课题3有机合成材料教案

课题3 有机合成材料教学设计

教学目标：

1.知识与技能

1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

2.知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。

3.认识“白色污染”及其危害、解决办法。

2．过程与方法

1.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。

2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。

3．情感态度与价值观

1.通过学习了解化学使生活变得更加美好，

2.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

3.从法律角度认识有害塑料和白色垃圾对人类的威胁。

教学重点：1.知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

教学难点：1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。

教学方法：探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。

教具准备：投影仪和相关资料；酒精灯、试管、试管夹、火柴；

聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；

的确良、尼龙、腈伦等合成纤维制品。

课时安排：1课时

教学过程

[引言]从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料。在日常生活中，我们用的最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等，有机合成材料的诞生，结束了人

类只能今依靠天然材料的历史。

[板书]课题3 在机合成材料

[过渡]到底什么是有机合成材料呢首先必须知道什么是有机化合物

[板书]一、有机化合物

[教师引导]下面我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。

[根据上表讨论]

1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点

2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同

[学生讨论并交流讨论结果]

1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。

2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定的数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大好多。

[设问]已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属有机物，那么你觉得应该怎样命名有机物[学生回答]含有碳元素和氢元素的化合物都叫有机物。

[承接]已知CS2、CCl4也是有机物。那么，刚才的回答是否正确你觉得应该怎样改进

[学生回答]不正确。应该说含碳的化合物叫有机化合物。

[讲解]大家回答得很好！化合物主要有二大类：无机化合物和有机化合物。人们把象葡萄糖这类含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。

[板书]1、含碳的华表合物称有机人合物。

[解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物，如水、氢氧化钠、食盐等。需要注意的是，我们熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数含碳化合物，由于它们的组成和

性质跟无机化合物很相似，故人们将它归到无机化合物中来研究。

[板书]CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物。

[设问]有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢请大家看课本回答。

[学生回答]有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链

或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就水同。因此，有机物的数目

异常庞大。

[讲解]有些有机物的相对分子质量很小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为

有机高分子化合物，简称有机高分子。

[板书]2、有机高分子化合物是相对分子质量很大的化合物。

[过渡]用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。但由于天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和

社会发展对有机高分子材料的需求。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而

生，简称合成材料。

[板书]二、有机合成材料

[讲解]有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。

合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

[讲解]由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能千变万化，（如用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学反应就可制得多种多样、性能各异的合成

材料。）所以，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。

[引导学生看图12—13（塑料制品的应用范围）]

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12—14（聚乙烯分子模型）]

[转折]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

[引导学生看图12—15（高分子结构示意图）]

[讲解]高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样，如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料（俗称电木）的性质就不相同。

[学生实验12—1]加热聚乙烯塑料碎片

现象：加热熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。

[讲解]刚才观察到的塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

若我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫做热固性。

[板书]1、热塑性塑料和热固性塑料

[讨论]装食品用的聚乙烯塑料应如何封口电木插座破裂后能否热修补

[讨论回答]因聚乙烯塑料有热塑性，故可用加热的方法进行封口；因电木插座具有热固性，故不能进行热修补。

[介绍]塑料的品种很多，用途也各不相同。

[投影或发放资料]几种常见塑料的性能和用途（见发放资料一）

[讲解]聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料是我们使用最多的塑料。

[过渡]高分子材料中的纤维有天然纤维和合成纤维之分。

[展示]棉花、羊毛、木片、干草。

[讲述]以上这些物质都是天然纤维，它们可以制成棉布、纯毛线、纸张等。它们透气性好、吸水性也好，但它们易缩水，易被虫蛀。

[展示]的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。

[讲述]发上物品属合成纤维制品，它们最明显的优点是：强度高弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发毒、不怕虫蛀、不缩水。缺点是：吸水性、透气性差。

[设问]我们穿得衣服通常是由纤维织成的。我们怎样才能穿上既舒适又挺拔的衣服呢

[学生回答]可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织。

[教师评论]很正确。这也是商店里的时髦衣物多为混纺织品的缘故。

[板书]2、天然纤维和合成纤维混合纺织的纺织品。

[请学生阅读P102资料：认识服装的标签]（将收集的部分标签发给学生查看）

[补充过渡]合成纤维除了供人类穿着外，在生产和国防上也有很多的用途。例如，

尼龙可以制降落伞绳、轮胎帘子线、缆绳和鱼网等。随着新兴科学技术的发展，近年来

还出现了许多具有某些特殊性能的特种合成纤维，如芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、

光导纤维和防火纤维。橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡

胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在

了解了天然橡胶分子的组成和结构后，进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合

成橡胶。

[板书]3、合成橡胶

[设问]合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢（学生看书回答）

[学生回答]具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。

[承接]正因为如此，合成橡胶广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。

[引导学生看课本图12—2（合成橡胶的用途）]

[转折]合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃

物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大

部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的

生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。

[引导学生看课本图12—22（塑料垃圾对大自然的污染）]