浅谈如何开展小学班主任工作研究论文
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文引言作为一名小学班主任，我们肩负着培养孩子们综合素质和学生终身发展的使命。
在日常工作中，我们需要扮演多重角色，不仅要管理班级事务，还要关心学生的学习和成长。
本文将从以下三个方面探讨小学班主任的工作职责和方法：建立积极的班级氛围、关心学生的个性化发展和培养学生的良好行为习惯。
1. 建立积极的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展起着重要的影响。
作为班主任，我们应该努力创造一个积极向上、和谐稳定的班级氛围。
1.1 营造和谐的人际关系我们应该注重培养学生之间的友善互助意识。
可以通过安排合作学习活动、组织班级集体活动来促进学生之间的交流和合作。
同时，我们还要加强与学生家长的沟通，做到家校合作，共同关心学生的成长。
1.2 鼓励学生参与班级活动班级活动是培养班级凝聚力的重要途径。
我们可以组织一些富有趣味性和挑战性的活动，如班级运动会、班级文艺晚会等，让学生们参与其中，并在活动中展示他们的才艺和特长。
1.3 建立班级规范和奖惩制度班级规范和奖惩制度是维持班级秩序的重要工具。
我们应该和学生一起制定班级规范，并告知学生们规范的意义和重要性。
同时，在学生表现出色时，要及时给予表扬和肯定，激励他们保持良好的行为习惯。
2. 关心学生的个性化发展每个学生都是独特的个体，班主任应该关注每个学生的个性化需求，帮助他们全面发展。
2.1 留意学生的兴趣爱好我们应该在日常观察中留意学生的兴趣爱好，并根据学生的特长和兴趣，为他们提供相应的学习和发展机会。
比如，对于对音乐有天赋的学生，可以鼓励他们参加音乐社团或学习乐器。
2.2 提供个性化的学习辅导每个学生的学习能力和学习风格都不同，我们应该根据学生的个体差异，为他们提供个性化的学习辅导。
可以通过小组教学、个别辅导等方式，满足学生的不同学习需求。
2.3 建立学生档案，定期评估学生发展班主任应该建立学生档案，记录学生的学习情况、个性特点和发展规划等。
定期评估学生的发展情况，及时发现并解决学生在学习和发展中出现的问题。
小学班主任论文
浅谈如何开展班主任工作斗山中心小学陈素兰内容提要：本文从全面了解和研究学生，从“爱生”入手；制定好工作计划，从“活动”开始；做好个别学生的教育工作，从“耐心”做起；进行重点家访，要“细心”安排四个方面谈谈开展班主任工作的途径和方法，突出没有爱就没有教育的思想，指出班主任工作对学生形成正确的人生观、价值观、世界观的作用。
关键词：班主任爱生活动耐心偏爱细心陶行知先生认为“德育是做人的根本”。
班主任，是德育工作的主力，是学生健康成长，树立正确人生观、人生观、世界观过程中的导师和引路人。
多年来担任班主任的我，深刻认识到：一个良好的班集体就像一座熔炉陶冶着每一个学生的思想、作风、品德，那么班主任在开展教育和教学活动中，怎样才能建立一个良好的班集体，如何深入细致地开展班主任工作呢？我认为应从以下几个方面进行：一、全面了解和研究学生，从“爱生”入手了解、研究学生，建立良好的师生关系是整个班主任工作的重要内容，但要做到这一点，应从“爱生”开始。
“没有爱就没有教育”，师生之间如果没有“爱”，可以说谈不上教育。
只有把热爱教育事业，热爱学生的挚热感情倾注到学生身上，育人才不是一句空话。
人们常说：“严是爱，宽是害，不管不问出祸害。
”是呀！一个班那么多学生，每个学生的性格各一，发展不同。
班主任该对哪个“严”？该对哪个“宽”？这个尺度要把握好，必须在初接手一个班时，工作做得细点。
首先做到：（1）尽快认识学生，争取教育主动权。
通过与学生、学生家长的交谈，了解学生的家庭情况、个性特点、兴趣特长等，总之需做到心中有数；（2）注意给学生的第一印象，争取良好开端，只有可亲可敬的老师，学生才愿意接触；（3）主动接近学生，不要高高在上，适时参与学生的活动，但要把握分寸。
然后根据不同渠道了解学生：一看——观察学生在课内外的表现，即哪些学生喜动，哪些学生喜静？哪些学生人缘不好？原因何在？等等；二听——听原任班主任的介绍，了解他们以前的表现，加以参考，结合现在表现，争取更全面了解每一个学生；三查——查书面作业，成绩册，家校联系手册等，侧面了解学生，四谈——与学生直接交谈，态度和蔼，语气亲切，主动拉近师生之间的关系。
怎样搞好小学班主任工作论文
试论如何搞好小学班主任工作摘要：班主任的工作非常重要，尤其是小学班主任，不仅要完成普通教师的教学任务，还要做好班主任的其他职责，不仅要关心学生的思想健康，而且要关心学生学习，不仅要关心学生在学校的表现，而且要关心他在家庭中和社会上的行为。
因此，班主任基本的工作就是使学生从小养成良好的习惯，创建一个团结友爱、和谐上进的班集体。
关键词：小学班主任工作新课程在我国自上而下贯彻执行，小学班主任工作作为小学教育的核心工作，不仅影响新课程改革的顺利实施，更关系到学生的发展潜力。
小学班主任作为全面负责学生班级工作的教师，要搞好班级的管理工作，不仅要提高自身的素质，而且要在工作过程中注重管理的艺术。
一、制定班级目标，增强班级凝聚力、向心力班级是一个整体，学生要在这个集体里健康的学习和成长，怎样才能增强学生的集体荣誉感呢？我认为最有效、最直接的方法就是开展各项活动，并且每项活动争取让全班同学都参加。
因此，我充分利用好每一节班会的时间对学生进行德育教育，给他们讲人生观，讲名人故事，并且要求学生在各项活动中显示自己的风貌，展现自己的才华。
我们班的学生对学校组织的各项活动都是积极参加，尤其是这学期的诵读中华经典大赛中我们更是取得了全校第一的好成绩。
现在，我所担的五（1）班已经是一个团结向上、有着坚强凝聚力的班集体。
好的环境能够激励人，可以改造人。
班上以前有一个小女孩非常孤僻，通过各种活动，我已经把这个孤僻的小女孩变成了学校的故事大王。
现在，我班全体同学正上下一心，在学校开展的争当星级少年的活动中再次显示我们的威力。
二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
做好小学班主任论文：浅谈如何做好小学班主任工作
做好小学班主任论文：浅谈如何做好小学班主任工作摘要：小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
要尊重学生,用一个母性的情怀关爱学生。
关键词：行为习惯班风学风教育的目的是什么？叶圣陶先生曾说过一句简单而道理深刻的话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”多年做小学班主任的经验，我更加深刻地认识到这句话的正确性。
小学阶段是人生的起步阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，在这个阶段奠定良好的基础，对学生的终身学习将有重要作用。
低年级又是这个阶段的关键时期，抓好低年级学生良好习惯的培养至关重要。
良好的班风班貌对学生的素质养成具有重要的作用，班主任在低年级该如何整体优化班风班貌，促进学生养成良好的习惯呢？小学低年级，是一个重要的转折和适应的时期。
学生随着入学，生活的主体发生了改变，他们的主要活动由玩耍变成了学习，这种转变给他们的心理和行为带来了重大的影响。
特别对于小学生而言，他们的行为方式（如生活习惯）决定着他们的学习行为，这不仅影响他们的成绩，而且会影响他们道德品质的形成以及心理的和谐发展。
所以，为了形成和完善儿童个性，为了儿童的主体发展，为了提高他们的身心素质，培养他们良好的学习心理品质，养成他们正确的行为习惯，是非常重要的。
一、言传身教, 用自己的人格魅力去塑造学生“其身正不令而行，其身不正虽令不行”。
要想让学生有一个好的行为规范，教师就要起到模范带头作用，教师要做好学生的引路人，做好学生未来发展的设计师。
因此，无论是在教学中，还是在生活中，教师都要严格要求自己，要用自己的身教影响和感染学生，用自己的人格魅力去塑造学生，让他们形成正确的世界观和人生观。
班主任在学生心目中占有非常重要的位置，学生总把班主任看作学习、模仿的榜样。
因此班主任更应从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格魅力感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。
如何做好小学班主任工作论文
如何做好小学班主任工作【摘要】班主任不仅是班集体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，是学生健康成长的引路人，是学生思想道德教育的骨干，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学计划的得力助手。
【关键词】班主任，提高素质，树立威信，关爱学生，良好班风，建班委会，重家校配合学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
在新时期的教育中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，是学生健康成长的引路人，是学生思想道德教育的骨干，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学计划的得力助手。
那么，如何做好小学班主任工作呢？下面我谈谈自己的体会。
1.班主任应不断努力提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短，自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷，“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增强。
作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须坚持以身作则，树立终生学习的观念，勇于大胆创新，勤于参加实践，善于总结提炼，不断加强自身道德修养、业务能力的提高。
只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础；才能做好班主任的每一天，每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。
才能使班级工作良好持续到地发展。
2.班主任应树立威信，“征服”学生俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作，必须提高班主任自身的素质，在学生面前树立起光辉的形象，树立班主任的权威。
有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。
在工作中我深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。
如何有效开展小学班主任工作论文
试论如何有效开展小学班主任工作【摘要】班主任是一个班的主要领导者，是学生们在学校时的家长。
班主任不仅要监督学生们的学习，还要关心他们的身心健康。
另外，小学教育属于启蒙教育阶段，是学生性格与品德形成的重要时期。
因此，班主任工作是否能有效开展与小学生的健康成长是息息相关的。
本文主要从关爱学生、理解学生、信任学生这三个角度来进行小学班主任工作有效性的分析。
【关键词】班主任工作关爱理解信任每一名学生都是祖国的花朵，未来的希望，作为小学生班主任要悉心呵护每一朵还在萌芽中的花朵。
小学班主任要充分认识到自己肩负的教育重任，要用爱心来包容学生、理解学生、信任学生，以良好的行为姿态来感染学生，为学生构建一个和谐健康的成长环境。
对待学生要给予满怀的关爱每个学生的家庭背景和个人特征都不尽相同，因此在其德智体等各个方面也不是完全平衡的。
无论是在学习上还是生活上，每个学生的表现都存在着差异，有的学生表现优秀，有的学生表现一般，又都学生表现则差强人意。
优秀的学生班主任可以较为省心，一般的学生班主任要给予充分的鼓励，争取更上一层楼。
而对于表现较差的学生则需要教师付出较多的心力对之加以管教，万万不可放任自流。
每个班都存在着差生，他们的存在是不可避免的客观事实。
班主任要做的则是迎难而上而不是放任不管，回避现实。
因为每个人的性格形成有很大一部分原因在于生活环境，所以不论是他们的性格还是表现都不会是一成不变的。
作为班主任要具有耐心，抱着一颗关怀的心去爱护学生。
对于一些特殊的学生，班主任不仅要自己接受并关心他们，还要引导全班学生都能接纳、帮助他们。
如班上曾有一名学生在评选十佳少年的时候正碰巧父母离异，在公布十佳少年的时候，得知自己落选后瞬间冲出教室，教师想要阻拦可该生却出言恐吓，说出各种极端的话，引起了全班的骚动。
在此事件后班上同学开始疏远她并以纷纷投来异样的目光。
班级的排他现象是一种非常不好的风气，因此班主任必须及时制止。
笔者作为班主任，首先与该生进行沟通，哪怕使其打开心扉是一个漫长的过程。
当前小学班主任工作困境及对策论文
浅谈当前小学班主任工作的困境及对策【摘要】小学班主任在整个学校教育中起着非常重要的作用。
然而，在当前具体的班级管理中，小学班主任的工作又存在着各种各样的困境，这制约着他们工作的有效进行。
教育部门和学校应该采取各种措施加强班主任队伍的建设。
【关键词】小学班主任,工作困境,对策班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
然而，在当前的班级管理中，小学班主任的工作存在着各种各样的问题，影响着他们工作的有效进行。
1.在新时期小学生体现出新特点，这为班主任工作带来了挑战1.1 目前现实生活中，独生子女家庭的孩子过着衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”生活，已习惯了以自己为中心的感觉，这为小学班主任的工作在无形中增添了一定的难度。
1.2 在信息网络时代，使得小学生尤其是高年级学生的信息渠道呈现多元化的趋势，这无疑给班主任的工作带来新的挑战：(1)小学生的思想复杂化，加大了班主任对其掌控、导向的难度。
小学高年级学生部分处于青春期的初期，他们的身心尽管得到了较快的发展，具备了一定的分辨是非能力，但他们的这种能力还有待于进一步的提高，尤其是他们所必须要面对的是一个鱼龙混杂的信息网络时代，网络文化中的腐化思想，影响他们的道德观。
有的为了追求刺激，长时间上网玩游戏，荒废了学业，损害了健康，危害了社会。
这类学生数量在小学不多，但对他们的教育工作难做，给班级管理工作带来了负面影响。
(2)教师的知识权威形象受到冲击，班主任对学生的影响力受到削弱。
在传统的教育模式下，教师几乎是学生信息知识的全部来源，教师们被普遍重视。
这种情感反映到班主任的具体工作中，树立了班主任的权威，有利于班主任工作的开展。
但在网络信息时代，学校不再是广大中学生信息知识的唯一来源，教师原来的神圣光环在无形中受到影响了，班主任的威信客观地受到了削弱。
社会上不正之风也有侵入学校的现象，部分小学教师接受家长宴请、礼品，也影响了班主任在学生中的形象。
如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任工作摘要：在整个教育阶段，小学阶段起着一个基础性的、引导性的作用。
而在小学阶段，由于学生的年龄较小，心理也未成熟，各方面还不能完全独立，因此，教师的责任是比较重大的，尤其是班主任的责任更加严峻，他不仅需要扮演各种不同的角色，还需要引导小学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及成才理念等等，此外，还需要努力带领大家创造一个和谐进取的集体环境，形成良好的班风，更是需要及时关注学生情绪，正面教育、启发诱导，以身作则、言传身教，为其排忧解难。
可以说是要求十分高。
笔者根据多年的班主任工作经验，对小学班主任工作的开展提出以下建议。
关键词：小学教育班主任言传身教师生关系班级是小学教育、教学工作中最基层的组织单位，而班主任是一个班集体的主要组织者、管理者，是对学生进行知识传授和思想教育的骨干力量，对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标、推进素质教育起着保证作用。
小学的班主任，是一项非常光荣的劳动者，是一个集多种角色于一身的人，是一位给予学生体贴和温暖的慈母，也是一位严肃地指出学生的不足并帮助其改正的严师。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。
要让一个班集体成为全班学生健康成长、快乐学习的园地，成为任课教师乐于发挥才智的舞台，班主任工作起着举足轻重的作用。
在小学阶段如何开展班主任工作才会卓有成效，在此笔者提出自己的一些心得体会。
一、做“三心”教师——爱心、责任心、耐心（一）爱心从大教育家孔子的“仁爱”，墨子的“兼爱”到陶行知的“爱满天下”，证明了没有爱就没有教育、爱能产生热情，拥有爱心，这是做好班主任工作的根本保证。
小学班主任的爱心主要包括两个方面：一是对班主任工作本身的热爱之心，二是对全班学生的热爱之心。
班主任心里要时刻装着学生，要在工作中倾注满腔热情，真诚关爱学生，善于捕捉学生思想、情感、需求等信息，把握他们真实态度的能力，对学生有全面的了解，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、信任和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，惟有如此，才能启迪学生心灵，才能因材施教地激励学生，得到同学们的支持与爱戴，达到“亲其师，信其道”的效果。
如何开展小学班主任工作论文
浅谈如何开展小学班主任工作摘要：班主任在自己的工作过程中，应努力通过自己的劳动让学生不仅能正确认识社会积极的一面，同时也能提高自己的防御能力。
班主任作为社会主流文化的代言人，总是试图使学生的理想价值、行为表现与自己所期望的保持一致，而小学生作为成长中的个体，有自己的主体特征下面针对小学班主任工作谈几点认识。
关键词：小学班主任工作通过从教多年的教育实践，我深深地知道：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对的是6一 l2岁的儿童，工作更加繁重。
我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重工作中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会。
一、树立班主任良好形象对班级出现的任何事情，班主任都应该明辨是非，不能带有主观偏见，不溺爱学生，制止错误的言行，肯定正确的言行，爱憎分明。
班主任的一言一行对学生起着表率作用，也有着润物细无声的教育作用。
什么个性的班主任，就会培养出什么个性的学生，所以，班主任要严于律己，以身作则，这是培养学生高尚、良好的道德情操的必要条件之一。
首先，班主任应树立自己的专业权威。
班主任的“知识传授者”角色是在课堂中完成的。
对小学生来说，老师是知识的象征，是一本活的教材。
教师的特殊身份决定了他必须具有丰富的知识，较高的科学文化素养，并能适时地将人类已有的文化知识经验组织起来，运用适当的方法传授给学生。
在课堂教学的交互式沟通中，教师应善于提问、质疑、分析问题、解决问题，通过高效的教学技巧牢牢吸引住学生的注意力，激发学生的认知兴趣，使学生在知识获取的过程中有信任感，觉得教师所授的内容是正确的，是值得信赖的。
新时期小学班主任工作浅谈论文
新时期小学班主任工作浅谈摘要：随着社会的发展，现代化的教育也向班主任提出了越来越高的要求。
处于教育前沿阵地的班主任工作是否能做好，在此时更显责任重大。
本文主要论述了新时期小学班主任如何做好工作，适应学生和社会发展的要求。
关键词：班主任工作；挑战；管理班主任工作在学校教育工作中占有重要地位。
班主任的工作直接关系学生能否在人生道路上健康成长，关系到学校的建设发展。
随着社会的发展，少年儿童心理素质较以前发生了很大的变化，现代化的教育也向班主任提出了越来越高的要求，家长的高期望、教育的高标准，学校的高任务，使班主任的工作压力越来越大，这迫使班主任不断地更新观念，提高教育管理水平，根据多年的学习与实践，下面谈谈自己对班主任工作的一些认识。
一、班主任工作面临多样化的挑战我们生活在多元化的世界中，存在着不同的人生目标，价值判断标准。
学生由于受社会上各种现象的影响，其价值观念等与以前的学生大不相同，对班主任工作提出了更大的挑战，这些挑战表现在以下方面：（一）社会环境提出新挑战：随着生产力的发展，人们生活水平的提高，社会中出现了一些金钱至上的观念，使得许多学生产生了个人主义、拜金主义、享乐主义及读书无用论等观念。
同时丧失了正确的理想、前途、信念和集体主义爱国主义思想，学生在学校受到的正规教育一到社会就化为虚无。
（二）家庭教育提出的新挑战：家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的道德品质的形成有着至关重要的作用，但我们发现不少家长存在着教育误区。
首先是把分数作为衡量孩子好坏的标准；其次一些家长忙于工作、挣钱，疏于对孩子的管教，认为把孩子送到学校就万事大吉；再次有的家长的不良品德也深深的影响着孩子，比如家长热忠于玩乐享受，给孩子树立了一个坏榜样。
（三）新课程改革提出的挑战：在新的课程理念下，班主任工作与传统教学有了很大的不同。
班主任已不再是原来的绝对权威，班主任工作更不再是“只要功夫深，铁棒磨成针”的简单重复的劳动，其管理也不仅仅局限在班级或学习上，已经涉及到方方面面。
如何做好小学班主任工作[论文]
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浅谈如何做好小学班主任工作摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身心素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。
本文结合笔者工作实际，从班主任自身素质、班级管理方法等方面对如何做好小学班主任工作进行分析。
关键词：小学；班主任自身素质；班级管理方法学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任工作繁重，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。
就如何开展小学班主任工作，笔者谈谈自己的体会。
一、班主任自身要练好“内功”班主任要做好班级各项工作必须加强自身建设，自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任因为知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则，学生是很难同他积极合作。
班主任树立威信应从以下三方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
学生并不会因为教师年龄比他大就信服和尊重教师，而是因为教师确实有知识才敬重和信任教师，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是加强师德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间人和具体执行者，他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。
在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。
首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。
在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。
我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。
其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。
在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。
我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。
最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。
总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。
如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任工作我参加教育教学工作30多年，一直都是担任班主任工作。
在这多年的班主任工作实践中，我深深地认识到：小学的班主任是学生的启蒙老师，是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，因此，在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，以一颗真挚的爱心全身投入到工作中，真心实意地去关心和爱护每一位学生的成长和进步，从实际出发，深入细致地做好思想工作。
这样才能更好地与学生沟通心灵，收到良好的效果。
一、用爱呵护学生成长心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。
而小学生正处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。
所以，作为一名小学的班主任，就要用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。
如我班曾有一位姓叶的学生，自小父母离异，缺乏家庭关爱。
因此性格显得异常暴躁，在校无心向学，课堂纪律差，又不团结同学，上课常常向老师提一些与教学内容无关的问题，影响课堂秩序，为此很多老师和同学对他都有意见。
对这样的学生我并没有板起脸孔，用训斥压服的方法批评他。
而是从尊重、理解和爱护他出发，从关心他的生活和学习的一点一滴的小事做起，使他感受到被爱的幸福，同时，我对他每一次获得的进步和成绩都给予了表扬和肯定，使他能在师生之间这种平等理解的基础上自觉地正视到自己的缺点，从而慢慢地改正自己的缺点，取得了较大的进步，最终成为了一个全面发展的好学生。
二、鼓励优等生，戒骄戒躁通常在班中有两种学生：一是优等生，二是差生。
差生往往容易发现引起关注，而优等生是家长、老师的骄傲，在深得班主任偏爱的同时，他们有部分人存在着的在成绩面前出现骄傲心理的品质缺失则往往被忽视。
因此，针对优等生的“优越感”，作为小学的班主任，应当启发他们从内心深处认识到自己的一切“成就”。
如何开展小学班主任工作文论文
浅谈如何开展小学班主任工作小学班主任面对6～12岁的儿童，工作非常繁重。
我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重的工作中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
二、干部队伍的组建和培养当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：1，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。
2，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
3，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动时，必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
小学班主任管理工作论文
小学班主任管理工作体会【摘要】本文以小学教育为例，探讨了小学班主任工作的特点，以及加强班级管理工作的意义，并提出了小学班主任管理工作的具体方法，以此帮助小学班主任处理好班级管理工作，进一步促进班级的健康发展。
【关键词】小学班主任班级管理小学阶段是学生成长过程中十分重要的时期，更是使学生养成良好习惯、培养良好素质的基础时期。
小学班主任是小学教师中最特殊的一个群体，既是教育者，也是管理者。
由于小学生的年龄、性格、心智、素质等方面的影响，小学班级管理工作十分复杂且繁琐，搞好小学班主任工作则已经成为小学教育管理工作成败的关键所在。
因此，在素质教育不断发展的今天，作为一名小学的班主任，一定要结合实际情况采取有效措施，搞好班级的管理工作。
一、小学班主任工作的特点在顾明远主编的《教育大辞典》中，我们发现对“班主任”一词的定义是这样的：“班主任”是“学校中全面负责学生班级工作的老师”。
而教育部更是在《意见》中将班主任的工作直接概括为五项职责，包括：做好班级管理工作、做好班级德育工作、组织好班级集体活动、关注每个学生的全面发展、充分利用好教育资源。
由于小学生的年龄普遍较小、身心发展还不够成熟，再加上绝大多数是独生子女等原因，小学班主任的管理工作变得相当繁重且琐碎，任重而道远。
二、小学班主任管理工作的意义作为一名教育者，小学班主任要传授学生们各种科学文化知识以及做人做事的道理，而作为一名管理者，小学班主任还要班级的日常管理工作，关心学生的身心发展，促进班级的良性健康发展。
在小学生全面健康成长的过程中，小学班主任一直发挥着重要的引导作用，在教育教学和班级管理工作中承担着不可替代的重要责任和义务。
小学班主任管理工作的好坏直接影响着小学教育教学工作的质量，是小学教育管理工作的关键。
小学班主任管理工作搞不好，对班级中每个学生未来的成长和发展将会产生不良的影响，小学班主任要十分明确自身的责任和义务，搞好班级的教育管理工作，加强与家长、学校和社会的沟通联系，提高自身的管理水平，从而发挥出积极的作用，为学生学习提供一个良好的班级氛围，促进每个学生的全面健康发展。
如何做好班主任工作论文
浅谈如何做好班主任工作著名教育家朱熹说，教育的本义应该是：小以成小，大以成大，无弃人也！是公平、公正；是量体裁衣，是因材施教。
作为一名班主任，要对学生倾注全部的爱，使他们成为活泼、开朗、身心健康、有审美情趣、有竞争意识、有健全人格的一代。
帮助每一个受教育者完成由自然人向社会人的转变。
为此，我主要从以下几方面做起：一、塑造自身形象，赢得学生信赖。
教好书是育好人的前提。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
二、正确关爱，让学生在爱中成长。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”著名教育家李镇西老师说作为一个班主任一定要用你自己的心灵去赢得学生的心灵，这样你才能走进学生的心中，了解学生所思所想，对症下药的开展工作。
1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的韩夺吧，他很贪玩，经常不能按时完成作业，记忆生字的能力特别差，没过几天，他就会积起一大堆不会写的字。
我有时非常生气，但静下心来想想也挺可怜他的。
他有时自己也很苦恼，因为学习不好同学们不爱和他一起玩。
有一次我进教室，听到他在给同学们猜谜语，于是我趁机说：“你能不能把生字编成谜语来记住它们呢？”第二天他高兴地找到我把他编的谜语告诉我，我让他在课堂上给同学们说，并大力表扬了他。
这激发了他的兴趣，从此他每天都饶有兴趣的把字编成字谜，尽管编的不太顺口，可是却为他记忆生字帮了大忙。
学习成绩也提高了。
这学期我把学习园地交给他管理，他更是信心百倍。
如何做好小学班主任工作论文
如何做好小学班主任工作摘要：班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的爱心、耐心和细心；付出真情，奉献真爱。
从工作实际出发，谈一些做法。
关键词：小学班主任；真爱；宽容；班级管理；师德我从教已有二十八年，一直担任小学班主任工作，班主任是学校全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，还肩负着管理班级、组织活动、协调关系等职责，工作千头万绪。
要想做好班主任工作，就必须做大量而细致的工作。
一、了解学生，研究学生做一位班主任首先要全面正确地了解和研究学生，因为只有了解学生，才能从学生的角度来看问题、理解问题。
亲近学生，和他们进行亲密的思想交流，用心去研究剖析学生，成为学生信得过的朋友，学生的心扉是容易为知己敞开的，这时为学生提供最适合的教育，动之以情，晓之以理，导之以行。
这样学生才会把班主任的批评看作对自己的爱护，把班主任的表扬看作对自己的鼓励，自觉地改变自己的不良行为和习惯。
二、真正地爱学生我认为，为师之道，既要严，更要有爱，这是教书育人的前提和保证，更是班主任应该认真做到的。
教师要爱每一位学生，那种只爱“优秀生”不爱“差生”的偏爱，不是真正的爱。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的，除了关心学生的生活，还要关心学习、身心健康和思想状况。
对待各方面表现相对比较差的学生更应该有爱心、耐心和细心。
班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的努力。
作为小学班主任管理得当，育人方式适宜，对小学生的发展是非常重要的。
班主任要善于发现他们身上的闪光点，并给予及时的表扬和肯定，让他们看到自己的点滴进步，体验进步的快乐，不断增强继续进步的信心。
积极引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，向好的方面发展。
只有对学生付出真情，奉献真爱，学生才会回报你，爱戴你，尊敬你，乐于接受你的教育。
三、用宽容之心面对学生的过错“人非圣贤，孰能无过。
如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任工作班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人。
我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的班级。
虽然班主任工作是平凡的，但从这一句话中可见班主任工作又是举足轻重的。
因此，在新时期下如何做好班主任工作，是我们面临的重要课题。
现代社会对班主任的要求越来越高，班主任的工作范围也越来越广，一个班几十名学生的学习、生活、思想、心理状况等方面的大事小事，林林总总，必须面面俱到，花费的精力和心血可想而知。
正因为如此，致使许多人对班主任工作望而却步，不愿意担当这个角色。
苏联教育家加里宁曾说：“教育是困难的事业。
它不仅是科学事业，也是艺术事业。
”那么，如何管理才能把自己从繁重工作中尽量解脱出来，才能把班主任工作做成一门艺术呢？我觉得可以从以下几方面着手：一、润物无声，加强德育渗透德才兼备是21世纪人才培养的终极目标，班主任必须坚持五育并重、德育为首，通过多种渠道开展德育工作：首先，把每周一早晨的升国旗和周会课以及每月两次的主题班会作为开展德育教育的主阵地，提前要做好充分准备，组织形式灵活多样，力求做到针对性、思想性、启发性、科学性、知识性和艺术性的有机结合，追求实效，以学生为主体开展各种活动，使学生在活动中受到教育。
其次，加强养成教育，要求学生认真遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从一点一滴做起，从一言一行做起，加强规范管理示范班建设，教育学生爱护公物、讲究卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，争取在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一名好少年。
另外，要加强社会实践锻炼。
组织学生走出课堂，走出校园，走进社区，走进教育基地，比如开展“我眼中的家乡变化大”“清明祭扫烈士墓”“重阳敬老”“我的小小实验田”等活动，让学生在社会实践中接受教育，提高文明素养。
二、尊重学生，爱心滋润心田班主任要以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，树立以学生发展为本的理念，促进学生健康成长。
如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任的工作【摘要】新时期的班主任工作，应当是一种不可替代的专门性工作，班主任要在一定的理论指导下，根据班集体的运作规律和学生的身心发展特点、规律来对学生实施素质教育。
【关键词】小学，班主任工作在新时期的教育中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，还是学生健康成长的引路人，是学生创新精神的主要培育者，对学生的健康发展起着重要的作用。
因此，新时期班主任必须重新认识自己工作的地位、作用，树立全新的班主任角色形象，创造性地开展班主任工作。
[1]改革开放以来，我国教育事业取得跨越性发展，小学班主任的工作在实践中面临着诸多挑战。
本文试从小学班主任工作实践中提出一点浅显的见解。
1.小学班主任工作的特点小学班主任的工作具有以下特点。
首先，管理工作所面向的群体年龄太小。
班主任工作的对象是年纪比较小的孩子，此时的他们自我管理能力较差，思维能力和创造力都不够成熟，因此，具有很强的可塑性。
要培养和引导学生健康成长，就必须根据学生的特点，有针对性地采取措施，耐心、细心地对学生管理、教育和培养。
其次，面对的农村留守儿童群体日益增大。
当今，大量农村家长的外出务工，工作的流动性和不稳定性，使得他们的孩子不得不留在农村，父母不在身边，难免造成父母亲关爱与教养的缺失。
而这一阶段的儿童，恰是心理和生理发展的关键期，老师既要做好学生学习方面的辅导，同时，又要提供生活方面的帮助。
最后，班主任承载着农村家长的诸多期望。
在农村，孩子的家长更希望自己的孩子能够成才，他们几乎把所有希望都寄托在班主任身上，班主任所面临的不仅是孩子的未来，更是千万家长的殷切希望。
农村班主任的工作特点，决定了农村班主任对于孩子成长的重要性，因此，班主任要根据新时期教育、社会和学生发展的新特征，与时俱进，树立全新的教育观念，掌握全新的教育方法，树立育人的新理念，以新的工作艺术，一丝不苟、常抓不懈，开创班主任工作的新局面。
2.班主任工作有效展开的策略2.1 建立平等的师生关系。
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浅谈如何开展小学班主任工作研究论文
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。
因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：
一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代
替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个
人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个
人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
奖励比批评的教育效果更明显。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想
和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。
其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必
须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度
重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议
均可。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互
相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的 __络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性
的人才。
班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
对学生的评价必须讲究策略。
班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，
保证学生健康地成长。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
内容仅供参考。