香港和澳门的回归导学案

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《香港和澳门的回归》导学案

《香港和澳门的回归》导学案

历史导学案:第12课香港和澳门的回归自主预习:1、改革开放新时期,_________从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性提出__________的伟大构想,为__________、__________回归祖国开辟了途径。

2、________两国政府经过两年谈判,于________年底,正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港行使恢复主权,设立直辖于中央人民政府的___________________。

3、_______年____月____日,______两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式,中国正式对香港恢复行使主权。

4、_______年____月____日,______两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式,中国正式对澳门恢复行使主权。

5、________、________回归祖国,中国人民洗雪了___________,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

当堂检测:1、“一国两制”的创造性构思成为我国的重大国策,成功实践这一伟大构想的地区是()A 台湾、深圳B 香港、澳门C澳门、深圳D香港、台湾2、“一国两制”已成功用于解决香港、澳门问题,提出这一创造性构思的是( )A 毛泽东B 邓小平C 江泽民D胡锦涛3、有关“一国两制”构想的表述,正确的是()①“一国两制”的前提和基础是“一国”,即中华人民共和国②“一国两制”是指中国的主权和领土必须完整,中国是一个统一的国家③“两制”指的是两种社会制度并存,国家的主体是社会主义制度④“一国两制”下,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④4、我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于()A 主权归属不同B 外交政策不同C 社会制度不同D 经济政策不同5、中国正式恢复对香港、澳门行使主权标志着( )①中国人民洗雪了百年耻辱②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步③中国完成了统一④殖民国家的力量的削弱A ①②④B ①②C ①③④D ②④6、在中英就香港问题展开谈判时,撒切尔夫人说:“对英国来说,这不是也不可能是胜利,因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。

导学案 第12课 《香港和澳门的回归》

导学案 第12课  《香港和澳门的回归》

八年级下册历史导学案第12课《香港和澳门的回归》导学案班级姓名一、学习目标1.了解香港、澳门问题的由来;2.理解“一国两制”提出的背景和含义;3.掌握港澳回归时间,分析回归的意义;4.深入探究港澳回归的原因。

二、学习过程:(一)自主学习,思考问题:1.邓小平为实现祖国统一提出的伟大构想是什么?2.“一国两制”的构想成功解决了什么问题?3.香港、澳门的回归有什么意义?(二)自主学习,完成填空:“一国两制”构想1.背景:香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。

英国于鸦片战争结束的1842年通过《条约》割占香港岛,于1860年割点九龙司地方地区,于1898年租借新界。

1453年(国名)占领澳门。

2.提出:进入的新时期后,_ _______提出“一国两制”构想。

3.内容:是指在统一的中华人民共和国境内,_________实行社会主义制度,台湾、______、澳门地区实行______________制度。

4.意义:“一国两制”为实现祖国指明了前景,赢得海内外人士的好评。

香港、澳门的回归1.香港的回归:①1984年,中英正式签署联合声明。

②__________年7月1日中国正式恢复对香港行使主权。

2.澳门的回归:①1987年4月,中葡两国政府签署联合声明。

②_______年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。

3.意义:①对中国——香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了___________,标志着我国在完成___________的道路上迈出了重要的一步。

②对港澳——对台湾——八年级下册历史导学案(三)合作交流:1.香港和澳门的历史和实际情况是怎么样的?历史情况:实际情况:2.16世纪中叶,葡萄牙侵占了澳门,100多年前,英国侵占了香港。

为什么到了20世纪90年代,中国能够收回香港和澳门?从中我们可以得出什么启示?原因:启示:三、课堂小结四、达标检测1. 一国两制”构想的提出者是()A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇 D.邓小平2.提出的“一国两制”方针,简而言之就是()A.一个国家、两种政府 B.一个国家、两种制度C.一个国家、两种法律 D.一个民族、两个国家3. 实行“一国两制”构想已成功解决的地区是()①台湾②香港③澳门④威海卫A. ①②B. ②③C. ①④D. ①②③④4.1997年以前对香港实行殖民统治的国家是()A.英国 B.西班牙 C.法国 D.葡萄牙5.“你可知‘MACAU’,不是我真姓,我离开你太久了,母亲……”。

第12课 香港和澳门的回归 导学案

第12课 香港和澳门的回归 导学案

第12课香港和澳门的回归导学案【学习目标】1、记住“一国两制”是谁提出的、它的含义;香港和澳门回归的时间和意义。

2、概括香港、澳门回归的原因。

3、知道“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针,祖国统一是历史发展的必然。

【学习重点】香港和澳门回归的历史意义【学习难点】“一国两制”构想的基本含义【学习过程】一、自主学习(知识梳理)(一)“一国两制”的构想1、背景:实现,是中华民族的愿望。

2、提出:改革开放后,从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发,创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义:在中华人民共和国境内,大陆实现制度,台湾、香港和澳门实现制度。

4、意义:为实现祖国指明了前景。

(二)香港和澳门回归祖国1、经过:(1)、香港回归;①1984年底,中英两国签署联合声明。

②,中国正式对香港恢复行使主权,香港特别行政区正式成立。

(2)、澳门回归:①1987年4月,中葡两国政府签署联合声明。

②1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。

2、意义:中国人民洗雪了,标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。

二、知识补充1、一国两制的提出:在1978年12月中共十一届三中全会后提出。

1979年元旦发表的全国人大常委会告台湾同胞书提出“在解决统一问题时尊重台湾现状”。

1982年9月24日邓小平会见来访的英国首相撒切尔夫人时提出按照一国两制的方针解决香港问题。

1984年2月22日邓小平会见美国乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时明确提出了“一个中国,两种制度”的概念。

四个月后,他把“一个中国”的提法改为“一个国家”。

又过了四个月,邓小平把“一个国家,两种制度”简称为“一国两制”。

2、特别行政区: 指根据宪法规定,在中华人民共和国行政区域范围内设立的,享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。

特别行政区是我国为以和平方式解决历史遗留下来的香港问题、澳门问题和台湾问题而设立的特殊的地方行政区域。

人教版八年级历史下册第12课《香港和澳门的回归》导学案(含答案)

人教版八年级历史下册第12课《香港和澳门的回归》导学案(含答案)

人教版初中历史学科导学案
学校八年级下册(编号 12)
学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
3 中英香港政权交接仪式图
4 中葡香港政权交接仪式
A.民族团结 B.祖国统一
C.国防建设文化繁荣
.英国前首相撒切尔夫人说:英国人不该对香港的回归耿耿
“主权问题不是一个可以讨论的问题。


“解放思想,实事求是,团结一致向前看。


“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。


“科学技术是第一生产力。


相对于我国大陆地区来讲,澳门特别行政区的“特别”是中国完成了统一大业
第12课香港和澳门的回归参考答案
※自主学习
见教材。

※合作探究
探究一:【提示】香港问题的由来:1842年,《南京条约》割占香港;1860年,《北京条约》割占九龙;1898年,《展拓香港界址专条》强租借新界。

澳门问题的由来:1553年,萄萄牙人借口曝晒浸货物,强行进入澳门;1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权;19世纪五六十年代,葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

探究点四:假如你是一位经历过香港回归的香港市民,对于香港的割占与回归,你有何感想?落后就要挨打,只有国家强大才能维护国家主权和领土完整。

※课堂训练
一、选择题:1.B 2.D3.A 4.D 5.A
二、非选择题:
1. 香港问题,一国两制
2.与时俱进的精神;实事求是,一切从实际出发;不断创新的精神。

(言之成理即可)。

第13课《香港和澳门的回归》导学案-八年级下册历史部编人教版

第13课《香港和澳门的回归》导学案-八年级下册历史部编人教版

第13课《香港和澳门的回归》导学案一、学习指南,明确目标1、了解香港、澳门问题的由来,知道“一国两制”的内涵2、理解香港和澳门顺利回归的原因二、师生合作,夯实基础(一)回首——香港、澳门问题的由来【自学探究】请同学们观看微课,完成以下学习任务:1、知识填空:____________侵占了澳门;____________侵占了香港:割_________,占九龙,租__________。

2、思考问题:被侵占后的香港和澳门,在殖民统治之下发生了什么变化?提示:港澳地区经济有所___________,但人民饱受__________歧视。

(二)开创——“一国两制”1、请同学们结合视频知识思考:①“一国两制”的伟大构想最早是为了解决什么问题提出的?②这个伟大构想的提出历经了几位领导人的发展?2、阅读课本,完成知识填空:“一国两制”的基本内容三、小组合作,探究问题材料一:“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。

”——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》(1984年10月22日)材料二:漫步在香港街头,从那喜迎回归的一幅幅标语,一串串彩灯,一张张笑脸上,你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……(香港新界元朗)巡游总指挥杨毓明先生说:“今天参加巡游的9条巨龙和100只醒狮,取意‘九九归一’,象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。

——余玮《荣归——香港回归的前前后后》,华文出版社,2017年版,365页小组讨论记载:。

八年级历史下册12课《香港和澳门的回归》导学案

八年级历史下册12课《香港和澳门的回归》导学案

八年级历史(下)导学案第12课香港和澳门的回归编写人:方建国审核人:方建国班级________ 姓名_________一、【课前预习】预习自测:自主掌舵,向智慧的彼岸疾驰(一)一国两制1.背景香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的,解决这些问题实现祖国统一,是整个中华民族的愿望;2.提出过程A、实现祖国统一,是包括_______同胞、______侨胞和________________同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。

B、进入____ ____的新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“”的伟大构想。

3.内容“一国两制”就是在中华人民共和国境内,大陆实行制度,香港、台湾和澳门实行______________制度。

4.评价这为实现______________ 指明了前景(二)香港回归1.中____两国政府经过两年谈判,于______年底正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将恢复对香港行使恢复主权,设立直辖于中央人民政府的香港___________。

2.____年___月____日,中英两国政府举行香港政权交接仪式,香港回归祖国。

(三)澳门回归1.中葡两国政府于1987年4月签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将恢复对澳门行使恢复主权;2.____年____月____日,中葡两国政府举行澳门政权交接仪式,澳门回归祖国。

(四)意义香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了___________,标志着我国在完成____________大业的道路上迈出了重要的一步。

学会归纳:预习完本节内容,和其他同学一起归纳本节要点。

祖国的香港回归洗雪了中国人民的百年耻辱二、【课中导学】【学习目标】(1)能记住“一国两制”的提出和含义;香港和澳门回归祖国的时间及意义;(2)能说出香港和澳门问题的由来;了解香港和澳门区旗、区徽及含义;主权的含义。

(3)通过香港和澳门的回归,进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

人教部编版初中历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》导学案

人教部编版初中历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》导学案

人教部编版初中历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》导学案目标导学一:“一国两制”的构想1.目的:解决香港、澳门和台湾问题,实现祖国统一。

2.提出:新时期后,从维护祖国和中华民族根本利益出发,提出“邓小平以一国两制”的构想。

3.内涵:在的前提下,国家的主体坚持制度,同时在、、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4.地位:“、”是完成祖国统一大业的基本方针。

目标导学二:香港和澳门回归祖国3.香港和澳门回归的意义香港和澳门回归祖国,标志着中国人民,在完成祖国统一大业的道路上。

活动二:合作探究,提升能力[来源:]【探究一】回顾中国近代历史,想一想,为什么香港能顺利回归?温馨提示:从(1)综合国力(2)“一国两制”(3)全国人民(4)中英两国.......等方面思考。

【探究二】香港、澳门回归祖国说明了什么道理?从(1)综合国力(2)“一国两制”(3)全国人民(4)中英两国.......等方面思考。

自测题1、20世纪80年代初,把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想,创造性地概括为“一国两制”的领导人是()A.毛泽东B.邓小平C.刘少奇D.周恩来2、“几个小时前,我还是皇家警察,但现在我已经是一名堂堂正正的香港警察了。

”该警察说这句话的背景是A.邓小平提出“一国两制”B.中英签署关于香港问题的联合声明C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布D.中华人民共和国香港特别行政区成立3、某同学在学习中国共产党90多年的奋斗历程时,自制了历史年代尺,其中④处应该填写的是()A.开天辟地B.当家作主C.改革开放D.香港回归4、“一国两制”的出发点是维护()A.台湾的根本利益B.香港和澳门的根本利益C.大陆的根本利益D.祖国和中华民族的根本利益5、最早成功实践“一国两制”构想的地区是()A.台湾B.香港C.澳门D.西藏6、“紫荆怒放,莲花添彩,港澳回归祖国了!”香港、澳门回归祖国的时间分别是()A.1997年7月1日1999年12月20日B.1997年12月20日1999年7月1日。

八年级历史下册第12课香港和澳门的回归导学案新人教版

八年级历史下册第12课香港和澳门的回归导学案新人教版

香港和澳门的回归【自主学习】一、“一国两制”的构想1.背景:解决_________、_______和_______问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。

2.提出(1)时间:进入改革开放的新时期后。

(2)提出者:_______。

(3)目的:维护祖国和中华民族的根本利益。

3.含义:在_______________境内,大陆实行__________制度,台湾、香港和澳门实行__________制度。

4.意义:为实现__________大业指明了前景,赢得了__________的好评,为香港和澳门的回归祖国开辟了途径。

二、香港和澳门回归祖国1.香港回归(1)_______年底,中英正式签署联合声明。

(2)_______年7月1日,中英两国政府在_______如期举行政权交接仪式。

中华人民共和国______________________正式成立。

2.澳门回归(1)______年4月,中葡两国政府签署联合声明。

(2)______年12月20日,中国正式恢复对______行使主权,澳门回到了祖国的怀抱。

3.意义:中国人民洗雪了_____________,标志着我国在____________________的道路上迈出了重要的一步。

【合作探究】【问题1】“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?【问题2】香港、澳门得以顺利回归的原因有哪些?由此得到怎样的启示?【自学检测】1.下图所示历史场景之所以成功实现,主要得益于()A.民族区域自治的实行B.海峡交流基金会的成立C.“一国两制”的伟大构想D.海峡两岸关系协会的成立2.2006年,澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”。

2007年,美国《时代》杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力”。

上述材料可以说明()A.和平共处五项原则的价值B.“求同存异”倡议的合理C.民族区域自治政策的成功D.“一国两制”构想的正确3.阅读下列材料:“一国两制”的构想从实际出发,兼顾了各方面的实际利益,因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。

部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》导学案(含答案)

部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》导学案(含答案)

第13课香港和澳门的回归班级__________ 姓名__________【学习目标】1.知道香港和澳门问题的由来2.了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响3.掌握香港、澳门回归的过程和意义【学习重点】香港、澳门回归及其历史意义【学习难点】“一国两制”构想的含义及其影响【学习过程】一、自主学习1.进入改革开放新时期后,从维护祖国和中华民族的根本利益出发,创造性地提出了“”的伟大构想。

2.在祖国统一的前提下,国家的主体坚持制度,同时在台湾、香港和澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。

3.1984年,中英两国签署联合声明,宣布中华人民共和国将于年7月1日对香港恢复行使主权。

4.1987年,两国签署联合声明,宣布中华人民共和国将于年12月20日对澳复行使主权。

5.标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成大业的道路上迈出了重要的一步。

二、合作探究1.怎样理解“一国两制”的含义?2.说说香港和澳门能够顺利回归的原因。

对此你得到了什么启示?三、练习巩固1.“一国两制”构想首先被运用于解决什么问题( )A.台湾B.香港C.澳门D.威海卫2.按照“一国两制”的原则,中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是()A.1984年、1987年B.1997年、1998年C.1996年、1997年D.1997年、1999年3.2017年是香港回归20周年。

有人说:“收回香港,是邓小平的天才创造。

”这里的“天才创造”是指()A.市场经济B.家庭联产责任制C.“一国两制”方针D.经济特区4.我国之所以能够对香港恢复行使主权,其中最重要的因素是()A.新中国已成为独立的主权国家B.国家统一是中华民族的共同愿望C.“一国两制”构想被有关各方接受D.改革开放使综合国力大大增强5.香港回归20年来,保持了经济社会的繁荣、稳定和发展。

香港的回归()①使祖国实现了完全统一②体现了我国综合国力的提高③证明“一国两制”方针是正确的④使我国进入了发达国家的行列A.①④B.②④C.②③D.①③6.中国政府正式恢复对澳门行使主权的时间是()A.1997年7月1日B.1997年12月20日C.1999年7月1日D.1999年12月20日7.香港、澳门回归祖国有什么历史意义?四、课后反思参考答案:一、1.邓小平一国两制 2.社会主义资本主义 3.1994 4.中葡 1999 5.祖国统一二、1.“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

12课香港和澳门的回归(学生导学案)

12课香港和澳门的回归(学生导学案)

12课⾹港和澳门的回归(学⽣导学案)12 ⾹港和澳门的回归导学案授课教师:恩平市⼤槐中学夏韶群学习⽬标:1、知道“⼀国两制”的提出和含义;2、掌握⾹港和澳门回归祖国的时间及意义;3、通过学习⾹港和澳门的回归,认识到只有增强国家的综合国⼒才能维护国家主权和领⼟的完整。

学习重点⾹港和澳门回归的历史意义学习难点“⼀国两制”构想的基本含义学习要求:(1)认真阅读课本,做好读书标记,掌握基本知识点。

(2)⼩组讨论时,要求⼈⼈发⾔,其他同学给予纠正或补充。

课前预习:请同学们围绕学习⽬标认真阅读课⽂,并做出相应读书标记。

合作探究:对于重要知识点,请在课本上做出标注学习过程:⼀、【课前预习】⾃主学习,梳理知识(⼀)“⼀国两制”的构想1、提出的⽬的:解决、、问题,实现,是整个中华民族的强烈愿望。

2、提出者:进⼊的新时期后,____从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出“⼀国两制”的伟⼤构想,为和的回归开辟了途径。

3、“⼀国两制”具体含义:是指_________________________________________。

4、“⼀国两制”意义:为指明了前景,为、回归祖国开辟了途径,为和平解决问题创造了条件。

(⼆)⾹港澳门回归祖国1、中英两国经过两年谈判,于年底,中英正式签署联合声明。

年⽉⽇,中国和___政府在⾹港举⾏政权交接仪式,中国对⾹港恢复⾏使主权,中华⼈民共和国_______正式成⽴。

2、___年__⽉__⽇,中国和___政府在澳门举⾏政权交接仪式,中国对澳门恢复⾏使主权,中华⼈民共和国_______正式成⽴。

3、⾹港、澳门回归祖国的历史意义:中国⼈民洗雪了___________标志着__________________。

⼆、合作探究(⼀)“⼀国两制”的构想1、结合所学知识及历史地图册,说说⾹港、澳门是怎样离开祖国怀抱的?(列强是怎样⼀步步占领这两地的)两地的沦丧说明了什么问题?2.当⾹港、澳门离开祖国怀抱时,假如你是当时那⾥的居民,你有什么感想和希望?假如你是中华⼈民共和国国家领导⼈,你怎样解决⾹港和澳门问题?(提⽰:采⽤什么⽅式、⽅法解决)3.什么是“⼀国两制”?“⼀国两制”构想的提出有什么意义?(⼆)⾹港和澳门回归祖国1.葡萄⽛侵占澳门400多年,英国侵占⾹港155年。

香港和澳门回归导学案

香港和澳门回归导学案

八年级历史课堂导学案
课题
第12课
香港和澳门的回归
主备人赵应军授课人


新授课备课时间上课时间
【教学目标:】【内容标准】
【教学过程:】
一、自学教材我知道:
二、难点一起来突破:
邓小平曾说过这样的一段话:“现在时机成熟了,应该明确肯定:一九九七年中国将收回香港。

就是说,中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。

”在这段话中提到收回香港,请你回答
(1)香港回归祖国是邓小平提出的什么构想的成功实现?这一构想最初是为了解决什么问题提出的?(2)这一构想提出的时间、出发点、含义和意义?
(3)简述一下香港和和澳门回归的过程。

(4)回顾中国近代史,写出有关香港被英国割占所签订的条约名称。

(5)简要谈谈你对香港回归祖国的感受,作为青少年,为了祖国的统一你应该怎么样做?
(6)请说一下香港和澳门回归祖国的历史意义?
(7)回顾中国近代史,想一想,英国政府把香港主权交还给中国说明了什么?
三、达标训练测试:
1、“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。

神州大地齐欢庆,一国两制谱新篇。

”诗中的“喜事”指
A.新中国的成立 B.民族区域自治 C.香港澳门回归 D.西藏和平解放
2、某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。

它展示了中国共产党80余年的奋斗历程。

请你作为合作学习的伙伴,和他一起共同完成年代尺上与标号相对应的内容:
A.①开天辟地②第五次反“围剿”失败③澳门回归
B.①伟大转折②遵义会议③建立社会主义市场经济体制
C.①开天辟地②长征开始③“十五大”召开
D.①开天辟地②遵义会议③香港回归
四、课堂总结我来做:。

第12课_香港和澳门的回归学案

第12课_香港和澳门的回归学案

第12课《香港和澳门的回归》导学案学习目标:1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义,香港、澳门回归祖国的时间及意义。

2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力。

3.通过港澳的回归,认识到只有在中国共产党的领导下,中国才能真正走上独立自主发展的道路,才能真正实现港澳的回归,最终实现台湾的回归。

学习重点香港和澳门回归的历史意义学习难点“一国两制”构想的基本含义学习过程:二、合作交流,共同提高1. 议一议:“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同?三、小结为了便于理解、掌握本课知识,可用下列图示来梳理知识点。

四、达标测试1. “一国两制”构想的第一次成功实践是()A.香港回归祖国 B.澳门回归祖国C.台湾问题的解决 D.西藏和平解放2. 2009年12月20日是澳门回归十周年纪念日。

澳门的顺利回归以及澳门十年来的繁荣稳定得益于()A. 一国两制的大政方针B.和平共处五项原则C. 民族区域自治制度D. 改革开放伟大决策3. “一国两制”构想不适用于下列哪一地区?()A.深圳 B.香港C.台湾` D.澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( )(1)中国综合国力增强 (2)国际社会的干预(3)英国、葡萄牙政府主动归还(4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)5. 1987年4月,中国和签署了关于澳门问题的联合声明,宣布中国将收回澳门。

A.英国B.美国C.日本D.葡萄牙6.阅读下列材料:材料一材料二 20世纪80年代初,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,尊重历史和现实,以伟大政治家和战略家的远见卓识,提出了“一国两制”的构想。

请回答:(1)香港岛是通过什么条约割让的?(2)按照“一国两制”的构想,中国收回香港后,在香港实行了什么社会制度?(3)材料一中的两幅图片形成了鲜明对比,图一反映的是签订条约割让香港岛的情景,图二反映的是收回香港的情景,“割让”与“收回”的原因分别是什么?第12课香港和澳门的回归二、合作交流,共同提高1.提示:香港自古以来就是中国的领土;从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约,香港遭受英国的殖民统治,至今已经有一百余年的历史;香港的经济迅速发展起来,不仅成为亚洲四小龙之一,而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心;“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑,明确指出,一要实现香港主权回归,二要保持香港的资本主义制度五十年不变,维持香港的繁荣。

第12课_香港和澳门的回归学案

第12课_香港和澳门的回归学案

八年级历史下册导学案:第12课香港和澳门的回归(导学案)编写人:张丽珍时间:2013年4月13日适用对象:八年级学生教师寄语:“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。

神州大地齐欢庆,一国两制谱新篇。

”一、学习目标:会叙述“一国两制”的提出和含义,记住香港、澳门回归祖国的时间及意义。

二、学习重难点学习重点:香港和澳门回归的历史意义学习难点:“一国两制”构想的基本含义学习过程:三、学习过程自主学习:预习课文,完成下面相关知识点。

歌谣记忆:改革开放设计师,统一祖国探路子。

“一国两制”好方式,港澳回归雪国耻。

四、反馈练习1. 2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。

把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”,为澳门回归祖国开辟了正确道路的是()A B C D2.有人说:“收回香港,是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指:()A.市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.经济特区3. “一国两制”构想不适用于下列哪一地区?()A.深圳 B.香港C.台湾` D.澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( )(1)中国综合国力增强 (2)国际社会的干预(3)英国、葡萄牙政府主动归还(4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)5. 2009年,在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时,广西也在庆祝解放六十周年。

这两地分别是特别行政区和民族自治区,它们的相同点为()A.都实行社会主义制度B.都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C.都是为了实现祖国和平统一而设立的D.都实现了“一国两制”的构想6.澳门回归十多年来,GDP以年均近15%的增幅快速增长,人均GDP已达3.9万美元,成为全球最活跃的微型经济体。

这一事实表明,“一国两制”的实行()A.融洽了中国人民的感情 B.增强了中华民族的文化认同感C.刺激了特区经济的繁荣和发展 D.保持了特区生活方式的长期不变7.《财富》杂志曾于1995年预言“香港将死”,但几年之后它的编辑总监却称香港为“活力之都”;2006年,澳门也被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”。

第12课香港和澳门的回归导学案

第12课香港和澳门的回归导学案

第12课香港和澳门的回归(导学案)设计人:钟振鹏审签领导:课标要求:了解香港、澳门回归的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势。

教学目标:通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间及意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义;主权的含义。

通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容,总结出香港和澳门问题的由来,培养学生初步的历史归纳的能力。

通过对教材中的“香港回归倒计时牌”等图片的识读,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

教学重点:香港和澳门回归的历史意义。

教学难点:“一国两制”构想的基本含义导学过程:一、导课2分大家听过《七子之歌・澳门》这首歌吗?大家想听吗?下面就让我们一起欣赏这首动听的歌曲。

(播放视频)多么动听的一首歌曲啊,歌中的“妈港”指什么?母亲又指的是什么?那么澳门现在回归祖国了吗?不止是澳门还有香港都回到了祖国母亲的怀抱,那么他们是怎么和祖国分离的又是怎样回归的?今天我们就来学习第12课香港和澳门的回归。

二、明确学习目标:学生汇报1分三、学生自学第一目:“一国两制”的构想后,然后群学,最后汇报,教师点拨15分1、香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的?(阅读《中国历史填充图册》英国强占香港的过程和导学案上的相关链接中1和2)(学生汇报后,教师用多媒体动态演示)。

2、你听过《我的中国心》这首歌吗?让我们再来欣赏一下这首歌看看这首歌表达了谁的什么心情?(教师播放歌曲视频)在外国长期殖民统治下香港和澳门发生了什么变化?和大陆有什么不同?3、解决台湾、香港和澳门问题可以有哪几种方式?哪种最好?4、“一国两制”是谁提出的?“一国两制”有怎样的含义和意义?5、请你想一想,“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的?(阅读相关链接中香港和澳门介绍)或者说“一国两制”有怎样的好处?6、香港、澳门回归祖国后,什么变了?什么没变?“一国两制”的核心和前提是什么?“两制”中的主体是什么制度?7、“一国两制”的出发点是为了维护谁的利益?四、学生自学第二目:香港和澳门回归祖国后,然后群学,最后汇报,教师点拨20分1、香港回归的时间、过程,成立什么行政区?2、澳门回归的时间、过程,成立什么行政区?3、识图区分中英香港政权交接仪式和中葡澳门政权交接仪式。

第13课 香港和澳门回归 导学案

第13课 香港和澳门回归 导学案

第13课香港和澳门的回归导学案【自主学习】一、国两制”的构想1.背景:香港问题、澳门问题和台湾问题都是遗留下来的。

香港问题:(1)1840年鸦片战争,1842年《南京条约》割给英国。

(2)1856年第二次鸦片战争,1860年中英《北京条约》割地方一区给英国。

(3)1898年8月强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》,强行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龙半岛大片土地及附近水域的200多个岛屿(统称“”),租期99年。

澳门问题:1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门.台湾问题:1949年,解放战争,南京解放,国民党残余势力败退台湾. 解决这些问题,实现祖国 ,是包括港澳台同胞海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。

2.提出:进入新时期后, 从维护祖国和中华民族根本利益出发(出发点),创造性地提出了“”的伟大构想。

3.含义:“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。

(港澳回归后的主要变化:主权归属)4.地位:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的方针。

5.意义:为实现祖国统一大业指明了前景;为港澳回归开辟了途径。

二、香港和澳门回归祖国1.理论指导:“一国两制”构想(最早针对台湾地区提出,最早在香港地区得到实践)2.香港回归:(1)1984年12月正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府于年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。

(2)1997年6月30日午夜至7月1日凌晨,中英两国政府在如期举行香港交接仪式。

在交接仪式上, 主席庄严宣告:中国对香港恢复行使主权。

中华人民共和国香港特别行政区正式成立。

3.澳门回归:(1)1987年4月,中葡两国政府也签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于年12月20日对澳门恢复行使主权。

(2)1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式。

导学案 第12课:香港和澳门的回归

导学案 第12课:香港和澳门的回归

12课:香港和澳门的回归导学案姓名:班级:一.学习目标1.了解港澳问题的由来。

2.理解识记“一国两制”含交,提出的时间,意义。

3.识记港澳回归的时间、过程、意义。

4.理解回归的原因。

二.自主学习1.“一国两制”构想提出的背景、时间、人物、目的、含义、意义?2.香港、澳门回归的背景、时间、过程、意义?三.问题生成:通过预习你有什么疑问吗?提出来我们共同来解决!四.轻松尝试1.“一国两制”伟大构想所适用的范围是()A经济特区B沿海开放城市C少数民族地区D台湾、香港、澳门地区2.“一国两制”已成功用于解决香港、澳门问题,提出这一创造性构想的是()A毛泽东B邓小平C江泽民D胡锦涛3.“一国两制”的人创造性构想成为我国的重大国策,成功实践这一伟大构想的地区是()A台湾、深圳B香港、澳门C澳门、深圳D香港、台湾4.按照“一国两制”的原则,中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是()A1984年、1987年B1997年、1998年C1996年、1997年D1997年、1999年5.“一国两制”的出发点是维护()A台湾的根本利益B香港、澳门的根本利益C大陆的根本利益D祖国和中华民族的根本利益五.合作探究1.香港、澳门、台湾的广大人民的愿望是什么?但是他们忧虑的又是什么?我党是如何既实现广大人民的愿望,又消除了人民的忧虑的?2.港澳能够回归的原因有哪些?给我们带来了怎样的启示?六.能力提升(一)单项选择:1.有关“一国两制”构想的表述,不准确的一项是()A由邓小平同志首次提出B为解决国际争端提供了新思路C首先在香港地区得以实现D最初是为了解决台湾问题而提出,是解决台湾问题的唯一方法2.我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于()A主权归属不同B外交政策不同C社会制度不同D经济政策不同3.中国正式恢复对香港、澳门行使主权标志着()①中国人民洗雪了百年耻辱②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步③中国完成了统一④为解决台湾问题提供了成功的范例A①②④ B①② C①③④ D②④4.港澳回归这一历史事件说明了()A中国的综合国力和国际地位大大提高B港澳回归是祖国人民的共同心愿C“一国两制”的方针是正确的 D香港和澳门自古就是中国的领土5.我国之所以能用“一国两制”的方针解决香港、澳门问题,根本原因是()A中国国际地位的提高 B中国成功的外交努力C改革开放带来综合国力的提高 D殖民主义衰落下去了(二)材料解析题材料一祖国统一以后,台湾实行资本主义制度,大陆实行社会主义制度,这就是“一国两制”的构想。

人教部编版初中历史八年级下册第13课香港和澳门的回归导学案设计(附答案)

人教部编版初中历史八年级下册第13课香港和澳门的回归导学案设计(附答案)

第13课香港和澳门的回归导学案(附答案)学习目标1.通过自主学习,列举香港、澳门问题的由来;说出“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;说出香港、澳门回归的过程和意义;知道香港和澳门区旗、区徽及含义;2.阅读资料,学会从中获取有效的信息;通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料,感受香港、澳门艰难的回归历程,加深理解港、澳回归意义;3.香港和澳门的回归,标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步;香港、澳门回归祖国,也说明中国的国力日益强大,中国在国际事务中的地位和作用日益加强。

重点:香港、澳门回归及其历史意义;难点:“一国两制”构想的含义及其影响。

学习过程一、“一国两制”的构想(一)请同学们阅读教材和相关材料,完成下列问题:1.“一国两制”的构想提出的背景;2.“一国两制”构想的提出;3.“一国两制”构想的含义;4.“一国两制”构想的地位。

(二)合作探究:为什么在港澳地区实行资本主义制度?“……怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况。

”二、共同繁荣发展(一)请同学们阅读教材和相关材料,完成下列问题:二、香港和澳门回归祖国(一)请同学们阅读教材和相关材料,完成下列问题:1.香港和澳门回归祖国的背景;2.香港和澳门回归祖国的谈判;3.香港和澳门回归祖国的过程;4.香港和澳门回归祖国的意义。

(二)合作探究:1.阅读材料探究改革开放后我国能够收回香港和澳门的原因?材料一香港问题为什么能够谈成呢?主要是我们这个国家这几年发展起来了,当然,香港问题能够解决好,还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了。

——邓小平材料二“对英国来说,这不是也不可能是胜利,因为我们是同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。

英国并不打算把香港整个交还中国,到最后不得不同意交还整个香港地区。

”——英国首相撒切尔夫人回忆录材料三现在时机已经成熟了……………我们收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。

第12课《香港和澳门的回归》导学案正式版.doc

第12课《香港和澳门的回归》导学案正式版.doc

第12课《香港和澳门的回归》导学案【教学目标】1.香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义,主权的含义2.“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义3.通过课本插图激动人心的情景,体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情,从而进一步巩固爱国情感,深化追求祖国统一的理念【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响【知识链接】香港问题:①1842年,英国强迫清政府签订中英《南京条约》,割让香港岛。

②1860年,英国强迫清政府签订中英《北京条约》,割让九龙。

③1898年,英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》,强租新界。

澳门问题:①1535年,葡萄牙人在澳门停靠船舶,进行贸易。

②1557年,葡萄牙人正式进入澳门,开始在澳门长期居留。

③1849年,鸦片战争后,葡萄牙人推行扩张政策,经过30多年的蚕食,占领了关闸以南的澳门半岛。

④1851年,葡萄牙人占领凼仔岛。

⑤1864年,葡萄牙人占领路环岛。

【学习过程】:一、自主学习学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。

(一)“一国两制”的构想1、背景:实现,是整个中华民族的强烈愿望。

2、提出:改革开放后,____ __ 从维护____________和中华民族的根本利益出发,创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义:在中华人民共和国境内,大陆实行__________ 制度,台湾、香港和澳门实行_____________________ 制度。

4、意义:为实现______________大业指明了前景,为香港和澳门的回归开辟了途径。

(二)香港和澳门回归祖国1、经过:(1)、香港回归;①1984年底,中英两国签署联合声明。

②______年____月____日,中国正式对香港恢复行使主权,香港特别行政区正式成立。

(2)、澳门回归:①1987年4月,中葡两国政府签署联合声明。

部编人教版八年级下册13香港和澳门的回归导学案

部编人教版八年级下册13香港和澳门的回归导学案

第13课香港和澳门的回归一、学习目标1、分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归,培养综合分析能力;2、总结出香港和澳门问题的由来,培养历史归纳能力。

3、通过香港、澳门的回归,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。

二、学习任务1、合作探究1:“一国两制”的构想【小组探究】(1)你认为解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些? 不同的方式有什么结果?(2)解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策?知识小结“一国两制”2、合作探究2:香港和澳门回归祖国【小组探究】(1)港澳顺利回归的原因有哪些?(2)从香港、澳门回归历程中得到的认识是什么?知识小结(1)1、中英两国政府经过两年谈判,于12月正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于对香港恢复行使主权。

(2)1997年7月1日,中国对恢复行使主权。

(3)1987年4月,两国政府也签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对恢复行使主权。

(4)1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式。

中国正式恢复对行使主权。

3、课堂检测(1)中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想,其总体目标是为了( ) A.解决香港回归问题B.解决澳门回归问题C.用和平的方式解决台湾问题D.实现祖国统一大业(2)香港媒体在评论中国收回香港时说:“收回香港这篇文章,是邓小平的天才创造。

”这里的“天才创造”是指( )A.民族区域自治制度B.社会主义初级阶段理论C.“一国两制”构想D.改革开放(3)在一本名为《回归路》的书籍中,记录着20世界80年代中国政府为实现中国统一大业所作出的努力,其中应包括( )①中英签署关于香港问题的联合声明②中葡签署关于澳门问题的联合声明③提出“一国两制”的构想④恢复对香港、澳门行使主权A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④4、课堂小结:请跟随老师总结本堂课所学知识。

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第12课香港和澳门的回归自学指导学案2012.3.21
学习目标:了解“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间及意义。

分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义,学会的运用史料综合分析能力;利用地图展示港澳被殖民者侵占的过程,让学生形成直观形象,培养学生识图能力;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在中国综合国力不断提高,才可能真正走上独立自主发展的道路,才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

拓展台湾问题的由来,形成体系。

学习过程:
一、视频导入,设问如下:香港澳门回归的时间?从哪国收回主权?他们怎样占领的?国家怎样收回的?回归后国家将采取什么措施管理这些地区?
三、合作探究
1、为什么要在港澳地区保持资本主义制度不变?
2、中国为什么能成功收回港澳地区?
3、港、澳回归的有什么重大历史意义?
效果检测:
1.江泽民曾指出:“香港回归祖国,是彪炳中华民族史册的千秋功业,香港同胞从此成为香港的真正主人,香港历史从此揭开了崭新的篇章。

”文中的“从此”所指的具体时间是()
A.1997年6月1日 B.1997年7月1日 C.1997年8月1日 D.1997年9月1日
2.中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想,其总体目标是为了()
A.解决香港回归问题 B.解决澳门回归问题C.用和平方式解决台湾问题 D.实现祖国统一大业3.在“一国两制”框架下,台湾比港、澳享有的更大权利是()
A.社会制度不变 B.生活方式不变 C.法律基本不变 D.可以保留自己的军队
4.邓小平曾在不同场合说,香港回归后,香港居民“股照炒、舞照跳、马照跑”。

这是说香港回归以后,香港原有的()不变 A.政治制度 B.法律 C.生活方式 D.金融中心的地位
5.香港、澳门回归祖国时,人民解放军驻港、驻澳部队举行了雄壮盛大的进驻仪式,他们进驻最能体现中国政府()A.对港澳行使主权 B.向港澳显示强大C.让港澳人民放心 D.对港澳特别保护
知者加速:阅读下列材料:
材料一今大清皇帝准将香港岛给予英国君主暨后世袭主位者常远据守主宰,任便立法治
理。

──中英《南京条约》
材料二一、中华人民共和国声明,收回香港地区是中国人民的共同愿望,中华人民共和国定于1997年7月1日对香港必须恢复行使主权。

二、联合王国声明:联合王国政府于1997年7月1日将香港交还中华人民共和国。

──中英《联合声明》
请回答:
(1)二则材料分别与哪两件事有关?(2)材料二产生的历史条件是什么?结果怎样?。

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