全部礼仪教(学)案2
礼仪教学礼仪教育教案(优秀15篇)
礼仪教学礼仪教育教案(优秀15篇)作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？如下是可爱的小编午夜帮大伙儿找到的礼仪教育教案【优秀15篇】。
礼仪教案篇一活动目标：1.能主动与客人问好、有礼貌待人的意识并愿意尝试自己招呼客人。
2.愿意与同伴分享食物与玩具，能与同伴友好的相处。
3.学习招待客人的基本礼仪，学说简单的礼貌用语。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：招待客人好习视频、有关招待客人的图片、玩具若干、水杯等活动过程：1.谈话导入。
(1)师：小朋友，当你们家客人的时候你们是怎样招待客人的？(2)幼儿运用已有经验举例说说自己招待客人的经历。
2.倾听故事《招待客人要热情》。
(1)师：故事中的主人小熊是怎样招待客人的？集体交流：小熊为什么让妈妈很失望？师幼小结：不会礼貌地招待客人，会让妈妈很失望，相信小朋友都是会招待客人的小主人。
3.引导幼儿观看动画，学习招待客人的基本礼仪。
(1)幼儿相互交流讨论如何做一个热情有礼貌的小主人。
(2)师：妈妈告诉宝宝家里来客人应该怎样做？(3)师：宝宝是怎样招待客人的？(4)幼儿讨论：当客人离去的时候，还应如何做？小结：当有客人来家里做客时，要主动向客人问好、帮客人拿东西，当客人离去时也要有礼貌地和客人说再见，这样才是会热情招待客人的小主人。
活动延伸邀请好朋友到自己家里做客，和爸爸妈妈一起接待好朋友。
教学反思1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的⑴对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁⑴对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。
通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪4.如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。
礼仪教育活动教案8篇2
礼仪教育活动优质教案(精选8篇部分)一、教学内容本教案依据《中小学礼仪教育指导纲要》和相关教材第四章《社交礼仪》内容进行设计。
详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、交往中的礼仪要点、电话和网络礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社交礼仪的基本知识和实践技巧。
2. 培养学生在不同社交场合中遵守礼仪规范的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，增强人际交往能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：交往中的礼仪要点，如礼貌用语、举止得体等。
教学重点：个人礼仪基本要求，公共场所礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、礼仪示范视频、挂图等。
2. 学具：学习笔记、练习册、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在公共场所不文明行为的场景，引导学生思考和讨论。
2. 知识讲解：a. 讲解个人礼仪基本要求，如仪容仪表、言谈举止等。
b. 讲解公共场所礼仪规范，如排队、礼让、遵守公共秩序等。
c. 讲解交往中的礼仪要点，如礼貌用语、尊重他人、举止得体等。
d. 讲解电话和网络礼仪，如文明通话、礼貌用语、避免骚扰他人等。
3. 例题讲解：结合教材和PPT，讲解典型例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生运用所学礼仪知识解决问题。
六、板书设计1. 社交礼仪四大方面：个人礼仪、公共场所礼仪、交往礼仪、电话和网络礼仪。
2. 各方面的具体要求和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出你在生活中遇到的三个不文明行为，并给出改进建议。
b. 情景模拟题：假设你在一个聚会上，向一位长辈介绍自己，要求使用礼貌用语和恰当的举止。
2. 答案：a. 例子：不文明行为1：公共场所大声喧哗。
改进建议：提醒自己和他人在公共场所保持安静，尊重他人。
b. 示例：情景模拟题答案：您好，尊敬的长辈，我叫（姓名），很荣幸能在这里与您相识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了社交礼仪知识。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
礼仪课教案
礼仪课教案教案：礼仪课教学目标：1.了解礼仪的定义和重要性。
2.掌握基本的礼仪规范，包括言谈举止、仪容仪表等方面。
3.培养学生良好的礼仪习惯，提高他们的个人形象和社交能力。
教学准备：1.课件。
2.学生手册。
教学过程：一、导入（5分钟）通过讨论或视频展示，引导学生思考什么是礼仪，为什么需要学习礼仪。
二、讲解礼仪的定义和重要性（10分钟）教师简单介绍礼仪的概念和意义，强调在社交场合中的重要性，对个人和职业发展的积极影响。
三、学习基本的礼仪规范（25分钟）1.仪容仪表教师通过PPT或实物展示，介绍适当的穿着、打扮和妆容，并与学生共同探讨合适的形象。
2.言谈举止教师引导学生讨论适当的语言和举止，例如礼貌用语、姿势、表达等，重点强调尊重他人、注重礼仪规范。
3.社交礼仪教师介绍一些社交场合的礼仪规范，例如如何应对不同人群、如何与人交谈、如何应对餐桌礼仪等。
四、学生实践（30分钟）教师组织学生进行实践活动，例如模拟场景，让学生互相扮演不同角色，练习社交礼仪；或者进行小组讨论，让学生分享自己的经验和观点。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生学习礼仪的重要性和实践的必要性，鼓励学生在日常生活中应用所学的礼仪知识。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于个人形象和礼仪的作文，分享自己对礼仪的理解和经验。
教学延伸：1.请学生观看相关的电影或纪录片，了解不同国家和文化的礼仪差异。
2.组织学生参观一些社交场合，例如婚礼、商务活动等，观察和学习正确的礼仪行为。
3.定期组织学生进行礼仪培训班，邀请专业人士来讲解和实践。
礼仪教案(通用)(二)
引言概述：正文内容：一、外表仪态1.保持整洁的外貌：学生要注意保持整洁的仪表形象，包括干净的衣着和整齐的发型。
2.正确的站姿和坐姿：学生应学会正确的站姿和坐姿，保持挺胸抬头，不驼背。
坐姿要端正，避免趴在桌子上。
3.注意言谈举止：学生要注意自己的言谈举止，不说脏话，不乱扔东西，保持文明礼貌的态度。
4.适当表达个人情感：学生在表达个人情感时要适当控制自己的情绪，避免过于激动或失控。
二、日常生活礼仪1.餐桌礼仪：学生应学习正确的餐桌礼仪，包括用餐前要洗手，并遵守用餐顺序和礼仪规范。
2.公共场所礼仪：学生要在公共场所保持良好的素质，包括不乱扔垃圾，不大声喧哗，尊重他人的空间和权益。
3.道谢和请托礼仪：学生应学会在适当的场合表达感谢之情，并学会正确地请求帮助或请托事情。
4.礼物接受礼仪：学生应学会正确地接受礼物，并学会感谢送礼人的心意。
5.电子礼仪：学生要学习使用社交媒体和电子设备的礼仪，包括对别人的信息和隐私的尊重，避免恶意评论和谣言传播。
三、社交礼仪1.与人交往的基本礼仪：学生应学会尊重他人，并学会与人友好相处。
包括笑脸相迎，热情问候和礼貌地交谈。
2.方式礼仪：学生要学习正确地打方式和接听方式的礼仪，包括准确表达自己的意思和礼貌地回应对方。
3.互相帮助和尊重：学生应学会在与他人交往中互相帮助和尊重，包括关心他人的需要和感受，主动提供帮助。
4.面对面交流礼仪：学生应学会面对面交流时的礼仪，包括保持适当的眼神交流，不打断别人的发言，避免争吵和冲突。
5.礼仪用语和称呼：学生应学习正确的礼仪用语和称呼，如请问、谢谢、对不起等，学会尊重他人的身份和称呼。
四、仪容仪表1.服装礼仪：学生应学会选择适当的服装和配饰，避免过于暴露或不合时宜的装扮。
2.个人卫生礼仪：学生要注意保持良好的个人卫生习惯，包括勤洗手，修剪整齐的指甲，保持清洁的牙齿和呼吸等。
3.环境整洁礼仪：学生应学会保持自己周围环境的整洁，包括房间、桌面和公共场所等。
礼仪教学计划(优秀5篇)
礼仪教学计划（优秀5篇）礼仪教案篇一活动名称：《有礼貌》活动目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动重难点：重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动准备：1、情景图片2、兔子娃娃3、儿歌“宝宝有礼貌”活动过程(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？(兔子)师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？(二)、出示不同情景图片，请幼儿观察师：猜猜小兔和小狗说了什么？1.早上小兔遇到了小狗2.小兔和小狗一起玩玩具3.小兔和小狗分别(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结(四)、学习儿歌好宝宝有礼貌。
师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫好宝宝有礼貌，请大家仔细听哦。
活动结束教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
礼仪教案篇二教学目标1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪，做到文明乘车。
教学重点知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。
教学准备师：多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。
生：课前预习。
教学过程一、案例导入：1、同学们，乘坐公交车对我们来说最常见不过了，我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。
坐公交车给我们带来了不少方便，但同时也存在着安全隐患。
今天老师给大家带来了一个案例，请看大屏幕。
（出示案例）2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢？你认为该如何避免类似的事故？追逐公交车是一种不文明的行为。
这节课我们一起学习安全乘车应该注意哪些礼仪吧！（板书：乘车礼仪）二、学习候车礼仪1、学习违禁品。
礼仪教案大全
礼仪教案大全标题：礼仪教案大全教案一：认识礼仪（适用于小学）目标：通过本节课的学习，学生将能够理解什么是礼仪以及为什么礼仪在日常生活中很重要。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对礼仪的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：简要介绍礼仪的定义和作用，如尊重他人、建立良好的人际关系等。
3. 活动1：小组讨论，让学生分享自己日常生活中的一些礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
4. 活动2：角色扮演，让学生分成小组，模拟不同场景下的礼仪行为，如在餐桌上的礼仪、在公共场合的礼仪等。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
教案二：社交礼仪（适用于初中）目标：通过本节课的学习，学生将能够了解社交礼仪的基本原则和技巧，提高他们在社交场合中的表现和人际交往能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些社交场合的图片或视频，引起学生对社交礼仪的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：详细介绍社交礼仪的基本原则，如尊重他人、注重言谈举止、注意仪态等。
3. 活动1：小组讨论，让学生分享自己在社交场合中遇到的问题和困惑，并共同探讨解决方法。
4. 活动2：角色扮演，让学生分成小组，模拟不同社交场景下的礼仪行为，如与陌生人交流、参加聚会等。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调社交礼仪对个人形象和人际交往的重要性，并鼓励学生在实际生活中积极应用。
教案三：职场礼仪（适用于高中）目标：通过本节课的学习，学生将能够了解职场礼仪的重要性和基本规范，提高他们在职业发展中的竞争力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些职场场景的图片或视频，引起学生对职场礼仪的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：详细介绍职场礼仪的重要性和基本规范，如着装得体、言行得体、尊重他人等。
3. 活动1：小组讨论，让学生分享自己对职场礼仪的理解和认识，并共同探讨在职业发展中的应用。
4. 活动2：角色扮演，让学生分成小组，模拟不同职场场景下的礼仪行为，如面试、会议、与同事交流等。
礼仪教育教案
礼仪教育教案一、礼仪常识体态礼仪人的一举一动、起居坐卧都是无声的语言，它能体现一个人的修养和气质，还没开口，你就已经把自己展示给了大家。
可以说，挺秀的身姿、落落大方的举止会给人们留下深刻的印象，它就像一张通行证，帮助我们顺利走向成功。
同学们正处在长身体的重要时期，从现在做起，时时规范自己的行为举止，塑造自己的美好形象，那么，健康、快乐、自信，将相伴你一生。
基本形体姿态老师家长常告诫我们“站有站姿，坐有坐相”。
这就是说，站立、行走、坐卧都有一定的规矩、一定的标准，我们照着去做，就会给人以美的感受。
那么，礼貌的站姿、坐卧、行走有哪些规范、标准呢？站姿——挺拔向上人的正常站姿，就是人在自然直立时的姿势。
“站如松”是古人对站姿的形象化的要求，就是要站正立直，挺拔如松。
具体要点是：头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，感觉就像有一条线从头顶穿到脚底，整个身体有向上提的感觉。
基本要求是：从正面观看，身体应当正直，头、颈、身躯和双腿应与地面垂直，双膝、两脚跟并拢，两肩相平、放松，两臂和手在身体两侧自然下垂。
从侧面观看，目光平视，嘴唇微闭，下巴微收，胸部稍挺，小腹收拢，整个形体庄重、平稳。
在课堂上回答问题，起立后的站姿就应当这样。
性别不同要求还有所不同。
女同学两脚跟并拢，呈“v”字型，两脚尖张开的距离约为两拳，双手可以相叠，轻放在身体前面或背在身后，以表示女性的文静端庄。
男同学可以把双手背在身后，双脚微微分开，两脚间的距离以不超过一脚为宜，或与两肩基本相同的宽度即可。
这样可以显示男子汉的潇洒威严。
在比较庄重的场合，像升国旗时，除了要立正站直，少先队员还要右手五指并拢，高举头上行少先队员队礼，向国旗行注目礼，直至升到杆顶。
站着与别人谈话时，请面向对方，并保持一定的距离，太远或过近都会显得不礼貌。
站得太累时，可变换调整姿势，即身体重心偏移到左脚或右脚上，但上身必须保持挺直。
站立时要精神饱满，不要无精打采，东倒西歪，特别是在长辈或老师面前，不要倚门、靠墙、趴桌子；不要单腿站立，用另一只脚在地上划来划去，大腿小腿乱摇晃；也不要耸肩驼背，将手放入衣袋，或叉腰，或抱肘而立。
礼仪教育教案(5篇)
活动目标
评委，要求能说出哪个小伴侣做得好，并说出他做得好的理由。
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
〔1〕请四名幼儿到前面来，参与穿衣服竞赛。
2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。
〔2〕教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成
活动预备
每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服竞赛。
1、看看这是谁呀？小猪有个好听的.名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖
进行了肯定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后 打个招呼。
又增加了每个小动物也给小猪带来了欢乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，
2、商量：天气温和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？
使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的欢乐，感受互相共享
小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带许多好吃的，有的可以吃饱、
的欢乐，这样更简单被小班的孩子所接受。
有的是喝的、还有水果和零食。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可
二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话
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1、听教师讲解并描述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东
2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和伴侣共享呢
西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
礼仪教话教案 4
2、故事发生
教学目标：
小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“感谢！我给你唱首歌〞
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应当做到的
〔1〕我们小伴侣会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿
1、导入活动：
练习。教师巡回指导〔微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心
礼仪教案（精选10篇）
礼仪教案（精选10篇）礼仪篇1一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。
(2) 让长辈先吃。
(3) 抢菜、乱翻菜。
(4) 面向餐桌打喷嚏。
(5) 当众惹人倒胃口。
(6) 主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
礼仪教案篇2一、本节课在教材中的地位和作用本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。
接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。
前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。
让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。
前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。
因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。
二、学情分析本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。
三、教学内容《接待礼仪》这节课主要内容分两部分：一是秘书接待的基本礼仪要求，要学生掌握接待各项礼仪工作，正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;二是礼仪实践部分，通过学生的模拟和演示，让学生在秘书接待情境中体验并感悟接待礼仪，做一个优雅大方得体的秘书。
四、教学目标：1、知识目标：按行为规范做好接待各项礼仪工作;正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;2、能力目标：教会学生待客礼仪，在日常生活中礼貌待人。
礼仪教案（精选18篇）
礼仪教案礼仪教案（精选18篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的礼仪教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪教案篇1活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。
”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。
)四、活动延伸1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。
2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范（身教重于言教）。
六、教学反思在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。
礼仪教案篇2教学目标：１、让学生知道什么是仪表？什么是风度？２、培养学生的仪表美意识。
３、培养学生良好的言谈举止习惯。
教学难点：仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。
教学目标：１、让学生知道什么是仪表。
２、培养学生仪表美。
2024年中职礼仪教案02-(含多场合)
中职礼仪教案02-(含多场合)中职礼仪教案02一、教学目标1.知识与技能：（1）使学生了解礼仪的定义、起源和发展。
（2）使学生掌握中职礼仪的基本规范和要求。
（3）培养学生具备良好的职业素养和道德品质。
2.过程与方法：（1）通过案例分析，使学生深入理解礼仪的重要性。
（2）采用小组讨论的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过实际操作，让学生熟练掌握中职礼仪的基本规范。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
（2）激发学生对职业的热爱和敬业精神。
（3）提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1.礼仪的定义与起源（1）礼仪的定义：礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范和程序，表现出尊重、谦恭、礼貌、和谐的行为方式。
（2）礼仪的起源：礼仪起源于古代社会，随着历史的发展，逐渐形成了各种礼仪规范，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
2.中职礼仪的基本规范（1）仪容仪表：保持整洁、得体的仪容仪表，展现良好的职业形象。
（2）言谈举止：用词文明、礼貌待人，遵循职场沟通的基本原则。
（3）着装规范：根据职业特点和场合要求，选择合适的着装。
（4）接待礼仪：掌握迎送、引导、接待等环节的礼仪规范。
（5）方式礼仪：熟练运用方式沟通技巧，展现专业素养。
3.礼仪在职场中的应用（1）求职面试：通过礼仪展示自己的职业素养和竞争力。
（2）团队合作：遵循团队协作原则，建立和谐的人际关系。
（3）客户服务：以客户为中心，提供优质的服务。
（4）商务交往：遵循商务礼仪规范，展现企业良好形象。
三、教学过程1.导入新课：通过案例分析，引发学生对礼仪的思考。
2.讲授新课：讲解礼仪的定义、起源、中职礼仪的基本规范等内容。
3.小组讨论：分组讨论礼仪在职场中的应用，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实操演练：模拟职场场景，让学生实际操作，熟练掌握中职礼仪的基本规范。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调礼仪在职场中的重要性。
礼仪教育学习教案.docx
1 、上学了教学目的： 1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生教学过程一、导入同学们，这一节课是我们的礼仪课。
礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。
板书课题二、学习新知1、小组里互相说一说上学时应该怎样做2、班内交流3、仔细观察课本第 4 页及第 5 页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。
5、齐读上学三字歌6、演一演：请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。
7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做2、专心听讲教学目标： 1、培养学生专心听讲的习惯。
2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。
教学过程：一、背诵儿歌导入。
1、课件出示儿歌：听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。
2、通过这首儿歌，你明白了什么生讨论交流。
3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲二学文明理1、出示件（文插）渡：同学，是我上的照片，你看，大家做得多端正啊！听得多真啊！你知道，有什么好2、交流。
3、学儿歌。
眼睛真看，耳注意听，一心不二用，做个好学生。
三拓展延伸1、交流：上除了真听以外，做注意什么2、。
或充或正。
（1）手言要大胆。
（2）要心听人。
（3）回答声音要响亮。
⋯⋯四、我会做。
你做到了哪些，蘑菇涂上漂亮的色五、下。
3、快乐的课间教学目： 1、了解的安全知。
2、培养学生的安全意。
教学程：一、情景入。
老有感情的介：叮——，清脆的下声响起，校园沸了。
同学像中的小，“ ”出教室。
踢子的，跳的，打球的，“老捉小”的⋯⋯声笑在校园。
同学，你喜不喜活今天，我就学第 3 《快的》。
二、自由文三、知道1、怎做才安全学生回答，老注意充或正。
上下楼梯走右，不，有秩序，不跑，不跳。
礼仪教学全部教案
目录第1次课崇尚礼仪（理论之一） (2)第2次课自尊展示风采（理论之二） (6)第3次课坐姿礼仪实训辅助（准备之一） (9)第4次课站姿礼仪实训辅助（准备之二） (12)第5次课坐姿与站姿礼仪实训（实训之一） (15)第6次课仪容礼仪实训辅助(准备之三) (17)第7次课细节体现教养（理论之三） (18)第8次课走姿礼仪实训辅助（准备之四） (21)第9次课走姿与蹲姿礼仪实训（实训之二） (25)第10次课着装礼仪（理论之四） (27)第11次课正装礼仪（理论之五） (32)第12次课着装礼仪实训（实训之三） (38)第13次课佩饰礼仪（理论之六） (41)第14次课佩饰礼仪实训（实训之四） (46)第15次课打领带礼仪实训辅助(准备之五) (48)第16次课个人形象设计综合实训（实训之五） (52)第17次课微笑礼仪实训辅助(准备之六) (53)第18次课目光与微笑表情礼仪实训（实训之六） (56)第19次课手势礼仪实训辅助（讲解之七） (59)第20次课手势与臂势礼仪实训（实训之七） (62)第21次课礼貌用语实训（实训之八） (64)第22次课称谓礼仪（理论之七） (66)第23次课通信礼仪实训（实训之九） (71)第24次课会面礼仪实训（实训之十） (72)第25次课致意礼仪（理论之八） (74)第26次课握手礼仪实训辅助（准备之八） (76)第27次课介绍礼仪实训辅助（准备之九） (79)第28次课拜访礼仪（理论之九） (81)第29次课座次礼仪实训（实训之十一） (84)第30次课交际舞会礼仪实训（实训之十二） (86)第31次课常用交际礼仪实训（实训之十三） (87)第32次课礼仪综合情景模拟实训（实训之十四） (89)第1次课崇尚礼仪（理论之一）教学目标：1、掌握礼仪、礼、仪、礼貌、礼节等的含义2、掌握个人礼仪3、为什么要学礼仪4、怎么学礼仪教学重难点：目标1、2、3、4教学内容与教学过程：第一块：组织教学清点人数、落实考勤制度、做好组织教学第二块：讲授新课，师生共同学习与实践一、什么是礼仪1、礼仪的涵义什么是礼仪？礼仪是人们在社交活动中形成的，为表示自我尊重和尊敬他人的行为准则和规范。
礼仪规范教程电子教案--第二章
1、课前收集不同着装的知识。
2、查找西装与领带的起源传说。
〈导入新课〉
展示图片：6秒钟决定“第一印象”
1、你对图片上哪些人的印象最深？为什么？
2、他们这些着装适合什么场合？为什么？
〈课程与训练〉
三、不同场合的着装
TPO原则（时间、地点、场合）
不同场合选用不同服装
提问：不同的着装有不同的穿着要求，你们知道哪些？请同学分享课前收集的资料。
2．培养学生自觉维护个人仪表的意识。
教学重点
个人形象有关的仪表礼仪规范要求
教学难点
根据仪表礼仪的规范要求自检自己仪表。以及能够分析正确的仪表。
教学方法
小组讨论、讲授
板
书
设
计
第一节 仪表礼仪
一、个人清洁
（一）面部清洁
应做到：早晚洗脸，纸帕擦汗。多吃蔬果，保证睡眠。
应避免：面部污秽、衣袖擦汗。
（二）口腔清洁
技能训练：
1、练习蹲下动作
2、高低式蹲姿练习
3、交叉式蹲姿练习
在技能训练中，教师强调：
1、蹲姿失礼表现
2、男、女士不同的基本蹲姿
综合训练：蹲姿强化训练
1、原地蹲下，练习捡拾落在地上的笔、文件夹、纸张等。
2、练习行进中停步、蹲下、捡拾东西、起身离开的连贯动作。
训练时间15分钟。
〈小结〉
教师进行点评
〈课后作业〉
应做到：早晚刷牙，闭嘴咀嚼。保持口气清新。
应避免：大声咀嚼，口有异味。边吃边说话。
（三）手的清洁
应做到：及时清洗，常修剪指甲。
应避免：指甲过长，当众剪指甲。
（四）其他
应做到：面部清洁，身无异味
应避免：当众清理面部，香水味道过重。
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第一课见面礼仪教学目标：1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节，能礼貌与他人交往。
2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。
3、通过演练，纠正不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。
教学难点和重点：1、各种礼节的动作要领及适用场合。
2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。
教学过程：一、导入（课堂互动）情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。
（便于活跃课堂气氛，提高大家积极性）A 情景一：机场接待及朋友B 情景二：拜访他人后，准备离开时C 情景三：表示恭喜、祝贺时教学内容师：阅读课本3页情景再现，谈谈你的体会。
生:分组发言。
师:辩一辩：1、请你做一回礼仪专家，说说李华哪些地方做得不好。
2、读了上面的故事，你学到了哪些文明礼仪？生:分组发言。
二、礼仪规范师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要使用普通话，使用礼貌用语和礼貌的体态语言。
握手礼：（1）握手礼的基本概念：（2）握手礼的起源及典故（3）握手的时机和场合：遇到较长时间没见面的熟人在比较正式的场合和认识的人道别；在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时；拜访他人后，在辞行的时候；被介绍给不认识的人时；在社交场合，偶遇亲朋好友故旧或上司的时候别人给予你一定的支持、鼓励；或帮助时表示感谢、恭喜、祝贺时对别人表示理解、支持、肯定时得知别人赠送礼品或颁奖时得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时向别人赠送礼品或颁奖时双方交谈中出现了令人满意的共同点，或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机，或者彻底和解时习惯上也以握手为礼（4）握手的顺序：遵循“尊者优先“原则。
公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。
而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。
（5）握手的方法：正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手握手时，距离受礼者约一步，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开，向受礼者握手。
（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手C、握手时一般需要脱帽、手套D、注意力要集中E、握手时应起立实践：A 亲身示范动作要领B 将学生分成俩人一组，进行练习2、脱帽礼A、脱帽礼的起源B、脱帽礼的要领实训：A、亲身示范动作要领B、两人一组进行示范练习3、拥抱礼：拥抱礼的要领：俩人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后腰，彼此将胸部各向左倾而实训：A、亲身示范动作要领B、两人一组进行示范练习三、相关链接师：阅读课本中的相关链接，你有什么感受？生：自由发言。
四、知识拓展(1) 使学生了解东盟十国的见面礼形式，拓展学生的文化视觉。
(2) 教师简单讲授东盟十国见面礼及掌握该知识的重要意义。
(3) 教师引出下节课课题。
作业：请谈谈握手礼的一般顺序？教学反思：本节课主要学习见面时的交往礼节，让大家掌握日常交往中基本的礼节，同时通过课堂示范和实操以及情景表演训练来强化，加深学生的印象，让人人参与进来，同时提高大家的学习兴趣。
第二课同学相处礼仪一．教学目标1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。
2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。
二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。
三．教学准备：课件、小品表演、名言四．教学过程：（一）故事引入，激发兴趣师：请同学们阅读课本6页情景再现，谈谈你的体会。
生：谈体会。
师：辨一辨：在上面的小故事中，你认为张扬和刘军做得怎么样？请你给他们俩提建议，你准备怎么说？生：自由发言。
同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。
（二）层层深入，内化新知1．明确礼仪要求：（1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？（2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？（3）全班交流、总结与同学相处的要求：A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。
B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。
C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。
D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。
（4）出示礼仪要求三字经：同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。
敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。
有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。
细商量，少计较，重道义，肝胆照。
2．理解礼仪要求（1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面）（2）讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？（3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处（4）展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。
3．深化礼仪要求（1）教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。
（2）说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。
（3）自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？（三）、礼仪规范和同学发生矛盾时，要学会谅解，宽以待人；对别人的提醒和批评，要虚心接受；当别人发生争执时，要耐心劝解。
（四）、相关链接师：阅读课本7-8页相关链接谈体会。
生：分组发言。
（五）、课堂总结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？（六）、作业布置：1．无意中碰了同学一下，应该怎么办？2．自己有过错，被同学责骂时，应该怎么办？五、板书设计：同学交往礼仪同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。
敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。
有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。
细商量，少计较，重道义，肝胆照。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。
本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。
接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。
第三课：升国旗时的礼仪一、教学目标1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。
2、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。
3、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。
二、教学重点：教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
三、教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。
四、教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）五、教学过程：情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习礼仪第三课《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。
3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？学习新课。
（一）、师：阅读课本9页情景再现，谈体会。
生：自由发言。
师：辨一辨：刚才的升旗仪式中，你觉得有哪些礼仪规范做得特别好？请每人写出三条来。
你注意到这些问题了吗？今后准备怎么做？（二）、礼仪规范同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）1、教师小结后多媒体出示学习目标。
★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。
★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
★听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（三）学习礼仪要求：1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2 、学生自由汇报。
教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。
（四）小结：刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（五）读一读，背一背（多媒体出示）升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。
少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。
敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。
国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。
爱中华，如母亲，永不改，报国心。
（六）故事启迪听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？（七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）（八）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：1 集队时要做到：快、静、齐。
2 出队时要做到前后左右对齐。
3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。
4 唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
（九）表演：学站军姿；学唱国歌。
六、总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！七、板书设计：升国旗礼仪庄严肃穆行注目礼少先队员行队礼八、教学反思：孩子对新中国的成立了解不深，对中国的历史也很肤浅，要培养学生爱祖国，爱国旗，是一件难事。
作为一名教师，将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情，需要我们老师不断地提醒，不断地纠正。
在学生的文明礼仪教育中还存在着许多的不足，在今后的工作中，我一定会吸取其他老师的一些好的经验，取长补短，让自己的教育工作更上一层楼。
第四课上学礼仪教学目标：1.认识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。
2.在日常生活中，自觉做到行走文明。
教学重、难点：在日常生活中，自觉做到行走文明。
教学过程：师：阅读课本12页情景再现，谈谈你的体会。
生:分组发言。
师:议一议：1、你觉得上面的故事中哪位同学做的最好，为什么？2、为何提倡学生在校期间要穿学生装呢？生:分组发言。
师：我们来听个《上学路上》的故事。
看，这里有一位小朋友他正在马路上走来，我们一起来看一下。
一起说说怎样行走才是文明的？生：交流学习心得。
师:观看录像，讨论辨析，播放录像（展现行走时的一些不文明行为）生：讨论（1）看了刚才的录像，斌斌哪些行为是不文明的？（2）你走在马路上时，还见到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？生：自由发言。