部编版语文八年级上册第19课苏州园林(共39张ppt)

读第一段思考
• 问题1：苏州园林给作者留下 的总的印象是什么？
读第二段思考
• 问题2：文段中那一句话可以 概括出作者认为苏州各个园 林的总体特征（其实这也是 设计者的意图）？
读第二段后思考讨论
• 问题3：文段中哪句话谈到了 游览者的感受？
• 1、总的印象：是我国园林的标本。
• 2、总的特征：务必使游览者无论站在那个 点上，眼前总是一幅完美的图画。
----罗曼·罗兰
预习作业
• 1、找出文中把苏州园林比作“图 画”的语句。
• 2、结合学案，试分析文中使用了 哪些说明方法。
苏州园林的特点：
务必使 游览者 无论站 在哪个 点上， 眼前总 是一幅 完美的 图画。
总
讲究亭台轩榭的布局:追求自然之趣，不讲究对称。 讲究假山池沼的配合:是艺术而不仅是技术；
成因、功用等）分类，逐一说明。 ③作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出
事物的特征。 ④打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。 ⑤摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。 ⑥下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、
周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭 示出这一事物区别于其他事物的本质属性。 ⑦作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。 ⑧列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。 ⑨列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。 ⑩引用资料
苏州园林
叶圣陶
苏州园林简介
给红色的字注音：
• 轩榭（ • 对称（ • 丘壑（ • 镂空（ • 阑干（
）池沼（
）
）重峦叠嶂（
）
）嶙峋（
）
）斟酌（
）
） 相间（
）
给红色的字注音：
轩榭（ xuānxiè）池沼（ zhǎo ） 对称（ chèn ）重峦叠嶂（ zhàng） 丘壑（ hè）嶙峋（ línxún ） 镂空（ lòu ）斟酌（ zhēnzhuó ） 阑干（ lán ） 相间（ jiàn ）
• 第七段： • 第八段： • 第九段：
每一个角落： 都注意图画美
门和窗：工 简朴细而而别不具庸匠俗心，。 色彩： 注意与自然景色的配合。
设计者：
务必使 游览者无 论站在哪 个点上， 眼前总是 一幅完美 的图画。
总
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
整体 （主）
如何分析文章的说明方法
• 首先，准确判断例句所运用的说明 方法。
• 其次，切实了解各种说明方法的作 用。
• 最后，用规范的语言模式分析具体 例句所用的说明方法及其作用。
如何分析文章的说明方法
• 例句： • “用图画来比方，对称的建筑是图案
画，不是美术画，而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称 的。” • 上面的句子运用了什么说明方法， 怎么样说明了什么事物的什么特点。
如何分析文章的说明方法
• 例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。”
• 例句运用了打比方的说明方法，把苏州园 林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州 园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究 对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州 园林的图画美 的特点。
高低屈曲任其自然。 讲究花草树木的映衬:着眼在画意。 讲究近景远景的层次:隔而未隔，界而未界，
增加了景致的层次。 每一个角落：都注意图画美。 门和窗：工细而不庸俗，简朴而别具匠心。 色彩：极少彩绘，注意与自然景色的配合。
分
常见的说明方法
①举例子：举出事例来说明事物或事理。 ②分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、
• 2、第五段向我们介绍了什么（说明对 象）？它们有什么特点？
• 3、第六段说明了什么（说明对象）？它 们有什么特点？
假
池
与
山
沼
（配 合）
追求自然之趣
花草树木
（映 衬）
着眼在画意
远景和近景
（层次）
墙壁和廊子： 隔而未隔，界而未界，
镜
子： 几乎把园林翻了一番。
隔而未隔
界而未界
增加了景致的层次
仔细阅读课文第七——九段后，抓 住关键词，概括出每段的主要内容
我来试试看
• 在课文中找出运用了“打比方”这 种说明方法的句子，并且试着分析 用了这种说明方法的好处。
试着把红色变成黑色
• 例句：
• “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似 的。”
• 这是将什么事物与什么事物进行比较？
的特点。
再来试试看
• 在课文中找出运 用了“作比较” 这种说明方法的 句子，并且试着 分析用了这种说 明方法的好处。
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如何分析说明文的语言特色
• 首先，了解说明文语言的特点——准确性、 科学性。
• 其次，说明文语言的准确性主要体现在以 下几类词上：
• 1、数词（包括约数和确数）。 • 2、表示修饰的或者表示限制的词语。 • 3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。 • 4、其他表示事物特性的词语。
通过这样的比较，实际上我们就对苏州园
林的什么特点非常清楚了？
看看你的颜色变对了吗ห้องสมุดไป่ตู้
• “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似 的。”
• 运用作比较的说明方法，把苏州园林与 我国的建筑进行对比，突出了 苏州园 林 “要求自然之趣，不讲究对称”
• （这是文章说明对象——苏州园林的总特征）
• 3、游览者的感受：没有一个不心里想着口 里说着“如在画图中”的。
仔细阅读第三段，思考讨论
• 第三段是从哪个方面介绍苏 州园林的（说明对象）？ 它 们有什么特点？
亭台轩榭
（布局）
追求自然之趣， 不讲究对称。
仔细阅读第四——六段，思考讨论
• 1、第四段向我们说明了苏州园林的什么 （说明对象）？ 它们有什么特点？
每一个角落都注意图画美
门和窗工细而不庸俗，简朴而别
具匠心
色彩注意与自然景色的配合
局部 （次）
分
游览者：
没有 一 个不
心里想 着口头 说着 “如在 图画中” 的
一幅美术画，有自然之趣 忘却苏州城市，只觉得身在山间 “鱼戏莲叶间”又是入画的一景 感到无限的繁华和欢悦 得到美的享受
生活中不是缺乏美,而是缺乏发 现美的眼睛