(2020年7月整理)跆拳道馆教学大纲.doc

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《跆拳道教案》word版

《跆拳道教案》word版

《跆拳道教案》word版一、教学内容本节课我们将学习《跆拳道》教材的第四章“基本腿法”。

具体内容包括:前踢、横踢、侧踢和勾踢的基本动作要领,以及每种腿法的应用场景。

二、教学目标1. 让学生掌握四种基本腿法的动作要领,能够独立完成动作。

2. 培养学生的团队协作精神,提高动作完成过程中的配合能力。

3. 增强学生的身体素质,提高动作完成的质量。

三、教学难点与重点教学难点:四种腿法的动作要领和力度控制。

教学重点:前踢、横踢、侧踢和勾踢的基本动作练习。

四、教具与学具准备教具:跆拳道脚靶、教学视频、口哨。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,提醒学生注意运动安全。

播放跆拳道比赛视频,让学生了解基本腿法在实际比赛中的应用。

2. 例题讲解(15分钟)对前踢、横踢、侧踢和勾踢的动作要领进行详细讲解和示范。

分组练习,教师对每组进行指导。

3. 随堂练习(10分钟)学生两人一组,互相配合练习四种基本腿法。

教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作练习(10分钟)学生分组进行配合练习,提高动作完成过程中的团队协作能力。

教师观察学生练习情况,及时给出指导和鼓励。

学生分享练习心得,互相学习。

六、板书设计1. 《跆拳道基本腿法》2. 内容:前踢:脚尖向上,膝盖微弯,迅速踢出。

横踢:以脚背为力点,向侧面快速踢出。

侧踢:身体侧对目标,用脚掌内侧快速踢出。

勾踢:用脚掌外侧,向内勾踢。

七、作业设计1. 作业题目:练习四种基本腿法,每个动作完成10次,共完成3组。

2. 答案:学生完成作业后,拍照或视频记录,至学习平台。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握情况较好,但仍有个别学生动作不规范,需要在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加跆拳道社团,提高自身技能水平,培养团队精神。

同时,关注国内外跆拳道比赛,了解最新动态。

重点和难点解析1. 教学难点:四种腿法的动作要领和力度控制。

跆拳道馆教学大纲教学文稿

跆拳道馆教学大纲教学文稿

精武堂跆拳道馆教学大纲十级教学大纲:基本礼仪和行为规范①尊重长辈,尊重道馆,尊重自己②进道馆向国旗敬礼③腰前倾60°,颈椎45°④系道带的方法跆拳道基础国际用语:立正、准备、开始、结束等基本动作的教学:①跆拳道立正的姿势,品势的准备姿势,马步的姿势,走步的姿势②握拳的方法,手刀的规格③中位冲拳,手刀的中外格挡和中内格挡④上段防御,下段防御,中段防御基本腿法的教学:①实战式的姿势,原地跳步,原地换式②正踢腿③前踢:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等身体素质与协调性的教学:①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步机动性教学:①走步下段防御,走步中段防御,走步上段防御②走步中位冲拳,走步前踢接中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习九级教学大纲:基本动作教学:①弓步的步型与走步的规格②行进间弓步冲拳③行进间走步冲拳④行进间走步下段防御接冲拳冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习品势:太极一章①太极一章的含义:八卦中的“乾”,指天,父(阳)②太极一章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:左右移动或旋转时以前脚掌为轴,上格挡前踢与直拳要同步进行,弓步移动的路线是直线。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①高位前踢的练习,原地腾空前踢的练习②横踢的练习:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等③下劈的练习:提膝移动重心,踢靶练习,空踢练习5、身体素质与协调性的教学①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步⑤柔韧性:横叉、竖叉6、机动性教学:①弓步下段防御,弓步中段防御,弓步上段防御②弓步中位冲拳,走步前踢接弓步中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,下劈的障碍物练习八级教学大纲:基本动作教学:①反复练习行进间弓步的上中下段防御及冲拳②反复练习走步与弓步的步型转换③体会中位冲拳的发力并配合发声④体会上中下段防御的发力并配合发声品势:太极二章①太极二章的含义:八卦中的“兑”,指外柔内刚②太极二章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:前踢与直拳要同步进行,中内格挡左右各一次时,以前脚掌为轴旋转。

跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,依据学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。

在课的设计上采用通过学生体验讨论和游戏等教学形式,创设活跃和谐的学习氛围,激发学生学习的主动性,较好完成预期教学目标。

教学中注重学生的主体地位,循序渐进安排练习内容,以激发和培养学生的体育兴趣为前提,使学生在活动中充分享受跆拳道所带来的快乐。

通过游戏,培养学生参与训练的积极性及合作能力。

二、学情分析:孩子们具有好奇心强,勇于挑战困难的心理。

对任何事物都有一种尝试的欲望,喜欢表现自己,但是肌肉的控制的能力不强,活动中容易出现伤害事故,对各项活动的要求理解不到位。

他们对一味的技术练习易产生厌烦心理,另外,孩子们具有创新、研究的能力。

因此,教学中对技术要求不过于苛求,可利用比一比、看一看及互相讨论、交流来巩固提高所学技术,激发他们的练习兴趣,从而完善自己的技术,又可以提高孩子们的练习效果。

三、训练目的礼始礼终,培养良好的道德品质,在训练中改善和增强体质。

提高防身与自卫能力,最终达到磨练意志培养高品格修养的目的。

(礼仪廉耻、克己忍耐、百折不屈涵盖了跆拳道的精神所在)四、学习活动的准备:脚靶五、训练总方针1. 掌握基本腿法、步伐等基本功。

2. 安排踢靶训练——加强对跆拳道的兴趣(固定靶练习,行进间组合腿法练习,行进间组合踢靶练习,反应靶练习)。

3. 安排腿法步伐的组合运用练习——为实战对打训练奠基础。

4. 跆拳道的品势学习和防身术学习——对拳腿法可以掌握一定的连贯性,使跆拳道训练小组成员具有一定的表演能力。

重点:膝关节上提时大小腿折叠,膝关节夹紧,小腿和踝关节放松,有弹性。

难点:踢击时顺势往前送髋;高踢时往上送髋。

六、主要教学环节:1.开始与准备部分(1)检查学生服装,防止发生意外,注意安全。

(2)安排见习生,做一些简单活动,并参与讨论学习。

(3)通过队列练习、使学生们把精神集中起来。

再以徒手操、活动关节进行准备活动,为基本部分的练习做好准备。

跆拳道馆教学大纲

跆拳道馆教学大纲

跆拳道馆教学大纲集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#跆拳道馆教学大纲:十级教学大纲:基本礼仪和行为规范①尊重长辈,尊重道馆,尊重自己②进道馆向国旗敬礼③腰前倾60°,颈椎45°④系道带的方法跆拳道基础国际用语:立正、准备、开始、结束等基本动作的教学:①跆拳道立正的姿势,品势的准备姿势,马步的姿势,走步的姿势②握拳的方法,手刀的规格③中位冲拳,手刀的中外格挡和中内格挡④上段防御,下段防御,中段防御基本腿法的教学:①实战式的姿势,原地跳步,原地换式②正踢腿③前踢:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等身体素质与协调性的教学:①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步机动性教学:①走步下段防御,走步中段防御,走步上段防御②走步中位冲拳,走步前踢接中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习九级教学大纲:基本动作教学:①弓步的步型与走步的规格②行进间弓步冲拳③行进间走步冲拳④行进间走步下段防御接冲拳冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习品势:太极一章①太极一章的含义:八卦中的“乾”,指天,父(阳)②太极一章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:左右移动或旋转时以前脚掌为轴,上格挡前踢与直拳要同步进行,弓步移动的路线是直线。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①高位前踢的练习,原地腾空前踢的练习②横踢的练习:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等③下劈的练习:提膝移动重心,踢靶练习,空踢练习5、身体素质与协调性的教学①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步⑤柔韧性:横叉、竖叉6、机动性教学:①弓步下段防御,弓步中段防御,弓步上段防御②弓步中位冲拳,走步前踢接弓步中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,下劈的障碍物练习八级教学大纲:基本动作教学:①反复练习行进间弓步的上中下段防御及冲拳②反复练习走步与弓步的步型转换③体会中位冲拳的发力并配合发声④体会上中下段防御的发力并配合发声品势:太极二章①太极二章的含义:八卦中的“兑”,指外柔内刚②太极二章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:前踢与直拳要同步进行,中内格挡左右各一次时,以前脚掌为轴旋转。

跆拳道馆课程教学大纲.doc

跆拳道馆课程教学大纲.doc

跆拳道馆教学大纲:十级教学大纲:基本礼仪和行为规范①尊重长辈,尊重道馆,尊重自己②进道馆向国旗敬礼③腰前倾60°,颈椎45°④系道带的方法跆拳道基础国际用语:立正、准备、开始、结束等基本动作的教学:①跆拳道立正的姿势,品势的准备姿势,马步的姿势,走步的姿势②握拳的方法,手刀的规格③中位冲拳,手刀的中外格挡和中内格挡④上段防御,下段防御,中段防御基本腿法的教学:①实战式的姿势,原地跳步,原地换式②正踢腿③前踢:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等身体素质与协调性的教学:①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步机动性教学:①走步下段防御,走步中段防御,走步上段防御②走步中位冲拳,走步前踢接中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习基本动作教学:①弓步的步型与走步的规格②行进间弓步冲拳③行进间走步冲拳④行进间走步下段防御接冲拳冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习品势:太极一章①太极一章的含义:八卦中的“乾”,指天,父(阳)②太极一章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:左右移动或旋转时以前脚掌为轴,上格挡前踢与直拳要同步进行,弓步移动的路线是直线。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①高位前踢的练习,原地腾空前踢的练习②横踢的练习:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等③下劈的练习:提膝移动重心,踢靶练习,空踢练习5、身体素质与协调性的教学①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步⑤柔韧性:横叉、竖叉6、机动性教学:①弓步下段防御,弓步中段防御,弓步上段防御②弓步中位冲拳,走步前踢接弓步中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,下劈的障碍物练习基本动作教学:①反复练习行进间弓步的上中下段防御及冲拳②反复练习走步与弓步的步型转换③体会中位冲拳的发力并配合发声④体会上中下段防御的发力并配合发声品势:太极二章①太极二章的含义:八卦中的“兑”,指外柔内刚②太极二章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:前踢与直拳要同步进行,中内格挡左右各一次时,以前脚掌为轴旋转。

跆拳道教学大纲3

跆拳道教学大纲3

跆拳道课教学大纲一、课程介绍跆拳道是起源于朝鲜的古老武术。

经过漫长的岁月,人们本能的强健体魄和自卫而产生的搏击逐渐演化为有意识的技击活动,从而产生了朝鲜民族特有的运动形式。

跆拳道,是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性运动。

它通过竞赛、品势和功力等运动形式,使练习者增强体质,掌握技战术,并培养坚忍不拔的意志品质。

二、课程目标跆拳道单项课根据选课学生的身体形态、身体素质、体育基础、学习兴趣和锻炼目的等的不同,采用分层次教学的模式,设立了初级班、中级班和高级班。

(一)初级班:面向跆拳道运动技术较低或初学者1.培养学生对跆拳道运动的兴趣,引导学生参与该项运动,并具有基本的跆拳道欣赏能力。

2.通过练习掌握跆拳道运动的各种技术的规范动作,使学生尽快建立正确的动作技术概念,提高跆拳道运动的练习能力。

3.初步了解跆拳道的健身价值,掌握跆拳道锻炼的运动负荷,提高身体的协调性和灵活性,改善心肺功能,全面提高身体的质量。

4.在跆拳道运动中有成功的体验,陶冶情操,养成积极乐观的生活态度。

5.表现出一定的体育道德水平,与人和善相处。

(二)中级班:面向有一定跆拳道运动基础或已选修过一学期跆拳道课的学生1.进一步学习跆拳道的中级套路,培养学生对跆拳道运动的兴趣,鼓励学生积极参与该项运动,养成跆拳道运动的爱好,具有较高的欣赏跆拳道的能力。

2.进一步提高跆拳道正确的动作技术概念,基本掌握和完成较高水平的跆拳道套路练习。

3.对跆拳道的健身价值有较高的认识,能根据自身的健康需求制定可行的跆拳道处方。

4.能自觉地通过跆拳道练习来改善心理状态,调节自己的情绪,进一步体验跆拳道运动的乐趣和成功的感觉。

5.表现出良好的体育道德水平,能初步正确看待和处理竞争与合作的关系。

(三)高级班:面向有较高跆拳道水平或已选修过两学期跆拳道课的学生1.形成良好的跆拳道锻炼习惯,课外锻炼中能自觉独立科学地制定和应用跆拳道处方,具有较高的跆拳道文化素养和欣赏水平。

跆拳道课程教学大纲(1)

跆拳道课程教学大纲(1)

跆拳道课程教学大纲(1)跆拳道课程教学大纲一、课程简介跆拳道(Taekwondo)运动起源于韩国,是一项在两人之间按照特定规则进行的博击运动。

跆拳道又分传统跆拳道和竞技跆拳道两种。

该运动具有搏击、健身等多种功能,因而跆拳道运动深受世界各国人民的喜爱,爱好者遍及世界各地。

本课程主要介绍竞技跆拳道基本技术、战术以及防身自卫术和跆拳道品式等,教学由浅入深、循序渐进,注重基本动作、各种辅助练习和实战演练的结合,使学生能较快的掌握和运用。

二、教学目标及要求1、初步掌握跆拳道的基本步法、基本腿法。

2、进一步掌握跆拳道的基本腿法及基本腿法的连接技术。

3、掌握跆拳道的组合技、战术及实战演练。

三、教学重点和难点1、教学重点:跆拳道的基本技术;2、教学难点:跆拳道的基本战术和组合动作。

四、教学内容、形式和时数分配教学内容教学形式学时分配/学期1、跆拳道运动概述2、跆拳道运动特点及对身体锻炼理论价值讲授 4课 3、跆拳道运动技术、战术分析4、跆拳道运动的主要规则及裁判方法实 1、竞技跆拳道运动基本技术践讲授 22 2、竞技跆拳道运动基本战术课1、速度 5、灵敏2、力量 6、柔韧身体讲授 6 素质3、耐力 7、协调4、弹跳考核 4 机动学时合计 36五、教学大纲内容(一)专项理论部分1. 跆拳道运动概述2. 跆拳道运动特点及对身体锻炼价值13. 跆拳道运动技术、战术分析4. 跆拳道竞赛规则和裁判法 (二)技术部分1. 基本姿势2. 基本步法:前后滑步,上步,退步3. 基本动作技术前踢技术侧踢技术后踢技术下劈技术勾踢技术后旋踢技术横踢技术推踢技术跳踢技术单腿连踢技术双腿连踢技术4. 基本战术(三)身体素质部分速度、耐力、力量、弹跳、灵敏、柔韧、协调六、教学进度跆拳道初级班(第一学期)课次教学内容1 理论课:1、跆拳道动作简介、学习基本礼仪2、学习要求及课堂常规3、柔韧、耐力素质练习2 1、学习实战姿势2、学习步法3、上肢力量练习3 1、复习步法2、学习组合步法3、靴子前踢4 1、复习前踢2、学习横踢3、下肢力量练习5 1、复习横踢2、学习防守技术3、腰腹肌力量练习6 1、复习踢法2、学习侧踢23、上肢力量练习 7 1、复习侧踢2、学习后踢3、灵敏素质练习 8 1、复习后踢2、学习推踢3、下肢力量练习 9 1、复习推踢2、学习劈腿10 理论课:1、跆拳道动作概述2、基本技术分析 11 1、学习拳攻2、学习勾腿3、速度素质练习 12 1、复习踢法2、攻防实战练习3、素质测试13 1、复习踢法2、学习品势力、1章前10势 14 1、复习品势2、学习1章后10势3、素质测试15 1、复习1章品势2、学习2章前10势3、格斗与应用学习 16 1、复习2章品势2、学习2章后10势3、格斗与应用学习 17 1、复习1——2章品势2、格斗与应用学习 18 考试跆拳道初级班(第二学期)课次教学内容1 引导课:1、上学期教学回顾2、本学期学习任务及要求3、学习品势:太级三章前15势2 1、复习品势力2、学习后旋踢3、耐力素质练习 3 1、复习后旋踢2、介绍双飞踢、旋风踢33、学习品势:太级三章后5势4、下肢力量练习4 1、复习太级三章2、学习防守反击技术3、学习组合踢(步法—踢法—踢法)2种5 1、复习组合踢法2、学系组合踢法(踢法—步法—踢法)2种3、腰腹肌力量练习4、复习太级三章6 1、复习组合踢法2、学习组合踢法(踢法—踢法—踢法)2种3、实战练习7 1、实战练习2、上肢力量练习8 1、实战练习2、速度素质练习9 1、实战练习2、下肢力量练习10 理论课:1、跆拳道战术介绍2、规则与裁判法3、比赛赏析11 教学比赛12 1、教学比赛2、素质测试13 1、学习品势太级四章前15势2、素质测试14 1、复习太级四章前15势2、学习太级四章后15势3、格斗与应用学习15 1、复习太级四章2、格斗与应用学习16 1、复习太级四章2、格斗与应用学习 17 1、复习太级三、四章2、格斗与应用学习18 考试跆拳道提高班(第一学期) 课次教学内容 1 介绍跆拳道基本技术理论,竞赛规则及裁判法 2 1、柔韧性练习42、学习跆拳道基本站位及步法1、学习前踢 32、横踢分解动作1、柔韧性练习4 2、学习横踢3、步法练习1、柔韧练习5 2、复习横踢3、学习下劈腿法1、柔韧练习6 2、复习下劈腿法3、学习两种拳法1、步法结合腿法练习 72、学习后踢1、柔韧性练习 82、复习两种基本拳法1、复习后踢 92、学习侧踢与推踢1、复习侧踢与推踢 102、打沙袋1、加强柔韧性练习 112、快速移动打靶练习1、学习双飞踢 122、行进间打靶1、复习双飞踢 132、学习旋风踢1、复习旋风踢14 2、学习摆踢3、讲解后旋踢15 条件实战16 考试动作复习17 考试18 机动跆拳道提高班(第二学期)课次教学内容1 如何欣赏跆拳道比赛1、介绍学习基本防守技术,上、下格挡技术 22、打靶练习5课次教学内容1、介绍学习基本防守技术,左、右斜下格挡3 2、移动打靶练习3、复习上周内容1、复习上次课内容4 2、基本组合练习:右(腿)横踢+左后踢3、柔韧性恢复练习1、复习上次课内容5 2、基本组合练习:左横踢+右后旋3、柔韧性练习1、复习上次课内容6 2、基本组合练习:右横踢+左劈腿3、弹跳力练习1、复习上次课内容7 2、基本组合练习:右劈腿+左后蹬3、专项耐力练习1、复习上次课内容8 2、基本组合练习:左鞭腿+右后蹬3、灵敏性素质练习1、复习上次课内容9 2、基本组合练习:右直拳+左劈腿3、专项力量练习1、复习上次课内容10 2、基本组合练习:双飞踢+右后蹬3、专项速度练习1、复习上次课内容11 2、基本组合练习:右鞭腿+左旋踢3、打沙袋练习1、复习上次课内容12 2、学习基本防反动作:上、下格挡+左鞭腿3、巩固打靶练习1、复习上次课内容13 2、学习基本防反动作:闪躲+左劈腿3、互不接触攻防练习1、复习上次课内容14 2、学习基本防反动作:后撤步+左、右后蹬腿3、互不接触攻防练习15 条件实战16 条件实战17 考试18 机动6七、跆拳道课程考试内容、标准和方法(一)体育成绩考核方法跆拳道选项体育课采用结构考核,综合评分方法进行,体育成绩用百分制记分,各项考核内容及比重(见表1)表1 各项考核内容及比重考核内容跆拳道专项身体素质体育理论学习态度比重 40 20 20 20(二)跆拳道选项课项目操作方法和评分标准表2 跆拳道选项考核项目和操作方法考核项目操作方法单个动作:横踢技术以考试者的动作规范情况和动作力度记分跆拳左右双飞踢技术道技组合动作: 以考试者的动作规范情况、动作力度和和动术左右横踢+双飞踢+下劈作连接性记分1000米(男)800米(女) 身体按国家统一标准测试素质立卧撑(女)俯卧撑(男)体育理论记评根据出勤、课堂表现和完成课外作业情况评学习态度分表3 跆拳道选项体育课考核项目及评分标准分值性100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 成绩别项目跆拳道基本技术800米跑女 3?:20" 3?:30" 3?:40" 3?:45" 3?:50 3?:55" 4?:00" 4?:05" 4?:10" 4?:15" 4?:20" 4?:25" 4?:30" 1000米跑男俯卧撑男 35 33 31 29 27 25 23 21 19 17 15 13 11 立卧撑女体育理论 100 90 80 70 60 50 40 学习态度 100 90 80 70 60 50 40表4 跆拳道选项课技术考试评分分数单个动作评分标准组合动作评分标准7动作规范技术正确打击到位 90--100 协调有力度动作力度强连接顺畅。

《跆拳道》教学大纲.doc

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《跆拳道》教学大纲一、课程的性质、目的和任务(一)课程的性质跆拳道(태권도 TAEKWONDO)是东亚地区,特别是朝鲜半岛古老的民间技击术,是一项运用手脚技术进行搏击格斗的民族传统的体育项目。

它由品势(拳套)、搏击、功力检验三部分内容组成。

跆拳道在引进与吸收中国的传统武术及日本空手道的基础上,创新与发展起来的一门独特武术,具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。

它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式,使练习者增强体质,掌握技术,并培养坚韧不拔的意志品质。

跆拳道是现代大学生理想的体育选修科目之一。

(二)课程的目的使学生了解跆拳道运动的发展史、特点和作用,掌握跆拳道运动的基本知识,基本技能,从而使学生的身体素质得到全面加强,形成良好的锻炼习惯,使其成为一个德、智、体和谐发展的优秀人才。

(三)课程的任务通过教学对学生进行精神文明教育和品德教育,结合跆拳道运动特点,加强组织纪律性教育,培养学生勇敢、顽强、坚韧、果断的意志品质、勤学向上的良好学习风气和积极乐观的生活态度。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识喜爱跆拳道运动项目,了解跆拳道运动项目的知识背景,平时对跆拳道的比赛和表演有所了解,具备柔韧、协调、灵敏、速度、力量等身体素质。

四、课程内容和基本要求(一)跆拳道基础品势(8学时)太极一章基本要求:通过跆拳道的基础品势,加强学生的协调性练习和对跆拳道动作的基本认识。

太极型是跆拳道的基本套路融入了太极八卦阴阳而成。

套路的行进线以阴、阳八卦线为基础,将攻击、防御、后退、前进、速度、柔韧与刚强表露无遗。

跆拳道的”型”分为太极一章至太极八章,这是初学者必须熟习的基本动作,它的每一种型内涵都相当深奥,攻击、防御、进、退、闪、躲、逆、顺等招式交互使用,变化无穷,是一种拳脚并用、可攻可守,甚至是一种要用头脑的武术,而学习跆拳道更可以健身、强身、防身。

(二)跆拳道基本技术(14学时)1、准备姿势和步法;2、前踢和横踢;3、劈腿;4、侧踢;基本要求:通过跆拳道基本技术的教学,使学生对跆拳道技术有全面的了解和掌握。

跆拳道课程教学大纲

跆拳道课程教学大纲

跆拳道课程教学⼤纲《跆拳道》课程教学⼤纲课程编号:课程名称:跆拳道英⽂名称: Taekwondo课程类型:必修课总学时: 60学分: 4适⽤对象:本、专科⽣课程的性质、⽬的和任务体育课是⾼等学校教学计划所规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式,是实现学学校体育教学⽬的任务的主要途径。

跆拳道专项课我校开设的体育专项课之⼀,是为对跆拳道项⽬有⼀定爱好和基础的学⽣开设的,它是使学⽣在全⾯锻炼⾝体的基础之上重点掌握武术运动的基本技术,锻炼⽅法和基本知识和技能。

⼆、教学基本要求本课程以跆拳道运动为主要锻炼形式,兼顾全⾯的⾝体素质练习,以提⾼学⽣的健康⽔平,掌握锻炼⽅法和技能,为终⾝体育打好基础。

学完本课程应达到以下基本要求:1. 了解跆拳道运动的基本常识和规律,能够⽤跆拳道运动这⼀形式进⾏⾃我⾝体锻炼并能逐步提⾼,能欣赏和理解⾼⽔平跆拳道⽐赛,能在基层跆拳道活动中起到⾻⼲带头作⽤。

2. 熟练掌握基本姿势、基本步伐、基本腿法、拳进攻、防守技术、组合腿法、品势等六⼤基本技术,能够做到动作准确规范。

3. 具有⼀定的灵活运⽤动作能⼒和实战能⼒。

能在跆拳道⽐赛中较好地把各项基本技术串联起来并具有⼀定的应变能⼒和团结协作能⼒。

具有克服困难战胜对⼿的勇⽓和信⼼。

4. 全⾯发展和提⾼各项⾝体素质,改善⾝体机能,为今后运动能⼒的提⾼和⽣活质量的提⾼打下基础。

5. 了解跆拳道运动竞赛规则和裁判法,并在⽐赛中加以实践和提⾼。

三、教学内容及要求1 、基本理论部分1.1 、体育概述1.1.1 、体育的概念、产⽣和组成1.1.2 、体育的本质与功能1.1.3 、体育与素质教育1.1.4 、⾼等学校体育1.2 、体育锻炼对⼈体的影响1.2.1 、⼈体⽣长发育的⼀般规律1.2.2 、影响⼈体⽣长发育的基本规律1.2.3 、体育锻炼对⼈体的影响1.2.4 、健康是⼤学⽣成才的重要因素1.3 、体育锻炼的科学⽅法1.3.1 、锻炼⾝体的基本原则1.3.2 、锻炼⾝体的⽅法1.3.3 、锻炼⽅法的选择1.3.4 、⾝体锻炼效果的⾃我评价1.4 、体育卫⽣与保健1.4.1 、体育锻炼的卫⽣常识。

跆拳道课程教学大纲

跆拳道课程教学大纲

《跆拳道》课程教学大纲课程编号:课程名称:跆拳道英文名称: Taekwondo课程类型:必修课总学时: 60学分: 4适用对象:本、专科生•课程的性质、目的和任务体育课是高等学校教学计划所规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式,是实现学学校体育教学目的任务的主要途径。

跆拳道专项课我校开设的体育专项课之一,是为对跆拳道项目有一定爱好和基础的学生开设的,它是使学生在全面锻炼身体的基础之上重点掌握武术运动的基本技术,锻炼方法和基本知识和技能。

二、教学基本要求本课程以跆拳道运动为主要锻炼形式,兼顾全面的身体素质练习,以提高学生的健康水平,掌握锻炼方法和技能,为终身体育打好基础。

学完本课程应达到以下基本要求:1. 了解跆拳道运动的基本常识和规律,能够用跆拳道运动这一形式进行自我身体锻炼并能逐步提高,能欣赏和理解高水平跆拳道比赛,能在基层跆拳道活动中起到骨干带头作用。

2. 熟练掌握基本姿势、基本步伐、基本腿法、拳进攻、防守技术、组合腿法、品势等六大基本技术,能够做到动作准确规范。

3. 具有一定的灵活运用动作能力和实战能力。

能在跆拳道比赛中较好地把各项基本技术串联起来并具有一定的应变能力和团结协作能力。

具有克服困难战胜对手的勇气和信心。

4. 全面发展和提高各项身体素质,改善身体机能,为今后运动能力的提高和生活质量的提高打下基础。

5. 了解跆拳道运动竞赛规则和裁判法,并在比赛中加以实践和提高。

三、教学内容及要求1 、基本理论部分1.1 、体育概述1.1.1 、体育的概念、产生和组成1.1.2 、体育的本质与功能1.1.3 、体育与素质教育1.1.4 、高等学校体育1.2 、体育锻炼对人体的影响1.2.1 、人体生长发育的一般规律1.2.2 、影响人体生长发育的基本规律1.2.3 、体育锻炼对人体的影响1.2.4 、健康是大学生成才的重要因素1.3 、体育锻炼的科学方法1.3.1 、锻炼身体的基本原则1.3.2 、锻炼身体的方法1.3.3 、锻炼方法的选择1.3.4 、身体锻炼效果的自我评价1.4 、体育卫生与保健1.4.1 、体育锻炼的卫生常识。

跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲辅助课程适用年级,小学、初中课时,30课时一、课程性质、目的和要求让同学们在学习的同时也能锻炼身体,身心同时得到发展。

1、使学生对跆拳道有更深的了解,2、通过对基本腿法——前踢、横踢的学习,掌握前踢、横踢、下劈的基本技术,3、提高学生柔韧性、协调性,适应任何环境的能力,培养学生吃苦耐劳的毅志品质,增强自信心。

养成独立自理、待人有礼、大胆创新的思维习惯、勇于承担责任的习惯,敢于承担自己的失误所导致的责任和后果,易于培养孩子的独立思考和做事有主见的习惯,从而培养孩子的自信。

自卑胆怯往往是因为害怕承担责任才造成的!, 二、课程安排理论部分,简单介绍跆拳道理论以及其精神介绍 ,室内或室外,1课时实践部分,1、基本礼仪,准备站势 1课时2、准备工作 ,1、,慢跑10分钟2、,基本动作,头部运动、扩胸振臂、侧拉肩、体转运动、分腿前俯、并腿前俯、髋关节转环、膝关节转环、活动脚腕、手腕3、,压腿,正压、侧压、,定腿、搬髋3、实践部分 ,1、,跆拳道的战势、握拳、发声以及基本礼仪2、,主练习 , 前踢横踢下劈3、,辅助练习, 蛙跳、交叉步、高抬腿、外摆腿、里合腿、百米冲刺或接力、俯卧撑、压脚背4、,放松练习,深呼吸互相放松三、教学方式腿法要先分解动作再连贯动作,每节课前复习前节学习内容循序渐进,让孩子们在学习中达到礼仪得体,能基本掌握动作和基本完成动作的水平。

四、课堂步骤(一)用正常的程序开始上课,与孩子之间相互鞠躬。

(二) 准备运动,头,肩,腰,手臂,手腕脚腕等简单既动作。

(三) 热身项目,可以选择,场地的围圈跑,10-20秒种的高抬腿,10-20下抱膝跳。

也可以组织游戏的方法,组队进行热身,如比快慢的兔子跳,接力来回跑。

(四) 拉韧带、腿法联系(五) 临下课前几分钟集队,简单总结上课过程中遇到的问题,做深呼吸让大家放松心情,然后相互鞠躬互相问候后下课。

跆拳道大纲教案模板范文

跆拳道大纲教案模板范文

一、课程名称:跆拳道基础训练二、授课对象:初级跆拳道学员三、教学目标:1. 知识目标:了解跆拳道的基本起源、精神内涵以及礼仪规范。

2. 技能目标:掌握跆拳道的基本步伐、基本拳法、基本腿法。

3. 情感目标:培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。

四、教学内容:第一课时:跆拳道基本知识及礼仪1. 跆拳道的起源及发展2. 跆拳道的精神内涵3. 跆拳道的礼仪规范第二课时:跆拳道基本步伐训练1. 正步2. 马步3. 换步4. 滑步第三课时:跆拳道基本拳法训练1. 拳法的基本动作2. 拳法组合练习第四课时:跆拳道基本腿法训练1. 腿法的基本动作2. 腿法组合练习第五课时:跆拳道实战技巧1. 近身攻击与防守2. 远距离攻击与防守第六课时:跆拳道比赛规则及观赏1. 跆拳道比赛规则2. 跆拳道比赛观赏技巧五、教学步骤:1. 导入新课:通过简短的跆拳道视频,激发学员的学习兴趣。

2. 讲解新课:讲解跆拳道的基本知识、礼仪规范等,使学员对跆拳道有一个初步的认识。

3. 示范与练习:教师进行动作示范,学员跟随练习,纠正动作。

4. 组合练习:将所学的基本步伐、拳法、腿法进行组合练习,提高学员的实战能力。

5. 实战训练:进行实战演练,让学员在实战中体会跆拳道的技巧。

6. 总结与反思:总结本节课的学习内容,提出改进措施,为下一节课做好准备。

六、教学评价:1. 学员对跆拳道基本知识的掌握程度。

2. 学员对跆拳道基本动作的掌握程度。

3. 学员在实战演练中的表现。

七、教学资源:1. 跆拳道教材2. 跆拳道视频3. 跆拳道场地设施八、教学时间安排:1. 第一课时:60分钟2. 第二课时:60分钟3. 第三课时:60分钟4. 第四课时:60分钟5. 第五课时:60分钟6. 第六课时:60分钟注:本教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。

跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲

跆拳道校本课第一期教学大纲一、课程基本信息课程名称:跆拳道课程英文名称:TAEKWONDO课程类型:校本课总学时:(其中实践学时:17 理论学时:1 )二、课程性质与目的跆拳道课程是以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的、体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标,跆拳道校本课课程的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习和掌握跆拳道基本技术。

通过对本课程学习可以激发学生对跆拳道运动的热爱,使跆拳道运动成为学生日常锻炼身体的一种重要手段,从而达到二十一世纪健康体育的教学目的。

三、课程教学内容与要求理论部分(一)跆拳道运动发展简史跆拳道运动的特点和作用国际跆拳道运动的发展中国跆拳道运动的发展(二)跆拳道誓词、跆拳道精神、跆拳道礼仪、礼节、叠道服、系道带实践部分跆拳道技术1、基本姿势重点内容:稍息、立正、跨立、格斗姿势2、基本步法重点内容:行进步、弓步、滑步、交叉步3、基本拳法重点内容:马步桩冲拳4、基本腿法重点内容:前踢、正踢、5、防身术重点内容:下格挡、中格挡、上格挡6、组合技术重点内容:后退前踢接前腿前踢跆拳道基础内容重点内容:跆拳道发展史、礼仪、礼节、品势、步法、腿法、拳法要求:第一部分跆拳道礼仪是本课程重点,第二部分跆拳道品势是本课程难点,实践部分内容要求学生重点掌握。

四、学时分配学时分配表五、教学环节与教学要求:本课在实践部分的教学中主要采取教师讲解示范学生学习模仿的方法,要求学生掌握正确的技术动作,并合理地运用于实际比赛中。

在理论部分的教学中,教师应该掌握最新最全面的理论资料,通过详细的讲解使学生能够正确理解跆拳道比赛的规则,正确运用跆拳道各项技战术,真正做到理论与实践相结合。

必要时教师可以采用多媒体课件和组织学生观看重大比赛等有效的教学方法和手段。

六、课程教案样板跆拳道课教案。

跆拳道教学计划大纲(1)

跆拳道教学计划大纲(1)

名仕跆拳道教学大纲一、课程名称:跆拳道二、学时与学分:32/2三、教学对象:第2-4 学期学生四、课程目标1 初步掌握跆拳道的基本步法、基本腿法。

2 进一步掌握跆拳道的基本腿法及基本腿法的连接技术。

3 掌握跆拳道的组合技、战术及实战演练。

五、教学内容与学时安排(32 学时,含理论 2 学时、机动 2 学时)水平一(兴趣选项课第一学期)教学内容:1 理论部分:简单介绍跆拳道有关知识2 实践部分:( 1 )基本礼仪:准备站势( 2 )步法:前进步、后退步、后撤步、侧移步、跳换步、孤形步、前后垫步、前冲步,组合步。

水平二(兴趣选项课第二学期)教学内容1 理论部分:有关跆拳道的竞赛规则2 实践部分:跆拳道运动战术分析( 1 )基本腿法:后旋踢、双飞踢、旋风踢、单腿连踢( 2 )组合技术:前垫步、左侧踢接右劈腿、跳换步、左侧踢接右横踢、原地右摆腿接左劈腿、左前踢接右侧踢、右横踢后滑步接左劈腿、右格防同时左前踢接右后踢、右劈腿接跳转体横踢( 3 )身体素质水平三(兴趣选项课第三学期)教学内容1 理论部分( 1 )跆拳道运动技、战术分析( 2 )跆拳道难度动作分析( 3 )跆拳道比赛中的技、战术运用2 实践部分组合技、战术右横踢接后滑步右格防再左前踢反击—垫步左侧踢接右后踢-- 垫步左劈腿接前跳步左侧踢-- 左前踢接前冲步腾空右侧踢—右横踢接上步腾空左劈腿右横踢接左后旋踢-- 右格防同时左侧踢后撤步-- 接右后旋踢—假动作作右下踢接--右摆踢后撤步右劈腿-- 左推踢接右前踢上步腾空右侧踢-- 侧挡防横踢同时劈腿反击锁骨右横踢接左移步后摆踢-- 进步腾空左劈腿-- 阻前踢同时右横踢反击腹部-- 左格防接右横踢—右格防接左侧踢进步-- 右后踢-- 先由横踢再右旋踢防冲拳反击再转身后旋踢反击头部。

六、考试内容,方法能及评分标准。

水平一(兴趣选项课第一学期)1 学习态度(平时成绩与进步幅度)及体育理论评分标准(20 分)( 1 )、课堂表现及体育理论10 分。

跆拳道教学纲要(男女生)

跆拳道教学纲要(男女生)

跆拳道教学纲要(男女生)
(一)教学目的与任务
1、跆拳道教学(1)班
(1)了解跆拳道运动的基本知识,培养对跆拳道运动的兴趣。

(2)初步掌握最基本的拳法和腿法,了解竞赛规则,能欣赏比赛。

(3)学习基本攻防技术,增强身体素质,培养吃苦耐劳的意志品质。

2、跆拳道教学(2)班
(1)巩固基本技术,提高攻防技战术水平,能参与比赛,并能合理运用技巧与战术。

(2)熟悉竞赛规则和裁判法,基本能胜任校内比赛的组织裁判工作,培养爱国主义思想。

(3)提高身体素质,提高体育文化素养。

较系统的掌握跆拳道理论知识。

(二)教学要求
1、掌握跆拳道的各种腿法和拳法的基本技术及跆拳道理论知识,达到增强体质,锻炼体魄和坚强的意志品质。

2、通过跆拳道的练习,使学生掌握一项终身体育锻炼的技能,在实践中发展学生的全面素质。

(四)教学时数分配
(五)考核内容和成绩分配
1、运动技能考核(占总成绩40%):
(1)考核内容:
(2)考核方法与评分标准:
A、考核方法:
a、品势要求姿势正确,手脚动作到位,发声宏亮、短促,根据完成动作情
况综合评分;
b、攻防能力:两人一组进行进攻、防守实战演练,根据完成动作的情况及
运用战术能力综合评分。

B、评分标准:
90分—100分:方法正确,动作熟练,配合严密,攻防合理,意识逼真;
80分— 90分:方法正确,动作熟练,配合较严密,攻防合理;
70分— 80分:方法正确,动作熟练,有一定的攻防意识;
60分— 70分:能配合完成攻防技术,主要动作正确。

2、专项素质考核:
(1)考核内容与方法:
(2)评分标准:。

跆拳道课程简介及教学大纲

跆拳道课程简介及教学大纲

跆拳道课程简介及教学大纲(总6页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《跆拳道》课程简介及教学大纲1.《跆拳道》课程简介(1)课程代码:(2)课程英文名称:Taekwondo(3)开课对象:二年级本科学生(4)课程性质:公共选修课跆拳道有“世界第一搏击”之称,跆拳道吸取了中华武术的精髓,它运用“太极”之理立论,以“八卦”之理立名,揉进“阴阳”等学说,跆拳道的“道”则表现出朝鲜民族自己独特的传统文化和民族礼仪和民族精神,具有极其深刻的内涵和丰富的哲理。

跆拳道运动技艺精湛、意志坚韧、凶猛强悍,攻防自成体系,它的运动哲理、精神意义、人格引导、体育价值等特点,都是广大跆拳道爱好者所追求的目标本课程主要学习跆拳道运动的基础理论知识和正确的练习方法,学会有针对性地制定跆拳道运动处方,发展跆拳道运动技能,增强体质;培养学生乐于战斗,善于战斗的能力及持之以恒,勇于挑战,战胜自我和对手的优秀品质。

通过跆拳道专项课的教学,使学生全面了解跆拳道运动发展、特点、武道哲学、裁判法;培养学生快速、准确、有力的技术特质;“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”的跆拳道品质。

增强体质特别是速度、柔韧,使学生学会基本的自卫术,成为全面发展的合格大学生。

(5)教学目的:1)通过本课程的学习,使学生理解跆拳道的历史、特点、作用以及有关的安全防护知识2)全面提高学生的体质,培养学生自觉参与体育锻炼的习惯3)促进学生心理品质的发展。

培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质;培养学生尊重自己、尊重对手的思想道德品质;培养学生务实求真、精益求精的学习作风和品质4)使学生掌握跆拳道的基本技术和战术,提高实战能力,达到强身健体和防身自卫的能力(6)教学内容:理论部分:跆拳道简史、特点、作用、练习方法、竞赛规则简介、损伤的预防实践部分基本技术:准备姿势、基本腿法、基本步法、防反技术、组合技术基本战术:佯攻战术、移动战术、对付不同体形对手的战术身体素质:一般身体素质(力量、速度、耐力、柔韧)、专项身体素质(跳绳、脚靶、假想空击)(7)学时数、学分数及学时数具体分配学时数:30 学时学时数具体分配: (8)教学方式以实践课教学为主的教学方式:讲解、示范、练习(9)考核方式和成绩记载说明类别 教学内容学时理论部分跆拳道简史、特点、作用、练习方法、竞赛规则简介、损伤的预防 2实践部分基本技术 22 基本战术 2 身体素质 2 其它 考核 2合计 30考核方式为考查。

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跆拳道馆教学大纲:十级教学大纲:基本礼仪和行为规范①尊重长辈,尊重道馆,尊重自己②进道馆向国旗敬礼③腰前倾60°,颈椎45°④系道带的方法跆拳道基础国际用语:立正、准备、开始、结束等基本动作的教学:①跆拳道立正的姿势,品势的准备姿势,马步的姿势,走步的姿势②握拳的方法,手刀的规格③中位冲拳,手刀的中外格挡和中内格挡④上段防御,下段防御,中段防御基本腿法的教学:①实战式的姿势,原地跳步,原地换式②正踢腿③前踢:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等身体素质与协调性的教学:①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步机动性教学:①走步下段防御,走步中段防御,走步上段防御②走步中位冲拳,走步前踢接中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习九级教学大纲:基本动作教学:①弓步的步型与走步的规格②行进间弓步冲拳③行进间走步冲拳④行进间走步下段防御接冲拳冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,前踢的障碍物练习④实战步法的上步与撤步练习⑤前踢的反应与距离的综合练习品势:太极一章①太极一章的含义:八卦中的“乾”,指天,父(阳)②太极一章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:左右移动或旋转时以前脚掌为轴,上格挡前踢与直拳要同步进行,弓步移动的路线是直线。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①高位前踢的练习,原地腾空前踢的练习②横踢的练习:分解动作、弹腿练习、踢靶练习、抓壁练习等③下劈的练习:提膝移动重心,踢靶练习,空踢练习5、身体素质与协调性的教学①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步⑤柔韧性:横叉、竖叉6、机动性教学:①弓步下段防御,弓步中段防御,弓步上段防御②弓步中位冲拳,走步前踢接弓步中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳,下劈的障碍物练习八级教学大纲:基本动作教学:①反复练习行进间弓步的上中下段防御及冲拳②反复练习走步与弓步的步型转换③体会中位冲拳的发力并配合发声④体会上中下段防御的发力并配合发声品势:太极二章①太极二章的含义:八卦中的“兑”,指外柔内刚②太极二章的进行路线成“王”字,共18个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:前踢与直拳要同步进行,中内格挡左右各一次时,以前脚掌为轴旋转。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①横踢与高位横踢的反复练习②前横踢与前腿下劈的练习5、身体素质与协调性的教学①跑:放松跑,加速跑,冲刺跑,变速跑,倒跑,转身跑,起身跑,跨步跑,反应跑②跳:蹲起,直腿跳,收腹跳,转身跳,蹲跳,蛙跳,单脚跳③提膝:左右提膝,左右双提膝,单腿提膝,高抬腿④游戏:捡脚靶,鸭子步⑤柔韧性:横叉、竖叉6、机动性教学:①弓步下段防御,弓步中段防御,弓步上段防御②弓步中位冲拳,走步前踢接弓步中位冲拳③腾空提膝跳,原地提膝换腿跳④实战步法的前滑步与后滑步练习⑤横踢与前横踢的反应与距离的综合练习⑥下劈与前腿下劈的障碍物练习⑦让少儿班学员学会介绍自己七级教学大纲:跆拳道理论指导:①跆拳道竞技比赛规则②跆拳道竞技比赛的口令与手势2、基本动作教学:①三七步的步型规格的讲解②配合手刀,反复练习三七步单手刀中外格挡动作③反复练习行进间的三七步与三七步单手刀中外格挡④练习三七步与弓步的步型转换⑤最后练习三七步单刀中段防御变弓步击拳3品势:太极三章①太极三章的含义:八卦中的“离”,指火,象征热情与光明②太极三章的进行路线成“王”字,共20个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:三七步时前脚尖与后脚跟相距为三只四脚到四脚半距离。

单手刀中外格挡时,格挡的手刀从髋关节经过肩部后格挡。

在单手刀颈部攻击起始动作时,辅助手臂放松伸直,与胸口同高,拳心向下,攻击手臂的掌心向外,手尖与耳部同高。

前踢后,两次直拳要同步进。

从起点开始,最终回到起点4、基本腿法的教学:①横踢与前横踢的高位反复练习②侧踢:分解动作、蹬腿练习、踢靶练习、抓壁脚型练习等③前腿侧踢的练习,以大脚靶与沙袋练习为主实战的步法练习:①原地跳步与换式②前滑步与后滑步,上步与撤步③上步提膝与假动作机动性教学:①反复练习前面八级、九级的内容②练习腾空前踢与腾空横踢的腾空弹跳动作③反应与距离的综合练习④横踢、侧踢的控腿练习⑤配合所学的实战步法练习简单的反击与进攻⑥在基本动作练习的过程中可加入双人一步对练和两步对练⑦在专项体能训练中可加入简单的横踢与下劈快速踢练习六级教学大纲:跆拳道理论指导:①跆拳道基础的国际用语,从1~10②让学员更深一层的了解跆拳道精神,并让其表现在生活中③教授学员用韩语表达基本腿法基本动作教学:①反复练习行进间的三七步与弓步②行进间的弓步背拳前击③行进间的三七步单拳中外格挡④行进间的三七步手刀中位格挡⑤行进间的弓步燕子手刀颈部攻击⑥行进间的弓步平手尖刺击品势:太极四章①太极四章的含义:八卦中的“震”,指雷,象征威严和力量②太极四章的进行路线成“王”字,共20个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:重心的移动不能起伏过大。

背拳前击时,拳从辅助手臂的内侧向外击出。

燕子手刀颈部攻击时,肩部向左45º角。

两次侧踢时,双拳放在胸口,侧踢两次当中,第一个侧踢动作完成后形成走步,然后完成下一个侧踢。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①双飞踢的练习:分解动作、踢靶练习②勾踢的练习:分解动作、勾腿练习、踢靶练习、抓壁脚型练习等③后踢的练习:分解动作、蹬腿练习、踢靶练习、抓壁脚型练习等实战的组合腿法练习:前横踢+横踢,前横踢+前腿下劈,前横踢+后踢机动性教学:①反复练习前面级别的内容②练习腾空侧踢的腾空弹跳动作③反应与距离的综合练习④横踢、侧踢、后踢的控腿练习⑤配合所学的实战步法练习简单的反击与进攻⑥在基本动作练习的过程中可加入双人一步对练和两步对练⑦在专项体能训练中可加入简单的横踢与下劈快速踢练习⑧组合腿法的训练中可加入横踢+横踢,横踢+双飞7、两人一组穿护具对练,模拟实战五级教学大纲:跆拳道理论指导:①跆拳道的哲理研究②跆拳道道带颜色的含义基本动作教学:①行进间的弓步旋肘前击②行进间弓步拳背前击接中内格挡③行进间的掌肘对击④行进间三七步单手刀中外格挡⑤行进间的站势下锤拳品势:太极五章①太极五章的含义:八卦中的“巽”,指风,象征威严和力量②太极五章的进行路线成“王”字,共20个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:下锤拳时,击打的拳要从辅助拳内侧向外击打。

中内格挡和背拳前击时,双拳的高度要明显。

侧踢与侧击后,掌肘对击要同步进行。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①后旋踢的练习:侧踢→后踢→勾踢→后旋踢②腾空迎击后踢:转头→扣肩→双脚同时起跳→踢击实战的组合腿法练习:前横踢+横踢,前横踢+前腿下劈,前横踢+后踢,前横踢+双飞,前横踢+后旋踢机动性教学:①反复练习前面级别的内容②练习腾空后踢的腾空弹跳动作③反应与距离的综合练习④横踢、侧踢、后踢的控腿练习⑤配合所学的实战步法练习战术性的反击与进攻⑥在基本动作练习的过程中可加入双人三步对练⑦在专项体能训练中可加入简单的后踢与双飞快速踢练习7、两人一组穿护具,实战四级教学大纲:跆拳道理论指导:①跆拳道的四大特点:i技法全面、突出腿技、注重功力ii方法简捷、稳健刚劲、技击性强iii内外兼练、适应性强iv严格的级别与段位晋升制度②跆拳道的作用:i修身养性、磨练意志ii强身健体、防身自卫iii娱乐观赏、陶冶性情基本动作教学:①弓步行进间单手刀上位斜外格挡②弓步行进间上位外格挡中位冲拳③弓步手掌中位内格挡接中位直拳品势:太极六章①太极六章的含义:八卦中的“坎”,指水的川流不息与柔韧②太极六章的进行路线成“王”字,共19个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:右侧单手刀上位斜外格挡时,肩部向左45º角,横踢后,踢腿脚落地的宽度与弓步的宽度相同,视线注视进攻方向。

单手掌中内格挡时,手掌的高度与胸口同高,在做动作16—17时,要以前脚掌为轴向后旋转,格挡与旋转要同步进行。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①三飞踢的练习②旋转踢的练习实战的组合腿法练习:前横踢+后踢,前横踢+双飞,前横踢+旋转踢,提膝上步+后旋踢6、机动性教学:①反复练习前面级别的内容②练习腾空旋转踢的上步旋转弹跳动作③穿护具练习得分④配合所学的实战步法练习战术性的反击与进攻⑤在专项体能训练中可加入简单反击横踢的快速踢练习7、实战三级教学大纲:1、跆拳道理论指导:①详细而系统的学习跆拳道竞技比赛规则i跆拳道竞技比赛裁判员标准口令ii跆拳道竞技比赛裁判员标准手势②了解跆拳道的特技跆拳道特技是指在身体腾空的状态下应用腿、脚等技术进行攻击和击破的表演方法。

腾空动作主要包括:直线腾空、斜线腾空、腾空旋转、腾空翻转基本动作教学:①虎步的步型与规格②行进间虎步单手掌中位内格挡③行进间弓步剪刀格挡④行进间背拳外击脚内摆向前落地掌肘对击品势:太极七章①太极七章的含义:八卦中的“艮”,指山,稳重与稳健②太极七章的进行路线成“王”字,共25个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:要求虎步做的规范准确。

手掌中内格挡后,背拳前击的高度是人中,手脚要同时进行。

剪刀手格挡时要连续进行,要利用腰部的力量。

动作21—22的内摆与掌肘对击的动作要同步进行,掌肘对击的高度是胸口。

拳背外击时起始动作从肩部开始,拳心向脸部。

从起点开始,最终回到起点基本腿法的教学:①所有旋转腿法的总结:旋转踢、后踢、后旋踢②将前面所学到的前踢、横踢、侧踢三种基本腿法通过柔韧训练使其更完美实战的组合腿法练习:前横踢+后踢,前横踢+双飞,前横踢+旋转踢,提膝上步+后旋踢,反击横踢,反击双飞,反击后踢6、机动性教学:①反复练习前面级别的内容②练习腾空前踢、腾空横踢、腾空侧踢③穿护具练习得分④配合所学的实战步法练习战术性的反击与进攻⑤在专项体能训练中可加入所有快速踢的练习⑥在基础体能训练中进行户外的越野跑及爬山7、实战二级教学大纲:跆拳道理论指导:①学习跆拳道品势的比赛规则②了解跆拳道的受伤原因i基本动作不熟练ii准备活动不足iii过度紧张iv过度训练和过度疲劳vi安全教育不足基本动作教学:①左右反复原地半山型防御的练习②三七步单手刀中外格挡变弓步同时肘旋击接背拳前击换手中位直拳(左、右)③行进间虎步单手掌中位内格挡④行进间虎步手刀中位格挡3、品势:太极八章①太极八章的含义:八卦中的“坤”,指地,象征稳定、有始有终②太极八章的进行路线成“王”字,共27个动作(每节课平均完成4~6个动作的学习)③重点:动作3-1和3-2向前跳起的距离是弓步距离,动作19的前踢有两次,在第一次前踢完成落地前做第二次前踢。

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