美丽的南沙群岛说课稿
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)一、教材分析本说课稿是针对部编人教版三年级语文上册的课文《美丽的南沙群岛》进行的。
该课文属于第四单元的第三篇文章。
二、教学目标1. 知识目标：了解南沙群岛的地理位置和特点，研究相关的地理词汇。
2. 能力目标：能够独立阅读理解文章内容，提取关键信息。
3. 情感目标：培养学生对祖国美丽自然风景的热爱和保护意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解南沙群岛的地理位置和特点。
2. 教学难点：帮助学生理解并理顺文章的逻辑顺序，提取关键信息。
四、教学准备1. 教学资料：课本《部编人教版三年级语文上册》第四单元。
2. 教学工具：多媒体设备、图片、地图等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示南沙群岛的图片，引起学生对南沙群岛的兴趣。
2. 呈现与讲解：教师呈现地图，指出南沙群岛的位置，讲解相关地理词汇的意义和拼读方法。
3. 听读与感悟：播放课文录音，让学生跟读，理解课文内容，回答问题。
4. 合作探究：将学生分成小组，通过合作讨论，提取文章中的关键信息，理顺文章的逻辑顺序。
5. 拓展延伸：组织学生进行相关的练，巩固所学词汇及文章内容。
6. 归纳总结：学生集体回顾所学知识，教师进行总结点评。
7. 课堂作业：布置相关的阅读与写作任务。
六、教学评估1. 通过学生的合作讨论，检查学生对文章内容的理解和信息提取能力。
2. 通过课堂练和作业，评估学生对地理词汇的掌握程度。
3. 通过课堂表现和研究态度，评估学生的情感目标达成情况。
七、板书设计请根据实际需要进行板书设计。
八、反思与展望通过本节课的教学，学生对南沙群岛有了初步的了解，提高了自主阅读和信息提取的能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行相关的讨论和研究，培养他们的实际探索能力和创造力。
美丽的南沙群岛说课设计
《美丽的南沙群岛》说课各位评委大家好：今天我说课的内容是《美丽的南沙群岛》。
下面我将从教材分析、学情分析、目标设定、设计理念、教学过程几方面来介绍一下我所说的这节课。
首先说一下教材分析：《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
那么对于三年级学生来说，他们已经积累了一定的学习经验，具备了自己学习和合作探究的能力。
但是还需要积累一定的写作与表达的方法。
于是根据新课程标准，语文教学应注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
我设定了以下三个教学目标：1、复习学过的生字、词语，掌握课文的主要内容。
2、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情3、学习作者的表达方法有了这样的教学目标，教学重点就落到了：体会作者的思想感情上难点便是：积累运用，读写结合基于以上因素，我本节课的设计理念便是： 1、以读代讲，读中感悟。
2、自主合作，探究学习。
3、抓主重点，读写结合。
于是便有了四步的教学过程：一：巩固字词，导入新课字词教学始终是语文教学的一个重点。
因此我首先领同学们复习上节课所学的生字新词。
通过多种形式的读以及听写加深学生的记忆。
然后请学生试着用我出示的词语概括一下课文的主要内容。
这样既巩固了字词，也培养了学生概括课文内容的能力。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
语文课程标准也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。
课堂上的精导妙引能很好的激发学生的兴趣。
于是，我有了这样的过渡：同学们，在我们祖国的最南端有这样一群岛屿，他景色优美物产丰富。
这节课就让我们一同漫步阳光海滩，去欣赏祖国蓝色宝岛。
“未成曲调先有情”，伴随着课件出示柔软的沙滩、碧蓝的大海、湛蓝的天空这样就将学生引入南海之滨的美丽情境。
然后，出示中国的版图，告诉学生这美丽的地方就在祖国的最南端，他有一个动听的名字叫南沙群岛也很自然的便引出了我教学的第二个环节：抓住重点，品读感悟抓重点字词理解课文是三年级学生需要学习和掌握的一种重要的学习方法。
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）美丽的南沙群岛篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第二、三自然段。
2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
教学重点：学习课文，感受南沙的美丽、富饶。
教学难点：能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学准备：多媒体教学过程：一、激情导入1、谈话：今天，我给大家带来了一些礼物。
先请同学们看老师的第一份礼物。
（多媒体课件出示大海图片）师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（学生自由发言）2、教师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮观，这就是祖国的南大门，美丽的南沙群岛。
3、指名读课题，齐读课题《美丽的南沙群岛》。
4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的第二份礼物。
你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
出示课文中的生词，指名认读，相机正音。
二、精读课文1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？2、学生自由读课文。
3、指名说：读了课文之后你知道了什么？（相机板书：蓝色宝库迷人世界）4、精读第2自然段。
(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
（2）出示自然段，学生自由读。
请同学们仔细找一找，看看你找到了哪些宝贝？指名说，在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀？（3）你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀？你从哪儿体会到的？学生自由发言，相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？学生交流。
（4）师引读：南沙的宝贝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
（5）指导朗读：南沙有这么多的宝贝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？指名读，齐读。
5、精读第3自然段过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
同学们想不想去看看呀？（1）出示图片。
（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
美丽的南沙群岛公开课教案5
美丽的南沙群岛教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点：1、学会本课生字新词，理解词义。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
教学难点：1、反复朗读课文，感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
2、学习课文，产生热爱祖国海疆的思想感情。
教学过程：1、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是……（齐读课题：美丽的南沙群岛）2、大声地读读第一小节，想一想你从指挥知道了些什么？①南沙地理位置②岛屿众多③祖先的足迹3、南沙竟是如此神秘，我们的祖先又是这样了不起，就让我们带着这样的情感齐读第一小节吧！4、走近南沙，我们发现南沙是——，也是——。
为什么说南沙是个巨大的蓝色宝库呢？请你仔细地读读第二小节，然后再来谈一谈。
海洋生物：鱼类——红鱼、沙丁鱼、金枪鱼……海龟、海参、海贝、藻类矿产资源：钨、锡、金、石油、天然气……海洋动力：潮汐能、温差能、盐差能、波浪能南沙可以称得上是“海洋生物的天堂”、蓝色聚宝盆。
（可补充介绍波斯湾的知识）5、作为中国人，看到南沙如此富饶，真是骄傲无比啊！让我们带着自豪的预期一起来读读第二小节。
6、南沙不仅物产丰富，而且景色还很优美呢！课文里说她也是个迷人的世界。
下面，我们一起来看一段视频资料，走进这令人心驰神往的五彩世界吧！7、请你读读课文第3小节，结合刚才你看到的，想想你最喜欢眼前的什么？为什么？8、这么美的语言，这么美的景色，我真想再次美美地读好这一段啊！让我们一起读吧！9、学到这儿，你知道课题中的“美丽”包含了哪些意思了吗？（物产丰富、风景优美）10、你们知道吗？在南沙，还常年驻守着一支南沙守备部队呢！正式他们几十年如一日战狂风、斗恶浪，誓死捍卫着祖国的领土尊严和海洋权益。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置和概况1.1 教学目标让学生了解南沙群岛的地理位置和概况。
培养学生对我国领土的认识和热爱。
1.2 教学重点南沙群岛的地理位置和概况。
1.3 教学难点理解南沙群岛的重要性和保护意义。
1.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
1.5 教学步骤1.5.1 导入新课通过展示南沙群岛的图片，引导学生关注南沙群岛。
1.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的地理位置和概况。
1.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的地理位置和概况，强调其在我国领土中的重要地位。
1.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛的认识和保护意见。
1.6 作业布置要求学生绘制一幅南沙群岛的位置图，并写一篇关于保护南沙群岛的小短文。
第二章：南沙群岛的自然资源2.1 教学目标让学生了解南沙群岛的自然资源。
培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。
2.2 教学重点南沙群岛的自然资源。
2.3 教学难点理解珍惜和保护自然资源的重要性。
2.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
2.5 教学步骤2.5.1 导入新课通过展示南沙群岛自然资源的图片，引导学生关注南沙群岛的自然资源。
2.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的自然资源。
2.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的自然资源，强调珍惜和保护自然资源的重要性。
2.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛自然资源的认识和保护意见。
2.6 作业布置要求学生设计一份关于南沙群岛自然资源的保护计划。
第六章：南沙群岛的生物多样性让学生了解南沙群岛的生物多样性。
培养学生对生物多样性的保护意识。
6.2 教学重点南沙群岛的生物多样性。
6.3 教学难点理解生物多样性的保护意义。
6.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
6.5 教学步骤6.5.1 导入新课通过展示南沙群岛生物的图片，引导学生关注南沙群岛的生物多样性。
6.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的生物多样性。
《美丽的南沙群岛》说课稿
《美丽的南沙群岛》说课稿一、说教材、学情《美丽的南沙群岛》是国标版小学语文第六册的一篇课文。
这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产。
字里行间饱含着作者对南沙群岛的赞美与热爱之情。
由于许多学生从未出过远门，没有见过如此美丽、神奇的景色与富饶的物产。
为了引导学生更好地感受到南沙群岛的美丽与富饶，借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的展示南沙群岛的风貌，再现南沙群岛的美丽、富饶，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动，为学生搭建一个兴趣盎然的学习平台。
依据新课标要求和教材重点，再结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标及重、难点。
二、说教学目标：知识技能目标：（1）学会本课的生字、词语。
能读懂课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文的第二、第三自然段。
（3）进一步学习上网浏览、查询、筛选信息资料。
过程和方法目标：（1）以学定教，引导学生读懂课文。
（2）鼓励学生运用结合语境、联系生活实际或查工具书等方法理解新词、（3）通过上网、合作学习等活动方式方法，在读中体验和感受。
情感态度目标：（1）通过广泛的阅读，引导学生。
感受南沙群岛的美丽与富饶，培养学生的审美情趣，激发学生对南沙群岛的热爱之情。
（2）网浏览资料，激发浓厚的学习兴趣；（3）在学习中培养自主探究精神以及团队协作精神。
本课是指导学生了解祖国大好河山一单元的一课，由于学生对南沙群岛没有直观的印象，缺乏真实的感受，因此需要引导学生积极主动地通过观察、阅读、讨论等手段去感知理解。
为此，确定本课的教学重点及难点是：利用信息技术与语文学科的整合，引导读懂课文中的有关语句：体会作者是怎样抓住“巨大的蓝色宝库、迷人的世界”来写南沙群岛的。
三、说教法、学法：网络环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。
《美丽的南沙群岛》说课稿
《美丽的南沙群岛》说课稿一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
全文共有3个自然段。
第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
说教学目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。
背诵第二、三自然段。
3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。
培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
4、学习围绕中心句描写的构段方式。
说教学准备：小黑板、教学挂图说教学时间：2课时二、说教法、学法：读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。
三、说教学过程（第二课时）(一)复习导入我由描写西沙群岛的几个典型词语入手，通过读、说的练习，既复习了学过的词语，又使学生对西沙群岛有了整体的认识，为接下来的学习做好铺垫。
(二)精读感悟由“你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。
”这个问题带入二、三自然段课文的学习。
1、精读第二自然段，体会南沙物产丰富。
我让学生找出南沙的丰富的物产,引导学生抓住“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”这些词初步感知，然后我组织学生进行感情朗读,以帮助体会。
学生理解了,感悟了,然后通过有感情的朗读和背诵,内化文本语言。
最后引导学生找出本段的中心句，使学生明确本段“先总后分”的构段方式。
2、精读第三自然段，感受南沙的迷人风景。
本段我以读为主,读中悟情。
我先让学生通过看图感受南沙的“景色迷人”,再通过文让学生深入体会。
在朗读过程中,抓住“水天相连”体会湛蓝的天与碧绿澄清的海相连的景色。
《美丽的南沙群岛》语文教案3篇
《美丽的南沙群岛》语文教案3篇《美丽的南沙群岛》语文教案3篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《美丽的南沙群岛》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《美丽的南沙群岛》语文教案1教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
教学重点难点：重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
课时：两课时第一课时教学要求：初读课文，理解生字词，书写生字。
教学重难点：品位南沙群岛的景色美丽、物产丰富。
一．直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和壮丽的运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。
读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿）那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二．质疑课题，初步整体感知课文1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人流连忘返？等等。
2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3．检查自学情况：（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产不仅曾母暗沙合璧海龟（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。
（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩渺：形容水面辽阔。
（4）齐读词语，读好词语。
4．指名分段读课文，学生边听边思考问题。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿数量等。
（2）培养学生对南沙群岛自然资源的认识，如海洋生物、矿产资源等。
（3）引导学生了解我国对南沙群岛的主权立场及维权行动。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生获取和处理信息的能力。
（2）利用地图、图片等教学工具，培养学生的观察和分析能力。
（3）开展小组合作活动，培养学生团队协作和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
（2）增强学生对海洋资源的保护意识，提高环保素养。
（3）培养学生关注时事、了解国家政策的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）南沙群岛的基本概况。
（2）南沙群岛的自然资源。
（3）我国对南沙群岛的主权立场及维权行动。
2. 教学难点：（1）南沙群岛岛屿数量的识记。
（2）我国对南沙群岛的主权立场的理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT。
（2）准备南沙群岛的相关地图、图片等教学素材。
（3）准备小组合作活动的任务书。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解南沙群岛的基本概念。
（2）收集有关南沙群岛的资料，如新闻报道、学术论文等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放南沙群岛的宣传片，引导学生关注美丽的南沙群岛。
（2）简要介绍南沙群岛的基本概况，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生阅读课文，了解南沙群岛的基本概况。
（2）学生分享收集到的有关南沙群岛的资料，丰富课堂内容。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解南沙群岛的地理位置、面积、岛屿数量等基本信息。
（2）介绍南沙群岛的自然资源，如海洋生物、矿产资源等。
（3）阐述我国对南沙群岛的主权立场及维权行动，强调国家权益。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论南沙群岛的保护和开发问题。
（2）各小组汇报讨论成果，提出建议和措施。
5. 课堂小结：（2）强调学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置和概况1.1 介绍南沙群岛的位置和地理环境1.2 讲述南沙群岛的历史沿革1.3 分析南沙群岛的重要性和在我国领土完整中的地位第二章：南沙群岛的自然资源2.1 描述南沙群岛的气候特点2.2 介绍南沙群岛的生物多样性和生态系统2.3 阐述南沙群岛的矿产资源和海洋资源第三章：南沙群岛的美丽风光3.1 描绘南沙群岛的自然景观3.2 讲述南沙群岛的人文景观3.3 分析南沙群岛风光的意义和价值第四章：南沙群岛的保护与开发4.1 论述南沙群岛保护的必要性4.2 介绍南沙群岛的保护措施和成果4.3 探讨南沙群岛的合理开发与利用第五章：南沙群岛的未来展望5.1 预测南沙群岛的发展趋势5.2 分析南沙群岛对我国的重要意义5.3 激发学生热爱祖国、守护南沙群岛的情感本教案旨在让学生了解南沙群岛的地理位置、自然资源、美丽风光以及保护与开发等方面的知识，培养学生热爱祖国、守护领土完整的情感。
通过对南沙群岛的学习，使学生认识到我国领土的重要性，提高学生的国家意识和民族自豪感。
第六章：南沙群岛的生态环境6.1 分析南沙群岛的生态系统特点6.2 介绍南沙群岛特有的海洋生物6.3 探讨南沙群岛生态环境保护的重要性第七章：南沙群岛的生物多样性7.1 讲解南沙群岛生物多样性的意义7.2 介绍南沙群岛的生物多样性保护措施7.3 分析南沙群岛生物多样性对全球的影响第八章：南沙群岛的文化底蕴8.1 讲述南沙群岛的历史文化8.2 介绍南沙群岛的传统民俗8.3 分析南沙群岛文化底蕴的价值第九章：南沙群岛的旅游资源9.1 描绘南沙群岛的旅游景观9.2 介绍南沙群岛的旅游开发与利用9.3 探讨南沙群岛旅游资源合理开发的路径第十章：南沙群岛的教育意义10.1 分析南沙群岛在爱国主义教育中的作用10.2 讲解南沙群岛对青少年成长的意义10.3 激发学生守护南沙群岛、维护国家领土完整的责任感本教案的五章，分别从生态环境、生物多样性、文化底蕴、旅游资源和教育意义等方面，深入挖掘南沙群岛的独特价值。
小学三年级语文下《美丽南沙群岛》说课稿
小学三年级语文下《美丽南沙群岛》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
全文共有3个自然段。
第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
二、说教学目标我制定了以下三维目标知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,凭借图片再现理解“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。
背诵第二、三自然段。
情感目标：3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。
培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
能力目标：4、让学生用自己的感官去欣赏、感悟语言的美丽,从而提高学生感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文字的能力。
三、说学情分析这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产作为教学的重点。
由于我班大部分学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文字的描述中,从而产生身临其境感,所以,这是教学的难点。
我准备借助现代化教学手段,通过优美的音乐、生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。
读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。
四、说教学过程下面,我说说我的教学过程,我分两课时进行。
第一课时一、以优美的传说而揭示课题，并板书课题,再质疑导入新课。
二、自读课文,把课文读正确、读通畅,不理解的词句作上记号,有的可以自己查字典或联系上下文来解决。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿等。
2. 通过图片和文字，使学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。
3. 培养学生热爱祖国，保护海洋资源的意识。
二、教学内容：1. 南沙群岛的位置和面积。
2. 南沙群岛的岛屿及其特点。
3. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。
三、教学重点：1. 南沙群岛的基本概况。
2. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。
四、教学难点：1. 如何使学生理解并记住南沙群岛的基本概况。
2. 如何让学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。
五、教学方法：1. 采用图片、地图、文字等资料，进行直观教学。
2. 运用提问、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。
一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅中国地图，引导学生找到南沙群岛的位置。
2. 学生分享自己对南沙群岛的了解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍南沙群岛的基本概况，包括面积、岛屿等。
2. 学生通过观察图片，了解南沙群岛的自然风光和海洋资源。
三、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生关注南沙群岛的岛屿特点，学生进行小组讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟游览南沙群岛。
2. 各小组展示游览过程中的所见所闻，分享感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生谈谈自己对南沙群岛的认识和感受，提出保护海洋资源的建议。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一幅南沙群岛的地图，标注出主要岛屿和特点。
2. 写一篇关于南沙群岛的短文，分享自己的感受和认识。
七、教学反思（课后教师完成）1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否合适。
2. 针对学生的学习情况，调整下一步的教学计划。
八、教案设计：1. 教学目标：让学生了解南沙群岛的基本概况，感受其自然风光和丰富的海洋资源。
苏教版小学语文教案——美丽的南沙群岛
苏教版小学语文教案——美丽的南沙群岛一、教学目标：1.了解南沙群岛的位置、面积、自然资源和生态环境。
2.培养学生的爱国主义情感，增强对祖国海疆的认识。
3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点：1.重点：了解南沙群岛的位置、面积、自然资源和生态环境。
2.难点：培养学生的爱国主义情感，增强对祖国海疆的认识。
三、教学过程：Step 1.导入新课1.教师出示南沙群岛的图片，引导学生看图说话，了解南沙群岛的景象。
2.教师出示“美丽的南沙群岛”四个字，问学生对南沙群岛有什么了解，进一步引导学生进入主题。
Step 2.阅读文章1.学生阅读《美丽的南沙群岛》这篇文章。
2.学生自由阅读，教师边读边分析文章内容，辅导学生掌握文章要点。
Step 3.小组合作1.将学生分为小组，让学生展开小组合作，互相询问和分享自己的观点。
2.教师在小组合作的过程中走动，指导学生，并给学生一些提示和建议，使学生更好的找到文章的重点和难点。
Step 4.讨论交流1.学生将各自小组的观点汇报给其他小组的同学，并进行讨论交流。
2.教师引导学生互相交流意见，学生之间互相表达，增强学生之间的沟通能力和表达能力。
Step 5.总结归纳1.教师根据学生的讨论情况，进行总结归纳，全面复习本节课的内容。
2.教师再向学生展示一些图片，让学生将自己的感受、体验和认识用语言表达出来。
3.教师在总结阶段，提醒学生要爱护和保护祖国的海洋资源，爱国主义情感要贯穿于平常生活中。
四、教学后记：1.本节课主要是让学生了解南沙群岛的面积、位置、自然资源及生态环境，并培养学生的爱国主义情感，让学生更深刻的认识到祖国海疆的重要性。
2.教师在课堂上要求学生要自主学习，增强学生的课堂参与度，让学生主动思考问题，提高学生的语言表达能力。
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛（说课稿）一、教材分析美丽的南沙群岛》是部编人教版三年级语文上册的一篇阅读文章，通过介绍南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物，让学生了解我国的一个重要海岛。
文章生动详实，图文并茂，适合学生阅读和研究。
二、教学目标1.知识目标：学生了解南沙群岛的位置、特点和美丽景观，认识一些热带海洋生物。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，能根据文章内容回答问题，抓住关键信息。
3.情感目标：激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对文章中关键信息的捕捉和整合能力。
2.教学难点：帮助学生理解一些较为抽象的地理概念和海洋生物特点。
四、教学准备1.教具准备：幻灯片、图片、海洋生物模型2.素材准备：《美丽的南沙群岛》阅读文章，相关地理和海洋生物的图片和资料。
五、教学过程1.初始导入：向学生展示南沙群岛的图片，引发学生对南沙群岛的兴趣和好奇心。
2.导入新课：呈现《美丽的南沙群岛》阅读文章的幻灯片，介绍文章的背景和主题。
3.阅读理解：学生熟读文章后，教师提问相关问题，引导学生理解文章内容和归纳关键信息。
4.拓展讨论：通过幻灯片展示南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物的图片，与学生一起讨论，了解南沙群岛的独特之处。
5.达到掌握目标：针对教学重点，教师组织学生进行阅读理解练，检查学生对关键信息的掌握程度。
6.情感体验：通过观看相关视频和互动讨论，让学生深入了解南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物，激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。
六、课堂小结本节课通过阅读文章和讨论，让学生了解南沙群岛的位置、特点和美丽景观，认识一些热带海洋生物。
同时，培养学生的阅读理解能力和关键信息捕捉能力。
通过情感体验，激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。
七、板书设计部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛（说课稿）教材分析教学目标教学重点和难点教学准备教学过程课堂小结八、作业布置请学生以《美丽的南沙群岛》为题，写一篇短文，介绍自己所熟悉的一个美丽景点，并比较其与南沙群岛的相似之处。
(整合汇编)2021年美丽的南沙群岛教案
2021年美丽的南沙群岛教案2021年美丽的南沙群岛教案1一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美__。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
全文共有3个自然段。
第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
二、说教学目标我制定了以下三个目标知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,凭借图片再现理解“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。
背诵第二、三自然段。
情感目标：3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。
培养同学热爱、赞美南沙群岛的感情。
能力目标：4、让同学用自身的感官去欣赏、感悟语言的美丽,从而提高同学感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文字的能力。
三、说学情分析这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产作为教学的重点。
由于我班大局部同学没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文字的描述中,从而发生身临其境感,所以,这是教学的难点。
我准备借助现代化教学手段,通过优美的音乐、生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让同学说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。
读思结合,读中语情,让同学陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。
四、说教学过程下面, 我说说我的教学过程,我分两课时进行。
第一课时一、以优美的传说而揭示课题，并板书课题,再质疑导入新课。
二、自读课文,把课文读正确、读通畅,不理解的词句作上记号,有的可以自身或联系上下文来解决。
让同学整体感受课文内容,培养他们自学能力。
美丽的南沙群岛说课稿
美丽的南沙群岛说课稿南沙群岛，美丽的海洋大家园。
在中国南海的中心位置，有着一个受人瞩目的地方——南沙群岛。
南沙群岛是中国辖区内的一个由超过130个岛屿和岛礁组成的美丽的群岛。
它由中国南海诸岛之一，一直是中国历史上的领土疆域，它是中国最远海外的领土。
在西太平洋，南中国海是一个重要的经济和政治地区，有着极其重要的战略地位。
中国南沙群岛为我国该地区的和平稳定发展和繁荣做出了重要贡献，同时还被称为“西南门户”和“南国屏障”。
南沙群岛位于北回归线以南的广阔南海之中，距广东深圳市600多海里，与广西海角南收和海口相同，是中国最远的领土疆域，被誉为“天然航母”。
南沙群岛由139个岛礁和岛屿组成，其中大部分是珊瑚岛，面积达到105.6万平方公里，拥有富饶的海洋资源和自然景观。
南沙群岛由于距离陆地较远，保留了较为完整，珊瑚礁的生态环境，成为了珍贵的海洋生态资源区。
在南沙群岛中，民居点分散在各个小岛上，以渔村为主，部分小岛上还有石油开发设备、海军设施和科学考察站等。
南沙群岛的自然景观十分美丽。
在南海的湛蓝海水中，美丽多彩的珊瑚礁，海豚、海龟、海星等海洋生物，为南沙群岛的水下世界增添了无限的魅力。
而在南沙群岛的岛上，还有清澈明亮的海滩、蓝天白云、碧海蓝天和亲切友好的渔民，南沙群岛是中华民族优美独特海洋文化的重要见证。
南沙群岛除了自然景观之外，还有文化景观。
自古以来，南沙群岛就是海上丝绸之路必经之地，这里的海上贸易和海洋文化历史十分丰富。
南沙群岛是“中国南海诸岛海上丝绸之路文化申遗”的重要一环。
在南沙群岛的各个小岛上，可以看到许多不同的文化遗存，如古战争遗留得腐船、古代的灯塔、灯柱，还有许多祭祀、庆祝活动等。
南沙群岛还保存着许多传统文化遗产，例如海南盆花、海南特色美食、南瀛歌唱艺术等等，足以让人叹为观止。
南沙群岛是国家的著名旅游景区，备受海内外游客的关注。
它有着完美的天然优势，吸引着海内外游客前来探访。
游客可以在南沙群岛的美妙湛蓝海水中畅泳、观看独特的珊瑚礁生态环境、沿着滩涂漫步，感受海风轻拂，享受着大自然风光的美妙。
小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计3
小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计3[教学要求]1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.3.默读课文,联系上下文理解“星罗棋布“, “合壁“等词语.4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.[教学时间]两课时.第一课时一.激情导入1.欣赏课件画面.2.配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉“的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛.3.指导读题: 美丽的/南沙群岛.二.初读课文1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2.指名分自然段朗读课文.3.结合学生朗读纠正字音.三.感知全文内容 1.引导学生边读边看图思考:2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子.3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四.指导生字1.巩固生字.(1) 认读生字新词及其所在的主要句子.浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说带点字词的意思.星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼 2.指导书写. 重点指导“礁“和“域“两个左右结构的字.第二课时一. 检查复习1. 上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2. 这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛.二.精读感悟 1.传说中的南沙群岛是什么样的?2.指名读第一自然段.(1)“晶莹的珍珠“指什么““一串串晶莹的珍珠“说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象.(3) 指导朗读第一,二句.师小结.(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?u 指名读第三句,其他同学注意听.u 评议朗读,结合朗读理解“浩瀚“,“生息繁衍“等词语的意思.3.默读第1自然段,回答课后第五题.师小结.4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库.u 学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开“宝库“? 在“宝u 库“里你发现了什么?u 组织讨论自学方法和所学内容. 结合句子理解“蕴藏“和“用之u 不竭“的意思.u 为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们.u 为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?u 师生朗读,体会总分写法. 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资u 源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库.5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来.b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水… …任c 意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了d 吗? 试着画下来.e 指导学生边读边想象边创作绘画.f 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说.结合g 创作绘画和课文理解“清澈明亮“,“蓝玉“,“五彩缤纷“,“心旷神h 怡“,“碧波浩淼“,“充满魅力“等词语的意思.指名朗读学生喜欢的i 词句.j 指导朗读本段的两个比喻句.用“ … …像… … “的句式把这两句练习说一说.k 练习试背第3自然段.三.仿段练习1. 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的2. 富饶和美丽.3. 学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋“或“菜市场真是 4. 营养的宝库“为中心句写几句话.四.布置作业1.齐读最后一个自然段.2.根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲.让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛.3.摘抄课文中的妙句佳句.。
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三、说教学重难点
• 本课语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩 渺”等，注重对学生语言的积累。
四、说学生
• 三年级的学生对语文知识有了一定的积累， 但是对课文中出现的有些词语及句子还不 能完全理解，所以通过学习课文要让学生 提高自己的理解能力。
五、说教法、学法
• 读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画 面中,陶醉在美丽的语言中。
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梳理拓展，积累语言
• 1、我设置情境：“今天，这么多游客都想 到南沙群岛去旅游，请你做他们的小导游， 给大家介绍一下美丽的南沙群岛。好吗？” 一方面加深学生对课文内容的体会与记忆, 另一方面也给学生提供一次语言实践的机 会。 • 2、推荐阅读，再次激发学生练笔，以达成本文的核心目标。
九、说板书
• 我的板书设计主要是体现南沙群岛的特点。 • 美丽的南沙群岛 • 地理位置 物产丰富 • 景色优美
精读感悟
• • • 由“你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸 引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。”这个问题 带入二、三自然段课文的学习。 1、精读第二自然段，体会南沙物产丰富。 我让学生找出南沙的丰富的物产,引导学生抓住“难以计数”、“极为 丰富”、“用之不竭”这些词初步感知，然后我组织学生进行感情朗 读,以帮助体会。学生理解了,感悟了,然后通过有感情的朗读和背诵,内 化文本语言。最后引导学生找出本段的中心句，使学生明确本段“先 总后分”的构段方式。 2、精读第三自然段，感受南沙的迷人风景。 本段我以读为主,读中悟情。我先让学生通过看图感受南沙的 “景色 迷人”,再通过文让学生深入体会。在朗读过程中,抓住“水天相连” 体会湛蓝的天与碧绿澄清的海相连的景色。通过“五彩缤纷”感受龙 虾燕鱼,海龟玩耍的有趣画面。从“挥舞的花束”等词体会浪花翻卷的 欢快与活泼。接着,我采用多种形式朗读,让学生在读中悟情,真切地把 自己感受表达出来。最后引导学生自己概括出本段的构段方式。
六、说教学准备
• 根据课文内容需要我采用PPT辅助教学。
七、说教学时间
• 为了教和学都取得良好的效果，我计划将 本课文分为两课时，今天我要说的是第二 课时。
八、说教学过程
• 复习导入 • 精读感悟 • 梳理拓展，积累语言
复习导入
• 我由描写南沙群岛的几个典型词语入手， 通过读、说的练习，既复习了学过的词语， 又使学生对南沙群岛有了整体的认识，为 接下来的学习做好铺垫
二、说教学目标
• • • • 结合课文内容和学生实际学习能力，根据《课文课程标 准》我制定以下教学目标。 知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字 只识不写。 2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自 然段。 情感目标：理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富 饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。 能力目标：让学生用自己的感官去欣赏、感悟语言的美丽, 从而提高学生感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文 字的能力 。
美丽的南沙群岛
说课人：李长连 08
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说教材 说教学目标 说教学重难点 说学生 说教法学法 说教学准备 说教学时间 说教学过程 说板书设计
一、说教材
• 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单 元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文 章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙 群岛的美丽风光与丰富的物产。 • 全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙 群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后 分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三 自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群 岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的 优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山 的情感由然而生。