婴幼儿感觉统合训练课程教案(20-23个月)
儿童感觉统合训练教案(总)
第1章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的概念1.2 感觉统合训练的重要性1.3 感觉统合训练的目标儿童感觉统合训练教案（二）第2章：感觉统合训练的理论基础2.1 感觉统合理论的发展2.2 大脑神经发育与感觉统合2.3 感觉统合训练与儿童发展儿童感觉统合训练教案（三）第3章：感觉统合训练方法与技巧3.1 视觉统合训练3.2 听觉统合训练3.3 触觉统合训练3.4 本体感觉统合训练3.5 前庭感觉统合训练儿童感觉统合训练教案（四）第4章：感觉统合训练活动设计4.1 感觉统合训练活动的原则4.2 感觉统合训练活动实例4.3 感觉统合训练活动的实施步骤第5章：感觉统合训练的评估与调整5.1 感觉统合训练效果的评估方法5.2 感觉统合训练效果的评估指标5.3 感觉统合训练的调整策略儿童感觉统合训练教案（六）第6章：感觉统合训练的教案设计6.1 教案设计的要点6.2 教案设计的基本结构6.3 教案设计实例解析儿童感觉统合训练教案（七）第7章：感觉统合训练的实施与指导7.1 感觉统合训练的实施步骤7.2 感觉统合训练的指导策略7.3 感觉统合训练的注意事项儿童感觉统合训练教案（八）第8章：感觉统合训练的家长沟通与合作8.1 与家长的有效沟通8.2 家长在家乡的辅助训练8.3 家长反馈意见的收集与处理儿童感觉统合训练教案（九）第9章：感觉统合训练的特殊情况处理9.1 儿童的特殊需求9.2 感觉统合训练的调整与适应9.3 特殊情况下感觉统合训练的安全保障儿童感觉统合训练教案（十）10.1 成功案例分析10.2 遇到问题的解决策略重点和难点解析1. 感觉统合训练的概念与重要性（第一章）2. 感觉统合训练的理论基础（第二章）3. 感觉统合训练方法与技巧（第三章）4. 感觉统合训练活动设计（第四章）5. 感觉统合训练的评估与调整（第五章）6. 感觉统合训练的教案设计（第六章）7. 感觉统合训练的实施与指导（第七章）8. 感觉统合训练的家长沟通与合作（第八章）9. 感觉统合训练的特殊情况处理（第九章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 感觉统合训练的概念与重要性：本环节重点解释感觉统合训练的定义，以及它在儿童发展中的关键作用。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案(第一部分)一、教案简介本教案旨在帮助儿童进行感觉统合训练，通过一系列有针对性的活动，提高儿童的自信心、注意力、自我控制能力和社交能力。
本部分包含五个章节，主要针对视觉、听觉、触觉、前庭和本体感觉进行训练。
二、教学目标1. 增强儿童对视觉刺激的敏感度，提高观察力和注意力。
2. 提高儿童对听觉刺激的辨识能力，增强音乐感知和语言表达能力。
3. 培养儿童对触觉的适应能力，改善触觉敏感或迟钝现象。
4. 加强儿童前庭功能的锻炼，提高身体协调能力和空间感知能力。
5. 提升儿童对本体感觉的认知，增强身体意识和运动协调能力。
三、教学内容1. 视觉训练：通过寻找隐藏图形、拼图、颜色分类等活动，提高儿童的视觉分辨力和注意力。
2. 听觉训练：通过听觉分辨、音乐游戏、语言表达等活动，增强儿童的听觉辨识能力和语言表达能力。
3. 触觉训练：通过触觉分辨、泥塑、沙盘等活动，改善儿童的触觉敏感或迟钝现象。
4. 前庭训练：通过平衡游戏、旋转运动、跳跃等活动，锻炼儿童的前庭功能，提高身体协调能力和空间感知能力。
5. 本体感觉训练：通过攀爬、跳跃、舞蹈等活动，提升儿童对本体感觉的认知，增强身体意识和运动协调能力。
四、教学方法1. 游戏化教学：将训练内容融入趣味性、互动性强的游戏中，激发儿童的学习兴趣。
2. 分组合作：采用分组形式，让儿童在互动中相互学习、共同进步。
3. 个性化指导：针对每个儿童的实际情况，给予个性化的指导和建议。
4. 家庭延伸：鼓励家长参与，将训练内容延伸至家庭，提高训练效果。
五、教学评价1. 观察儿童在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2. 评估儿童在各项训练任务中的表现，如视觉分辨、听觉辨识等。
3. 收集家长反馈，了解儿童在家庭中的训练情况和进步。
4. 定期进行总结，调整教学方法和内容，以满足儿童的需求。
儿童感觉统合训练教案(第二部分)六、教学内容1. 视觉训练（续）：通过视觉追踪、记忆游戏等活动，进一步锻炼儿童的视觉协调能力和记忆力。
幼儿感觉统合课教案
幼儿感觉统合课教案课程概述本节课将帮助幼儿发展和提高他们的感觉统合技能。
通过不同的感觉体验活动，幼儿将学会如何利用各种感觉来认识和探索世界。
本课程旨在培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和协调能力。
教学目标•帮助幼儿认识不同的感觉-视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，并能正确使用相关的词汇描述感受。
•培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中注意力的能力。
•通过各种感觉刺激活动，提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备•各类感觉刺激物品（如彩色纸、发声器材、柔软的织物、香味物品等）•幼儿感觉统合手册•准备幼儿喜欢的音乐教学步骤第一步：引入1.利用音乐吸引幼儿的注意力，在教室内播放轻松愉快的音乐。
2.向幼儿介绍今天的课程内容和目标。
第二步：概念讲解1.向幼儿介绍视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的概念，并用简单明了的语言解释每个概念。
2.利用具体的示例帮助幼儿理解每个感觉的含义。
第三步：感觉体验活动1.创造一个感觉统合的探索区域，将各种感觉刺激物品分别摆放在不同的区域。
2.引导幼儿在探索区域中自由移动，让他们体验不同的感觉刺激。
3.鼓励幼儿用自己的话描述感受，并帮助他们用正确的词汇表达。
第四步：集体活动1.将幼儿分成小组，让每个小组选择一种感觉，例如：“听觉小组”、“触觉小组”等。
2.请每个小组选择一种合适的方式来展示他们所选择的感觉，例如：“听觉小组”可以选择演奏一首乐曲。
3.鼓励幼儿互相观察、欣赏和评论其他小组的表演。
第五步：合成总结1.与幼儿一起回顾今天的课程内容和活动。
2.鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
3.提醒幼儿在日常生活中继续观察和探索不同的感觉。
延伸活动•带领幼儿参观动物园、花园或水族馆，让他们通过观察和亲身体验不同的感觉。
•利用手工艺活动（如剪纸、粘贴等）来锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
评估观察幼儿在感觉体验活动中的参与程度和使用词汇描述感受的能力。
教学反思通过这节课，幼儿对不同的感觉有了更深入的了解，并学会了用适当的词汇描述感受。
幼儿感统训练教案
幼儿感统训练教案幼儿感统训练教案一、教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的身体感知和控制能力。
2. 提高幼儿的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的运动技能和动作规范性。
4. 增强幼儿的精细动作和手眼协调能力。
二、教学内容：1. 感觉统合训练：包括触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉训练。
2. 平衡感统训练：包括前后平衡、左右平衡、协调性训练等。
3. 运动感统训练：包括跑步、跳跃、爬行、匍匐等各类运动能力训练。
4. 精细动作感统训练：包括抓握、拧转、扔接、绘画等精细动作能力训练。
三、教学步骤：1. 热身活动：进行一些简单的活动，如操纵气球、摆动摇铃等，以帮助幼儿调整身体状态。
2. 感觉统合训练活动：a. 触觉训练：分别给幼儿提供不同质地的物品，让他们用手触摸并描述感觉。
b. 视觉训练：播放不同形状、颜色的图像、图片，让幼儿观察并进行分类。
c. 听觉训练：播放不同音频，让幼儿辨别不同声音来源。
d. 嗅觉训练：给幼儿提供各种气味，让他们通过嗅闻辨别。
e. 味觉训练：给幼儿尝试不同味道的食物，并描述味道。
3. 平衡感统训练活动：a. 前后平衡：让幼儿走直线，一脚跟踩到另一脚的脚跟上，保持平衡。
b. 左右平衡：让幼儿左右脚抬高，保持平衡。
c. 协调性训练：让幼儿两手同时做相同或相反的动作。
4. 运动感统训练活动：a. 跑步：让幼儿在指定区域内自由奔跑。
b. 跳跃：让幼儿跳过障碍物或跳到指定位置。
c. 爬行：设置障碍物让幼儿爬行通过。
d. 匍匐：让幼儿在地上匍匐前进。
5. 精细动作感统训练活动：a. 抓握：给幼儿提供不同形状的玩具，让他们练习抓握。
b. 拧转：给幼儿练习旋钮、开关等动作。
c. 扔接：让幼儿练习投掷和接住球类物品。
d. 绘画：让幼儿用画笔练习绘画。
四、教学评价：根据幼儿在各项训练活动中的表现进行综合评价，包括感觉训练的准确性、平衡感统训练的稳定性、运动感统训练的速度和灵活性，以及精细动作感统训练的精确性等方面。
感觉统合发展课程教案
课题名称：感觉统合发展课程月龄：20个月名字：宝宝正祥和课程目标：使幼儿手眼更协调，能培养幼儿视觉追视及视觉空间概念，能让幼儿体会在不同空间行走的特殊感受，促进幼儿运动智能和平衡感的发展，能增加幼儿味觉经验等。
活动名称：1.旋律问好 2.文字闪卡 3.画家出手 4.手指操5.纸杯相碰6.我爱洗澡7.走街窜巷8.水果的味道9.亲子游戏课程重点：画家出手、纸杯相碰、走街串巷、水果的味道操作步骤：环节一：进门、洗手老师对家长说：“您好，我是来给宝宝上感统课程的新童伴早教老师XXX。
”“宝宝，早上好。
宝宝妈妈（爸爸、爷爷、阿姨等）您好，我是；李老师，今天来给宝宝上感觉统合课程的。
”家长说：“老师好。
”老师对宝宝说：“宝宝，李老师现在先换了给宝宝上课的鞋子（或袜子），然后就开始准备给宝宝今天的课程了。
”（快速完成换鞋，并把换下来的鞋子按照家庭习惯放好。
）“宝宝、李老师先洗洗手，然后用干净的手再来拥抱宝宝，给宝宝说说今天的课程。
我们都要讲卫生的。
”（注意：在换鞋后、洗手前，出来把带进家里的教具包、雨具等物品放在进门处以外，不要再往里走、不要用手触碰家里的任何东西，包括孩子。
如果孩子要抱、拥抱，就要在抱的同时，对孩子当时的看护者说明“哎呀，老师还没洗手哩！来，先抱一下！”然后，抱一下，马上放下，洗手后再抱、再拥抱。
直到满足！）老师对宝宝说：“宝宝，现在是X点Y分，我们的课程将在X点Y+5分准时开始。
我们宝宝喝水了没有啊，要不要换一下尿不湿啊？（准备好之后）宝宝，我们来看一看今天要做些什么活动（老师给宝宝展示大脑思维脑图），宝宝现在20个月了，通过今天的活动，可以让宝宝手眼更协调，能培养宝宝视觉追视及视觉空间概念，能让宝宝体会在不同空间行走的特殊感受，促进宝宝运动智能和平衡感的发展，能让宝宝增加味觉经验等。
每天爸爸妈妈陪宝宝玩1次今天的活动，每天进行一个小时左右，以后宝宝手眼协调能力，身体运动和平衡能力，味觉辨别能力就会大大提升。
《幼儿早期感觉统合训练》教案
8.阅读教材，填写工作页。
9.展示与交流本组学习成果，倾听其他组的讲解。
突破教学重点，达成知识目标和素养目标，为能力目标的达成储备知识。
提升学生课堂学习的参与度，巩固学习效果。
小结
1.复述板书。
2.布置作业：完成课后练习中与本小节内容相关的练习，将。
答案传回班群。
1.观看和复述板书。
教学方法
讲授法、提问法、讨论法、案例分析法
课前预习
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前自主探究
班群发布任务：阅读教材P93案例，回答问题，将答案传回班群。
1.阅读案例，回答问题。
2.上传答案，查看教师点评。
明确学习主题，培养学生的自主探究学习能力。
课中学习
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1.点评课前练习，讲解感觉统合、感觉统合失调、感觉统合训练的定义。
7.邀请各组学生代表展示本组成果，观看补充内容。
8.点评和总结提升幼儿感觉统合能力的训练。
1.分小组抽签，领取任务。
2.翻阅教材，学习与本组抽签主题相关的内容。
3.分组讨论，成员分工。
4.展示与交流本组学习成果，倾听其他组的讲解。
5.听讲，勾画教材，记笔记。就教师讲解内容中存疑部分进行提问和讨论。
6.讨论并回答对幼儿进行感统训练的意义。
讲解新课
1.创设情境，布置任务1。
任务1：分小组抽签，结合1-2个例子展示和解说本组内容。
2.播放PPT，讲解幼儿前庭失调和体觉失调的表现。
3.讲解造成幼儿感统失调的原因。
4.讨论：对幼儿进行感觉统合训练的意义。
5.讲解实施感统训练的原则。
幼儿园感觉统合训练教案
幼儿园感觉统合训练教案主题：幼儿园感觉统合训练教案要求：根据幼儿园感觉统合训练的内容和目标，结合幼儿园实际情况，设计出适合幼儿园的感觉统合训练教案，并对教学过程和效果进行分析和总结。
一、背景介绍幼儿园阶段是儿童感官系统发展的重要时期，通过感觉统合训练，可以提高儿童的感知能力、空间意识、身体意识等方面的综合能力，从而更好地适应学习和生活环境。
因此，幼儿园感觉统合训练也成为幼儿教育中的一项重要内容。
二、教学目标1.提高儿童的感知能力，培养其对外界事物的觉察和认识能力；2.增加儿童的空间意识，培养其良好的方向感和定位能力；3.提高儿童的身体意识和身体协调能力，增强其身体素质；4.培养儿童的手眼协调能力和手脚协调能力，提高其操作能力和执行能力。
三、教学内容感觉统合训练的内容应从以下几个方面展开：1. 视觉感知：教师可以通过展示不同颜色、大小、形状的物品或图片，让儿童通过观察和识别，学习不同的视觉信息，并在游戏中巩固。
2. 听觉感知：教师可以将各种乐器带入课堂，为儿童创造不同的听觉体验，如让儿童听到不同音高、不同节奏的音乐，来提高其对声音的敏感度和辨别能力。
3. 触觉感知：在教学中可以为儿童提供不同的触感体验，如让儿童用手摸软毛绒毛玩具、硬质玩具、棉球等不同的材质，让儿童体验到不同的触觉感受。
4. 平衡感知：通过让儿童在课堂上做站立、跳跃、翻滚等动作，帮助儿童发展很好的平衡感知能力。
5. 触觉反应：通过提供一系列的操作任务，如交叉线路行走、重量转移，以培养儿童的手眼协调和手脚协调能力。
四、教学过程本次教学统合运用感觉与运动、肌肉机能、平衡能力与协调性、言语表达、记忆等多种因素，通过不同活动提高幼儿的感知能力、空间意识、身体意识等方面的综合能力。
1. 开头小游戏教师可以设计以猜字谜、找颜色、找形状为主题的游戏，让幼儿边游戏边认识、辨认事物的颜色、形状和名称，引导他们发挥自己的感官并作出正确反应，起到了调节气氛的作用。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案（第一部分）第一章：感觉统合训练概述一、教学目标1. 让学生了解感觉统合训练的基本概念。
2. 让学生掌握感觉统合训练的目的和意义。
3. 让学生了解感觉统合训练的方法和适用对象。
二、教学内容1. 感觉统合训练的定义：通过各种感觉刺激，提高儿童的感觉处理能力，促进其身心健康发展。
2. 感觉统合训练的目的：帮助儿童提高注意力、自我控制能力、社交能力和学习能力。
3. 感觉统合训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看感觉统合训练的介绍视频，让学生对感觉统合训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对感觉统合训练的理解和看法。
3. 设计感觉统合训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感觉统合训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的感觉处理能力。
五、教学资源1. 感觉统合训练介绍视频。
2. 感觉统合训练游戏材料。
儿童感觉统合训练教案（第二部分）六章：视觉训练一、教学目标1. 让学生了解视觉训练的基本概念。
2. 让学生掌握视觉训练的目的和意义。
3. 让学生掌握视觉训练的方法。
二、教学内容1. 视觉训练的定义：通过各种视觉刺激，提高儿童的视觉处理能力。
2. 视觉训练的目的：帮助儿童提高注意力、阅读能力和学习能力。
3. 视觉训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看视觉训练的介绍视频，让学生对视觉训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对视觉训练的理解和看法。
3. 设计视觉训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对视觉训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的视觉处理能力。
五、教学资源1. 视觉训练介绍视频。
2. 视觉训练游戏材料。
幼儿感统教案
幼儿感统教案引言：感统（感觉统合）是指人脑通过整合不同感官输入信息，从而对环境做出适当反应的能力。
在幼儿早期教育中，感统的发展对于儿童的综合能力和学习成就起着重要的作用。
本教案旨在提供一套有效的幼儿感统训练方案，以促进幼儿感统的发展。
一、训练目标本训练方案旨在帮助幼儿：1. 提升触觉统合能力，加强对不同触感的识别和适应；2. 增强听觉统合能力，提高对声音的辨别和定位能力；3. 发展视觉统合能力，提升对图像和空间的理解和感知；4. 培养前庭统合能力，加强身体的平衡和协调。
二、训练内容1. 触觉统合训练- 制作触感拼图：将不同材质的卡纸切割成小块，让幼儿用手触摸并组合成完整的图案。
- 感受冷热：在幼儿玩具中放置冷热物品，引导幼儿通过触摸区分温度变化。
2. 听觉统合训练- 听音辨识：播放不同声音的录音，让幼儿辨别出声音的来源。
- 音乐移动游戏：播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏在室内进行移动。
3. 视觉统合训练- 视觉追踪：用颜色鲜明的球绳串成不同形状，在空中晃动，引导幼儿用眼睛追踪球绳的运动。
- 空间图案复制：给幼儿提供简单的图案，要求幼儿用构造玩具搭建相同的结构。
4. 前庭统合训练- 平衡练习：在地面上画出直线和弧线，要求幼儿按照线的走向行走，提高身体的平衡能力。
- 扔接球游戏：引导幼儿和伙伴之间扔接小球，在身体的协调和定位中锻炼前庭统合能力。
三、训练方法1. 创建良好的训练环境：在安静、整洁、干净的环境中进行感统训练，减少外界干扰。
2. 分阶段进行训练：根据幼儿的能力和发展水平，将训练分为简单到复杂、由易到难的阶段，逐步提高训练难度。
3. 结合游戏和玩乐：通过游戏和有趣的活动形式进行感统训练，吸引幼儿的注意力和积极参与度。
4. 给予积极的反馈和鼓励：对幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励，增强其对训练的兴趣和动力。
四、训练时间安排1. 每周进行3-4次训练，每次训练时间为30分钟左右。
2. 根据幼儿的精力和注意力，合理安排训练时间段，避免过度疲劳。
婴幼儿感觉统合训练课程教案(20-23个月)
10
休息时间：喝水、整理活动
2器械组来自合游戏
活动名称：小马运粮
活动目标：小朋友通过器械闯关，增强自信心，前庭平衡感觉，本体觉，触觉等
器械摆放及游戏规则：走过一个小拱桥、钻过长山洞，翻过彩虹圆筒到达终点，跳过三个小圆凳、走过平衡板、软包组合回到起点开始下一轮。
18
混
合
游
戏
1、大按摩球：1-2分钟
5
常
规
活
动
一
活动名称：按摩+热身操
活动目标：1、家长用小触觉球给小朋友作全身按摩。
2、小朋友跟着老师一起做辅助活动，调节孩子情绪及活动各个关节。
常
规
活
动
二
1、亲子游戏：暂无安排
教具准备：
2、肌肉训练：腿部肌肉训练
教具准备：雪糕筒4个，长凳（乌龟车）
3、精细动作：穿扣子
教具准备：、扣子和线
4、生活认知：
2、滑板：1-2个来回
3、婴儿跳床：20-30个
4、布秋千：前后左右旋转8-15次。
5、陀螺：左右各10圈
（每节课选择两项，需要说明目的）
10
总结
给小朋友发放贴纸奖励小朋友。
1
家庭建议
给家长针对性的家庭辅导方法
感觉统合训练课程教案
课程名称：小马运粮课时：第1课授课教师：郭亲子班：20_23个月
教学目的
提升手、脚、腰等拮抗能力，优化手眼协调、本体觉、前庭觉，提高认知能力，加强亲子互动。
教具准备
软包组合、大器械若干、彩虹圆筒、3组雪糕筒高栏、4个小圆凳、扣子和线，小拱桥，小刺球，乌龟车，长凳
课程内容
预计
用时
问好
感觉统合训练教案
感觉统合训练教案感觉统合训练教案感觉统合训练是一种针对感觉统合障碍的干预方法，旨在帮助儿童提高感觉统合能力，促进其整体发展。
感觉统合障碍是一种常见的儿童发展障碍，表现为感觉信息处理能力的困难，影响儿童的学习、行为和社交能力。
通过感觉统合训练，儿童可以获得更好的感觉统合能力，提高学习效果和生活质量。
一、训练目标感觉统合训练的目标是帮助儿童发展和提高感觉统合能力，具体包括以下几个方面：1. 提高儿童的感觉觉醒能力，使其能够更好地感知外界刺激；2. 培养儿童的感觉选择和筛选能力，帮助他们区分重要的感觉信息；3. 提升儿童的感觉整合能力，使其能够将多种感觉信息整合为有意义的整体；4. 改善儿童的运动协调和平衡能力，促进其身体发展和运动技能；5. 增强儿童的注意力和专注力，提高学习效果和学习能力。
二、训练方法感觉统合训练采用多种方法和材料，结合儿童的个体差异和特殊需求进行个性化训练。
以下是几种常见的感觉统合训练方法：1. 感觉刺激训练：通过提供多种感觉刺激，如触觉、视觉、听觉等，帮助儿童感知和区分不同的感觉信息。
2. 运动训练：通过各种运动活动，如爬行、跳跃、平衡等，促进儿童的身体发展和运动技能。
3. 游戏训练：通过各种有趣的游戏，如追逐游戏、拼图游戏等，培养儿童的注意力和专注力。
4. 环境适应训练：通过在不同的环境中进行训练，帮助儿童适应不同的感觉刺激和环境要求。
三、训练步骤感觉统合训练通常包括以下几个步骤：1. 评估儿童的感觉统合能力：通过观察、测评等方法，了解儿童的感觉统合能力和问题。
2. 制定个性化训练计划：根据评估结果，制定适合儿童的个性化训练计划，明确训练目标和方法。
3. 实施训练：按照训练计划，进行感觉统合训练，包括感觉刺激训练、运动训练、游戏训练等。
4. 监测和调整：定期监测儿童的训练效果，根据需要进行调整和改进训练方法。
5. 家庭和学校支持：与家长和教师合作，提供支持和指导，促进儿童在家庭和学校环境中的感觉统合发展。
幼儿园感觉统合训练教案分享 幼儿园教案
幼儿园感觉统合训练教案共享一、引言在幼儿园教育中，感觉统合训练是一项非常重要的教学内容。
通过感觉统合训练，可以帮助幼儿培养感觉发展，提高感知能力，促进大脑发育，为幼儿的学习和生活奠定坚实的基础。
设计一套科学合理的感觉统合训练教案对幼儿园教师而言尤为重要。
本文将共享一份幼儿园感觉统合训练教案，希望对广大幼儿园教师有所帮助。
二、教案内容1. 教学目标1) 培养幼儿的触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感觉能力。
2) 提高幼儿的感知和协调能力。
3) 促进幼儿的大脑发育，提高学习和生活自理能力。
2. 教学内容1) 触觉训练：设计手部操作、触摸感知等活动，帮助幼儿感知不同的物体质地和温度等。
2) 视觉训练：进行色彩、形状、大小等视觉辨识训练，提高幼儿的视觉感知能力。
3) 听觉训练：开展声音辨别、声音定位等活动，培养幼儿的听觉感4) 嗅觉训练：通过气味辨别活动，促进幼儿的嗅觉感知。
5) 味觉训练：设计不同口味的食物让幼儿尝试，培养幼儿的味觉感知。
3. 教学方法1) 感觉统合游戏：设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中进行感觉统合训练。
2) 感觉统合乐曲：播放优美的乐曲，让幼儿闭目倾听，提高听觉感知能力。
3) 感觉统合实践：组织幼儿进行实际感觉统合训练活动，如摸索盲人走路、找气味等。
4. 师幼互动1) 师幼交流：教师要及时观察和记录幼儿的感知训练情况，与幼儿进行亲密交流，了解他们的感受和体验。
2) 合作游戏：设计师幼合作游戏，促进师幼互动，加深感觉统合训练的效果。
5. 教学评估1) 观察评估：教师要通过观察记录幼儿的感知训练情况，及时发现问题并加以改进。
2) 活动反思：教师要定期组织活动反思，让幼儿共享感知训练的体三、教案总结感觉统合训练对于幼儿的发展至关重要，通过科学合理的教案设计和教学实施，可以有效促进幼儿感觉能力的发展，为其全面发展打下坚实的基础。
教师在教学实践中应充分关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到充分的感觉统合训练。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案(一)第一章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的定义解释感觉统合训练的概念，以及其在儿童发展中的重要性。
1.2 感觉统合训练的目的阐述感觉统合训练的目标，包括提高儿童的自信心、自我控制能力、社交能力和学习能力等。
1.3 感觉统合训练的方法介绍常见的感统训练方法，如触觉训练、视觉训练、听觉训练、嗅觉训练和味觉训练等。
1.4 感觉统合训练的适用对象说明感觉统合训练适用于哪些儿童，如注意力不集中、多动症、自闭症、学习困难等。
儿童感觉统合训练教案(二)第二章：触觉训练2.1 触觉训练的重要性讲解触觉在儿童发展中的作用，如培养空间感知、触觉敏感度等。
2.2 触觉训练的活动提供一系列触觉训练活动，如沙浴、触觉板、按摩球等，以及如何指导儿童进行这些活动。
2.3 触觉训练的注意事项提醒在进行触觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
2.4 触觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的触觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(三)第三章：视觉训练3.1 视觉训练的重要性阐述视觉在儿童发展中的作用，如提高注意力、阅读能力和空间概念等。
3.2 视觉训练的活动提供一系列视觉训练活动，如拼图、找不同、颜色识别等，以及如何指导儿童进行这些活动。
3.3 视觉训练的注意事项提醒在进行视觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
3.4 视觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的视觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(四)第四章：听觉训练4.1 听觉训练的重要性讲解听觉在儿童发展中的作用，如培养音乐能力、提高语言理解和表达能力等。
4.2 听觉训练的活动提供一系列听觉训练活动，如听力游戏、音乐欣赏、声音辨识等，以及如何指导儿童进行这些活动。
4.3 听觉训练的注意事项提醒在进行听觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
4.4 听觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的听觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
幼儿感觉统合训练教案
幼儿感觉统合训练教案教案标题：幼儿感觉统合训练教案教学目标：1. 帮助幼儿发展感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
2. 提高幼儿的感知和认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 颜色卡片、形状卡片、动物卡片等视觉刺激材料。
2. 音乐或声音录音、乐器等听觉刺激材料。
3. 不同材质的触觉刺激材料，如绒毛、纸张、塑料等。
4. 不同气味的物品，如香水、水果等嗅觉刺激材料。
5. 不同味道的食物，如苹果、葡萄等味觉刺激材料。
6. 游戏道具，如积木、拼图等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们在日常生活中常见的感觉，如看到彩虹、听到鸟叫等。
- 介绍本节课的主题：感觉统合训练，并解释其重要性。
2. 视觉训练（10分钟）：- 使用颜色卡片和形状卡片，让幼儿辨认和配对相同颜色或形状的卡片。
- 使用动物卡片，让幼儿辨认不同的动物，并描述它们的特征。
3. 听觉训练（10分钟）：- 播放不同的声音录音或音乐，让幼儿辨认并配对相同的声音。
- 使用乐器，让幼儿听到声音后找到对应的乐器。
4. 触觉训练（10分钟）：- 让幼儿闭上眼睛，用不同材质的物品轻轻触摸他们的手、脸或脚，让他们猜测是什么材质。
- 让幼儿用手触摸不同材质的物品，并描述它们的感觉。
5. 嗅觉训练（10分钟）：- 让幼儿闻不同的气味物品，并猜测是什么气味。
- 让幼儿辨认不同水果的气味，并描述它们的味道。
6. 味觉训练（10分钟）：- 给幼儿尝试不同味道的食物，让他们猜测是什么味道。
- 让幼儿辨认不同水果的味道，并描述它们的味道。
7. 游戏活动（10分钟）：- 使用游戏道具，如积木或拼图，让幼儿进行手眼协调训练。
- 设计一个游戏，让幼儿观察并找出其中的差异。
8. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容，强调感觉统合的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高感觉统合能力。
教学扩展：1. 组织户外活动，让幼儿通过观察大自然的景物来训练感觉统合能力。
婴幼儿感觉统合训练课程教案23
训练方法：采用游戏、体操等形 式，增加趣味性，提高婴幼儿的 参与度
添加标题
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训练内容：通过爬行、翻滚、抓 握等动作练习，促进婴幼儿身体 协调发展
注意事项：根据婴幼儿的身体状 况和年龄特点，合理安排训练强 度和时间
04课程安排
课程时间安排
添加 标题
训练方法：采用游戏、运动、音乐等多 种形式，激发婴幼儿的兴趣和参与度， 使其在愉快的氛围中接受训练。
添加 标题
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训练内容：利用各种教具和活动，刺激 婴幼儿的视觉、听觉、触觉等感官，加 强其对身体和空间的认知，促进协调能 力的发展。
注意事项：根据婴幼儿的个体差异和需 求，制定个性化的训练计划，避免过度 刺激和压力。同时，家长在训练过程中 要积极参与，给予必要的支持和鼓励。
听觉训练
训练目标：提 高婴幼儿的听 觉敏感度和分
辨能力
训练内容：利 用各种声音刺 激，如音乐、 儿歌等，引导 婴幼儿倾听并 做出相应反应
训练方法：通 过游戏、互动 等形式，让婴 幼儿在愉悦的 氛围中接受听
觉训练
注意事项：根 据婴幼儿个体 差异和年龄特 点，选择适当 的声音刺激和
训练方式
视觉训练
训练目的：提高婴幼儿的视觉感知能力，促进大脑发育 训练内容：色彩感知、形状认知、空间意识等 训练方法：利用各种教具和玩具进行视觉刺激，如彩色卡片、积木等 注意事项：根据婴幼儿的发展阶段和个体差异，选择合适的训练方法和难度
案例分析法：对 典型案例进行分 析，总结训练效 果和经验教训
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汇报人：XX
培养婴幼儿的自信心和创造力
课程目标：通过感觉统合训练， 帮助婴幼儿建立自信心，敢于尝 试新事物。
[感觉统合训练教案]幼儿感觉统合训练教案
![[感觉统合训练教案]幼儿感觉统合训练教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7985175e02d276a201292e90.png)
[感觉统合训练教案]幼儿感觉统合训练教案感觉统合训练教案语言发展迟缓大多由于感统不足语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。
大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。
最生要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。
触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。
除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。
如何有效对治感统不足、学习困难的孩子？最重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。
目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的专家对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。
若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要，观察者最重要是不能批评幼儿，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。
孩子多动、多活、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，需要大人做有系统的帮助。
治疗也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正协助孩子解决困难。
一旦发现有这些感统失调表现，建议找专业的儿童感统训练机构进行感统测评和必要的儿童感统训练。
感觉统合训练教案儿童感统训练专家介绍，一般来说孩子感觉统合能力的发展过程可分成五个阶段：感觉通路的建立、感觉动作的发展、身体形象的认识、知觉运动的形成、认知学习的产生。
幼儿感觉统合教案
幼儿感觉统合教案教案标题：探索幼儿感觉统合发展教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解感觉统合的概念。
2. 促进幼儿感官的发展和感觉统合能力的提升。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力。
4. 培养幼儿的创造力和问题解决能力。
教学内容：1. 感觉统合的概念介绍：通过简单的语言和图示，向幼儿解释感觉统合是指大脑将来自不同感官的信息整合在一起，形成一个完整的感知体验。
2. 感觉统合的重要性：通过实例和故事，向幼儿展示感觉统合在日常生活中的重要性，如能帮助我们更好地感知和理解世界。
3. 感觉统合的训练活动：a. 触觉训练：提供不同材质的物品，让幼儿用手触摸，并描述触摸的感觉。
b. 听觉训练：播放不同的声音，让幼儿辨别声音的来源，并进行分类。
c. 视觉训练：展示不同颜色、形状和大小的物品，让幼儿观察并进行比较。
d. 嗅觉训练：提供不同的气味物品，让幼儿辨别气味，并进行分类。
e. 味觉训练：让幼儿品尝不同的食物，让他们描述味道的特点。
4. 感觉统合的游戏和活动：a. 感觉迷宫：设置一个迷宫，让幼儿通过触摸、听觉和视觉感知来找到出口。
b. 感觉拼图：准备一些拼图，每块拼图上有不同的材质，让幼儿通过触摸来拼凑正确的图案。
c. 感觉盲人按摩：让幼儿两人一组，一个闭上眼睛，另一个用手指轻轻按摩他们的手臂或腿部，让他们猜测是哪一部位被按摩。
d. 感觉绘画：提供不同的材料，如颜料、沙子、纸张等，让幼儿用手指或画笔进行感觉绘画。
e. 感觉故事：讲述一个情节丰富的故事，让幼儿通过触摸、听觉和视觉感知来参与故事情节。
教学过程：1. 导入：通过展示一些感觉统合的图片或物品，引起幼儿的兴趣，并提出问题，如“你们知道感觉统合是什么吗？”2. 概念介绍：简单明了地向幼儿解释感觉统合的概念，并与他们进行互动讨论。
3. 感觉统合的重要性：通过故事、实例或视频，向幼儿展示感觉统合在日常生活中的应用和重要性。
4. 感觉统合训练活动：依次进行触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉的训练活动，让幼儿亲身体验和感知。
幼儿园感觉统合教案
幼儿园感觉统合教案【幼儿园感觉统合教案】导语：学前教育是儿童成长过程中最为关键的阶段之一。
幼儿园作为学前教育的重要组成部分，对儿童的感觉统合能力培养尤为重要。
本教案旨在通过多种活动，促进幼儿的感觉统合发展，为他们的整体成长奠定基础。
一、活动名称：“五感大拓展”活动目的：通过感官刺激，让幼儿全面感知外界事物，丰富他们的感觉统合能力。
所需材料：盲人眼罩、播放器、各种水果、贴纸、玩具等。
活动流程：1. 音乐体验- 教师播放不同类型的音乐，带领幼儿感受音乐的节奏、旋律和音调，并鼓励幼儿表达自己的感受。
- 引导幼儿用身体表达音乐，例如：跳舞、拍手等。
2. 触觉探索- 准备不同质地的材料，如：沙子、绒布、木板等，让幼儿用手触摸、感受，通过触觉反馈加深对材料属性的认知。
- 引导幼儿用触觉感知不同物体，贴纸、玩具等，讨论它们的质地、形状和温度。
3. 味觉体验- 为幼儿准备各种水果，让他们通过品尝水果发现它们的不同味道，并用简单的词语描述。
- 引导幼儿讨论不同食物的味道、口感和气味，培养他们对食物的敏感度。
4. 嗅觉发现- 教师准备几种不同的香水或食物，例如：薄荷糖、柠檬等，让幼儿通过嗅觉感知它们的香味并进行讨论。
- 引导幼儿观察周围的气味，例如：花香、食物的香味等，并鼓励他们用词语描述。
5. 视觉认知- 利用播放器播放各种动物的叫声，教师表演动物的动作，引导幼儿模仿动物，并观察不同动物的外貌特征。
- 利用图片、图书等方式，让幼儿认识和辨认身边的事物，了解它们的颜色、形状和大小。
二、活动名称：“感觉探索之旅”活动目的：通过感觉刺激的探索，培养幼儿的感觉统合能力，并增强幼儿对外界事物的兴趣。
所需材料：各种感官游戏道具、水桶、沙子、玩具等。
活动流程：1. 视觉感知- 设置一个“视觉感知区”，在墙上贴上不同颜色和形状的图形，让幼儿观察并识别。
- 利用各种玩具让幼儿进行分类，例如：小动物、交通工具等。
2. 听觉发现- 利用教具或乐器发出不同的声音，让幼儿识别和辨别声音来源，并模仿发出相似的声音。
幼儿园感觉统合训练教案
幼儿园感觉统合训练教案教案名称：幼儿园感觉统合训练教学目标：1. 学生能够识别五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2. 学生能够将不同感觉组合在一起，构成完整的感知体验。
3. 学生能够通过感觉来获取有效的信息，促进他们的身体和大脑发展。
4. 学生能够运用感觉来理解世界，提高自己认知和探究能力。
教学内容：1. 五种感觉的基本概念和辨别方法2. 不同感觉之间的关系和组合方式3. 基于感觉的探究和认知活动4. 感觉训练的方法和技巧教学方法：1. 通过观看图片和影片的方式，让学生认识和区分五种感觉。
2. 通过生活实例和游戏活动，帮助学生体会和掌握不同感觉之间的关系和组合方式。
3. 基于感觉的故事和探究活动，促进学生运用感觉来理解世界和提高自己的认知和探究能力。
4. 通过感觉训练的方法和技巧，帮助学生提高感觉综合能力。
教学步骤：第一步：导入引导学生讨论五种感觉，让学生说说五种感觉对自己的重要性是什么。
第二步：认识五种感觉1. 视觉：通过眼睛看到事物的能力。
通过观看图片和影片，让学生认识视觉的基本概念和辨别方法。
教师可以引导学生玩游戏，比如寻找颜色相同的物品等。
2. 听觉：通过耳朵听到声音的能力。
通过发声、听音乐等方式，让学生了解听觉的基本概念和辨别方法。
教师可以带领学生一起唱歌、跳舞等活动。
3. 嗅觉：通过鼻子闻到气味的能力。
通过让学生闻不同的气味，让他们了解嗅觉的基本概念和辨别方法。
教师可以带领学生一起闻花香、香水等活动。
4. 味觉：通过舌头尝到食物的味道。
通过让学生品尝不同的味道，让他们了解味觉的基本概念和辨别方法。
教师可以带领学生尝试酸、甜、苦等不同味道的食物。
5. 触觉：通过皮肤感受到外界的各种刺激。
通过带领学生接触不同的物品，让他们了解触觉的基本概念和辨别方法。
教师可以让学生摸不同的物品，比如毛毯、蜡烛等。
第三步：不同感觉之间的关系和组合方式1. 视听组合：通过观看和声音，构成完整的感知体验。
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3、婴儿跳床：20-30个
4、布秋千：前后左右旋转8-15次。
5、陀螺：左右各10圈
（每节课选择两项，需要说明目的）
10
总结
给小朋友发放贴纸奖励小朋友。
1
家庭建议
给家长针对性的家庭辅导方法
5
常
规
活
动
一
活动名称：按摩+热身操
活动目标：1、家长用小触觉球给小朋友作全身按摩。
2、小朋友跟着老师一起做辅助活动，调节孩子情绪及活动各个关节。
常
规
活
动
二
1、亲子游戏：暂无安排
教具准备：
2、肌肉训练：腿部肌肉训练
教具准备：雪糕筒4个，长凳（乌龟车4、生活认知：
教具准备：
10
休息时间：喝水、整理活动
2
器
械
组
合
游
戏
活动名称：小马运粮
活动目标：小朋友通过器械闯关，增强自信心，前庭平衡感觉，本体觉，触觉等
器械摆放及游戏规则：走过一个小拱桥、钻过长山洞，翻过彩虹圆筒到达终点，跳过三个小圆凳、走过平衡板、软包组合回到起点开始下一轮。
18
混
合
游
戏
1、大按摩球：1-2分钟
感觉统合训练课程教案
课程名称：小马运粮课时：第1课授课教师：郭亲子班：20_23个月
教学目的
提升手、脚、腰等拮抗能力，优化手眼协调、本体觉、前庭觉，提高认知能力，加强亲子互动。
教具准备
软包组合、大器械若干、彩虹圆筒、3组雪糕筒高栏、4个小圆凳、扣子和线，小拱桥，小刺球，乌龟车，长凳
课程内容
预计
用时
问好