祝阳镇第二中学级部考评方案
师德标兵评选方案
祝阳二中“师德标兵”评选方案为认真落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬崇高的师德风范，深入推进师德师风建设，全面提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，树立一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人，学生和家长满意的教师典型，根据镇指导中心有关安排，经学校研究决定，在全校教职工中评选“师德标兵”。
评选方案如下：一、评选领导小组组长：伏圣娟副组长：赵兴宏成员：徐学典寿立顺张焕双张洪军赵玉磊陈兵二、评选标准（一）政治思想方面1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，有高尚的道德情操和强烈的事业心、责任感。
2、自觉遵守国家法律，模范遵守《教师职业道德规范》，认真履行《教师法》所规定的各项责任和义务。
3、模范遵守学校的规章制度，能够以主人翁姿态参与学校的教育教学和管理工作，在所从事的工作中不出现违纪违法现象。
4、有较高的思想政治觉悟，能够批评和抵制有害于学生健康成长的现象，制止有害于学生的行为，不传播有害于学生身心健康的思想。
5、有悖于《教师职业道德规范》的行为，在教育教学中有重大责任事故，搞有偿家教等违法乱纪行为者，不得参加“师德标兵”评选。
（二）为人师表方面1、能模范遵守办公考勤纪律，不迟到，不早退，出满勤，干满点。
2、关心集体，顾全大局，响应号召，服从学校工作安排，团结同志，在各项活动中能起模范带头作用，在教师中堪称表率。
3、关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、讽刺学生，无体罚或变相体罚学生现象。
4、上课能面向全体学生，不歧视任何一名学生；课下辅导耐心、认真，能够及时、准确地解答学生所提出的疑难问题。
5、认真听取各方面的意见和建议，注重与学生和家长的交流，学生、家长满意，在学生和家长问卷调查中满意率达90%以上。
6、注重仪表，衣着整洁，朴素大方，谈吐文雅，举止文明，堪称学生楷模。
（三）教育教学方面：1、认真备课、上课、批改作业，做好课下辅导，尽职尽责搞好本职工作。
2023年二中教学常规要求及考评办法
2023年二中教学常规要求及考评办法一、教学常规要求1. 树立教育教学改革意识，积极引进创新教育理念和方法，推进校本课程建设，充分发挥教师的主观能动性。
2. 提供高质量的教育教学资源，促进学科间的融合，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 重视学校教师队伍建设，持续提高教师教学水平，推动教育教学质量的持续提升。
4. 加强学校管理，建立健全教学考评制度，促进教师专业发展和学校整体发展。
二、教学考评办法1. 教学质量评估：通过对教师的课堂教学情况、学生学习情况以及学业成绩的综合评估，对教师的教学质量进行评估。
评估内容包括教学设计、教学实施、学生参与度等方面，评估结果将作为教师年度考核和职称晋升的依据。
2. 学科竞赛评估：鼓励学生参加各类学科竞赛活动，对参赛学生的成绩进行评估。
评估结果将作为学生素质评价的重要依据，也可以作为学生获得奖学金和评优评先的依据。
3. 教师培训评估：对参加各类教师培训的教师进行评估，评估内容包括教师培训的效果和对教师工作的贡献等方面。
评估结果将作为教师晋升职称和获得奖励的依据。
4. 教育教学科研评估：鼓励教师开展教育教学科研工作，对科研成果进行评估。
评估结果将作为教师晋升职称和获得奖励的依据。
三、教学常规要求的具体内容1. 教学目标要求：(1) 以培养学生的综合素质为中心，注重学生的全面发展。
(2) 积极推进创新教育理念和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3) 促进学科间的融合，培养学生的跨学科综合能力。
2. 教学方法要求：(1) 注重启发性和探究性教学，提倡学生参与和合作式学习。
(2) 借助信息技术手段，提高教学效果和学生学习的有效性。
(3) 鼓励教师灵活运用多种教学方法，根据学生的实际情况进行个性化教学。
3. 教学组织要求：(1) 建立科学合理的课程设置，充分发挥学科间的协同效应。
(2) 注重教学过程的管理和协调，确保教学的顺利进行。
(3) 常规开展教育教学研究和教学总结交流，促进教师间的相互学习和提高。
2024年中学度评先和考核方案
2024年中学度评先和考核方案一、考核目的和原则中学度评先和考核旨在全面评价中学生的综合素质和学业表现，落实素质教育和科学育人的要求，促进学生全面发展。
考核坚持全面性、科学性、公正性和激励性原则，通过科学的评价体系，全面反映学生的学习成果、学科素养和综合能力，并为学生提供进一步发展的机会。
二、考核内容和形式1. 学业考核学业考核旨在评价学生在各学科中的学习成绩和学科素养。
（1）期中考试和期末考试：每学期进行一次，分为笔试和实际操作两部分，以考查学生对该学期所学内容的掌握情况。
（2）日常作业和课堂表现：考查学生作业的完成情况和参与课堂学习的积极性。
（3）学科专项考核：根据学科特点，针对某些学科特定的考核内容和形式进行考核。
2. 综合素质评价综合素质评价旨在评价学生的学科素养、创新能力、实践能力、社会责任感等综合素质。
（1）学科素养评价：评价学生对各个学科中学科的理解和应用能力。
（2）创新能力评价：评价学生的创新思维、创造性思考和解决问题的能力。
（3）实践能力评价：评价学生在实际操作和实践过程中的技能运用和项目实施能力。
（4）社会责任感评价：评价学生对社会问题的认知和关注度，以及参与社会实践的积极性。
3.学习态度评价学习态度评价旨在评价学生的学习态度、学习习惯和学习能力。
（1）课堂参与度评价：评价学生在课堂上的学习参与度和积极性。
（2）学习主动性评价：评价学生的自主学习能力和学习计划制定能力。
（3）学习效果评价：评价学生的学习成果和学业进步情况。
（4）学习兴趣评价：评价学生对学习的兴趣和对知识的渴望程度。
三、考核评价和结果处理1. 考核评价考核评价分为定量评价和定性评价。
（1）定量评价：对学生的考核成绩进行统计和分析，如期末成绩、平时作业成绩、考试成绩等。
（2）定性评价：根据学生的学科素养、综合素质和学习态度进行评价，记录学生的优点和不足，并给予合理的指导。
2. 结果处理（1）个别学生的奖励和激励：根据学生的综合表现，对个别学生进行奖励和激励，如表彰学习成绩优秀、综合素质突出的学生。
2023年二中年级综合考评方案
2023年二中年级综合考评方案一、考评目的和原则二中作为一所优秀的学校，拥有一流的教学条件和师资力量，注重培养学生的综合素质。
为了促进学生全面发展，激发他们的学习兴趣和潜能，我们制定了2023年二中年级综合考评方案。
1. 目的该考评方案旨在以全面、科学、公正的方式，对二中年级学生的学业水平、综合素质和个人发展进行综合评价，为学生提供合理的成长空间和个人发展规划。
2. 原则（1）综合性原则：综合考虑学生的课堂表现、学业水平、品德表现、实践能力等综合素质。
（2）全面性原则：考评范围涵盖课堂表现、学业水平、品德表现、实践能力等多个方面。
（3）因材施教原则：充分考虑学生的个性特点和兴趣需求，设计个性化考评方案。
（4）公正透明原则：考评过程公开、公正，考评结果可查、可诉。
二、考评内容和形式1. 考评内容（1）学业水平考评：包括期中考试、期末考试、平时作业和课堂表现等。
（2）综合素质考评：包括品德表现、团队合作能力、创新能力、实践能力等。
（3）个人发展考评：包括参加社团活动、科技竞赛、文化艺术活动等个人发展情况。
2. 考评形式（1）学业水平考评：a. 期中考试和期末考试：采用闭卷形式进行，涵盖各学科的知识点和能力要求。
b. 平时作业：包括课堂作业、课外作业、小组讨论等，采用量化评分，与考试成绩相结合。
c. 课堂表现：老师根据学生的参与度、发言质量、作业完成情况等进行评价。
（2）综合素质考评：a. 品德表现：根据学生的诚信、友善、纪律等方面进行评价。
b. 团队合作能力：根据学生在小组活动、项目研究等中的表现进行评价。
c. 创新能力：根据学生在科研、文创、创业等方面的表现进行评价。
d. 实践能力：根据学生参加实验实践、社区服务、志愿者活动等方面的情况进行评价。
（3）个人发展考评：a. 参加社团活动：评价学生参与社团活动的积极性和成就。
b. 科技竞赛：评价学生参加科技竞赛的成绩和科技创新潜力。
c. 文化艺术活动：评价学生参与文化艺术活动的成果和艺术修养。
中学2023年度评先和考核方案
中学2023年度评先和考核方案一、背景和目的评先和考核是中学教育中的重要环节，可以促进教师和学生的积极性、提高教学质量、推动学校整体发展。
为了进一步规范和完善中学2023年度评先和考核工作，制定本方案。
二、评先对象1.教师评先：全校在编教师。
2.学生评先：全体在校学生。
三、评先内容和标准1.教师评先（1）教学水平：学科专业素养、教学设计、教学方法、课堂管理等方面的表现。
（2）教学成果：学生学业水平提高、学生主观评价、参加学科竞赛、科研论文发表等方面的表现。
（3）教学质量：教学过程中学生满意度、教学过程中跟踪反馈、教学效果等方面的表现。
2.学生评先（1）学习成绩：各科成绩、学期考试成绩等方面的表现。
（2）综合素质：体育、艺术、实践活动、社会服务等方面的表现。
（3）品德表现：优秀的品德修养、积极向上的态度、遵守纪律等方面的表现。
四、评先程序1.教师评先（1）选拔评定：学校教学督导组对全校教师进行教学观摩、课堂巡查，将评测结果及时反馈给教师本人。
（2）互评自评：每位教师互评三名同事，自评一次，形成评价材料。
（3）学校考评：由学校成立评奖评优专家组对教师互评自评材料进行评定，并公示评定结果。
（4）奖励措施：根据评定结果，对优秀教师给予奖励和表彰，激励教师进一步提高教学水平。
2.学生评先（1）学生档案：学校记录学生的学习成绩、综合素质、品德表现等信息。
（2）评定方式：学校根据学生档案，结合班级、学校的评定标准，对学生进行评定，并设立学生评先名单。
（3）奖励措施：对评定为优秀的学生进行表彰和奖励，激励学生自我发展。
五、考评周期教师评先和学生评先的考评周期为一学年。
六、考核与激励相结合为进一步激励教师和学生，提高他们的积极性，根据评定结果，学校将制定奖励措施，例如：1.教师：（1）设立优秀教师奖励金。
（2）邀请优秀教师分享教学经验。
（3）资助优秀教师参加学术会议。
2.学生：（1）设立优秀学生奖学金。
（2）举办优秀学生分享会，让他们展示自己的优秀经验。
二中年级综合考评方案
二中年级综合考评方案一、综合考评的背景和意义综合考评是指通过综合多种考查方式对学生的学习成绩、日常表现、思维能力、创新能力等方面进行全面评价的一种考评方式。
在当今教育改革的背景下，传统的单一考试成绩评价方式已经不能全面反映学生的综合能力，而综合考评能够考察学生的多方面能力，更符合现代教育的发展要求。
因此，二中决定在二年级实施综合考评，以期能够更全面、准确地了解学生的学习状况，为学生的个体发展提供支持与引导。
二、考评内容和方式1. 学科知识考评学科知识考评是综合考评的重要组成部分，主要通过课堂测试、作业、考试等形式进行。
学科知识考评主要关注学生对所学知识的掌握程度和运用能力，以及学科知识与生活实际的联系等。
为了确保考评的公平性和准确性，考评内容将围绕教学大纲和教学目标展开，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 日常表现考评日常表现考评是对学生在日常学习中的表现进行评价。
评价内容包括学生的课堂参与情况、作业完成情况、课外阅读与实践活动等。
这些表现能够反映学生的学习态度、学习习惯和学习动力，是了解学生全面发展的重要依据。
日常表现考评采用观察记录、学生自评、班级评议等方式进行，以增加考评的客观性和科学性。
3. 思维能力考评思维能力考评是对学生运用所学知识进行分析、解决问题的能力进行评价。
考评内容包括学生对问题的思考、解题步骤和策略、解题结果的准确性等方面。
思维能力考评采用课堂提问、小组合作解决问题、开放性问题测试等方式进行，以培养学生的创新思维和批判性思维。
4. 创新能力考评创新能力考评是对学生创造性思维和创新行为进行评价。
评价内容包括学生的创造性思维能力、解决新颖问题的能力、创意表达能力等。
创新能力考评采用课堂展示、创意作品展览等形式进行，以激发学生的创新潜能和培养创新能力。
三、考评标准和权重为了确保考评结果的准确性和公正性，本方案将设置相应的考评标准和权重。
1. 学科知识考评：占总成绩的60%学科知识考评将根据学科教学大纲和教学目标划分各个考查内容。
二中年级综合考评方案
二中年级综合考评方案一、考评目的和原则考评目的：通过对二中年级学生的综合考评，全面了解学生的学习情况、综合素质和个性特点，为学生的全面发展提供有效的指导和支持，促进学生的个性发展和自主学习能力的培养。
考评原则：公平、公正、科学、有效。
二、考评内容及权重1. 学习成绩（权重：40%）学习成绩是衡量学生学习情况的重要指标，包括学科考试成绩、平时作业完成情况、学习态度和学习方法等方面的评价。
学科考试成绩：根据学科考试成绩进行排名，取成绩排名前20%的学生加分，排名后20%的学生减分，中间的学生不加不减。
平时作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，根据作业的准时完成情况和质量，进行加减分。
学习态度和学习方法：评估学生的学习态度和学习方法，包括是否积极参与课堂讨论、是否有独立学习能力、是否有良好的学习习惯等，进行加减分。
2. 综合素质（权重：30%）综合素质是指学生的品德、思想觉悟、实践能力和创新能力等方面的素质，包括学生的道德品质、社会实践和文体特长等。
道德品质：评估学生的品德表现，包括诚实守信、友善乐观、团结合作等，进行加减分。
社会实践：评估学生的社会实践活动参与和表现，包括义工服务、社团活动、校外实习等，进行加减分。
文体特长：评估学生的文体特长，包括体育、艺术、科技等方面的特长表现，进行加减分。
3. 思维能力和创新能力（权重：20%）思维能力和创新能力是评价学生综合素质的重要指标。
通过对学生的思维方法和创新能力进行评估，促进学生的思维发展和创新能力的培养。
思维方法：评估学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，进行加减分。
创新能力：评估学生的创新思维和创造力，包括学生的创新项目和创意作品等，进行加减分。
4. 考勤和纪律（权重：10%）考勤和纪律是培养学生自律和规范行为的重要方面。
对学生的出勤情况和纪律表现进行评估，进行加减分。
三、考评方式和流程1. 考评方式考评方式包括定性评价和定量评价相结合。
2024年中学度评先和考核方案
2024年中学度评先和考核方案2024年中学阶段的评先和考核方案引言：中学阶段是学生成长的重要时期，对他们的全面素质发展和综合能力提升起着关键作用。
为了促进学生发展和构建评先和考核机制，我们制定了2024年中学阶段的评先和考核方案。
该方案旨在激励学生积极参与各类活动，提高综合能力和学术水平，并通过公平公正的评价，激发学生学习的主动性和创造力。
下面将详细介绍评先和考核的具体内容和实施方法。
一、评先的具体内容和流程1. 综合素质评价综合素质评价是评选学生综合素质水平的重要方式。
学生的综合素质评价将结合学习成绩、学科竞赛、学科项目、实践活动等方面的表现综合评定。
具体评价方法如下：（1）学习成绩评价：学生的学习成绩将作为综合素质评价的重要依据。
评价方式包括日常考核、期中考试、期末考试等。
同时，对于学科的考试成绩，会有具体的标准相对化评价，以确保公平性。
（2）学科竞赛评价：学生参与学科竞赛并取得优异成绩将作为综合素质评价的重要依据。
学校将注重各个学科的竞赛活动开展，鼓励学生积极参与，并将竞赛成绩纳入评价体系。
（3）学科项目评价：学生参与学科项目并取得成果将作为综合素质评价的重要依据。
学校将推出一系列的学科项目，涵盖各个学科的研究和实践，鼓励学生参与，并将项目成果纳入评价体系。
（4）实践活动评价：学生参与各类实践活动，并取得成果将作为综合素质评价的重要依据。
学校将提供一系列的实践活动，包括社会实践、志愿服务、实验实践等，鼓励学生积极参与，并将实践成果纳入评价体系。
2. 学术水平评价学术水平评价是评估学生学术能力和知识应用能力的重要方式。
学生的学术水平评价主要参考学科课程的学习情况和学科竞赛的成绩。
具体评价方法如下：（1）学科课程学习情况评价：学生在各个学科的学习情况将作为学术水平评价的重要依据。
学校将制定详细的学科课程学习标准，并根据学生的学习情况进行评价。
（2）学科竞赛成绩评价：学生参与学科竞赛并取得成绩将作为学术水平评价的重要依据。
2024年二中年级综合考评方案
2024年二中年级综合考评方案一、考评目的和原则二中年级综合考评是为了全面评价学生的综合素质和能力发展，促进学生全面育人的目标而设计的考评方案。
其目的是通过多元化的考评手段，全面了解学生的学业水平、思维能力、创新能力、实践能力、综合素质等方面的发展情况，为学生提供个性化的学习指导和发展方向，促进学生的全面发展。
在考评过程中，我们将秉持公开、公正、公平的原则，确保考评的客观性和科学性，避免任何可能引发不公平现象的因素的干扰。
我们将倡导教育的真实性和多元性，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，引导学生自主学习和全面自我发展。
二、考评内容和指标1. 学业水平考核考评学生的学业水平是考评的重要内容之一。
对于不同学科，我们将依据学科教学大纲和教学标准，采用成绩考核、作业考核、测试考核等多种方式对学生的学业水平进行评价。
具体的指标包括学科知识掌握程度、理解和应用能力、解决问题的能力等。
2. 思维能力考核思维能力是学生综合素质的重要组成部分，也是培养学生创新精神和解决问题能力的关键。
我们将通过课堂教学中的思维导图、问题解答等方式，对学生的思维能力进行考核。
具体的指标包括思维的灵活性、创造性思维、逻辑思维等。
3. 创新能力考核创新能力是培养学生独立思考和创新精神的重要手段。
我们将通过科研活动、创新实践等方式，对学生的创新能力进行考核。
具体的指标包括科学研究能力、创意思维能力、团队合作能力等。
4. 实践能力考核实践能力是培养学生社会实践和动手能力的重要途径。
我们将通过实践活动、社会实践等方式，对学生的实践能力进行考核。
具体的指标包括实验操作能力、实践技能、社会责任感等。
5. 综合素质考评综合素质是考评学生整体发展水平的重要指标。
我们将通过学生日常表现、品德考评、团队活动等方式，对学生的综合素质进行评价。
具体的指标包括学习态度、团队合作精神、社会责任感等。
三、考评方式和方法1. 课堂考评课堂考评是综合考评的重要方式之一。
2023年二中年度级部教学评估细则
二中年度级部教学评估细则现如今，教学评估,细则,年度相关内容使用的频率越来越高，那么拟定教学评估,细则,年度真的很难吗？下面是我整理的二中年度级部教学评估细则，仅供参考，大家一起来看看吧。
谷阳二中学年度级部教学评估细则项目一级目标二级目标三级目标评分方法教学管理（160分）教学常规管理（100分）备课（20分）班级部坚持集体备课和个人备课相结合，集体备课有备课记录，个人备课分单元备课和课时备课，教学环节齐全，教学流程清楚，教学过程注意学法指导，体现诱思探究课改精神，突出同学的主体地位。
教学案务必体现二次备课的痕迹。
教案书写要工整仔细。
教务处、教科处组织人员每学年全面检查两次，教务处平常不定期检查，根据得分折合计算，最高不超过20分。
课堂教学（40分）课堂教学体现新理念，注意互动性、创新性，能充分调动同学的学习乐观性，同学主体地位得到凸现，教学效率高。
教务处、教科处、课程中心及学科教研室组织人员对课堂教学状况进行随机听课调研，推门听课，现场打分，各次平均分即为班级课堂教学得分。
假如教研室检评听课，则计算相应分数，最高不超过40分。
作业批改（20分）作业次数根据学校规定执行，作业量适当，批改准时，评价或批语具有针对性和激励性。
同学作业书写务必仔细。
抽查同学作业，六个级部同序列随机抽查，现场打分，各个评委平均分即为班级作业得分，最高不超过20分。
单元测试（10分）单元测试单独成本，测试准时，试题必需落实对基础学问的考查，有成果统计及成果分析，有讲评教案，批改讲评具有针对性抽查测试讲评教案，现场打分，每学年检查两次，最高不超过10分。
同学档案（5分）关注同学差异，因材施教；建立全体同学档案，对优秀生、临界生及待优生均制定相应的培育方案，并建立成长跟踪档案。
学期末检查同学成长档案及培育方案与措施的落实状况，每学年检查两次，最高不超过5分。
校本课程（5分）依据课程中心工作支配，高一高二班级针对服务学科教学的原则，仔细落实校本课程的开设，有方案、有材料，上课准时规范。
二中先进班集体评比制度模版（三篇）
二中先进班集体评比制度模版作为二中先进班集体评比制度的模板，以下是一个简化版本：第一章：总则第一条：为了激发学生的活力和创造力，促进班级团结和进步，树立良好的班集体形象，特制定本评比制度。
第二条：本评比制度适用于全班学生，包括班干部。
第三条：评比内容主要包括团结协作、学习成绩、思想品德、社会实践等方面。
第四条：评比周期为一学年。
第二章：评比项目第一条：团结协作1. 班级团队协作能力评分2. 协助他人学习评分3. 班级互帮互助情况评分第二条：学习成绩1. 月考、期中考试、期末考试成绩评分2. 作业完成情况评分3. 学习态度和习惯评分第三条：思想品德1.遵守纪律和规章制度评分2. 老师、同学和家长意见评分3. 社会公德表现评分第四条：社会实践1. 参加社会服务活动评分2. 参加班级组织的实践活动评分3. 个人社会实践成果评分第三章：评比办法第一条：每学期末，班级开展一次评比活动。
第二条：每个评比项目设定评分标准和相应的评委。
第三条：评分标准和评委名单由班级全体学生共同商议确定。
第四条：评委由班级学生代表选举产生，由班主任监督。
第五条：评比结果以评分形式公布，并由班级评比委员会记录并保存。
第六条：评比结果作为班级工作和个人评优评先的重要参考依据。
第四章：评奖励办法第一条：评比结果前三名的班级将获得先进班集体荣誉称号和奖杯。
第二条：评比结果前三名的个人学生将获得先进个人荣誉称号和奖励。
第三条：评比结果优秀的班级和个人将受到学校的表彰和奖励。
第五章：评比监督第一条：班委会、班长和班主任共同组成班级评比委员会，负责评比过程的监督和评比结果的公正性。
第二条：评比过程中，班级评比委员会有权调整评分和纠正评分不公正的情况。
第三条：评比结果公布后，学生可以提出申诉，班级评比委员会将组织重新评定。
第六章：附则第一条：本制度由班干部和全体学生共同遵守，不得随意修改。
第二条：对于评比过程中不诚实、舞弊行为的学生，将受到相应的纪律处分。
2023年中学评优评先考核工作方案
2023年中学评优评先考核工作方案一、背景介绍随着教育改革的不断深化，学校评优评先考核工作已成为中小学教育质量监测和提升的重要手段之一。
评优评先考核是对学校整体教育质量和育人成效的集中体现，对学校和教师的工作起到了促进和引导的作用。
为了进一步完善中学评优评先考核工作，提高其科学性和可操作性，制定了以下的工作方案。
二、目标和原则1. 目标：通过评优评先考核，全面提升学校整体教育教学质量，促使学校和教师进一步深化教育教学改革。
2. 原则：（1）公平公正原则：评优评先考核结果要客观、公正，避免人为主观因素的干扰。
（2）科学指导原则：评优评先考核要基于科学可行的指标和方法，确保评价结果具有科学性和可操作性。
（3）综合评价原则：评优评先考核要全面综合考虑学校的教学管理水平、师资力量、学生成长发展等方面的综合情况。
（4）激励鼓励原则：评优评先考核结果要向有成效的学校和教师倾斜，鼓励他们为教育事业做出更大的贡献。
三、评优评先考核指标体系1. 教育教学质量指标：（1）学校中小学教育教学质量综合评价结果；（2）学校教育教学管理水平；（3）学校师资力量和师德师风建设；（4）学生成绩和学生综合发展水平。
2. 教研科研水平指标：（1）学校教研活动开展情况；（2）教师科研成果和教育教学研究能力；（3）学校教研团队建设情况。
3. 课外活动开展情况指标：（1）学校开展的各类课外活动数量和质量；（2）学生参与课外活动的情况。
4. 教师培训和发展指标：（1）学校教师参加各类培训的情况；（2）学校教师的职称和资格证书情况。
四、工作流程1. 宣传动员：向全校师生宣传评优评先考核工作的重要性和意义，鼓励广大师生积极参与和支持。
2. 数据收集：学校根据评优评先考核指标体系，组织相关人员进行数据的收集和统计工作，并进行核实和审核。
3. 评选评审：学校设立评选评审小组，由校内外专家、校领导、教师代表等组成，根据评优评先考核指标体系对学校各项指标进行评选评审。
2021-2022第二学期第二中学班级考核方案
二中班级考核、评优及班主任津贴分配实施方案（2022年 1 月10 日行政扩大会议通过）为落实级部对班级的各项管理工作，推动班级各项工作更好、更快的发展，根据学校的相关考核制度，结合级部、班级的实际特制定以下方案。
班级考核一、常规考核总分（45+5=50分）（一）班级常规考核（总分45分）以麻江县第二中学学期班级量化考核成绩统计为依据。
汇总本期班级周常规考核得分÷考核周次=本期班级周平均常规考核得分。
获得本期班级周平均常规考核得分第一名的班级，常规考核加45分。
其余班级常规考核加分=本班周平均常规考核得分÷第一名班级周平均常规考核得分×45（例如：XX班周平均常规考核得分100分，获年级周平均常规考核第一名，则该班期末班级常规考核得45分；XX班周平均常规考核得分90分，则该班级常规考核得分：90÷100×45=40.5分）（二）班级活动考核（总分5分）：1．学校、年级部等举行的大型活动，以班级为单位，以等次设奖，荣获一、二、三、四……等奖的班级，班级分别加5、4.5、4、3.5分……依次加分，参与但不在获奖范围内的所有班级以下一个等次加分，不参与的班级不加分。
以名次设奖，荣获一、二、三、四……等名次的班级，班级分别加5、4.5、4、3.5分……依次加分，参与但不在名次范围内的所有班级以下一个名次加分，不参与的班级不加分。
2．根据年级部的工作需要，班级学生积极参与年级部的管理，每参与一项加2分，无故不参与不加分。
3．其它加分：遇到紧急、临时工作，根据情况在得到多数班主任的同意下给予适当加分。
以上各项加分一学期汇总一次，各项总分合计第一名加班级考核分5分；其余名次班级考核得分=相应班级合计总分÷本年级第一名班级合计总分×5（如：XX班各项合计总分：50分，荣获年级第一名加5分；XX班各项合计总分：40分，班级加分：40÷50×5=4分）.（注：1．此考核项目普通班、层次班分开考核。
二中中层干部年度考核办法范文
二中中层干部年度考核办法范文【导言】二中中层干部是学校事业发展的中坚力量，他们在学校的管理和教育教学工作中起到了至关重要的作用。
为了进一步完善中层干部的评价机制，根据中央和省、市委关于干部选拔任用的要求，制定了《二中中层干部年度考核办法》，以激励和引导中层干部积极履职、提高工作能力和水平。
本文将重点介绍《二中中层干部年度考核办法》，以期为其他学校或单位提供参考。
【正文】一、总则1. 考核目的《二中中层干部年度考核办法》的目的在于全面、公正、科学地评价中层干部在一年内的工作表现和能力水平，为干部选拔任用提供参考依据，促进学校事业发展和中层干部个人能力提升。
2. 考核范围本次考核范围包括中层干部的工作业绩、职业素养、工作能力、团队精神以及特色优势和创新能力等方面。
3. 考核原则考核工作坚持公平、公正、公开的原则，严格遵循事实、客观评价，注重实效，充分尊重被考核中层干部的知情权和申诉权。
4. 考核周期《二中中层干部年度考核办法》的考核周期为每年的1月至12月，具体考核工作时间由学校考核委员会确定并向全体中层干部公告。
5. 考核责任与权力考核委员会负责组织、协调和监督全校中层干部的年度考核工作，并对考核结果负责。
考核委员会成员由中层干部中的代表组成，注重兼顾学校各个方面的特点和需要。
二、考核内容与标准1. 工作业绩（1）履职情况：中层干部是否按时完成上级布置的各项工作任务，是否履行了本职岗位应尽的职责，是否具备主动创新与协调合作能力。
（2）工作成效：中层干部的工作是否对学校事业发展起到了积极促进和推动作用，是否提出并执行了切实有效的改革和发展方案，是否取得了明显成效。
（3）科研教学：中层干部是否积极参与科研教学活动，是否提出了一定数量和质量的科研教学成果，是否获得了相应的荣誉或奖励。
2. 职业素养（1）理论素养：中层干部是否具备扎实的理论基础和学科知识，是否能够运用理论指导实践工作，能否将学科知识传授给学生或教师。
祝阳镇第二中学级部考评方案
祝阳镇第二中学级部考评方案一、指导思想：级部是学校管理的基层组织，充分发挥级部的管理功能是学校建立正常教育教学秩序的关键环节。
学校为进一步落实精密化管理，规范教育教学行为，充分发挥级部作用，提高级部的工作实效，增强团队合作精神，规范教师行为，使学校管理工作更加科学化、全面化、制度化，特制定本考核方案。
二、组织领导：组长：伏圣娟副组长：赵兴宏组员：张洪军陈兵张焕双赵玉磊三、考评对象：由全校教职工（不含后勤组）组成的五个级部。
四、考核办法：学校相关部门考核，平时学校各部门按照常规要求及学校和上级部门的工作计划中的有关要求，做好日常检查巡视，并做好相关记录，每月最后一周周五汇总，每学期按期中、期末进行两次考评。
由校长室成员组成考核小组，根据日常检查记录进行专题考核，考核结果经校长办公会审核通过，最后按总分高低分别评为五星级级部1个、四星级级部3个、三星级级部1个，并按等次下发级部办公费用。
五、考核内容：（一）级部常规（25分）1、考勤○1、重大集会、活动（包括全体教师会、教师专业发展课等）。
2分（徐嘉梁负责检查，每少一人次扣0.05分）○2、级部考勤。
2分（徐学典负责检查，签到薄有一次空白扣0.05分）2、活动参与情况○1、升旗。
1分（徐嘉梁负责检查，每少一人次扣0.05分）○2、级部家长义工义教活动。
2分（李新国负责检查，按政教处安排的次数，每少一人次扣0.05分）○3、教师听评课的参与情况。
3分（杨荣燕负责检查，每少一人次扣0.05分）○4、市、区、镇、校级教师的教研比赛活动的参与情况。
5分（吴钦韦负责检查，按要求参加，每少一人次扣0.05分，获奖的加0.05分）○5、教师的文体活动。
2分（李新国负责检查，每少一人次扣0.05分）○6、集体教研活动。
2分（吴钦韦、杨荣燕负责检查，每少一人次扣0.05分）3、常规○1、办公室卫生。
1分（徐学典、张洪军、徐嘉梁负责，两周一次检查打分，得分最高计满分，其他依次按比递减。
中学学校级组工作要求及考核方案 范文
中学学校级组工作要求及考核方案基本要求中学学校级组作为学校管理和教学中的重要组成部分，其工作的核心在于协调各部门之间的合作，为教育教学服务，促进教师队伍建设，推动学校各项工作发展。
因此，中学学校级组需要遵守以下基本要求：1.加强团队意识，齐心协力，共同完成学校的工作任务。
2.为教育教学服务，保障教师教学工作的开展。
3.充分沟通和协商，协调各部门之间的工作关系。
4.积极开展教师培训和专业发展活动，提高教师的教学水平和专业素质。
工作要求中学学校级组的工作要求主要体现在以下几个方面：教学管理1.负责制定学校的教学计划和教学工作安排。
2.督促各部门及班级认真履行教育教学计划，保证教学质量。
3.组织学科竞赛、课程评选等活动，促进教育教学的创新和发展。
4.监督学校教学设施和教学设备的使用情况，保证教学设备的完好性和可用性。
教师管理1.管理和维护教师队伍，协调教师之间的合作关系。
2.组织和开展教师培训和专业进修活动，提高教师教学水平。
3.定期对教师进行绩效评估和考核，推动教师专业成长。
4.审核教师授课计划和教案，保证教学的有效性和指导性。
学生管理1.负责学生教育管理和成长指导，协助班主任、学生处等部门开展学生教育工作。
2.组织学生运动会、文艺活动等学校活动，培养学生综合素质。
3.监督学生安全管理，确保学生安全。
物资管理1.负责学校物资的管理和维护，包括宿舍、图书馆、实验室等。
2.组织学校物资的更新换代，确保学校设施和设备的现代化。
考核方案为了确保中学学校级组的工作质量，需要制定科学合理的考核方案。
考核方案主要从以下几方面进行考核：1.教育教学工作成绩考核，包括学校教学质量和教师的教学水平考核等。
2.学生素质考核，包括学生的学习成绩、综合素质和参加各项比赛比赛的成绩等。
3.教师培训考核，包括教师参加各种培训和进修课程的情况和效果等。
4.物资管理考核，包括学校设施和设备的更新换代情况和维护情况等。
5.教师团队协作考核，包括教师之间的协作情况和贡献度等。
【学校管理规章制度】学校考评级部方案1.doc
【学校管理规章制度】学校考评级部方案1 学校考评级部方案为搞好级部管理工作，增强级部的凝聚力和战斗力，充分调动广大教师的积极性，并对各单位进行奖惩提供依据，特制定对级部的考评方案如下：一、考评小组及成员组长：李春生副组长：侯昌灵、陈继春、徐德雨、李文喜成员：侯福昌、侯晓江、刘霞、王文生、戴其雷、王华军、袁伟军、徐龙彦及各级部主任二、考核内容及办法考核共分四部分，总分1000分，即“日常及行政管理”300分，“学生及班级管理”200分，“后勤及安全管理”100分，“教学管理”400分。
1、日常及行政管理（300分）2、学生及班级管理（200分）本项由学生处和团委根据对各单位的考评量化而得。
具体细则如下：序号考核内容基本要求考核办法分值责任人1 班主任队伍建设定期召开班主任会议，进行培训与交流，班主任有工作计划和总结，班主任工作手册内容齐全、每学期收集整理一定数量的班主任教育案例，班主任积极参与课题研究，经常组织学生对班主任工作进行评议。
查看材料、座谈了解10 徐德雨2 主题班会。
每学期初制订主题班会计划。
固定班会召开的时间，按时高质量召开，每位班主任都有主题班会教案。
实地查看、问卷调查等10 徐德雨3 学生的日常管理有对班级、班主任的量化考核办法、级部学生管理的计划与总结以及其他相关的制度及措施。
坚持日检查反馈、周汇总上报、月总结评比并上报。
查阅材料、实际查看、学生处统计。
10刘霞4 学生活动（升旗、艺术节、运动会等）按每次活动的相关要求积极组织活动依据活动相关评比办法搞好评比10 王文生5 社团活动及学科竞赛积极组织并支持学生参加社团活动且成效明显。
支持并鼓励学生参加各级各类竞赛。
根据参与活动或竞赛的人次、活动开展和获奖情况等10 袁伟军6 违纪学生的教育与处分违纪学生的警告、严重警告、记过处分由级部确定，留校察看、开除学籍处分由学校确定。
所有处分必须按程序上报。
不经学校允许不准采用停课的办法处理学生。
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祝阳镇第二中学级部考评方案
一、指导思想：
级部是学校管理的基层组织，充分发挥级部的管理功能是学校建立正常教育教学秩序的关键环节。
学校为进一步落实精密化管理，规范教育教学行为，充分发挥级部作用，提高级部的工作实效，增强团队合作精神，规范教师行为，使学校管理工作更加科学化、全面化、制度化，特制定本考核方案。
二、组织领导：
组长：伏圣娟
副组长：赵兴宏
组员：张洪军陈兵张焕双赵玉磊
三、考评对象：
由全校教职工（不含后勤组）组成的五个级部。
四、考核办法：
学校相关部门考核，平时学校各部门按照常规要求及学校和上级部门的工作计划中的有关要求，做好日常检查巡视，并做好相关记录，每月最后一周周五汇总，每学期按期中、期末进行两次考评。
由校长室成员组成考核小组，根据日常检查记录进行专题考核，考核结果经校长办公会审核通过，最后按总分高低分别评为五星级级部1个、四星级级部3个、三星级级部1个，并按等次下发级部办公费用。
五、考核内容：
（一）级部常规（25分）
1、考勤
○1、重大集会、活动（包括全体教师会、教师专业发展课等）。
2分（徐嘉梁负责检查，每少一人次扣0.05分）
○2、级部考勤。
2分（徐学典负责检查，签到薄有一次空白扣0.05分）
2、活动参与情况
○1、升旗。
1分（徐嘉梁负责检查，每少一人次扣0.05分）
○2、级部家长义工义教活动。
2分（李新国负责检查，按政教处安排的次数，每少一人次扣0.05分）
○3、教师听评课的参与情况。
3分（杨荣燕负责检查，每少一人次扣0.05分）○4、市、区、镇、校级教师的教研比赛活动的参与情况。
5分（吴钦韦负责检查，按要求参加，每少一人次扣0.05分，获奖的加0.05分）
○5、教师的文体活动。
2分（李新国负责检查，每少一人次扣0.05分）
○6、集体教研活动。
2分（吴钦韦、杨荣燕负责检查，每少一人次扣0.05分）
3、常规
○1、办公室卫生。
1分（徐学典、张洪军、徐嘉梁负责，两周一次检查打分，得分最高计满分，其他依次按比递减。
）
○2、教师的材料上交情况。
2分（各科室按月汇总，每少一人次扣0.05分）
○3、办公室、教室的门窗、电脑、饮水机、日光灯的关闭情况。
1分（值日校长
检查，每次扣0.05分）
○4、办公纪律：不做与教学无关的事，如：上网玩游戏等。
2分（值日校长检查，每发现一人次扣0.05分）
注明：所有各项均按阶段以得分最高者计满分，其他依次按比递减。
（二）学生常规（25分）
1、学生纪律（10分）
自习纪律自始至终要保持井然有序，无迟到、早退、大声喧哗、下位、打闹等现象；班饭空走廊楼梯杜绝追逐打闹、尖声怪叫；（钱占新）
晚就寝要做到及时熄灯，不带不吃零食，保持安静。
每发现一次违规扣1分。
（李新国）
校内外严禁聚众滋事、威胁恐吓、勒索钱财，严禁到网吧、电玩城玩耍。
发现违规，视其情节及影响扣5—10分。
（张焕双）
2、学生卫生（10分）
从室内（张举）、卫生区（李新国）、餐厅（钱占新）、宿舍（男宿：李新国；女宿：张焕双）四个方面，根据政教处及值日校长卫生检查扣分情况按权重分别赋分。
扣分最少的级部计10分，其余四个级部按相应比重计分。
期间如有迎检任务，卫生打扫不及时、不彻底每次扣2—5分。
（张焕双）
3、就餐（5分）
餐费上交及时，学生在校就餐比例高。
各级部上交餐费总额除以学生数，按得分由高到低分别计5分、4.5分、4分、3.5分、3分；餐费上交不及时每班每次扣0.2分。
（赵玉磊）
就餐时，值班教师到位及时，调控得力，学生有秩序就餐，不争抢，不浪费。
发现违规，视其情节及影响扣0.2—0.5分。
（值日校长检查；后勤检查：赵兴军）（三）教学质量（40分）（陈兵）
（一）、教师常规（10分）（责任人：宗国峰）
1、教师常规：包括教师的备课、作业、听课、单元检测、周周清、双休作业等。
检查时，常规跟不上进度的，不能正常提供常规的（如备课、作业、听课），或不能按时严格开展的（如单元检测、周周清、双休作业），每人次给该级部扣0.5分。
2、课堂教学：上课期间，随意迟到、早退、溜堂、随意接打手机每人次给该级部扣0.5分；空堂、上课期间在教室上网做与教学无关的每人次扣1分；体罚或变相体罚学生造成教学事故的每人次扣2分。
此项由值日校长检查。
（二）教学监控（10分）由值日校长检查。
1、小早读：要求学生按点进教室，每迟到1人扣0.1分；值班班主任要按点到，督促、巡视早读情况，严把早读纪律和质量，否则酌情扣分。
1、大早读：教师要提前赶早读，迟到的每人次扣0.5分；教师因事请假或因公外出都要调好早读，否则按空堂处理，每人次扣1分；值班教师有早读的须提前吃饭的，不得早于5分钟，否则酌情扣分。
3、晚自习：教师要按时来上自习，迟到的每人次扣0.5分；找人带看自习（包括大早读）每人次扣0.5分；无特殊原因，不按要求一块上两个班的每人次扣1分。
4、练字、阅读：值班教师要督查、巡视，保证练字、阅读真正起到效果，否则酌情扣分。
（三）考试管理（6分）（责任人：宗国峰）
1、无论大小考试，能积极组织，按要求及时编考号、整理考场、领题、装订及收集试卷、清理考场卫生，否则酌情扣0.5-1分。
2、严格考试纪律，认真监考，不做与考试无关的事，否则每发现一人次扣1分。
3、认真落实“一考五会”制度，及时整理上交考后所有材料，否则酌情扣1-2分。
（四）学生辅导（5分）（责任人：陈兵）
1、认真落实教师辅导制，由级部根据每次考试后学生成绩，划定尖子生、优秀及格边缘生、思想待转生，包保给任课教师，每人至少5名，进行辅导，并建立辅导档案。
（3分）由教务处检查。
2、学生辅导：课外活动组建的虚拟辅导班，要保证学生人数，每少1人扣0.1分；质量保证，查教师到位情况及纪律、效果，否则酌情扣0.5-1分。
辅导档案要及时整理，检查时提供不出来的每人次扣0.5分。
（2分）（检查人：陈兵）（五）目标达成度（5分）
1、名次目标：按上学期区或片区、或镇统考成绩，学科名次按学校制定的目标完成的得本项分，每降一个名次扣1分，该项扣完为止。
2、年级目标完成率：按上学期期末考试名次为依据，年级名次依次加1，作为本学期的目标，完成的的本项分，每降一个百分比扣0.5分，该项扣完为止。
（六）其他教学活动（4分）
教务处组织的其他教学活动，如语文节、英语节，学生书法、绘画、小制作、征文、竞赛等，各年级要积极组织参加，及时上交材料，否则酌情扣分。
（七）加分项。
1、尖子生培养加分，直接加到级部。
七八九年级按区或片区统考名次为准，区前50名，每人加2分；前100名，每人加1分；前200名加0.5分。
五六年级按镇统考名次为准，前3名，每生加2分，前5名，每生加1分，前10名，每生加0.5分。
（责任人：陈兵）
2、统考年级目标完成加分。
按上学期期末考试名次为依据，年级名次依次加1，作为本学期的目标，每超出1个名次，加2分，2个名次加4分，以此类推。
（责任人：陈兵）
（四）工作落实（10分）（张焕双）
校长室、政教处、教务处、教科室、总务处、团委分别按照各级部完成本处室部署工作情况进行赋分，根据按时完成、未按时完成、未完成分别计2分、1分、0分，各科室累计得分为本项最后得分。
2013年11月。