2020高考苏教版生物-单元质检卷五遗传定律
高中生物遗传规律专题2020年高考题汇总附答案
遗传规律专题2020 年高考题1. （2020 江苏卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。
某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3 为桔红带黑斑，1/3 为野生型性状，下列叙述错误的是（）A. 桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B. 突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C. 自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D. 通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系2. （2020 江苏卷，多选）家族性高胆固醇血症（FH）是一种遗传病，纯合子患者在人群中出现的频率约1/1000000 。
下图是某FH 家系的系谱图，下列叙述正确的是（）A. FHB. FH 患者双亲中至少有一人为FH 患者C. 杂合子患者在人群中出现的频率约为1/500D. Ⅲ 6的患病基因由父母双方共同提供3. （2020 全国Ⅰ卷理综）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1 只雄果蝇），子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法判断的是（）A．长翅是显性性状还是隐性性状B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C．该等位基因位于常染色体还是X 染色体上D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在4. （2020 浙江卷）若某哺乳动物毛发颜色由基因D e （褐色）、D f（灰色）、d（白色）控制，其中D e和D f分别对d 完全显性。
毛发形状由基因H（卷毛）、h（直毛）控制。
控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。
基因型为D e dHh 和D f dHh 的雌雄个体交配。
下列说法正确的是（）A. 若D e对D f共显性、H 对h完全显性，则F1有6种表现型B. 若D e对D f共显性、H对h不完全显性，则F1有12种表现型C. 若D e对D f不完全显性、H对h完全显性，则F1有9种表现型D. 若D e对D f完全显性、H对h不完全显性，则F1有8种表现型5. （2020 浙江卷）某植物的野生型（AABBcc ）有成分R，通过诱变等技术获得3 个无成分R 的稳定遗传突变体（甲、乙和丙）。
江苏省2020高考生物大一轮复习 第5单元 检测【共4套17页】
本套资源目录江苏省2020高考生物大一轮复习第5单元第1讲基因的分离定律检测无答案江苏省2020高考生物大一轮复习第5单元第2讲基因的自由组合定律检测无答案江苏省2020高考生物大一轮复习第5单元第3讲伴性遗传与人类遗传病a练检测无答案江苏省2020高考生物大一轮复习第5单元第3讲伴性遗传与人类遗传病b练检测无答案第1讲基因的分离定律一、单项选择题（每题2分）1.(2019·海安高级中学)关于孟德尔的豌豆遗传学实验,下列说法错误的是( )A. 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子,且有易于区分的相对性状B. 杂交实验时,对母本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋C. 孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎D. 在对实验结果进行分析时,孟德尔用了数学统计学的方法2.(2018·如皋调研)某植物的花色由一对等位基因控制,杂交实验及结果如下图所示。
下列相关说法错误的是( )A. 根据③过程的结果可知,白花为显性性状B.F1和F2中的白花植株基因型不完全相同C.F2中黄花与白花植株之比为2∶3D.F2白花植株随机传粉,理论上子代黄花∶白花=1∶83. 下列各组遗传现象中,属于性状分离的是( )A. 紫花豌豆自交后代全是紫花B. 白花豌豆自交后代全是白花C. 紫花豌豆自交后代有紫花和白花D. 白花豌豆测交后代全是白花4.(2018·扬州学测模拟)已知小麦抗锈病由一对等位基因中的显性基因控制,让一株杂合子小麦自交3代,从理论上计算,F3中不抗锈病植株占总数的( )A.1/4B.1/8C.1/16D.7/165.(2018·盐城中学)在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。
从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 ( )杂交组合后代性状一红花A×白花B 全为红花二红花C×红花D 红花与白花之比约为3∶1A. 红花为显性性状B. 红花A的基因型为RrC. 红花C与红花D的基因型不同D. 白花B的基因型为Rr6.(2018·兴化三校联考)下列有关自交和测交的叙述,正确的是 ( )A. 自交可以纯化显性优良品种B. 测交不能用来验证分离定律C. 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能D. 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能7.(2019·姜堰中学)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是 ( )A. 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测A的基因型D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合8.(2018·徐州期中)下列关于性状分离比的模拟实验的叙述,错误的是( )A. 甲、乙两个小桶内放置的彩球数量必须相等B. 甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子C. 每次记录完后应将抓取的彩球放回原来的小桶内D. 模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50%9.(2018·苏州调研)某种植物花朵的单瓣和重瓣是一对相对性状,由基因D和d控制。
高中生物总复习单元质检卷及答案5 遗传因子的发现
单元质检卷五遗传因子的发现(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。
下列有关植物杂交育种的说法,正确的是()A.用开两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B.用开单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为母本2.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。
下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述,正确的是()A.孟德尔研究豌豆花的构造时,无须考虑雌、雄蕊的发育程度B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是不是纯合子C.F1产生了数目相等的带有不同遗传因子的两种配子D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型3.山羊胡子的出现由B基因决定,等位基因B b、B+分别决定有胡子和无胡子,但是B b在雄性中为显性基因,在雌性中为隐性基因。
有胡子雌性山羊与无胡子雄性山羊的纯合亲本杂交产生F1,F1中的2个个体交配产生F2(如下图所示)。
下列判断正确的是()A.F1中雌性表现为有胡子B.F1中雄性50%表现为有胡子C.F2纯合子中有胡子和无胡子两种表现型均有D.控制山羊有无胡子的基因的遗传为伴性遗传4..已知控制牛的有角(H A)和无角(H B)的等位基因位于常染色体上,公牛体内H A对H B为显性,母牛体内H B对H A为显性。
下列有关叙述错误的是()A.多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛交配,F1中公牛的表现型及其比例为有角∶无角=3∶1B.多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛交配,F1中母牛的表现型及其比例为有角∶无角=1∶3C.纯合的有角公牛和纯合的有角母牛交配,F1中公牛的表现型为有角,母牛的表现型为无角D.纯合的有角公牛和纯合的无角母牛交配,F1中公牛的表现型为有角,母牛的表现型为无角5.下图为某植株自交产生后代过程示意图。
2020年高考生物江苏卷附答案解析版
意图，下列叙述正的是
（）
25.某同学用光学显微镜对 4 种实验材料进行观察并记录，下表实验现象合理的是（ ）
选项
试验材料
试验现象
A
用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片
子叶细胞中有橘黄色颗粒
用 0．3g/mL 蔗糖溶液处理的紫色洋 紫色的液泡逐渐变小，颜色逐
B 葱鳞片叶外表皮装片
渐变深
染色体在细胞中移动并平均分
D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一
11.为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg/L 吲哚丁酸（ IBA ）浸泡枝条 1 小时，然
后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错．误．的是
（）
A. 枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的 B. 愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根 C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果 D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L 12. 下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错．误．的是 A. 胰岛素在胰岛B 细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A 细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生
出现乙组实验结果的原因可能为
（）
A. CaCl2 溶液浓度过高
生物试卷 第 4 页（共 14 页）
毕业学校
姓名
考生号
B.海藻酸钠溶液浓度过高
在
C.注射器滴加速度过慢
D.滴加时注射器出口浸入到CaCl2 溶液中
17.生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。下列实验中溶液颜色变化的叙述正确的是
（）
2020届高三生物一轮复习测试 第五单元 遗传的基本定律(含答案)
2020届高三生物一轮复习测试第五单元遗传的基本定律本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于如图中的()A．①和②B．①C．②D．③2.鸡的毛腿(F)对光腿(f)为显性，豌豆冠(E)对单冠(e)为显性，现有甲、乙两只母鸡和丙、丁两只公鸡，都是毛腿豌豆冠，分别进行杂交，结果如下：甲×丙→毛腿豌豆冠乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿单冠甲×丁→毛腿豌豆冠乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠则甲的基因型是()A． FFEEB． FFEeC． FfEeD． FfEE3.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的为无花瓣。
花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。
若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是()A．子代共有9种基因型B．子代共有4种表现型C．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为1/3D．子代的所有植株中，纯合子约占1/44.养貂人让他饲养的貂随机交配，发现平均有16%的貂皮肤粗糙(常染色体的隐性基因控制)，这样的貂售价会降低。
他期望有更多的平滑皮毛的貂，于是决定不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代，则下一代中，皮肤粗糙个体所占的比例是()A． 8/49B． 4/49C． 2/49D． 1/495.关于遗传学家萨顿的叙述，错误的是()A．发现了基因与染色体行为的平行关系B．运用假说演绎法证明了基因位于染色体上C．对基因与染色体关系的研究方法是类比推理D．提出了基因位于染色体上的假说6.将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中，杂合子的比例为()A． 1/8B． 7/16C． 7/8D． 1/47.对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为()A． RRBbB． RrBbC． rrbbD． Rrbb8.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是()A．选一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高茎与矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子9.如图，关于三类生物各自共同特征的叙述，正确的是()A． a中生物都含有核酸，但并不是都有拟核B． b中生物都不含叶绿素，且都是专性活细胞寄生C． c中生物都具有细胞结构，且都有叶绿体和细胞壁D． c中生物的基因遵循孟德尔遗传定律10.某一植物基因型如图所示，该生物经减数分裂共产生8种雌配子和8种雄配子，雌雄配子结合后子代共有27种基因型．以下相关叙述，正确的是()A．自由组合定律发生于雌雄配子结合产生子代的过程中B．若只考虑Aa、Cc两对等位基因，Ac、aC、等配子的出现符合自由组合定律C．雌配子与雄配子的数量相等D． 8种配子的比例不是1∶1∶1∶1∶1∶1∶1∶111.灰体(B)对黄体(b)为显性，将并联黄体雌果蝇(X b X b Y)与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇。
江苏2020版高考生物第五单元基因的传递规律第15讲基因的分离定律讲义(含解析)苏教版
第15讲基因的分离定律[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)。
2.基因的分离规律(C)。
考点一分离定律的发现及应用1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作杂交实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种。
②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
(2)用豌豆做杂交实验的方法图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的生命观念遗传实验常用的材料及特点(1)豌豆：①自花传粉、闭花受粉；②自然状态下一般都是纯种；③有易于区分的相对性状；④性状能够稳定遗传给后代。
(2)玉米：①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速率快；③相对性状差别显著，易于区分观察；④产生的后代数量多，统计更准确。
(3)果蝇：①易于培养，繁殖快；②染色体数目少且大；③产生的后代多；④相对性状易于区分。
2．对“性状分离”现象的解释即“假说—演绎”过程3．基因的分离定律4．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
1．判断下列有关一对相对性状杂交实验的叙述(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( ×)(2)F1测交子代表现型及比例直接真实地反映出F1产生的配子的种类及比例，其根本目的是为了验证当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律( √)(3)提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的( √)(4)“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容( ×)(5)“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于推理内容( √)(6)孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交( ×)2．判断下列遗传相关概念的叙述(1)小芳的直发和小美的短发、兔子的长毛与黑毛都是一对相对性状( ×)(2)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F1出现的性状是显性性状( √)(3)“F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离( √)(4)杂合子自交后代没有纯合子，纯合子相交一定是杂合子( ×)(5)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状( ×)(6)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( ×)(7)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √)阅读教材第29页图3－2豌豆1对相对性状的遗传分析图解，思考问题：(1)若F1所产生的雄配子A∶a＝2∶1，雌配子A∶a＝2∶1, 则F2中高茎∶矮茎＝8∶1。
高中生物遗传规律专题2020年高考题汇总附答案
遗传规律专题2020年高考题1.（2020江苏卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。
某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误的是( )A.桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B.突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C.自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D.通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系2. （2020江苏卷，多选）家族性高胆固醇血症（FH）是一种遗传病，纯合子患者在人群中出现的频率约1/1000000。
下图是某FH家系的系谱图，下列叙述正确的是( )A.FH为常染色体显性遗传病B.FH患者双亲中至少有一人为FH患者C.杂合子患者在人群中出现的频率约为1/500D.Ⅲ6的患病基因由父母双方共同提供3.（2020全国Ⅰ卷理综）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法判断的是（）A．长翅是显性性状还是隐性性状B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在4.（2020浙江卷）若某哺乳动物毛发颜色由基因D e（褐色）、D f（灰色）、d（白色）控制，其中D e和D f分别对d完全显性。
毛发形状由基因H（卷毛）、h（直毛）控制。
控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。
基因型为D e dHh和D f dHh的雌雄个体交配。
下列说法正确的是（）A.若D e对D f共显性、H对h完全显性，则F1有6种表现型B.若D e对D f共显性、H对h不完全显性，则F1有12种表现型C.若D e对D f不完全显性、H对h完全显性，则F1有9种表现型D.若D e对D f完全显性、H对h不完全显性，则F1有8种表现型5.（2020浙江卷）某植物的野生型（AABBcc）有成分R，通过诱变等技术获得3个无成分R的稳定遗传突变体（甲、乙和丙）。
江苏专用2022版高考生物一轮复习第5单元遗传定律和伴性遗传第3讲基因在染色体上和伴性遗传学案
第3讲基因在染色体上和伴性遗传课标要求核心素养概述性染色体上的基因传递和性别相关联1．从细胞水平和分子水平阐述伴性遗传的特点及基因传递规律(生命观点) 2．以基因与染色体的位置关系为基础，解释伴性遗传的杂交实验，总结伴性遗传的特点及基因的传递规律；类比推理：根据基因与染色体的平行关系推出基因位于染色体上(科学思维)3．分析基因在染色体上的位置及遗传方式，探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究)4．解释、解决生产生活中的伴性遗传的问题(社会责任)考点一基因在染色体上的假说与实验证据1．萨顿的假说项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对基因中的一个成对染色体中的一条体细胞中来源成对基因，一个来自父方，一一对同源染色体，一条来自父方，一个来自母方条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2．基因位于染色体上的实验证据(摩尔根果蝇杂交实验)(1)选材原因：果蝇具有易饲养、繁殖快和后代多等特点。
(2)研究方法：假说—演绎法。
(3)研究过程：结果分析：F1全为红眼⇒红眼为显性性状；F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因分离定律；白眼性状的表现总是与性别相联系。
②提出假说，进行解释：a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
b．解释：♂配子♀配子1/2X W1/2Y1/2X W 1/4X W X W(红眼♀)1/4X W Y(红眼♂)1/2X w1/4X W X w(红眼1/4X w Y(白眼♂)♀)③实验验证：进行测交实验。
④得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。
3．基因与染色体的关系：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
(人教版必修2 P30旁栏)1．如图为果蝇X染色体上的几个基因，请思考：(1)图中显示基因与染色体间存在着怎样的“数量”和“位置”关系？(2)若该果蝇为雄性，则其X染色体来自哪方亲本？将传向哪种性别的子代？(3)果蝇X染色体上的基因在体细胞中是否存在或表达？提示：(1)图示表明一条染色体上有“许多”基因；基因在染色体上呈“线性”排列。
2020版高考生物(江苏专用)大一轮复习第5单元第2讲基因的自由组合定律PPT课件
[解析] 根据 F2 中黄色∶绿色＝(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1，可以判断黄色对 绿色为显性，根据 F2 中圆粒∶皱粒＝(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1，可以判断圆粒 对皱粒为显性，A 正确；根据 F2 中黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝ 315∶108∶101∶32≈9∶3∶3∶1，分离比的系数之和为 16，遵循基因的自由组合定 律，B 正确；F1 的表现型为黄色圆粒，基因型可以确定，C 错误；亲本的表现型和 基因型有两种情况，可能是黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，也可能是黄色皱粒 豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，D 正确。
易错提醒
并非所有的非等位基因都遵循自由组合定律。减数第一次分裂后期自由组合的 是非同源染色体上的非等位基因(如下图甲中基因 a、b)；同源染色体上的非等位基因 (如下图乙中基因 A、C)，则不遵循自由组合定律，而是遵循基因连锁互换定律。
命题研究 _两对相对性状的杂交实验 (2018·泰州姜堰)下图表示豌豆杂交实验时 F1 自交产生 F2 的结果统计。 下列对此说法不正确的是( C )
双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性
表现为另一种性状
13∶3
3∶1
(9A_B_＋3aaB_＋1aabb)∶(3A_bb)或(9A_B_＋3A_bb＋
1aabb)∶(3aaB_)
A 与 B 的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强 1∶4∶6
(1AABB)∶(2AaBB＋2AABb)∶(4AaBb＋1AAbb＋ ∶4∶1
×(BB×bb)或(Aa×Aa)×(bb×bb)。
(江苏)2022版高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一
第1讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）课标要求核心素养1．说明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状2．模拟植物或动物性状分离的杂交实验1．从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律（生命观念）2．解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质（科学思维）3．验证基因的分离定律，分析杂交实验(科学探究) 4．解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任）考点一一对相对性状的豌豆杂交实验和基因的分离定律1．孟德尔遗传实验的科学方法(1）科学之一—选材：选豌豆作实验材料。
①在传粉方面表现为自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种。
②在性状方面表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状.③在操作方面表现为花大，便于进行去雄和人工授粉操作.(2）科学之二—操作人工异花传粉的步骤：（3）科学之三—数据处理:实验结果采用统计学方法进行数据处理。
（4)科学之四—研究方法：研究基因分离定律采用假说—演绎法.2．“假说-演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析（1）观察现象，发现问题——实验过程实验过程说明①P具有相对性状；②F1全部表现为显性性状；③F2出现性状分离现象,分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1；④在亲本的正、反交实验中，F1和F2的性状相同①图解假说:②结果:F2表现型及比例为高茎∶矮茎＝3∶1，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。
（3）演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证①方法：测交实验，即F1与隐性纯合子杂交。
②原理：隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子。
③目的:验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律.④验证过程：(4）得出结论——分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
3．分离定律的实质（1）细胞学基础（如图所示)(2)定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离.(3）发生时间：减数第一次分裂后期。
(江苏)2022版高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 素养加强课3 基因分离定律在特殊
C．纯合的有角公牛和纯合的有角母牛杂交，F1中公牛的表现 型为有角，母牛的表现型为无角
D．纯合的有角公牛和纯合的无角母牛杂交，F1中公牛的表现 型为有角，母牛的表现型为无角
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C [多对杂合的有角公牛(HAHB)和杂合的无角母牛(HAHB)杂交，F1 中公牛的表现型及比例为有角(HAHA＋HAHB)∶无角(HBHB)＝3∶1，A 项 正确；多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，F1 中母牛的表现型及 比例为有角(HAHA)∶无角(HBHB＋HAHB)＝1∶3，B 项正确；纯合的有角 公牛(HAHA)和纯合的有角母牛(HAHA)杂交，F1 中公牛和母牛的表现型都 是有角，C 项错误；纯合的有角公牛(HAHA)和纯合的无角母牛(HBHB)杂交， F1 全为杂合子(HAHB)，公牛的表现型为有角，母牛的表现型为无角，D 项 正确。]
2．研究人员在家蚕中发现一种新的体态类型——短体蚕，用这
种家蚕与正常体形家蚕进行杂交实验，结果如下表所示。下列叙述
正确的是( )
杂交组合
F1 短体蚕 正常蚕
实验一：短体蚕×正常蚕 788 810
实验二：短体蚕×短体蚕 1530 790
A.可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕 B．短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果 C．实验一中F1个体随机交配，F2中短体蚕∶正常蚕＝2∶3 D．实验二中F1个体随机交配，F2中正常蚕占4/9
AA Aa aa 公羊 有角 有角 无角 母羊 有角 无角 无角
(3)复等位基因 在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因为两个以 上，这些基因称为复等位基因。如人类ABO血型的三个复等位基因 是IA、IB、i，其显隐性关系为IA和IB对i是显性，IA和IB是共显性， 可表示为IA＝IB＞i。所以基因型与表现型的关系如下： IAIA、IAi——A型血；IBIB、IBi——B型血；IAIB——AB型血； ii——O型血。
高优指导高三生物一轮复习 单元质检卷5 第5单元 基因和染色体的关系 苏教版-苏教版高三全册生物试题
单元质检卷五基因和染色体的关系(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共11小题,每小题6分,共66分)1.某哺乳动物的一个初级精母细胞经过减数分裂后产生了染色体数目全部不正常的配子,最可能的原因是( )A.该细胞减数第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;减数第二次分裂正常B.该细胞减数第一次分裂时,四分体中的非姐妹染色单体交叉互换;减数第二次分裂正常C.该细胞减数第一次分裂正常,减数第二次分裂时,一个次级精母细胞分裂正常,另一个分裂不正常D.该细胞减数第一次分裂正常,减数第二次分裂时,有一个次级精母细胞的一条染色体缺失部分片段〚导学号74870313〛答案:A解析:初级精母细胞产生的配子中染色体数目全部不正常,可能的原因是减数第一次分裂时一对同源染色体未分离,减数第二次分裂正常所致。
四分体时期非姐妹染色单体交叉互换,减数第二次分裂正常,产生的配子染色体数目正常。
减数第一次分裂正常,减数第二次分裂时,一个次级精母细胞分裂正常,另一个分裂不正常,能够产生两个正常的配子。
染色体缺失部分片段属于染色体结构变异,不影响染色体数目。
2.(2015某某某某期末质检)果蝇中,红眼(B)与白眼(b)是由一对等位基因控制的相对性状,白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,F1全为红眼,F2白眼∶红眼=1∶3,但是白眼只出现于雄性,下列叙述正确的是( )A.实验结果不能用孟德尔分离定律解释B.从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上,Y上无等位基因C.将F2中白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,每一组杂交都可获得白眼雌果蝇D.要确定该基因是否仅位于X染色体上,应将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交答案:D解析:F2雌、雄果蝇表现型不同,为伴性遗传,推断红眼基因(B)与白眼基因(b)位于X染色体上,亲本为X b Y×X B X B。
F2性状分离比为3∶1,符合基因分离定律,A项错误。
如果Y上有等位基因,实验结果与基因仅位于X染色体上一致,无法判断,B项错误;F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,为X b Y×X B X B或X b Y×X B X b,X b Y×X B X B不能获得白眼雌蝇X b X b,C项错误;白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,如果基因仅位于X 染色体上,子代雄蝇都是白眼,雌蝇都是红眼,否则子代都是红眼,D项正确。
2020版高考生物新导学大一轮苏教江苏专用讲义：第五单元基因的传递规律第17讲含解析
第17讲性别决定和伴性遗传[考纲要求] 1.伴性遗传(C)。
2.人类遗传病的类型(A)。
3.人类遗传病的监测和预防(B)。
4.实验：调查常见的人类遗传病(a)。
考点一性别决定1．性别决定的含义(1)性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
性别主要是由基因决定的。
(2)与性别紧密关联的染色体称为性染色体，其他的染色体称为常染色体。
2．性别决定的方式(1)XY型性别决定遗传图解(2)ZW型性别决定遗传图解(1)所有的真核生物都有性别之分(×)(2)性别决定只与性染色体的种类有关，与基因无关(×)(3)无论是XY型还是ZW型性别决定方式，性染色体在减数分裂过程中要彼此分离(√)(4)正常情况下，XY型性别决定中，男性的X染色体一定来自于其母亲(√)(5)无论是哪种性别决定方式，雄性产生的精子都有两种(×)下图是生物体内染色体的组成示意图，请分析：(1)是否所有生物体中都有性染色体？提示不是。
只有有性别分化的高等生物才可能有性染色体。
(2)X和Y、Z和W是同源染色体吗？提示是同源染色体。
(3)人群中男女比例接近1∶1的原因是什么？提示人属于XY型性别决定类型，女性只产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生比例为1∶1的X、Y两种类型的精子，且精子与卵细胞的结合机会相等，故人群中男女比例接近于1∶1。
(4)性染色体决定性别是性别决定的唯一方式吗？提示不是。
自然界还存在其他类型的性别决定。
如染色体倍数决定性别(如蜜蜂等)，环境因子(如温度等)决定性别等。
命题点一性别决定方式的分析1．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体答案 B解析人类性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上；染色体是基因的载体，性染色体的遗传必然与其携带的基因相关联；生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达；在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，发生同源染色体的分离，所以形成的次级精母细胞中可能不含Y染色体。
2020版高考生物新导学大一轮苏教江苏专用讲义：第五单元基因的传递规律热点题型六含解析
一、基因位于X染色体上还是常染色体上(2018·东河区校级四模)果蝇具有繁殖速度快，培养周期短，相对性状明显等优点，在遗传学研究中是一种理想的实验材料。
现有以下两只果蝇的遗传学实验：实验一：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1。
实验二：一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，子代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇＝1∶1∶1∶1。
请回答下列问题：(1)从实验一中可知________为显性性状。
(2)为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上，有两种思路：①在实验一的基础上，观察子代__________________________________________________，如果子代________________，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
②从实验二的子代中选取________________________________进行杂交，如果后代_______，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
审题关键(1)实验一中：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1，则红眼对白眼为显性。
如果基因在X染色体上，则子代中的白眼全为雄性，如果基因在常染色体上，则子代雌雄中均有红眼∶白眼＝3∶1，所以可根据白眼果蝇的性别来判断基因的位置。
(2)实验二中：若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上(假设受基因A、a控制)，则子代基因型和表现型分别是红眼雄果蝇(X A Y)、白眼雄果蝇(X a Y)、红眼雌果蝇(X A X a)、白眼雌果蝇(X a X a)。
从其中选取红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，后代性状表现会出现明显性别差异：子代雌性全为红眼，雄性全为白眼。
答案(1)红眼(2)①白眼果蝇的性别白眼果蝇全为雄性②红眼雄果蝇和白眼雌果蝇雌性全为红眼，雄性全为白眼基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。
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单元质检卷五遗传定律(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.(2019全国Ⅱ理综)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是()A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④2.(2019四川成都外国语学校开学考试)某种植物的果皮颜色有白色、绿色和黄色三种,分别由位于两对同源染色体上的等位基因控制。
如图是控制果皮不同色素合成的生理过程,则下列说法不正确的是()A.①过程称为基因的表达B.黄果皮植株的基因型可能有两种C.BbTt的个体自交,后代中白果皮∶黄果皮∶绿果皮=9∶6∶1D.图中显示了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状3.下列叙述正确的是()A.孟德尔定律支持融合遗传的观点B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种4.(2019江西南昌期末)用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交,F1全部表现为黄色饱满。
F1自交后,F2的性状表现及比例为黄色饱满73%、黄色皱缩2%、白色饱满2%、白色皱缩23%。
对上述两对性状遗传分析正确的是()A.F1产生两种比例相等的配子B.控制两对性状的基因独立遗传C.两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律D.若F1测交,则后代有四种表现型且比例不等5.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。
将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为()A.1∶1B.2∶1C.3∶1D.8∶16.现用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本,杂交得F1,F1测交结果如下表,下列有关叙述不正确的是()A.F1产生的AB花粉50%不能萌发,不能实现受精B.F1自交得F2,F2的基因型有9种C.F1花粉离体培养,将得到4种表现型不同的植株D.正反交结果不同,说明这两对基因的遗传不遵循自由组合定律7.已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制红色,bb控制白色。
下列相关叙述正确的是()A.基因型为AaBb的植株自交,后代有6种表现型B.基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占1/16C.基因型为AaBb的植株自交,稳定遗传的后代有4种基因型、3种表现型D.大花瓣与无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣的概率为100%8.名贵的郁金香能开出红色、白色等各种颜色的花朵,清香四溢,诱人观赏。
花朵的颜色是由细胞液中的色素形成的,色素的形成由两对独立遗传的显性基因A和B所控制,基因A、B在控制同一种色素的形成中作用相等,并且可以累加,从而表现出不同的颜色,a、b不能控制色素的形成,从而表现出白色花朵。
纯种红色(AABB)与白色郁金香杂交,后代为紫色,如果该后代自交,其子代基因型种类和不同表现型的比例为()A.2种;3∶1B.9种;1∶4∶6∶4∶1C.9种;9∶3∶3∶1D.3种;1∶2∶19.下图为红绿色盲遗传系谱图。
如果该夫妇染色体数目正常,且只有一方在减数分裂时发生异常。
若没有基因突变发生,则图中3号的出现原因不可能是()A.初级卵母细胞减数第一次分裂异常B.次级卵母细胞减数第二次分裂异常C.初级精母细胞减数第一次分裂异常D.次级精母细胞减数第二次分裂异常10.老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)呈显性,由常染色体上的一对等位基因控制。
有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。
如果黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例是()A.1/2B.4/9C.5/9D.111.绵羊种群中,有角与无角是一对相对性状,由H、h这对等位基因控制。
显性纯合子表现为有角,隐性纯合子表现为无角,而雄性杂合子表现为有角,雌性杂合子表现为无角。
下列相关叙述错误的是()A.有角公羊与无角母羊杂交,子代公羊均为有角,则亲本公羊的基因型为HHB.有角公羊与无角母羊杂交,子代母羊均为无角,则亲本母羊的基因型为hhC.有角母羊与无角公羊杂交,子代中有角个体∶无角个体=1∶1D.有角母羊与无角公羊杂交,子代中公羊有角的概率为50%12.某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,下图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。
下列说法错误的是()A.该图体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状B.该动物种群中关于体色共有六种基因型,纯合子有三种C.分析图可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子D.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3二、非选择题(共40分)13.(18分)(2019全国Ⅱ理综)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。
已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制,只含隐性基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性性状。
某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶实验②:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交,子代个体中绿叶∶紫叶=1∶3回答下列问题。
(1)甘蓝叶色中隐性性状是,实验①中甲植株的基因型为。
(2)实验②中乙植株的基因型为,子代中有种基因型。
(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1∶1,则丙植株所有可能的基因型是;若杂交子代均为紫叶,则丙植株所有可能的基因型是;若杂交子代均为紫叶,且让该子代自交,自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15∶1,则丙植株的基因型为。
14.(22分)斯氏鼠种类众多,是遗传学研究的常用材料。
下图是某种斯氏鼠(2n=44)的一些基因在染色体上的排列情况。
该种成年鼠的尾长受三对等位基因A—a、D—d、F—f控制(独立遗传),这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成年鼠尾最长,aaddff的成年鼠尾最短)。
请回答下列问题。
(1)在该鼠的种群中,与尾长有关的基因型和表现型分别有种。
用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成年鼠尾长与亲本不相同的个体占。
(2)将斯氏鼠生发层细胞染色体上的DNA用3H标记后(即第一代细胞)转移到无放射性的培养液中培养,在第二代细胞进行分裂的后期细胞中,含放射性的染色体数目是条。
(3)斯氏鼠的野生型与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上。
经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄鼠自由交配,所得F2中野生型所占比例是2/5,请推测其原因是。
(4)斯氏鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表灰色,B决定有色素,b决定无色素(白色)。
已知Y与y位于1、2号染色体上,以纯合黄色鼠作母本,隐性纯合白色鼠作父本设计实验探究另一对等位基因(B、b)是否也位于1、2号染色体上(只考虑体色,不考虑其他性状和交叉互换)。
第一步,父本和母本杂交得到F1;第二步,;第三步,。
结果及结论:①,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;②,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。
参考答案单元质检卷五1.B解析本题的切入点是判断某个体是否为杂合子的实验方法。
植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离,说明植株甲为杂合子,杂合子表现为显性性状,新出现的性状为隐性性状,①符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,说明双亲可能都是纯合子,也可能一方为杂合子,另一方为显性纯合子,因此不能判断植株甲为杂合子,②不符合题意;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1,只能说明一个亲本为杂合子,另一个亲本为隐性纯合子,无法判断哪一个是杂合子,③不符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1,可判断亲本均为杂合子,④符合题意。
2.C解析基因通过转录和翻译控制酶的合成过程称为基因的表达,A项正确;由于B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素转化为绿色色素,T基因控制酶T的合成,促进绿色色素转化为黄色色素,所以黄果皮植株的基因型可能是bbTT或bbTt,B项正确;基因型为BbTt的个体自交,从理论上讲,后代的性状中,白色B_ _ _为3/4,黄色bb_ _为1/4×3/4=3/16,绿色bbtt为1/4×1/4=1/16,所以白色∶黄色∶绿色=12∶3∶1,C项错误;从图中可以判断基因对性状控制的方式为通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,D项正确。
3.D解析本题主要考查孟德尔定律的有关知识。
孟德尔定律支持颗粒遗传的观点,不支持融合遗传的观点,A项错误。
孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中,B项错误。
按照孟德尔遗传规律,AaBbCcDd个体自交后代基因型有3×3×3×3=81(种),C项错误。
按照孟德尔遗传规律,AaBbCc 个体测交后代基因型有2×2×2=8(种),D项正确。
4.D解析纯种黄色饱满籽粒的玉米与白色皱缩籽粒的玉米杂交,F1全部表现为黄色饱满,说明黄色相对于白色为显性性状,饱满相对于皱缩为显性性状,F1自交后,F2的性状表现及比例为黄色饱满73%,黄色皱缩2%,白色饱满2%,白色皱缩23%。
其中黄色∶白色=3∶1,饱满∶皱缩=3∶1,所以每对性状都遵循基因分离定律,C项错误;如果符合自由组合定律,F1自交后代分离比应符合9∶3∶3∶1。
但本题给出的数据不符合9∶3∶3∶1,因此上述两对性状的遗传不符合基因自由组合定律,应该是两对等位基因位于一对同源染色体上,而且在减数分裂过程中四分体一部分发生了交叉互换,所以F1产生4种配子,而且比例不相等,A、B两项错误;由于F1产生4种配子,而且比例不相等,所以若F1测交,则后代有四种表现型且比例不等,D项正确。
5.D解析纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交,F1全为灰身,说明灰身是显性。
设显性基因为A,隐性基因为a,则F1为Aa,F2的灰身果蝇基因型为1/3AA、2/3Aa。
而AA与AA、AA与Aa自由交配不会产生黑身子代,只有Aa与Aa自由交配才会产生黑身子代。