2020版高考语文名师大一轮复习讲义：第1部分 专题4 语言表达得体 含答案
2020版高考语文新增分大一轮人教通用版精练：专题四 语言得体 含解析
专题四语言得体一、选择题1.下列各句中，表达得体的一句是()A.母亲曾当着众兄妹感慨地说：“如果你当初留在重庆不回来，我和你家父的骨头都早就没有了。
”B.每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的单相思，笑季节对自己的垂爱，笑生命的灿烂光华。
C.他自豪地说：“看把你们给美的，要不是我尽力玉成你们这桩婚姻，你们现在还不知道在干啥呢？”D.南京城用它一贯的“热情”恭迎我的到来，炙热的天气着实给来自西北高原的我一个下马威。
答案 B解析A项家父：谦辞，称自己的父亲。
此处用错对象。
B项垂爱：敬辞，说对方对自己的爱护。
符合语境。
C项玉成：敬辞，感谢对方的成全。
此处用错对象。
D项恭迎：敬辞，恭敬地迎接对方。
此处用错对象。
2.下列各句中，表达得体的一句是()A.一位毕业生在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。
”B.本人才疏学浅，刚才的想法仅是一孔之见，接下来还请大家批评指正。
C.您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
D.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们既自豪又惭愧。
答案 B解析A项自荐信应自信又谦虚；“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。
C 项“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。
此处误用作敬辞。
D项“高足”，赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞，此处应用谦辞。
3.“雅风汉服社”的同学拟举办传统汉服展示活动，下列各句中，表达得体的一句是()A.向学校总务处借用场地：本社拟举办传统汉服展示活动，需要使用礼堂及相关设备，请总务处予以落实。
谢谢！B.请学校记者站宣传本次活动：酒香也怕巷子深，传统汉服有雅风。
你们小记者可要把握好展示风采的好机会哦！C.给其他学校同学发邀请函：“汉服风采，青春气息”，我们恭候你们的大驾光临，一起在汉文化的世界嗨起来！D.邀请某汉学专家现场指导：您是汉学研究专家，希望您不吝赐教。
您的鼎力支持，一定会为本次活动增添光彩！答案 D解析A项向学校部门申请场地使用“落实”一词不得体。
2020版高考语文一轮复习讲义：第1部分 专题4 语言表达得体
[老题型披上“新嫁衣”][考点要求]1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。
卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。
卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。
如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。
如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”)；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉”→“遗失”，“还有”→“以及” )。
通用版2020版高考语文一轮复习第一板块“得体”配套检测含解析
“得体”配套检测题组一客观题考查1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．令爱在这次小学生书法大赛中获奖，多亏您的悉心指导，我们全家都表示十分感谢。
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该表示感谢。
C．听人说你兄弟姐妹很多，平常内眷们在一起肯定很热闹吧？D．在讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说：“既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”解析：选D A项，“令爱”是敬辞，用于称对方的女儿，此处是称自己的女儿，使用错误。
B项，“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的力量。
C项，“内眷”指女眷，不包括兄弟。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？C．他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。
D．我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。
解析：选B B项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。
A 项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。
C项，“伉俪”指夫妻，如伉俪之情。
D项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．日前我丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。
B．这几天你好像不大来这里，是身体欠安，还是在忙其他的要紧事？C．你们是后学，不像我，我跟随老师学习时间长，老师对我的指导也很辛苦。
D．李平与李华已经一天没见面了，李平看到李华立刻走过去：“久违了，本家。
”解析：选B A项，说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。
C项，“后学”指后进的学者或读书人，多用作谦辞。
D项，“久违”指好久不见，句中说的是“一天”没见。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)
【本讲教育信息】一. 教学内容：语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。
能力层级为E。
考查学生的语言表达能力。
三. 考查重点：按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。
四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体（一）概念语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。
（二）范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同）满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化）适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）（三）注意要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
1. 根据语体使用语言不同的语体，对语言的要求是不一样的，记叙性质的文体要求语言形象生动有文采，介绍说明性质的文体多要求平实、准确，议论性质的文章则要求周密严谨，描写性质的文体要求语言形象逼真。
作为应用文，不同的类型有自身的特点和行文要求，比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等，这些应用文的写法和要求一定要掌握，这是语言表达题最易考的类型。
另外还要注意口语和书面语的区别，了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。
下面是一则招领启事，有多处错误，请指出并改正。
①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个，③里面有五张崭新的十元面值的人民币，④还有学校食堂的饭卡一张。
届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题四语言表达连贯和语言表达得体第二讲语言表达得体练习含解析
第二讲语言表达得体语言得体是指能够使语言符合语境和语体的要求。
具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体知识框架图2022—2022年全国卷考情一览表考点或题型2022—20222022 2022 2022 2022 2022合计Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷语言表达得体——————19 19 19 20 20 20 ———10年6考高考“语言表达得体〞试题主要有两种题型：一种是选择辨析，要求在四个选项中选出表达得体的一项；一种是要求考生修改文段中表达不得体的词语。
2022年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。
2022年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作考查。
考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常交际用语和特定场合下书面语表达能力〔具体情境中运用不同语体色彩词语的能力〕，考查范围扩大。
这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。
语言表达得体“5〞大解题技法技法一看准对象，掌握分寸用语要看对象。
一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。
对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。
同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
技法二分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。
场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求到达最正确表达效果。
这叫“到什么山唱什么歌〞。
技法三中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。
敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，那么是用于自我谦虚的词语。
通用版2020版高考语文第一板块第1讲语言表达得体讲义含解
语用中的主观题考法从目前全国卷整体考点布局及近几年全国卷语用主观题命题规律来看.主观题集中在图文转换、句式仿用、语言表达得体这几个考点命题。
至于考纲规定的其他考点.考情分析如右表：为节省有限的备考时间.本专题不再面面俱到.而是重点突破得体、仿写和图文转换这几个重要考点。
第1讲语言表达得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体.要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的.选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩.并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
一、明考情——2大考查方式题组一2018年主观题1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段.其中有五处不合书面语体的要求.请找出并作修改。
(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因.发现管子陈旧.需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假.为安全起见.请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：解析：这是一则启事.应该采用书面语.题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。
“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语.为了和启事的书面语风格一致.应将它们改为相应的书面语。
参考答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
2．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段.其中有五处词语使用不当.请找出并作修改。
要求修改后语意准确.语体风格一致。
(5分)如果您是重大事件的参加者.事故现场的目击者.业界内幕的打探者.社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。
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2020版高考语文大一轮复习第1部分专题4语言表达得体讲义
[考点要求]1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。
卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。
卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。
如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。
如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”)；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉”→“遗失”，“还有”→“以及” )。
高三语文一轮复习对点ppt课件：语言表达之得体
短信，其中语言表达请得对体方的推开一项是
(D )
A．获悉母校华诞，甚繁喜忙的，工届作，时定拨冗出席庆典， 特
此通知。
抽出时间来
B． 因事务繁忙， 恐难以按时光临母敬校辞参与庆典，深 表歉意。
C．虽身体欠安，但称一人定生病准的时婉辞前往母校列席庆
加
无，
权
此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬
请谅解。
语言表达得体的方法
1、下列对联最七适十 合祝贺老六师十 70岁寿辰的一联是( B)
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重老师及门 C. 乐已道过安世贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
执教七十年
语言表达得体的方法
2、下列各句中措辞得体的一项是( B )
我当解放军，母亲给我买枪” 。
应用口语
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：
“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
语言表达得体的方法
C 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ( )
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民
达对上海世博会的祝愿或赞美。
【答案】 (1)安徒生； 《海的女儿》。 (2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中； 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会； 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中； 上海世博会为我的故事续写新的篇章。
小结
1、看准对象 (性别、年龄、身份等)
2、注意谦敬 (敬称他人，谦称自己)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决
2020届高考语文考点解析语言表达简明、连贯、得体
专题04 语言表达简明、连贯、得体易错点1 语言表达简明1．“空巢老人”，一般指子女离家后的中老年人。
随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
请以“关爱空巢老人”为主题，拟写一则公益广告。
要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
20字左右。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________【错因分析】本题要求写一则公益广告，那么在拟写答案时更要注重简明扼要，使人易记易诵，达到广为宣扬的目的。
如果做不到这一点，不够简，就会出现啰唆重复，不够明，就会桀骜难懂。
【试题解析】解答该题，应当全面把握题目要求，结合“关爱空巢老人”这一主题拟写广告语，其中要明确广告语的特点，主题鲜明，言简意赅，适当运用修辞手法，注重押韵，读来上口，易记易诵等，只要能体现“关爱空巢老人”的主题即可，可放宽标准。
【参考答案】（1）关爱空巢老人，别让父母的梦想变成幻想。
（2）他们的今天或许就是你的明天，关心他们就是关心你自己。
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
“表达简明”的基本要求：①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
2020高考语文一轮复习 第一部分 专题四 语言得体
Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求表达应用 E语言表达得体简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。
它是比“简明、连贯”更高一层的要求。
1．(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：参考答案评分标准：(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
(每改对一处得1分)答题提示：解答本题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书面语。
启事是一种公文，用语要求准确、庄重；书面语分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。
本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、结构等。
材料中不合书面语体的有5处，一处为名词，另外四处为动词，其中“正遇上”与“正值”的修改较难。
2．(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
答：参考答案评分标准：(示例)①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或“等待”。
(每改对一处得1分)答题提示：解答本题，在审题上首先要关注两点，一是启事，二是“语意准确”“语体风格一致”。
说明这是一道准确与得体综合考查的题型。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (8)
第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
3．(2018·全国卷Ⅲ改编)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (B )
对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认 为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的 嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应 地球磁场，它们有自己的生物指南针。
A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数 观众接受的创新之路来。
B．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大 多数观众接受的创新之路来。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
C．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数 观众接受的创新之路来。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分 残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取 消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，不合逻辑，一面 对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
解析 “经历了……任务”搭配不当，应该是“执行”“任务”；“大陆架勘 查多个航次”语序不当，应将“多个”移到“大陆架”之前。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
2．(2018·全国卷Ⅱ改编)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 (B )
戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。当然，戏曲的创新必须以 传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出 一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
高三语文一轮复习 语言表达--得体
个
舍弟
口
小
令尊 令堂
诀
外
令郎 令爱
人
常见易错的敬辞
“贵” “大” “高” “贤” “尊” “光” “拜” “赐” “雅” “惠” “鼎”
如贵庚，称别人年龄 如大作，称对方作品 如高足，称对方的学生 如贤弟，称比自己小的男子 如尊姓，问对方的姓 如光临，称别人的到来 如拜托，托人办事 如赐教，请求别人给予指教 如雅正，表示请对方指正 如惠顾，称对方到自己这里来 如鼎力，对对方的帮助表示感谢
失者 ×× ×月×日
[参考答案] 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联
系×楼×号××，在此致以谢意。 失者 ×× ×月×日
语言表达得体之三
同一内容，不同的表达目的，在内 容取舍和侧重点方面也应有所不同。
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在 一起，然后按照不同的表达目的分别写一 个单句 。
说话者
年龄 身份 性格 文化程度
1-1 人口普查员问农村老太太——
“有配偶吗？”
解放初贴到农村的布告——
娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童
牛刀小试 选出语言得体的一句话（ C ）
A民政局局长对一些身体残疾的同志说 “大家平 时一定要多看书，多学习。千万不能不思进取， 让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”
全力相助 敬赠
竭诚为您服务
语言表达要得体之五
注意语体特点
①日常生活用语
②文学作品中的人物对话
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
讲文采，语言生动形象，句式灵活
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题四语言表达得体含答案
专题四语言表达得体近几年，语言表达得体因其实用性、贴近生活实际而备受命题者青睐，2017年以选择题形式考查了谦敬辞，2018年以主观修改题形式考查在实用文本(启事、书信等)中的谦敬辞和语体方面的得体知识，实用性更高，范围更广。
对于语言表达得体题，要熟知相关的得体知识，并学会灵活运用相关的技法快准作答。
一、课前学案——基础知识掌握牢(一)常用敬辞分类积累训练主要敬辞可概括为“拜奉高贵雅、惠令宝呈恭、钧垂俯光屈”。
1．“拜”字一族。
用于自己的行为动作涉及对方时。
(1)拜读：阅读对方的作品。
(2)拜会：拜访会见(多用于外交上的正式访问)。
(3)拜访：访问对方。
(4)拜望：看望或探望对方。
(5)拜托：委托对方帮忙办事。
(6)拜贺：向对方祝贺。
(7)拜别：行礼告别。
(8)拜辞：向对方告别。
(9)拜服：对对方表示佩服。
2．“奉”字一族。
用于自己的举动涉及对方时。
(1)奉告：告诉对方。
(2)奉还：(将东西)归还对方。
(3)奉送、奉赠：赠送对方(东西)。
(4)奉迎：奉承，逢迎；迎接对方。
(5)奉达：告诉，表达(多用于书信)意见。
(6)奉复：回复(多用于书信)对方。
(7)奉托：托别人办事。
(8)奉劝：劝告别人。
(9)奉陪：陪伴、陪同对方做某事。
3．“高”字一族。
称与对方有关的人或事物。
(1)高邻：敬称对方的邻居。
(2)高就：询问对方在哪里工作。
(3)高龄：称老人的年龄。
(4)高寿：问老人的年龄。
(5)高见：尊称对方的见解。
(6)高攀：跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
(7)高堂：尊称别人的父母。
(8)高足：称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字一族。
称与对方有关的人或事物。
(1)贵地：称别人的居住地。
(2)贵宾：对宾客的敬称。
(3)贵姓：询问对方的姓。
(4)贵庚：询问对方(多指长辈)的年龄。
(5)贵恙：称对方的疾病。
(6)贵体：称对方的身体。
(7)贵干：询问别人要做什么。
(8)贵子：称对方的儿子(多含祝福之意)。
高考语文大一轮复习讲义：第1部分 专题4 语言表达得体 Word版含答案
[老题型披上“新嫁衣”][考点要求]1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。
卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。
卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。
如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。
如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”)；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉”→“遗失”，“还有”→“以及” )。
2020届高三语文一轮复习知识点总动员34表达得体改错题含答案解析
表达得体改错题1、下面是某小区针对高空抛物现象给全体业主的倡议书正文。
其中有五处用语不得体,请找出并作修改。
要求修改后语意准确、语体风格一致。
近日来,小区物业多次接到投诉,大伙儿反映小区存在高空抛物的现象,而且这一现象已习以为常。
抛下的垃圾不仅肮脏了小区的环境.同时也威胁着楼下行人的人身安全。
我们希望业主能够养成良好的生活习惯,做人要有道德心,不要乱扔垃圾,并警告家人和亲朋好友不要高空抛物。
让我们携起手来,共同抵制高空抛物,共建美好家园。
2、下面是市面上出售的一款人工智能的开机欢迎词，其中有五处不得体，请找出并作修改。
你好，我是星星家庭的成员，来自182星球，我的名字叫“智多星”。
你是我见到的第一个地球人，所以我允许你做我的小主人。
我会唱歌、跳舞，肚子里还有上百本中外名著供你拜读。
我还会算算术、说英语，你有什么不懂的都可以来向我请教。
只要是我会的，定当不吝赐教。
相信我们会成为好朋友，务必好好保管我吧。
3、下面是华为公司深圳行政部发布的通知片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
根据最新消息，超强台风“山竹”将于16日上午到中午从距离深圳150〜250千米海面掠过，近距离袭击深圳，可能成为20年来影响深圳最强的台风。
现严肃认真地提醒大家：周六下班后，请赶紧回家，切勿在外溜达。
到家前，请在周边超市购足物资。
周日尽量不要出去。
周一早间出行，若天气情况恶劣，导致出行不易，一切按照公司正式通知为准。
遭到极端情况，我们会通过邮件、短信等方式及时告诉你，再次提醒小伙伴们，请勿掉以轻心，一定要安全出行。
4、下面是王先生发给同事的贺信片断，其中有五处不得体，请找出并作修改。
惊悉令郎今年高考蟾宫折桂，谨示衷心蒙贺。
因俗务缠身，不能光临贵府出席贺宴，特惠赠鲜花一束，以表贺意，并附厚礼一份，还望笑纳！5、下面这段文字是一名学生写给老师的留言条的正文部分，其中有五处不得体，请找出并作修改。
昨天到寒舍造访，不巧您因事外出，未能谋面，特惠赠大作一本，不是很好的地方，欲请雅正！在此深致谢意！6、下面是一位学生写给爷爷的一封信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
2020版高考语文(人教通用版)新增分一轮课件：第一部分 专题四 语言得体
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或“等待”。(每改对一处得1分)
1 2 3 4 5 6
3.(2018· 全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，
特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 参考答案 评分标准：(示例)①“教书”改为“从教”； ②“光临”改为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(每改对一处得1分)
乎永远都说不完。
1 2 3 4 5 6
5.(2017· 全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分) B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 √ C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 答题提示 A项“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。 C项“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。 D项“千金”是敬辞，称别人的女儿。
⑤“正遇上”改为“正值”。(每改对一处得1分)
1 2 3 4 5 6
2.(2018· 全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请
找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热 点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新 闻线索，等着您的支持。 参考答案 评分标准：(示例)①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”； ③“关爱者”改为“关注者”；
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[老题型披上“新嫁衣”][考点要求]1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。
卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。
卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。
如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。
如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”)；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池” )；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉”→“遗失”，“还有”→“以及” )。
3．最后，要提及的是，口语和书面语都是属于现代汉语语体，不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。
题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。
典例1(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
[解题指导]“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。
解题方略解答语体转换“3技法”找出并作修改。
家长和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。
后勤处经过反复掂量，打算将食堂向西扩一下。
该项工程将于5月11日至6月22日施工。
施工期间，为安全起见，请师生前往食堂二楼吃饭。
感谢大家配合。
答案“小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”(或扩展)，“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。
训练2．(2019·湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。
第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。
会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。
我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答案“拨冗”改为“隆重”；“忝列”改为“亲临”或“莅临”；“拜读”改为“阅读”；“鼎力”改为“全力”或“大力”；“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。
训练3．(2019·湖南长沙检测)下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。
参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。
解析“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当，改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语化，改为书面语“风貌”；“劲头”，与“展现”搭配不当，改为“风采”。
答案(1)“牵头操办”改为“主办”__(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”题型二谦敬用词要得体用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。
谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。
备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。
典例2(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(B)A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
[解题指导]解题方略解答谦敬得体“3技法”A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。
我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
解析A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
C项，荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。
D项，鼎力相助：敬辞，不能用于自己。
训练5．下列各句中，表达不得体的一句是(B)A．你来拜会我，我也将拜访你，哪能总是让你三番五次地跑呢？B．“你现在感觉怎样？身体恢复了吗？前几天听说你贵体抱恙了。
”好姐妹一见到小玉上班，就急忙地问。
C．我又喜得一千金，这是我给大伙的喜糖，请大家为我高兴啊。
D．我最近写了好几幅字，画了好几幅画，你要是感兴趣，可以去我家拿墨宝。
解析A项“拜会”拜访会见(今多用于社交上的正式访问)。
敬辞。
C项“千金”称别人的女儿。
敬辞。
D项，“墨宝”称对方写的字或画的画。
训练6．(2019·河北邯郸模拟)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，其中有多处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
南粤大学：我是橡树中学高三年级学生李明。
久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。
本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。
随信惠赠有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。
务必给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。
此致敬礼！李明2018年6月11日答案①“鄙校”“你校”应为“贵校”。
应使用敬辞，误用了谦辞。
②“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用，改为“爱好者”。
口语使用场合不当。
③“惠赠”改为“附上”。
敬辞使用对象不当。
④“笑纳”应改为“指教”。
敬辞使用对象不当。
⑤“务必”改为“恳请”。
题型三引用名句要得体在日常表达交流中，我们为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当的引用名人名言，使语言生动富有文采和内涵，意蕴丰厚，会起到画龙点睛的艺术效果。
但是一定要符合语境和场所，不要弄巧成拙，造成不良影响。
典例3刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是(C)A．刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。
”B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。
刘星夸奖他说：“读书真的让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。
”C．刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神，刘星对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。
”D．刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星感慨说：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
”[解题指导]解题方略解答引用型得体“3技法”A．“海上生明月，天涯共此时。
”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B．“春花秋月何时了？往事知多少。
”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析A项，诗句出自张九龄《望月怀远》，该诗句用在这里是最符合语境的；B项，词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符；C项，词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符；D项，词句出自苏轼《定风波》，表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态，与语境不符。
训练8．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(A)A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在节假日可以多出去走一走，领略自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。
D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
解析A．“风物长宜放眼量”意思是放开眼界，以阔大的胸怀看待人世间的万事万物。