有机物的推断和合成

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高中化学讲义《有机物的合成与推断(一)》

高中化学讲义《有机物的合成与推断(一)》

138有机合成碳链的变化官能团的变化有机合成的思路碳链的增加碳链的缩短碳链成环由环成链加成、加聚、缩聚、酯化及其他水解、裂化裂解环酯、环醚、环肽水解反应、环烯的氧化官能团的引入官能团的消除官能团位置和数目的变化官能团的保护官能团的衍变羟基、双键、卤素原子羟基、双键、卤素原子、醛基有机物官能团性质多通过卤素原子的取代与消去板块一 有机合成的思路1. 有机合成的思路:就是通过有机反应构建目标分子的骨架,并引入或转化所需的官能团。

2. 有机合成的关键—碳骨架的构建。

3. 有机合成的重要方法:逆合成分析法①剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息) ②合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架 ③目标分子中官能团引入板块二 有机合成的技巧一、 碳骨架的变化1. 有机合成中的增减碳链的反应:通过观察分子式变化,尤其是碳数的变化,可以推断有机物可能发生的反应: (1)C 数不变,则只是官能团之间的相互转化, 知识点睛 知识网络第24讲有机物的合成与推断(-)有机合成如:CH2=CH2→CH3CH2OH →CH3CHO→CH3COOH(2)增长碳链的反应:①酯化反应②加聚反应③缩聚反应(3)减短碳链的反应:①水解反应:酯的水解,糖类、蛋白质的水解;②裂化和裂解反应;2.链状变环状:不饱和有机物之间的加成,同一分子中或不同分子中两个官能团互相反应结合成环状结构。

有机合成中的成环反应:3.环状变链状:酯及多肽的水解、环烯的氧化等。

二、官能团的变化1.官能团的引入:在有机化学中,卤代烃可谓烃及烃的衍生物的桥梁,只要能得到卤代烃,就可能得到诸如含有羟基、醛基、羧基、酯基等官能团的物质。

此外,由于卤代烃可以和醇类相互转化,因此在有机合成中,如果能引入羟基,也和引入卤原子的效果一样,其他有机物都可以信手拈来。

同时引入羟基和引入双键往往是改变碳原子骨架的捷径,因此官能团的引入着重总结羟基、卤原子、双键的引入。

有机化学反应类型及推断合成

有机化学反应类型及推断合成

聚丙烯、
ad
ad
n C=C 催化剂 C-C
聚苯乙烯、 聚氯乙烯、
聚丙烯腈、
be
b e n 聚甲基丙烯酸甲
酯 有机玻璃
②丁二烯型加聚 破两头,移中间
催化剂
n
CH=CH-C=CH2
A
B
温度压强
CH-CH=C-CH2
A
B
n
天然橡胶 聚异戊二烯
氯丁橡胶 聚一氯丁二烯
含有双键的不同单体间的共聚 混合型 乙丙树脂 乙烯和丙烯共聚 , 丁苯橡胶 丁二烯和苯乙烯共聚
+
R'CHHCHO Na OHR C H O H C H R 'C H O
2
OH R-CH-OH
H 2O RCHO
其中G的分子式为C10H22O3 ,试回答:
CH2OH
1 写出结构简式:
B____H_C_H__O_____
CH3(CH2)5-C-CHO
E__________C_H_2O_H___;
酚羟基 不产生CO2 、羧基 产生CO2
羧酸
烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、酮 含醛基 醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、
葡萄糖、麦芽糖 、果糖
使溴水褪色
碳碳双键、叁键、酚羟基、醛基
使酸性KMnO4溶液褪色 能发生消去反应
碳碳双键、叁键、酚羟基、醛基、
醇羟基、苯的同系物
卤代烃和醇
能发生水解反应
卤代烃、酯、油脂、二糖、多糖、蛋白质
有机化学专题复习
1、分类、通式、同分异构体、命名 2、各类物质的性质、官能团的性质、有机反应 类型 3、有机推断、有机合成、有机计算 4、常见的有机实验、有共性的有机实验、物质 的分离和提纯

高考化学专题复习 有机合成与推断

高考化学专题复习 有机合成与推断
⑦加入Na放出H2,表示含有____—__O_H____或__—__C__O_O__H__。 ⑧加入NaHCO3溶液产生气体,表示含有__—__C__O_O__H__ 。
(2)根据数据确定官能团的数目
⑤某有机物与醋酸反应,相对分子质量增加42,则含有1个 —OH;增加84,则含 有2个—OH。即—OH转变为—OOCCH3。 ⑥由—CHO转变为—COOH,相对分子质量增加16;若增加32,则含2个—CHO。 ⑦当醇被氧化成醛或酮后,相对分子质量减小2,则含有1个—OH;若相对分子质 量减小4,则含有2个—OH。 (3)根据性质确定官能团的位置 ①若醇能氧化为醛或羧酸,则醇分子中应含有结构 “__—__C__H_2_O__H__”;若能氧化 成酮,则醇分子中应含有结构 “_—__C__H_O__H__—__”。
需要注意的是—NH2 具有碱性,不能先引入—NH2 后,再用浓硫酸将羟基脱水成醚,
防止—NH2 要与浓硫酸反应。
答案
【归纳总结】 1.“三招”突破有机推断与合成
(1)确定官能团的变化 有机合成题目一般会给出产物、反应物或某些中间产物的结构等,在解题过程中应 抓住这些信息,对比物质转化中官能团的种类变化、位置变化等,掌握其反应实质。 (2)掌握两条经典合成路线 ①一元合成路线:RCH===CH2―→一卤代烃―→一元醇―→一元醛―→一元羧酸 ―→酯。 ②二元合成路线:RCH===CH2―→二卤代烃―→二元醇―→二元醛―→二元羧酸 ―→酯(链酯、环酯、聚酯)(R代表烃基或H)。
HO—CH2—OH,
与 HO—CH2—OH 发生分子间脱水生成

(5)
在碱性条件下发生水解反应生成
被氧化为
,
,然后 与 H2O 作 用 下 生 成

高考化学总复习有机物的推断与合成 学

高考化学总复习有机物的推断与合成  学

高考化学总复习有机物的推断与合成考点1. 各类有机物间的衍变关系2.重要的有机反应类型和涉及的主要有机物类别考点解说1. 掌握官能团之间的互换和变化正确解答有机推断题与有机合成题的关键是熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化,其实质是官能团之间的互换和变化,一般来说有以下几种情况:(1)相互取代关系:如卤代烃与醇的关系:R-X+H2O====+HXR-OH,实际上是卤素原子与羟基的相互取代。

(2)氧化还原关系:如醇与醛、酸之间的相互转化关系,实际上是醇中的–CH2OH氧化====还原-CHO氧化——→–COOH(3)消去加成关系:CH3CH2OH与浓硫酸共热170℃发生消去反应生成CH2=CH2和水,而CH2=CH2在催化剂、加热、加压条件下与水发生加成反应生成CH3CH2OH,前者是消去羟基形成新的官能团不饱和键,后者则是打开不饱和键结合水中的H—和一OH形成具有官能团—OH的化合物(醇)的过程。

(4)结合重组关系:如醇与羧酸的酯化反应以及酯的水解:RCOOH + R’–OH酯化====水解RCOOR’+H2O实际上是醇中—OH与羧酸中—COOH相互作用,重新组合生成—COO—和H—OH的过程,而酯的水解实际上是酯中—COO—和H—OH相互作用,重新组合形成具有官能团—OH的醇和—COOH的羧酸的过程。

2.掌握有机合成的常规方法(1)官能团的引入①引入羟基(—OH):烯烃与水加成、醛(酮)与氢气加成、卤代烃碱性条件下水解、酯的水解等。

②引入卤原子(一X):烃与X2取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。

③引入双键:某些醇或卤代烃的消去引入C=C、醇的氧化引入C=O等。

(2)官能团的消除①通过加成消除不饱和键。

②通过消去或氧化或酯化等消除羟基(—OH)。

③通过加成或氧化等消除醛基(—CHO)。

④通过酯化消除羧基(—COOH)。

(3)官能团的衍变①通过消去(H2O)、加成(X2)、水解,将一元醇(RCH2CH2—OH)变为二元醇R-OH |CH-OH|CH2。

人教(2019)生物高考复习:热点专题2 有机物的推断

人教(2019)生物高考复习:热点专题2 有机物的推断

解题指导 考查蛋白质和核酸的题目往往结合一些结构和过程进行考查,例如 染色体、HIV中都含有蛋白质和核酸,要明确染色体中的核酸是DNA, HIV中的核酸是RNA。蛋白质是核酸通过基因表达的产物,所以在题目 中往往结合有关结构和基因表达过程进行考查。另外,多糖和脂肪属于 能源物质,在图解中往往会将蛋白质、核酸、多糖和脂肪等物质综合起 来考查,它们之间的关系可以用下图表示,通过了解它们之间的内在联 系可以正确判断图中的各种成分的名称。
C.a、b是生物体内遗传信息的携带者,丙是生命活动的主要承担

D.甲、乙的多样性由d中的n充分体现,丙的多样性由e中的R充分
体现
【答案】B
【解析】根据甲、乙、丙的关系可判断甲、乙、丙分别为DNA、 RNA、蛋白质,则a、b分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸,其结构可用d 表示,人体中d的种类有8种;大肠杆菌细胞内单体c(氨基酸)的结构可用 e表示,e的种类有21种;DNA或RNA是生物体内遗传信息的携带者;甲、 乙的多样性由d中的n(碱基)排列顺序决定,R基决定氨基酸种类,丙的 多样性由氨基酸种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定。
【答案】D
【解析】若物质甲是糖原,则组成糖原的单体3为葡萄糖;若结构 丁是一种细胞器,则丁为核糖体,物质乙为蛋白质,其单体1为氨基酸, 物质丙为RNA,其单体2为核糖核苷酸;若结构丁能被某种碱性染料染 成深色,则丁为染色质,物质丙为DNA,物质乙为蛋白质,因此物质丙 可控制物质乙的合成;物质丙为DNA或RNA,若物质丙彻底水解,形成 的产物为磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(T、A、G、C)或磷酸、核糖、含 氮碱基(U、A、G、C),共有6种。
【解析】细胞结构Ⅰ是染色体,结构Ⅱ是糖蛋白,染色体的主要成 分是蛋白质和DNA,糖蛋白的主要成分是蛋白质和多糖,E是两种结构 共有的成分,所以E为蛋白质,则A为DNA,C为多糖。构成DNA的元 素除了C、H、O还有N和P,构成蛋白质的成分中一般没有P,Y元素表 示N元素,A错误。DNA彻底水解的产物中没有核糖,B错误。蛋白质结 构具有多样性的原因有氨基酸的种类、数量和排序不同,以及蛋白质的 空间结构不同,而不是氨基酸的空间结构不同,C错误。氨基酸通过脱 水缩合形成多肽,多肽再通过盘曲折叠形成一定的空间结构构成蛋白质, D正确。

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

一、有机物的推断突破口1、根据物质的性质推断官能团,如:能使溴水变成褐色的物质含有“C═C”或“C≡C”;能发生银镜反应的物质含有“-CHO”;能与钠发生置换反应的物质含有“-OH”或“-COOH”;能与碳酸钠溶液作用的物质含有“-COOH”;能水解产生醇和羧酸的物质是酯等。

2、根据性质和有关数据推知官能团个数。

如-CHO——2Ag——Cu2O;2-OH——H2;2-COOH CO2;-COOH CO2 3、根据某些反应的产物推知官能团的位置。

如:(1)由醇氧化得醛或羧酸,-OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上;由醇氧化得酮,-OH接在只有一个氢原子的碳原子上。

(2)由消去反应产物可确定“-OH”或“-X”的位置。

(3)由取代产物的种类可确定碳链结构。

(4)由加氢后碳的骨架,可确定“C═C”或“C≡C”的位置。

二、有机物的鉴别鉴别有机物,必须熟悉有机物的性质(物理性质、化学性质),要抓住某些有机物的特征反应,选用合适的试剂,一一鉴别它们。

试剂名称酸性高锰酸钾溶液溴水银氨溶液新制Cu(OH)2FeCl3溶液碘水酸碱指示剂少量过量、饱和被鉴别物质种类含的物质;烷基苯含的物质苯酚溶液含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖苯酚溶液淀粉羧酸现象高锰酸钾紫红溴水褪色出现白色沉出现银镜出现红色沉淀呈现紫色呈现蓝使石蕊或甲基三、有机物的合成:1、合成有机高分子化合物的方法主要有两种:加聚和缩聚反应。

加聚反应是含有不饱和C=C、C=O或C≡C的物质在一定条件下发生聚合反应生成的有机高分子化合物,此时,不饱和有机物:“双键变单键,组成不改变;两边伸出手,彼此连成链”发生加聚反应的有机物必含有不饱和键,结构中主键原子数必为偶数;而缩聚反应则是由含有两个官能团的有机物通过缩合脱水所生成的有机高分子化合物,一般为含有两个官能团的二元羧酸和二元醇,也可以是既有羟基又有羧基的羟基酸或氨基酸等含有两个官能团的有机物。

第九章 第四节 有机高分子化合物 有机合成与推断

第九章  第四节   有机高分子化合物   有机合成与推断
②醛酮的羟醛缩合(其中至少一种含有 α­H):
③卤代烃与 NaCN、CH3CH2ONa、 代反应:RCl+NaCN―→_R_C__N_+__N_a_C__l _。
等的取
④聚合反应 a.加聚反应(烯烃、二烯烃、乙炔等): nCH2===CH2―催―化―剂→___C_H__2_—__C__H_2__。 b.缩聚反应:酯化反应类型(如乙二醇与乙二酸反应)、氨基 酸缩合类型(如甘氨酸缩合)、甲醛与苯酚(酚醛树脂)。
链酯 醛→二元羧酸→环酯
高聚酯
(3)芳香化合物合成路线
5.有机合成路线的设计方法 (1)正推法。即从某种原料分子开始,对比目标分子与原料分
子的结构(碳骨架及官能团),对该原料分子进行碳骨架的 构建和官能团的引入(或者官能团的转化),从而设计出合 理的合成路线。如利用乙烯为原料合成乙酸乙酯,可采 用正推法:
分别含有官 能团—COOH、—NH2,B项正确;氢键对高分子的性能有 影响,C项错误;该高分子化合物的结构简式为
答案:B
D项错误。
3.填写下列空白:
[方法规律]
高聚物单体的推断方法
推断单体时,一定要先判断是加聚产物还是缩聚产物,
并找准分离处。
(1)加聚产物单体的判断
加聚产物的主链一般全为碳原子,按“凡双键,四个碳;
的合成路线(其他试剂任选)。
解析:(1)根据系统命名法,A的名称为2-甲基-1,3-丁二烯。(2)根
据已知信息①知,反应①为加成反应,B的结构简式为 (4)PHB只含有C、H、O三种元素,且PHB塑料为可降解的环保 塑料,故其降解产物为CO2、H2O。(5)根据已知信息②及B、D的
结构可知C为
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
则E为
第四节 有机高分子化合物

有机物的推断最好的方法

有机物的推断最好的方法

有机物的推断最好的方法一. 充分利用有机物化学性质1. 能使溴水褪色的有机物通常含有“—C=C—”、“”或“”。

2. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C=C —”或“”、“”或“苯的同系物”。

3. 能发生加成反应的有机物通常含有“—C=C —、“”、“”或“苯环”。

4. 能发生银镜反应或能与新制的悬浊液反应的有机物必含有“—CHO”。

5. 能与钠反应放出H2的有机物必含有“—OH”或“—COOH”。

6. 能与NaCO3和NaHCO3溶液反应放出CO2或能使石蕊试液变红的有机物中必含有"__COOH”。

7. 能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。

8. 能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖类(低聚糖和多糖)或蛋白质。

9. 遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

二. 巧妙利用有机反应数据1. 根据与加成时所消耗的物质的量进行突破:1mol“”加成时需“”完全加成时需2mol、1mol “”加成时需、而苯环完全加成时需。

2mol Ag[NH3]2OH生成2molAg;2.“{2mol Cu(OH)2生成2molCu2O(砖红色);注意:1mol HCHO相当于有俩醛基产物为CO2。

甲酸、甲酸某酯也可以发生氧化反应生成羧酸。

3. 2mol“—OH”或“—COOH”与足量活泼金属完全反应时放出。

4. 1mol“—COOH ”与足量碳酸氢钠溶液完全反应时放出。

5. 1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时,其相对分子质量将增加42,1mol二元醇与足量乙酸反应生成酯时,其相对分子质量将增加84。

6. 1mol某酯A发生水解反应生成B和乙酸时,若A与B的相对分子质量相差42,则生成1mol乙酸,若A与B的相对分子质量相差84时,则生成2mol乙酸。

三.根据反应产物推知官能团的位置1."__OH"被氧化生成"—CHO"或“—COOH,"__OH"碳链末端;如果氧化生成羰基时,"__OH"位于碳链的中间且其相连的碳原子上有一个H;如果不能被氧化,那么"__OH"位于碳链中间且其相连的碳原子上没有H。

有机化学专题复习推断题1

有机化学专题复习推断题1

有机化学专题复习——有机物推断与合成二. 重点、难点1. 有机物综合推断的基本思路和性质的利用是本节的重点;2. 有机合成是本节的难点三. 具体内容1. 有机合成的基本思路2. 各类有机物的基本性质3. 合成类型中的常见思路【典型例题】[例1] (2008北京)菠萝酯是一种具有菠萝香气的食用香料,是化合物甲与苯氧乙酸—O—CH2—COOH发生酯化反应的产物。

(1)甲一定含有的官能团的名称是________________________(2)5.8g甲完全燃烧可产生0.3molCO2和0.3molH2O,甲蒸气对氢气的相对密度是29,甲分子中不含甲基,且为链状结构,其结构简式是_________。

(3)苯氧乙酸有多种酯类的同分异构体,其中能与FeCl2溶液发生显色反应,且有2种一硝基取代物的同分异构体是(写出任意2种的结构简式)(4)已知:R—ONa R—O—R’ (R—、R’—代表烃基)菠萝酯的合成路线如下:①试剂X不可选用的是(选填字母)()A. CH3COONa溶液B. NaOH溶液C. NaHCO3溶液D. Na②丙的结构简式是_______________,反应II的反应类型是______________③反应IV的化学方程式是____________________________答案:(1)羟基;(2)CH2=CH-CH2-OH(3)(答对其中任意两个均给分)(4)① ac;② ClCH2COOH;取代反应;③解析:考查信息、计算和物质性质的综合运用。

[例2] 某些高分子催化剂可用于有机化合成。

下面是一种高分子催化剂(VII)合成路线的一部分(III和VI都是VII的单体:反应均在一定条件下进行:化合物I-III和VII中含N杂环的性质类似于苯环):回答下列问题:(1)写出由化合物I合成化合物II的反应方程式__________(不要求标出反应条件)(2)下列关于化合物I、II和III的说法中,正确的是_________(填字母)A. 化合物I可以发生氧化反应B. 化合物I与金属钠反应不生成氢气C. 化合物II可以发生水解反应D. 化合物III不可以使溴的四氯化碳溶液褪色E. 化合物III属于烯烃类化合物(3)化合物VI是________(填字母)类化合物。

有机物的推断和合成

有机物的推断和合成

有机物的推断和合成【专题目标】掌握各类有机物分子结构的官能团的特点,理解其官能团的特征反应,根据物质性质推断分析其结构和类别。

理解有机物分子中各基团间的相互影响。

关注外界条件对有机反应的影响。

掌握重要有机物间的相互转变关系。

【经典题型】题型1:根据反应物官能团的进行推导【例1】为扩大现有资源的使用效率,在一些油品中加入降凝剂J,以降低其凝固点,扩大燃料油品的使用范围。

J是一种高分子聚合物,它的合成路线可以设计如下,其中A的氧化产物不发生银镜反应:试写出:(l)反应类型;a 、b 、P(2)结构简式;F 、H(3)化学方程式:D→EE+K→J【解析】根据产物J的结构特点,采用逆推的方法得到K、H、G、F中含有碳碳双键,所以F为1,4加成产物。

【规律总结】(1)合成原则:原料价廉,原理正确,途径简便,便于操作,条件适宜,易于分离。

(2)思路:将原料与产物的结构进行对比,一比碳干的变化,二比官能团的差异。

①根据合成过程的反应类型,所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息,审题分析,理顺基本途径。

②根据所给原料,反应规律,官能团引入、转换等特点找出突破点。

③综合分析,寻找并设计最佳方案。

(3)方法指导:找解题的“突破口”的一般方法是:a.找已知条件最多的地方,信息量最大的;b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应条件、特殊颜色等等;c.特殊的分子式,这种分子式只能有一种结构;d.如果不能直接推断某物质,可以假设几种可能,认真小心去论证,看是否完全符合题意。

(4)应具备的基本知识:①官能团的引入:引入卤原子(烯、炔的加成,烷、苯及其同系物,醇的取代等);引入双键(醇、卤代烃的消去,炔的不完全加成等);引入羟基(烯加水,醛、酮加H2,醛的氧化,酯水解,卤代烃水解,糖分解为乙醇和CO2等);生成醛、酮(烯的催化氧化,醇的催化氧化等)②碳链的改变:增长碳链(酯化、炔、烯加HCN,聚合,肽键的生成等);减少碳链(酯水解、裂化、裂解、脱羧,烯催化氧化,肽键水解等)③成环反应(不饱和烃小分子加成——三分子乙炔生成苯;酯化、分子间脱水,缩合、聚合等)题型2:有机合成【例2】在有机反应中,反应物相同而条件不同,可得到不同的主产物.下式中R代表烃基,副产物均已略去.请写出实现下列转变的各步反应的化学方程式,特别注意要写明反应条件.(1)由CH3CH2CH2CH2Br分两步转变为CH3CH2CHBrCH3(2)由(CH3)2CHCH=CH2分两步转变为(CH3)2CHCH2CH2OH【解析】(1)比较反应物和最终产物,官能团的位置发生了变化,充分利用题给信息,先消去,后加成。

主题8 有机合成与推断-2023年高考化学二轮复习课件

主题8 有机合成与推断-2023年高考化学二轮复习课件

H
CH3OOCCH2CH2COOCH3
酯化反应
开环加成
CH3OOCCH2CH2COOCH3 W分子结构中含有2个—COOH
(5)W是B的同分异构体,0.5 mol W与足量碳酸氢钠溶液反应生成44 g CO2,W共有9
虑立体异构),其中核磁共振氢谱为3组峰的结构简式为

种(不考
【针对训练】
1.
是一种重要的化工原料,可用于合成可降解的高聚物C及抗肿瘤药物G。
(1)在NaOH的水溶液中发生水解反应,可能是酯的水解反应或卤代烃的水解反应; (2)在NaOH的乙醇溶液中加热,发生卤代烃的消去反应; (3)在浓H2SO4存在的条件下加热,可能发生醇的消去反应、酯化反应、硝化反应等; (4)与溴水或溴的CCl4溶液反应,可能为烯烃、炔烃的加成反应; (5)与H2在催化剂Ni作用下发生反应,则为烯烃、炔烃、芳香烃、醛、酮的加成反应或还原 反应;
4.羧酸的检验
①.能使石蕊试纸变红; ②.能与Na2CO3反应放出气体; ③.能与活泼金属反应放出氢气; ④.能使Cu(OH)2沉淀溶解; ⑤.能与醇发生酯化反应生成有水果香味的酯;
5.酯的检验
①.不溶于水; ②.能在酸或碱的催化下水解
6.苯酚
①.加FeCl3 溶液,溶液变为紫色 ②.加浓Br2水,产生白色沉淀
特例:
①.甲酸既有醛基,又有羧基; ②.甲酸某酯中既有醛基,又有酯基。
【必备知识】 有机知识点小结 有机推断中的相关技巧:
1、由反应条件确定官能团 :
反应条件
可能的官能团
浓硫酸△ ①醇的消去(醇羟基) ②酯化反应 稀硫酸△ ①酯的水解(含有酯基)②二糖、多糖的水解 NaOH水溶液△ ①卤代烃的水解 ②酯的水解 NaOH醇溶液△ 卤代烃消去(-X) H2、催化剂 加成(碳碳双键、碳碳叁键、醛基、羰基、苯环) O2/Cu、加热 醇羟基 (-CH2OH、-CHOH) Cl2(Br2)/Fe 苯环上的卤代 Cl2(Br2)/光照 烷烃或苯环上烷烃基卤代

查补易混易错17有机化学推断与合成2023年高考化学三轮冲刺过关(全国通用)(原卷版)

查补易混易错17有机化学推断与合成2023年高考化学三轮冲刺过关(全国通用)(原卷版)

查补易混易错17 有机化学推断与合成近几年高考有机化学基础考查,主要是有机选择题、有机素材化学实验题和选做有机推断和合成题。

有机推断和合成题常考点有有机物命名、官能团名称、有机反应类型判断、指定物质的结构简式书写、利用核磁共振氢谱推同分异构体及限制条件的同分异构体数目判断、化学方程式的书写、有机合成路线设计,试题知识点比较系统,思路清晰,但具有做题耗时较长,如果推断的某一个环节出现了问题,将对整道题产生较大影响的特点。

易错01有机物的组成、结构和主要化学性质1.烃的结构与性质23.基本营养物质的结构与性质4.(1)能发生银镜反应及能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的物质有:醛、甲酸、甲酸某酯、葡萄糖等。

(2)能与Na反应的有机物有:醇、酚、羧酸。

(3)能发生水解反应的有机物有:卤代烃、酯、多糖、蛋白质等。

(4)能与NaOH溶液发生反应的有机物有:卤代烃、酚、羧酸、酯(油脂)。

(5)能与Na2CO3溶液发生反应的有:羧酸、,但与Na2CO3反应得不到CO2。

易错02同分异构体的书写与判断1.同分异构体的判断方法(1)记忆法:记住已掌握的常见的异构体数。

例如:①凡只含一个碳原子的分子均无同分异构;②丁烷、丁炔、丙基、丙醇有2种;③戊烷、戊炔有3种;④丁基、丁烯(包括顺反异构)、C8H10(芳香烃)有4种;⑤己烷、C7H8O(含苯环)有5种;⑥C8H8O2的芳香酯有6种;⑦戊基、C9H12(芳香烃)有8种。

(2)基元法:例如丁基有4种,丁醇、戊醛、戊酸都有4种。

(3)替代法:例如二氯苯C6H4Cl2有3种,则四氯苯也有3种(Cl取代H);又如CH4的一氯代物只有一种,则新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种。

(称互补规律)(4)对称法(又称等效氢法):①同一碳原子上的氢原子是等效的;②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的;③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时物与像的关系)。

一元取代物数目等于H的种类数;二元取代物数目可按“定一移一,定过不移”判断。

有机物的组成、结构和性质与推断与合成

有机物的组成、结构和性质与推断与合成

专题十 有机物的组成、构造和性质【命题趋向】考试大纲?中对有机根本概念的要求主要有以下几点: 〔1〕理解基团、同分异构、同系物的概念。

〔2〕理解常见简单烷烃、烯烃、炔烃等常见有机物的命名方法。

理解有机物的根本分类方法。

近几年高考试题关于有机物根本概念的考察主要有以下几种常见题型:〔1〕关于有机物的分类。

根据组成元素将有机物分成烃、烃的衍生物两大类。

烃可以分成饱和烃与不饱和烃两类,也可根据烃分子中碳碳键特征分成烷、烯、炔、芳香烃等。

烃的衍生物可以根据其中所含的官能团分成酚、醇、醛、酸等几大类。

还可以分成合成有机物、天然有机物等等。

高考试题常会列出一些生活中常见的有机物、中学化学未出现过的有机物等,要求考生判断其类别。

〔2〕有机物与生活在常识问题的联络。

联络实际、联络生活是新课程改革的一个重要导向,分省命题后的高考中可能会更加强调联络生活实际问题。

〔3〕有机物命名。

有机物命名是一个重要根底知识,往年高考也出现过考察有机物命名的试题。

只要平时复习中整理过这类知识,遇到这类试题就较容易解答,所以复习中对这类知识要加以重视,不要留下盲点。

〔4〕有机反响类型的判断。

判断有机反响类型是高考试题必考内容之一,可以有选择题、有机推断题等题型来考察这个知识点。

专题十二 有机物的组成、构造和性质 【主干知识整合】 一、有机化学根本概念 1.基和根的比较(1) “基〞指的是非电解质〔如有机物〕分子失去原子或原子团后残留的部分。

(2)“根〞指的是电解质由于电子转移而解离成的部分。

如:OH —、CH3+、NH4+等. 两者区别:基中含有孤电子,不显电性,不能单独稳定存在;根中一般不含孤电子,显电性,大多数在溶液中或熔化状态下能稳定存在。

2.官能团:决定有机物化学特性的原子或原子团。

3.表示有机物的分子式〔以乙烯为例〕 分子式C2H4 最简式〔实验式〕CH2 结构式电子式H C H HH .×.×.×.×H C C H H HCH 2CH 2结构简式4.同系物与同分异构体(1)同系物:构造相似,分子组成相差一个或多个“CH2”原子团的物质。

高考化学:有机合成及推断(含答案解析)

高考化学:有机合成及推断(含答案解析)

大题冲关滚动练十有机合成及推断1.以乙烯为原料合成化合物 C 的流程如图所示:(1) _____________________________________ B 和 C 中含有的官能团名称分别为 ___________________________________________ , ________________________ 。

(2) ________________________________________________________________ 写出 A 的结构简式: ___________________________________________________________ 。

(3) ___________________________ ①③的反应类型分别为 反应和 反应。

(4) ___________________________________________________________________ 写出乙醇的同分异构体的结构简式: ______________________________________________ 。

(5) 写出反应②和④的化学方程式:② ___________________________________________________________________ ④ ___________________________________________________________________ (6) 写出 B 与新制 Cu(OH) 2悬浊液反应的化学方程式:答案 (1)醛基酯基(2)ClCH 2CH 2Cl (3)加成取代 (4)CH 3OCH 3 (5)2CH 3CH 2OH Cu浓H 2SO 4 +O 2――△→2CH 3CHO +2H 2O2CH 3COOH +HOCH 2—CH 2OH △2 4 CH 3COOCH 2—CH 2OOCCH 3+2H 2O△(6)CH 3CHO +2Cu(OH)2――→CH 3COOH +Cu 2O ↓+ 2H 2O解读 根据题 给的合成路线 ,可知 A 为 ClCH 2CH 2Cl ,B 为 CH 3CHO , C 为 CH 3COOCH 2CH 2OOCCH 3 。

有机合成推断题技巧及例题讲解

有机合成推断题技巧及例题讲解

有机合成推断题技巧及例题讲解The following text is amended on 12 November 2020.有机推断解题技巧辅导教案教学内容本堂课教学重点:1、掌握羧酸的性质2、掌握酯化反应3、掌握有机合成的方法有机合成一、有机合成的过程1、有机合成定义;有机合成是利用简单、易得的原料,通过有机反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成的任务;包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。

3、有机合成的思路:就是通过有机反应构建目标分子的骨架,并引入或转化所需的官能团。

4、有机合成的关键—碳骨架的构建。

5、有机合成过程:【思考与交流】(学生思考、讨论,老师引导,得出答案)1.(1)醇的消去反应;(2)卤代烃的消去反应;(3)炔烃的加成反应。

的加成反应;(3)醇或2.(1)烷烃或苯的同系物与卤素单质的取代反应;(2)不饱和烃与HX或X2酚的取代反应。

3.(1)烯烃与水的加成反应;(2)醛(酮)与氢气的加成反应;(3)卤代烃的水解反应;(4)酯的水解反应。

拓展1:引入-CHO,某些醇氧化引入-COOH,醛氧化,苯的同系物被强氧化剂氧化,羧酸盐酸化,酯酸性水解引入-COO-,酯化反应拓展2:有机化学反应类型有取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应以及加聚反应发生取代反应常见的有烃的卤代、芳香烃的硝化、卤代烃的水解、醇分子间脱水反应、醇与氢卤酸的反应、酚的卤代、酯化反应、酯的水解以及我们即将学到的蛋白质的水解都属于取代反应发生加成反应的有烯烃或炔烃的加成、苯环的加成、醛或酮的加成发生消去反应的有醇分子内脱水、卤代烃脱卤代氢发生氧化反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、醛等。

发生还原反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醛等。

发生加聚反应的常见有机物有烯烃、炔烃等。

下面介绍一种有机合成的常用方法——逆合成分析法。

【板书】二、逆合成分析法:阅读课本,以(草酸二乙酯)为例,说明逆推法在有机合成中的应用。

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有机物的推断和合成
●知识梳理
一、有机推断六大“题眼”
1、性质
①能使溴水褪色的有机物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”或“—CHO”。

②能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C=C—”或“—C≡C—”、“—CHO”或为“苯的同系物”。

③能发生加成反应的有机物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯环”,其中“—CHO”和“苯环”只能与H2发生加成反应。

④能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有“—CHO”。

⑤能与钠反应放出H2的有机物必含有“—OH”、“—COOH”。

⑥能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中必含有-COOH。

⑦能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。

⑧能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。

⑨遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

⑩能发生连续氧化的有机物是伯醇,即具有“—CH2OH”的醇。

比如有机物A能发生如下反应:A→B→C,则A应是具有“—CH2OH”的醇,B就是醛,C应是酸。

2、条件
①当反应条件为NaOH醇溶液并加热时,必定为卤代烃的消去反应。

②当反应条件为NaOH水溶液并加热时,通常为卤代烃或酯的水解反应。

③当反应条件为浓H2SO4并加热时,通常为醇脱水生成醚或不饱化合物,或者是醇与酸的酯化反应。

④当反应条件为稀酸并加热时,通常为酯或淀粉的水解反应。

⑤当反应条件为催化剂并有氧气时,通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。

⑥当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时,通常为碳碳双键、碳碳叁键、苯环或醛基的加成反应。

⑦当反应条件为光照且与X2反应时,通常是X2与烷或苯环侧链烃基上的H原子发生的取代反应,而当反应条件为催化剂存在且与X2的反应时,通常为苯环上的H原子直接被取代。

3、数据
①根据与H2加成时所消耗H2的物质的量进行突破:1mol—C=C—加成时需1molH2,1mol —C≡C—完全加成时需2molH2,1mol—CHO加成时需1molH2,而1mol苯环加成时需3molH2。

②1mol—CHO完全反应时生成2molAg↓或1molCu2O↓。

③2mol—OH或2mol—COOH与活泼金属反应放出1molH2。

④1mol—COOH与碳酸钠或碳酸氢钠溶液反应放出1molCO2↑。

⑤1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时,其相对分子质量将增加42,1mol二元醇与足量乙酸反应生成酯时,其相对分子质量将增加84。

⑥1mol某酯A发生水解反应生成B和乙酸时,若A与B的相对分子质量相差42,则生成1mol乙酸,若A与B的相对分子质量相差84时,则生成2mol乙酸。

4、结构
①具有4原子共线的可能含碳碳叁键。

②具有4原子共面的可能含醛基。

③具有6原子共面的可能含碳碳双键。

④具有12原子共面的应含有苯环。

5、通式
符合CnH2n+2为烷烃,符合CnH2n为烯烃,符合CnH2n-2为炔烃,符合CnH2n-6为苯的同系物,符合CnH2n+2O为醇或醚,符合CnH2nO为醛或酮,符合CnH2nO2为一元饱和脂肪酸或其与一元饱和醇生成的酯。

6、物理性质
在通常状况下为气态的烃,其碳原子数均小于或等于4,而烃的衍生物中只有CH3Cl、CH3CH2Cl、HCHO在通常情况下是气态。

二、知识网络
1.知识点1(单官能团)
2.知识点2(双官能团)
三、知识要点归纳
1、由反应条件确定官能团:
2、根据反应物性质确定官能团 :
反应条件
可能官能团
能与NaHCO3反应的羧基
能与Na2CO3反应的羧基、酚羟基
能与Na反应的羧基、(酚、醇)羟基
与银氨溶液反应产生银镜醛基
与新制氢氧化铜产生砖红色沉淀 (溶解) 醛基 (若溶解则含—COOH)
使溴水褪色C=C、C≡C或—CHO
加溴水产生白色沉淀、遇Fe3+显紫色酚
使酸性KMnO4溶液褪色 C=C、C≡C、酚类或—CHO、苯的同系物等
3、根据反应类型来推断官能团:
4 、注意有机反应中量的关系
⑪烃和氯气取代反应中被取代的H和被消耗的Cl2 之间的数量关系;
⑫不饱和烃分子与H2、Br2、HCl等分子加成时,C=C、C≡C与无机物分子个数的关系;⑬含-OH有机物与Na反应时,-OH与H2个数的比关系;
⑭-CHO与Ag或Cu2O的物质的量关系;
⑮RCH2OH → RCHO → RCOOH
M M-2 M+14
浓H2SO4
RCH2OH +CH3COOH →CH3COOCH2R
M M+42
浓H2SO4
RCOOH +CH3CH2OH →RCOOCH2CH3 (酯基与生成水分子个数的关系)
M M+28
(关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量)
四、有机合成
1、官能团的引入和转换:
(1)C=C的形成:
①一元卤代烃在强碱的醇溶液中消去HX;
②醇在浓硫酸存在的条件下消去H2O;
③炔烃加氢;
④烷烃的热裂解和催化裂化。

(2)C≡C的形成:
①二元卤代烃在强碱的醇溶液中消去两分子的HX;
②一元卤代烯烃在强碱的醇溶液中消去HX;
③实验室制备乙炔原理的应用。

(3)卤素原子的引入方法:
①烷烃的卤代;
②α-H的卤代;
③烯烃、炔烃的加成(HX、X2);
④芳香烃与X2的加成;
⑤芳香烃苯环上的卤代;
⑥芳香烃侧链上的卤代;
⑦醇与HX的取代;
⑧烯烃与HO-Cl的加成。

(4)羟基的引入方法:
①烯烃与水加成;
②卤代烃的碱性水解;
③醛的加氢还原;
④酮的加氢还原;
⑤酯的酸性或碱性水解;
⑥苯氧离子与酸反应;
⑦烯烃与HO-Cl的加成。

(5)醛基或羰基的引入方法:
①烯烃的催化氧化;
②烯烃的臭氧氧化分解;
③炔烃与水的加成;
④醇的催化氧化。

(6)羧基的引入方法:
①羧酸盐酸化;
②苯的同系物被酸性高锰酸钾溶液氧化;
③醛的催化氧化;
④酯的水解;
⑤-CN的酸性水解;
⑥多肽、蛋白质的水解;
⑦酰氨的水解。

(7)酯基的引入方法:
①酯化反应的发生;
②酯交换反应的发生。

(8)硝基的引入方法:硝化反应的发生。

(9)氰基的引入方法:
①烯烃与HCN的加成;
②炔烃与HCN的加成。

(10)氨基的引入方法:
①-NO2的还原;
②-CN的加氢还原;
③肽、蛋白质的水解。

2.碳链的增减
(1)增长碳链的方法:
①通过聚合反应;②羟醛缩合;③烯烃、炔烃与HCN的加成反应。

(2)缩短碳链的方法:
①脱羧反应;
②烯烃的臭氧分解;
③烯烃、炔烃被酸性高锰酸钾溶液氧化;
④苯的同系物被酸性高锰酸钾溶液氧化;
⑤烷烃的催化裂化。

3、有机合成中的成环反应
3. 官能团的消除
通过加成反应消除不饱和键。

通过消去反应或氧化反应或酯化反应等消除羟基(—OH)
通过加成反应或氧化反应等消除醛基(—CHO)
4.官能团的衍变
(1)一元合成路线
R—CH═CH2 →卤代烃→一元醇→一元醛→一元羧酸→酯
(2)二元合成路线
(3)芳香化合物合成路线
5、有机合成中官能团的保护
在有机合成中,某些不希望起反应的官能团,在反应试剂或反应条件的影响下而产生副反应,这样就不能达到预计的合成目标,因此,必须采取措施保护某些官能团,待完成反应后再除去保护基,使其复原。

(1)保护措施必须符合如下要求
①只对要保护的基团发生反应,而对其它基团不反应;②反应较易进行,精制容易;
③保护基易脱除,在除去保护基时,不影响其它基团。

(2)常见的基团保护措施
①羟基的保护
在进行氧化或某些在碱性条件下进行的反应,往往要对羟基进行保护:
防止羟基氧化可用酯化反应:
②对羧基的保护
羧基在高温或碱性条件下,有时也需要保护。

对羧基的保护最常用的是酯化反应:
③对不饱和碳碳键的保护
碳碳双键易被氧化,对它们的保护主要用加成反应使之达到饱和。

6、常见的合成方法
解答有机合成题时,首先要正确判断合成的有机物属于哪一类,带有何种官能团,然后结合所学过的知识或题给信息,寻找官能团的引入、转换、保护或消去的方法,尽快找出合成目标有机物的关键和突破点。

基本方法有:
(1)正向合成法:此法采用正向思维方法,从已知原料入手,找出合成所需要的直接或间接的中间产物,逐步推向目标合成有机物,其思维程序是:原料→中间产物→产品。

(2)逆向合成法:此法采用逆向思维方法,从目标合成有机物的组成、结构、性质入手,找出合成所需的直接或间接的中间产物,逐步推向已知原料,其思维程序是:产品→中间产物→原料。

(3)综合比较法:此法采用综合思维的方法,将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较,得出最佳合成路线。

其思维程序是:原料→……中间产物……←产品
②合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架;③目标分子中官能团引入。

8.烃及衍生物的相互转化:
注意卤代烃的桥梁作用和转化枢纽——醇。

(见知识网络)。

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