2020——2021学年第一学期教育教学工作总结

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2020-2021学年第一学期教育教学工作总结

2020-2021学年第一学期教育教学工作总结本学年，我担任三（1）班的语文和班主任教学工作。

一学期的工作已经接近尾声，为了查找不足，总结经验，制定下一步计划，现将本学期的工作总结如下：一、自己在教学和班级管理上存在的问题1、教学中存在问题。

日常教学过程中的落实和复习阶段的落实其实能更好的计划，再在实施过程中依据学生情况调整。

语文知识是没有限度的，语文思维的培养很重要。

通过这次考试，我发现课外学习对学生语文知识的补充影响很大。

孩子年龄小，好多事物是需要老师引导的，要不厌其烦的给学生传授新的词汇和故事。

（唠叨式的说）学生必须大量的看课外书，并从中获取有效信息。

书读多了，其义自见，个人的词汇和语句表述也会更丰富。

孩子们要学会联系性思维，懂得联想。

在平时教学中要注重细节，要注意潜意识的传授、引导。

2、班级管理中存在问题。

对班里调皮捣蛋，不学习的孩子不知道该怎么进行管理，怎么样才能让他听话一些。

怎样约束他们的行为。

平时做作业不积极或者应付差事的学生，如何与他们沟通才能从意识和行为上真正的去改变。

班里个别学生集体荣誉感比较弱，集体意识比较弱。

如何让他有班级归属感。

二、自己在教学上取得的进步从教时间不长，正因为如此，我更加珍惜这份工作，懂得学习和拼搏。

从未接触过一二年级的孩子，与他们怎么沟通，怎样教会他们知识，帮助他们成长，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就会有动力，所以在业务能力上我会虚心求教，不断地向优秀的有机经验的语文专业教师请教，学习他们良好的教育教学以及班级管理方法。

本学期，我不仅完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。

1、在教学上，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。

认真备课，课前做好充分的准备，预设课堂上可能出现的情况，未雨绸缪。

引导学生自主性地参与学习。

在上课的时候，及时解决课堂上出现的问题，不拖延。

课下细致地批阅作业，并及时帮助学生订正，做到全批全改。

并落实到位。

2、注重日常语文知识的培养，根据本班学生的实际情况填充、引导学习语文知识。

2020—2021学年度第一学期学校教学工作总结.【范文】

2020—2021学年度第一学期学校教学工作总结【范文】2020—2021学年度第一学期教学工作已经顺利结束。

本学期，教务处在严格落实疫情防控措施的基础上，认真落实课程计划，进一步规范教学环节，加强课堂教学质量的监管与评价，强化集体教研，提高教师业务水平，注重学生核心素养的培养和良好学习习惯的形成，取得了令人满意的成绩。

一、严格落实课程计划学校严格按照国家课程计划和地方课程计划安排课程，不管是考试学科还是非考试学科都做到了开齐课程、开足课时。

特别是艺、体课程和思政课，教务处更是高度重视，在任课教师安排和上课时段上通盘考虑，精心谋划，保证了教学质量。

二、规范教学环节管理备、教、批、辅、考是教学的基本流程，要想全面提高学校教学质量，必须规范各个教学环节，整体发力，才能出效果。

本学期，教务处从进一步规范教学环节入手，狠抓常规管理，取得了不错的效果。

一是狠抓备课环节。

备课既要备教材、备教法，也要备学生，备学情。

由于现在使用电子教案，一些教师“拿来主义”问题比较突出，缺少对教材、教法和学情的独立分析。

为此，教务处每两周检查一次教师备课情况，并及时将检查情况反馈给教师，有问题的立即改正。

二是狠抓课堂教学。

本学期学校采取“推门听课”的形式，检查教师课堂教学情况，听完后及时与授课教师交换意见，帮助教师改进课堂教学，提高效率。

本学期校长##同志听课##节教务主任###听课##节，其他学校中层领导听课都不少10节。

三是狠抓作业批改。

针对一些教师作业批改不认真、回批不及时、错批、漏批的问题，教务处加大了作业检查力度。

每月定期对各班作业批改情况进行抽查。

本学期共抽查作业4次，发现的主要问题有：作业批改完不写时间、复批不及时、缺少评价、漏批等。

对出现这些问题的科任教师，教务处都单独谈了话，并限期完成查漏补缺工作。

为了树立典型，以点带面促进教师严谨批改作业和培养学生良好的作业习惯，教务处在第11周组织开展了“###学校优秀作业展”，对鼓励先进，督促后进起到了积极作用。

2020--2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)

2020--2021学年第一学期教师教学工作总结（5篇）2020--2021学年第一学期教师教学工作总结第一篇：在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。

如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面本人能够做认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感;力求做严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。

积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，经常看相关的书籍，网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、教学工作方面(一)认真备课，制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

(二)增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得提高。

2020--2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)

如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。

并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、教学工作方面(一)认真备课，制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2020学年度第一学期教学工作总结（精选5篇）

2020学年度第一学期教学工作总结2020学年度第一学期教学工作总结（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家收集的2020学年度第一学期教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

2020学年度第一学期教学工作总结120xx—20xx学年度第一学期年级教学工作总结回顾这学期所做的工作，踏实而又忙碌，喜忧参半，风雨兼程，本学期继续秉承工作看领导，领导带头干的作风，引领年级教师发扬集体智慧，树立抱团意识，力争使每一个教师都能为年级的共同发展贡献才智。

一、抓常规是年级处工作的核心。

坚持巡课制度，发现问题及时处理；坚持早自习教师到班时间通报制度，XXX老师几点几分进班，形成比拼赶学的良好氛围；坚持积分周上墙制度，教师辅导积分一周一公布，营造透明公开的管理模式；认真准备教师质量分析，及时调整教学的航向；坚持周例会表扬先进，鞭挞落后，使优秀者有被认可的感觉，使落后者有先进可寻，有目标可追。

二、核心力量是年级处坚实的后盾。

认真做好备课和听课活动，听课坚持一周一听一评一研，用听课规范年级处教师的教学行为，取长补短，共同提高；备课活动不拘一格，随时随备，不拘泥于一周一备，尤其是语文组，教师们能够既有分工又有合作，集6人智慧于一体，备出适合我校学情的课件，同组教师共享，提高了备课效率，缩小了班级差距，同时也助力了青年教师的成长。

英语组在亚卿老师的带领下，坚持知识点归纳总结，花费了大量的时间和精力，其中所付出的我感同身受，在基础差的情况下，成绩不容乐观，但英语组的教师依然锲而不舍，坚持周清、周测制度。

数学组在备考、作业印制方面，组长兴隆老师总是亲力亲为，使工作非常高效，数学组教师坚持课余辅导不放松，沛婷老师小组合作开展得扎实有效，激励措施运用得游刃有余；文博、娜娜、王岩老师见缝插针，抓住一切时间对学生进行辅导；朝峰、兴隆老师一直在为学生数学成绩的提高积极想办法。

2020---2021学年度教师工作总结(5篇)

2020---2021学年度教师工作总结（5篇） 2020---2021学年度教师工作总结第一篇：从____年7月来到______小学任教以来，不知不觉已经走过了一年，在这一年我完成了从学生到教师的主角转变，在工作深刻体会到了教师的艰辛和快乐，对于教育的认知更加深刻，愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。

一个学年的工作已近结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮忙也让我得到更大的成长。

此刻我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进自己业务水平的提高。

(1)注重师德修养身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人。

平时认真深入进行政治学习，做好政治学习，提高自己的政治思想素养。

本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍，认真撰写读书笔记及心得体会。

认识到忠诚、职责、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。

同时学习师德先进事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹，学习他们的高尚师德，关爱每一位学生，提高自己的师德修养，在教育教学注意渗透德育目标。

在工作服从安排，认真负责，人际关系融洽。

(2)工作得失透过一年的教学实践，所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚，在问题发现，假设提出，设计实验方案，实施实验潜力，数据收集分析，知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。

本学年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学实验活动，科学小制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让学生乐于学，敢于想，勇于做，将知识和实践结合起来，使学生思维和实践潜力有所提高。

但在工作还是暴露出自己很多不足的地方，如课堂掌控潜力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言的简洁度有待提高。

(3)认真钻研教学这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作，按照新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，努力探索适合自己的教学模式，构成属于自己的教学风格。

2020-2021学年度第一学期幼儿园教育教学工作总结

2020-2021学年度第一学期幼儿园教育教学工作总结2020-2021学年度第一学期幼儿园教育教学工作总结在园长的引领支持下，我们以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提升教师的整体素质，取得了一定的成绩。

现总结如下：一、营造研究氛围，加强教学研究我们积极营造良好的研究氛围，定时定点开展业务研究和交流研讨，鼓励教师主动参与研究活动，由原来的旁听式研究变为互动式研究。

我们为每一位教师创造各种培训的机会，利用多种媒介完成自然教育、足球体适能、幼儿发展评价、分级阅读等各项研究，让教师们从中受到启发获得感性和理性的认识。

二、勇于创新，追求高效的工作质量。

1.探索与改变之一：抓骨干带一片工作策略我们积极推进教师分层培养争当教学典型，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们研究，对比和检验自己的教学工作。

2.探索与改变之二：废止主题墙饰探索游戏计划我们在行动中不断反思幼儿在园真正所需的环境、材料、活动，打破形式化的环境与材料，思考能真正为幼儿带来教育与发展价值的活动。

让环境与材料不再拘泥于高结构化，由幼儿的游戏过程来产生游戏结果，强调自主化和生成化。

活动类型也充分尊重幼儿的愿望和需求，从孩子在真冒险、真投入中体验到真喜悦，让“游戏”不再只是游戏，而是更进一步培养幼儿的游戏反思能力。

教师在游戏中给孩子提供最大程度上的支持与鼓励，满足幼儿需要在游戏中产生的材料结构并给予孩子需要的挑战性环境，真正放开手的同时给予幼儿建设性的支持从而建立起有效的师幼互动关系。

教师也从孩子身上看到了有效师幼互动背后的教育质量提升，而这也是保证幼教质量的关键。

本文讲述了幼儿园教师如何通过减少不必要的书写、加强课题研究、提高家长学校工作的质量来改善幼儿园教育质量，增强良好社会效应。

首先，为了更好地观察和记录幼儿游戏的过程，教师们采用了随身携带手机捕捉幼儿游戏的瞬间，并进行回放和研究，以节省不必要的文案工作，将大部分的时间投入到观察和幼儿游戏中。

2021学年度第一学期教学工作总结（精选5篇）

第一学期教学工作总结2021学年度第一学期教学工作总结（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编整理的2021学年度第一学期教学工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一学期教学工作总结1一、基本情况围绕“关注学情，关注差异”的理念及相关工作目标，本学期学校教学处攻坚课堂变革，积极推进各学科教学实践研究，初步构建了课堂学习规则、课堂观察指标，以引领教师转变教学理念及行为。

基于课标，针对差异，开展单元作业设计、单元命题设计质量，落实等第制评价，保障教学质量。

下面就课堂教学研究、等第制落实、教学五环节基础优化管理作如下小结。

二、具体工作内容及情况分析（一）依托区域创智课堂建设平台，提升学校课程领导力。

依托区域创智课堂建设平台，借助区“课程领导力”项目推进的契机，紧扣办学理念及育人目标，学校深入开展“关注学情，关注差异”的课堂教学研究，努力构建“尊重差异、自主合作”的课堂文化。

学校秉持“评价先行”的原则，聚焦关注差异，以“温度、效度、难易度”3个维度修订《课堂评价表》，引领教师进一步转变教学观念与行为。

并通过3层级5文本的课程文本编制，学校深入思考办学理念及育人目标、课程建设理念、课堂教学理念之间的关联，将学校课程建设的目标聚焦在学生“创新能力”的培育，构建起从塑形课堂理念、优化课堂环境，锻造课堂行动、确立课堂研究制度四个方面着力新路径。

实践中，学校采用以点带面，分层推进的方式进入课堂。

本学期，课堂教学研究进入全学科，全面铺开阶段。

教学处先后组织教师进行相关校本培训4次，开展研究课的自主申报与听课评课43节。

各学科聚焦学科核心问题，摸索研究的切入点，开发针对差异的驱动性任务设计，并组织教师开展案例式教学反思，积累相关教学策略。

2020-2021第一学期学校教学工作总结

2020-2021第一学期学校教学工作总结本学期学校教导处围绕学校工作的指导思想和目标，立足我校教育发展的实际，以提高教育教学质量为目的，统筹规划、精益求精、凝心聚力，明责任、提质量、促发展。

以打造轻负高质的教学业绩为目标，以更务实的作风、更进取的精神，扎实落实教导处的各项工作，加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设。

一、着眼实效，加强管理，教学常规日趋规范教学常规工作是提高教育教学质量的保障。

本学期，我们在巩固上学期已有的常规管理效果的基础上，重点关注常规工作中存在的短板问题，从小现象中发现大问题，跟进指导，狠抓落实，进一步提高常规管理效果。

1.早读管理效果明显。

上学期我校早读的管理初显成效，充分用好早读时间，提高教学成绩成为老师们的共识。

老师到校后板书晨读要求, 各班学生到校后立刻按照晨读要求进行朗读，已成为学生的一种良好学习习惯，带着任务去读更能有效充分的利用早读时间。

但是在早读组织形式上老师们的发展不平衡，组织效果仍有一定的差距。

为了进一步提升早读组织效果，本学期我们采取每天督察和跟进指导的措施关注早读组织内容和组织形式，引导老师们注重组织效果，促进全校早读组织效果齐头并进。

一个学期以来，在早读管理中涌现出许多组织效果好，有方法、有策略的老师。

四年级XX老师非常注重评价的跟进，教室里充满着琅琅的读书声，并且在他的方法引领下全校进行了推广和应用，早读效果明显提升。

一二年级语文老师对学生朗读的指导意识明显增强，一年级重视老师的范读和领读，运用奖励的方法鼓励读得好的同学，调动学生朗读的积极性。

教师有声有色的领读，学生有感情的朗读，成为我校早读的一道风景线。

2.家庭作业管理日趋规范。

高效利用课堂，突出课堂教学效率，减轻学生课业负担是规范办学的基本要求，学生课业负担也一直是家长关注的重点问题之一。

本学期我们采取了面上普查、重点抽查的方式，关注学生的作业量、关注作业批改，引导教师规范教学行为，合理布置作业。

2020-2021学年度第一学期教务处工作总结

2020——2021学年度第一学期教务处工作总结忙碌而充实的一学期即将过去，在校领导的正确领导下，教务处本着“敬业、精业、务实、求真”的精神与工作态度，认真贯彻落实教育局工作重点，统一思想，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高，实现了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。

一、加强管理搞好服务，为一线教学保驾护航。

教务处本着为教师服务为宗旨，认真落实“严、快、实”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增强事业心与责任感，认真履行岗位职责，做到那里需要到那里去，及时为教学服务，为一线教师服务，本学期主要做了以下工作：1．根据学校实际情况做好教师任课安排，总课程表安排，时间表的调整等。

开学学生报名、注册、编班等工作，转出转入学生的落实工作。

2.学籍管理工作，建立了全校学生成长记录档案，建立学生电子档案。

二、落实教学常规，抓好常规教学。

1．开学初组织了各科教研组长对各位教师的教学计划进行检查、反馈，制定了本学期的教研计划。

不定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了预期效果。

2．成功组织了全校数学教师进行校内赛课，语文教师举行教师随笔，教师教案设计比赛，从中发现了很多优秀的人才，这对学校的教育教学的发展提供了良好人才保证。

回顾本学期工作，基本完成了教务处计划的工作安排，但有些方面成绩并不理想，今后更要加强学习，加强研究，使教务工作更能适应学校发展的需要。

下学期工作设想。

1．继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

2．加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习等系列教学工作。

把六年级教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取取得理想成绩。

小学20202021第一学期教学工作总结

小学20202021第一学期教学工作总结时间过的真快，转眼之间，XX年年秋季的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。

在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：一、创建书香校园，注重教师素养的提高。

本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。

一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。

我们先后学习了《 ___在全国优秀教师 ___上的讲话》、《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生；二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力；三是注重信息技术的学习。

我们要求每位教师每周必须利用远程在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。

本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，购买了两台电脑，接入了宽带网，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。

目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，少数教师在网上建立了自己的 ___，加入了 ___圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

二、认真落实教学常规活动的管理。

本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。

2020-2021上学期语文教学工作总结四篇(最新版)

2020-2021上学期语文教学工作总结(一)一学期来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一学期以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专着,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

2020-2021学年度第一学期教学工作小结

2021-2021学年度第一学期教学工作总结在过去的一年里，在学校辅导的指导、关心培养下，在同事的支持辅助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了本身所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况反思总结一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中，我围绕学校工作的总体方针，按照教导处、教科研室的具体安装和要求，以积极的态度开展各项工作。

当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。

协助在过去的一年里，在学校辅导的指导、关心培养下，在同事的支持辅助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了本身所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况反思总结一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中，我围绕学校工作的总体方针，按照教导处、教科研室的具体安装和要求，以积极的态度开展各项工作。

当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。

协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的法子对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了必然的努力。

主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方式的指导。

强化基础。

强化应用意识，。

不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。

在教学过程中，我们努力辅助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。

开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。

以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。

认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。

认真学习有关教育改造和发展、中学教学改造（包孕教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，改变观念，自觉投身于教学改造之中。

在业务水平、教课水平上有了必然的提高。

2020-2021学年度第一学期教学工作总结

2020-2021学年度第一学期教学工作总结本学期我校坚持以核心价值观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。

现将本期以来我校的教育教学工作进行全面总结。

总结如下：一、关注专业成长，加强师资队伍建设1.加强学习，创建良好的师德师风。

学高为师，德高为范。

学校以学习为抓手，学习上级教育行政部门有关禁止教师有偿补课的规定，教师违反职业道德行为处理办法等，老师认真学习，积极讨论，从而规范教师的从教行为。

2.坚持校本教研、集团交流的有机结合。

通过大力开展教育教研活动,提高了教师的教学研究能力,参加教研的教师都非常重视充分准备展示了他们深厚的教学功底和教学技能。

另外学期初在学校统一安排下，进行了教师进行课程培训学习，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

3.教师结对帮扶深入开展，青年教师提速发展。

秋季，我校新进1名大学生，为了让她快速成长，学校进行结对帮扶活动，“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。

本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师大比武，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。

二、求真务实，提高教学质量（一）注重过程管理，提高教学质量。

1.为了有效落实上级文件精神，学校出台《学科常规管理细则》，建立教学常规管理目标：备课要格式规范，课时充足，备课与教学同步；上课要做好课前准备，正确处理好主导和主体的关系，重点突出，精讲多练；课堂作业要有发必收，有收必改，有改必评，要重视二次批改；要做好单元、期中、期末学业测评，分数要统计，质量要分析，借此改进教学。

2020--2021学年第一学期小学教师教学工作总结(5篇)

2020--2021学年第一学期小学教师教学工作总结（5篇）2020--2021学年第一学期小学教师教学工作总结第一篇：我担任二、四年级的英语教学工作, 结合本校的实际条件和学生的实际情景, 在工作中从各方面严格要求自我, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展, 小学英语教师个人总结。

立足此刻, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的提高, 现对本学期教学工作做出总结, 期望能发扬优点, 克服不足, 继往开来。

一、做到了认真备课。

不但备学生并且备教材备教法, 根据教材资料及学生小班教学的实际, 针对不一样年级教学目标的不一样：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事, 还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在坚持兴趣的基础上学习新知识, 加大听写单词的力度。

设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。

对每一课都做到”有备而来”, 课后及时对该课做出总结, 写好教学后记。

二、增强上课技能, 提高教学质量使讲解清晰化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性, 加强师生交流, 充分体现学生的主作用, 基本做到了让学生学得容易, 学得简便, 学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少, 让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事, 让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上英语课, 尤其是五年级的学生。

三、虚心请教。

由学校英语师资力量的缺乏, 平日在网上搜索名师课堂展示, 有机会到杭州进行听课, 学习他们的方法, 学习别人的优点, 克服自我的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性, 有层次性。

对学生的作业批改及时、认真, 分析并记录学生的作业情景, 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结, 进行透彻的评讲, 并针对有关情景及时改善教学方法, 做到有的放矢。

2020---2021学年第一学期小学教师教学工作总结(5篇)

2020---2021学年第一学期小学教师教学工作总结（5篇）2020---2021学年第一学期小学教师教学工作总结第一篇：本学期在学校领导的正确领导下，不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

2021年第一学期教学总结5篇

2021年第一学期教学总结5篇第一学期教学总结篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。