2.3 有机物和有机合成材料
有机物和有机合成材料说课稿
有机物和有机合成材料说课稿一、说教材在前面八个单元的学习中，学生对化学有了简单的认识，对常见化学物质的组成、结构、性质及变化规律有了一定的掌握。
有机合成材料放在整个初三化学的最后一节，其用意只有一个：联系化学与生活，化学改变生活。
从学科价值角度而言，通过对有机合成材料的学习丰富视野，增长见识，建立起化学与生活的桥梁，使学生认识学习化学的重要性。
从社会价值的角度而言，通过有机合成材料在生活各个方面的广泛应用及造成的危害，让学生体会合成材料既方便了人类的生活，但也带来了环境问题培养学生关注自然和社会的责任感。
二、说教学目标1. 知识与技能（1）会初步区别有机化合物和无机化合物（2）了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点（3）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见用途2. 过程与方法（1）通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力（2）能用变化与联系的观点分析化学现象和问题（3）能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点3. 情感态度与价值观（1）通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感（2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用（3）增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识三、说学法本课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。
四、说教法根据本节课的教学内容和知识特点，我主要采用情景教学法、讨论式教学法、图片展示、相关视频等多种教学方法的相互补充来完成本节课的教学。
五、说教材的重点难点重点：（1）有机物和无机物的区分（2）合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
（3）使用合成材料对人和环境的影响。
难点：（1）较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。
（2）提高科学素养，能用科学的眼光看问题。
九年级科学上册《2.3有机物和有机合成材料(一)》课件
活动1：观察思考下列有机物
C2H2(乙炔)
C6H12O6(葡萄糖)
CH3NH2 （甲胺）
CCl4(氯仿)
这些有机物的元素组成上有什么共同 特点?
都含有C元素
有机物： 一类含碳的化合物
碳的氧化物、碳酸、碳酸盐，虽是含 碳 活动 2 有机物：是一类含碳化合物 的化合物，但它们不属于有机物。因为它 一、判断题 （碳的氧化物、碳酸、碳酸 们在结构、组成、性质上都跟无机化合物 相似，所以，通常将它们归到无机物中。 1.有机物中一定含有碳元素（ ） 盐等除外） 2.含有碳元素的化合物一定是有机物 （ ） 3.乙醇硫（C2H5SH）一定属于有机物
2．点燃棉花纤维，能闻到__________________气味。
无机物
有机物
面条、米饭，纤维素等
蛋白质 构成生物体的基本物质
指甲，毛发，鱼富含蛋白质
脂肪 人体主要的贮能物质。
肥肉，植物油
火眼金睛:
现在的假冒产品很多，你怎 样才能确定买到的衣服是纯棉做 的，或是纯羊毛的，而不是化纤 做的伪劣产品呢？
活动4：
1．剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧，能闻到 ____________ 气味，同时看到______________。
（ ）
1.甲烷 CH4
甲烷是一种 怎样的物质呢？
沼气（主要成 分是甲烷）
思考：
某有机物在氧气中完全燃烧生成了二氧 化碳和水，则有机物中一定含有什么元素？ 你作出此猜测的依据是什么？
碳元素和氢元素
质量守恒定律
活动2：
1.写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式
2.思考用学过的知识，你能设计一个 实验来证明甲烷完全燃烧的产物有二 氧化碳和水？
2.3有机物和有机合成材料讲练浙教版九年级上册科学
2.3有机物和有机合成材料一、学习目标1、了解有机物的概念，学会区别有机物和无机物。
2、了解一些简单有机物的性质。
3、了解有机合成材料的种类，通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。
二、认识与思考1、思考：C 2H2、C 4H 10、CCl 4、C 6H 12O 6、C 2H 5OH 、CH 3COOH 这些物质的元素组成中有什么共同特点？答：里面都有碳元素2、思考：什么是有机物？它和无机物的关系是什么？答：通常把含碳的化合物叫做有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。
自然界中的有机物是从无机物演变而来的。
3、思考：根据你对家中的天然气或者沼气池里的沼气的了解和用途，你能推测天然气或者沼气的化学性质吗？答：天然气或者沼气具有可燃性。
4、思考：点燃甲烷气体，在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象？答：甲烷燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
5、思考：写出丁烷气体和乙炔气体在氧气中燃烧的化学方程式？ 答：2C 4H 10+13O 2===8CO 2+10H 2O2C 2H 2+5O 2===4CO 2+2H 2O6、剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧，能闻到怎样的气味，同时看到什么现象？为什么？答：能闻到烧焦羽毛的味道，看到黑烟。
因为闻到的气味就是一种有机物——蛋白质燃烧的结果。
7、点燃棉花纤维，能闻到怎样的气味？答：能闻到烧糊米饭的气味。
8、思考：什么是有机合成材料？它主要是指哪些？ 点燃点燃答：有机合成材料的主要成分是人工合成的方法制得的高分子化合物。
通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶。
三、总结1、简单的有机物1）、有机物的概念：通常把含碳的化合物叫做有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。
大多数含有C、H、O、N等元素。
2）、常见的有机物3）、特性大多数有机物熔点较低，易挥发，不易导电，易燃烧，受热易分解，多数不溶于水，易溶于有机溶剂。
浙教版九年级科学上册《有机物和有机合成材料》教案
产生 有机物和有机合成材料一、学习目标：1、认知目标：知道含碳有机物的概念；知道一些简单有机物的基本性质；了解对生命活动具有重大意义的有机物如葡萄糖、脂肪、蛋白质等；会区别有机物与无机物；知道自然界中的碳、氧氮循环..2、技能目标：能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法；会检验甲烷点燃时的纯度;注意操作安全..3、情感目标：体验有机物对人类生活的重要性..例举“西气东输”工程；感受有机物使用中的安全教育包括实验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等；生活中有机物的识别;以提高学生的兴趣；再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观..二. 教学重难点：重点：常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途径无机物→有机物 →无机物难点：区别无机物与有机物三.教学安排：一课时四.教学准备：1、投影图片：各种有机物的图片、甲烷模型图片、天然气开采图片、用氧炔焰焊接和切割金属、常见有机物的用途、有机物和无机物的区别表格..2、实物：酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等..3、实验：甲烷气体燃烧实验..五.教学方法：本节教学以观察活动、讨论、实验为主要形式..主要程序为：图片观察各种有机物;提出有机物的概念..以甲烷为例;组织学生讨论用途、性质..通过实验加深对性质的理解和安全教育..通过思考题;加强化学方程式的练习..第二部分同上..前后两部分小结归纳得出自然界物质循环规律：无机物→有机物→无机物..最后利用表格让学生自己讨论得出无机物和有机物的区别..六.教学过程碳元素在地壳中的含量仅占0.027%;但是含碳有机物的种类却已发现和人工合成的数千万种化合物中占了绝大多数..那么有机物主要成分是什么有什么特点呢一一些简单的有机物：①介绍美国着名的米勒模拟原始大气实验：无机物：氢气;水;二氧化碳;一氧化碳;氮气等;火花放电作用 简单有机物..有机物：如CH 4 CH 3NH 2 CONH 22等..说明：有机物来自自然界中无机物的合成和转化;是生命起源必需物质..1、有机物概念：是一类含碳化合物..除碳的氧化物CO;CO 2;碳酸;碳酸盐CaC 2Mgl 2等外;因为它们的组成和性质跟无机物相似;点燃 因此归为无机物②设问;你知道哪些常见的有机物学生讨论发言……教师小结;展示各种有机物图片：工 业：甲醛 酒精 乙烯 苯等有毒、致癌农 业：甲胺 尿素环 境：甲烷沼气 天然气 二恶英 亚硝胺致癌生 活： 醋酸 纤维素 黄曲雷 尼古丁 毒品等人体内：淀粉 蛋白质 脂肪等③探索有机物的性质：2、甲烷：CH 4..介绍甲烷正四面体模型;1个碳原子;4个氢原子构成;介绍甲烷的来源几条途径、用途..天然气和石油主要成分也是甲烷..插入天然气的开采;“西气东输”;及对生活的重要意义..思考：根据你所了解的沼气和它的用途;你能推测沼气的化学性质吗性质一：可燃性..④实验演示：a 、点燃甲烷气体;在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯b 、记录观察现象c 、反应的化学方程式 CH 4＋2O 2 CO 2＋2H 2Od 、注意检验甲烷纯度;避免发生爆炸..安全教育3、丁烷C 4H 10 液化气的主要成分..强化可燃性性质提出通式2n ＋24、乙炔C 2H 2 简单有机物;燃烧可产生3000℃以上高温;用于焊接、切割..点燃 点燃植物光合作用 呼吸作用 思考：你能写出丁烷和乙炔气体在氧气中燃烧的化学方程式吗学生活动：2 C 4H 10＋13O 2 8CO 2＋10H 2O4C 2H 2＋10 O 2 8CO 2＋4H 2O读图活动：设问：有机物还有哪些特性组织学生讨论：小结：易挥发性;可燃烧、溶解性多数不溶于水;易溶于有机溶剂不热耐热、熔点低、化学反应复杂;慢;多数是非电解质..二对生命活动具有重大意义的有机物有机物是组成生物体的主要成分;而且每时每刻都在不断自我更新;主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等..1、糖类：消耗能量主要来源..习惯上称碳水化合物由C H O 三种元素组成.. 思考：你知道哪些糖类物质单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等2、蛋白质、生物体基本物质.. 由C H O N 四种元素组成..是一类大分子物质;相对分子量约1.2～100万之间..实验：a 、剪取指甲、毛发、羊毛放火焰上烧：记录b 、点燃棉花纤维;记录思考：点燃的棉花和羊毛所闻气味为什么不同3、脂肪：主要贮能物质;由 C H O 三种元素组成..思考：有机物在生物体内运动和转化的过程中;其基本元素有无变化三自然界物质循环的基本途径： 无机物 有机物 无机物说明：生物体内有机物的消化、吸收、运输、转化、合成是一系列的化学反应;它们繁多、复杂、多样、缓慢..四无机物与有机物的区别：本节我们观察讨论了一些简单的有机物;即生命物质;它们有哪些基本性质;与以前学过的无机物又有哪些区别;小结..有机物与无机物的主要区别。
九年级科学上册 2_3 有机物和有机合成材料(第2课时)教案 (新版)浙教版ok
有机物和有机合成材料生：棉花与羊毛是不同类物质，棉花的主要成分是纤维素，羊毛的主要成分是蛋白质。
（评述：本实验的设置，令人信服地得出结论，加强了教学的直观性，凸显了实验在科学学习中的重要地位。
）师：在蛋白质的形成过程中，甲烷起着不可磨灭的作用，我们一起来认识一下。
2.最简单的有机物：甲烷知识链接---"最熟悉的陌生人-甲烷"西气东输工程西气东输工程是西部大开发的标志性工程。
我国新疆塔里木具有良好的天然气资源条件，目前已探明的储量为3900亿立方米，按照西气东输120-140亿立方米的年供气规模，可稳定供气11-13年。
西气东输管道西起新疆塔里木天然气田，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海10个省市区，干线全长4000公里。
据测算，西气东输工程静态总投资约为1400亿元人民币。
2005年实现全线贯通，把新疆塔里木的天然气输送到上海。
（评述：国家建设项目的介绍，一方面是为了将新授内容自然引入，另一方面也对学生进行了熏陶，让他们熟知中国的建设，培养他们的爱国之情。
）师：介绍甲烷的组成和性质：俗称“沼气”；物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
化学性质：可燃性（注意：可燃物点燃前都要验纯）。
点燃CH4 + 2O2 ========== CO2 + 2H2O师：甲烷作为燃料已经进入千家万户，它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。
如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？我们一起来探究。
活动三探究甲烷的燃烧产物【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有CO2和CO。
【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想：【现象与结论】（1）观察到A中，证明混合气体中含有CO2．（2）C中浓硫酸的作用是（3）观察到D中粉末由黑色变成___色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为：。
【交流讨论】（4）小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是．（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是．（评述：这里对教材做了拓展性处理，目的是强化学生对甲烷的认识。
浙教版九年级上册科学2.3《有机物和有机合成材料》2第二课时教学课件
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
初中浙教版科学九年级上册2.3《有机物和有机合成材料》第二课时优秀教案
第3节有机物和有机合成材料【内容来源】九年级浙教版上册第二章【主题】第三节有机物和有机合成材料【课时】第2课时一、教学目标1.知识与技能了解对生命活动具有重大意义的有机物；知道自然界中的物质循环；常见的有机材料2.过程与方法通过多媒体和小组探究讨论了解有机物对生命活动具有重大意义3.情感态度和价值观使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质根底，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。
二、重点难点重点：知道有机物对生命活动具有重大意义及常见的有机材料难点：自然界中的物质循环三、教学过程：〔一〕引入新课【过渡】有机物是组成生物体的主要成分，而且每时每刻都在不断自我更新，你能说出人体中含有的最根本有机物吗？〔二〕新课教学对生命活动具有重大意义的有机物【学生活动】主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等。
【教师讲解】有机物是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类是生命活动所需能量的主要来源。
蛋白质是构成生命体的根本物质脂肪主要起到贮存能量的作用。
现在让我们详细学习一下。
1．糖类：消耗能量主要来源。
〔习惯上称碳水化合物〕由C H O三种元素组成。
思考：你知道哪些糖类物质？〔单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等〕最简单的糖类是葡萄糖〔C6H12O6〕一些食物，如面条、面包、米饭等主要含有糖类物质，这些糖类在人体内降解后会生成葡萄糖。
思考：如何检验淀粉是否存在？淀粉的检验方法：淀粉遇碘呈蓝色，用于淀粉的检验。
2．蛋白质：生物体根本物质。
组成：由C H O N四种元素组成。
是一类大分子物质，相对分子量约～100万之间。
思考：为什么青少年要多吃一些含蛋白质丰富的食物，如鸡肉、大豆、鱼肉、牛奶等？蛋白质是构成生物体的根本物质，是细胞生长及修补组织的的主要原料，占细胞干重的50%以上。
2.3有机物和有机合成材料 同步练习(含解析) (1)
有机物和有机合成材料一、单选题1.推理是一种重要的研究和学习方法。
下列推理，你认为合理的是（）A. 氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中一定都含金属元素B. 中和反应生成盐和水，所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应C. 有机化合物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机化合物D. 合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，所以合金一定是混合物2.如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。
下列说法正确的是（）A. 该反应属于化合反应B. 甲、乙、丙都是有机物C. 该反应中参加反应的甲和乙质量比为1：1D. 该反应在反应前后原子的种类发生了改变3.分类法是化学学习的重要方法，下列关于物质分类正确的是（）A. 纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱B. 碳酸钙、甲烷、乙醇均属于有机物C. 氧化铜、生石灰、二氧化硫均属于氧化物D. 合金、塑料、合成纤维均属于合成材料4.我国科研团队首次合成了单原子铂催化剂，率先提出“单原子催化”概念。
下图是单原子催化剂用于合成气制造燃料甲醇(CH3OH)的微观示意图。
下列有关说法错误的是（）A. 使用单原子催化剂能提高生成物的产量B. 该反应前后原子的种类没有变化C. 生成物甲醇属于有机物D. 反应物和生成物都由分子构成5.推理和归纳是科学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是( )①稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体②性质活泼的金属与稀盐酸反应生成气体，能跟酸反应产生气体的物质一定是金属③氢氧化钠溶液中有OH-，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH-，也能与酸反应④有机化合物是含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有机化合物⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法收集，氢气比空气轻，可用此法收集A. ②③⑤B. ③⑤C. 只有③D. ②③④⑤6.材料是时代进步的重要标志。
下列有关材料的说法中，错误的是( )A. 废弃塑料会带来“白色污染”B. 塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料C. 玻璃钢不属于金属材料D. 蚕丝、棉花都属于天然纤维7.如图是一款变色眼镜，它的镜片内含有溴化银和氧化铜。
第3节有机物和有机合成材料(PPT课件(初中科学)31张)
通常状况下，丁烷是无色无味的气体。丁烷容易被液化，气态的丁烷经紧缩后变成液态，灌装在容器中贮存，使用时经减压，使液态丁烷汽化成气体
化学性质
俗称
风煤或电石气
结构
1个乙炔分子由2个碳原子和2个氢原子构成
物理性质
常温常压下，乙炔是无色无味的气体，微溶于水，溶于酒精等有机物
化学性质
用途
3.常见有机物的特性及应用
不耐高温
在火焰上灼烧后闻气温，产生烧焦羽毛气味的是羊毛，产生特殊气味的是涤纶
[解析]熨烫标准是中温熨烫、不超过150 ℃，说明它们不耐高温。
方法点拨灼烧闻气味法鉴别物质羊毛：有烧焦羽毛气味；棉：有烧纸气味；合成纤维:有特殊气味。
题型 3 确定有机物的成分
[解析]设某物质为M。
用途
塑料的用途非常广泛，可以被制成薄膜、日用品、管道、塑料板材、泡沫包装材料、电气绝缘部件和外壳等
2.合成纤维
（1）纤维的分类
天然纤维
合成纤维
（2）合成纤维的性能不同品种的合成纤维具有各自特殊的性能，例如：聚酰胺纤维（锦纶）的耐磨性，聚酯纤维（涤纶）的挺括耐摺性，聚丙烯腈纤维（腈纶）的保暖性和良好手感。合成纤维因其具有特殊性能，被广泛用于制造航天器、飞机、火箭、导弹的绝缘材料、特殊防护材料、增强材料以及人造心脏瓣膜、外科缝线等。
脂肪
主要的储能物质，备用能源
蛋白质
构成细胞的基本物质
题型 2 有机合成材料
典例5 某品牌男士休闲西服标签的部分内容如图所示，请根据标签提供的信息，回答下列问题。
（1） 该西服的成分中，属于合成纤维的是______。
涤纶
[解析] 羊毛属于天然纤维，涤纶属于合成纤维。
（2） 在面料中加入涤纶的作用是______________________________（任答一条）。
浙教版九年级上册科学第二章第3节 有机物和有机合成材料 知识点预习重点
（3）脂肪由 C、H、O 三种元素组成，不溶于水，但可溶于有机溶剂。脂肪
是生命体重要的营养物质，主要起到贮存能量的作用。
知识点 3 有机合成材料 有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有
【注意】可燃性气体点燃前，一定要检验纯度。点燃不纯的可燃性气体可能会发 生爆炸。
3.有机物的性质 有机物的种类繁多，结构复杂；大多数有机物难溶于水，易溶于酒精、汽油、 苯等有机溶剂；大多数有机物易挥发，而且容易燃烧；绝大多数有机物不易导电， 熔点低；有机物参加的化学反应比较复杂，反应一般比较慢，并且还常伴随有副 反应发生。
知识点 2 生物体中的有机物 糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。 （1）糖类是人体消耗能量的主要来源（供能物质），也是合成人体中许多重
要化合物的原料。常见的糖类物质有淀粉、冰糖、白砂糖等，最简单的糖是葡糖 糖（C6H12O6）.
（2）蛋白质是构成生命体的基本物质。是细胞生长及修补组织的主要原料， 占人体细胞干重的 50%以上，可以说没有蛋白质就没有生命，是细胞结构里最复 杂多变的一类大分子。由 C、H、O、N 等元素组成。
第3节 有机物和合物（碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外）为有机物。大多数含有 C、H、O、N 等元素，如甲烷（CH4）、甲胺（CH3NH2）、尿素［CO(NH2)2］等。
2.常见的简单有机物包括甲烷（CH4）、丁烷(C4H10)、乙炔（C2H2）等。 甲烷是最简单的有机物。沼气、天然气、瓦斯等的主要成分都是甲烷。 丁烷是打火机内液体、家用液化气的主要成分。易被液化。 乙炔常用于金属的焊接和切割。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用复习知识点归纳(新版)浙教版
第2章物质转化与材料利用2.1 金属材料知识点1 金属与非金属1. 金属的性质(1)金属都有金属光泽。
大多数金属的颜色为银白色或灰色, 但金呈金黄色, 铜为紫红色。
除汞外, 所有金属在室温下都是固体。
(2)金属具有良好的导电性、导热性和延展性。
2. 非金属的性质(1)大多数非金属没有光泽, 外表暗淡。
在常温下, 大多数非金属单质都是气体, 也有一些固体, 溴是唯一的在常温下呈液体的非金属单质。
固体非金属较脆, 敲击时易变成粉末。
(2)非金属的导电性、导热性能均较差, 也没有延展性。
3．具有金属光泽的物质不一定是金属, 例如, 石墨是具有金属光泽的细鳞片非金属。
知识点2 常见金属材料1. 金属材料包括纯金属及其合金。
2．把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质, 称为合金。
大多数的金属材料实际上都是合金。
3．与纯金属相比, 合金的硬度增大, 熔点降低, 抗腐蚀性能增强。
知识点3 金属的污染和回收利用1. 汞、铅、铬、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子, 污染土壤和地下水源等。
2．重金属污染主要来源于工业污染, 其次是交通污染和生活垃圾污染。
3．基本上所有金属都可以循环再生, 而普遍回收的金属包括铝、铅、铁、铜、锡、银和金等。
2.2 金属的化学性质知识点1 金属的化学性质1. 金属与氧气的反应(1)在一定条件下, 大多数金属都能与氧气发生反应, 生成金属氧化物。
但反应的难易或剧烈程度不同。
镁、铝等活泼金属在常温下就能与氧气发生缓慢氧化反应。
铁、铜等金属在常温下、干燥的空气中不反应；加热能反应。
金即使在高温下, 也不与氧气反应。
(2)在常温下, 铝与氧气反应, 在铝的表面生成一层致密的氧化铝保护膜, 它能阻止金属铝继续被空气氧化, 这就是铝制器皿耐腐蚀的原因, 4Al+3O2===2Al2O3。
2. 金属与酸的反应(1)锌、镁、铁分别与盐酸、稀硫酸发生反应的化学方程式为:Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑（实验室制取氢气的反应）Mg+ 2HCl=== MgCl2+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑(2)铁与酸发生的置换反应中, 生成了亚铁盐（铁元素显+2价）和氢气。
有机物和有机合成材料九年级科学上册(浙教版)
第2章 物质转化与材料利用2．3 有机物和有机合成材料【知识必备】考点一 简单的有机物有机物是一类含碳化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外)。
如甲烷、乙醇(酒精)、尿素等。
(1)甲烷(CH 4)①沼气、天然气的主要成分都是甲烷。
②具有可燃性：CH 4+2O 2===点燃CO 2+2H 2O 。
提示：由于甲烷气体与空气混合点燃时易发生爆炸，故点燃甲烷前一定要检验甲烷气体的纯度。
点燃时要小心操作。
③主要用途：作燃料。
(2)丁烷(C 4H 10)①打火机内液体、家用液化气的主要成分是丁烷。
②具有可燃性：2C 4H 10+13O 2===点燃8CO 2+10H 2O③主要用途：作燃料。
(3)乙炔(C 2H 2)燃烧的化学方程式为C 2H 2+5O 2===点燃4CO 2+2H 2O大部分有机物易挥发，易燃烧；很多有机物(如汽油、酒精、氯仿等)是很好的溶剂。
注意：日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分是蔗糖，是食品中常用的甜味剂；化学上的糖类指的是葡萄糖、淀粉、纤维素、蔗糖等一类化合物，俗称碳水化合物，由C 、H 、O 三种元素组成，糖类中的葡萄糖、果糖、蔗糖、麦芽糖都是有甜味的，而淀粉、纤维素等没有甜味。
【例1】有机物是自然界物质中的一个大家族。
(1)下列是生活中常见的物质:①尿素[CO(NH 2)2]②纯碱(Na 2CO 3)③酒精(C 2H 5OH) ④葡萄糖(C 5H 12O 5),属于有机物的是_________ (选填序号)。
(2)食醋是生活中常用的调味品,其主要成分是乙酸(CH 3COOH)在乙酸分子中碳、氢、氧的原子个数比是_________。
(3)一定质量的某有机化合物X 与8克氧气恰好完金反应,生成8.8克二氧化碳和1.8克水。
X 中各元素的质量比为_________。
解析：(1)有机物的概念是含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外）叫有机化合物(3)根据元素和质量守恒，可以得出有机化合物X 的质量为2.6克，其中一定含有碳元素和氧元素，并且含有的碳元素质量为2.4克，含有的氧元素质量为0.2克，所以碳元素和氧元素的质量比是12：1。
《第3节 有机物和有机合成材料》教案
《第3节有机物和有机合成材料》教案教学目的1、了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。
2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。
3、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
4、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
5、了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
教学重点与难点1、重点：甲烷的化学性质和取代反应。
2、难点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。
教学方法问题推进法、探究归纳法、对比总结法。
教学过程一、创设情境，导入新课1、在我们日常生活中，我们随时随地都有可能接触到各种各样的有机物。
同学们，你们认识的有机物有哪些，它们都有什么用途?现在请同学们带着这几个问题讨论两分钟，等一下将请同学介绍一下你们生活中的接触到的有机物。
2、展示各种生活中的有机物。
3、刚才大家提到了我们生活中的各种有机物，那么什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？醋酸、CO、CO2是有机物吗？下面就让我们一起来进一步认识有机化合物二、认识有机化合物有机物通常指含碳元素的化合物。
但一些简单的含碳化合物，如CO、CO2、碳酸盐、碳酸、金属碳化物、氰化物（CN-）、硫氰化物（SCN-）等除外。
1、有机化合物的性质提问：同学们，我们在初中学过大多数有机物都有什么共同性质呢？讲述：大多数有机化合物难溶于水，可燃烧，熔沸点较低。
现在我们就通过最简单的有机物——甲烷，来进一步了解有机物的性质。
讲述：通过阅读，我们了解到天然气、沼气、瓦斯的主要成分都是甲烷。
接下来我们就来看一下甲烷的性质。
2、甲烷的性质（1）甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味，密度比空气小，难溶于水。
（2）甲烷的化学性质三、生物中的有机物有机物是是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。
四、有机合成材料有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。
有机物和有机合成材料
有机物和有机合成材料有机物和有机合成材料，听起来像是化学课上的难题，其实这背后藏着不少有趣的故事。
想象一下，你在厨房里，随手用的那些调料，啧啧，那可都是有机物哦！这些小东西真是神奇，能让你的一餐变得美味无比。
咱们的食物、衣物，甚至是家具，几乎都是和有机物有关系的。
是不是感觉生活一下子变得五光十色，充满了神秘感？有机物呢，简单来说，就是含碳的物质。
它们可能是天然的，也可能是我们人类自己合成的。
想想你最喜欢的水果，草莓、香蕉，甚至是那杯香浓的咖啡，它们的背后都有复杂的化学反应在默默进行。
是不是觉得自己吃的每一口都变得特别有意义？当然了，不是所有的有机物都那么友好，有些可就像小霸王一样，给咱们的身体带来麻烦。
就像那句老话说的，物极必反，过犹不及。
少吃点糖，多吃点蔬菜，才能把身体搞得棒棒哒。
再说说有机合成材料，这可是现代生活的好伙伴。
塑料、橡胶、合成纤维，哎呀，简直是我们的“塑”造者！咱们的日常生活离不开它们。
记得有次在超市看到那些五颜六色的塑料袋，心里想，哎呀，这真是方便呀！想一想，过去人们可都是用布袋、竹篮的，真是费劲。
如今，这些合成材料让我们的生活变得轻松不少，简直像是有了魔法一样。
有机合成材料的魅力可不止于此。
想象一下，冬天的时候你穿上那件温暖的羽绒服，轻轻松松出门，内心小剧场想：这可都是化学的功劳啊！那些合成纤维不仅保暖，还轻巧，真是为我们的生活带来了极大的便利。
大街小巷里，时尚的潮流衣物，多半都是有机合成材料制作的，真的是走在科技的前沿，真让人心动。
咱们也不能忽视这些材料给环境带来的影响。
塑料袋、一次性餐具，听到这些词儿就让人皱眉头。
慢慢分解的过程就像是一场漫长的耐力赛，真是让人心焦。
人们开始意识到，环保的重要性越来越明显，简直是当务之急。
有些地方还开始提倡使用可降解材料，嘿，真是一个好主意！要不然，咱们的地球可真是承受不住这么多“塑”了。
说到这里，心里总有种紧迫感，但同时也觉得希望满满。
越来越多的科学家、工程师在不断研究新材料，咱们也能做一些小改变，比如自带购物袋，使用可重复利用的瓶子。
九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第3节《有机物和有机合成材料》课件
A．用可降解的“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具
ABC
B．用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅
C．多个展馆充分利用了太阳能、风能、地热能、生物质能
第十页，共十九页。
12．下表是几种可燃物在压强为 101 千帕时的沸点。请你回答： (1)“祥云”火炬中的燃料含有 C3H8，它燃烧的化学方程式是 _C_3_H_8_＋__5_O__2=_点=_=_燃=_=__3_C_O_2_＋__4_H_2_O________。 (2)X 为__C_2_H_6 ___。 (3)打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容 易汽化，遇明火立即燃烧。上表中可做打火机燃料的是__C_4_H_10___。 (4)请你从表中找出一条规律： ___物__质__的__一__个__分__子__中__碳__原__子__个__数__越__多__，__物__质__的__沸__点__越__高_____。
第十二页，共十九页。
10．工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到(dé
dào)具有金属特性的熔合物——合金。试根据下表所列金属的熔点和沸点的数
据(其他条件均已满足)判断，不能制得的合金是( )
B
A.K—Na 合金 B．K—Fe合金
C．Na—Al 合金 D．Fe—Cu 合金
金属
Na
K
Al
Cu
Fe
熔点/℃ 97.8 63.6 660 1083 1535
沸点/℃ 883 774 2200 2595 2750
第十三页，共十九页。
二、填空题(6分＋10分＋16分＋12分＝44分) 11．日常使用的金属材料多数属于(shǔyú)合金。下表列出了一些常见合金 的主要成分和性能。 由上表可以推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有 ___②__④____。(填序号)
第3课 有机物和有机合成材料-【学与练】2024-2025学年九年级科学上册学练测(浙教版)
第3课有机物和有机合成材料-【学与练】一、简单的有机物1、有机物及其特征（1）有机物：一类含碳的化合物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐外）叫有机化合物，简称有机物，大多含有C、H、O、N等元素。
（2）有机物的特性：①大部分有机物熔点较低，受热易分解、易挥发、不易导电、易燃烧等。
所以保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸。
②绝大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。
③许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。
④有机物发生的化学反应比较复杂，一般比较慢，常伴有副反应。
许多反应常需要加热或使用催化剂。
2、常见的简单有机物二、生物体中的有机物1、有机物是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。
2、人体内最基本的有机物有糖类、蛋白质、脂肪等。
（1）糖类：糖类是人体消耗能量的主要来源(供能物质)，也是合成人体中许多重要化合物的原料。
常见的糖类有单糖：葡萄糖、果糖，二糖：蔗糖、麦芽糖，多糖：淀粉、纤维素等，最简单的糖类是葡萄糖(C6H12O6)。
（2）蛋白质是构成生物体的基本物质，是细胞生长及修补组织的主要原料，占人体细胞干重的50%以上，可以说没有蛋白质就没有生命，是细胞结构中最复杂多变的一类大分子。
相对分子质量约在1.2万~100万。
蛋白质由C、H、O、N等元素组成。
（3）脂肪：由碳、氢、氧三种元素组成，摄入的脂肪，一部分通过氧化转化为生命活动所需的能量，另一部分以贮存能量的形式存在于体内（皮下脂肪）。
三、有机合成材料1、有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。
2、机高分子材料分类（1）天然有机高分子材料：棉花、羊毛、天然橡胶等。
（2）合成有机高分子材料：塑料、合成纤维、合成橡胶等。
3、塑料（1）最早的塑料叫赛璐珞，由硝化纤维、酒精、樟脑等原料制成。
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2.3 有机物和有机合成材料
A组基础练【学A P16－17】
1. 近日，科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海河流”中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷(C2H6)。
甲烷和乙烷均属于( A )
A. 有机物
B. 氧化物
C. 酸
D. 碱
2. 为了增强某些橡胶制品的强度，往往需要进行硫化处理。
橡胶制品硫化程度越高，强度越大，弹性越差。
请分析下列橡胶制品中硫化程度最高的是( B )
A. 橡皮筋
B. 汽车外胎
C. 普通气球
D. 医用乳胶手套
3. “涂改液”中含有挥发性的有毒溶剂，青少年学生不宜经常使用，以减少其对身体的毒害及对室内空气的污染。
该有毒溶剂是( C )
A. 乙醇
B. 醋酸
C. 三氯乙烯
D. 甘油
4. 现代部分青少年患有“营养过剩症”(肥胖)，最不适宜他们多吃的食品是( C )
A. 蛋白质含量高的食品
B. 葡萄糖含量高的食品
C. 油脂含量高的食品
D. 维生素含量高的食品
5. 酒后驾车是引发交通事故的重要原因。
交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液遇乙醇迅速反应生成蓝绿色Cr3＋。
下列对乙醇的描述与此测定原理有关的是( C )
①乙醇沸点低②乙醇密度比水小③乙醇有还原性
④乙醇是含氧化合物
A. ②④
B. ②③
C. ①③
D. ①④
6. 凉皮、肉夹馍和“冰峰”汽水被冠以“三秦美食”套餐，下列关于“三秦美食”套餐的说法正确的是( B )
A. 凉皮中的黄瓜提供的主要营养素为蛋白质
B. 肉夹馍提供的主要营养素为糖类、蛋白质和脂肪
C. “三秦美食”没有方便面营养丰富
D. “冰峰”汽水中不含糖类
7. 如图为上海世博会吉祥物“海宝”毛绒玩具。
请回答：
(1) 图中两种材料中，属于合成纤维的是__聚酯纤维__；与天然纤维相比，合成纤维的缺点之一是__吸湿性差(或透气性差或更易燃烧等)__(填一点)。
(2) 聚酯纤维仅由C 、H 、O 三种元素组成，则其在空气中完全燃烧的产物有H 2O 和__CO 2__(写化学式)。
8. 甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料。
植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷，而乙醇主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制取。
据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他物质反应制取乙醇的新途径。
(1) 甲烷和乙醇都属于__有机物__(填“无机物”或“有机物”)。
(2) 乙醇的化学式为__C 2H 5OH(或C 2H 6O)__。
(3) 甲烷完全燃烧的化学方程式为__CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O__。
B 组 提升练
9. 制作福娃毛绒玩具的外部材料为纯羊毛绒，内充物为无毒的合成纤维。
下列说法正确的是( B )
A. 制作福娃的内充物是引起“白色污染”的主要物质
B. 纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别
C. 制作福娃的外部材料属于有机合成材料
D. 合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好
10. 有机化合物对人类的生活和社会发展具有极其重
要的意义。
请回答下列问题：
(1) 下列有关有机化合物的说法，正确的是__ABC__。
A. 有机化合物的种类繁多
B. 葡萄糖、淀粉属于有机化合物
C. 油脂、蛋白质属于有机化合物
D. 稀硫酸、碳酸钙属于有机化合物
(2) 苹果中含有戊酸戊酯(C 10H 20O 2)是其有果香的主要原因。
组成戊酸戊酯的元素有__3__种，其中碳、氢元素的质量比为__6∶1__。
【学A P17】
(3) 只用水来制取植物油是通过化学方法无法实现的。
请从元素组成的角度说明原因__水和植物油的组成元素不同。
11. 下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：
(1) 写出甲烷爆炸时的化学方程式__CH 4＋2O 2=====
点燃CO 2＋2H 2O__。
(2) 若在有限空间内，甲烷与空气按1∶6的体积比混合，点燃时的现象为__爆炸__。
(3) 煤矿的矿井中常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是__保持通风(或严禁烟火等)____。
12. 下表是某食品包装袋上的部分内容，请回答：
(1) 配料中主要能提供蛋白质的是__鸡蛋__。
(2) 柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起__坏血病__。
(3) 配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有__面粉__，是人体所需__能量__的主要来源。
(4) 各配料中的主要营养物质都属于__有机物__(填“无机物”或“有机物”)。
13. 如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其他清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急。
回答下列问题：
(1) 天然气是城市家庭的主要生活燃料。
为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位置正确的是__甲__；写出
天然气燃烧的化学方程式：__CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O__。
(2) 如直接用煤做家用燃料，既污染空气又浪费能源。
煤燃烧时产生的__SO 2(或二氧化硫)__是形成酸雨的主要气体之一。
煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一
个重要反应是：C ＋H 2O=====
△CO ＋H 2，该反应的基本类型是__置换反应__。
(3) 我国自主研发的一种电动汽车，使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与使用汽油的汽车相比，其优点是(举出一点即可)__不污染环境(或减少碳排放、节约化石能源等)(其他合理答案均可)__。
C 组 拓展练 【学A P17】
14. 第一种完全合成的塑料出自美籍比利时人列奥·亨德里克·贝克兰，1907年他注册了酚醛塑料的专利。
如今塑料袋是人们日常生活中必不可少的物品。
(1) 塑料袋自发现起，被人类在各个领域大量使用，请说出塑料的两种优点。
(2) 塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了难以收拾的后果，于是“白色污染”开始泛滥，白色污染带来哪些危害？(写一点)
(3) 作为“向污染宣战”的中学生，你力所能及做的一件事是什么？(写一条)
[解](1)密度小、轻便耐腐蚀(2)破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物的生存等(3)用布袋代替塑料袋。