发生在肺里的气体交换复习学案 (1)

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发生在肺内的气体交换教师寄语学习必须专注,才能引发你的学习兴趣:学习勇于探索,才能让你找到学习的规律。

教材分析重点:1、测量胸围差2、胸廓的变化与呼吸的关系。

3、肺适于气体交换的特点。

4、肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。

难点:胸廓的变化与呼吸的关系学习目标1、测量胸围差的方法2、说出胸廓的变化与呼吸的关系。

3、准确说出肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。

学习过程:一、课前预习1、外界的空气进入身体细胞需经过———和————两个连续的过程。

2、测量胸围差时需要测——次,取———值二、合作探究:(-)看书自学“肺与外界的气体交换”:1、读P47第二段,第三段内容,填空:呼吸系统的主要器官是___,它位于___内,左右各一个,左肺___页,右肺___页。

2、用手按在肺部两侧,体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。

深吸气,你会感到肋骨向___运动,胸廓___;深呼气,你会感到肋骨向___运动,胸廓___。

3、读P47-48实验:测量胸围差”,①认识目的的要求。

②根据方法步骤,2人一组实验;③独立思考P45讨论1、2④小组合作交流4、仔细观察P43“图Iv_26”,两人一组,叙述膈肌变化与胸廓大小的关系以及与呼吸的关系。

5、仔细观察P49“演示实验:模拟膈肌的运动”,体会吸气,呼气时肺的变化。

6、概括总结呼吸运动的原理:______________________________(二)自学P49-51 “肺泡与血液的气体交换”1、读P50 “材料分析”①独立思考讨论1、2、3。

②小组合作交流,展示交流结果。

2、观察“图IV—27”,读P50-51三段内容:①概括总结肺适于气体交换的特点:肺泡数目___:肺泡周围包绕着丰富的___;肺泡壁和毛细血管壁都是一层___,便于充分进行气体交换。

②两人一组,叙述肺泡与血液的气体交换过程:三、拓展创新:1、自主思考P51练习1、22、小组合作交流,展示交流成果。

3、整理答案。

发生在肺内的气体交换导学案

发生在肺内的气体交换导学案

发生在肺内的气体交换导学案
荣成市第二实验中学
李福好§学习目标
1、通过测量胸围差,感知呼吸时胸廓容积的变化。

2、能说出呼吸肌的收缩与舒张与胸廓的变化的关系。

2、通过模拟实验和演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系
3、能独立的描述吸气和呼气过程(包括呼吸肌、胸廓、肺的变化情况)。

§教学过程
一、复习导入:
师友相互说出呼吸系统的具体组成,同时思考空气为什么能进出肺?
二、探究学习
※探究一:呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?
要求:1、大家用双手轻触自己胸侧的肋骨处,做深呼吸,感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。

2、对课后进行的胸围差测量活动进行总结,讨论。

师友二人的胸围差有差别吗?如果有差别,请找出原因。

胸围差代表的是胸廓横向的变化还是纵向的变化,胸廓有纵向的变化没有?你认为可能有哪些变化影响胸廓的容积?
※探究二:呼吸运动时胸廓容积变化的原因。

要求:观察动画及模型,阅读书本相关内容(课本页数),讨论、交流:
1、呼吸运动时,主要哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化?
2、在呼吸肌收缩和舒张时,胸廓容积发生了怎样的变化?
※继续探究:胸廓容积变化与肺的变化有什么关系?
演示:膈运动与肺变化的关系。

要求:学生观察实验,思考、讨论问题,得出结论
※深入探究:为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气?。

《发生在肺内的气体交换》精品学案(经典版)

《发生在肺内的气体交换》精品学案(经典版)

发生在肺内的气体交换【学习目标】1.概述肺与外界的气体交换过程。

2.概述肺泡与血液的气体交换过程。

【学习重点】肺与外界的气体交换过程。

【学习难点】肺与外界的气体交换过程。

【学习过程】课前预习1._________是呼吸系统的主要器官,它位于____________内,左右各一个,左肺有_____,右肺有___________。

2.用手按住胸部两侧,吸气时,肋骨_______、_______运动,胸廓_______;呼气时,肋骨_______、_______运动,胸廓_______。

3.胸腔容积的扩大和缩小,还与膈的运动有关。

膈位于_______________,是将胸腔和腹腔分隔开的结构,主要由___________构成。

4.小明测量胸围差3次得到的数据分别是8cm、 9cm和10cm 。

测他的胸围差是____。

5.在吸气时,膈肌________,膈顶部________,使胸廓的上下径_________;呼气时正好相反,膈肌_________,膈顶部________,胸廓的上下径_____________。

6.吸入的气体,顺着支气管在肺内的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的________。

其外面包绕着丰富的___________。

7.肺泡壁和毛细血管壁都是一层______________,当你吸气时,许许多多肺泡都像小气球似的鼓了起来,肺泡中的__________透过肺泡壁和毛细血管壁进入__________;同时,血液中的__________也通过这些肺泡壁和毛细血管壁进入__________,然后随着呼气的过程排出体外。

8.预习后存在的疑惑。

课堂探究知识点一:肺与外界的气体交换1.用手按在肋骨处,深呼吸,感受肋骨的运动,并描述出来。

2.胸廓的变化与呼吸有什么关系呢3.通过测量实验,分析以下问题。

(1)通过测量,你的胸围差明显吗同年龄、同性别的同学,胸围差有差别吗如果有差别,请找出年原因。

3.2 发生在肺内的气体交换 学案 (1)

3.2 发生在肺内的气体交换 学案 (1)

教学目标:概述肺与外界的气体交换过程、原理。

学习过程:自主学习,合作交流肺与外界进行气体交换的过程人在平静状态下,肋骨间肌肉收缩时,肋骨上提,肋骨向上向外移动,胸廓的前后径和左右径都;同时膈肌收缩,膈顶部,使胸腔的上下径。

这时,胸腔扩大,肺便扩张,肺内的气压下降,外界的空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。

呼气时,正好相反,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。

课堂练习:1.人呼出的气体与吸入的气体比较 ( )A.氧气增多,二氧化碳减少 B.氧气减少,二氧化碳减少C.氧气增多,二氧化碳增多 D.氧气减少,二氧化碳增多2.右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态。

据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期?()A.甲吸气、乙呼气B.甲呼气、乙吸气C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气3.图为模拟膈肌运动的示意图。

则下列相关叙述中,正确的是()A.甲图演示吸气,膈肌收缩B.乙图演示吸气,膈肌舒张C.甲图演示呼气,膈肌舒张D.乙图演示呼气,膈肌收缩4.如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图,下列表述正确的是()5.当肋骨间肌肉和膈肌舒张时,气体经过的路线是()A.外界气体→食管→肺 B.肺→气管→口腔→外界C.外界气体→气管→肺 D.肺→气管→鼻腔→外界6.右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关表述正确的是()A.膈肌从甲到乙时,呼气B.膈肌从甲到乙时,吸气C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间,膈肌处于甲状态7.如图为胸腔和肺的示意图,当肋间肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是()A.c>a>b B.a>b>cC.a>c>b D.b>c>a8、当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确的是①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A.②④⑤ B.①③⑥ C.①③⑤ D.②③⑥四、课堂达标:1.人进行呼吸时,呼出的气体和呼入的气体相比,其变化时()①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加.2.吸气时,人体内不会发生的是()3.图示的装置是模拟呼吸系统中的某一结构运动示意图,其中箭头代表方向,请依据图回答问题:(1)图中①代表呼吸系统的。

发生在肺内的气体交换学案

发生在肺内的气体交换学案

第二节发生在肺内的气体交换学案第一课时姓名:________明确目标1、能概述肺与外界气体交换的过程。

前置自学1、外界的空气经过的处理后进入,在肺里与进行气体交换。

2、是呼吸系统的主要器官,它位于腔内,左右各一个,左肺有叶,右肺有叶。

3、胸腔底部是,主要是肌肉组织。

4、呼吸时胸廓的横向变化:体验:将左手按在胸前,先深深地吸气,再深深地呼气,感觉自己肋骨移动的情况、胸腔体积怎样变化?吸气时,肋骨_________运动,胸廓_________.呼气时,肋骨_________运动, 胸廓_________.5、呼吸时胸廓的纵向变化:认真观察46页的4-29图和结合45页的倒数第一段文字理解呼吸时膈肌的变化,以及胸腔体积的变化情况。

吸气时,膈肌,膈顶部,胸廓。

呼气时,膈肌,膈顶部,胸廓。

6小结:呼吸运动中,肺和外界实现气体交换的过程:吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌,使胸廓容积,肺随着肺内气体压力相应,气体被吸入。

呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌,使胸廓容积,肺随着肺内气体压力相应,气体被排出。

展示交流,合作探究:根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。

(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。

(2)图中A表示,图中B表示的是,图中C表示的是。

图中D表示的是,图中E表示的是。

(3)用手下拉E,小气球,表示过程。

(4)用手上推E,小气球,表示过程。

(5)此模型不能演示胸廓的径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。

基础巩固1胸廓容积扩大时,肺内的变化是()A 肺内气压降低,空气从外界进入肺泡内B 肺内气压没变化,空气从外界进入肺泡C 肺内气压升高,空气从外界进入肺泡内D 肺内气压下降,肺泡内的气体排出2成年人平静吸气时,肋间外肌和膈肌等呼吸肌活动情况及胸廓变化是()A呼吸肌收缩,肋骨上升,膈顶下降,胸廓扩大 B呼吸肌收缩,肋骨上升,膈顶上升,胸廓扩大C呼吸肌舒张,肋骨下降,膈顶下降,胸廓缩小 D呼吸肌收缩,肋骨下降,膈顶上升,胸廓扩大拓展延伸(1)图(一)表示呼吸过程中时的状态,此时,膈肌,胸廓,肺内气压外界气压,气体被。

4.3.2发生在肺内的气体交换导学案

4.3.2发生在肺内的气体交换导学案

4.3.2发生在肺内的气体交换导学案班别__________ 姓名 ___________任务一:【课前小测】(每空1分,共5分)小测得分:()1、人体的呼吸系统是由___________ 和肺组成的。

2、呼吸系统中的鼻卩咽、______ 、气管、_______ ,是气体出肺的通道,叫做呼吸道。

3、呼吸道不仅具有保证___________ 顺畅通过的结构,还可使到达肺部的气体 _____________ 、湿润、清洁。

任务二:肺与外界的气体交换:阅读P45-46页,并完成以下习题。

1、_____ 是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有_________ 叶。

一分钟大约呼吸_______ 次。

吸气呼气2、呼吸时,肋骨有什么怎样运动?胸廓有何变化?答:当你深吸气时,肋骨向上向__________ 运动,胸廓___________ ;深呼气时,肋骨向下向_______ 运动,胸廓__________3、呼吸时,膈是怎样活动的?答:胸廓的扩大缩小还与的与运动有关,膈位于胸腔的_____________ (即腹腔的顶部),将胸腔与腹腔分开,主要由____________ 构成。

吸气时,膈肌_________ ,膈肌顶部________ ,使胸廓的上下径_______ ;呼气时,膈肌 _______ ,膈顶部_______ ,胸廓的上下径________ 。

4、呼吸时,肺内的气体压力是怎样变化的?(课本P49演示实验)答:当肋骨间的肌肉和膈肌_________ ,胸腔的容积扩大,肺便扩张,肺内气压 ________ ,外界空气吸入肺。

当肋骨间的肌肉和膈肌___________ ,胸腔的容积缩小,肺便收缩,肺内气压________ ,肺内的气体被排岀。

5、小结:肺与外界的气体交换的过程肋间外肌、膈肌胸廓肺肺内气压与外界气压气体流动方向吸气扩大肺内气压外界气压△肺呼气缩小肺内气压外界气压出肺任务三:肺泡与与血液的气体交换小知识:妈妈在厨房里炒菜,我们在外面就能闻到炒菜的香味,为什么?原来,在外面能闻到炒菜的香味,是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故,说明了香味能由近及远地飘,即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。

《发生在肺内的气体交换》导学案 (1)(1)

《发生在肺内的气体交换》导学案 (1)(1)

《发生在肺内的气体交换》导学案一、学习目标1、概述肺与外界气体的交换过程;2、概述肺泡与血液的交换过程。

二、学习过程自学指导一:肺与外界的气体交换1.肺的位置和特点:肺位于_______内,左右各____个,左肺有____叶,右肺有_____叶。

2.胸廓:肋骨、胸骨和胸椎共同围成。

胸腔:是由胸廓和_______围成的空腔。

大家一起来感受呼吸时胸廓的运动:深吸气时,肋骨_______运动,胸廓_______;深呼气时,肋骨_______运动,胸廓_______。

胸廓的扩张和收缩,是肋骨间的肌肉_______的结果。

胸廓有节律地扩大和缩小,称为_______。

肺与外界的气体交换就是通过_______完成的,包括吸气和呼气两个动作。

一分钟大约呼吸_______次。

呼吸过程的完成还与______有关。

3.膈的位置和特点:膈位于的_____底部。

主要由_____组织构成,将_____和_____分隔开。

吸气时,膈肌_______,膈顶部_______,使胸廓的上下径_______;呼气时,膈肌_______,膈顶部_______,使胸廓的上下径。

根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。

(1)图中A表示____,图中B表示的是_____,图中C表示的是____。

图中D表示的是______,图中E表示的是_______。

(2)用手下拉E,小气球________,表示_______过程。

(3)用手上推E,小气球________,表示_______过程。

(4)该模型此时模拟的状态是______(吸气还是呼气)。

4.肺与外界进行气体交换的原理肋间肌______胸腔扩大肺_____,肺内压_____外界气压吸气膈肌_______胸腔缩小肺_____,肺内压_____外界气压呼气自学指导二:肺泡与血液的气体交换1.肺泡适于气体交换的结构特点:(1)肺泡数量___(成年人一个肺有3亿多肺泡)(2)肺泡外面包绕着丰富的____(接触面积大);(3)肺泡壁由_____层扁平的上皮细胞组成(薄)。

最新发生在肺内的气体交换导学案(一)

最新发生在肺内的气体交换导学案(一)

发生在肺内的气体交换导学案(一)主备人:贺欣华审核人:生物组日期:2013-3-28 编号:9一、学习目标1、知道胸廓变化与肋间肌和膈肌的关系2、会描述呼吸运动二、学习重点会描述呼吸运动三、自主学习1、是呼吸系统的主要器官,它位于内,左右,左肺有叶,右肺有叶。

在不知不觉中,你的肺有节奏地和,一分钟大约呼吸次2.用手按在胸的两侧,深吸气,你感觉肋骨向哪个方向运动?胸廓是扩大的吗?3、再深深呼气,你感觉肋骨向哪个方向运动?胸廓是怎样变化的?4、胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是由于胸廓扩大导致吸气,还是因为吸气后使胸廓扩大?5、通过教师的演示实验描述膈肌与呼吸运动的关系五、巩固提升()1.人在吸气时膈和肋骨的状态是A.膈顶部下降,肋骨上升 B.膈顶部上升,肋骨下降C.膈顶部上升,肋骨上升 D.膈顶部下降,肋骨下降()2.经常参加体育锻炼,可以大大增加呼吸功能,其根本原因是A、胸廓扩张的范围加大B、呼吸深度增加C、胸围差加大D、呼吸肌收缩力增加()3、人在吸气的时候,下列现象不可能发生的是A、膈肌向下运动B、肋骨间的肌肉收缩使肋骨上提C、胸廓的上下径减小D、肺容积明显见大()4、下列关于呼吸运动的说法,错误的是A 、吸气时,肋骨间的肌肉收缩,膈肌舒张B、吸气时,胸廓的前后径、左右径和上下径都增大C、平静呼气时,肋间肌和膈肌都舒张D、平静呼气时,肺内气压高于大气压()5.人体主要与呼吸有关的肌肉是A.肋间外肌和膈肌 B.胃间外肌和腹肌C.肋间外肌和肋间内肌D.膈肌和腹肌()6.下列哪种状态,胸廓的上下径增大A.膈肌收缩B.肋间外肌收缩C.膈肌舒张D.肋间外肌舒张()7、下列关于肋间外肌和膈肌的作用叙述,正确的时A.肋间外肌和膈肌交替舒缩 B.肋间外肌和膈肌同时收缩和舒张C.肋间外肌收缩可缩小胸廓容积D. 膈肌舒张可扩大胸廓容积8.如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,依图回答下列问题:(1)图中的气球相当于;橡皮膜相当于,钟罩相当于;(2)A图表示在;(3)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌,使胸腔容积,肺随着,肺内气压相应,气体便被吸入;(4)此装置的不足之处是不能演示胸廓的变化,因此不能完全演示呼吸运动。

发生在肺内的气体交换(1)学案

发生在肺内的气体交换(1)学案

第二节发生在肺内的气体交换(1)(总第课时)班级_______ 姓名_________【预习目标】1、测量胸围差的方法。

2、说出胸廓的变化与呼吸的关系。

【预习重点】1、肺适于气体交换的特点。

2、肺泡与外界的气体交换过程。

【预习过程】一、课前预习(教师寄语:相信自己,一定能行)任务:阅读教材P45-46页的内容,归纳肺与外界的气体交换的过程。

1、呼吸系统的主要器官是什么?它的位置?具体如何分布?2、阅读教材内容:胸廓的横向扩张和收缩是由的收缩和舒张引起的,胸腔的底部是,它主要是。

在吸气时,收缩,膈顶部,使胸廓的上下径。

呼气时,正好相反,。

3、当一个容器的容积增大时气体压力就,容积缩小时气体压力就。

胸廓也是这样,当气体压力外界压力是空气就会被;当气体压力高于外界压力时空气就会被。

即外界压力气体压力时,就吸气;外界压力气体压力时,就呼气。

【预习质疑】。

二、反思拓展(教师寄语:没有反思就不会有进步)右图是模拟的膈肌运动的示意图。

据图完成下列各题。

(1)该模型此时模拟的状态是___________(填“吸气”或“呼气”)。

(2)图中C表示的是___________,图中D表示的是___________,图中E表示的是___________。

(3)图中2代表胸廓,它的横向扩张和回缩与___________的收缩和舒张有关。

(4)用手下拉E,表示E正处于___________状态,小气球___________,表示__________过程,此时肺内气压___________大气压。

(5)此模型不能演示胸廓的___________径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。

三、系统总结(教师寄语:只有不断总结,才能有所提高)第二节发生在肺内的气体交换(1)限时作业一、选择题(每题1分,共7分)1、某同学胸围长度在平静的状态是80cm,尽力吸气时达到95cm,尽力呼气时是76cm,他的胸围差应是()A、15cmB、19 cmC、4 cmD、23cm2、下列呼吸的时候,下列活动不可能发生的是()。

发生在肺内的气体交换学案

发生在肺内的气体交换学案

第二节《发生在肺内的气体交换》学案学习目标知识目标:1.描述肺与外界的气体交换过程2.概述肺泡与血液的气体交换过程3.说出肺的结构与功能相适应的特点能力目标:通过观察模型和演示实验,提高观察、判断和推理能力情感目标:1。

通过分析同学之间胸围差的差异,认同体育锻炼的重要性2.通过对肺内气体交换的学习,意识到环境保护对人体自身而言的重要性学习重点:1。

外界气体是如何进入肺的2.肺内的二氧化碳是如何被排出的学习难点:肺泡与血液之间的气体交换学习过程(一)肺与外界的气体交换(阅读P45-46页,并完成以下习题)1.______是呼吸系统的主要器官,它位于________内,左右各_______个,左肺有______ 叶,右肺有______叶,肺是有节奏的呼气和吸气,一分钟大约呼吸_______次2.、呼吸时,肋骨有怎样运动?胸廓有何变化?当你深吸气时,肋骨向上向运动,胸廓;深呼气时,肋骨向下向运动,胸廓。

你所感觉到的胸廓的扩张和收缩,是肋骨间的肌肉_______和_________的结果。

3、呼吸时,膈是怎样活动的?膈位于胸腔的底部(也即腹腔的顶部),主要是组织。

在吸气时,膈肌,膈顶部,使胸廓的增大;呼气时,则膈肌,膈顶部,胸廓的缩小。

4、呼吸时,肺内的气体压力是怎样变化的?(课本P46演示实验)当肋骨间的肌肉和膈肌,胸腔的容积扩大,肺便扩张,肺内气压,外界空气吸入肺。

当肋骨间的肌肉和膈肌,胸腔的容积缩小,肺便收缩,肺内气压,肺内的气体被排出。

5、小结:肺与外界的气体交换的过程(课本p46第二段话).胸廓的扩大和缩小是_________和_________收缩和舒张的结果。

吸气:肋间肌______ 肋骨__________运动胸廓前后径______ 胸廓膈肌_______ 膈顶部__________ 胸廓上下径______ ____肺______ 肺容积_____ 肺内气压_______ 气体_______肺呼气:肋间肌______ 肋骨__________运动胸廓前后径______ 胸廓膈肌_______ 膈顶部__________ 胸廓上下径______ ____肺______ 肺容积_____ 肺内气压_______ 气体_______肺(二)肺泡与与血液的气体交换(阅读课本P47内容)小知识:妈妈在厨房里炒菜,我们在外面就能闻到炒菜的香味,为什么?原来,在外面能闻到炒菜的香味,是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故,说明了香味能由近及远地飘,即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。

(完整word版)3.2发生在肺内的气体交换导学案

(完整word版)3.2发生在肺内的气体交换导学案

授课课题 3.2 发生在肺内的气体交换时间2014.3.7人【知识与技能】1、通过学习,概述肺与外界气体的交换过程。

2、通过资料分析,了解肺泡与血液的交换过程。

过程与方法】1、通过实验,培养学生的观察能力、动手能力和交流合作能力。

:Z【2、通过资料分析,培养学生提取信息和处理信息的能力。

【情感态度价值观】让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。

【重点】概述肺与外界气体的交换过程;肺泡与血液的气体交换【难点】通过模型演示和演示试验,能说明胸廓的变化与呼吸的关系。

【教学方法】分析法、讨论法和综合法【课前预习】(认真阅读课45本——48页,完成下列问题):教师随笔1、呼吸系统的主要器官是。

它位于内,左右各一个,左肺有叶,右肺有叶.2、胸廓横向(即左右径和前后径)的扩张和收缩,是收缩和舒张的结果;而胸廓纵向(即上下径)的变化则与的收缩和舒张有关。

3、肺富有弹性,当肋间肌和膈肌使得胸廓容积时,肺便,肺内的气体气体压力相应,于是气体就被吸入。

当肋间肌和膈肌使得胸廓容积时,肺便,肺内的气体气体压力相应,于是气体就被排出.4、呼出气体中,的含量减少,的含量增加5、当你吸气时,吸入的气体顺着支气管在肺叶里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的中。

肺泡外面包绕着丰富的。

空气中的透过肺泡壁和毛细血管进入;同时,血液中的也透过毛细血管壁和肺泡壁进入,然后随着呼气的过程排出体外。

6、你知道气体的扩散作用吗?导学案年级 七年级主备人于晓艳审核人审批人【教学过程】(一)、复习导入:呼吸系统的组成?呼吸道的作用?呼吸的主要器官? (二)、认识肺的位置和呼吸的频率(三)、探究呼吸运动中胸容积的是否发生变化小游戏:将手置于胸前和两侧肋骨处,深深地吸气、呼气,谈谈你的感受,你会感觉到肋骨如何运动?胸廓如何运动?结论:吸气时,肋骨向上向外运动,胸廓 ;呼气时,肋骨向下向内运动,胸廓 。

(四)、思考:是什么原因导致胸廓扩大?胸廓横向的扩张和收缩,是 收缩和舒张的结果。

人教版-生物-七年级下册《发生在肺内的气体交换》学案

人教版-生物-七年级下册《发生在肺内的气体交换》学案

《发生在肺内的气体交换》学案学习目标1.说出气体交换的原理。

2.通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程。

3.通过资料分析,概述肺泡与血液的气体交换过程。

学习重点 1.肺与外界的气体交换。

2.肺泡与血液的气体交换过程。

学习难点 1.胸廓容积变化与呼吸的关系。

2.正确掌握测量胸围差的办法。

学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)流程及预见性问题学习要求时间安排备注一、巩固旧知,激趣导入:1、呼吸系统由呼吸道和组成。

2、呼吸道由、、喉、和支气管组成。

3、呼吸道都有或作支架,可以保证气流通畅。

4、鼻腔前部生有;鼻腔内表面有,可以分泌,粘膜中分布着丰富的。

5、呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体、、。

二、明确目标,自主学习:1、说说肺的概况2、胸围差是什么?它与呼吸有何联系?(参考P47页胸围差的实验)3、胸腔容积变化的真正原因是什么?(参考图Ⅳ-26)4、胸腔容积变化后,肺和肺内的气压发生了什么变化?(参考P49演示实验)三、合作探究,落实目标:四、1、胸围差的测量:胸围差= -请测量自己的胸围差,填入下表:状态甲同学乙同学丙同学尽力吸气尽力呼气胸围差5分钟复习上节内容,问题导入,激起学生学习兴趣5分钟带着问题自学,理清本节要讲的主要内容10分钟总结:吸气时,胸廓(扩大还是缩小);呼气时,胸廓。

这说明,吸气和呼气都与有关。

2、胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗?除胸廓前后、左右径的变化外,还可能有什么变化影响胸廓的容积?又是如何影响的?(参考课本图Ⅳ-26)3、根据以下图示分析:胸腔容积变化后,肺和肺内的气压发生的变化。

(1)图中表示的是呼吸系统中的哪一结构A ,B , C,D , E 。

(2)用手下拉E,小气球C (收缩还是舒张),导致其内气压(减小还是增大),而小于大气压(3)此模型能不能完全演示呼吸运动?4、呼吸运动的产生:.先(1)收缩和舒张、胸腔底部的(主要是肌肉组织)的运动(2)引起胸廓的扩张和收缩(3)使胸腔容积变化(4)肺内变化(5)呼吸运动产生。

4.3.2发生在肺内的气体交换(第1课时)(导学案)(原卷版)

4.3.2发生在肺内的气体交换(第1课时)(导学案)(原卷版)

发生在肺内的气体交换第1课时导学案
【学习目标】
1.概述肺与外界的气体交换过程。

2.概述肺泡与血液的气体交换过程。

【课堂导学】
学习任务一:概述肺与外界的气体交换过程
1. 是呼吸系统的主要器官
(1)位置:位于⁠内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。

(2)结构:肺的组成和功能单位是⁠。

2.体验小活动:将双手轻放于胸部两侧,进行深吸气和深呼气,肋骨往哪运动?胸廓怎么变化?
(1)吸气:肋骨运动,胸廓;
(2)呼气:肋骨运动,胸廓。

3.肺与外界进行气体交换的过程
(1)胸廓横向(即前后、左右径)变化,是⁠收缩和舒张的结果。

(2)胸廓上下径增大与缩小是⁠收缩和舒张的结果。

4.模拟膈肌运动的演示实验
思考:(1)气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
(2如果气球破损漏气,或者罩口密封不严,结果会怎么样?说明什么问题?
(3)【生活链接】踩踏事件中,拥挤的人群会造成“压死人”的惨况,请尝试利用所学知识解释为什么?
5.总结肺与外界的气体交换过程
(1)交换的过程
(2)交换的原理:呼吸运动产生的差。

注意:
(1)是先后呼吸肌的收缩和舒张导致胸廓的扩大和缩小,后有气体的吸入和排出。

也就是胸廓扩大导致吸气。

(2)呼气和吸气结束瞬间,肺内气压=外界气体压力。

七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时导学案(新版)新人教版

七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时导学案(新版)新人教版

七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时导学案(新版)新人教版第一课时【学习目的】1.说出气体交流的原理。

2.概述肺与外界气体交流的进程。

【学习重难点】1.学习重点:肺与外界气体交流的进程。

2.学习难点:经过模拟实验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。

【课前预习题】阅读课本,入手实际,然后完成以下效果。

一、肺的结构1.是呼吸系统的主要器官;2.肺位于内,左右各一,左肺,右肺。

二、入手做一做:呼吸时,你的胸廓有什么变化?吸气时,你的肋骨在运动,胸廓。

呼气时,你的肋骨在运动,胸廓。

【课堂学习探求内容】一、创设情境,进入新课在理想生活中,溺水.煤气中毒为什么会危及生命?患肺炎.尘肺为什么会出现胸闷.呼吸急促.呼吸困难等症状?这些效果与〝呼吸〞亲密相关,经过本节学习,你会对呼吸有更深入的看法。

二、自主探求协作释疑肺与外界的气体交流:【自主学习】细心观察以下图形,入手做一做,亲身体验一下,是什么招致胸廓发作变化了呢?膈肌的运动【交流与探求】1.模拟膈肌运动右图是模拟膈肌运动的模型表示图。

请据图回答:【要求】细心观察图形,剖析效果,小组交流讨论完成。

〔1〕呼气时,膈肌。

膈顶;吸气时,膈肌。

膈顶;〔2〕肺内气压降低,外界气体。

肺内气压增大,外界气体。

〔吸入或呼出〕〔3〕①和②模拟表示呼吸系统的结构是和。

③是。

〔4〕乙图中用手向下拉橡皮膜,表示当③处于〔收缩.舒张〕形状时,②主动〔扩展.增加〕,完成进程。

三、反思小结,整理提高吸气和呼气时,膈肌是如何运动的?。

发生在肺里的气体交换复习学案 (1)

发生在肺里的气体交换复习学案 (1)

第五节:发生在肺里的气体交换复习学案学习目标:1、肺的结构2、概述肺与外界的气体交换过程。

3、概述肺泡与血液的气体交换过程。

一、知识整合1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成呼吸道:鼻 咽 喉 气管 支气管气体进出肺的通道。

温暖、湿润、清洁空气的作用进行气体交换的场所。

位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,16次有节奏的呼吸。

痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。

2、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换:肺泡 血液 组织细胞(1由于肺泡外面包绕着许多毛细血管。

肺泡和毛细血管的壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。

这种结构特点,适于在肺泡与血液之间进行气体交换。

当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外。

(2)血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的毛细血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。

进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。

3、肺与外界气体交换的过程人在平静状态下吸气时,肋间外肌收缩时,肋骨上提,肋骨向上向外移动,是胸廓的前后径和左右径都 ;膈肌收缩时,膈顶部 ,使胸廓的上径 。

这时,胸廓扩大,肺随着扩张,肺的容积 ,肺内的气压下降,外界的空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。

呼气时,正好相反,膈肌舒张,膈顶部上升,胸廓的上下径缩小。

二、近三年考试题 2012:下面关于肺泡与血液气体交换结果的相关描述中,正确的是A. 血液中的氧气透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡B. 空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡C. 空气中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液D. 血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡2011:人在吸气时,膈肌收缩,膈的顶部A .下降,使胸廓的上下径增大B .上升,使胸廓的上下径增大C .下降,使胸廓的左右径增大D .上升,使胸廓的左右径增大2010:人体内肺泡与血液的气体交换后,血液中A. 氧气增加,二氧化碳减少B. 氧气减少,二氧化碳增加C. 氧气增加,二氧化碳增加D. 氧气减少,二氧化碳减少三、自我检测题(一)填空题1、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,依图回答下列问题。

《发生在肺内的气体交换》导的学案

《发生在肺内的气体交换》导的学案

学生自主学习导教案班级姓名组别科目七年级生物课题发生在肺内的气体互换课时2主备审查日期学习1、概括肺与外界的气体互换过程。

目标2、概括肺泡与血液的气体互换过程。

重要点:肺与外界的气体互换过程。

难难点:肺与外界的气体互换过程。

点导学流程增补与反省一、课前预习(一)肺与外界的气体互换(经过阅读P45-46内容,比较下表达成知识点)肋间外肌、胸廓肺肺内气压与外界气压气体流动方向膈肌吸气缩短扩大扩大肺内气压小于外界气压入肺呼气舒张减小减小肺内气压大于外界气压出肺1、肺是呼吸系统的主要器官,位于内,左右各一个,左肺两叶,右肺三叶。

2、当你时,肋骨向上向运动,胸廓;时,肋骨向下向运动,胸廓。

3、当肋骨间的肌肉和膈肌,胸腔的容积扩大,肺便扩充,肺内气压缩小,外界空气肺。

当肋骨间的肌肉和膈肌,胸腔的容积减小,肺便缩短,肺内气压增大,肺内的气体被排出。

(二)肺泡与与血液的气体互换1、肺泡外面环绕着丰富的,肺泡壁和毛细血管都很薄,各由一层扁平的细胞构成。

肺泡的这些构造特色适于进行气体互换。

2、肺泡与与血液间进行气体互换时,肺泡中的进入血液,经过血液循环输送到浑身各外的组织细胞里;血液中的进入肺泡。

3、我们吸入气体和呼出的气体是不一样的,我们呼出的气体中,氧的含量二氧化碳的含量。

二、合作研究依据右图(模拟膈肌的运动表示图)达成以下各题:1、该模型此时模拟的状态是(吸气仍是呼气)。

2、图中A表示,图中B表示的是,图中C表示的是。

图中D表示的是,图中E表示的是。

3、用手下拉E,吝啬球,表示过程,说明。

4、用手上推E,吝啬球,表示。

5、此模型不可以演示胸廓的径的变化,所以不可以完整演示呼吸运动。

三、讲堂检测1、以下各项表示氧从外界进入肺泡的路线,正确的选项是()A.鼻腔气管肺泡B.鼻腔咽喉C.鼻腔咽气管支气管肺泡D.鼻腔2、肺泡内的气体互换指的是()A.肺泡与血液之间的气体互换B.肺泡与外界之间的气体互换C.肺泡与肺泡之间的气体互换D.肺泡与组织细胞之间的气体互换3、人体主要的呼吸肌是()A.胸大肌B.腹部肌肉C.肋间肌和膈肌4、肺泡壁与毛细血管壁在构造上的相像之处为()A.都能让二氧化碳经过B.都能让氧气经过C.都是分支的尾端形成D.都是一层上皮细胞构成5、呼吸系统的主要器官是()A.鼻腔B.肺C.喉D.气管6、肺的功能单位是()A.细支气管B.气管C.肺泡D.肺叶7、在游泳时大家常常有这样的领会:若水超出胸部,会感觉呼吸有些费劲,这是由于A.不会游泳,精神紧张B.胸腔容积减小,肺内气压减小,外界空气不易进入C.胸腔容积减小,肺内气压增大,外界空气不易进入D.胸腔容积增大,肺内气压增大,外界空气不易进入8、人在溺水时,受阻挡的生理活动是();煤气中毒时,受阻挡的生理活动是()。

发生在肺内的气体交换导学案(1)

发生在肺内的气体交换导学案(1)

第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换(第一课时)一、学习目标1、通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。

2、理解呼吸运动的原理,即肺与外界的气体交换过程。

3、.通过观察模型与演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。

二、整体感知我的感知1、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?2、呼吸运动时胸廓容积变化的原因。

3、容积的变化与吸气和呼气有什么关系?4.气体能进出肺的原因是什么?(肺与外界进行气体交换的原理)大家阅读完了教材,肯定对本节内容有收获也有疑惑。

接下来我们就一一解决这些疑惑。

三、课堂互动学习任务一、肺是呼吸系统的主要器官阅读P45:肺是呼吸系统的主要器官1、外界的空气经过的处理后进入,在肺里与外界进行。

2、肺是呼吸系统的主要器官,它位于内,左右,左肺有叶,右肺有叶。

在不知不觉中,你的肺有节奏地和,一分钟大约呼吸次。

学习任务二、呼吸时肋骨与胸廓的变化了解阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:3、用手按在肺部两侧,体验呼吸时肋骨与胸廓的变化:用手按在胸部两侧,深深的吸气,可以感觉到肋骨在运动,胸廓;再深深的呼气,可以感觉到肋骨在运动,胸廓。

学习任务三、呼吸时膈的运动4、胸腔容积的变化还与的活动有关。

膈位于(也即),主要是构成。

在吸气时,膈肌,膈顶部,使胸廓的增大;呼气时,则膈肌,膈顶部,胸廓的缩小。

学习任务四、胸廓的变化与呼吸的关系5.仔细观察P46图4_29和仔细观察P49“演示实验”概括总结呼吸运动的过程:当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变→肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺,人体完成了吸气运动;当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变_ __ →肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺,人体完成了呼气运动。

四、学以致用1、人体主要的呼吸肌是:()A.胸大肌B.腹部肌肉C.肋间肌和膈肌D.背部肌肉2、当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图,把图号填入问题后面的括号内。

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第五节:发生在肺里的气体交换复习学案学习目标:1、肺的结构2、概述肺与外界的气体交换过程。

3、概述肺泡与血液的气体交换过程。

一、知识整合1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成呼吸道:鼻 咽 喉 气管 支气管气体进出肺的通道。

温暖、湿润、清洁空气的作用进行气体交换的场所。

位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,16次有节奏的呼吸。

痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。

2、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换:肺泡 血液 组织细胞(1由于肺泡外面包绕着许多毛细血管。

肺泡和毛细血管的壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。

这种结构特点,适于在肺泡与血液之间进行气体交换。

当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外。

(2)血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的毛细血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。

进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。

3、肺与外界气体交换的过程人在平静状态下吸气时,肋间外肌收缩时,肋骨上提,肋骨向上向外移动,是胸廓的前后径和左右径都 ;膈肌收缩时,膈顶部 ,使胸廓的上径 。

这时,胸廓扩大,肺随着扩张,肺的容积 ,肺内的气压下降,外界的空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。

呼气时,正好相反,膈肌舒张,膈顶部上升,胸廓的上下径缩小。

二、近三年考试题 2012:下面关于肺泡与血液气体交换结果的相关描述中,正确的是A. 血液中的氧气透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡B. 空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡C. 空气中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液D. 血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡2011:人在吸气时,膈肌收缩,膈的顶部A .下降,使胸廓的上下径增大B .上升,使胸廓的上下径增大C .下降,使胸廓的左右径增大D .上升,使胸廓的左右径增大2010:人体内肺泡与血液的气体交换后,血液中A. 氧气增加,二氧化碳减少B. 氧气减少,二氧化碳增加C. 氧气增加,二氧化碳增加D. 氧气减少,二氧化碳减少三、自我检测题(一)填空题1、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,依图回答下列问题。

(1)A 图表示在 ,B 图表示在 。

(2)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌 ,使胸腔(氧气) (氧气) (二氧化碳) (二氧化碳)容积,肺随着,肺内的气体压力相应,气体便被吸入。

(3)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌,使胸腔容积,肺随着,肺内的气体压力相应,气体便被排出。

2、是肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答:(1)肺泡壁与毛细血管壁都只有一层细胞构成,有利于肺泡与血液间_________________。

(2)氧气要进入血液要依次穿过哪些结构?______________________________________。

(3)进入肺泡的二氧化碳被呼出体外,要依次经过哪些器官?______________________。

(4)血液从A流入从B流出后,其变化是里面的含量增大,而的含量减少了。

4、如图3-8中A、B、C三图表示人在吸气和呼气时,胸廓、膈的变化,请据图分析回答:(1)根据所学的知识,你可以推断出,图A为状态,此时肋骨间的肌肉处于______ 状态,膈肌处于C图中的状态,此时的胸廓容积。

(2)图B表示状态,此时的膈肌处于C图中的状态,同时肋骨间的肌肉处于状态,此状态时肺内气压外界大气压。

(3)从三个图的分析可以看出,吸气和呼气是由于______ 和的收缩和舒张而引起了肺内气压的改变而实现的。

5、如图3-9表示肺的内部结构示意图,请你分析以下的问题:(1)肺结构和功能的基本单位是[ ] ,在其外面包绕着丰富的[ ] ,它们壁都很薄,只由一层构成。

这种结构特点适于气体在和 _______之间进行交换,这一点充分体现了________________的生物学观点。

(2)血液由A流到B,其含氧量。

6、如图3-10所示,甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。

在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开。

在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。

如此重复n次吸气和呼气后观察。

(1)现象:甲瓶乙瓶(2)分析:甲瓶是因为已瓶是因为(二)选择题1、肺是呼吸系统主要的呼吸器官,它位于()的。

A、颅腔B、腹腔C、胸腔D、盆腔2、正常成年人在平静时,肺有节奏地吸气和呼气,大约每分钟()次A、8B、12C、16D、203、人在吸气时,膈肌收缩,膈的顶部( )A、下降,使胸廓的上下径增大B、上升,使胸廓的上下径增大C、下降,使胸廓的左右径增大D、上升,使胸廓的左右径增大4、测量胸围差是先分别记录尽力吸气和尽力呼气终了时的胸围长度,再计算出两次胸围长度之间的差数,一般情况下,需要测量三次,取它的()。

A、最大值B、最小值C、平均值D、中间值6、人在呼气时,膈肌和肋间肌的收缩,舒张的情况一次是()。

A、收缩,舒张B、舒张,收缩C、收缩,收缩D、舒张,舒张7、某同学测自己的肺活量,三次测的结果分别是:385ml,3950ml,4000ml平均值为3933ml。

他们的肺活量应该是()A、3850mlB、3950mlC、4000mlD、3933ml8、人体肺的分叶情况是()A、左、右肺各两叶B、左肺两叶,右肺三叶C、左右肺各三D、左肺三叶,右肺两叶9、呼吸运动的完成依次是()A、肺泡的弹性B、氧气和二氧化碳C、呼吸肌的收缩和舒张D、气体分子的扩散10、人体内肺泡与血液的气体交换后,血液中()A、氧气增加,二氧化碳减少B、氧气减少,二氧化碳增加C、氧气增加,二氧化碳增加D、氧气减少,二氧化碳减少11、下列过程中,能使静脉血遍成动脉血的是()A、肺的通气B、肺泡内的气体交换C、气体在血液中的运输D、组织里的气体交换12、当肋间肌和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,出现的现象是()A、肺内气压减少,吸气B、肺内气压减少、呼气C、肺内气压增大、吸气D、肺内气压增大、呼气13、当膈肌收缩时,下列叙述中,正确的是()A、膈顶部上升,胸廓上下径缩小B、膈顶部上升,胸廓的前后径缩小C、膈顶部下降,胸廓上下径增大D、膈顶部上升,胸廓的前后径不变14、呼吸的意义是()A、完成组织里你的气体交换B、吸进氧,呼出二氧化碳C、分解有机物,释放能量D、合成有机物,净化血液15、人体吸入的氧最终会到达全身各处的组织细胞里,氧将在细胞的什么部位被利用()A、细胞膜B、细胞核C、线粒体D、细胞质16、肺泡与气体交换相适应的结构特点,除肺泡包绕着毛细血管外,还有()A、支气管呈树枝状的分支B、肺泡数目较多C、肺泡和毛细血壁都只由一层上皮细胞构成D、毛细血管中的血流速度慢17、气体在肺泡和肺部毛细血管之间的交换依赖于()A.呼吸运动 B、交换运动 C、气体扩散作用 D、呼吸作用18、人的肺泡中二氧化碳的浓度与外界空气中二氧化碳的浓度相比()A、始终低些B、始终高些C、时高时低D、一样高低19、经常参加体育锻炼或适当的体力劳动,会使( )A、肺泡数目增多B、参与呼吸的肺泡数目增多C 、呼吸肌的数目增多D 、呼吸肌的细胞数目增多20、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,至少要通过的细胞层数是( )A 、一层B 、两层C 、三层D 、四层第六节: 人体内物质的运输复习学案学习目标1、熟记血液的组成成分和各组成部分的主要功能;2、识记:动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;3、会区别三种血细胞以及三种血管。

第一课时: 血液和血管要点梳理1、将一定量的血液加入抗凝剂一段时间, 待血液分层后,会明显的看到上层的部分是 淡黄色透明的液体叫 ,下面的一层呈 色叫 ,中间薄薄的一层 色是 ;血浆的主要作用是运载 ,运输维持人体生命活动所需的养料 和体内产生的 等。

、血液呈现红色,是因为红细胞中富含一种红色的 的蛋白质,叫 。

其特性是:在氧含量高的地方,与氧 ;在氧含量低的地方,与氧 。

4、血液的功能可以概括为:(1)运输(2)防御保护(3)调节体温)数量 ,分布 ;)管径小,只允许红细胞 通过;它的管壁薄,只由一层 构成;(4)其管内血流速度 。

这些特点,有利于 与充分地进行 。

学习指导:例1 血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的:A .二氧化碳浓度 B. 氧的浓度C. 血红蛋白含量D. 血红蛋白与氧结合能力例2 观察小鱼尾鳍内血液的流动,在显微镜下看到右图所示血管。

毛细血管是其中的 ,观察到数量最多的血细胞是 。

经典总结: 区别三种血管的方法有:1、根据形态结构特点;2、根据血液流动速度;最快的是 ;最慢的是 。

3、根据血液流动方向(1)血液流动方向的参照物为心脏:血流远离心脏的是,血流离心脏越来越近的是。

(2)按照右图方式若发现血液从较小血管流向较大血管,这较大血管是[ ] 。

相反是[ ] 。

自我检测一、选择题1、在血液的成分中,含量最多的是( )A. 血浆B. 红细胞C. 白细胞D. 血小板2、如右图,将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中,其中A、B试管中加入抗凝剂,C、D试管中不加任何物质,静置24小后,其中正确的图示是()3、人们到医院看病时,有时需要作血常规化验,医生判断患者体内是否有炎症时,是根据()的数据高于正常值来作出判断的。

A.白细胞 B.红细胞 C.血浆中的葡萄糖含量 D.血小板4、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )A.水、酶、无机盐、血小板B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白D.氧、尿素、磷脂5、下列关于血细胞的叙述中,正确的是()○1成熟的红细胞没有细胞核;○2红细胞具有防御功能;○3血小板是最小的血细胞;○4血小板和白细胞都没有细胞核;○5白细胞能吞噬病菌;○6血小板能释放出使血液凝固的物质。

A、○1○2○3○4B、○3○4○5○6C、○1○3○5○6D、○1○2○5○66、贫血是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少造成的,贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状,出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液()A.输送养料的能力差造成的B. 本身含有的营养少造成营养不良C. 运输氧的能力差, 影响体内正常生理活动D. 运输废物的能力差, 影响体内正常生理活动7、王婶到医院体检,血液检验报告单上显示,RBC:3.0(正常值3.5~5.0)×1012个/L,Hb:100(正常值110~150)g/L。

她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外,还应多食用下列哪类食物( )A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素A多的食物8、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。

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