2019新苏教版三年级语文下册第2课《古诗二首》1课1练优质同步练习题【附答案】

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苏教版三年级语文下册课时练古诗二首第二课时

游园不值一、看拼音写词语。

liánài jiàzhí qīng tái yī kòu二、我会组词。

值（）怜（）抬( ) 扣（）植（）铃（）苔( ) 口（）三、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里1.怜：①怜悯、同情②爱③爱惜应怜．屐齿印苍苔（）2.扣：①扣除②击打③覆盖小扣．柴扉久不开（）四、阅读提高。

游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，_________________ 。

____________________，一枝红杏出墙来。

1.补充古诗。

2.解释词语。

（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________ （3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________ 3.古诗赏析。

诗中“春色”和“红杏”都被（），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。

同样说明___________________________________道理。

游园不值一、怜爱价值青苔衣扣二、价值植树；怜爱铃声；抬头青苔；衣扣人口。

三、1.③ 2.②四、1.小扣柴扉久不开春色满园关不住2.（1）不值：没有遇到人（2）屐齿：木底鞋底下的横梁。

（3）小扣：轻轻地敲。

（4）柴扉：柴门，用树枝编成的简陋的门。

3.拟人化一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。

三年级下册语文课本第二课古诗两首同步练习题

三年级下册语文课本第二课古诗两首同步练习题三年级下册语文课本第二课《古诗两首》分别是贺知章《咏柳》和朱熹《春日》，描写和赞美了春天的景色。

店铺在此整理了三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题1知识积累一、读一读，写一写。

咏_______ 碧_______ 妆_______紫裁剪______________ 滨_______二、拼一拼，选一选。

zhuāng chái sìzhǐ妆裁泗紫zuāng cái shìzǐyǒng tāo bīn chuí咏绦滨垂rǒng tiāo bāng cuí三、比一比，组词语。

妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )四、想一想，填一填。

1、( )一树高，万条( )绿丝绦。

不知细叶谁( )，( )春风( )。

2、( )泗水滨，( )一时新。

( )东风面，( )总是春。

快乐阅读春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦!春天来啦!”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗?春天已经来了，春天在哪儿呢?”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊!请您告诉我们，春天在哪儿呀?”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪!”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天!”积累1、多音字组词gǔ( ) zhe( )骨着gū ( ) zháo( )2、写出下列词语的近义词快活----( ) 美丽----( )张望----( ) 欢呼----( )感悟3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?4、你喜爱春天吗?说说你的理由。

2019新苏教版语文三年级下册课文2.古诗二首

2
古诗二首
绝句迟日江山丽, 春风花草香。泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
[唐]杜甫
夏日绝句 [宋]李清照生当作人杰, 死亦为鬼雄。至今思项羽, 不肯过江东。
绝句是我国古诗的一种体裁。它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字的叫五言绝句，简称五绝；每句七个字的叫七言绝句，简称七绝。
恬淡闲适：心情淡泊，不追求名利，悠闲舒服，形容日子非常自在。
小练笔让我们用动静结合的手法写个句子吧。夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，打破了夜的宁静。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。翠柳：翠绿的柳树青天：蔚蓝的天空
两个黄鹂在翠绿的柳树上婉转地歌唱，一队排列整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天天空。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含：包含千秋雪：常年不化的积雪泊：停泊万里船：从遥远地方开来的船从窗口可以看见西岭常年不化的积雪，门前停着从遥远的东吴开来的船只。
滁州西涧 [唐]韦应物独怜/幽草/涧边/生，上有/黄鹂/深树/鸣。春潮/带雨/晚/来急，野渡/无人/舟/自横。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。怜：喜欢、喜爱幽草：生长在幽静偏僻地方的草深树：枝叶茂密的树鸣：叫我最喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那在树林深处婉转蹄唱的黄鹂。
生长在幽僻
地方的草。
山间流水的沟或者小溪。
诗句所描写的草是一种什么草？
幽草
让人感觉
沉静、安闲
处于这样的充满生机的清幽境地，诗人会是怎样的心境呢？
悠然自得、闲适
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春季因冰雪融化或降雨而产生的江河水位上涨的现象。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡：荒野的渡口

部编版三年级语文下册第1、2、3、4课同步练习题(带答案)

三年级语文下册第1、2、3、4课同步练习题（带答案）第一单元1.古诗三首一、看拼音写词语。

yuān yánɡlúyáxiǎo xīméi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。

桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三.照例子写出下面的字的结构方式。

例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( ) 鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( ) 减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。

1．迟日．．江山丽迟日：_______________________________________2．泥融．．飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________五、课内阅读(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有______ __，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

5.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ) ,动态的景物有( )和( )。

6.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?7.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?六、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

二年级下册语文一课一练-课文1《古诗二首》同步练习人教(部编版)(含答案)

人教统编版（部编版）二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习一、填空题（共7题；共38分）1.我是拼写小能手jū zhùchèn zǎo yánɡ liǔ________ ________ ________2.比一比，再组词。

咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________3.数笔画填空。

“诗”共________画，第5画是________，组词________。

“童”共________画，第5画是________，组词________。

“碧”共________画，第3画是________，组词________。

“剪”共________画，最后1画是________，组词________。

4.读句子，选字填空。

妆壮①弟弟化了________，扮演一棵粗________的小树。

剪前②在打开蛋糕盒之________，要先________断上面系着的丝带。

5.课文感知。

（1）“________二月天，拂堤杨柳醉________。

”我知道这两句诗描写的季节是________（①春天；②夏天；③秋天）。

（2）《咏柳》题目的意思是________ ，诗中描写柳条的一句是：________。

6.判断下列说法的对错。

（1）《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。

7.根据古诗填空。

（1）碧玉妆成一树高，________。

不知细叶谁裁出，________。

（2）________寻芳泗水滨，无边光景________。

（3）等闲识得________面，________总是春。

二、诗歌鉴赏（共3题；共19分）8.先补全古诗，再完成练习。

2019春语文s版语文三年级下21古诗二首同步练习第1课时课课练一课一练

第一课时一、默写古诗《寒食》。

寒食，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，。

二、根据古诗意思解释下列词语的意思。

1.寒食：2.御柳：3.暮：三、我知道。

1.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？________________2.诗歌的后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。

________________第一课时一、春城无处不飞花日轻烟散入五侯家二、1. 古代传统节日，在清明前一日或二日。

古时风俗，从这一天起三天不生火做饭，只吃冷食。

2. 皇宫中的柳树。

3.傍晚三、1.不可以，因为以双重否定表肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就更可想而知了，深刻讽刺了统治阶级的腐败。

2.“传”字用得妙，它不但写出了动态，而且意味着挨个赐予，可见出封建等级次第之森严。

习作专项训练（S版三年级下册）一、第一单元：我喜欢的季节题目：我喜欢的季节——秋天我喜欢的季节——春天我喜欢的季节——夏天二、第二单元：一件让人的事题目：一件让人感动的事一件让人难忘的事一件让我高兴的事三、第三单元：写一种民间习俗题目：过年舞狮赏花灯四、第四单元：记一节课题目：一节有趣的作文课难忘的美术课难忘的语文课五、第五单元：给“小萝卜头”写一封信题目：给“小萝卜头”的一封信第六单元：写讲笑话的场面题目：题目自拟讲笑话讲笑话比赛讲笑话写作专项训练答案（S版三年级下册）第一单元习作一、点拨：观察四季的特点，再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出四季的特点，把自然界的景物用优美的语言描绘出来。

二、范文1：我喜欢的季节——秋天秋天是我最喜欢的季节！秋天一到，它就迫不及待地飞到果园里，打开它的化妆盒，把苹果树上的苹果涂得火红火红的，把橘子树上的橘子染得金黄金黄的，把葡萄树上的葡萄泼染得紫莹莹的。

石榴树上的石榴宝宝看到秋天来了，就裂开嘴儿来欢迎它，它们笑得很甜很甜，好像在说：“你看，我的果实像不像晶莹剔透的红宝石？”秋天悄悄地来到了我们的菜园，打开它心爱的颜料盒，把辣椒涂得红通通的，犹如火红的鞭炮。

第4课《古诗二首》一课一练(附答案)

4. 古诗三首一、看拼音写词语.hánlěng zèng sòng júhuā shíjìng xiéyáng二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里.1．“行”读音：①háng②xíng人行．道()银行．()步行．() 2．“处”读音：①chǔ②chù处分()到处()处理()五、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”.1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁.( )2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布.( )3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”.( )4、“篱落”就是指“篱笆”.( )六、我是小诗人，我会根据诗意写诗句.1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红. ______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜. ______________________________________________________七、阅读《山行》，完成习题.山行远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.1.这首诗的作者是代的，全诗描写的是(季节)的景色，从第、句诗中可以看出.2．诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉.3.下面对本诗的理解不正确的一项是( ).A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的.B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面.C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句.D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋.八、补全古诗《夜书所见》，完成习题.夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情.________儿童挑促织，夜深篱落________.1.这首诗写的是什么季节的景色？2．本诗题目的意思是________________________________.3．这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情.4．诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________.作者看到_______________，料想___________，由此想起了自己的家乡和童年. 5．本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________.九、阅读古诗，完成练习.秋月【宋】程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋.隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠.1.“清．溪流过碧．山头”，诗句中加点字解释错误的是( )A.清：冷清B.碧：碧绿C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴2.“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鲜”的意思是 .3.下面对诗句理解正确的一项是( )A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C. 一色秋：溪水和秋天融为一色4.“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？____________________________________________________________5. 作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？_____________________________________________________________参考答案一、寒冷赠送菊花石径斜阳二、1．②①②2．①②①三、石径经过下霜露水残阳深浅斜阳抖落挑水跳高四、1. (4) 2. (1)3.(2)4. (3)5. (5)五、1、× 2、×3、√ 4、√六、1.停车坐爱枫林晚 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.七、1.唐杜牧秋 3、42.石径人家白云霜叶3. D.八、1. 秋2．夜晚所看所想3．宋叶绍翁家乡4．用细长的物件逗引蟋蟀5．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.九、1.A2. 空水：指夜空和溪中的流水澄鲜：明净、清新的样子3.B4. 悠闲清静的心境5. 碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光.全篇无一笔写月，却又处处见月.。

人教新课标三年级下册《第2课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）1. 辨字组词。

2. 填空（1）“咏柳”中的“咏”的意思是________。

（2）“丝绦”一词本意是________，在诗中指________。

（3）诗人把“二月春风”比作________3. 按要求填空。

《咏柳》的作者是________，“绿丝绦”指的是________，诗句“________，________”自问自答，想象丰富。

4. 理解填空。

《咏柳》是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。

5. 快乐阅读。

春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”（1）写出下列词语的近义词。

快活﹣﹣________ 美丽﹣﹣________张望﹣﹣________ 欢呼﹣﹣________（2）文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？________（3）春天来了，还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会？仿照课文第2﹣﹣4自然段的写法也写一段吧。

________参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第2课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）1.【答案】歌咏,梳妆,裁判,滨海,游泳,壮大,栽树,缤纷【考点】组词古诗两首【解析】本题主要考查了学生对组词，形近字辨析等考点的理解。

人教新课标三年级(下)《第2课古诗两首》同步练习卷 (2)

翠绿的枝叶比作
，把柳树枝条比作
。后两句用
的赞美引向对
的赞美。
（2）《春日》是
代诗人
的作品，赞美了
。
8．（3 分）比一比，组成词语。
咏
妆
的修辞手法，把的形式，把对柳树泳装裁滨栽宾
柴
剪
紫
煎
9．（3 分）我是小法官，正误来判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。
3．（3 分）为加点字选择正确的解释。（填序号）（1）胜．日．寻芳泗水滨。
A．好日子。 B．胜利的日子。（2）无边光．景．一时新。
A．时光。 B．风光景物。（3）等．闲．识得东风面。
A．随意。 B．等到闲时。（4）万．条．垂下绿丝绦。
A．一万条。 B．泛指柳树枝条多。 4．（3 分）根据意思写诗句。
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第4页（共4页）
（2）“滨”的第九笔是横折。
（3）“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。
（4）“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多条柳枝。
（5）《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。
（6）本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。
（7）“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“shì”。
。
10．（3 分）合适的量词我会填。
一
丝带
一
柳叶
一
剪刀
一
柳树。
11．（3 分）根据诗句的意思写出诗句。

(19最新)苏教版小学三年级语文下册第2课古诗二首课后作业拔高习题课件

一、走近作者，了解“绝句” 杜甫，他与唐代诗人________ 1．《绝句》的作者是______ ______(A. 李白 A B．李商隐)合称“李杜”。 2．《滁州西涧》的作者是______ 韦应物。唐代诗人__________
3．“绝句”是我国古诗的一种体裁，其特点是( A )
A．每首诗共有四句，每句五个字或七个字。 B．每首诗共有八句，每句七个字或九个字。 C．每首诗句数不限，每句四个字或六个字。
二、《绝句》——草堂春景图 1．读下面的诗句，感受画面美。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、______ 翠、______ 白、______” 青 (1)这首诗用了“______ 春季的色彩美。四个字，勾勒出了______
(2)读了这两句诗，我眼前浮现了这样的画面：天空湛蓝湛蓝的，柳树____________ 翠绿翠绿的，活泼可 ____________
二、延伸阅读江畔独步寻花杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1．将下列词语与其对应的解释连线。蹊留连恰恰十分留恋，舍不得离开声音非常和谐动听小路
2．用自己的话说说前两句诗的意思。
黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，成千上万朵 _____________________________________________ 花压得枝条低垂下来。 _____________________________________________
(3)“千秋雪”是说时间之久，“万里船”是说空间之广。
(4)这两句诗表现了诗人对大自然的热爱和淡淡的思乡之
情。 ( √ )
三、《滁州西涧》——山涧急雨图 1．填空。

苏教版小学语文三年级下册(2019新教材)2古诗二首同步练习一课一练试卷

2.古诗二首第一课时一、比一比，看谁写得棒。

xī lǐng ài lián cuì liǔ二、读一读，给加黑字写出拼音。

白鹭（）滁州（）西涧（）黄鹂（）三、从诗中找出下面词语的反义词。

死——（）浅——（）缓——（）有——（）四、比一比，组词语。

鸣( ) 岭( ) 雪( ) 船( )鸡( ) 怜( ) 雷( ) 舰( )五、把恰当的量词填写在括号里。

两（）黄鹂一( )白鹭万( )路一( )小船一( )山峰一( )门六、从诗中给下列字找兄弟并组词。

例:鸟鸣鸣叫令七、给句中加点的字选择合适的解释A．怜：a.同情b.爱1.卖火柴的小女孩很可怜。

（）2.独怜幽草涧边生。

（）B．野:a.郊外，村外。

b.没有礼貌，不讲情理。

c.不受约束。

d.不是人所驯养的或培植的。

1.每到星期天，爸爸就带我去田野玩。

（）2.我家的小狗很野，经常不回家。

（）3.一个夏天院子里就长满了野草。

（）4.老师教育我们对人要有礼貌，不要做野孩子。

（）第二课时一、根据提示，将下列短语补充完整。

洁白的翠绿的茂密的悦耳的鸟鸣树林雪柳枝二、照样子，我会把句子写得更具体。

例：黄鹂在柳树上鸣叫。

两只黄鹂在翠绿的柳树上，欢快的唱着歌。

1.白鹭飞上天空。

2.透过窗户可以看到山峰上积雪。

3.我喜欢溪水边生长的小草。

三、课文内容填空。

1.《绝句》作者是代诗人2.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”这句诗出自《》作者是代诗人。

四、选出下列对加横线字词解释有误的一项。

（）1.窗含西岭千秋雪（放在嘴里）2.门泊东吴万里船（停泊）3.独怜幽草涧边生（爱）4.上有黄鹂深树鸣（鸣叫）五、《绝句》阅读。

绝句两个黄鹂鸣翠柳，窗含西岭千秋雪，1.将诗句填写完整。

2.诗中写了景物有：3.找出诗中表示颜色的词语：4.解释“窗含西岭千秋雪”古诗二首第一课时一、西岭爱怜翠柳春潮东吴黄鹂二、lùchújiàn lí三、生深急无四、鸣叫山岭下雪船只公鸡可怜打雷军舰五、个行里支座扇六、怜可怜七、A．1.a 2. bB．1.a 2.c 3.d 4.b第二课时一、洁白的翠绿的茂密的悦耳的鸟鸣树林雪柳枝二、1.一群白鹭排着整齐的队伍飞上蓝蓝的天空。

01古诗二首同步练习第1课时课课练一课一练【语文s版】语文三年级下2019春

1 古诗二首惠崇春江晓景一、给下面加点字选择正确的读音，画“√”。

海豚．（tún zhú）茼蒿．（gāo hāo）晓．景（xiǎo xǎo）优惠．（huìguì）欲．望（yù yū）瓜蒌．（lòulǒu ）二、看拼音写汉字。

chóng jìng zhī xiǎo yā zi三、根据诗句，解释下列字词。

上: 晓:蒌蒿: 河豚:四、根据古诗内容填空。

1.这首诗是（）为（）画的《》题写的诗，歌咏了（）的美好时光。

2.翻译“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。

五、知识拓展。

1.这首诗的作者和（）、（）并称“三苏”。

2.诗中画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）、（）和（），动态景物有（）和（）。

答案1 惠崇春江晓景一、túnhāo xiǎo huìyùlòu二、崇敬知晓鸭子三、指鱼逆江而上早晨草名，有青蒿、白蒿等种。

《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。

”鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

四、1.苏轼惠崇春江晓景早春时节的春江2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

五、1.苏辙苏洵2.竹子桃花蒌蒿芦芽春江鸭子河豚词语归类训练（S版三年级下册）一、我会看拼音写词语。

yǎnɡ wànɡ wěi dà jǐnɡ xiànɡ diē xià bō zhǒnɡ（）（）（）（）（） xiānɡ sī jí hé pǐn chánɡ piāo sǎ nài xīn（）（）（）（）（）lǎo shí zēnɡ zhǎnɡ yàn wù wān qū kěn dìn ɡ（）（）（）（）（） ténɡài cè yàn rèn hé shì fǒu xīn ti án（）（）（）（）（）fǔ wèi dēnɡ lónɡ xí sú xiǎnɡ shòu yǐn yu ē（）（）（）（）（）ɡōu huà nǔ lì kànɡ yán zhí yì fēn mínɡ（）（）（）（）（）zhēn cánɡ shì xiànɡ chénɡ wù yuán zhuànɡ tài jí cù（）（）（）（）（）yuán liànɡ wěi qū zhì liànɡ shūhū zhēn chénɡ（）（）（）（）（）qiàn yì tián mì dǎn qiè lǎo lɑo yán yán（）（）（）（）（） diāo nàn wēi xiǎn jīnɡ měi yuèěr sǔn shānɡ（）（）（）（）（）lú huǒ jūn yún kuī xīn huǒhóu hú tónɡ（）（）（）（）（）huò pǐn rè nào shānɡ diàn tānɡ yuán tónɡ qi án（）（）（）（）（）yāo he mài nònɡ xiàn yú jiě qì qǐ shì（）（）（）（）（）yì shù kuān kuò duān xiánɡ shěn shìɡuānɡ z é（）（）（）（）（）ɡuānɡ mánɡ huópō jià zhí wǎn rú pái ch ú（）（）（）（）（）cāo chǎnɡāi tònɡ mí yǔ suī rán kuánɡ bēn（）（）（）（）（）zī wèi xínɡ rónɡ shú liàn jiǎn shí jì qiǎo （）（）（）（）（）qiào mén shǒu bì zǐ dàn nǎ pà qiánɡ zh àn（）（）（）（）（）yóu jī sù yínɡ mǐn jié zhōu wéi cōnɡ cōn ɡ（）（）（）（）（）kěn qiú jì xùlù xù zhuǎn yí huán jìnɡ（）（）（）（）（）wán qiánɡ jiān chí jiān kǔ dài tì zhǔ xí（）（）（）（）（）zhōnɡ nián mián qiǎnɡ chuán tǒnɡ zhù wēi yǒnɡ shì（）（）（）（）（）jìnɡ zhēnɡ qìnɡ zhù jǐn zhānɡ qī wǔ hú tú（）（）（）（）（）二、我会写出下面缺少的量词。

苏教版小学语文三年级下册(2018)14古诗二首同步练习一课一练试卷 2019春新教材

14古诗二首一、读拼音，写汉字。

z hùsùzhuīgǎn hú dié（）（）（）hóng xìng kū huáng xún zhǎo（）（）（）二、给下面的字用“√”选择正确的读音。

苔（tǎi tái）藓扣（kōu kòu）门三、比一比，再组词。

怜（）屐（）未（）枯（）彩（）拎（）履（）味（）姑（）菜（）四、一字组多词。

齿________ ________ 印________ ________苔________ ________ 扣________ ________五、我会查字典。

1.扉：共___画第五笔是_____。

2.墙：共___笔，第三画是_____。

六、读古诗，填写诗句。

游园不值________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。

春色________关不住，一枝红杏________来。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深， __________________。

____________追黄蝶， ______________。

第二课时一、我会理解，我会选择给加点的字选择正确的解释。

A.值得B.遇到C.价钱1. 游园不值．（）A.应该B.爱惜C.可怜2.应怜．屐齿印苍苔（）A.前移动。

B.跑。

C.离开；去。

3.儿童急走．追黄蝶（）二、你会读吗？（用斜线划出两首诗的读诗节奏）游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.根据诗句的意思，把诗句写在横线上。

A.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

_____ ___B.可是这满园的春色毕竟是关不住的。

_______ _宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.这首诗是代诗人写的。

诗中描写了种景物，分别是4.“，。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

14古诗二首一、住宿追赶蝴蝶红杏枯黄寻找二、tái√kòu√三、可怜木屐未来枯黄彩色拎起步履口味姑娘白菜四、牙齿口齿印象烙印苔藓苍苔扣子纽扣五、1.12 长竖 2.14 提六、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

2019-2020年苏教版语文三年级下册第一单元2 古诗二首习题精选五十

2019-2020年苏教版语文三年级下册第一单元2 古诗二首习题精选五十第1题【单选题】对下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】给多音字组词，查一查字典，写出这个字在词语中的意思。

泊bó______ pō______行xíng ______ háng ______【答案】：第4题【填空题】把下列词语和相应的意思连起来。

阴______再，又。

却______树荫。

芦芽______泥土湿软。

泥融______芦苇的嫩芽。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】读古诗《绝句》，根据词语和句子的意思写出对应的词语。

船靠在岸边或码头。

说的是：______。

从遥远地方来的船。

说的是：______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】填空诗中描写近景的是______、______；诗中描写远景的是______、______；【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空忆亿异①我们国家有十三______人口。

②同学们______口同声地说：“好”！③奶奶______起往事。

倍被陪④我______小红去书店看书。

⑤门______他轻轻地关上了。

⑥我要加______努力学习。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会写。

【答案】：第9题【填空题】选择正确的意思填空。

（只填序号）Ⅰ“风光不与四时同”中，“与”的意思是______①和，跟②给③交往，友好Ⅱ“接天莲叶无穷碧”中，“穷”的意思是______①缺乏财物②处境恶劣③达到极点Ⅲ“两个黄鹂鸣翠柳”中，“鸣”的意思是______①发出声音②鸟兽或昆虫叫③声明，发表意见、情感【答案】：第10题【填空题】填一填“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”中描写颜色的词有：______、______、______、______；这些颜色共同描绘出了春日里明丽的色彩。

14古诗二首同步练习一课一练试卷【苏教版小学语文三年级下册】

14古诗二首一、读拼音，写汉字。

z hùsùzhuīgǎn hú diã（）（）（）hïng xìng kū huáng xún zhǎo（）（）（）二、给下面的字用“√”选择正确的读音。

苔（tǎi tái）藓扣（kōu kîu）门三、比一比，再组词。

怜（）屐（）未（）枯（）彩（）拎（）履（）味（）姑（）菜（）四、一字组多词。

齿________ ________ 印________ ________苔________ ________ 扣________ ________五、我会查字典。

1.扉：共___画第五笔是_____。

2.墙：共___笔，第三画是_____。

六、读古诗，填写诗句。

游园不值________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。

春色________关不住，一枝红杏________来。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深， __________________。

____________追黄蝶， ______________。

第二课时一、我会理解，我会选择给加点的字选择正确的解释。

A.值得B.遇到C.价钱1. 游园不值．（）A.应该B.爱惜C.可怜2.应怜．屐齿印苍苔（）A.前移动。

B.跑。

C.离开；去。

3.儿童急走．追黄蝶（）二、你会读吗？（用斜线划出两首诗的读诗节奏）游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.根据诗句的意思，把诗句写在横线上。

A.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

_____ ___B.可是这满园的春色毕竟是关不住的。

_______ _宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.这首诗是代诗人写的。

诗中描写了种景物，分别是4.“，。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

14古诗二首一、住宿追赶蝴蝶红杏枯黄寻找二、tái√kîu√三、可怜木屐未来枯黄彩色拎起步履口味姑娘白菜四、牙齿口齿印象烙印苔藓苍苔扣子纽扣五、1.12 长竖 2.14 提六、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

精选2019-2020年语文三年级下册2 古诗二首苏教版习题精选六十

精选2019-2020年语文三年级下册2 古诗二首苏教版习题精选六十第1题【填空题】我会填“鸣”字共______画，第五画是______。

“鹭”字共______画，第四画是______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】多彩的诗句。

①月______见渔灯，孤光一点萤。

②______豆生南国，春来发几枝。

③______日依山尽，______河入海流【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择正确的说法。

“似剪刀”里“似”的意思是：______“春雨断桥人不度”中“度”的意思是：______<tbody><td width="50%" valign="top">A．过<td width="50%" valign="top">B．程度</tbody></table>【答案】：第4题【填空题】按要求填空。

《绝句》一诗中写了______、______、______、______、和______、______这些景物。

《咏柳》一诗写了______季的一棵______。

【答案】：第5题【填空题】看拼音，写词语。

【答案】：第6题【填空题】把下面的诗句补充完整。

两个______鸣______，一行______。

______千秋雪，______。

【答案】：第7题【填空题】把下面音节补充完整。

【答案】：第8题【填空题】一字组多词窗______ ______ 含______ ______ 泊______ ______ 吴______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】读《绝句》，结合诗句的意思，理解下列词语。

鸣：______ 窗含：______泊：______【答案】：【解析】：第10题【填空题】你知道下面诗句中描写的景物和哪个季节有关吗？读一读，想一想，在横线上填写相对应的季节。

2019年精选小学语文三年级下册2 古诗二首苏教版课后辅导练习八十九

2019年精选小学语文三年级下册2 古诗二首苏教版课后辅导练习八十九第1题【单选题】读了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，展现在你眼前的画面是( )A、莲叶很高很高，似乎要挨到天了，荷花和红日在一起，呈现出不一样的红色B、密密层层的荷叶与天相接，望去一片碧绿，荷花在阳光的辉映下更加红艳【答案】：第2题【单选题】选择理解正确的一项。

( )?A、“门泊东吴万里船”中的“万里”是虚指，意思是行程很远。

B、“一行白鹭上青天”中的“青天”指的是青色的天。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《绝句》，对下面诗句理解正确的是( )A、“门泊东吴万里船”中的“万里”是虚指，意思是行程很远。

B、“一行白鹭上青天”中的“青天”指的是青色的天。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择划线字正确的解释，把序号填在括号里。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：______①放在嘴里不咽下去；②包含，藏在里面；③带着、怀着；④像放在嘴里不咽下去泊：______①停船靠岸；②停留；③湖泽【答案】：【解析】：第5题【填空题】选字填空。

A．渔B．鱼捕______ ______家______塘______民______雷______港______场A．坐B．座星______ ______船一______山______谈会______井观天【答案】：第6题【填空题】多音字组词行háng______xíng______泊bó______pō______【答案】：【解析】：第7题【填空题】《绝句》的作者是唐代诗人______，这首诗的后两句描写了“______飞”、“______睡”的画面，一动一静，相映成趣。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】我可以让这些生字开出两朵词语花。

泊______ ______含______ ______鸣______ ______银______ ______【答案】：第9题【填空题】有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。