幼儿园大班科学教案乐音与噪声

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乐音和噪音大班教案(精选16篇)

乐音和噪音大班教案（精选16篇）篇1：乐音和噪音活动目标：1、帮助幼儿分辨周围环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。

幼儿能不制造噪音、避免听噪音活动准备：两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔活动形式：集体活动过程：1、分辨乐音和噪音，听两段不同的录音，根据自己的经验判断是乐音还是噪音，说说为什么。

2、扩展幼儿对噪音和乐音的经验和认识，讨论、表达听乐音和听噪音的不同感受。

3、幼儿园有噪音吗？怎么发出来的？4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？5、我们平时听到的乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，减少噪音我们能做什么？绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用色彩和线条画出来。

乐音和噪音篇2：乐音和噪音幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的，听起来让人舒畅的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。

平时班级里总有些孩子喜欢大声吵闹或拖动桌椅发出难听的声音，通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。

同时，进一步培养幼儿良好的行为习惯。

在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音，加深对两者音的理解。

在区分乐音和噪音这一环节，幼儿不难理解，他们都基本能区分辩别出来哪些是音乐和噪音。

在与幼儿的互动过程中发现，孩子们大都能发现生活中许多的噪音，尤其是班级里日常出现的噪音，能积极举手发言。

在理解乐音的好处时，幼儿的知识经验有限，需要拓展。

我借助图片的帮助，让幼儿更加感兴趣。

存在的不足之处：1、在备课中忽略了举例说明噪音的危害这一环节，大多数幼儿只是知道噪音会让人耳朵不舒服。

其中有位幼儿提到噪音污染，我在活动中并没有过多地拓展幼儿关于噪音污染的讨论，担心活动时间太长。

2、活动中，在使用作动表现噪音和乐音中未能考虑到能力弱的幼儿。

3、在制作“安静”标志时，对幼儿的启发和指导不够，使部分幼儿未能完成。

幼儿园乐音与噪音教案(四篇)

教学资料参考范本幼儿园乐音与噪音教案(四篇)目录：幼儿园乐音与噪音教案一幼儿园乐音和噪音教案二幼儿园云彩与风儿教案三幼儿园减少噪音教案四幼儿园乐音与噪音教案一研究活动《幼儿园乐音与噪音教案》活动时间组织者研究对象小(3)班幼儿活动目标:1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

活动准备:经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、感知乐音和噪声.(1)幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

(2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?(3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声。

(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。

听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

(3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。

教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

(4)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。

所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。

三、了解噪声的危害。

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?幼儿园乐音和噪音教案二活动目标：1．让幼儿感受噪音和乐音的区别，2．知道噪音的危害。

3．培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

4．激发幼儿创造宁静环境的愿望，5．培养初步的环保意识。

活动准备：6．录有幼儿园乐音和噪音教案的音乐磁带。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案

《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音与噪声的概念。

2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高他们的听觉能力。

3. 培养幼儿对音乐的基本认识，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 乐音与噪声的概念介绍。

2. 声音的产生与传播。

3. 音乐的基本元素：音调、节奏、速度等。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐音与噪声的概念，声音的产生与传播，音乐的基本元素等。

2. 示范法：教师演奏乐器，展示乐音与噪声的区别。

3. 实践法：幼儿通过听、说、唱、奏等方式，体验乐音与噪声。

四、教学准备1. 教具：乐器（如钢琴、吉他）、音响设备、图片等。

2. 材料：幼儿用书《乐音与噪声》、音乐CD、录音机等。

五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解乐音与噪声的概念，引起幼儿的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解声音的产生与传播，让幼儿了解声音的来源。

3. 实例讲解：教师演奏乐器，展示乐音与噪声的区别。

4. 幼儿实践：教师引导幼儿听、说、唱、奏，体验乐音与噪声。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对乐音与噪声的理解和掌握程度。

2. 通过问答环节，检查幼儿对乐音与噪声概念的认知情况。

3. 关注幼儿在实践中的表现，如听觉敏感度、音乐感知能力等。

七、教学反馈1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。

3. 对于掌握程度较低的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教育内容，鼓励家长在家中引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 音乐活动：组织幼儿参加音乐活动，如歌唱比赛、乐器演奏等，让幼儿在实践中提高音乐素养。

3. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐图片、摆放乐器等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。

九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

乐音和噪音大班教案

乐音和噪音大班教案乐音和噪音大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？以下是帮大家整理的乐音和噪音大班教案，供大家借鉴与收藏。

乐音和噪音大班教案1活动目标：1、让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。

2、培养幼儿的听觉感受能力和比较能力。

3、激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。

活动重点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。

难点：培养幼儿的听觉感受能力和比较能力环境创设：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片活动流程：(感受乐音和噪音)→(区别乐音和噪音)→(敲敲打打)→(创造安静的环境)→(延伸)活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。

1、幼儿从外面走进教室，教室里播放优美的音乐。

教师和幼儿一起跟着音乐做动作。

2、音乐停。

提问：直接问进来的时候听到什么?为什么听了之后你们会笑眯眯的?(幼儿回答：好听。

)优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听?3、继续播放音乐。

突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。

提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来?你们觉得哪一种声音好听，为什么?4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。

二、区别噪音和乐音1、老师这里还有许多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声音是噪音?哪些声音是乐音?可以用动作来表示。

2、听到了哪些声音?3、喜欢那些声音，不喜欢哪些声音?为什么?4、小结：我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，并做出优美的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。

三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。

1、老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音?2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音?你们快来听一听，刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音?3、怎样才能让打击乐器发出乐音?(幼儿一起演奏《小鸡小鸭》)听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音?为什么?4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏就会发出乐音。

幼儿园大班科学教案乐音与噪声

幼儿园大班科学教案乐音与噪声一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教案，主要学习乐音与噪声的区别。

通过活动，让幼儿能够辨别乐音和噪声，理解它们产生的原因，并学会尊重他人的休息和学习。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别乐音和噪声。

2. 使幼儿了解乐音和噪声产生的原因。

3. 培养幼儿尊重他人休息和学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别乐音和噪声。

难点：让幼儿理解乐音和噪声产生的原因，并学会尊重他人的休息和学习。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、噪声模拟工具（如玩具汽车、闹钟等）。

学具：幼儿用书《乐音与噪声》。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段音乐，让幼儿判断是乐音还是噪声。

2. 乐音与噪声的概念讲解：通过幼儿用书《乐音与噪声》，让幼儿了解乐音和噪声的定义。

3. 乐音与噪声产生原因的讲解：教师通过示范，讲解乐音和噪声产生的原因。

4. 随堂练习：教师播放不同段落的音乐，让幼儿判断是乐音还是噪声。

六、板书设计板书乐音与噪声板书内容：乐音：音调优美，听起来悦耳动听。

噪声：音调杂乱，影响他人休息和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中的乐音和噪声，并和家长分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。

在讲解乐音与噪声的产生原因时，通过示范和讲解相结合的方式，使幼儿更好地理解了知识点。

课堂练习环节，让幼儿分组讨论如何减少噪声，培养了他们的合作意识和解决问题的能力。

课后，家长可以引导幼儿在生活中多观察乐音和噪声，让他们学会尊重他人的休息和学习。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作乐音，培养他们的创造力和音乐素养。

重点和难点解析一、实践情景引入的细节补充在实践情景引入环节，教师播放了一段音乐，让幼儿判断是乐音还是噪声。

这个环节的细节需要注意的地方有：1. 选择的音乐：教师应选择音质清晰、特点明显的音乐片段，以便幼儿能够准确地判断出乐音和噪声。

大班科学教案乐音与噪音

大班科学教案乐音与噪音大班科学教案：乐音与噪音引言：在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的声音，有的声音让人感到愉悦和惬意，有的声音让人感到刺耳和厌烦。

这些声音中，有一类被称为乐音，而另一类被称为噪音。

本篇教案将带领大班幼儿探索乐音与噪音的区别，并教授如何欣赏乐音以及正确处理噪音的方法。

一、探索乐音1. 师生热身活动：旋律传递将班级分成几组，每组围成一个圈，规定一个首先开始的孩子。

每个孩子在耳边轻轻地唱一段简短的旋律，然后将其传递给旁边的同学。

最后，旋律传递到一组的最后一个孩子，他/她需要站起来并高声唱出这段旋律。

比赛最后，哪组的旋律保持最原始而正确，那一组获胜。

2. 导入新知识：什么是乐音？借助不同的乐器或者音频资源，给幼儿播放一些不同的声音，如钢琴、吉他等。

引导幼儿观察和聆听这些声音，并问他们对这些声音有何感觉。

通过幼儿的描述，引出乐音对人们的愉悦情绪、放松身心等积极影响。

3. 欣赏乐音：小品《小星星》向幼儿展示并解释《小星星》这首乐曲的音乐特点以及背后的故事。

然后播放这首乐曲，让幼儿自由欣赏。

在音乐播放过程中，教师可以引导幼儿聚焦在音乐中的旋律、节奏、音高等要素上，并与他们一起感受音乐带来的愉悦情绪。

4. 制作乐器：鸣沙罐通过简单材料的准备，如空饮料瓶、砂子等，引导幼儿制作鸣沙罐。

在制作完成后，教师示范如何使用鸣沙罐并产生乐音，让幼儿亲身体验乐器的奇妙之处。

二、辨别噪音1. 导入新知识：什么是噪音？回顾乐音的概念，然后让幼儿描述一些他们在日常生活中遇到的噪音，比如嘈杂的交通声、打闹的孩子声等。

引导幼儿思考对这些噪音的感受和影响。

2. 听音游戏：识别噪音准备一些录制了噪音的音频，如汽车喇叭声、电风扇声等。

带领幼儿进行听音游戏，通过听声音和描述声音的特点，识别出声音的来源以及它们是不是噪音。

3. 观察实验：声音的传播设置一个小实验场景，如在教室的一角放置一个摇铃，然后将不同的障碍物（如书本、玻璃瓶等）放在摇铃和观察位置之间，引导幼儿观察不同障碍物对声音传播的影响。

《乐音和噪音》幼儿园大班教案

《乐音和噪音》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音和噪音的概念。

2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的听力和音乐节奏感。

4. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够区分乐音和噪音，并能够用动作和声音表现出来。

2. 教学难点：让幼儿能够理解乐音和噪音在生活中的应用和影响。

三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片、故事书等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2. 引入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍乐音和噪音的概念，用简单的语言解释乐音是好听的声音，噪音是难听的声音。

b. 教师展示一些图片，让幼儿判断哪些是乐音，哪些是噪音。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组提供一个乐器，让幼儿尝试用乐器发出乐音和噪音。

b. 教师指导幼儿如何正确使用乐器，并鼓励他们发挥创造力，创作出有趣的音乐作品。

a. 教师邀请幼儿分享他们在实践活动中的感受和体验。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的乐音和噪音，并记录下来。

2. 延伸活动：教师可以组织一次音乐会，让幼儿展示自己的音乐作品，增加幼儿的参与感和自信心。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对乐音和噪音的理解和应用能力。

2. 通过幼儿的作业和家庭互动，了解他们对乐音和噪音的认识和关注程度。

3. 收集幼儿在音乐会中的表演作品，评估他们的创造力和团队合作意识。

七、教学反思1. 教师应该根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计适合他们的教学活动和内容。

2. 在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的听力和音乐节奏感，提高他们的音乐感知能力。

3. 教师应该鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的创造力和团队合作意识。

乐音和噪音大班综合活动教案

乐音和噪音大班综合活动教案第一章：认识乐音和噪音活动目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪音的概念。

2. 让幼儿能够区分乐音和噪音。

3. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

活动准备：1. 音乐CD若干。

2. 乐音和噪音的图片或实物。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍乐音和噪音的概念，让幼儿初步理解。

2. 演示：教师播放不同类型的音乐，让幼儿分辨乐音和噪音。

3. 讨论：教师与幼儿一起讨论乐音和噪音的特点，引导幼儿表达自己的感受。

4. 实践：幼儿分组，一组用乐器演奏乐音，另一组制造噪音，感受两者的不同。

活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿区分乐音和噪音。

2. 环境创设：在班级环境中增加音乐元素，如悬挂乐器图片、摆放音乐玩具等。

第二章：探索乐音的产生活动目标：1. 让幼儿能够了解乐音的产生原理。

2. 让幼儿能够通过实践体验乐音的产生。

3. 培养幼儿对音乐的探究兴趣。

活动准备：1. 各种乐器。

2. 音乐CD。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍乐音的产生原理。

2. 演示：教师演奏乐器，让幼儿听辨乐音。

3. 实践：幼儿分组，每组选择一种乐器，尝试演奏乐音。

4. 讨论：教师与幼儿一起讨论乐音的特点，引导幼儿表达自己的感受。

活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注乐音的产生。

2. 环境创设：在班级环境中增加乐器的投放，方便幼儿随时体验乐音的产生。

第三章：噪音的控制与减少活动目标：1. 让幼儿能够理解噪音对生活的影响。

2. 让幼儿能够学会在生活中减少噪音的产生。

3. 培养幼儿的环保意识。

活动准备：1. 噪音的图片或实物。

2. 环保宣传资料。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍噪音对生活的影响。

2. 演示：教师展示噪音的图片或实物，让幼儿感受噪音。

3. 讨论：教师与幼儿一起讨论如何减少噪音的产生，引导幼儿提出建议。

乐音和噪音大班教案

乐音和噪音大班教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解乐音和噪音的概念，并能够区分它们之间的差异。

2.技能目标：培养学生的听觉感知和思维能力，通过活动加深对乐音和噪音的理解。

3.情感目标：培养学生对美妙乐音的爱好，让他们能够正确区分噪音以保护自己的听力。

二、教学准备1.PPT，图片或视频资料展示乐音和噪音。

2.各种乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。

3.噪音制造器（如铃铛、鼓、吹哨等）。

4.各种发出乐音和噪音的音频资料。

5.测听仪器（如音频分析仪）。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放几秒钟的乐音和噪音，让学生分辨并说出是乐音还是噪音。

引导学生思考乐音和噪音的特点和差异。

2.学习乐音和噪音（10分钟）简要介绍乐音和噪音的定义和特点，并通过图片或视频资料向学生展示乐音和噪音的例子。

引导学生进一步理解乐音和噪音的区别。

3.感知乐音和噪音（15分钟）组织学生在教室内发出乐音和噪音，其他学生则需要分辨出是乐音还是噪音。

可以使用各种乐器和噪音制造器，以便学生能够听到不同种类的乐音和噪音。

4.分享和讨论（10分钟）学生们将分享他们收集到的乐音和噪音的经验。

教师引导学生讨论乐音和噪音对他们的生活有什么影响，并让他们意识到噪音可能对人的健康和学习产生负面影响。

5.深化认知（15分钟）通过播放各种乐音和噪音的音频，让学生听出它们之间的差异，并尝试描述这些差异。

教师可以提问学生，让他们思考和分析乐音和噪音在音质、频率和音量等方面的差异。

6.保护听力（15分钟）介绍一些常见的噪音场景，如公交车、商场、音乐会等，以提醒学生在这些场合下保护自己的听力。

通过小组讨论和分享，让学生们想出一些保护听力的方法，如佩戴耳塞、远离噪音源等。

7.总结和延伸（10分钟）通过让学生回答一些问题或展示他们收集到的乐音和噪音资料，来总结本次课程的重点。

鼓励学生延伸学习，可以给他们一些相关的阅读材料或视频链接。

四、教学评估1.教师观察学生在活动中的表现，包括对乐音和噪音的感知和区分能力，以及对保护听力的认识和态度。

幼儿园大班科学优质教案乐音与噪声

幼儿园大班科学优质教案乐音与噪声一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《乐音与噪声》章节。

教学内容主要包括：认识乐音与噪声，区分乐音与噪声，了解乐音与噪声对人们生活的影响，以及如何保护听力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解乐音与噪声的概念，学会区分乐音与噪声。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的听觉辨识能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分乐音与噪声，了解乐音与噪声对人们生活的影响。

教学重点：理解乐音与噪声的概念，培养幼儿的听觉辨识能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种乐器、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段音乐，让幼儿感受乐音的美妙。

随后，教师突然播放一段嘈杂的噪声，让幼儿感受到噪声的不适。

2. 讲解概念（5分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解乐音与噪声的概念，让幼儿理解两者的区别。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些生活中的乐音与噪声场景，让幼儿进行区分。

例如：小鸟的叫声、汽车的喇叭声、琴声、电视机的嘈杂声等。

4. 随堂练习（10分钟）教师播放一些乐音与噪声，让幼儿进行现场辨识，并说出自己的感受。

5. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论生活中遇到的乐音与噪声，以及它们对人们生活的影响。

每组选出一名代表进行发言，分享本组讨论的成果。

7. 布置作业（5分钟）教师布置作业，让幼儿课后寻找生活中的乐音与噪声，并记录下来。

六、板书设计1. 乐音与噪声的概念2. 乐音与噪声的区分方法3. 乐音与噪声对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的乐音与噪声。

作业内容：请幼儿记录下在生活中遇到的乐音与噪声，并描述它们的特点。

答案示例：（1）乐音：小鸟的叫声，清脆悦耳，让人心情愉悦。

（2）噪声：汽车的喇叭声，刺耳嘈杂，影响人们的休息。

2. 课后拓展：了解如何保护听力，预防噪声污染。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了乐音与噪声的概念，学会了区分乐音与噪声，并认识到它们对人们生活的影响。

《乐音和噪音》幼儿园大班教案

《乐音和噪音》幼儿园大班教案第一章：认识乐音和噪音1.1 教学目标了解乐音和噪音的概念。

能够区分乐音和噪音。

1.2 教学方法采用讲解、示范、互动游戏等方式进行教学。

1.3 教学内容介绍乐音和噪音的定义。

通过示范和互动游戏，让幼儿区分乐音和噪音。

第二章：探索声音的产生2.1 教学目标了解声音是由物体的振动产生的。

能够观察和描述不同物体振动产生的声音。

2.2 教学方法采用观察、实验、互动讨论等方式进行教学。

2.3 教学内容介绍声音的产生原理。

进行实验，让幼儿观察和描述不同物体振动产生的声音。

第三章：感受音乐的节奏3.1 教学目标能够感知音乐的节奏。

能够跟随音乐的节奏进行动作表演。

3.2 教学方法采用听音乐、动作表演等方式进行教学。

3.3 教学内容介绍音乐节奏的概念。

让幼儿听音乐，并跟随音乐的节奏进行动作表演。

第四章：创造自己的音乐4.1 教学目标能够使用乐器创作简单的音乐。

能够与同伴合作，共同创作音乐。

4.2 教学方法采用乐器操作、合作创作等方式进行教学。

4.3 教学内容介绍简单乐器的使用方法。

让幼儿使用乐器创作简单的音乐，并与同伴合作，共同创作音乐。

第五章：乐音和噪音的环保意识5.1 教学目标培养幼儿对乐音和噪音的环保意识。

能够让幼儿认识到噪音对生活的影响。

5.2 教学方法采用讲解、互动讨论、实践活动等方式进行教学。

5.3 教学内容介绍乐音和噪音对生活的影响。

让幼儿认识到噪音对生活的影响，并学会在噪音环境中保护自己。

第六章：音乐欣赏与表达6.1 教学目标培养幼儿对音乐的欣赏能力。

能够通过动作、绘画等方式表达自己对音乐的感受。

6.2 教学方法采用音乐欣赏、动作表达、绘画表达等方式进行教学。

6.3 教学内容欣赏各种类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

通过动作和绘画，让幼儿表达自己对音乐的感受。

第七章：音乐游戏7.1 教学目标培养幼儿对音乐的兴趣。

能够参与音乐游戏，体验音乐带来的乐趣。

7.2 教学方法采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习音乐。

大班科学活动精品教案认识乐音和噪音精选

大班科学活动精品教案认识乐音和噪音精选一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《声音世界》中第三节“认识乐音和噪音”。

详细内容包括：乐音与噪音定义和特点、生活中常见乐音和噪音、如何区分乐音和噪音、以及如何保护和利用我们听觉。

二、教学目标1. 让学生掌握乐音与噪音基本概念及其特点。

2. 培养学生能够区分乐音和噪音能力，提高他们听觉辨识能力。

3. 培养学生关注生活中声音环境，懂得如何保护和利用听觉。

三、教学难点与重点重点：乐音与噪音定义和特点，区分乐音和噪音方法。

难点：如何在实际生活中运用所学知识，保护和利用听觉。

四、教具与学具准备教具：音响设备、乐音和噪音音频资料、PPT课件。

学具：笔记本、彩色笔、录音设备（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请学生们闭上眼睛，聆听周围声音，让他们描述所听到声音是乐音还是噪音。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示乐音和噪音定义和特点，并以实际例题进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）播放一系列乐音和噪音，让学生进行现场辨识，并解释他们判断依据。

4. 分组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论生活中如何区分乐音和噪音，以及如何保护和利用听觉。

5. 小组分享（15分钟）每个小组分享他们讨论成果，大家共同讨论、交流。

六、板书设计1. 乐音与噪音定义和特点2. 区分乐音和噪音方法3. 保护和利用听觉方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中遇到乐音和噪音，并简要说明它们特点。

（2）结合所学知识，谈谈如何保护和利用我们听觉。

2. 答案：（1）生活中常见乐音如：音乐、歌声、鸟鸣等；噪音如：汽车鸣笛、机器轰鸣、人声喧哗等。

（2）保护和利用听觉方法：避免长时间接触噪音、佩戴耳塞、合理使用耳机、定期检查听力等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生们对本节课内容掌握程度较好，但在实际生活中如何运用所学知识还需加强引导。

2. 拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，特别关注乐音与噪音定义和特点，这部分内容是学生理解整个声音世界基础。

大班科学活动教案认识乐音和噪音精选

大班科学活动教案认识乐音和噪音精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“声音的世界”，详细内容为“认识乐音和噪音”。

通过学习，使幼儿能够区分乐音与噪音，理解声音的产生及其对生活环境的影响。

二、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，了解乐音与噪音的定义及其特点。

2. 培养幼儿的听觉敏感度，提高他们对声音的辨识能力。

3. 培养幼儿关注生活环境中声音现象的习惯，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握乐音与噪音的辨识方法，理解声音对生活环境的影响。

教学重点：让幼儿了解声音的产生，学会区分乐音与噪音。

四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种乐器的图片、噪声源（如交通、建筑工地等）的录音。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛聆听，感受音乐的美。

随后，播放一段噪声录音（如交通、建筑工地等），让幼儿描述自己的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种乐器图片，引导幼儿认识乐音。

讲解乐音与噪音的定义和特点，让幼儿学会区分。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放不同的声音，让幼儿判断是乐音还是噪音，并说明原因。

组织幼儿讨论声音对生活环境的影响，提高他们的环保意识。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔等学具制作一张关于“乐音与噪音”的海报。

制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固所学知识。

各小组展示自己的海报，分享学习心得。

六、板书设计1. 认识乐音和噪音2. 内容：乐音：由物体有规律地振动产生的声音，如音乐、歌曲等。

噪音：由物体无规律地振动产生的声音，如交通、建筑工地等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中有哪些乐音和噪音，记录下来，并说明自己的感受。

2. 答案：示例：我家里有乐音，如妈妈的歌声、电视里的音乐；噪音如爸爸的手机铃声、外面的汽车喇叭声。

我觉得乐音听起来很舒服，噪音听起来不舒服。

大班科学活动教案认识乐音和噪音精选

大班科学活动教案认识乐音和噪音精选一、教学内容1. 乐音和噪音的定义：乐音是指音调、音色和音量都和谐悦耳的声音，而噪音则是音调、音色和音量不和谐、刺耳的声音。

2. 乐音和噪音的产生：乐音可以通过乐器、人声等产生，而噪音则可能来源于生活中的各种嘈杂声音。

3. 乐音和噪音的辨别：通过实例分析，让幼儿学会辨别乐音和噪音，并能够说出它们的特征。

4. 乐音和噪音在日常生活中的应用：了解乐音在音乐、语言等方面的作用，以及噪音对生活的影响。

二、教学目标1. 使幼儿能够理解乐音和噪音的定义，知道它们的特点和区别。

2. 培养幼儿对乐音和噪音的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 引导幼儿关注生活中的噪音问题，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握乐音和噪音的定义，学会辨别它们。

难点：让幼儿理解乐音和噪音在生活中的应用，以及如何在生活中降低噪音污染。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种乐器、生活噪音录音带等。

学具：每人一个噪声计，用于测量和比较不同声音的响度。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一段录音，其中包括乐音和噪音，让他们在听后说一说自己对这两种声音的感受。

2. 乐音和噪音的定义：通过讲解和实例，让幼儿了解乐音和噪音的定义，以及它们的特点。

3. 乐音和噪音的产生：介绍乐音和噪音的产生方式，让幼儿知道乐音可以由乐器、人声等产生，而噪音可能来源于生活中的各种嘈杂声音。

4. 乐音和噪音的辨别：让幼儿通过实例分析，学会辨别乐音和噪音，并能够说出它们的特征。

5. 乐音和噪音在日常生活中的应用：讲解乐音在音乐、语言等方面的作用，以及噪音对生活的影响。

6. 随堂练习：让幼儿用噪声计测量和比较不同声音的响度，加深他们对乐音和噪音的认识。

7. 教具演示：利用音响设备和各种乐器，现场演奏乐音，让幼儿亲身体验乐音的美妙。

8. 游戏环节：组织一个“噪音减少员”的游戏，让幼儿在游戏中学会如何在生活中降低噪音污染。

《乐音和噪音》幼儿园大班教案

《乐音和噪音》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音和噪音的概念。

2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学内容1. 乐音和噪音的定义和特点。

2. 音乐的基本元素和节奏。

3. 音乐游戏的开展和表演。

三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示乐音和噪音。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏让幼儿体验和感知乐音和噪音。

3. 小组合作法：分组进行音乐创作和表演，培养团队合作意识。

四、教学准备1. 教学PPT、图片、实物等。

2. 音乐器材：钢琴、吉他、打击乐器等。

3. 音乐道具：沙锤、铃鼓等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做音乐操，活跃气氛。

2. 导入新课（10分钟）：通过图片和实物展示，让幼儿了解乐音和噪音的概念。

3. 音乐欣赏（10分钟）：播放不同类型的音乐，让幼儿分辨乐音和噪音。

4. 音乐游戏（10分钟）：开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验乐音和噪音。

5. 小组合作（10分钟）：分组进行音乐创作和表演，培养团队合作意识。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈对乐音和噪音的认识，以及自己在活动中的收获。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同的乐音和噪音，下周分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏和游戏中的表现，评价他们对乐音和噪音的认知和区分能力。

2. 通过小组合作活动，评价幼儿的团队合作意识和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验不同类型的音乐。

2. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，增加幼儿对音乐的了解。

3. 开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重教学安全，确保音乐器材和道具的使用安全。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

大班健康活动教案《噪音与乐音》

大班健康活动教案《噪音与乐音》作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班健康活动教案《噪音与乐音》，希望对大家有所帮助。

大班健康活动教案《噪音与乐音》1上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。

本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神，同时确立新的发展目标，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础，为以后的工作做好铺垫。

一、本班情况分析：本学期我班共有22位幼儿，两位幼儿转出。

其中男孩15人，女孩7人。

通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯上已有了进一层的提高。

多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈，有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。

我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性：如陈昊天、钱磊等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；童冰、王欣怡等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样；但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事。

从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严重；少部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮，不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴；孩子间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。

二、幼儿发展目标：1、进一步学习自己整理衣服（系鞋带），有较强的生活自理能力2、学习勇敢的精神品质，敢于尝试挑战各种体育游戏，遇到困难不退缩。

3、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

4、学会围绕一定的话题谈话，不跑题并能够在集体面前大胆地讲述自己的想法，有一定的自信心。

大班综合教案：乐音和噪音

大班综合教案：乐音和噪音教学目标1.了解乐音和噪音的区别；2.学习如何分辨乐音和噪音；3.学习如何制造乐音；4.激发幼儿对音乐的兴趣。

教学准备1.乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等；2.噪音工具：鬧鐘、手鈴、鑼等；3.CD播放器，播放不同的音乐；4.音乐书籍。

教学过程1. 导入新知老师问：“大家有听过什么声音？”孩子们回答了许多不同的声音，爆竹声、放炮声、小汽车声、鸟叫声等等。

老师再问：“那么，这些声音都是什么呢？”孩子们不知道，老师就开始讲解乐音和噪音的区别。

2. 认识乐音老师拿出乐器，例如小鼓和木鱼，给孩子们示范如何敲打乐器，让孩子们也试着敲打。

老师再播放一些音乐CD，让孩子们聆听乐音。

接着，老师将各种乐器放在一起，让孩子们辨别哪些声音是乐音。

3. 认识噪音老师拿出鬧鐘和鑼等噪音工具，让孩子们试着发出噪音。

老师再播放一些噪音CD，让孩子们聆听噪音。

接着，老师将各种噪音工具放在一起，让孩子们辨别哪些声音是噪音。

4. 制造乐音老师让孩子们试着自己制造一些乐音。

例如，让孩子们用勺子敲打饭碗，制造出清脆的声音。

或者让孩子们用桌子和手掌合成乐器，发出乐音。

5. 总结复习老师让孩子们分享自己制造的乐音，再回顾乐音和噪音的区别。

最后，老师播放一些孩子们喜欢的音乐，带领孩子们一起跳舞，激发孩子们对音乐的兴趣。

教学难点1.让孩子们理解乐音和噪音的区别；2.让孩子们分辨乐音和噪音；3.让孩子们自己制造乐音。

教学评价孩子们在本次课堂上积极参与，能够清楚地分辨出乐音和噪音的不同，能够用自己的手掌和环境创造出乐音。

同时，孩子们对音乐的兴趣也得到了激发。

幼儿园环保教案：乐音和噪音

幼儿园环保教案：乐音和噪音一、教学目标1.了解乐音与噪音的区别；2.培养幼儿对乐音的欣赏和对噪音的抵触；3.增强幼儿的环保意识，让幼儿知道环境保护对于生物和人类的重要性；4.发展幼儿的听力和语言表达能力。

二、教学准备1.环境保护相关的图片资料；2.音乐播放器、乐器、噪音制造器；3.幼儿图书，包括有关音乐和环境保护的绘本、图片书。

三、教学过程1. 导入活动教师活动：显示几张图片，让幼儿通过观察图片，说出图片所代表的场景（如图中为儿童游乐园）。

幼儿活动：回答老师的问题。

2. 知识讲解教师活动：解释乐音和噪音的区别，并播放不同乐器的声音让幼儿听，并鼓励幼儿说出他们所听到的乐器类型。

幼儿活动：聆听儿歌的歌曲，尝试说出乐器类型。

3. 实验类活动教师活动：让幼儿使用乐器制造出乐音，让他们听一下并试着吟唱、舞蹈等方式来欣赏音乐。

然后再将噪音制造器的声音展示给幼儿，引导幼儿找到噪音，并告诉他们噪音对环境和人类的危害。

幼儿活动：随着音乐活动，欣赏乐音，从而培养幼儿对音乐的欣赏认识；听噪音活动，认识噪音的危害。

4. 图书阅读教师活动：读绘本《小蝌蚪找妈妈》。

幼儿活动：听故事，试着对该故事进行表达。

5. 结束活动教师活动：总结本节课的目标：乐音和噪音的区别与环境的保护。

幼儿活动：然后和孩子们一起打扫垃圾，以加深他们对环境保护的理解。

四、教学评价整个环保教学活动是一种寓教于乐的方式，并使幼儿在听乐器声时认识到了环境保护的重要性，还增强了幼儿的听觉能力和表达能力。

同时，幼儿也能够通过活动认识到乐音和噪音的区别，并发展他们的欣赏能力。

此外，教师应根据每个学生的表现进行评价，包括听力和口语表达，以确保每个学生都能够理解和掌握本次教学的知识。

大班科学音乐与噪音教案【含教学反思】

大班科学音乐与噪音教案【含教学反思】教学目标1.能够了解噪音的特点和分类；2.能够理解噪音对人类及生态环境的影响；3.能够发现并欣赏身边的声音；4.能够通过音乐表达自己的情感和想法；5.能够了解音乐的作用和历史背景。

教学内容及步骤1. 引入（5分钟）•引导孩子回忆上一次去公园的经历，询问孩子听到了什么声音，有哪些声音让他们感到惊喜或者不适。

2. 噪音的特点和种类（10分钟）•通过展示不同种类的噪声环境的图片或小视频，引导孩子感受噪音的强度和影响。

•介绍常见的噪音分类，比如机械噪声、交通噪声、社会生活噪声等。

3. 噪音的影响（15分钟）•通过图片或短视频展示不同场景下的噪音对人类及生态环境的影响。

•引导孩子讨论哪些生活习惯、行动会产生噪音。

4. 音乐的作用和历史背景（15分钟）•通过图片或短视频展示音乐对人类的作用，比如治疗效果、情感宣泄等。

•介绍音乐的历史背景，引导孩子了解古代和现代音乐的差异和发展。

5. 欣赏音乐与发声（15分钟）•播放经典的音乐作品，引导孩子感受音乐的情感表达和节奏感。

•通过引导孩子发声，让孩子体验发声过程中的创造性和掌控感。

6. 综合活动（30分钟）•让孩子自由创作音乐，表达自己的情感和想法。

•分组制造噪声乐器，通过合作完成小曲目的表演。

教学反思1.教学目标的设定需要符合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好，尽可能让孩子感受到生活中的实际情况，帮助他们学会主动发现身边环境中的声音。

2.教学中介绍噪音的种类和对生态环境的影响时，应尽可能用通俗易懂的方式，让孩子们通过自己的感知感受来理解和认知。

3.在欣赏音乐和发声环节，老师要根据孩子们的实际情况适当调整节奏和难度，不要让一些孩子因体验不足而觉得无趣。

4.分组制造噪声乐器的活动应提前准备好所需的材料和工具，并有一定的限制条件，比如时间和材料的种类和数量，以调动孩子的创造性和合作性。

5.整个教学过程中应注意孩子们的安全问题，防止孩子受伤或造成不必要的危险。