
(3)方向:总是与物体形变的方向相反。
2.胡克定律(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x 成正比。
(2)表达式:F =kx 。
k 是弹簧的劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是N/m ,x 是弹簧长度的改变量,不是弹簧形变以后的长度。
【注解释疑】[注1] 力的作用是相互的(一个巴掌拍不响)。
[注2] 力的图示VS 示意图力的图示是严格表示力的方法,需要把力的三要素全部表示出来,而力的示意图只表示力的作用点和方向。
[注3] 重力并不是地球对物体的引力,产生差异的原因是地球自转。
[注4] 施力物体是发生形变的物体,受力物体是阻碍恢复形变的物体。
[深化理解]1.力不能脱离物体而独立存在,没有施力物体或受力物体的力是不存在的。
2.重心是重力的“等效作用点”,不一定在物体上,其具体位置由物体质量分布规律和几何形状共同决定。
3.物体所受支持力的大小不一定等于重力,其大小与物体的放置方式及运动状态有关。
4.胡克定律对轻弹簧、橡皮条均适用,但形变量必须在弹性限度内。
[基础自测]一、判断题(1)自由下落的物体所受重力为零。
(×)(2)重力的方向不一定指向地心。
(√)(3)弹力一定产生在相互接触的物体之间。
(√)(4)相互接触的物体间一定有弹力。
高考物理一轮复习 第2章 第1节 重力 弹力 摩擦力教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案
第1节重力弹力摩擦力知识点一| 重力和弹力1.重力(1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小:G=mg,不一定等于地球对物体的引力。
(3)方向:竖直向下。
(4)重心:重力的等效作用点,重心的位置与物体的形状和质量分布都有关系,且不一定在物体上。
2.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复形变,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。
(2)条件:①两物体相互接触;②发生弹性形变。
(3)方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。
3.弹力有无的判断根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。
此方法多用来条件法判断形变较明显的情况对形变不明显的情况,可假设两个物体间没有弹力,若运动状态不变,则此假设法处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定存在弹力根据物体的运动状态,利用共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断弹力是否状态法存在(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断。
(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。
5.胡克定律(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
(2)表达式:F=kx。
k是弹簧的劲度系数,单位为N/m;k的大小由弹簧自身性质决定。
x 是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。
[判断正误](1)只要物体发生形变就会产生弹力作用。
(×)(2)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同。
(√)(3)重力的方向一定指向地心。
(×)(4)F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度。
(×)(5)弹簧的形变量越大,劲度系数越大。
(×)考法1 对重力和重心的理解1.关于重力的下列说法正确的是( )A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.物体在地球上无论运动状态如何,都受到重力的作用D.竖直悬挂的物体受到的重力就是它拉紧竖直悬绳的力C[重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
高三物理一轮总复习 专题2.1 重力 弹力(含解析)
专题2.1 重力弹力1. 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”(1)自由下落的物体所受重力为零(×)(2)重力的方向不一定指向地心(√)(3)地球上物体所受重力是万有引力的一个分力.(√)(4)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力(×)(5)物体的重心就是物体上最重的一点,所以物体的重心不可能不在这个物体上(×)(6)同一物体从赤道移到北极,其重力不仅大小变大,而且方向也变了(√)(7)弹力一定产生在相互接触的物体之间(√)(8)相互接触的物体间一定有弹力(×)(9)F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度(×)(10)弹簧的形变量越大,劲度系数越大(×)(11)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定(√)(12)只要物体发生形变就会产生弹力作用.(×)(13)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同.(×)(14)轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆.(×)2. 下列关于力的说法中,正确的是( )A.有的力有施力物体,有的力没有施力物体B.任何物体受到力的作用后形状都发生改变C.两个物体相互作用,其相互作用力可以是不同性质的力D.影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点【答案】D3. (多选)下列四个图中,所有的球都是相同的,且形状规则质量分布均匀。
甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间,乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上,丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触,丁球用两根轻质细线吊在天花板上,且其中右侧一根线是沿竖直方向。
关于这四个球的受力情况,下列说法正确的是( )A.甲球受到一个弹力的作用 B.乙球受到两个弹力的作用C.丙球受到两个弹力的作用 D.丁球受到两个弹力的作用【答案】AC4. (多选)关于弹力的方向,下列说法中正确的是( )A.放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的B.放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C.将物体用绳吊在天花板上,绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D.物体间相互挤压时,弹力的方向垂直接触面指向受力物体【答案】AD【解析】放在水平桌面上的物体所受弹力为支持力,其方向为垂直于桌面向上,故A正确;放在斜面上的物体所受斜面的支持力方向垂直于斜面向上,故B错误,D正确;绳子对物体的拉力总是沿绳子收缩的方向,而物体对绳子的弹力方向指向绳子伸长的方向,故C错误。
高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力教学案(含解析)
第1讲重力弹力➢教材知识梳理一、力1.定义:力是________________的相互作用.2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的________(即产生加速度).3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征.4.基本相互作用(1)四种基本相互作用:________相互作用、________相互作用、强相互作用和弱相互作用.(2)重力属于引力相互作用,弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质上是________相互作用的不同表现.二、重力1.定义:由于地球的________而使物体受到的力.2.大小:与物体的质量成________,即G=mg.3.方向:________.4.重心:重力宏观作用效果的________作用点.三、弹力1.定义:发生________的物体由于要恢复原状而使物体受到的力.2.产生条件:两物体相互接触且发生了________.3.方向:沿________恢复原状的方向.4.胡克定律:在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力大小与形变量成________,即F=kx,其中k表示弹簧的劲度系数,反映弹簧的性质.答案:一、1.物体和物体之间 2.运动状态4.(1)引力电磁(2)电磁二、1.吸引 2.正比 3.竖直向下 4.等效三、1.弹性形变 2.弹性形变 3.施力物体 4.正比【思维辨析】(1)重力的方向一定指向地心.( )(2)弹力可以产生在不直接接触的物体之间.( )(3)相互接触的物体间不一定有弹力.( )(4)F=kx中“x”表示弹簧伸长量.( )(5)形状规则的物体的重心一定在物体几何中心.( )(6)劲度系数和弹簧长度没有关系.( )(7)挂在绳上静止的物体受到的重力就是绳对它的拉力.( )(8)硬度很大的物体如果受到的外力较小,则不会发生形变.( )答案:(1)(×)(2)(×)(3)(√)(4)(×)(5)(×)(6)(×)(7)(×)(8)(×)➢考点互动探究考点一重力的辨析、弹力有无的判定1.(多选)(重力的辨析)关于地球上的物体,下列说法中正确的是( )A.在“天上”绕地球飞行的“天宫一号”飞船不受重力作用B.地面上的物体受到的重力垂直于水平面C.重心是物体受到重力的等效作用点,故重心一定在物体上D.物体所受重力的大小与物体运动状态无关答案:BD2.(弹力有无的判断)如图231所示,小车内有一固定的光滑斜面,一个小球通过细绳与车顶相连,小车在水平面上做直线运动,细绳始终保持竖直.关于小球的受力情况,下列说法正确的是( )图231A.若小车静止,绳对小球的拉力可能为零B.若小车静止,斜面对小球的支持力一定为零C.若小车向右运动,小球一定受两个力的作用D.若小车向右运动,小球一定受三个力的作用答案:B [解析] 若小车静止,则小球受力平衡,由于斜面光滑,小球不受摩擦力,如果受到斜面的支持力,则无法达到平衡,因此在小车静止时,斜面对小球的支持力一定为零,绳子的拉力等于小球的重力,故A错误,B正确.若小车向右匀速运动,小球受重力和绳子拉力两个力的作用;若小车向右做减速运动,则一定受斜面的支持力,可能受绳子的拉力,也可能不受绳子的拉力,故C、D错误.■ 要点总结1.重力方向与重心(1)重力方向:总是竖直向下的.但不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.(2)重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.①影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的质量分布.2.弹力有无的判断(1)“条件法”:根据弹力产生的两个条件——接触和形变直接判断.(2)“假设法”:在一些微小形变难以直接判断的情况下,可以先假设有弹力存在,然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.(3)“状态法”:根据研究对象的运动状态进行受力分析,判断物体保持现在的运动状态是否需要弹力.(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的运动状态.考点二弹力的方向与计算1.弹力方向:可根据力的特点判断,也可根据运动状态、平衡条件或牛顿运动定律确定(如杆的弹力).2.弹力大小除弹簧类弹力由胡克定律计算外,一般也要结合运动状态,根据平衡条件或牛顿第二定律求解.1.(弹力方向判断)图232中各物体均处于静止状态.图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是( )图232答案:C [解析] 选项A中杆对小球的力应竖直向上,选项B中F2应为零,该绳没有发生形变,选项D中半圆形容器挤压了小球,有指向圆心的弹力,只有选项C正确.2.(由状态分析弹力方向)如图233所示,一重为10 N的小球固定在支杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力( )图233A.大小为7.5 NB.大小为10 NC.方向与水平方向成53°角斜向右下方D.方向与水平方向成53°角斜向左上方答案:D [解析] 对小球进行受力分析如图所示,AB杆对球的作用力与绳的拉力的合力与小球的重力等大反向,设AB杆对小球的作用力F N与水平方向夹角为α,可得tan α=GF拉=43,则α=53°,F N=Gsin α=12.5 N,选项D正确.3.(由状态分析弹力方向)如图234所示,质量为m的球置于斜面上,被一个竖直挡板挡住.现用一个力F拉斜面体,使斜面体在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动,忽略一切摩擦,以下说法中正确的是( )图234A.若加速度足够小,竖直挡板对球的弹力可能为零B.若加速度足够大,斜面对球的弹力可能为零C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD.挡板对球的弹力不仅存在,而且是一个定值答案:D [解析] 球在重力、斜面的支持力和挡板的弹力作用下做加速运动,则球受到的合力水平向右,为ma,如图所示.设斜面倾角为θ,挡板对球的弹力为F1,由正交分解法得F1-F N sin θ=ma,F N cos θ=G,解得F1=ma+G tan θ,可见,弹力为一定值,选项D正确.■ 要点总结(1)任何弹力都是由于形变引起的,与弹力大小和形变大小无关.(2)对于难以观察的微小形变,通常从状态出发,利用“假设法”、平衡条件和牛顿第二定律等方法确定弹力是否存在及弹力的大小和方向.(3)胡克定律适用于能发生明显形变的弹簧、橡皮筋等物体.考点三考向一轻绳轻绳忽略质量、形变,轻绳上的弹力一定沿着绳的方向,轻绳上的力处处大小相等.轻绳上的力可以突变.1 如图235所示,弹簧测力计和细绳重力不计,不计一切摩擦,物体的重力为G=5 N,当装置稳定时弹簧测力计A和B的读数分别为( )图235A.5 N、0 B.5 N、10 NC.5 N、5 N D.10 N、5 N答案:C[解析] 弹簧测力计的示数为弹簧测力计所承受的力的大小,图中无论弹簧测力计的右端是固定在支架上还是挂上重物,其作用效果是相同的,所以弹簧测力计受到的拉力都等于物体的重力,选项C正确.1 如图236所示,一个物体由绕过定滑轮的绳子拉着,分别用图中所示的三种情况拉住物体静止不动.在这三种情况下,若绳子的张力分别为T1、T2、T3,定滑轮对轴心的作用力分别为F N1、F N2、F N3,滑轮的摩擦、质量均不计,则( )图236A.T1=T2=T3,F N1>F N2>F N3B.T1>T2>T3,F N1=F N2=F N3C.T1=T2=T3,F N1=F N2=F N3D.T1<T2<T3,F N1<F N2<F N3答案:A [解析] 物体静止时绳子的张力等于物体重力的大小,所以T1=T2=T3=mg.方法一:用图解法确定F N1、F N2、F N3的大小关系.与物体连接的这一端,绳子对定滑轮的作用力T的大小也为mg,作出三种情况下的受力示意图,如图所示,可知F N1>F N2>F N3,故选项A正确.方法二:用理论法确定F N1、F N2、F N3的大小关系.已知两个分力的大小,两分力的夹角θ越小,合力越大,所以F N1>F N2>F N3,故选项A正确.2 [2016·湖北八校联考] 如图237所示,两竖直木桩ab、cd固定,一不可伸长的轻绳两端固定在a、c端,绳长为L,一质量为m的物体A通过轻质光滑挂钩挂在轻绳中间,静止时两段轻绳的夹角为120°.现把轻绳换成自然长度为L的橡皮筋,物体A悬挂后仍处于静止状态,橡皮筋处于弹性限度内.若重力加速度大小为g,关于上述两种情况,下列说法正确的是( )图237A.轻绳的弹力大小为2mgB.轻绳的弹力大小为mgC.橡皮筋的弹力大于mgD.橡皮筋的弹力大小可能为mg答案:B [解析] 设两杆间的距离为s,静止时两段轻绳的夹角为120°,由于重物的拉力的方向竖直向下,所以三个力之间的夹角都是120°.根据矢量的合成可知,这三个力的大小是相等的,故轻绳的弹力大小为mg,选项A错误,选项B正确;若把轻绳换成自然长度为L的橡皮筋,橡皮筋受到拉力后长度增大,杆之间的距离不变,所以重物静止后两根绳子之间的夹角一定小于120°,两个分力之间的夹角减小,而合力不变,所以两个分力减小,即橡皮筋的弹力小于mg,选项C、D错误.考向二轻弹簧“轻弹簧”“橡皮绳”是理想化模型,具有如下特性:(1)在弹性限度内,弹力遵循胡克定律F=kx,其中x是弹簧的形变量.(2)轻弹簧(或橡皮绳)的质量可视为零.(3)弹簧既能受到拉力作用,也能受到压力作用(沿着弹簧的轴线),橡皮绳只能受到拉力作用,不能受到压力作用.轻弹簧上的力不能突变.如图238所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小均为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( )图238A.L1=L2<L3<L4 B.L2>L1>L3>L4C.L1=L2=L3=L4 D.L1=L2>L3=L4答案:C [解析] 无论弹簧的左端情况怎样,轻弹簧的两端拉力总相等.设两端拉力分别为F、F′,则F-F′=ma,轻弹簧的质量为0,因此ma=0,即F=F′,且此拉力等于弹簧的弹力,所以L4=L3=L2=L1.如图239所示,小球a的质量为小球b的质量的一半,分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态.轻弹簧A与竖直方向的夹角为60°,轻弹簧A、B的伸长量刚好相同,则下列说法正确的是( )图239A .轻弹簧A 、B 的劲度系数之比为1∶3B .轻弹簧A 、B 的劲度系数之比为2∶1C .轻绳上拉力与轻弹簧A 上拉力的大小之比为2∶1D .轻绳上拉力与轻弹簧A 上拉力的大小之比为3∶2答案:D [解析] 设轻弹簧A 、B 的伸长量都为x ,小球A 的质量为m ,则小球B 的质量为2m .对小球b ,由平衡条件知,弹簧B 中弹力为k B x =2mg ;对小球a ,由平衡条件知,竖直方向上,有k B x +mg =k A x cos 60°,联立解得k A =3k B ,选项A 、B 错误;水平方向上,轻绳上拉力F =k A x sin 60°,选项C 错误,D 正确.考向三 轻杆(活杆与死杆)轻杆忽略质量、形变,杆上的弹力不一定沿着杆.如图2310所示,小车上固定着一根弯成θ角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m 的小球.下列关于杆对球的作用力F 的判断正确的是(重力加速度为g)( )图2310A .小车静止时,F =mgcos θ,方向沿杆向上B .小车静止时,F =mgcos θ,方向垂直杆向上C .小车向右以加速度a 运动时,一定有F =mg sin θD .小车向右以加速度a 运动时,F =(ma )2+(mg )2,方向斜向右上方,与竖直方向的夹角为α=arctan a g答案:D [解析] 小车静止时,由物体的平衡条件知,杆对球的作用力方向竖直向上,且大小等于球的重力mg ,故A 、B 错误.小车向右以加速度a 运动时,弹力F 的方向一定指向右上方,只有这样,才能保证小球在竖直方向上受力平衡,在水平方向上具有向右的加速度.假设小球所受弹力方向与竖直方向的夹角为α,如图所示,据牛顿第二定律得F sin α=ma ,F cos α=mg ,解得F =m g 2+a 2,tan α=a g .可见,只有当球的加速度a =g tan θ时,杆对球的作用力才沿杆的方向,此时才有F =masin θ,故C 错误,D 正确.1 如图2311所示,与竖直墙壁成53°角的轻杆一端斜插入墙中并固定,另一端固定一个质量为m 的小球,水平轻质弹簧处于压缩状态,弹力大小为34mg(g 表示重力加速度),则轻杆对小球的弹力大小为( )图2311A.53mgB.35mgC.45mgD.54mg 答案:D [解析] 小球处于静止状态,其合力为零,小球受力如图所示,由图中几何关系可得F =(mg )2+34mg 2=54mg ,选项D 正确.2 如图2312甲所示,轻绳AD 跨过固定在水平横梁BC 右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg 的物体,∠ACB =30°;图乙中轻杆HP 一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P 通过细绳EP 拉住,EP 与水平方向也成30°,轻杆的P 点用细绳PQ 拉住一个质量也为10 kg 的物体.g 取10 N/kg ,求轻绳AC 段的张力大小F AC 与细绳EP 的张力大小F EP 之比.图2312答案:12[解析] 题图甲和乙中的两个物体都处于平衡状态,根据平衡条件可判断,与物体相连的细绳拉力大小等于物体的重力.分别取C 点和P 点为研究对象,进行受力分析如图(a)和(b)所示.图(a)中,轻绳AD 跨过定滑轮拉住质量为M 1的物体,物体处于平衡状态,绳AC 段的拉力F AC =F CD =M 1g图(b)中,由F EP sin 30°=F PQ =M 2g得F EP =2M 2g所以得F AC F EP =M 12M 2=12. ■ 建模点拨1.轻绳模型(1)活结模型:跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳为同一根细绳,绳上各点及两端张力大小相等.(2)死结模型:如几个绳上有“结点”,即几段绳子系在一起,那么这几段绳子的张力不一定相等.2.轻杆模型(1)“死杆”:轻质固定杆,它的弹力方向不一定沿杆的方向,作用力的方向需要结合平衡方程或牛顿第二定律求得.(2)“活杆”:一端有铰链相连的杆属于活动杆,轻质活动杆弹力方向一定沿杆的方向.【教师备用习题】1.画出图中物体A 或结点A 或滑轮A 所受弹力的示意图(所有接触面均光滑).11[答案] 如图所示2.如图所示,横梁BC 为水平轻杆,且B 端用铰链固定在竖直墙上,轻绳AD 拴接在C 端,物体质量M =10 kg ,g 取10 m/s 2,∠ACB =30°.求:(计算结果保留三位有效数字)(1)轻绳AC 段的张力F AC 的大小;(2)轻杆BC 对C 端的支持力.[答案] (1)200 N (2)173 N ,方向水平向右[解析] 对结点C 受力分析如图所示.根据平衡条件,有F AC sin 30°=MgF AC cos 30°=F BC解得F AC =Mg sin 30°=200 N ,F BC =Mgtan 30°≈173 N ,方向水平向右.。
高三物理一轮复习第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力精品学案
第二章第1节重力弹力摩擦力课标要求认识重力弹力摩擦力。
通过实验,了解胡克定律。
知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。
必备知识自主梳理1.重力(1)定义:由于地球的而使物体受到的力。
(2)大小:G=,不一定等于地球对物体的引力。
(3)方向:。
(4)重心:2.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体,由于要,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。
(2)条件:①两物体相互;②发生。
(3)方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向。
3.胡克定律(1)内容:(2)表达式:F=kx。
k是弹簧的,单位为N/m;k的大小由弹簧自身性质决定。
x是弹簧长度的,不是弹簧形变以后的长度。
4.摩擦力(1)定义:(2)大小:(3)方向:(4)产生条件5.动摩擦因数彼此接触的物体发生时,摩擦力的大小和压力的比值,μ=。
决定因素,与接触面的和有关。
关键能力考点突破考点一关于重力、弹力有无的判断例题1.关于重力的下列说法正确的是()A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.物体在地球上无论运动状态如何,都受到重力的作用D.竖直悬挂的物体受到的重力就是它拉紧竖直悬绳的力例题2.(弹力有无的判断)图中各物体均处于静止状态。
图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是()A B C D要点总结考点二弹力的分析与计算例题3如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。
现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在此过程中下面木块移动的距离为( )A. B. C. D.例题4.如图所示,小车上固定着一根弯成θ角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球。
下列关于杆对球的作用力F的判断正确的是( )A.小车静止时,F=mgcos θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mgcos θ,方向垂直杆向上C.小车向右以加速度a运动时,一定有F=D.小车向右以加速度a运动时,F=,方向斜向右上方,与竖直方向的夹角为α=arctan要点总结考点三关于摩擦力的分析与计算例题5如图所示,两个相同的固定斜面上分别放有一个处于静止的三角形木块A、B,它们的质量相等。
部编版2020年高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案
第1讲重力弹力摩擦力[高考命题解读]一、重力1.产生:由于地球吸引而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力竖直向下的一个分力.2.大小:G=mg,可用弹簧测力计测量.注意:(1)物体的质量不会变;(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的.3.方向:总是竖直向下的.注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的质量分布.(2)不规则薄板形物体重心的确定方法:悬挂法.注意:重心的位置不一定在物体上.二、弹力1.弹性形变:撤去外力作用后能够恢复原状的形变.2.弹力:(1)定义:发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:①物体间直接接触;②接触处发生形变.(3)方向:总是与施力物体形变的方向相反.3.胡克定律:(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比.(2)表达式:F=kx.①k是弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧自身性质决定.②x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.[深度思考] 如图1所示,一重为10N的球固定在支撑杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5N,则AB杆对球的作用力方向及大小为多少?由此说明杆弹力的方向有什么特点?图1答案AB杆对球的作用力与水平方向夹角为53°,大小为12.5N 杆弹力的方向不一定沿杆方向解析对小球进行受力分析可得,AB杆对球的作用力F和绳的拉力的合力与小球的重力等大、反向,可得F方向斜向左上方,令AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α,可得:tanα=GF拉=43,α=53°,F=Gsin53°=12.5N.说明杆弹力的方向不一定沿杆方向.三、摩擦力1.静摩擦力与滑动摩擦力2.动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值.μ=F fF N. (2)决定因素:接触面的材料和粗糙程度. [深度思考]1.摩擦力一定与接触面上的压力成正比吗?摩擦力的方向一定与正压力的方向垂直吗? 答案 (1)滑动摩擦力与接触面上的压力成正比,而静摩擦力的大小与正压力无关,通常由受力平衡或牛顿第二定律求解.(2)由于正压力方向与接触面垂直,而摩擦力沿接触面的切线方向,因此二者一定垂直. 2.判断下列说法是否正确.(1)静止的物体不可能受滑动摩擦力,运动的物体不可能受静摩擦力.(×)(2)滑动摩擦力一定是阻力,静摩擦力可以是动力,比如放在倾斜传送带上与传送带相对静止向上运动的物体.(×)(3)运动物体受到的摩擦力不一定等于μF N .(√)1.(多选)关于胡克定律,下列说法正确的是( )A.由F =kx 可知,在弹性限度内弹力F 的大小与弹簧形变量x 成正比B.由k =F x可知,劲度系数k 与弹力F 成正比,与弹簧的长度改变量成反比C.弹簧的劲度系数k 是由弹簧本身的性质决定的,与弹力F 的大小和弹簧形变量x 的大小无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小 答案 ACD2.在图中,a 、b (a 、b 均处于静止状态)间一定有弹力的是( )答案 C3.(粤教版必修1P74第9题改编)(多选)关于摩擦力,有人总结了四条“不一定”,其中说法正确的是( )A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力答案ABC4.(人教版必修1P61第3题)重量为100N的木箱放在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木箱从原地移动以后,用30N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动.由此可知:木箱与地板间的最大静摩擦力F max=________;木箱所受的滑动摩擦力F=________,木箱与地板间的动摩擦因数μ=______.如果用20N的水平推力推木箱,木箱所受的摩擦力是________.答案35N 30N 0.3 静摩擦力为20N5.(人教版必修1P61第2题)一只玻璃瓶,在下列情况下是否受到摩擦力?如果受到摩擦力,摩擦力朝什么方向?(1)瓶子静止在粗糙水平桌面上.(2)瓶子静止在倾斜的桌面上.(3)瓶子被握在手中,瓶口朝上.(4)瓶子压着一张纸条,扶住瓶子把纸条抽出.答案(1)中不受摩擦力(2)中受到沿斜面向上的静摩擦力(3)中受竖直向上的静摩擦力(4)中瓶子受到与纸条运动方向一致的滑动摩擦力命题点一重力、弹力的分析与计算1.弹力有无的判断“三法”2.弹力方向的判断(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断. (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向. 3.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解. (2)根据力的平衡条件进行求解. (3)根据牛顿第二定律进行求解.例1 (多选)如图2所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m 的小球.下列关于杆对球的作用力F 的判断中,正确的是( )图2A.小车静止时,F =mg sin θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F =mg cos θ,方向垂直于杆向上C.小车向右匀速运动时,一定有F =mg ,方向竖直向上D.小车向右匀加速运动时,一定有F >mg ,方向可能沿杆向上①“斜杆与竖直杆”;②小车静止、匀速、向右匀加速运动.答案 CD解析 小球受重力和杆的作用力F 处于静止或匀速运动时,由力的平衡条件知,二力必等大反向,有F =mg ,方向竖直向上.小车向右匀加速运动时,小球有向右的恒定加速度,根据牛顿第二定律知,mg 和F 的合力应水平向右,如图所示.由图可知,F >mg ,方向可能沿杆向上,选项C 、D 正确.例2 如图3所示,质量均为m 的A 、B 两球,由一根劲度系数为k 的轻弹簧连接静止于半径为R 的光滑半球形碗中,弹簧水平,两球间距为R 且球半径远小于碗的半径.则弹簧的原长为()图3A.mg k +RB.mg 2k +RC.23mg 3k +RD.3mg 3k+R ①轻弹簧;②静止于半径为R 的光滑半球形碗中;③球半径远小于碗的半径.答案 D解析 以A 球为研究对象,小球受三个力:重力、弹力和碗的支持力.如图所示,由平衡条件,得到:tan θ=mgkx解得:x =mg k tan θ根据几何关系得:cos θ=12R R =12,则tan θ=3,所以x =mgk tan θ=3mg 3k故弹簧原长x 0=3mg3k+R ,故D 正确.弹力方向的判定技巧1.弹力方向2.技巧点拨利用替代法判断轻杆提供的是拉力还是支持力:轻绳和有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的,但轻绳只能提供拉力,轻杆既可以提供拉力也可以提供支持力.1.如图4所示,小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车和小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是( )图4A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力答案 D2.如图5所示,在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球,小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等,盒子沿倾角为α的固定斜面滑动,不计一切摩擦,下列说法中正确的是( )图5A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑,球都仅对盒子的下底面有压力B.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和右侧面有压力C.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力D.盒子沿斜面上滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力答案 A解析取小球和盒子为一整体,不计一切摩擦时,其加速度a=g sinθ,方向沿斜面向下,因此小球随盒子沿斜面向上或沿斜面向下运动时,加速度g sinθ均由其重力沿斜面向下的分力产生,故球对盒子的左、右侧面均无压力,但在垂直于斜面方向,因球受支持力作用,故球对盒子的下底面一定有压力,故只有A项正确.命题点二“动杆”和“定杆”与“活结”和“死结”问题1.“动杆”和“定杆”问题(1)动杆:若轻杆用转轴或铰链连接,当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆,否则会引起杆的转动.如图6甲所示,若C为转轴,则轻杆在缓慢转动中,弹力方向始终沿杆的方向.图6(2)定杆:若轻杆被固定不发生转动,则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.如图乙所示,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一个小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10kg的重物,∠CBA=30°.滑轮受到绳子的作用力应为图丙中两段绳中拉力F1和F2的合力,因为同一根绳子张力处处相等,都等于重物的重力,即F1=F2=G=mg=100N.用平行四边形定则作图,可知合力F=100N,所以滑轮受绳的作用力为100N,方向与水平方向成30°角斜向下,弹力的方向不沿杆.2.“活结”和“死结”问题(1)活结:当绳绕过滑轮或挂钩时,由于滑轮或挂钩对绳无约束,因此绳上的力是相等的,即滑轮只改变力的方向不改变力的大小,例如图乙中,两段绳中的拉力大小都等于重物的重力.(2)死结:若结点不是滑轮时,是固定点,称为“死结”结点,则两侧绳上的弹力不一定相等.例3 (2016·全国Ⅲ·17)如图7,两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m 的小球.在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.不计所有摩擦.小物块的质量为( )图7A.m 2B.32m C.m D.2m①轻环,不计所有摩擦;②a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.答案 C解析 如图所示,圆弧的圆心为O ,悬挂小物块的点为c ,由于ab =R ,则△aOb 为等边三角形,同一条细线上的拉力相等,T =mg ,合力沿Oc 方向,则Oc 为角平分线,由几何关系知,∠acb =120°,故线的拉力的合力与物块的重力大小相等,即每条线上的拉力T =G =mg ,所以小物块质量为m ,故C 对.3.如图8所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O 安在一根轻木杆B 上,一根轻绳AC 绕过滑轮,A 端固定在墙上,且绳保持水平,C 端挂一重物,BO 与竖直方向的夹角θ=45°,系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变,改变夹角θ的大小,则滑轮受到木杆作用力大小变化情况的是( )图8A.只有角θ变小,作用力才变大B.只有角θ变大,作用力才变大C.不论角θ变大或变小,作用力都是变大D.不论角θ变大或变小,作用力都不变答案 D4.(多选)如图9所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆,A 端用铰链固定,滑轮在A 点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B 端吊一重物.现将绳的一端拴在杆的B 端,用拉力F 将B 端缓慢上拉,在AB 杆达到竖直前( )图9A.绳子拉力不变B.绳子拉力减小C.AB 杆受力增大D.AB 杆受力不变答案 BD解析 以B 点为研究对象,分析受力情况:重物的拉力F T (等于重物的重力G )、轻杆的支持力F N 和绳子的拉力F ,作出受力图如图所示:由平衡条件得知,F N 和F 的合力与F T 大小相等,方向相反,根据三角形相似可得:F N AB =F BO =F TAO又F T =G ,解得:F N =AB AO ·G ,F =BO AO·G使∠BAO 缓慢变小时,AB 、AO 保持不变,BO 变小,则F N 保持不变,F 变小.故选项B 、D 正确,选项A 、C 错误.命题点三 摩擦力的分析与计算 1.静摩擦力的有无和方向的判断方法(1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:(2)状态法:先判断物体的状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F =ma )确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向.(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.2.静摩擦力大小的计算(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小.(2)物体有加速度时,若只有静摩擦力,则F f =ma .若除静摩擦力外,物体还受其他力,则F 合=ma ,先求合力再求静摩擦力.3.滑动摩擦力大小的计算滑动摩擦力的大小用公式F f =μF N 来计算,应用此公式时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N 为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关.例4 (多选)如图10所示,斜面体A 静置于水平地面上,其倾角为θ=45°,上表面水平的物块B 在A 上恰能匀速下滑.现对B 施加一个沿斜面向上的力F ,使B 能缓慢地向上匀速运动,某时刻在B 上轻轻地放上一个质量为m 的小物体C (图中未画出),A 始终静止,B 保持运动状态不变,关于放上C 之后的情况,下列说法正确的是( )图10A.B 受到的摩擦力增加了22mg B.推力F 增大了22mg C.推力F 增大了2mgD.A 受到地面的摩擦力增加了mg①恰能匀速下滑;②使B 能缓慢地向上匀速运动.答案 ACD解析 设物块B 的质量为M ,根据物块B 在A 上恰能匀速下滑可知Mg sin θ=μMg cos θ.放上C 之后,B 受到的摩擦力增加了mg sin θ=22mg ,选项A 正确;由于B 保持运动状态不变,放上C 之后沿斜面向上的推力增大了mg sin θ+μmg cos θ=2mg sin θ=2mg ,选项B 错误,C 正确;A 受到地面的摩擦力增加了2mg sin θcos θ=mg ,D 正确.摩擦力方向的分析技巧和计算1.分析技巧(1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析.(2)要注意灵活应用相对运动趋势法、假设法、状态法和转换法判断静摩擦力的方向.2.摩擦力的计算(1)在确定摩擦力的大小之前,首先分析物体所处的状态,分清是静摩擦力还是滑动摩擦力.(2)滑动摩擦力有具体的计算公式,而静摩擦力要借助其他公式,如:利用平衡条件列方程或牛顿第二定律列方程等.(3)“F f =μF N ”中F N 并不总是等于物体的重力.5.(2015·山东理综·16)如图11所示,滑块A 置于水平地面上,滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A (A 、B 接触面竖直),此时A 恰好不滑动,B 刚好不下滑.已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A 与B 的质量之比为( )图11A.1μ1μ2B.1-μ1μ2μ1μ2C.1+μ1μ2μ1μ2D.2+μ1μ2μ1μ2答案 B解析 对物体A 、B 整体在水平方向上有F =μ2(m A +m B )g ;对物体B 在竖直方向上有μ1F =m B g ;联立解得:m A m B =1-μ1μ2μ1μ2,选项B 正确. 6.如图12所示,倾角为θ的斜面体C 置于水平地面上,小物体B 置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A 相连接,连接B 的一段细绳与斜面平行,已知A 、B 、C 都处于静止状态,则( )图12A.B 受C 的摩擦力一定不为零B.C 受地面的摩擦力一定为零C.C 有沿地面向右滑的趋势,一定受到地面向左的摩擦力D.将细绳剪断而B 依然静止在斜面上,此时地面对C 的摩擦力水平向左答案 C命题点四 摩擦力的突变问题1.静摩擦力的突变问题静摩擦力是被动力,其存在及大小、方向取决于物体间的相对运动趋势,而且静摩擦力存在最大值.静摩擦力为零的状态是方向变化的临界状态;静摩擦力达到最大值是物体恰好保持相对静止的临界状态.2.滑动摩擦力的突变问题滑动摩擦力的大小与接触面的动摩擦因数和接触面受到的正压力均成正比,发生相对运动的物体,如果接触面发生变化或接触面受到的正压力发生变化,则滑动摩擦力就会发生变化. 例5 传送带以恒定的速率v =10m/s 运动,已知它与水平面成θ=37°,如图13所示,PQ =16 m ,将一个小物体无初速度地放在P 点,小物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5,问当传送带逆时针转动时,小物体运动到Q 点的时间为多少?(g =10 m/s 2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)图13①传送带逆时针转动;②小物体无初速度地放在P 点.答案 4.3s解析 由于传送带逆时针转动,小物体无初速度地放上时,相对于传送带向上运动,受沿斜面向下的滑动摩擦力,做加速运动,mg sin37°+μmg cos37°=ma ,a =10m/s 2.设到Q 点前小物体与传送带同速,v 2=2ax 1x 1=10020m =5m x 1<PQ ,所用时间为t 1=v a =1s.因mg sin37°>μmg cos37°,故此后小物体继续做匀加速运动,加速度大小为a ′,则a ′=mg sin37°-μmg cos37°m=2m/s 2. 设再经过t 2时间小物体到达Q 点,则有12a ′t 22=PQ -x 1 解得,t 2=11s故t =t 1+t 2=(1+11) s ≈4.3s用临界法分析摩擦力突变问题的三点注意1.题目中出现“最大”“最小”和“刚好”等关键词时,一般隐藏着临界问题.有时,有些临界问题中并不含上述常见的“临界术语”,但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变,则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态.2.静摩擦力是被动力,其存在及大小、方向取决于物体间的相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.存在静摩擦的连接系统,相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值.3.研究传送带问题时,物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质的分界点.7.如图14所示,质量为1kg 的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,从t =0开始以初速度v 0沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的恒力F =1N 的作用,取g =10m/s 2,向右为正方向,该物体受到的摩擦力F f 随时间t 变化的图象是(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )图14答案 A8.表面粗糙的长直木板的上表面的一端放有一个木块,如图15所示,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角α变大,最大静摩擦力大于滑动摩擦力),另一端不动,则木块受到的摩擦力F f随角度α变化的图象是下列图中的( )图15答案 C解析下面通过“过程分析法”和“特殊位置法”分别求解:解法一:过程分析法(1)木板由水平位置刚开始运动时:α=0,F f静=0.(2)从木板开始转动到木板与木块发生相对滑动前:木块所受的是静摩擦力.由于木板缓慢转动,可认为木块处于平衡状态,受力分析如图:由平衡关系可知,静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力:F f静=mg sinα.因此,静摩擦力随α的增大而增大,它们满足正弦规律变化.(3)木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时,木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦力F fm.α继续增大,木块将开始滑动,静摩擦力突变为滑动摩擦力,且满足:F fm>F f滑.(4)木块相对于木板开始滑动后,F f滑=μmg cosα,此时,滑动摩擦力随α的增大而减小,满足余弦规律变化.(5)最后,α=π2,F f 滑=0. 综上分析可知选项C 正确.解法二:特殊位置法本题选两个特殊位置也可方便地求解,具体分析见下表:由以上分析知,选项C 正确.扫描摩擦力的基础认识典例 (多选)在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化的规律的实验中,特设计了如图16甲所示的演示装置,力传感器A 与计算机连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过细绳与一滑块相连(调节力传感器高度可使细绳水平),滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部轻绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子,若力传感器采集的图象如图乙,则结合该图象,下列说法正确的是( )图16A.可求出空沙桶的重力B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D.可判断第50s 后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)答案 ABC解析 t =0时刻,力传感器显示拉力为2N ,则滑块受到的摩擦力为静摩擦力,大小为2N ,由车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于2N ,A 对;t =50s 时刻摩擦力达到最大值,即最大静摩擦力为3.5N,同时小车启动,说明带有沙的沙桶重力等于3.5N,此时摩擦力立即变为滑动摩擦力,最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,故摩擦力突变为3N的滑动摩擦力,B、C正确;此后由于沙和沙桶重力3.5N大于滑动摩擦力3N,故50s后小车将加速运动,D错. 点评上面的实验案例考查了静摩擦力与滑动摩擦力的区分.本题的难点分为:(1)对摩擦力分类的判断,考虑到最大静摩擦力大于滑动摩擦力,故在t=50 s时刻为最大静摩擦力突变为滑动摩擦力的临界点,最大静摩擦力为3.5 N.(2)在50 s以后,沙和沙桶的重力一定大于滑动摩擦力,故小车加速运动,不可视为平衡状态来处理.思维拓展如图17所示,为什么不能固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动来测定木块和木板之间的动摩擦因数呢?图17答案如果固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动,要保证木块匀速运动非常困难,且弹簧测力计的示数不稳定,不能根据二力平衡求木块与木板间的滑动摩擦力.题组1 弹力的分析与计算1.(多选)关于弹力,下列说法正确的是( )A.弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反B.轻绳中的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向C.轻杆中的弹力方向一定沿着轻杆D.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比答案ABD2.(多选)如图1所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F,且F通过球心.下列说法正确的是( )图1A.球一定受墙水平向左的弹力B.球可能受墙水平向左的弹力C.球一定受斜面通过铁球重心的弹力D.球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力答案BC3.如图2所示,小车内有一固定光滑斜面,一个小球通过细绳与车顶相连,细绳始终保持竖直,关于小球的受力情况,下列说法中正确的是( )图2A.若小车静止,绳对小球的拉力可能为零B.若小车静止,斜面对小球的支持力一定为零C.若小车向右运动,小球一定受两个力的作用D.若小车向右运动,小球一定受三个力的作用答案 B解析小车静止时,小球受力平衡,只受重力和绳子拉力两个力的作用,故选项A错误,B 正确;小车向右运动可能有三种运动形式:向右匀速运动、向右加速运动和向右减速运动.当小车向右匀速运动时,小球受力平衡,只受重力和绳子拉力两个力的作用,当小车向右加速运动时,小球须有向右的合力,但由细绳始终保持竖直状态和斜面形状可知,该运动形式不可能有.当小车向右减速运动时,小球须有向左的合力,则一定受重力和斜面的支持力,可能受绳子的拉力,也可能不受绳子的拉力,故选项C、D错误.4.在竖直放置的平底圆筒内,放置两个半径相同的刚性球a和b,球a质量大于球b.放置的方式有如图3甲和乙两种.不计圆筒内壁和球面之间的摩擦,对有关接触面的弹力,下列说法正确的是( )图3A.图甲圆筒底受到的压力大于图乙圆筒底受到的压力B.图甲中球a对圆筒侧面的压力小于图乙中球b对侧面的压力C.图甲中球a对圆筒侧面的压力大于图乙中球b对侧面的压力D.图甲中球a对圆筒侧面的压力等于图乙中球b对侧面的压力答案 B解析以a、b整体为研究对象进行受力分析,筒底对两个球整体支持力等于两球的重力,。
(精品人教)2020年高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力学案
第1讲重力弹力摩擦力板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】重力、弹力、胡克定律Ⅰ1.重力(1)产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小:与物体的质量成正比,即G=mg。
可用弹簧测力计测量重力。
(3)方向:总是竖直向下的。
(4)重心:其位置与物体的质量分布和形状有关。
2.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。
(2)产生的条件①物体间直接接触;②接触处发生弹性形变。
(3)方向:总是与物体形变的方向相反。
3.胡克定律(1)内容:在弹性限度内,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
(2)表达式:F=kx。
k是弹簧的劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是牛顿每米,用符号N/m表示。
x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。
【知识点2】滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ滑动摩擦力和静摩擦力的对比滑动摩擦力大小的计算公式F=μF N中μ为比例常数,称为动摩擦因数,其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。
板块二考点细研·悟法培优考点1弹力的分析与计算[思想方法]1.弹力有无的判断“四法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。
此方法多用来判断形变较明显的情况。
(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力。
(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。
(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否发生形态的变化,若发生形变,则此处一定有弹力。
2.弹力方向的确定价格3.弹力大小的计算方法(1)对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体,弹力的大小可以由胡克定律F=kx计算。
(2)对于难以观察的微小形变,可以根据物体的受力情况和运动情况,运用物体平衡条件或牛顿第二定律来确定弹力大小。
2020版物理浙江高考选考一轮复习讲义:必修1 第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力 含解析
[选考导航]知识排查重力基本相互作用1.重力产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。
2.重力大小:与物体的质量成正比,即G=mg。
可用弹簧测力计测量重力。
3.重力方向:总是竖直向下的。
4.重心:其位置与物体的质量分布和形状有关。
5.四种基本相互作用:引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。
弹力1.弹性(1)弹性形变:有些物体在形变后撤去作用力能够恢复原状的形变。
(2)弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫弹性限度。
2.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。
(2)产生条件:物体相互接触且发生弹性形变。
(3)方向:弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
3.胡克定律(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
(2)表达式:F=kx。
①k是弹簧的劲度系数,单位为N/m;k的大小由弹簧自身性质决定。
②x是形变量,但不是弹簧形变以后的长度。
滑动摩擦力、静摩擦力(3)摩擦力的大小,①静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0<F≤F m。
②滑动摩擦力的大小:F=μF N。
(其中μ为动摩擦因数,与接触面的材料和粗糙程度有关。
)③滑动摩擦力与最大静摩擦力的关系:一般最大静摩擦力比滑动摩擦力略大一些,在许多问题的处理过程中往往认为其大小等于滑动摩擦力。
小题速练1.思考判断(1)只有接触的物体间才会有力的作用()(2)物体的重心一定在物体上()(3)重力的方向竖直向下,不一定与接触面垂直()(4)绳、杆的弹力方向一定沿绳、杆()(5)有摩擦力一定有弹力()(6)静止的物体不可能受到滑动摩擦力()(7)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反()(8)摩擦力的方向可能与运动方向垂直()答案(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)×(8)√2.在下列各图中,a、b均处于静止状态,且接触面均光滑,a、b间一定有弹力的是()答案 B3.一轻质弹簧原长为8 cm,在4 N的拉力作用下伸长了2 cm,弹簧未超出弹性限度。
2020年高考物理一轮复习第二单元相互作用第1讲重力弹力摩擦力练习含解析新人教版54
重力弹力摩擦力相互作用是力学乃至整个高中阶段物理学的基础,高考对本模块中知识点的考查频率较高 ,特别是对摩擦力、受力分析、物体的平衡考查频率高。
能力的考查以理解能力和应用能力为主。
本章涉及“滑动摩擦 力” “动摩擦因数”“静摩擦力”“形变”“弹力” “胡克定律” “矢量和标量”七个I 级考点,“力的合成和分解”“共点力的平衡”两个 □级考点。
常见的三种力、物体的平衡、受力分析是高考的重点和难点,也是热点。
命题呈现以下特点:(1)对弹力和摩擦力大小、方向的考查 ;(2)受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具,贯穿高考考查的大部分内容和考题 ;(3)常考查力的合成与分解;(4)共点力作用下物体的平衡,如动态平衡、极值求解等考查也较多。
预测2020年高考命题趋势:(1)考查力的产生条件、力的大小的计算和方向的判断、力的合成与分解、 平衡条件的应用、动态平衡问题的分析。
“弹力”“摩擦力”属于高考的热点和难点。
“弹簧模型”可以在不同物理情景 下综合考查,与其他知识结合来考查弹力大小的定性分析或定量计算及方向的判定。
不论静摩擦力还是动摩 擦力,每年都有所考查,要正确把握其大小的计算和方向的判断。
(2)考查的模型一般为叠加体、连接体 (轻绳连接、轻杆连接、轻弹簧连接 )、死结模型、滑轮模型(活结模型)、轻弹簧模型等。
(3)涉及的思想方法有整 体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等。
(4)单独考查一个知识点的试题非常少 ,大多数情况是同时涉及几个知识点,考查的重点和热点是弹力、摩擦力、力的合成与分解、共点力作用下物体的平衡等知识点的创新设计 ,注重对物理思维与物理能力的考查。
(5)试题以现实生活中的现象为背景 ,或以高科技为背景考查一些综合性问题,考生平时应锻炼自己建立物理模型的能力。
共点力的平樹•力的 动毎分析物体的动 共点力的 甲衡条件.jJ物仏的平 擦力f--------- * 201R 年■卷共点力的 平看胡克 定律方搏力力的合成 与分第•富孝年|1—\厂 • 2016年•-2017^ <全31卷1影 II 卷n 卷共点力的 平衡H#平离条伸第1讲重力弹力摩擦力好汨强注品淤闵事注核“」必•知倶L1 重力⑴产生:由于地球吸引而使物体受到的力。
2020年高考物理一轮复习专题二第1讲重力弹力摩擦力课件201906242108
【典题 3】(2017 年安徽合肥第一中学月考)如图2-1-6 所示, 在水平桌面上放置一斜面体 P,两长方体物块 a 和 b 叠放在斜 面体上,整个系统处于静止状态,若将 a 和 b、b 与斜面体,斜 面体与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2和f3表示,则( )
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解析:弹簧处于原长时,弹簧的弹力应为 0 N,由此可知 弹簧原长为 6 cm.由图象可知,当弹簧伸长 2 cm 时,弹力为 2 N, 根据胡克定律,可得劲度系数为 100 N/m.B、C 正确.
答案:BC
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热点 2 摩擦力有无及其方向的判断 考向 1 静摩擦力有无及其方向的判断方法 [热点归纳] (1)假设法 利用假设法判断的思维程序如下:
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(2)状态法 此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向),再 利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力,然后通过受力分析确定静 摩擦力的大小及方向. (3)牛顿第三定律法 此法的关键是抓住“力是物体间的相互作用”,先确定受 力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性” 确定另一物体受到的静摩擦力方向.
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第1讲 重力 弹力 摩擦力
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考点 1 力
1.力的作用效果 (1)改变物体的___运__动__状__态___;(2)使物体发生___形__变___. 2.力的性质 (1)物质性:力不能脱离__物__体____而存在,没有“施力物 体”或“受力物体”的力是___不__存__在_____的. (2)相互性:力的作用是__相__互____的.施力(受力)物体同时也
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第1讲 重力 弹力 摩擦力主干梳理 对点激活知识点 力、重力1.力(1)定义:力是□01物体与物体之间的相互作用。
(2)作用效果:使物体发生形变或改变物体的□02运动状态(即产生加速度)。
(3)标矢性:力是矢量,既有大小,也有□03方向。
(4)四种基本相互作用:引力相互作用、□04电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
2.重力(1)产生:由于□05地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小:与物体的质量成□06正比,即G =□07mg 。
可用□08弹簧测力计测量重力。
(3)方向:总是□09竖直向下的。
(4)重心:其位置与物体的□10质量分布和□11形状有关。
知识点 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 1.形变物体在力的作用下□01形状或□02体积的变化叫形变。
2.弹性(1)弹性形变:有些物体在形变后撤去作用力能够□03恢复原状的形变。
(2)弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的□04形状,这个限度叫弹性限度。
3.弹力(1)定义:发生□05形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。
(2)产生的条件①物体间直接□06接触;②接触处发生□07弹性形变。
(3)方向:总是与物体弹性形变的方向□08相反。
4.胡克定律(1)内容:在□09弹性限度内,弹力的大小F 跟弹簧伸长(或缩短)的长度x 成□10正比。
(2)表达式:F =□11kx 。
k 是弹簧的□12劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是□13牛顿每米,用符号□14N/m 表示。
x 是弹簧长度的□15变化量,不是弹簧形变以后的长度。
只知弹簧弹力大小时,弹簧可能处于拉伸状态,也可能处于□16压缩状态,两种情况都要考虑。
知识点滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 滑动摩擦力和静摩擦力的对比滑动摩擦力大小的计算公式F=μF N中μ为比例常数,称为动摩擦因数,其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。
一思维辨析1.自由下落的物体所受重力为零。
( )2.相互接触的物体间一定有弹力。
( )3.轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆。
( )4.运动的物体也可以受静摩擦力。
( )5.接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。
( )6.两物体接触处的弹力增大时,接触面间的摩擦力大小可能不变。
( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√二对点激活1.下列关于重力和重心的说法正确的是( )A.物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力B.物体静止时,对水平支持物的压力就是物体的重力C.用细线将物体悬挂起来,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点,故重心一定在物体上答案 C解析重力是由于地球吸引产生的,是所受引力的一个分力,两者一般不相等,A错误。
压力和重力是两种性质不同的力,B错误。
由平衡条件知,细线拉力和重力平衡,重心在重力作用线上,C正确。
重心跟物体的形状、质量分布有关,是重力的等效作用点,但不一定在物体上,如折弯成直角的均匀直杆,D错误。
2.玩具汽车停在模型桥面中间,如图所示,则下列说法正确的是( )A.桥面受向下的弹力,是因为桥面发生了弹性形变B.玩具汽车没有发生形变,所以玩具汽车不受弹力C.玩具汽车受向上的弹力,是因为桥面发生了弹性形变D.玩具汽车受向上的弹力,是因为玩具汽车发生了形变答案 C解析玩具汽车与桥面相互挤压都发生了形变,B错误;由于桥面发生弹性形变,所以对玩具汽车有向上的弹力(支持力),C正确,D错误;由于玩具汽车发生了弹性形变,所以对桥面产生向下的弹力(压力),A错误。
3.(人教版必修1·P61·T3改编)(多选)一重为100 N的木箱放在水平地板上,至少要用35 N的水平推力,才能使它从原地开始运动。
木箱从原地移动以后,用30 N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速直线运动。
由此可知( )A.木箱与地板间的最大静摩擦力为35 NB.木箱所受的滑动摩擦力为30 NC.木箱与地板间的动摩擦因数为0.35D.木箱与地板间的动摩擦因数为0.3答案ABD解析由题意知,木箱与地板间的最大静摩擦力为35 N,滑动摩擦力为30 N,由F f=μF N,F N=mg,联立得μ=F fmg=30 N100 N=0.3,故A、B、D正确,C错误。
考点细研悟法培优考点1 弹力的分析与计算1.弹力有无的判断“四法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生形变来判断是否存在弹力。
此方法多用来判断形变较明显的情况。
(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的运动状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力。
(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。
(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否发生形态的变化,若发生形变,则此处一定有弹力。
2.弹力方向的确定3.弹力大小的计算方法(1)对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体,弹力的大小可以由胡克定律F=kx计算。
(2)对于难以观察的微小形变,可以根据物体的受力情况和运动情况,运用物体平衡条件或牛顿第二定律来确定弹力大小。
例1 画出下图中物体A受力的示意图(各接触面均光滑)。
解题探究(1)杆上的力的方向一定沿杆吗?提示:不一定,杆上的弹力的方向要根据牛顿第二定律或平衡条件来判断。
(2)相互接触的物体间弹力的有无可以用什么方法判断?提示:假设法、条件法、状态法、替换法。
尝试解答总结升华轻杆和轻绳上弹力的分析(1)“动杆”和“定杆”上的弹力①动杆:若轻杆用光滑的转轴或铰链连接,当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆,轻杆只能起到“拉”或“推”的作用,否则会引起杆的转动。
如图甲所示,若C为转轴,则轻杆在缓慢转动中,弹力方向始终沿杆的方向。
②定杆:若轻杆被固定不发生转动,则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向。
如图乙所示。
定杆的弹力方向应根据物体的运动状态,由平衡条件或牛顿第二定律分析判断,如例1中(4)。
(2)轻绳上的弹力①同一条轻绳没有弯折时,绳上的拉力处处相等。
例如图甲中AB段绳上的拉力处处相等。
②当轻绳绕过光滑的滑轮或挂钩时,由于滑轮或挂钩对绳无约束,因此绳上的力是处处相等的,即滑轮只改变力的方向不改变力的大小,例如图乙中,BC、BD两段绳中的拉力大小都等于重物的重力。
③当轻绳某处打有死结时,由于结点对绳有约束,因此绳上的力可能不是处处相等,例如图丙中,绳AOB中,AO和OB两段绳中拉力大小不相等。
[变式1-1] (多选)如图所示,一重为10 N的球固定在支杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力( )A.大小为7.5 NB.大小为12.5 NC.方向与水平方向成53°角斜向右下方D.方向与水平方向成53°角斜向左上方答案BD解析对球进行受力分析可得,AB杆对球的作用力F和绳的拉力的合力与球的重力等大反向,可得F方向斜向左上方,其大小F=102+7.52 N=12.5 N,故B正确;设AB杆对球的作用力与水平方向的夹角为α,可得tanα=GF拉=43,α=53°,故D正确。
[变式1-2] 一个长度为L的轻弹簧,将其上端固定,下端挂一个质量为m的小球时,弹簧的总长度变为2L。
现将两个这样的弹簧按如图所示方式连接,A、B两小球的质量均为m,则两小球平衡时,B小球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小,且弹簧都在弹性限度范围内)( )A.3L B.4L C.5L D.6L答案 C解析由题意可知,kL=mg,当用两个相同的弹簧按题图所示悬挂时,下面弹簧弹力大小为mg,伸长量为L,而上面弹簧的弹力为2mg,由kx=2mg可知,上面弹簧的伸长量为x =2L,故B球到悬点O的距离为L+L+L+2L=5L,C正确。
考点2 摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的有无及方向的判断方法(1)假设法(2)状态法:根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的有无及方向。
(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。
2.求解摩擦力的技巧例2 (多选)如图所示,甲物体在沿斜面的推力F的作用下静止于乙物体上,乙物体静止在水平面上,现增大外力F,两物体仍然静止,则下列说法正确的是( )A.乙对甲的摩擦力一定增大B.乙对甲的摩擦力可能减小C.乙对地面的摩擦力一定增大D.乙对地面的摩擦力可能增大解题探究(1)乙对甲原来一定有摩擦力吗?提示:不一定,要看甲的重力沿斜面的分力与F的大小关系。
(2)乙对地面一定有摩擦力吗?提示:一定有,以甲、乙整体为研究对象,可判断整体相对地面有向右的运动趋势,则地面对乙的静摩擦力水平向左,则由牛顿第三定律知,乙对地面的摩擦力水平向右。
尝试解答选BC。
设甲的质量为m,斜面倾角为θ,若F=mg sinθ,乙对甲的摩擦力为零,F增大,f变大,方向沿斜面向下;若F>mg sinθ,乙对甲的摩擦力沿斜面向下,f=F-mg sinθ,F增大,f增大;若F<mg sinθ,乙对甲的摩擦力沿斜面向上,f=mg sinθ-F,F变大,f可能变小,也可能反向,故A错误,B正确。
以甲、乙整体为研究对象,知地面对乙的摩擦力水平向左,由牛顿第三定律知,乙对地面的摩擦力水平向右,且F变大,摩擦力变大,C正确,D错误。
总结升华求解摩擦力时的四点注意(1)首先分清摩擦力的性质,因为一般只有滑动摩擦力才能利用公式F=μF N计算,静摩擦力通常只能根据物体的运动状态求解。
(2)公式F=μF N中,F N为两接触面间的压力,与物体的重力没有必然关系,不一定等于物体的重力。
(3)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关,与接触面面积的大小也无关。
(4)摩擦力的方向与物体间的相对运动或相对运动趋势方向相反,但与物体的实际运动方向可能相同、可能相反、也可能不共线。
[变式2-1] (多选)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同。
三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示。
则下列说法正确的是( )A.A物体受到的摩擦力方向向右B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零C.B、C受到的摩擦力方向相同D.B、C受到的摩擦力方向相反答案BC解析A物体做水平方向的匀速直线运动,合力为零,则水平方向不受摩擦力,故A错误;B、C物体有向下滑动的趋势,受到沿斜面向上的静摩擦力,根据平衡条件得f=mg sinθ,故B、C正确,D错误。
[变式2-2] 如图所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板间的动摩擦因数为μ。